【精選】高中優(yōu)秀作文集合
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的【精選】高中優(yōu)秀作文集合，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中優(yōu)秀作文 篇1
抬頭仰望蔚藍的天空，那飄飛的云朵里有青春的味道。
——題記
風(fēng)，輕輕地吹著(zhù)，吹動(dòng)了少年的心，吹亂了滿(mǎn)懷的思緒。暮然回首，那似水的流年，不留痕跡地溜走。少年的煩惱與喜悅，也吹散在風(fēng)里。如今，我正品嘗著(zhù)青春的各種味道。
青春·酸
步入青春的我，驕傲自大，桀驁不馴。對于父母的殷切希望，我們不為所動(dòng)；對于老師的淳淳教導，我們嗤之以鼻。所以，我們開(kāi)始了自以為是的旅程，我們開(kāi)始任性地和親人爭執斗嘴。
一次，我又和媽媽吵架了，我跑了出去，走到了十字路口。我轉身向后望了望，她沒(méi)來(lái)追我，心一下就冷了，我心想：她應該找錯了地方吧？我就在這等等�？墒�，過(guò)了許久，我還是沒(méi)看到她的身影。
天色漸漸暗了下來(lái)，忍不住寒冷的我心灰意冷地走向那束縛我的“牢籠”。一進(jìn)家門(mén)，我就看見(jiàn)媽媽在廚房忙碌的身影。她像什么也沒(méi)發(fā)生似的，習慣性地叫我：“葉子，快來(lái)端菜，我做了了你最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨�！蔽衣�(tīng)了，愣在了原地，鼻子酸酸的。
青春·甜
在花一樣的年紀，我結交了許多“死黨”。我們肆意地揮灑著(zhù)美好的青春，因為我們堅信：“再不瘋狂，我們就老了！”
于是，我們在綠茵的場(chǎng)地上，盡情的放歌，張揚自己。我們在炎炎烈日下，盡情的揮灑汗水，放任自己。我們在柔軟的草地上，盡情的追逐打鬧，找回自己。青春，我不孤單。有他們——我的朋友相伴，生活如蜜甜到心里。
青春·澀
青春是抹明媚的憂(yōu)傷，帶給我們驚喜的同時(shí)，也帶給我們苦澀。
不知何時(shí)，我嫉妒那嬌艷的花兒，愛(ài)慕那升起的旭日，心里泛起小小的漣漪。我不會(huì )向他說(shuō)，我喜歡你，但我總會(huì )在行動(dòng)上把他順著(zhù)。我不會(huì )向她說(shuō)，我羨慕你，但我總會(huì )在眼神了浮現。我不會(huì )向他們說(shuō)，我討厭你，但我總會(huì )在心里“問(wèn)候”。在我看來(lái)，青春有時(shí)是苦澀的。與其說(shuō)出來(lái)，不如埋藏著(zhù)美好的情感。一旦說(shuō)出來(lái)，猶如玫瑰雖美卻易刺傷人。
青春里，我學(xué)會(huì )了偽裝。這種感覺(jué)如未成熟的柿子苦澀難言，只有自己慢慢品味。
青春·苦
青春的足跡印在了來(lái)時(shí)的路上，因為美麗的青春轉瞬即逝，我們只有向往遠方，風(fēng)雨兼程。
高中是青春奮斗旅程的開(kāi)啟。然而，對我而言，竟然缺少奮斗的熱情。因為高中的學(xué)科越來(lái)越難，知識越來(lái)越復雜，作業(yè)越來(lái)越多，壓力也就隨之而來(lái)，困惑接踵而至。我該怎么辦？
為了實(shí)現夢(mèng)想到達遠方，為了考上好大學(xué)經(jīng)受歷練，我們需要付出勤苦的代價(jià)。每天天剛亮，我們就要起床，為的是抓緊時(shí)間背誦；晚上十點(diǎn)，我們還遲遲不肯入睡，為的是回顧今天所學(xué)的知識。當然不僅僅是由于所謂的“奮斗三年，幸福一生”，更重要的是人生短短幾度秋，不奮不斗心不甘；青春轉瞬就會(huì )過(guò)，不拼不搏無(wú)自我。
踏著(zhù)青春的節拍，我一路高歌。閉上雙眼，深深呼吸，我聞到了青春的味道�！笥�
高中優(yōu)秀作文 篇2
“超越夢(mèng)想一起飛，你我需要真心面對……”每當耳畔響起這首歌，心中總會(huì )掀起無(wú)限的遐想，人類(lèi)就是懷者這樣的夢(mèng)想在闊步向前的。挑戰極限，其實(shí)就是把人類(lèi)最大潛能盡情展現，勇于挑戰極限就是把心中的夢(mèng)想在現實(shí)中濃墨重彩的描繪，挑戰極限，我們的人生價(jià)值將會(huì )一覽無(wú)余地體現。
在人類(lèi)發(fā)展的漫漫旅途中，夢(mèng)想始終在召喚著(zhù)我們，哥倫布、麥哲倫揚起了駛向大洋的風(fēng)帆，開(kāi)辟了歷史的新航線(xiàn)；火車(chē)由隆隆前行進(jìn)而變得風(fēng)馳電掣；神五神六上了天，多年的飛天之夢(mèng)一朝實(shí)現；無(wú)線(xiàn)通訊讓天各一方的兩顆心變得不再遙遠；人類(lèi)登上了月球，不停的腳步繼續向宇宙攀緣……一切的一切，都像夢(mèng)幻般實(shí)現。挑戰極限，人類(lèi)進(jìn)步的車(chē)輪滾滾向前。
“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語(yǔ)》……司馬遷，慘受宮刑，發(fā)憤著(zhù)書(shū)，《史記》得以問(wèn)世；曹雪琴，耐住饑寒，一部《紅樓夢(mèng)》“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋�！�；徐悲鴻，面對洋學(xué)生的挑釁、侮辱，用第一的成績(jì)證明：中國人不是好惹的；史鐵生，兩腿殘缺，痛心回眸，為回報母愛(ài)，憧憬生活，毅然拿起筆，寫(xiě)下不屈的人生；海倫凱勒，雙目失明，用雙手、用一顆心成就了自己寫(xiě)作的人生，她的精神激勵了全世界千千萬(wàn)萬(wàn)殘疾人，成為人類(lèi)一筆寶貴的財富。挑戰極限，貝多芬、保爾柯察金、張海迪、舟舟……一系列敢于扼住命運咽喉的人在我們頭腦中一一閃現。這些在逆境中受盡磨練的人們，真正讀懂了人世間的真善美、假丑惡，更懂得什么是真正的生活，逆境中的經(jīng)歷，更有助于他們創(chuàng )造出許多順境中不能創(chuàng )造的成就。
人類(lèi)永無(wú)滿(mǎn)足，挑戰的腳步遍及各個(gè)領(lǐng)域：吉尼斯世界記錄一項項被刷新，南極大陸插上了各國科考隊的旗幟，英吉利海峽多次被徒手游過(guò)，柯受良駕車(chē)飛躍了黃河……挑戰，成功與失敗并存，刺激與危險同在，那為何人們又對它如此鐘愛(ài)？
挑戰極限，正是人們熱愛(ài)生命，珍惜生命的體現。人活一世，草木一秋，與其庸碌無(wú)為地活著(zhù)，不如壯壯烈烈將生命綻放。流星劃過(guò)天際，轉瞬即逝，卻將美麗銘刻人間；夕陽(yáng)雖短，然而那紅彤彤的燦爛卻是一天中最耀眼的光華。挑戰極限，證實(shí)了自身的價(jià)值與實(shí)力，展現了生命的活力。作為一個(gè)莘莘學(xué)子的我們，面對知識的挑戰，面對著(zhù)科技的日新月異，唯有踏實(shí)邁步，點(diǎn)滴積累，靜心讀書(shū)，勤思好問(wèn)，把高考當做當前的極限，把上大學(xué)當做人生的又一起點(diǎn)，不斷攀升，不斷超越，我們的人生才會(huì )格外奪目耀眼！
人生無(wú)極限，挑戰無(wú)極限，“越飛越高越精彩”將是我們不變的誓言！
高中優(yōu)秀作文 篇3
“石鐘山記”說(shuō)：酈道元的石鐘之行不過(guò)是主觀(guān)臆斷爾。未過(guò)其門(mén)而臆斷門(mén)內有無(wú)，此大謬也；過(guò)其門(mén)而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門(mén)但無(wú)所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說(shuō)“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來(lái)，仍在這淺淺的夸張中感覺(jué)到孔子學(xué)習的熱情。也的確，如果失去了學(xué)習的熱情，那么再優(yōu)美的音樂(lè )，再形象生動(dòng)的知識也不過(guò)像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進(jìn)一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩定的顏色，也是養目的佳品，這個(gè)展廳就如同一個(gè)放大的盆景，穿行其間,憶起兒時(shí)看的漫畫(huà)《多來(lái)a夢(mèng)》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來(lái)漸漸成了走馬看花，再后來(lái)近乎是直走了�！案陕镒叩媚敲纯�？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著(zhù)我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走�！暗桥d趣是最好的老師，而不是書(shū)本”，只是只要背出來(lái)便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話(huà)還沒(méi)出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著(zhù)友人。同樣是知識，同樣是兩個(gè)學(xué)者，為什么一個(gè)會(huì )“三個(gè)月不知肉味”，另一個(gè)則是看也不看一眼，或許圣人與無(wú)知的莽夫之間,真的只是學(xué)習態(tài)度上的區別。
