關(guān)于高中的作文（精選20篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的高中的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　高中的作文 篇1

　　一粒一粒的褐黃色藥片，我嘴微張，吞服下。

　　空氣里的寒冷迅速蔓延，我知道病痛的滋味了，病痛讓我想起很多。

　　房間里無(wú)力的蒼白踱過(guò)天花板上的淡金色，陽(yáng)光被擊破，撒了一地的憂(yōu)傷。一眼之念，一念執著(zhù)，多一秒都是飛蛾撲火。

　　蘋(píng)果蒸著(zhù)吃，味道饞了中藥，我嘴角微微上揚，畢竟它是我喜歡的東西，病痛來(lái)了我也不能置之不理。

　　湯匙一口又一口地來(lái)回，我一口一口，原來(lái)病痛似這般，讓人想要扼住它卻又扼不到，極其的奢望，又退卻，就像惡魔無(wú)處不在的把身體里的痛喚醒，就像某種蠱毒，可以用不同的方式掌控。

　　沖泡好的檸檬茶，在手中溫熱，據說(shuō)它有寧神的功效，可以幫助我復原，我一飲而盡，畢竟這不是我平常喝的青茶，味道是微甘卻盡是辛味，我不太適應這種味道，身體里的味道與這種味道相融合很是刺激，禁不住地身體微弱地顫動(dòng)了一下。

　　眼睛里的某種東西仿佛再也控制不住了，我費力仰頭看向幕簾遮住卻又那么點(diǎn)零星的陽(yáng)光的窗臺，扯過(guò)幾張紙巾，輕敷上眼睛，拭去。眼淚不就是讓人顯得委屈，顯得無(wú)助，讓所有人都顯得那么悲天憫人，最后還是被擦去，那么沒(méi)有價(jià)值，身上的酸痛貌似還未被之前的藥效解除，肩胛還有點(diǎn)痛，思緒很凌亂。

　　呼吸變得那么沉重，嘴里的苦味開(kāi)始蔓延，現在是凌晨，嗓子里的字眼開(kāi)始模糊不清，恍恍惚惚的望著(zhù)在床邊關(guān)切的人的眸子，看的都不真切。房間里好像在燒著(zhù)開(kāi)水，額上的毛巾被一雙手親昵地換走了，有重復溫熱的溫度，腦子里疼痛的感覺(jué)慢慢蔓延。

　　指尖的溫度落在席被上，心里痛痛的感覺(jué)愈發(fā)深刻。

　　桌上的花束是淡淡的月季，記憶力是離自己那么遠的東西居然因為一朝的病痛便得來(lái)了，孩子氣的感覺(jué)慢慢暈開(kāi)，開(kāi)始嗤笑自己消失對月季的大愛(ài)。筆記本的字眼是紅筆字跡，紅得沙眼。費力的記載了我近日的感覺(jué)，只是個(gè)孩子，做事的時(shí)候還會(huì )有孩子般的沖動(dòng)與稚氣，筆下卻是成人眼中的完美。成長(cháng)在筆記一頁(yè)一頁(yè)的日期變化上愈發(fā)凸顯，青春不年少，心智執孤傲。

　　什么時(shí)候，自己也成了一個(gè)固執，一直不承認，一直不承認自己還太小的孩子。

　　床邊盡是含笑花，淡黃淡黃的，有蘋(píng)果的味道，好聞欣悅窗邊繞著(zhù)的幾只麻雀嘰嘰喳喳，風(fēng)這樣冷冷地吹過(guò)。禁不住得它們四處逃竄，落葉紛飛雨點(diǎn)漸漸打落下來(lái)。

　　高中的作文 篇2

　　陶花姥姥是我跟媽媽在山里住時(shí)的近鄰，是我們家串門(mén)的�？�，她言語(yǔ)不多，總是拉著(zhù)個(gè)長(cháng)臉掛子，馬斜一對細瞇眼，從不聽(tīng)她有個(gè)爽朗的笑聲。雖然和媽媽年歲相仿，卻顯得要老許多呢。

　　我記事兒那當，村子里人都喜歡我，陶花姥姥更是上趕地親我，而我就是不給她面子，總是躲得遠遠的，摸也不讓摸一下。媽媽背地慎怪我，我說(shuō)：“人家就是不喜歡她那丑樣嗎，虧她還叫‘桃花’這么美的名字呢�！薄澳闾栈ɡ牙阉�人是丑點(diǎn)，可心眼兒好，心底里俊著(zhù)呢。再不許你冷漠她!”媽媽斬釘截鐵的給我下了命令。

　　我仍舊是不喜歡陶花姥姥，她特愛(ài)管閑事，真叫人受不了。有一次，我一人在村前小河里玩水，鞋和褲子都泡濕了。陶花姥姥看見(jiàn)了，不論我怎么反抗，硬是把我抱回家：“好好管管這‘小蹄子’，大冷天跑去玩水，凍個(gè)好歹咋辦?”“凍死不用你管!”我頂撞她。媽媽生氣了，頭一回兒打了我一巴掌。從此我更討厭陶花姥姥，而她卻像沒(méi)事兒似的，還是貞貞長(cháng)、貞貞短的親熱，不知趣地管我這兒那的，照舊把好吃的東西送過(guò)來(lái)：“給貞貞嘗嘗�！蔽也挪怀阅�!瞅也不瞅便跑了。

　　春暖花開(kāi)，我偷偷的一個(gè)人跑上村后的臥牛山，山上遍地山花爛漫，目不暇接。我東望望，西跑跑，一不小心被石頭絆倒，身子不由自的往山下滾去，嚇得我大哭大叫。突然一只大手把我托住，我張開(kāi)朦朧的淚眼一看，是陶花姥姥扒在地上，一手緊緊拽著(zhù)一根野葛，一手吃力地托著(zhù)我，嘴里說(shuō)：“是俺貞貞啊，不怕，沒(méi)事了�！�

　　她努力支撐著(zhù)站起來(lái)，抱著(zhù)我一邊安慰，一邊往山下走，“摔疼了嗎?”“不疼，就是害怕�！蔽覌陕暤卣f(shuō)�！安慌�，有姥姥呢�！彼�把我抱得更緊，對我親昵地笑著(zhù)，笑得上眼皮合下眼皮越發(fā)瞇得近了，那樣子好可愛(ài)，我也傻傻地笑起來(lái)。事后媽媽訓我：“若不是你陶花姥姥在山下剜谷苗，看到山頂滾下個(gè)小孩，爬上去搶救，你還不知摔成啥樣呢!”我聆聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，心里不由想起陶花姥姥救我時(shí)的樣子：滿(mǎn)臉血星子，伴著(zhù)粒粒汗珠就像布上露珠兒的桃花……我第一次發(fā)現，陶花姥姥居然也是那么的美。

　　搬到城里住，一晃都快十年了，不知為什么，我總是常常想起陶花姥姥，而且有一種愧對的內疚，似乎想跟她說(shuō)點(diǎn)什么。

　　高中的作文 篇3

　　我們班有一位優(yōu)秀的班主任，但是她可不是普通的班主任，她是既負責任又關(guān)心我們的一位好班主任—蓋秀敏老師。

　　就先說(shuō)說(shuō)蓋老師負責任的事情吧！一上課，是節語(yǔ)文課，她就會(huì )快步?jīng)_進(jìn)教室，認認真真地上著(zhù)課，生怕耽誤我們的一分一秒時(shí)間�？煜抡n的時(shí)候，老師說(shuō)：“這些人不能下課！”然后就開(kāi)始念那些上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)名字，這是一次，還有一次是在我們放學(xué)時(shí)發(fā)生的。放學(xué)時(shí)，老師會(huì )把一些“特殊”的人留下來(lái)，其余的人都可以走了。為什么說(shuō)“特殊”呢？因為老師說(shuō)過(guò)：“只要是作業(yè)寫(xiě)得差或者沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)就都要放學(xué)留下來(lái)補作業(yè)，直到快五點(diǎn)半的時(shí)候，補到差不多才能走。我這時(shí)心里正想：班主任是多么負責任呀！為了我們的學(xué)習，寧肯犧牲自己的時(shí)間去耐心地指導同學(xué)并反反復復地講解；為了我們的學(xué)習，她竟然忘記自己要去干什么了。