熱鬧中的冷清
邁進(jìn)科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫(xiě)耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無(wú)數只新買(mǎi)來(lái)的電視機正在調頻道。無(wú)論是便裝的孩子們，還是穿著(zhù)制服的學(xué)生，就像顯微鏡下水中的布朗運動(dòng)一樣雜亂無(wú)章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著(zhù)控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著(zhù)陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會(huì )兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規的學(xué)習方式。像這樣的連解說(shuō)也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學(xué)儀器，是根本不可能搞懂科學(xué)原理的。
十幾分鐘后，我跟著(zhù)友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒(méi)勁的實(shí)驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過(guò)電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實(shí)上多少人和我們一樣，頭腦空空地進(jìn)，頭腦空空地出，只滿(mǎn)足了一回自己的好奇。絕大多數家長(cháng)把科技館視作高級游樂(lè )園，那孩子們自然將參觀(guān)當作進(jìn)游樂(lè )場(chǎng)一般地放松了，把讀書(shū)看成正經(jīng)，把實(shí)踐，把參觀(guān)僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實(shí)仍跳不出考分的圈子。
學(xué)以做人
不知大廳里是誰(shuí)打翻了可樂(lè )，是否有人去把它拖干凈了？那幾張狡猾的笑臉也不知散去了沒(méi)有？圍觀(guān)的人現在又在想些什么呢？早歸的我坐在公交車(chē)上默默地想著(zhù)……
俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)人的舉手投足之間可以看清一個(gè)人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂(lè )的人是讀過(guò)書(shū)的，也該明白誠實(shí)是做人的美德這個(gè)常識。但像這樣明白做人常識也學(xué)過(guò)一點(diǎn)事物的道理，但仍做出與讀書(shū)人不相稱(chēng)的事來(lái)的人，不是和沒(méi)讀過(guò)書(shū)的田夫一樣嗎？如果把讀書(shū)當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場(chǎng)恐怕不會(huì )好過(guò)項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒(méi)有好的學(xué)習熱情，沒(méi)有學(xué)習方法，不知道學(xué)習目地的人是無(wú)法達到那里的。
高中優(yōu)秀作文 篇4
冬的黃昏，太陽(yáng)有種沉沉的暖。
陽(yáng)光灑灑落落地在大地上飛跑，略過(guò)厚實(shí)的雪上，折射淺淺的逆光在你的眼眸里畫(huà)出冬的景致。我真是感恩這一切，感激在這遇見(jiàn)你，在冬雪里，于我的生命。好，你不信，讓我說(shuō)給你聽(tīng)：
我感恩，當冬日的麻雀在雪地里尋找食物與溫暖，而我卻于溫室里免去了凍餓之苦，外面殘存的草葉枯枝是它們生活的全部，而我們手握詩(shī)篇，坐在窗前，將外面的一切都入了詩(shī)。
我感恩，當圖片里的那一雙眼睛溢滿(mǎn)絕望，我還可以與朋友互訴溫暖的話(huà)語(yǔ)，談?wù)撜軐W(xué)與真理，絕望的眼神后面是生活難以啟齒的悲哀，溫暖、哲學(xué)、真理卻不過(guò)是我們生活的調味劑。
我感恩，當醫院里蒼白的面孔與醫生相對，我還能站在這雪里與你相遇，咯咯的笑聲可以傳到很遠，親人的淚水澆不透已經(jīng)干涸的生命，而我的笑聲卻能讓你的雙眼像夏夜的月光一樣溫暖。
我感恩，當一雙粗糙的手顫抖地拾起垃圾箱里的塑料瓶，我還能夠穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，享受空虛的青春，粗糙的手有著(zhù)歲月輪廓，那是我們未來(lái)的預言，而我卻還擁有鄙棄它的權利。
我感恩這一切，感激這生活中所有的快樂(lè )與苦難，你說(shuō)我好嗎？你為什么不夸夸我呢？你不說(shuō)話(huà)，大大的眼睛看著(zhù)我，像是在琢磨我的話(huà)，柔軟的爪子向前伸了伸，挺了挺腰，然后“喵”了一聲，算是回答我的話(huà)。好吧，我知道你的回答了。我站起身，看著(zhù)遠處漸漸迷迷蒙蒙的太陽(yáng)，遠處的雪與天仿佛連成了一片，不遠處市里的天空，有著(zhù)霓虹燈映射出橘黃樣的色彩，氤氳著(zhù)。偶爾一兩聲車(chē)響，在這既渺小又廣闊的天地里流淌。
這世界好靜謐好安詳�？墒�，我知道，現在一定有人在哭。
因為我看見(jiàn)了一個(gè)孩子，他一邊在雪里跋涉，一邊流著(zhù)淚，頭上帽子歪歪斜斜他也不理，看似破舊的羽絨服裹在身上，腳下穿的舊棉鞋，背上一個(gè)破爛的背包，這孩子走過(guò)我身旁，我看到他的臉被風(fēng)吹的通紅，一雙噙滿(mǎn)淚的眼睛滿(mǎn)是委屈。他哭訴什么呢？我很好奇。是他的父親打他了，或者他的老師訓他了，還是他的同學(xué)欺負他了，到底怎么回事恐怕我永遠也不會(huì )知道，但我不禁又驕傲起來(lái)了，我是多么幸運��！我的父親從不打罵我，我的老師也不會(huì )訓我，我的同學(xué)更不會(huì )欺負我。
于是我感恩。
你又“喵”了一聲，引起了我的注意，我低頭看你，發(fā)現你看我的眼神滿(mǎn)是奇怪的神色，終于，你忍不住說(shuō)話(huà)了，一只貓會(huì )說(shuō)話(huà)，我不禁有些恐怖，然而我仔細地聽(tīng)，想聽(tīng)聽(tīng)一只貓所能說(shuō)出的話(huà)會(huì )是什么樣子。你又伸了伸懶腰，用一種玩世不恭的眼神看著(zhù)我，你說(shuō)：“你以為你的感恩是應該被夸贊的嗎？那我告訴你，你這種由對比而帶來(lái)的優(yōu)越感遲早會(huì )讓你流淚的。你不是感恩，你只是慶幸那些苦難沒(méi)有落到你身上罷了！”說(shuō)完，你搖頭而去，邁著(zhù)優(yōu)雅的貓步，這背影頗有些鄙夷的態(tài)度。我不禁悚然，被一只貓說(shuō)出的話(huà)震驚了。我仔細回味這話(huà)，仿佛很有些味道，仿佛又很沒(méi)滋味，臉也紅起來(lái)，大概是被風(fēng)吹的吧。
“那我應該怎么做呢？”我向那只貓大聲喊道。它“喵”了一聲，算是回答。而我開(kāi)始懷疑我自己了，我竟然向一只貓求教？
晚上，在恍惚的夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)有人將那孩子擁在懷里，擦去淚水，給予他安慰。那只貓的眼睛像夏夜里的月光一樣溫暖。
高中優(yōu)秀作文 篇5
昨晚刮了一夜的風(fēng)，今天氣溫驟降，收起昨日的裙裝，冬裝掛在衣柜最顯眼的地方。風(fēng)在我們這里是�？�，每個(gè)季節都不會(huì )錯過(guò)，早晨，我走在路上，突然感到一絲寒意，風(fēng)不在像以前那樣微微弱弱，而是夾雜著(zhù)一股冷氣，帶著(zhù)涼意吹亂了我的秀發(fā)，隨意用手指想理順可終究抵不過(guò)風(fēng)的力量。風(fēng)聲沙沙作響，世上沒(méi)有比秋風(fēng)更美麗的聲音了。傾聽(tīng)風(fēng)的聲音，會(huì )對生活有更深刻的感悟。在風(fēng)中尋找一種特別的感覺(jué)，如此柔韌的力量直達你的內心深處……傾聽(tīng)風(fēng)的聲音。在自然的旋律中領(lǐng)略空靈與凈美，獲得安寧與休憩，感悟人生之真諦，汲取生命之力量。秋風(fēng)之下自然界的一切生物都將走進(jìn)“物竟天擇”的序列，接受生命的洗禮和檢閱。經(jīng)過(guò)秋風(fēng)洗禮的世界，留下的都是生命的堅強！是的，秋風(fēng)坦坦蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，飄溢出一種淡淡的詩(shī)意，一種幽幽的情懷，仿佛似一位滲透了仙機的隱者，滿(mǎn)眼里盡是生命的禪意�？纯磿r(shí)間還來(lái)得及，拐進(jìn)菜市場(chǎng)先把菜買(mǎi)上，在集市的拐角處，有個(gè)身患殘疾的修鞋匠無(wú)論刮風(fēng)下雨，似乎總是第一個(gè)出現在人們的視線(xiàn)中，手頭上總是有忙不完的活，對修鞋取鞋的顧客也總是面帶微笑，人們對他已熟悉的不能再熟悉了。即便是從他身邊過(guò)往的人也不時(shí)給他點(diǎn)點(diǎn)頭打個(gè)招呼。在這個(gè)拄著(zhù)雙拐的修鞋匠的面前，我感受到來(lái)自他們生命的質(zhì)感，真實(shí)，平靜，飽滿(mǎn)，向上。他們的生命是有天然質(zhì)感的，猶如空氣、水、巖石和竹木。在自然界里經(jīng)受風(fēng)雨雷電，經(jīng)歷嚴寒酷暑。一直相信，本質(zhì)的生活，具有某種質(zhì)感，只是世事紛紜，心海沉浮，大家疏于感知。如果由我來(lái)描述，我選擇兩個(gè)字：重和輕。而生活于我，重過(guò)，輕后之后，歸于簡(jiǎn)單，不過(guò)是隨遇而安。心有所想的時(shí)候喜歡把感情寄托在文字上，在白紙上勾勒情感的線(xiàn)條。有時(shí)候覺(jué)得文字那么有力量，有時(shí)候又覺(jué)得文字也那么蒼白，不管怎樣還是戀著(zhù)這一個(gè)個(gè)有情有意的方塊字，看著(zhù)昨日留下的痕跡竟有絲絲暖意，有種叫感動(dòng)的東西泛濫在心里。在文字里感受愛(ài)，感受恨，感受幸福，感受落寞，我被文字感動(dòng)著(zhù)，也被自己感動(dòng)著(zhù)。
看看路兩邊的樹(shù)木，好像在一夜之間從綠色變成了淡黃色，又變成枯黃，隨著(zhù)冷風(fēng)襲來(lái)，不斷從樹(shù)上飄落，落在地上顯得那樣的靜美，每一片落葉都是一個(gè)生命的結束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開(kāi)始，當生命隕落的那一瞬，它表現的是那樣的灑脫、從容、飄逸、優(yōu)雅；那一刻，我真的好感動(dòng)，感動(dòng)它在生命枯竭的剎那，在告別今生的一刻，還在用盡生命的潛能釋放著(zhù)最后的美麗。美得令人陶醉、美得使人感到悲壯……它既是人之生命的演繹，又是人生真諦的詮釋�？磥�(lái)平凡，其實(shí)不平凡！人生又何嘗不是如此，人生一世、草木一秋，只不過(guò)是更換了一種生存的方式�？傁矚g仰頭尋那季節的印痕，尋那朔風(fēng)的路徑；喜歡扣問(wèn)那寒涼何時(shí)懸掛枝梢；尋問(wèn)那驕陽(yáng)何時(shí)褪卻那份焦躁，趨于成熟，溫和；喜歡探問(wèn)那冬的降臨還要在風(fēng)里嗚咽吟唱多久；喜歡覓那草葉枝椏間的清露滴零幾許；喜歡在記憶里踏著(zhù)那一條幽幽小徑追逐那一路的風(fēng)霜；喜歡昂首輕邀明月泠泠，映證時(shí)光，漫溢清思。
落葉掃盡，樹(shù)木裸露還原剛勁本色，天地寬廣，滿(mǎn)目清爽盡顯朗朗乾坤，秋風(fēng)起處遍地好詩(shī)章。自然就是自然，春夏秋冬各顯張揚，風(fēng)云雨雪天地造就，人們的評說(shuō)只是各自的愛(ài)好罷了，橫看成嶺側成峰，還是還事物本來(lái)一個(gè)公道的面目為好。好在秋風(fēng)不理會(huì )人們的評說(shuō)，依然我行我素，不厭其煩的刮著(zhù)。今天摘取幾片黃葉，明天掃出一片五彩，繼而拂出那滿(mǎn)山流火般的紅葉。
其實(shí)生活總在不經(jīng)意間給我們驚喜，一段情，一種態(tài)度，一點(diǎn)感傷全在我們細心地體味與品嘗�，嵥榈乃季w匯聚生活的大智慧，細碎的火花也許盡在這質(zhì)感生活中！無(wú)論風(fēng)是柔緩的還是猛烈的、是刺骨的還是溫暖的，都以欣喜的心境去感受，去感受當下每一種幸福的所在。
秋風(fēng)又來(lái)了，它任意的刮著(zhù)，從容的刮著(zhù)，有時(shí)還帶著(zhù)聲響，盡著(zhù)義務(wù)，刮出自己的輝煌。
高中優(yōu)秀作文 篇6
我珍惜陽(yáng)光，因為它給我溫暖；珍惜晚風(fēng)，因為它給我涼爽；珍惜綠葉，因為它給我生機；珍惜星空，因為它給我遐想，珍惜。我更珍惜時(shí)間，因為它珍貴。當時(shí)鐘一分一秒嘀噠我的青春年華時(shí)，當眼看著(zhù)春去秋來(lái)，花開(kāi)花落時(shí)，我便深深地感受到“一寸光陰一寸金”，也體會(huì )到朱自清說(shuō)過(guò)的“吃飯時(shí)，時(shí)間從碗邊流走；喝水時(shí)，時(shí)間從隨水流走；睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間又從腳邊流走。這摸不著(zhù)，抓不住的時(shí)間呵，它無(wú)聲地來(lái)又匆匆地遠走”。懂得珍惜，人生便是一種永恒。
時(shí)間仿佛是一條小溪，只會(huì )向前奔跑，永遠不會(huì )回首走過(guò)的土地。我們不知道他給了我們多少時(shí)間，但我們的的手卻忽視漸漸空虛了，多少春光明媚的清晨等待我們朗朗的讀書(shū)聲，但我們放過(guò)了他，多少在知識的海洋漫游的時(shí)間我們浪費了他，多少努力奮進(jìn)的時(shí)間我們忽視了他，多少……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間我們利用好他了嗎？我們捫心自問(wèn)我們真正的珍惜了多少時(shí)間？那些清華北大的高材生們不就是把這些微小的時(shí)間利用起來(lái)了嗎？所以我們應該知道我們在知識和時(shí)間的年輪里我們只不過(guò)是一粒很小的微塵，一粒不起眼的微塵，想要引起世人的重視必要學(xué)會(huì )利用時(shí)間，把時(shí)間里有好。
惜親情：
我珍惜親情，因為它是陽(yáng)光下的真愛(ài)�？纯锤改钙谂蔚碾p眼，聽(tīng)聽(tīng)他們暖暖的叮嚀，想想他們孜孜不倦的教誨，你就會(huì )更加珍惜這份親情，珍惜這份“寸草心”的情懷。父母是棵大樹(shù)。為小樹(shù)遮風(fēng)蔽雨，阻擋烈日，當小樹(shù)漸漸長(cháng)大，大樹(shù)便會(huì )撥開(kāi)一片天空，欣喜地看著(zhù)小樹(shù)茁壯成長(cháng)。這是無(wú)私的奉獻，是藍天的情懷。珍惜它，我們才會(huì )更加珍惜所擁有的。
人世間最真摯，最濃郁的情感莫過(guò)于親情。早晨母親早早起床準備我們上學(xué)的早餐，這是為什么？因為她愛(ài)你。在你對一道題苦思冥想之際，父親柳暗花明的講解讓你茅塞頓開(kāi)，這是為什么？因為他愛(ài)你。天涼了，晚上爺爺奶奶起來(lái)照顧你，這是為什么？因為他們愛(ài)你……這一幢幢，一件件的誰(shuí)都說(shuō)明親情是無(wú)價(jià)的，它是值得珍惜的。
惜友情：
我們珍惜友情，因為它難得。相遇難，相知更難。蕓蕓眾生，與朋友有緣，才能攜手在一片晴空下。我們游戲，我們玩耍，我們談古論今，我們開(kāi)懷大笑。也許明天，朋友將各奔東西，正如蒲公英總要飛到不同的地方去，星星總要分散在天幕上，朋友也有分離的一天。珍惜所擁有的就是珍惜了一份美好的回憶。當哪一天再翻開(kāi)這本回憶錄時(shí)，美好的時(shí)光再現，這時(shí)我知道珍惜了過(guò)去，然后才會(huì )懂得珍惜現在。
友情最純真，它在不知不覺(jué)中暖熱了你我的心，把兩個(gè)孤獨的心連在了一起，讓你我沒(méi)有距離，拉近了你我。畢業(yè)后回收小學(xué)生涯，那些曾經(jīng)的悲歡離合，化作一朵溫馨的云。當你閑暇時(shí)翻翻畢業(yè)時(shí)同學(xué)那一句句溫馨的祝福，讓你暖暖的。這些不就是我們的友誼嗎？它永遠珍藏在我們彼此的心中，它永遠沒(méi)有“保質(zhì)期”，它是我們彼此間一種美妙的回憶！它也許過(guò)去就不會(huì )再來(lái)，但它永遠是最美好的。
我們常常感動(dòng)，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽(yáng)光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過(guò)心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒(méi)有擁有的，心靈的土壤既使長(cháng)不出參天大樹(shù)，我們也可以擁有對藍天的向往。
高中優(yōu)秀作文 篇7
空氣中摻雜著(zhù)銀針似的雨，呈45度角從天幕傾下，這角度，好像就是春天特有的最美的角度。翠綠的一段段柳絮與樹(shù)干脫離，被風(fēng)帶起，中間還夾著(zhù)幾朵花瓣，給風(fēng)兒添上一層芬芳，在我面前翻著(zhù)筋斗。
不知是真的，還是我想象力過(guò)于豐富，天空好像成了一張面龐，被春雨滋潤了的植被成了綠瑩瑩的披肩，風(fēng)中柳絮成了絲絲長(cháng)發(fā)，眼前的一切都在變化著(zhù)，最終組成一副女子的面貌。
長(cháng)發(fā)及背，直黑油亮，一甩，迎面撲來(lái)一陣淡淡的洗發(fā)水的香味，一張梨形的臉上，修長(cháng)的月牙眉下，一雙黑水晶似的眼睛，圓溜溜的，時(shí)刻閃爍著(zhù)智慧的光芒，當你和她說(shuō)話(huà)時(shí)這對目光會(huì )溫柔的凝視著(zhù)你。
一張能說(shuō)會(huì )道的嘴中裝著(zhù)一副鐵齒銅牙，這張嘴能發(fā)出的世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，這些話(huà)仿佛都有著(zhù)神奇的魔力，能讓你嚎啕大哭，能讓你捧腹大笑，能讓你……當她眉開(kāi)眼笑時(shí)，若眼神仔細，隱約能在紅唇兩側看見(jiàn)兩個(gè)不太明顯的酒窩，煞是可愛(ài)。我可愛(ài)的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!