　　接著(zhù)，就說(shuō)說(shuō)老師關(guān)心我們的事情吧！自從學(xué)校廣播里說(shuō)了要預防甲型流感后，班主任特別關(guān)心這件事情。老師每天都帶著(zhù)我們下去圍著(zhù)操場(chǎng)跑五圈，讓我們增強抵抗力不容易得病，有好多同學(xué)都直喊：“好累呀！我肚子痛！”“為了防止不生病，這樣又能何妨呢？”老師講完便嘆了一口氣�，F在，我們都沒(méi)有生病，還不都是老師付出的成果。還有一件事那是最使人開(kāi)心的，那是老師怕我們學(xué)習累著(zhù)，讓我們全去操場(chǎng)玩耍的事。那一天，老師說(shuō)：“今天中午我們全都去操場(chǎng)盡情地玩耍�！蔽覀兟�(tīng)了很高興，都玩耍去了。我想到了：老師可真好，我們學(xué)習累著(zhù)了，她還這樣關(guān)心我們！

　　我們有這么好的老師，難道不應該去好好學(xué)習、不辜負老師的美好的期望嗎？我長(cháng)大一定會(huì )驕傲地說(shuō)道：“我小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)一位優(yōu)秀又關(guān)心他人的班主任！”

　　高中的作文 篇4

　　心境如磁鐵，無(wú)論你的思想是正面還是反面，你都要受它的吸引。思想如同車(chē)輪，它帶領(lǐng)你前進(jìn)或后退。態(tài)度如鏡子，他通過(guò)別人反映出你自己。

　　在喧鬧的街頭，我們經(jīng)�？吹�，兩輛汽車(chē)相互碰撞時(shí)，或許從車(chē)內出來(lái)的司機一下車(chē)就破口大罵對方：“你是怎么搞的，會(huì )不會(huì )開(kāi)車(chē)!有沒(méi)有長(cháng)眼睛!怎么把車(chē)開(kāi)成這樣子!”他不會(huì )去想事情是怎么發(fā)生的，對他來(lái)說(shuō)，最直接的反應就是先發(fā)制人、破口大罵;當然也有些司機一下車(chē)就先檢查自己的車(chē)子有什么損傷，然后心里盤(pán)算著(zhù)大概又要花多少修理費，這個(gè)月的薪水大概又要花掉多少，或者該怎么樣向保險公司報這筆賬;我們也可以看到有些人一下車(chē)，二話(huà)不說(shuō)先找附近的交通警察，或去報案請警察來(lái)處理;也有些人一下車(chē)，會(huì )先打量一下對方，以對方身材的大小、長(cháng)相來(lái)決定要用什么態(tài)度與對方應對;也會(huì )有一些人下車(chē)后，會(huì )先問(wèn)對方有沒(méi)有受傷。面對同樣的車(chē)禍，不同的人表現出了各種不同的反應。

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)發(fā)人深省的故事：有一位老鞋匠，四十多年來(lái)一直在進(jìn)入城鎮必經(jīng)的道路上修補鞋子。有一天，一位年輕人經(jīng)過(guò)，正要進(jìn)入這個(gè)城鎮，看到老鞋匠正低著(zhù)頭修鞋，他問(wèn)老鞋匠：“老先生，請問(wèn)你是不是住在這個(gè)城里?”老鞋匠緩緩抬起頭，看了年輕人一眼，回答說(shuō)：“是的，我在這里已經(jīng)住了四十多年了�！蹦贻p人又問(wèn)：“那么你對這個(gè)地方一定很了解。因為工作的關(guān)系，我要搬到這里，這是一個(gè)怎樣的城鎮?”老鞋匠看著(zhù)這個(gè)年輕人，反問(wèn)他：“你從哪里來(lái)，你們那兒的民情風(fēng)俗如何?”年輕人回答：“我從某個(gè)地方來(lái)，我們那里的人哪，別提了!那些人都只會(huì )做表面文章，表面上好像對你很好，私底下卻無(wú)所不用其極、勾心斗角，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )真正的對你好。在我們那里，你必須很小心才能活得很好，所以我才不想住在那里，想搬到你們這兒來(lái)�！崩闲�匠默默地看著(zhù)這個(gè)年輕人，然后回答他說(shuō)：“我們這里的人比你們那里的更壞!”這個(gè)年輕人啞然離開(kāi)。

　　過(guò)了一陣，又有一個(gè)年輕人來(lái)到老鞋匠面前，也問(wèn)他：“老先生，請問(wèn)你是不是住在這個(gè)城鎮?”老鞋匠緩緩抬起頭，望了這個(gè)年輕人一眼，回答他：“是的，我在這里已經(jīng)住了四十多年了�！边@個(gè)年輕人又問(wèn)：“請問(wèn)這里的人都怎么樣呢?”老鞋匠默默地望著(zhù)他反問(wèn)：“你從哪里來(lái)?你們那兒的民情風(fēng)俗如何?”年輕人回答：“我是從某個(gè)地方來(lái)，那里的人真的都很好，每個(gè)人都彼此關(guān)心，每個(gè)人都急公好義，不管你有什么困難，只要鄰居、周?chē)�的人知道，都�?huì )很熱心地來(lái)幫助你，我實(shí)在舍不得離開(kāi)，可是因為工作的關(guān)系，不得不搬到這里�！崩闲�匠注視著(zhù)這個(gè)年輕人，綻開(kāi)溫暖的笑容，告訴他：“你放心，我們這里每一個(gè)人都像你那個(gè)城鎮的人一樣，他們心里都充滿(mǎn)了溫暖，也都很熱心地想要幫助別人�！�

　　同樣的一個(gè)城鎮、同樣的一群人，這位老鞋匠卻對兩位年輕人做了不同的形容和描述。聰明的讀者一定已經(jīng)知道?：第一位年輕人無(wú)論到世界的哪個(gè)地方，都可能碰到虛偽、冰冷的面孔;而第二位年輕人，無(wú)論到天涯海角，我想到處都會(huì )有溫暖的手、溫馨的笑容在等待他。

　　我們常常以為玻璃是透明的，以為自己看到的是真相。事實(shí)上，我們每一個(gè)人看到的都是自己，整個(gè)世界都是你自己創(chuàng )造出來(lái)的，你所處的四周都是鏡子，那不是透明的玻璃。如果你討厭一個(gè)人，就會(huì )看到他許多缺點(diǎn)，然而那個(gè)人在一百個(gè)不同的人眼中，他就會(huì )是一百個(gè)不同的樣子。

　　外面的世界都只是一個(gè)外緣，都只是一面鏡子，反射出我們內在的因——生命里的許多經(jīng)驗。如果我們想要成就自己的生命，想有一個(gè)更高可能性的自己，首先要接受“我是一切的根源”這樣的觀(guān)念，停止要求外在世界來(lái)符合我們的需要，把所有曾經(jīng)浪費過(guò)的那些精力，用回到自己身上。

　　高中的作文 篇5

　　剛剛結束了“月是故鄉明”這一單元的文章的學(xué)習，這個(gè)單元的文章都是抒發(fā)作者的思鄉之情的，但文章的內涵，角度卻各不相同。

　　老舍的《想北平》從生活中的細微處著(zhù)手，寫(xiě)出了一篇充滿(mǎn)著(zhù)“京味兒”的文章，而老舍更是巧妙地通過(guò)巴黎與北京的對比顯出北京的“既不擠得慌又不太僻靜“，通過(guò)描寫(xiě)“花多菜多果子多”的北平寫(xiě)出老舍對北平的刻骨銘心的熱愛(ài)之情。

　　而韓少功在《我心歸去》中則通過(guò)“金麥穗”和“趕車(chē)遙”寫(xiě)出了自己對“故鄉”的理解，這個(gè)漂泊的旅人心中是多么向往能回歸故里啊，即使再繁華便捷的異鄉也比不上家鄉路上的那一曲曲山歌。

　　柯林在《鄉土情節》中用運了大量的詩(shī)句，不也是為了說(shuō)明這一點(diǎn)嗎？不過(guò)柯林不僅寫(xiě)出思鄉之情，更謳歌了愛(ài)國之情，從家到國以至天下，柯林的思想令我為之蟄伏。

　　而曹文軒的《前方》比起前三篇則略顯深奧，課文中有很多有深意的句子和詞語(yǔ)，寫(xiě)作手法也有所不同，用運逆向思維是文章更有特點(diǎn)，但他和韓少功不約而同的將“家”這個(gè)字眼賦予兩層含義，并同時(shí)強調精神家園的重要性。但很多抽象的詞語(yǔ)也使文章顯得更加難理解。

　　如果說(shuō)《前方》是略顯深奧的話(huà)，那么劉亮程的《今生今世的證據》就是深不可測了，初讀課文時(shí)，第一遍讀過(guò)去，只是讀了些字，什么都沒(méi)有理解，第二遍似乎有了些印象，第三遍可以提出一些疑惑，第四遍，疑惑越來(lái)越多；第五遍……

　　當我讀過(guò)第七遍后，我不禁開(kāi)始佩服劉亮程，他的精神世界是如此的廣播寬大，似乎比現實(shí)世界還要大幾倍。

　　哲人之思包含哲思，站在哲人身后的我，細細品味，慢慢回味。

　　高中的作文 篇6

　　世間萬(wàn)物都有生命，包括一棵樹(shù)，一朵花，一株草;包括一只鳥(niǎo)，一頭豬，一條魚(yú)，都是同我們一同生活在地球上的生物，我們應當去尊敬它們，就像尊敬我們自己一樣。

　　難道你希望上一秒還在同你玩耍的小狗，下一秒就變成人類(lèi)餐桌上的美味佳肴嗎?難道你希望你正在露營(yíng)的森林，瞬間變成沙漠嗎?難道你希望清澈湛藍的、無(wú)邊無(wú)際的大海，下一秒就飄浮著(zhù)令人作嘔的各種魚(yú)類(lèi)的尸體嗎?我想，你不會(huì )希望以上事情發(fā)生。

　　在刺繡中，我們不難見(jiàn)到大片大片的玫瑰、牡丹，但當人們將白色污染遍布天空時(shí)，當人們把工業(yè)污水排到地下后，我們卻只能看到一片片枯萎的花草，全然不見(jiàn)他們在繡布上的風(fēng)光。難道，你希望今后我們的生活中總是棟棟高樓而沒(méi)有一點(diǎn)綠色嗎?

　　人類(lèi)為了自身的生存，為了盡快的恢復身體的健康，大量捕捉熊，抽取膽汁，他們的身手都有一個(gè)永不愈合的傷口，利爪全被剃凈，本應該在自然中盡情歡樂(lè )，展現自己威武的一面的熊，現在卻在巨大的鐵籠子里用驚恐的眼神看著(zhù)籠外貪婪的人類(lèi)，用可怕的機器刺破他們的身體，抽取他們的膽汁做成藥物。難道你希望全世界只剩人類(lèi)，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)物的點(diǎn)綴，整個(gè)世界都死氣沉沉的嗎?

　　魚(yú)在滾燙的油鍋里還不忘弓起身子來(lái)保護腹中的魚(yú)籽;母狼看到小狼被人類(lèi)捕獲后，獨自在懸崖上悲傷的哀號;鳥(niǎo)媽媽狠下心讓小鳥(niǎo)獨自學(xué)會(huì )飛翔，哪怕是摔得遍體鱗傷;小牛犢知道用身體遮住屠宰刀，用含淚的眼神懇求屠夫;狗在主人遇難時(shí)，會(huì )奮不顧身的保護主人，哪怕擺在自己面前的是一條走向天堂的路……這一個(gè)又一個(gè)感人的事例，都是動(dòng)物的，動(dòng)物不是沒(méi)有知覺(jué)，沒(méi)有感情的。它們和我們一樣，有感情、有思想、會(huì )哭泣、會(huì )歡笑……

　　讓我們呼吁全人類(lèi)，保護環(huán)境就是保護我們的生活;保護動(dòng)物就是保護我們的家人;保護植物就是保護我們的心靈……讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，敬畏植物，敬畏動(dòng)物，敬畏生命!

　　高中的作文 篇7

　　忽然有這樣的惆悵，那些逝去的難道就真的回不來(lái)了嗎?

　　回憶起兒時(shí)的我們，土壕里的激戰，柳蔭下的涼爽，篝火旁的溫暖。感覺(jué)到了內心留存的那一份真。

　　也許成長(cháng)也是一種痛苦吧!物欲橫流的社會(huì )失去了溫暖，有的只是冰冷。一切都用金錢(qián)來(lái)衡量，仿佛所有都可以買(mǎi)到。

　　記憶中還有爆米花老人的那次愛(ài)的笑;記憶中還有那渴望零食的稚嫩的孩童;記憶中我們一起翻過(guò)那所謂的山，越過(guò)那所謂的河。在瓜地里抱著(zhù)西瓜，被瓜農追趕，我們一起。跑丟了鞋，跑掉了褲子，被逮到了，我們個(gè)個(gè)大義凜然，視死如歸，將“罪名”攬到自己的名下，在瓜農的笑聲中我們被放走了，而且還送給了我們幾個(gè)大西瓜，我們嬉笑著(zhù)，把腳放在涼爽河水里，啃著(zhù)西瓜，漫談剛才的“神武”。

　　我們一起摘梨敲棗，一起追逐打鬧，一起迎朝陽(yáng)看日落，花開(kāi)花敗，雨落雪飄。我們曾經(jīng)許下誓言，說(shuō)，此生不換。我們曾經(jīng)揚言要做弄潮兒，引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代。還記得那個(gè)晚上，我們聚在野地里，四周寂寥，月牙彎彎，星光點(diǎn)點(diǎn)，灑落在大地上，同樣灑在我們的心上。我們點(diǎn)起了火堆，考起了地瓜、玉米。我們歡呼著(zhù)，篝火噼里啪啦的為我們奏樂(lè )，我們圍成一個(gè)圈，手挽手一起跳著(zhù)那不知名的舞蹈，夜很黑，但那火堆卻照亮了我們微紅的臉頰。風(fēng)很寒，但那篝火卻溫暖了我們的心田，黑夜中的那團火光似乎一直沒(méi)有熄滅……

　　時(shí)間或許真能改變一切，村口的那條路，我們曾經(jīng)走過(guò)無(wú)數次。一次又一次，一年又一年，人一次比一次少了，而今只有兩人在殘陽(yáng)的余暉下孤獨的行走。也許某一天，我將一個(gè)人獨自走這條路，或許走出去，就再也不在回來(lái)了。

　　當我在村口轉頭時(shí)，還會(huì )有一群小孩子手挽手嬉笑著(zhù)走嗎?