她是一個(gè)愛(ài)笑的人，她懂得生活，始終保持一種愉快的心情。她微笑的模樣眾多，但在不同情況下不同的微笑狀態(tài)其中似乎都有些微妙的差異。當與其他老師談笑風(fēng)生時(shí)，她的微笑發(fā)自肺腑，因此笑的很大聲，每次都會(huì )露出上八顆牙，伴著(zhù)在風(fēng)中飄舞的發(fā)絲，也是一副美人依舊的模樣。當在課堂上同學(xué)頑皮搗蛋惹得她發(fā)怒時(shí)，并不同于其他的任何老師，伸長(cháng)了脖子，迸起青筋，敞開(kāi)了喉嚨嘶叫。而她只會(huì )微笑，但嘴角上揚的幅度并沒(méi)有那么大，只是在微微地抽動(dòng)。
所以我說(shuō)，她的微笑是很美的，談話(huà)之間有一副往往可愛(ài)而令人高興的神奇。但另一方面，她的笑確實(shí)不愉快的，難看的，并且為時(shí)很短。我愛(ài)笑的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!
她總是愛(ài)穿一雙休閑鞋，淡藍色牛仔褲，一件薄襯衫或是一件淺色的風(fēng)衣，將前額頭發(fā)撂倒后面夾上發(fā)卡，樣子很清爽，精神，讓人看著(zhù)很舒服�？偛幌裼行├蠋�，整天把自己打扮的花枝招展，什么蕾絲長(cháng)裙，高跟鞋，那頭發(fā)燙的五顏六色，卷卷的像一團泡面�？诩t涂的像嘴唇滴了血，粉底擦的臉色白的像墻壁，死氣沉沉，睫毛刷的長(cháng)密翹，眨眼時(shí)都不怕戳到自己的眼珠子。而她，全身上下散發(fā)著(zhù)一種真實(shí)的光，很普通也很特別，充滿(mǎn)著(zhù)實(shí)在。我真實(shí)樸素的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!
她將全天下教師的優(yōu)點(diǎn)集于一身，化身為眾多學(xué)生心目中的女神。雖說(shuō)是女神，但并不難接近。她親和力超強，能感化一切;她寬容，你犯錯也不會(huì )對你破口大罵;她雖已近中年，但仍然時(shí)髦崇尚流行，不會(huì )與時(shí)代脫節。
語(yǔ)文彭老師的優(yōu)點(diǎn)數不勝數，我所發(fā)現的也只不過(guò)是冰山一角。她真是一杯淡淡的清茶，聽(tīng)聽(tīng)她的課，令人深思，耐人尋味;想想她的為人，轉口清甜，余味無(wú)窮。
真的好想，大聲夸夸我的語(yǔ)文老師彭!
高中優(yōu)秀作文 篇8
小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng )新;老王，從職高生到焊接師;小劉，跋山涉水捕捉美景。如果從這三個(gè)人中選出當代風(fēng)采人物，我會(huì )選擇小劉。
在這個(gè)利益至上，人人都追名逐利的時(shí)代，小劉依然能執著(zhù)于自己喜愛(ài)的事業(yè)，跋山涉水，為人們留下美好的回憶。在當今這個(gè)時(shí)代，人們?yōu)榱俗非蟾玫奈镔|(zhì)生活，總是步履匆匆，所有事情都像上了發(fā)條一樣，快節奏的向前發(fā)展，但是，人們卻忽略了許多重要的東西。有多少人，錯過(guò)了孩子第一聲的咿咿呀呀;有多少人，因沒(méi)有給父母足夠的陪伴而后悔終生。人們總是認為，當物質(zhì)充盈了，一切就好說(shuō)了，但他們沒(méi)有想到，這是一個(gè)永遠望不到盡頭的無(wú)底洞，就算有一天，真正到達了物質(zhì)的巔峰，也只會(huì )因失去的而感到無(wú)盡的空虛和孤獨。
還好，我們這個(gè)時(shí)代里，還有像小劉一樣的人，能夠與世事喧鬧中，停下自己的腳步，細細品味生活，為人們留下美好的回憶，這也許就是捕捉美景的風(fēng)采吧。其實(shí)，不管是哪個(gè)時(shí)代，都有超然于世事的人。不必說(shuō)楊絳在當時(shí)動(dòng)亂的年代，依然能有“隱于世事喧囂外，陶陶然專(zhuān)心治學(xué)”的清靜;也不必說(shuō)沈從文依然有著(zhù)“每日看落日同水鳥(niǎo)”的閑情逸致;單說(shuō)蒲松齡，名落孫山后便不再熱衷于功名利祿，而是選擇以一碗清茶，待四方過(guò)客，聽(tīng)取一段傳奇，書(shū)寫(xiě)一本《聊齋志異》。這些人，雖都處世事喧囂中，但依然能停下自己的步伐，為了自己的人生理想而生活。
也許有人會(huì )以這個(gè)世道的整體浮躁為借口，但正如繆爾曾說(shuō)：“走向外界，我發(fā)現，其實(shí)就是走向內心”，我們能否把握住生活，主要在于我們自己�？梢钥吹�，身處硅谷的喬布斯，依然有著(zhù)“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午”的高尚追求。所以，不管我們身處什么樣的時(shí)代，只要我們心向往之，到處都是美好的伊甸園。
所以，像小劉一樣吧，記住小劉告訴我們的：人生并不只是生存，更重要的是生活。
讓我們記住這捕捉美景的風(fēng)采，適時(shí)停下匆匆的腳步，為了我們的人生理想，活出屬于我們自己的生活吧!
高中優(yōu)秀作文 篇9
我們中國人都比較注重面子。眾所周知，這是一種大眾心理。無(wú)論干什么事情，面子都是排在前列。為了面子多花點(diǎn)錢(qián)，多找些都無(wú)所謂，這讓許多人走上彎路。實(shí)際上有些時(shí)候，我們只要學(xué)著(zhù)放下面子，很多事情都會(huì )迎任而解。有些人卻為了面子付出了沉重代價(jià)。
放下面子，雖然那個(gè)時(shí)候會(huì )有些難堪，但你會(huì )獲得意想不到的驚喜。在廣西一所高級中擔任校長(cháng)的莫振高，為了幫助那些貧困的學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)，放下面子四處向各工地、企業(yè)去籌款，最后成功幫助兩千多名學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。被學(xué)生稱(chēng)為“化緣校長(cháng)“可不幸的是僅有五十九歲的他因病去世，他的學(xué)子們從各地趕回，為他送行的學(xué)子自發(fā)組織，站滿(mǎn)了整條長(cháng)街。雖然他走了，但永遠留在學(xué)生們的心中，是永遠的化緣校長(cháng)。難道莫校長(cháng)就天生卑微四處乞求么?不，是因為莫校長(cháng)為了學(xué)生放下自己的面子，最后收獲了學(xué)生們永久的掛念。
放下面子，雖然那個(gè)時(shí)候所有人都看不起自己，但你會(huì )在以后威震天下。我國古代春秋戰國時(shí)期的最后一位霸主—越王勾踐，他年輕時(shí)因國家弱小而被吳國侵占成為了戰俘。當時(shí)胸懷大志的他發(fā)誓要興復國家，一定要活下去，所以放下了所有面子甚至作為一個(gè)男人的尊嚴，忍辱負重的活了下來(lái)。且在以后的生活里每天臥薪嘗膽。經(jīng)過(guò)二十多年的努力最終一舉戰勝吳國，成為了一位霸主，難道越王勾踐就是膽小如鼠、茍且偷生么?不，是因為他敢于放下面子，才能使他成就他的大志，最終輝煌一生。
始終捍衛面子，雖然在那個(gè)時(shí)候輝煌一時(shí)，但你必定會(huì )為此付出代價(jià)。西楚霸王項羽，不僅謀略過(guò)人，而且武藝超群，是個(gè)實(shí)實(shí)在在的霸王。曾巧用戰策大破秦軍，又有破釜沉舟的勇氣一舉攻占咸陽(yáng)�？梢蛏院妹孀�，自認天下無(wú)敵，沒(méi)有聽(tīng)從范師傅的計策。最終落得四面楚歌自刎烏江。難道項羽是沒(méi)有本事領(lǐng)軍打仗、能力不足么?不，是因為他驕傲自大，不聽(tīng)從他人意見(jiàn)，使他付出了四面楚歌自刎烏江的沉重代價(jià)。
在人的一生中，面子固然重要�？晌覀円惨_看待面子，人受面子，是人的正常心理�？晌覀儾荒苓^(guò)于看重面子，不然將獲得不可收拾的結果。放下面子，你的生活將會(huì )變得與眾不同。
高中優(yōu)秀作文 篇10
從南到北，從東到西，無(wú)數條經(jīng)線(xiàn)和無(wú)數條緯線(xiàn)相互交錯，形成無(wú)數個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的格子，而那愛(ài)，如同地表到地心一般，無(wú)限延長(cháng)。
那年，哆啦A夢(mèng)從遙遠的未來(lái)來(lái)到這里，記得，他愛(ài)著(zhù)大雄。而他，也越過(guò)無(wú)限經(jīng)緯的距離，來(lái)到那個(gè)屬于他的愛(ài)格子里，那時(shí)，那永遠，他愛(ài)著(zhù)生命中不可缺少的那個(gè)人，像經(jīng)緯線(xiàn)那般，無(wú)限延長(cháng)。
“只要有了哆啦A夢(mèng)，夢(mèng)想就無(wú)限延長(cháng)�！倍�，盼望著(zhù)那無(wú)數的夢(mèng)境，模糊的背影閃現眼前，那是他的母親，由于經(jīng)濟的困擾，獨自一人的她不得不外出打工維生，也正是因此，少年的他盼望那常年未見(jiàn)的母親。
冬日里，那個(gè)她回來(lái)了，比原來(lái)老了，更加的讓人愛(ài)了!窗外的天空那般晴朗，陽(yáng)光照射著(zhù)廣袤的大地，但不時(shí)飄來(lái)一絲烏云，讓人有些擔憂(yōu)了!她進(jìn)了屋，他也出來(lái)了，看著(zhù)母親，他如初春的新芽，久違的笑容浮現在臉上，時(shí)間的年輪一天天地轉動(dòng)著(zhù)，母親也一天天地老了，臉上的波浪被海風(fēng)吹得一層層泛起，又如那秋日里的麥田一樣翻滾著(zhù)。
在充滿(mǎn)愛(ài)的日子里，他不知從哪里聽(tīng)到了“生命線(xiàn)”這個(gè)陌生而倍感興奮的詞語(yǔ)，他如一陣清風(fēng)，吹進(jìn)了屋里，瞪著(zhù)大大的眼睛，透出一縷好奇的光芒，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢?媽媽!生命線(xiàn)是什么呀?”媽媽拉著(zhù)自己的手靜靜地回答道：“生命線(xiàn)就是手中的一條線(xiàn)，是可以看出一個(gè)人的生命長(cháng)短的!
他笑了，笑得那樣燦爛!匆匆忙忙地拿來(lái)一支筆，輕輕的，慢慢的，在那滿(mǎn)是老繭的手上畫(huà)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)，一條生命線(xiàn)在手上無(wú)限延長(cháng)，或許那是世界上最長(cháng)的生命線(xiàn)吧!那稚嫩的童音又在耳邊浮現：“媽媽!我要你永遠活著(zhù)，你的生命線(xiàn)是世界上最長(cháng)的，你一定會(huì )永遠陪著(zhù)我，是嗎?”他的眼睛模糊了，那或許早已經(jīng)不是第一次了吧，但這已經(jīng)夠了!屋子似乎暖了起來(lái)，那是被愛(ài)溫熱的。哆啦A夢(mèng)載著(zhù)竹蜻蜓，將愛(ài)灑向了人間，那格子已滿(mǎn)滿(mǎn)是愛(ài)了。
窗外的陽(yáng)光照進(jìn)屋里，一切的一切都亮了起來(lái)，樹(shù)木似乎又重新披上了綠意。
“且行且珍惜”似乎不難懂得，愛(ài)我們愛(ài)的人，珍惜愛(ài)我們的人，謝謝你們在我的生命中來(lái)過(guò)!就像經(jīng)緯的距離那樣，無(wú)限延長(cháng)!
哆啦A夢(mèng)永遠愛(ài)著(zhù)大雄，經(jīng)緯線(xiàn)永遠那樣長(cháng)，格子里的愛(ài)永遠那么滿(mǎn)!
就像他們，穿越經(jīng)緯的距離，來(lái)到這里去愛(ài)你!
高中優(yōu)秀作文 篇11
夜已深，天已冷。靜謐的冷夜在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨中漸然安睡。街邊傳來(lái)幾聲稀稀落落的腳步聲，很急很怱忙，也許是他們設帶傘吧，也許是夜色已深，為了不讓家人擔心，早點(diǎn)回家。而在這稀落的腳步聲中分明夾雜著(zhù)些許的漫然步伐。難道這世上當真有雨中漫步的傻瓜嗎�？赡茉趤喞碇堑娜丝磥�(lái)這的確很可笑，甚至是愚蠢。我口含涼茶，在悶熱的屋中卻也別有凨味；他們是否沒(méi)有家�；蛘咚麄儾幌牖丶�，再或者難道他們叛了自己的家人而不敢回去�！昂呛恰蔽也唤α顺鰜�(lái)。
轉換之間，我的靈感居然在無(wú)形之中淡去，在我抓住他的最后一刻，發(fā)現，是我離開(kāi)了他，而并非他離我而去。我試著(zhù)去拯救，去挽回。對與覆水難收我是置信不疑的，此刻，我卻想著(zhù)這會(huì )是一種謬論；其實(shí)，我知道，我已被謬論所纏繞，也許是相依為命。
我不覺(jué)得我是否背叛了什么人，但是，我卻不知道我是否忠誠。背叛自己，這會(huì )是第一反應。屁話(huà)。如果一個(gè)人連自己都無(wú)法掌控，那就不僅僅是失敗那么簡(jiǎn)單了……不，不。不。我錯了。我背叛了。我背叛了家人，背叛了朋友，背叛了老師，背叛了每一個(gè)除我之外的人。我很自私，自閉，自傲。
如何，怎樣。我既如此，奈我何。
一聲嘆息。父母也許在搖頭，而我卻像傻瓜一樣渾然不知。
天很大，我心亦廣。嘲諷如何，漠視亦如呵。
亦是轉換之間。我發(fā)現我再次觸摸到它的靈魂，冰冷的霧靄之中有一顆燃燒著(zhù)的炙熱的心。它很親切，雖然在黑夜的籠罩下無(wú)法看清它的模樣，夠了，真的已經(jīng)夠了，在我的人生旅途中它時(shí)刻在陪伴著(zhù)我，給我母性的關(guān)懷和呵護，父親的鼓勵，朋友的關(guān)心和支持。我實(shí)在是難以形容。至少從語(yǔ)言上我實(shí)在無(wú)為力。
天很藍，小時(shí)候，村里的老人總說(shuō)家里的這片天最美。每當九月份到來(lái)時(shí)是孩孑們最開(kāi)心的時(shí)候，大人們在田中割稻子忙得熱火朝天、后面卻貼著(zhù)一群小鬼玩得不亦樂(lè )乎，抓田鼠，挖泥啾，順便抽幾根大人們漏下的稻禾。
落葉歸根，人無(wú)論走到哪里總不能忘汜丿自己的根。丨到了時(shí)候就得回去，等候著(zhù)最后一刻的到來(lái)，踏上另一次非幾之旅。
言及此處，突然想起小學(xué)的班主任。我不知道此刻對她到地是一種什么樣的感覺(jué)，痛恨嗎，也許不至于。我想。我還是遺忘他比較好。
高中優(yōu)秀作文 篇12
就如你所知，我只不是你青春里的一個(gè)過(guò)客，悉心地珍藏你關(guān)于你的回憶，你的一顰一笑，舉手投足，我都看的到。你有著(zhù)不可一世的笑容，什么驕傲，什么矯情，在你身上發(fā)揮的淋漓盡致，不是我喜歡揭你的老底，可是在我看來(lái)，你真的是一個(gè)與眾不同的女孩，單純，富有孩子氣，我是那么小心翼翼的呵護著(zhù)你。
你愛(ài)動(dòng)漫，喜歡畫(huà)不知名生物，抱歉，我確實(shí)不知道你畫(huà)的是什么東西，再說(shuō)，那是地球存在的嗎？你說(shuō)過(guò)，你喜歡當一名畫(huà)手，我說(shuō)你不務(wù)正業(yè)，整天畫(huà)鬼畫(huà)符。你一火就把顏料盤(pán)打翻，連同我的衣服也慘遭毀容，事后礙于情面過(guò)來(lái)道歉，依稀記得你嘴角微微上揚時(shí)的窘態(tài)，以至于后來(lái)寫(xiě)情書(shū)給我的時(shí)候，我是徹底傻眼了。
該怎么形容我的心情呢？激動(dòng)嗎？不是。心跳加速嗎？有那么一點(diǎn)。不過(guò)更多的是大大的問(wèn)號。老實(shí)講，我不清楚你為什么喜歡我，雖然我貌比潘安，文武雙全，堪稱(chēng)天下第一俊男，不許吐槽，但我想不出喜歡我的理由。如果我用你是我妹妹或兄弟的這一理由來(lái)拒絕你，我想我確實(shí)是混蛋。但我想把事情弄得更像是一個(gè)超級混蛋做的事。其實(shí)，最近我發(fā)現你長(cháng)青春痘了，所以我只可遠觀(guān)，不可褻瀆。你好比書(shū)上講的蓮花，原諒我這個(gè)世俗之人，我比較喜歡牡丹。
我是在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上寫(xiě)這封信的，天空很高很高，看著(zhù)照片里的你，有點(diǎn)喜歡你臉上泛起的那一對酒窩，眼睛閃閃轉動(dòng)，微軟的發(fā)絲，感覺(jué)的到你存在于我的世界，夢(mèng)里的你很可愛(ài)，好想牽起你纖細的手，緊緊的握住，可是我知道不能，也不能這樣做。我還不想像愛(ài)情中的男女那樣觸電身亡，等等我有免疫力再說(shuō)吧，估計得三五年，呵。
愿快樂(lè )不是你憂(yōu)傷的華蓋，我真誠希望，如果想哭就哭吧，想笑就笑吧，我確實(shí)不知道怎么安慰你失戀這件事，不要笑我沒(méi)文化，不然以后我還真的不知道怎么面對你。情人做不成，做朋友，講這話(huà)的估計也是混蛋一枚。但是當你的世界里下雨時(shí)，請允許我蹲下來(lái)陪你做一個(gè)木頭，你知不知道你現在就像木頭一樣，不說(shuō)話(huà)也不生氣，怪恐怖的！呵。
原諒我以這種方式試圖闖進(jìn)你的世界里，認真的聽(tīng)我講這些，好嗎？絲蘭……
高中優(yōu)秀作文 篇13
人們的生活離不開(kāi)水、電、紙等等一切資源�？缮钪芯涂呻S處看見(jiàn)這樣一個(gè)個(gè)場(chǎng)景；就舉些在學(xué)校的例子吧，聽(tīng)聽(tīng)“他們”怎樣說(shuō)。水說(shuō)：“學(xué)校里的同學(xué)有的愛(ài)在礦泉水瓶蓋上扎幾個(gè)孔，用我們來(lái)惡作劇到處噴人，知不知道他們在獲取刺激樂(lè )趣時(shí)，我們水在一點(diǎn)點(diǎn)地浪費掉呀！’電說(shuō)：“有些同學(xué)放學(xué)還是出去做操時(shí)甚至忘記關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇，我們就在那兒給地面增加光亮，給桌椅送去涼爽了……”紙急忙搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“還有些同學(xué)更過(guò)分，在白紙上寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了，太過(guò)分了！”……