　　時(shí)間改變不了一切，那份溫暖會(huì )永留心間，即使相隔千里，即使時(shí)隔數年，我們之間也許有的會(huì )走出村莊，有的還會(huì )留在這里。但我想在寂寥無(wú)人的夜晚，我們一定會(huì )仰望同一片星空，回憶著(zhù)那一夜的火光，那一夜的歡笑。聽(tīng)!耳畔又響起了那稚嫩而又熟悉的歌唱……

　　高中的作文 篇8

　　我一向敬重在牢籠里掙扎求生的鳥(niǎo)。它被奪去了自由，折斷了翅膀，只能在小小的一方土地品味孤獨。盡管它可以過(guò)上富饒奢華的生活，主人對它百般呵護，甚至為它尋個(gè)伙伴，每天好茶好飯地招待。然而高貴的鳥(niǎo)兒并不稀罕這些，它的頭顱永遠不會(huì )為五斗米而低下。它的眼睛，瞳孔里永遠閃爍著(zhù)希翼，它眺望天空，眼睛里綻放著(zhù)驕傲的光芒，也許它在想曾經(jīng)獨霸蒼穹，振翅高飛的過(guò)往。

　　四季輪了一遍，牢籠里的鳥(niǎo)兒終于失去了方向，苦苦掙扎已成了過(guò)往，然而想想曾經(jīng)為自由拼熱血，肝腦涂地的自己又何嘗不是勝利的一方?鳥(niǎo)兒呀鳥(niǎo)兒，自由與生命哪個(gè)重要?生命誠可貴，自由價(jià)更高。

　　也有一種聰明的鳥(niǎo)兒，或許與人類(lèi)待的多了，也學(xué)會(huì )了世故圓滑。不僅會(huì )立在籠子里的小木樁子上，還會(huì )在主人投食時(shí)優(yōu)雅地哼幾個(gè)小曲。這自然博得了看客的芳心，于是集萬(wàn)寵于一身。它們只要擺擺翅膀子清清嗓，便有大把的粉絲伺候。

　　也有頑固的鳥(niǎo)兒，即使被囚禁在一寸之地，也從未拋棄過(guò)與天齊肩的夢(mèng)。于是在籠子里的鳥(niǎo)兒橫沖直撞，與命運勢要斗個(gè)你死我活，往往弄的自己遍體鱗傷，也讓主人不得清閑。然而這樣的鳥(niǎo)兒是讓人敬重的，它沒(méi)有撕碎艷麗的羽毛，即使翅膀被折斷，也不愿與那些一勞永逸的家伙同流合污，它們高貴的頭顱是為看清遠方而高昂!

　　俗話(huà)說(shuō)，天高任鳥(niǎo)飛。被綁住自由的鳥(niǎo)注定是不幸的，它們有飛的欲望卻沒(méi)有去飛的權限。它們拒絕一切“嗟來(lái)之食”，妄圖用自己的決心來(lái)?yè)Q回曾經(jīng)的歡愉。然而囚鳥(niǎo)又是幸運的，它們擁有了一次磨練的機會(huì )，哪怕在通往幸福的道路上走彎了路，它們仍可以東山再起。

　　一勞永逸，甘于錦衣玉食的鳥(niǎo)兒，注定成為孤獨一生的小丑;不屈命運，奮斗到最后一刻的鳥(niǎo)兒，注定成為獨傲蒼穹的強者。

　　人生即是如此，成了囚鳥(niǎo)，或屈服，一生寄人籬下;或奮起，一生波瀾壯闊。

　　高中的作文 篇9

　　夢(mèng)載著(zhù)憂(yōu)傷，穿過(guò)了太平洋，湛藍的天空，海歐迷茫。

　　夢(mèng)載著(zhù)歡樂(lè )，交涉著(zhù)生活，管弦錯綜了步伐，開(kāi)始著(zhù)慌亂的節拍。

　　夢(mèng)載著(zhù)夢(mèng)想，彼岸的歌聲縈繞，燈火通明，卻不屬于我。

　　夢(mèng)攜帶著(zhù)雨季的濕潤，潮濕了眼眶，溢滿(mǎn)了池塘，日夜歡唱的蛙，缺少了氧氣，停止了歌唱。我找不到生活，我找不到自我，只是享受著(zhù)一個(gè)人的孤獨，似乎與眾人生的軌跡偏離了。單車(chē)，要駛向何方，我猜測不到。

　　夢(mèng)攜著(zhù)世紀的苦惱，奔向了鶩遠的目標，稚嫩的雙翅支撐不了。那九天扶搖在空中止息了。微笑著(zhù)，想象著(zhù)自由落體的美好。就讓心在那刻死掉，就讓遺失的味道沖破愁牢。死也要帶著(zhù)微笑。

　　夢(mèng)攜帶著(zhù)憧憬，穿越了太陽(yáng)的炙烤，卻來(lái)到了無(wú)邊的沙洲，沒(méi)有硝煙殘骸但卻四處鬼哭狼嚎的戰場(chǎng)之上。黃沙漫天，掩蓋了血色斑斕，又何時(shí)掩蓋這望不盡的憂(yōu)傷。不想人生荒涼如沙漠，便汲汲尋找生命的綠洲，綠洲仍在祈禱，如想重塑她優(yōu)美的胴體，卻要用汗水澆。

　　夢(mèng)攜帶者思想，跑到了天涯海角，抑或是海角天涯。沒(méi)有光亮的地方，沒(méi)有燈塔指引方向，碰壁了受傷，哭泣了堅強，這就是人生最大的樂(lè )趣——跌倒了起來(lái)重新闖蕩。我不怕受傷千次，卻怕思想退化，社會(huì )主定將雷同卷判為零分，那零分的渴望，歸于零下的欲望。

　　夢(mèng)攜帶者歌聲，穿越了夢(mèng)中的天堂，天堂再美也只是虛晃，我所要承擔的是時(shí)代的傷。高歌猛進(jìn)驅走平淡無(wú)奇的空氣。我給自己規定了表情，思想感情都是微笑，讓一切拋諸腦后，要命的感覺(jué)我不要。只為自己快樂(lè )，只為自己高歌，歌聲渺茫的瀛洲就在微笑的前方。

　　夢(mèng)攜帶著(zhù)渴望，奔回了古老的殿堂，頭發(fā)零亂了，風(fēng)拾著(zhù)，發(fā)飄揚著(zhù)，心不怕了，但仍渴望著(zhù)，渴望著(zhù)希望。酒水麻痹不了會(huì )痛的呼吸，且放縱自己，再將夢(mèng)拾起，攜帶著(zhù)憂(yōu)傷，微笑著(zhù)橫越太平洋，歌聲就在遠方迷茫的地方。

　　夢(mèng)攜帶著(zhù)眼淚，蒸發(fā)掉，告訴自己要堅強。不讓呼吸停止在通往天堂的前一站，讓夢(mèng)穿越堅持后的堅強，讓我永遠站在堅強的肩膀之上。

　　高中的作文 篇10

　　我從未見(jiàn)過(guò)這樣的夜空……

　　吃過(guò)晚飯，洗澡后，我牽著(zhù)小狗漫步在鄉間小道上。夜色昏暗，我卻清晰地看見(jiàn)了天空中靜止的云。去是亮的，像一盞盞溫暖的小燈，漂浮在極其柔軟的天空上。草地也是軟的，因為現在已是盛夏，小草都已長(cháng)出充滿(mǎn)生機的綠葉，我走在上面，每行一步都會(huì )發(fā)出“沙，沙”的響聲，就像光著(zhù)腳丫走在沙灘上一樣，感覺(jué)好極了！