聽(tīng)到他們的痛訴，我不禁看到未來(lái)沒(méi)有水的時(shí)候土地裂出了一大道一大道的口子，地上只有一點(diǎn)兒干枯的草葉，烈日下，人們張著(zhù)干裂的嘴唇用微弱的聲音呼喚著(zhù)‘水……水……’光禿禿的山上只有一個(gè)個(gè)凄涼的樹(shù)樁，水土流失，龍卷風(fēng)肆意妄為，卷起漫天黃沙……想到這里，難道大家就不會(huì )為此而擔心，而牽掛？我們每天要用掉大量的水，中國13億人口每天都要用掉更多的水，中國是缺水的國家之一，我們再浪費下去，后果一定會(huì )不堪設想。
說(shuō)到紙，人們使用的次數是極為頻繁的，紙有利于語(yǔ)言文學(xué)的傳播，紙是我國四大發(fā)明之一，我們應引以為豪，可浪費的行為反而會(huì )讓我們感到羞愧。一顆小樹(shù)苗要成長(cháng)20年才能被我們用來(lái)造紙，而我們一個(gè)人一年就要用掉0。5顆成長(cháng)20年的樹(shù)，想想我們這個(gè)年段呢？這所學(xué)校呢？這整個(gè)廈門(mén)，整個(gè)福建，整個(gè)國家呢？一棵樹(shù)要成長(cháng)20年不容易呀，可浪費紙張是輕而易舉的事。如果每個(gè)人節約一張紙，13億人口不就能節約13億張紙了？節約是一種美德，而我們的浪費將會(huì )害的是人類(lèi)自己�？墒桥c此同時(shí)，有多少人還在隨意浪費，又有多少人正舉起大斧子準備砍下一棵棵生機勃勃的大樹(shù)呢？真令人擔憂(yōu)——土地正一點(diǎn)點(diǎn)地沙漠化！
如果說(shuō)白天我們可以靠陽(yáng)光來(lái)進(jìn)行我們的一切生命活動(dòng)，那么晚上我們可以完全依靠月光、燭光來(lái)進(jìn)行工作、學(xué)習嗎？相比之下，電資源是珍貴得多！我不禁覺(jué)得惆悵，又不禁感到牽掛。
人類(lèi)的一舉一動(dòng)會(huì )給地球造成多大的傷害！倘若說(shuō)法蘭西、英吉利是火燒圓明園的強盜，那么人類(lèi)便是破壞自然的兇手！地球的資源正在不斷減少，想再找到像地球這么溫暖舒適的家不容易，未來(lái)是令人憧憬的又是令人牽掛的，這就是我心中的那一絲牽掛……
高中優(yōu)秀作文 篇14
種子破土而出，背后是大地的滋養；花兒含苞欲放，背后是陽(yáng)光的親撫；小鳥(niǎo)自由飛翔，背后是天空的包容；紅旗高空舞動(dòng)，背后是風(fēng)兒的督促。每個(gè)學(xué)子背后，都有一股無(wú)形的力量支撐，那是老師的關(guān)懷��！
春雨將大地洗禮一番，嫩芽悄悄探出頭，好奇地張望著(zhù)世界，鏡頭切入教室內，學(xué)生們如同初生的嫩芽，努力地汲取著(zhù)老師播灑的養分。粉筆在黑板上留下了白色痕跡，粉末則簌簌地落在老師的發(fā)間、衣領(lǐng)上、鼻尖上，把老師的形象彰顯地更加偉大。講臺下面是學(xué)生們筆尖發(fā)出的“唰唰”的響聲，這和諧的一幕就在此刻定格。
烈日炙烤著(zhù)大地，仿佛要把一切吞噬，蟬“知了，知了”地叫著(zhù)，以此釋放身體的熱量，整個(gè)空氣中彌漫著(zhù)一股燒焦的氣味。遠處移來(lái)一個(gè)身影，近了，是老師，他拿著(zhù)一摞教科書(shū)和一疊試卷，如一陣風(fēng)從我身邊經(jīng)過(guò)。他在這炎熱的夏日給我帶來(lái)一陣清風(fēng)，瞬間吹走了我內心的煩躁。他走進(jìn)教室便開(kāi)始滔滔不絕地傳授知識，同學(xué)們坐在風(fēng)扇下還怨天尤人，有誰(shuí)注意到站著(zhù)的老師已是汗流浹背，卻毫無(wú)怨言，任汗珠滾滾而落。
窗外樹(shù)葉在空中盤(pán)旋幾圈后飄然而落，單留下禿禿的樹(shù)干孤單而立。將視線(xiàn)收回，卻猝不及防地撞上老師嚴厲的目光，內心開(kāi)始打鼓，深知自己上課跑神又要挨訓了。果然不出所料，老師徑直朝我走來(lái)，毫不給我留顏面，接著(zhù)就是一頓猛批，讓我自覺(jué)慚愧，懊悔不已。老師那恨鐵不成鋼的心情，我深表感激，因為我知道它的另一面是對我的期望。
不知不覺(jué)，大雪紛飛的寒冬侵入大地，一切都變了，天地間銀裝素裹，周邊的聲音浸入雪中，世界瞬間變得好安靜。一只凍得通紅的手握著(zhù)粉筆僵硬地比劃著(zhù)，手的主人是我們的老師，嗓子嘶啞的他拼盡全力發(fā)出最清晰的聲音，然而，嗓音卻愈加糟糕，此情此景伴隨著(zhù)寒冷的氣流封凍在這一剎那。
春夏秋冬交相更替，年復一年永不停息，唯一不變的是出現在教室的那個(gè)身影，我們可敬可愛(ài)的老師。他的臉上的皺紋是被歲月的年輪軋的吧，他的頭發(fā)間冒出的銀發(fā)是被歲月的大手染的吧。他背著(zhù)手在冥思，我想那是關(guān)于我們的吧，無(wú)意間看到他的眼睛腫得如核桃般大，昨天夜晚一定又挑燈熬夜批改作業(yè)了吧。他總是很?chē)烂C，在你分心時(shí)，他批評你；在你完不成作業(yè)時(shí)，他懲罰你；在你違反紀律時(shí)，他會(huì )兇悍地指責你。然而他又是慈愛(ài)的，在你認真學(xué)習時(shí)，他表?yè)P你；在你積極勞動(dòng)時(shí)，他贊美你；在你遭受病痛時(shí)，他照顧你。
老師，您以一個(gè)普通的身份演繹著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的傳奇，而您本身亦是一個(gè)傳奇。
高中優(yōu)秀作文 篇15
以前，看著(zhù)師兄師姐們忙碌的身影，想到他們即將就要告別高中生活，迎來(lái)嶄新的大學(xué)生活，不知該為他們高興還是感傷呢？我有時(shí)會(huì )不自覺(jué)的問(wèn)自己，高考過(guò)后，就真的熬到頭了嗎？真的可以像老師和父母說(shuō)的那樣自由自在的在大學(xué)里學(xué)習生活了嗎？大學(xué)究竟是怎樣？是自由嗎？我不知道，也許只有我上了大學(xué)的那一天才會(huì )明白吧！
我低下頭看地上的影子，它在月光下被拉的很長(cháng)很長(cháng)，像一個(gè)大大的嘆號，是一種無(wú)奈嗎？
從小到大，我們都被各種各樣的條匡束縛著(zhù)，我們只有接受，因為我們不是那只可以逃走的貓，我們只有接受，只有服從，這似乎成了天經(jīng)地義的事~~~~~所以，我總會(huì )在心情不好的時(shí)候一遍又一遍的聽(tīng)周杰倫的《晴天》好象以此來(lái)勸慰自己的憂(yōu)傷與迷茫�？偸遣蛔杂X(jué)地聽(tīng)，不自覺(jué)地流淚。一次又一次的~~~每當那熟悉的旋律想起，我都有一種莫名的哀傷，雖然它的曲調比較明快，如歌里唱的那樣，也許有一天我真的發(fā)現我的自由的時(shí)候，我會(huì )比較好一點(diǎn)還是在不住的哭泣呢？！
我希望會(huì )好一點(diǎn)吧！
對于高考，小四說(shuō)我們都是走鋼絲的人，因為以前那個(gè)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的美好年代已經(jīng)無(wú)可挽回的過(guò)去了，而我更多的是茫然。
就如《走出泡泡堂》中寫(xiě)到的：“我們有時(shí)也不知自己生存的意義，只知現在活著(zhù)是為了走更長(cháng)遠的路。從出生到現今，經(jīng)歷了大小考試，小學(xué)畢業(yè)是為了完成義務(wù)教育；中考，是為了考上所理想的高中；高考，則為了到達神圣的地方，那大學(xué)后呢？為了無(wú)盡的功名利錄�！�
如果真的是那樣，我們應該是悲哀還是暗自慶幸呢？慶幸我們那所謂的“追求”，還是我們的執著(zhù)呢？
朋友說(shuō)有一天我們彼此分開(kāi)了，也要像在一起是一樣幸福地高考，我們注定是要分開(kāi)的，我不知道在那時(shí)我們的臉上是否還會(huì )掛著(zhù)幸福的笑，彼此凝望。有些事命中注定，怎么逃也逃不掉。每個(gè)時(shí)代都會(huì )有每個(gè)時(shí)代的悲哀，每個(gè)人都會(huì )有不同的憂(yōu)傷，但是高考，沒(méi)有。所以，有時(shí)我真的不知道到底該說(shuō)些什么，來(lái)安慰自己，抑或是欺騙？
站在高考的道路上，雖然還看不到終點(diǎn)，但無(wú)論何等華麗，何等破敗，在道路的盡頭，當無(wú)數個(gè)生命交織在一起的時(shí)候，這將是一場(chǎng)盛大的死亡！
4天后，將見(jiàn)證高中三年的全部，這將是一場(chǎng)慘烈的死亡，每個(gè)人都是。
然后，迎來(lái)新生！
那一天，是自由的！
面對高考的疾風(fēng)吧！少男少女們！
高中優(yōu)秀作文 篇16