　　我繼續牽著(zhù)小狗優(yōu)哉游哉地在草地上閑蕩著(zhù)，很少有人出來(lái)乘涼，天空中還有一朵大云，就是孩子們最擅長(cháng)畫(huà)的那種，胖乎乎的，在月光的映照下，發(fā)出微微的亮光，但它被一棵大樹(shù)遮掩。一席涼風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)的枝葉微微擺頭，那朵云也仿佛跟著(zhù)飄動(dòng)，似乎要逃離大樹(shù)給它的深重的枷鎖。但因為太柔軟的緣故，它只得像原先一樣，棲息在大樹(shù)的后面。

　　我懷疑那些云兒是從小朋友們的畫(huà)紙中跑出來(lái)的，浪漫而溫馨�？上Э吹竭@景象的人不多，誰(shuí)會(huì )沒(méi)事老盯著(zhù)天空？我站在這并不空曠的地方，旁邊是茂盛的樹(shù)木。仰望著(zhù)夜空，我覺(jué)得，這樣的景象只有我一個(gè)人看到實(shí)在可惜。身邊的小狗搖搖尾巴看著(zhù)我，再順著(zhù)我的目光看到天上去。它可有仰望夜空的習慣？或許它也能看出今晚天空的浪漫氛圍吧！

　　抬頭可以看見(jiàn)許多星星，它們正在快樂(lè )地眨著(zhù)眼睛。它們像隨意停留在天空的蒲公英，風(fēng)一吹，就會(huì )飛離我的視線(xiàn)，再也無(wú)法重逢。那些掙脫了線(xiàn)的風(fēng)箏，可它們脫線(xiàn)后都飛到哪里去了呢？會(huì )不會(huì )飛到一個(gè)渺無(wú)人煙的地方，忘記了自己的姓名？忘記了自己當初是何等英勇，在藍天展翅高飛？我不知道風(fēng)箏為什么要斷線(xiàn)？也不知道什么時(shí)候是風(fēng)箏生命的終點(diǎn)？更不知道什么可以令它們獲得暫時(shí)的滿(mǎn)足，瞬間的快樂(lè )？

　　我不知道，不知道這樣的夜空何時(shí)再能與它相見(jiàn)？這世界上不知道的事情還有很多，或許正是由于這諸多的不知道，才不斷激發(fā)人們的求知欲，激勵著(zhù)人們不停地追求與探索！

　　高中的作文 篇11

　　夏末剛過(guò)，勤勞的秋姑娘穿著(zhù)充滿(mǎn)秋天的衣服來(lái)了�？磥�(lái)她需要打扮一下�？�，他把遠處的樹(shù)換了一層金黃色。隨著(zhù)微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的金葉一片接一片在空中飛舞。沉重的玉米仿佛是鑲嵌著(zhù)黃金的珍珠。慢慢地，她垂下身子，等待農民收割。

　　果園里的大梨穿上外套，準備進(jìn)入市場(chǎng)出售。蘋(píng)果臉紅了，像紅燈籠一樣被樹(shù)枝覆蓋著(zhù)。路邊的菊花散發(fā)出沁人心脾的花香，晨露把它們裝扮起來(lái)，更顯五顏六色。

　　走進(jìn)秋天，在這個(gè)陽(yáng)光明媚、秋高氣爽的日子里，一個(gè)人走在田野里，農民們滿(mǎn)臉笑容，收割著(zhù)誘人的大玉米，沿路，金色的向日葵，向我點(diǎn)頭，鮮艷美麗的菊花，散發(fā)著(zhù)淡淡的香味。抬頭一看，藍天像剛剛擦洗過(guò)的鏡子一樣干凈。不時(shí)有幾只喜鵲在空中嬉戲，偶爾有陣陣秋風(fēng)掠過(guò)我的臉，細雨浸濕了我的衣服。我沒(méi)有撐開(kāi)傘逃跑，而是讓綿綿秋雨撲向我。

　　去找一本銀杏的書(shū)，彎腰，拿起一個(gè)銀杏園，夾在書(shū)里。這片葉子沒(méi)有什么特別的，除了我覺(jué)得它充滿(mǎn)了秋天的氣息。

　　秋天是一幅美麗的金色水彩畫(huà)，把各種各樣的東西展示得非常漂亮。

　　秋天不僅是一幅美麗的金色水彩畫(huà)，也是一個(gè)金色的收獲季節。我喜歡它的涼爽、活力和美麗。

　　秋風(fēng)吹來(lái)，黃葉如素雅的蝴蝶般飄落，撲入大地母親的懷抱，先為大地母親披上一件金色的衣裳。

　　站在樹(shù)下，抬起頭，感受涼風(fēng)，仰望飄落的“金葉”。突然被香氣吸引，忍不住用力呼吸，大口大口，讓香氣從鼻子里進(jìn)入，留住心脾。

　　竟然是桂花！從遠處看，樹(shù)葉是綠色的，好像是從天上掉下來(lái)的一片片亮綠色的云。細看，葉子呈橢圓形，脈絡(luò )清晰顯示，像人體血管一樣，可以給桂花樹(shù)輸送營(yíng)養。輕輕一碰，葉子又硬又滑，布滿(mǎn)了灰塵。每片葉子的邊緣都有許多小刺。如果我們不注意，我們會(huì )刺破手指。一簇簇金色的桂花，和小米粒差不多大小，像小的金色芝麻。每朵黃花有四片花瓣，花心包裹的很緊，好像怕被別人碰。

　　秋天，秋天的芬芳。驅金桂花，十里香帶秋香，大自然美。

　　高中的`作文 篇12

　　一片落葉輕輕飄落，秋風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，帶走了夏日的熱氣。她悄悄地推開(kāi)了秋天的門(mén)。她來(lái)的那么溫柔，樹(shù)葉在飛舞，才知道她已經(jīng)來(lái)到了我的身邊，帶來(lái)了一個(gè)美麗而嶄新的世界。

　　清新的空氣中彌漫著(zhù)菊花的香味，不濃，卻醉人。

　　太陽(yáng)逐漸會(huì )聚，光線(xiàn)變得柔和。夕陽(yáng)的余暉把楓林染成紅色。當風(fēng)吹過(guò)時(shí)，曾經(jīng)在樹(shù)枝上歌唱的楓葉現在像燃燒的蝴蝶一樣在空中唱歌跳舞。用手輕輕拿起一片楓葉，夾在書(shū)里。每當翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，都能聞到秋天的芬芳。秋高氣爽，藍天如一塵不染的玻璃，連綿的云朵潔白如乳。

　　天空蒙著(zhù)一層薄薄的面紗，下著(zhù)毛毛雨。我伸出手，突然一股寒意襲上我的手。凝望雨，似煙似霧，站在亭中不禁讓人想起“煙雨多少梯田”的身臨其境的感覺(jué)。雨在風(fēng)的陪伴下慢慢飄進(jìn)了我的心里。突然，心里有一種久違的感覺(jué)。雨后，天空如此蔚藍，空氣如此清新。

　　夜悄悄降臨，月色漸亮。月光從云后探出頭來(lái)，用溫柔的目光俯視大地。這些花變得困倦，并開(kāi)始發(fā)芽。只有桂花還在靜靜地散發(fā)著(zhù)她醉人的芳香。

　　太陽(yáng)升起，初升的太陽(yáng)照在大地上，大雁排成一列向南飛去。葡萄、石榴、柿子掛在樹(shù)枝上，像洋娃娃的笑臉。果農走到果園，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了巨大的喜悅。人生如秋。經(jīng)過(guò)春天的培育，夏天的成長(cháng)，我們積累了很多喜怒哀樂(lè )�？礀|邊流的水，黃昏時(shí)看西邊落下的太陽(yáng)。百年后有幾何明天？青春隨著(zhù)流水逝去，但前路依然漫長(cháng)。錯過(guò)了就不要再丟了。重要的是抓住機會(huì )，等待機會(huì )。前面的路是好的，但后面的信心不會(huì )那么差。為什么要悲觀(guān)失望？秋高氣爽，一路送彩禮；秋風(fēng)點(diǎn)子多，一路喂你�！疤炖蕷馇�，云開(kāi)鶴繞，詩(shī)會(huì )帶到碧霄仙子”。劉禹錫的詩(shī)伴著(zhù)秋風(fēng)，與落葉共舞，風(fēng)景成了人生的座右銘。

　　我陶醉在秋天，我愛(ài)上秋天，因為我知道秋天。我愛(ài)秋天，我喝醉了，因為我喜歡秋天的快樂(lè )。

　　努力，就會(huì )收獲心靈的秋天。

　　高中的作文 篇13

　　你只聞到我的香水，卻沒(méi)有看到我的汗水；你有你的原則，我有我的選擇；你否定了我的現在，我決定了我的未來(lái)；你嘲笑我一無(wú)所有，不配去愛(ài)，我可憐你總是等帶你，你可以輕視我們的年輕，我們會(huì )證明這是誰(shuí)的時(shí)代。

　　每個(gè)人心中都會(huì )有一個(gè)夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)是自己的動(dòng)力啟航，在那個(gè)夢(mèng)里。像是日不落，內心的斗志無(wú)比激昂，未來(lái)我不能保證什么，但我明白現在我需要的是什么，生活本身并不完美，但并不代表它不美，在多次的考驗，只有勇敢面對才能知道現實(shí)的殘酷，自己的能力是有限的，正是因為我相信：沒(méi)有不謝的花；沒(méi)有不退的浪；沒(méi)有不會(huì )暗的光；沒(méi)有不會(huì )好的傷；沒(méi)有不會(huì )停的下來(lái)的絕望……

　　在多次的失敗后，只有想起這些，我就會(huì )有動(dòng)力，世上的困難事有許多，有不只是我一個(gè)人，對于那些所謂的大道理，要說(shuō)誰(shuí)都會(huì )，只是行動(dòng)沒(méi)有多少，對于那個(gè)夢(mèng)最終還是個(gè)夢(mèng)。少年的我們處在青春時(shí)代，是人生大放光彩的時(shí)代，青春不言敗，青春無(wú)敵，青春是人生站直嘍不趴下的階段，青春是不固執，不偏激不保守，不僵化的時(shí)代。

　　努力地去學(xué)會(huì )追求，追求一輪紅日便將強壯的身體化作了山巒去托起它。追求一個(gè)夢(mèng)想便將所有的心血化作了地平線(xiàn)去迎接它；追求一種成功，便將自信的力量去化作風(fēng)景去展現它。為自己擰火了，讓燈火照亮黑暗，照亮心靈的每一個(gè)角落。明天是光明的，明天充滿(mǎn)希望，只要你有信念，就一定會(huì )成功，圓了那個(gè)夢(mèng)。

　　小小的我們也只是開(kāi)始，對于那一次次的失敗要有所體會(huì )，重新面對，總結經(jīng)驗，不是每一次的全力付出都會(huì )換來(lái)成功的淚水，但即使這樣的不公平充斥在你我之間，也不能放棄做人的原則’不能放棄最初的美好，不能因為狹隘的失敗影響到人生的積極向上，得之我幸，失之我命，心胸決定高度，為了那個(gè)夢(mèng)努力奮斗。

　　夢(mèng)想注定是孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎么，哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮。

　　高中的作文 篇14

　　有這樣一則故事：一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里總是提著(zhù)一盞明亮的燈籠。人們很好奇，就問(wèn)他：“你自己看不見(jiàn)，走路提著(zhù)燈籠不是多余的嗎？”盲人正色道：“我打燈籠是為了給別人照路，別人看到路就不會(huì )撞到我了。這樣在幫助了別人的同時(shí)，也保護了自己�！睂⑿谋刃�，照亮別人等于照亮自己，為他人著(zhù)想實(shí)際上亦能惠及自身，生活中的許多事情都是這個(gè)道理。

　　如果我們都能體會(huì )父母養育我們時(shí)的艱辛，天下是不是就會(huì )少一些虐待父母的不孝子女？我們老去時(shí)，也就不會(huì )擔心老無(wú)所養。

　　如果我們都能站在子女的角度想一想，是不是就不會(huì )有那么多離家出走的少年？就不會(huì )有那么多因望子成龍、望女成鳳而拔苗助長(cháng)釀成的悲��？

　　如果丈夫多想一想妻子忙于家務(wù)的艱辛，多幫妻子做一點(diǎn)家務(wù)事；妻子多想一想丈夫在外應酬的無(wú)奈，多關(guān)心一點(diǎn)丈夫，夫妻之間是不是就會(huì )少一些互相指責、反目成仇，多一些相濡以沫、相敬如賓？

　　如果歹徒追殺無(wú)辜時(shí)，我們都能把自己放在別人的位置上，挺身而出，不做冷漠的看客，遇難時(shí)，別人又豈會(huì )坐視不管？

　　如果“父母官”真的都能愛(ài)民如子，真的都能做人民的公仆，載舟的水又怎會(huì )覆舟？

　　如果領(lǐng)導都能多想一想下屬的辛苦，是不是就會(huì )少一些訓斥，多一分理解？下屬都能多想一想領(lǐng)導的不易，是不是就會(huì )少一份埋怨，多一份支持？我們的工作也就會(huì )事半功倍，充滿(mǎn)樂(lè )趣，充滿(mǎn)人情味。

　　人心是一面鏡子，可以照照別人，也可以看看自己。我們希望別人怎樣來(lái)對待自己，最好首先那樣去對待別人。

　　人人心中都有一桿秤，那些對他人冷漠、自私自利的人，最終也會(huì )被他人疏遠；相反，一個(gè)人如果充滿(mǎn)愛(ài)心，處處都能設身處地為他人著(zhù)想，“以身為度”、“以己量人”，也一定會(huì )從他人那里得到回報。

　　愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。讓我們都來(lái)為別人點(diǎn)一盞燈。

　　高中的作文 篇15

　　“家園”這個(gè)詞是多面性的。對于有的人來(lái)說(shuō)，家是自己生活的地方；對于一些身在他鄉的人，是近在咫尺可又不敢奢求的地方；可在我眼里家是……

　　一陣冷風(fēng)吹來(lái)，小草像波浪一般起伏，吹醒了世界也吹醒了我，我睜開(kāi)眼天空被鋪滿(mǎn)了紅燒云，我想起家鄉的一切：不必說(shuō)門(mén)前的小溪，也不必說(shuō)那參差不齊的核桃樹(shù)，更不必說(shuō)那碧綠的山丘，光是門(mén)前那個(gè)響個(gè)不停的蟬鳴，就讓我流連忘返，我想起家鄉的土壤，家鄉的土壤是香的，連空氣都有股兒清香，那是泥土混雜著(zhù)陽(yáng)光的味道。

　　我又想起那個(gè)夏天，奶奶在用蘆葦編席子見(jiàn)我無(wú)聊說(shuō)：“幺兒，等我回來(lái)�！蹦棠套叩轿葑永�，接著(zhù)順著(zhù)院子小跑到后山。

　　過(guò)了好久，她終于回來(lái)了，她氣喘吁吁的說(shuō)：“你猜猜我抓到了什么？”還沒(méi)等我回答她就拿了出來(lái)，是一只知了，上面綁了一條好長(cháng)的線(xiàn)，它不停地向上飛著(zhù)，可怎么也飛不出這條細線(xiàn)。