積極是希望之花，能夠賜給人以力量，使人可以毫不畏懼地正視人生的坎坷。
——巴爾扎克大蚌若是沒(méi)有積極的心態(tài)，怎會(huì )在沙的磨礪下孕育出那皎白光潔的瑰麗珍珠?席維斯史泰龍若是沒(méi)有積極的心態(tài)，怎會(huì )在1849次拒絕中依舊堅定走向演員之夢(mèng)?里約奧運會(huì )二十歲游泳小將傅園慧若是沒(méi)有積極的心態(tài)，怎會(huì )在強壓下為祖國奪得一枚驚喜寶貴的獎牌?積極的心態(tài)，永遠在我們身邊。
朗弗羅曾說(shuō)過(guò)：“烏云后面依舊是燦爛的晴天�！狈e極心態(tài)的力量強大到足以為這世界帶來(lái)奇跡!一位年輕的坐輪椅的姑娘，因身患高位截癱連學(xué)都上不了的少女，誰(shuí)又能料到她用積極的心態(tài)去面對先天的不公，執著(zhù)地為文學(xué)翻譯而戰，當榮譽(yù)落在她的肩頭，她卻淡然視之，她的名字叫張海迪，在她的人生中，她從未因自己的缺陷而一蹶不振，文學(xué)是她的全部養分，雖臥病在床，依舊自學(xué)四國語(yǔ)言，用愛(ài)與力量在文壇辛勤耕耘，她是杰出而自由的道德模范。積極的心態(tài)是她的翅膀，讓她即使雙腿無(wú)力，依舊飛得很高很遠，她是不完美的奇跡，給人愛(ài)、勇氣、樂(lè )觀(guān)。
雨果也曾留下這樣的名言，“積極是陽(yáng)光，能消除人們臉上的冬色�！狈e極心態(tài)的力量可以改變一個(gè)人的人生和夢(mèng)想!黑人投資家克里斯加德納曾是一個(gè)平凡的美國青年，他拼命地以賣(mài)骨密度分析儀為生，在奮斗的過(guò)程中，他遭遇了失業(yè)、離婚，同兒子一起流浪街頭，睡過(guò)商場(chǎng)的衛生間，還因違反法規而被罰款和拘留，萬(wàn)分窮困之際，卻是永不言敗的積極心態(tài)將他從低谷拯救，他受人啟發(fā)，在華爾街的股票公司通過(guò)重重考驗，成為了一名股票經(jīng)紀人，最后成長(cháng)為鮮有的黑人百萬(wàn)富翁，他的故事因此也被改編成電影《當幸福來(lái)敲門(mén)》，積極的心態(tài)永遠承擔著(zhù)夢(mèng)想的力量，坎坷和拼搏才是人一生真正的財富和美好，克里斯向我們見(jiàn)證了積極的心態(tài)對成功有多么重要。
李白正因為當初在仕途的積極，才能吟出“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！眳s不似“白了少年頭，空悲切”;王勃正因為對待友人的積極，方可頌出“海內存知已，天涯若比鄰”卻不似“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”;曹操正因為有藐視歲月的積極，才有那一句豪言“老驥伏櫪，志在千里”卻不似“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！�
懷一顆積極的心態(tài)，愿人生的夢(mèng)想同生如夏花般絢爛，亦如秋葉之靜美，莫因悲觀(guān)虛度了年華，縱使傷心，也不要愁眉不展，因為你不知是誰(shuí)會(huì )愛(ài)上你的笑容。
世界以痛吻我，我缺報之以歌，用積極的心態(tài)去面對自己的人生和理想吧!
積極的心態(tài)永遠伴我同行!
高中優(yōu)秀作文 篇17
“在一片荊棘林中有一個(gè)城堡，城堡中有一位沉睡的公主，公主美貌出眾，為了喚醒公主，天下許多豪杰王子紛紛趕來(lái)，他們有的在看到荊棘時(shí)就開(kāi)始退卻，有的揮劍向前，但因沒(méi)有堅持而最終失敗而歸，只有一位勇敢的王子，他英勇無(wú)畏地斬斷荊棘，用智慧喚醒了公主，最終王子和公主幸福地生活在一起�！边@是一則家喻戶(hù)曉的童話(huà)故事，從我發(fā)現它時(shí)，我便開(kāi)始隱約知道：穿越了荊棘，就會(huì )幸福。
人生中布滿(mǎn)了荊棘，在我們剛剛降臨這一世間時(shí)，便用哭聲表達了對命運的理解，然后，我們在親人的關(guān)愛(ài)與呵護下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地長(cháng)大，心里構想外界的世界是多么美好，然而，當我們真正獨自踏入社會(huì )大家庭那一刻起，豁然發(fā)現頭頂的天空好藍，好寬廣，但在這片天空之下再也找不到替自己量身定做的遮風(fēng)避雨的大樹(shù)了，為了生存，我們不得不在泥濘的小路上艱難前行。因為還抱有童年時(shí)對社會(huì )的美好構想，因為還未習慣社會(huì )中的競爭與忙碌，因而不斷地摔跤，身邊的荊棘叢越來(lái)越密，眼前的荊棘林遮入了前進(jìn)的路，這種場(chǎng)面是以讓正在艱難追求理想的人卻步。然而命運之神并沒(méi)有因為追求，前進(jìn)步伐的停止就減少生活的荊棘，反而令荊棘越長(cháng)越多，越長(cháng)越密于是從此這樣放棄追求的人生便已注定是失敗的人生，在這樣的一生中處處布滿(mǎn)荊棘，布滿(mǎn)烏云，然而，有些人會(huì )像童話(huà)中的王子一樣毅然勇敢地拔劍挑戰荊棘，向命運挑戰，雖然在戰斗中也曾有過(guò)失敗。但我相信荊棘會(huì )在他們的利劍和勇氣、毅力之下難以生存，最終幸運之神必將光顧這些可愛(ài)可敬的生命。
荊棘是可怕的，然而它又是生命中所不可避免的，想要成功，就必須超越荊棘，雖然荊棘是可怕的，但是它只會(huì )讓那些信念不堅定的人膽卻、后退，卻嚇不退有著(zhù)執著(zhù)追求又敢于拼搏的人。
世間有一物可以穿越荊棘，那便是亦剛亦柔的風(fēng)
風(fēng)可以穿越荊棘，帶著(zhù)堅毅與勇氣去穿越荊棘，海倫·凱勒在剛剛認知這個(gè)世界時(shí)，便因一場(chǎng)疾病而失去了原本屬于她的色彩與聲音，從此，她便只能在黑暗與無(wú)聲的世界中摸索，然而就在她放棄自己準備向命運低頭時(shí)，她的生命中出現了一個(gè)人。這個(gè)人從此便成了海倫的老師兼朋友，于是海倫開(kāi)始學(xué)會(huì )在愛(ài)的世界中生活，她憑借自己堅定的毅力和勇于挑戰自我的信念，成為一名事業(yè)有成的人，誠然，她用那陣夾帶著(zhù)毅力與勇氣的風(fēng)穿越荊棘，走到了幸福的王國，這是一股神奇的風(fēng)。
高中優(yōu)秀作文 篇18
深秋的霧水打濕了鼻尖，浸染了心靈，在心頭留下一片濕漉漉的感動(dòng)。
霧很大，父親載著(zhù)我很小心地開(kāi)著(zhù)電瓶車(chē)，遠處的燈光被吞噬在濃霧里，只有近處的幾輛車(chē)閃出一點(diǎn)微弱的光。父親的背微微彎著(zhù)，生活的操勞使他早已不如從前那般強壯，在濃霧的映襯下我頭一次發(fā)現他的身影很單薄。
迎面突然沖來(lái)一輛沒(méi)有亮燈的逆向行駛的電瓶車(chē)，還沒(méi)來(lái)得及看清對方的臉，那車(chē)就已消失在這茫茫的世界里，緊隨而來(lái)的是金屬與地面厚重的摩擦聲。我和父親摔倒了。
“你沒(méi)事吧?”幾乎是同時(shí)，傳來(lái)父親焦急的詢(xún)問(wèn)，還沒(méi)等我回答，他便開(kāi)始檢查我的胳膊和腿，像個(gè)慌亂的孩子。他那雙粗糙的大手在接觸我的一剎那，我突然感到他的手是多么冰涼�！澳銢](méi)事吧，有哪兒疼嗎?”父親的語(yǔ)氣依舊是那么焦急�！皼](méi)事�！蔽覒��！罢鏇](méi)事?”此刻的父親竟顯得有些磨嘰�！罢鏇](méi)事!”我有些不耐煩。
“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好�！备赣H喃喃地說(shuō)。當他試圖站起的時(shí)候，我忽然發(fā)現他的胳膊破了皮，傷口沁出了血�！澳懔餮�!”我喊道�！芭�，沒(méi)事沒(méi)事，一點(diǎn)小傷�！备赣H憨憨地說(shuō)，“只要你沒(méi)事就好�！�
父親的那句“只要你沒(méi)事就好”，直直地擊入我內心最柔軟的角落，讓我為之一怔。父親就是這樣時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)我，以我為中心，以他的愛(ài)為半徑畫(huà)著(zhù)圓，將我包圍其中。他怎么會(huì )“沒(méi)事”?當他的胳膊與地面接觸的那一刻，他一定很疼吧，然而在第一時(shí)間內他想到的還是我。