　　我問(wèn)奶奶到底是怎么抓到知了的，可她說(shuō)：“跟我來(lái)�！焙笊胶芏盖�，奶奶扶著(zhù)我，讓我走在后面，轉眼間到了一片樹(shù)林�！扒��！�。它指向一棵樹(shù)上，上面有一顆大只了，他正在無(wú)一無(wú)一的叫著(zhù)它正在“嗚咦，嗚咦”叫著(zhù)，我想跑過(guò)去抓。奶奶卻拉著(zhù)我的手，悄悄的對我說(shuō)：“這蟬啊，是個(gè)瞎子，可它耳朵特靈，幺兒，你先別動(dòng)�！彼龎褐�(zhù)身子，慢慢地走到那棵樹(shù)旁。一下子就捉到了知了，她把蟬給我時(shí)，我發(fā)現她的手被樹(shù)枝劃開(kāi)了一道口子。我一手接過(guò)知了，一手我抓起她的手，發(fā)現滿(mǎn)是傷痕，我平時(shí)從沒(méi)有仔細的看過(guò)她，她的兩鬢已爬上了銀絲，脊背也彎了下去……

　　傍晚，天黑得很快。我和奶奶圍在火爐旁，我看電視，她繼續編席子，當她專(zhuān)心地編席子，我就偷偷地看著(zhù)她，臉上映著(zhù)紅光，格外紅潤，她的眼睛半瞇著(zhù)，可是我還是看出其中流露出的慈祥。

　　沒(méi)錯，家就是那只飛不出去的蟬一樣，是和我們緊緊相連，只要心中有愛(ài)那便是家，只要家中有親人，那就是家。

　　高中的作文 篇16

　　合并同類(lèi)項你應該直接跳過(guò)，單詞你應該按音標來(lái)背，古詩(shī)鑒賞應該直接背答案……然而我們不曾考慮這些“應該”適不適合你。

　　那天，考卷發(fā)下來(lái)了，你又是班里的最后一名。你向我們投來(lái)求助的目光，想讓我們幫幫你，我們欣然同意。

　　講“含參不等式”時(shí)，“數學(xué)小王子”小賴(lài)跳躍的思維讓你聽(tīng)得抓耳撓腮；講英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)，“英語(yǔ)鬼才”小梁羅列的一堆“專(zhuān)業(yè)”詞匯讓你看得目瞪口呆；講語(yǔ)文閱讀題時(shí)，“語(yǔ)文大神”小陳講解的做題套路讓你想得頭昏腦漲……漸漸地，我看到你的明亮的眼神漸漸暗淡……

　　我仔細想了想，發(fā)現了其中的問(wèn)題。

　　我開(kāi)始給你講題時(shí)，你像只樹(shù)懶趴在課桌上，半閉著(zhù)眼，昏昏欲睡。我講完了一個(gè)步驟，停了下來(lái)�！霸趺床恢v了？”你直起身子，伸了個(gè)懶腰�！拔抑v完思路了，你思考一下，把這道題算出來(lái)�！蹦闶�分吃驚，額頭上冒出了豆大的汗珠兒�？粗�(zhù)我不容反駁的微笑，你磨磨蹭蹭拿起了筆，皺著(zhù)眉寫(xiě)寫(xiě)停�！�…秒針轉了五圈，你長(cháng)出了一口氣，放下筆，臉上露出了久違的自信笑容�！皩α�！”我也十分高興。接著(zhù)，在我的提示下，你又連續寫(xiě)對了幾道易錯題，滿(mǎn)頭的汗珠兒也澆不滅你眼神中的喜悅。

　　最后要講那道可怕的附加題，我剛想講思路，你打斷了我：“我自己再試一試�！蹦汩_(kāi)始與時(shí)間賽跑，你的筆尖在草稿紙上跳動(dòng)著(zhù)……終于，你寫(xiě)完了。我一看，難以置信地說(shuō)：“哇，你又對了！”我和你一起歡呼起來(lái)，不少同學(xué)向這邊驚訝地張望……

　　我把我的發(fā)現告訴了其他人。就這樣，小賴(lài)也將解題步驟細細道來(lái)，小梁也用“非專(zhuān)業(yè)”詞匯給你講解，小陳也不再只講套路了。我看到你那雙迷茫的眼睛里又泛出了強烈的求知欲……月考前，你大聲告訴我們，你的目標是前進(jìn)10名。

　　是的，幫助別人是一種美德，而如何幫好別人則需要智慧。只有按照別人能接受的方法幫助他，才是最適合的。

　　高中的作文 篇17

　　我常仰望蒼穹，仰望那時(shí)常被人們忽略星羅棋布，感受那被人們唾棄的黑暗孤寂。

　　一個(gè)個(gè)寂寞的夜晚，我曾無(wú)數次的仰望那遙不可及的蒼穹，在我抬頭低頭的罅隙間，我曾經(jīng)淚流滿(mǎn)面。也許是因為蒼穹的遼闊，使我感到自己的渺��；也許是因為蒼穹的死寂，挖掘起我那傷逝的記憶。那一閃一閃的暗淡的星光，如小溪般緩緩地趟過(guò)心房一點(diǎn)一點(diǎn)地滴者，有著(zhù)說(shuō)不清的寂寞和冰冷。

　　其實(shí)，蒼穹應該是宇宙的心靈吧！在那片遼闊的蒼穹中，在那一天的碧落下，掩飾著(zhù)千萬(wàn)年來(lái)的滄桑�；蛟S，每當她受傷一次，她的心靈便劃出一道血跡，于是，天空中多了一顆星斗。她害怕光亮照出她所有的悲傷，所以，每當夜幕降臨時(shí)，她便羞澀的清洗著(zhù)歲月的疤痕。它看似柔弱，卻每一秒都未停息。它堅強的為自己而跳動(dòng)著(zhù)，從未停下來(lái)理會(huì )人們的目光。

　　“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”蒼穹讓我想起了這句豁達的話(huà)語(yǔ)�；蛟S，我永遠做不到話(huà)中的豁達，所以我哭泣，為我那束縛的靈魂，為我那唯諾的生命，為我那一生的枷鎖，也為我那遙不可及的未來(lái)的幸福。

　　有時(shí)，我羨慕并嫉妒蒼穹的勇敢，但唯一值得慶幸的是，我并不孤獨。蒼穹，總給人一種高高在上的傲然，所以，我想它是孤獨的。但它的桀驁不馴，它的孤芳自賞，它的不畏人言，不失為一種勇氣，一種普通人無(wú)法擁有的氣節——孤傲的為自己而活著(zhù)。

　　在人類(lèi)的世界里，這種孤傲并不被人們贊許。在人們的眼中，這是乖戾，是不可一世的自大。卻沒(méi)有人想到這自大的背后，需要多少勇氣去支撐，在它的背后，有多少隱忍的憂(yōu)傷。所以，沒(méi)有人能夠像蒼穹那樣豁達，因為，在人的世界里，那是不被容忍的叛逆。

　　我無(wú)法效仿蒼穹的不拘一格，但它卻讓我豁然開(kāi)朗——大肚大，容天下難容之事；開(kāi)口笑，笑天下可笑之人。

　　蒼穹那看似繾綣憂(yōu)郁的暗淡點(diǎn)燃了我生命的火炬，愿我如今燦爛的笑容能帶給更多人歡樂(lè )與堅強，讓我們一起在蒼穹下笑對隱忍的傷痛，笑對我們的人生！

　　高中的作文 篇18

　　冬天過(guò)去了，一陣風(fēng)吹過(guò)，田野里傳來(lái)了一陣陣濃濃的油菜花香，仿佛是春姑娘的信使，大聲地告訴人們“春天到了”！

　　每當到了春天，我都會(huì )想到幾個(gè)問(wèn)題：“春天有顏色，有聲音、有味道嗎？”我想了很久很久，終于找到了答案。

　　春天是有顏色的，可春天是什么顏色呢？看，田野里的油菜花高高地昂起了她那金子般的笑臉，迎著(zhù)太陽(yáng)公公微笑。一陣風(fēng)吹來(lái)，她在綠葉的襯托下，跳起了優(yōu)美的舞蹈。在她那嬌嫩的黃燦燦的小臉蛋上，閃爍著(zhù)太陽(yáng)的光芒。春天，是金色的。不，錯了，春天應該是粉紅色的。瞧，那杏花，那樣的粉紅，那樣的鮮艷，水靈靈的，和小姑娘那紅樸樸的小臉蛋一樣，又像一朵粉紅色的祥云，罩在枝頭，光芒四射，香味撲鼻。不，那青的草，綠的葉，還有各色鮮艷的花兒，春天，應該是五彩斑斕的。

　　春天也有聲音，可春天是什么聲音呢？聽(tīng)，那點(diǎn)點(diǎn)的玻璃絲般的春雨，密密地交織著(zhù)，落在過(guò)路行人的花傘上，打在明亮的窗戶(hù)上，沙沙啦淅淅瀝瀝，滴滴答答。這就是春的聲音。不，又錯了。你聽(tīng)那蜜蜂“嗡嗡”的采蜜聲；小鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的叫聲。孩兒們“嘻嘻哈哈”的微笑，泉水、小溪“丁丁冬冬”的唱歌聲。春的聲音應該是十分悅耳動(dòng)聽(tīng)的。

　　春天還有味道，但春天是什么味道呢？聞一聞田野里那簇擁有在一起的一團團的油菜花兒，散發(fā)出沁人心脾的香味，就像喝了一杯瓊玉液，那香味令人回味無(wú)窮。不對，不光是油菜花香，還有小草破土而出的香味，泥土的芳香氣息，各種鮮花的馥郁芬芳。哦，春天的味道是香噴噴的......

　　我愛(ài)美麗的春天，更愛(ài)我的祖國。我們的祖國就像一座美麗的花園，我們則是里面嬌嫩的花兒，在園丁的辛勤培育下，我們定要成為國家的棟梁之材，為國家效力，使祖國永遠都是美麗、溫暖、和諧的春天！

　　高中的作文 篇19

　　每到星期天，店里的小孩兒就特別的多。這些小孩兒除了顧客連著(zhù)的，還有很大一部分是那些賣(mài)衣服的人。星期六星期天家里沒(méi)有人看就只能帶店里。包括我家小臭在內。

　　其實(shí)小朋友能夠在一起玩兒，我還是挺欣慰的。畢竟孩子一個(gè)人孤孤單單的也不好�？墒且驗榈昀锏钠渌�小孩兒都年齡比較大。所以總是時(shí)不時(shí)地逗著(zhù)小臭哭。

　　有的時(shí)候總在想小孩子們的事情，有孩子們解決就行了。大人還是盡量的不要插嘴�？墒怯械臅r(shí)候卻發(fā)現有些小孩兒確實(shí)挺過(guò)分。今天在店里的時(shí)候有個(gè)比小臭大三四歲的小男孩兒。手里拿著(zhù)好幾個(gè)泡泡糖。小臭跟其中另外一個(gè)孩子都說(shuō)。給我吃一個(gè)吧，給我吃一個(gè)吧。關(guān)于孩子們之間的這種情誼。我也沒(méi)有吭聲，畢竟有些事情總得孩子們自己解決�？墒蔷褪Ｏ伦詈笠粋�(gè)泡泡糖的時(shí)候，那個(gè)孩子問(wèn)小臭說(shuō)你要不要。小臭說(shuō)要了。兩個(gè)人之間的距離很進(jìn)，可是那個(gè)男孩兒卻沒(méi)有把泡泡糖地在小臭的手里。而是把它扔在地上讓小臭去撿。

　　小臭。正要去撿的時(shí)候。我忍不住出了聲。拉著(zhù)小臭沒(méi)有讓孩子去撿。孩子跟我說(shuō)。又沒(méi)有臟了。我說(shuō)不是臟不臟的問(wèn)題。是一種關(guān)于尊重之間的問(wèn)題。哪怕是孩子之間也不能夠這樣。無(wú)論多大的孩子把東西扔在地上讓別人去撿，本來(lái)就是一種不禮貌的行為，不尊重他人的行為。我又怎么能夠放縱孩子去撿呢？

　　也許有人會(huì )覺(jué)得我小題大做。但我還是很認真的告訴小臭。那種把東西扔在地上讓別人去撿的行為是不對的。那是對一個(gè)人的不尊重。哪怕你是再小的孩子你也應該贏(yíng)得尊重。因為你畢竟不是小貓小狗。后來(lái)也告訴小臭以后千萬(wàn)不能把東西扔在地上，讓別人去撿。那種行為是不對的。

　　小臭答應我說(shuō)以后不會(huì )去撿別人故意扔掉的東西，也答應我以后不會(huì )把東西給別人的時(shí)候故意扔在地上。我不知道孩子懂了沒(méi)有。我想有一天她一定能夠理解尊重二字。

　　高中的作文 篇20

　　生活緩慢，準備不可能。每次長(cháng)途旅行都離不開(kāi)你——你的包。

　　人生緩慢，時(shí)間的長(cháng)河變幻莫測。我們準備的包包有時(shí)是完整的，有時(shí)是缺失的，有時(shí)又恰到好處。

　　包包不僅是包包，更是母愛(ài)的濃縮。

　　我記得，我出門(mén)遠行，媽媽給我收拾行李，我被媽媽強大的收納能力驚呆了。大大小小的東西都整齊地放在我的行李箱里。我撅著(zhù)嘴，拿走了不需要的東西。過(guò)了一會(huì )兒，我從里面拿出了一個(gè)小山一樣的東西。一轉身，小山像東西一樣回到箱子里。毫無(wú)疑問(wèn)，我和媽媽吵架了。我覺(jué)得這些東西對我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用，只會(huì )成為漫漫征途的負擔。但是我媽說(shuō)，現在對你沒(méi)用，以后用。和媽媽的爭吵無(wú)果，我果斷轉身，踏上一輛長(cháng)途車(chē)，離開(kāi)了。

　　包里的一切都是他母愛(ài)的見(jiàn)證。

　　下了車(chē)，來(lái)到目的地。當我提著(zhù)行李箱上樓時(shí)，它真的很重。腦子里不由自主的想到和媽媽吵架，心里更加煩躁。我踢了幾下行李箱，一個(gè)白色的盒子掉了出來(lái)。我拿起來(lái)一看，發(fā)現是個(gè)藥箱。打開(kāi)后，里面有一張紙條。以上內容是我媽告訴我要注意身體和飲食的話(huà)�？粗�(zhù)這些話(huà)，我心里酸酸的，眼淚止不住的往下流。行李箱里有很多東西我現在用不上，但我相信我以后會(huì )用的。因為他們不僅僅是一件行李，更是母親深情的體現。

　　人生很慢，陪伴我們最長(cháng)的時(shí)間是人在河里長(cháng)大的“你”。每次出發(fā)，我都不想匆匆的走遠，只想未雨綢繆的填滿(mǎn)“你”。對我來(lái)說(shuō)，“你”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的包包，還代表著(zhù)媽媽深深的愛(ài)和一種思念之情。

　　簡(jiǎn)單的包包凝聚了所有的愛(ài)與美。每個(gè)想遠行的人都想擁有完整的行囊，但他們知道不可能完成。因為漫漫長(cháng)路上的一切都無(wú)法預測，那些小心翼翼收拾行囊的人，對不可預知的未來(lái)，有一顆淡然的心，不怕現在，也不怕未來(lái)。

　　有了“你”，我會(huì )以清新衣服的姿態(tài)，從容地走在自己的人生里。

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