我再一次望向眼前的父親，他的頭發(fā)凌亂，眼睛中布滿(mǎn)血絲。于是腦海中翻騰起與父親在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：他會(huì )很努力地工作來(lái)滿(mǎn)足我的物質(zhì)需求;他會(huì )用心地做好每道菜，然后滿(mǎn)意地看著(zhù)我狼吞虎咽的樣子，幸福寫(xiě)在他的臉上，滿(mǎn)滿(mǎn)的，快溢出來(lái)了;偶爾我會(huì )任性，會(huì )朝他發(fā)些小脾氣，他不但不生氣，反而會(huì )講些笑話(huà)來(lái)逗我開(kāi)心;無(wú)論他工作到多晚，第二天他依舊堅持早起送我上學(xué);當路燈將他孤獨的身影拉得老長(cháng)，他依然等著(zhù)放學(xué)歸來(lái)的我;在我那段失意的日子里，他會(huì )拍拍我的肩，告訴我說(shuō)，丫頭，在爸爸心中你最棒……
這些瑣碎的片段在此刻串成一個(gè)完整的故事，像合不了幕的電影，在我的心頭一遍又一遍上演。當我再次坐上車(chē)，我將頭輕輕地倚在父親的背上，我知道父親將一直用他的愛(ài)載著(zhù)我，走過(guò)四季，走向未來(lái)，給我源源不斷的幸福。霧，將我和父親淹沒(méi)，那種冰涼的感覺(jué)透過(guò)衣衫一直滲進(jìn)我心底，在愛(ài)的溫暖下，它最終化成一股暖流涌動(dòng)著(zhù)，澎湃著(zhù)。
高中優(yōu)秀作文 篇19
小時(shí)候。奶奶講故事總講到落難或者趕考的書(shū)生在路上走著(zhù)走著(zhù)。天突然下起大雨，正在不知所措之際，前方突然出現一個(gè)山洞，于是飛奔而入。把風(fēng)雨擋在洞外。這樣的故事在我幼小的心靈中埋下一個(gè)念頭——洞，可避風(fēng)雨。后來(lái)讀陶潛的《桃花源記》，讀至“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光……”不禁拍案叫絕，原來(lái)洞不僅可避風(fēng)雨且能出現奇跡，似乎一旦擁有便沒(méi)有危險。然而轉念一想，這里邊又似乎有點(diǎn)不對頭。
古代書(shū)生體極弱，除了賣(mài)墨和運氣好極的當個(gè)官以外，便無(wú)以養活自己�？滓壹荷钍芸婆e制度的毒害，一生潦倒。為什么不給自己多留條生路，脫下又臟又破的“長(cháng)衫”，去參加勞動(dòng)，自食其力？又為什么偷了人家的書(shū)還死不承認，卻用“是竊書(shū)，不是偷書(shū)”的遁詞來(lái)做“山洞”？陶潛于亂世中為什么不用自己的才氣去劈出一條生路施展抱負而選擇了桃花源？顯然，選擇洞比面對現實(shí)更容易做到，何況書(shū)生休弱如柳算是飄逸，似乎不弱便沒(méi)有了仙風(fēng)鶴骨；而陶潛則有老莊隱逸清淡的思想在背后律著(zhù)，不歸隱便是與統治階級同流合污了。怪不得我國歷史上的許多文人俠客最終會(huì )躲進(jìn)山洞了其余生。不敢面對現實(shí)逃向山洞大談山洞的好處，知之謂其自私濡弱，不知之便如獲至寶大聲唱和甚至竟相仿效。
現實(shí)生活中，只要你稍加注意，就會(huì )發(fā)現許多令人哭笑不得的事。某人學(xué)習極不認真，經(jīng)常不做作業(yè)，老師間之，卻堂而皇之曰：“三毛說(shuō)，把青春最寶貴的時(shí)光放在教科書(shū)上是生命中最大的浪費�！蹦橙怂延诖蹬�，什么詩(shī)呀畫(huà)呀都似乎特別精熟，但學(xué)校好幾次詩(shī)文創(chuàng )作比賽請其出馬都推說(shuō)忙，要去看某畫(huà)展，要為某報趕稿……如此等等，卻從未見(jiàn)其大作問(wèn)世。要減肥的說(shuō)是不習慣吃早餐，要逃課的硬說(shuō)是生了病。他們隨身背著(zhù)一個(gè)山洞，不管遇到什么困難都會(huì )識時(shí)務(wù)地逃進(jìn)山洞里，又舒服又安全又可盼奇跡出現，不禁沾沾自喜。然而這些人如若稍有些腦筋，應該明白，長(cháng)久躲在洞里總不是辦法，你不怕有一天自己這身筋骨會(huì )變得像面團一樣軟乎。再也不能行動(dòng)，那時(shí)野獸來(lái)了咋辦？俗話(huà)說(shuō)逃得過(guò)初一逃不過(guò)十五��！
現代社會(huì )的進(jìn)步是一日千里。國際間的競爭也愈來(lái)愈激烈。我國處在這祥的國際環(huán)境中，要想保持競爭的權利，甚至要趕上其他國家，就更迫切地需要勇于迎難而上，大膽創(chuàng )新的人才。隨著(zhù)社會(huì )對人的要求越來(lái)越高，那些隨身背著(zhù)山洞的“識時(shí)務(wù)者”將變成真正可悲的不識時(shí)務(wù)者，他們會(huì )背著(zhù)山洞隨陶潛永遠地成為過(guò)去。
高中優(yōu)秀作文 篇20
邯鄲驛里逢冬至，
抱膝燈前影伴身。
像得家中夜深坐，
還應說(shuō)著(zhù)遠行人。
冬，悄悄的襲來(lái)，好像這個(gè)世界都是冰涼的一片，單調而又平凡，平凡而又有單調的美，純潔一片，枯老的樹(shù)枝好像要被風(fēng)吹斷似的，在風(fēng)中搖搖欲墜，那刺骨的寒風(fēng)啊!如惡魔一般的偷襲著(zhù)我們，一次又一次吹亂了人們整齊的頭發(fā)。
記得六年級的那一個(gè)冬天，我真正地體會(huì )到了什么是友誼�；貞浟暧卸嗌賯�(gè)朋友陪我走過(guò)，在我傷心時(shí)，在我無(wú)住時(shí)，在我痛苦時(shí)，在我快樂(lè )時(shí)，都離不開(kāi)她們。幼時(shí)的友誼充滿(mǎn)童趣，而我們毫不顧忌地跑著(zhù)，跳著(zhù)，小學(xué)時(shí)還記得我們在冬至那天……窗外，下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨，天沉了許多，陰陰的，仿佛是烏云罩住了我的心。我走到走廊的盡頭，雨時(shí)時(shí)飛到我的臉上，不一會(huì )雨打濕了我那件薄薄的外衣，她慢慢地走過(guò)來(lái)，不禁打了一個(gè)冷顫，雨下大了。她一下子撐起了一把傘，一下子溫暖了許多，但是我的心一直有一種不安，結果讓人難過(guò)的事還是發(fā)生了，你她一不小心摔倒了，但是手斷了，從此在這幾個(gè)月的時(shí)間里她一直是把手裹著(zhù)來(lái)學(xué)校的，每節課下了都會(huì )有很多同學(xué)都圍著(zhù)她，關(guān)心她，終于她手好了又可以與我們一起玩耍了。
當時(shí)還有一年，大家都要分開(kāi)了�？墒撬灰粯�，他是我們班第一個(gè)畢業(yè)生，因為她有某種特殊的.原因要先離開(kāi)。
這樣的消息一傳來(lái)，全班起了大轟動(dòng)，很多同學(xué)都不敢相信，這么要好的同學(xué)怎么會(huì )走了呢﹗這太突然了，似乎像風(fēng)吹來(lái)的，吹進(jìn)了同學(xué)們的耳朵里。
最后在老師的組織下我們?yōu)樗_(kāi)了送別會(huì )，同學(xué)們都忍不住留下了眼淚，時(shí)間過(guò)得太快了，天太冷，我在這里，她在那里，我們被隔得很遠很遠……回眸過(guò)去，友誼如一縷清風(fēng)，佛去你我心中的傷痛；友誼如熾熱的太陽(yáng)，照亮心中的陰暗；友誼如一團火把，驅趕冬日的寒冷。
當墨跡風(fēng)干的那一霎那，你的名字已經(jīng)深深得埋在我的記憶中，直到，直到--永遠，對你的思念入天上的星星托著(zhù)無(wú)數人的夢(mèng)想，仿佛你出現在我的窗前。
如今，又來(lái)了一個(gè)冬至，但是這里卻少了一個(gè)她，回想起離別的那一目，心中總泛起一絲波浪，總覺(jué)得那是昨天才發(fā)生的那樣熟悉，讓人記憶深刻。世間的一切都不會(huì )太長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流走，友誼總要流逝，就像一句話(huà)很容易就被以往了一樣，唯我們之間的友誼，永遠銘記在你我的心里，友誼有時(shí)如心靈的點(diǎn)綴者，因為友誼的存在，所以才會(huì )美麗，人與人之間，如星星與星星一樣，一次偶然的相遇就注定了美好的結局。
冬日的寒冷依然沒(méi)變，風(fēng)冷得刺骨。
高中優(yōu)秀作文 篇21
下雨其實(shí)可以用一句話(huà)帶過(guò)：“空氣中水汽飽和凝結降水”。
這是我曾經(jīng)用來(lái)自嘲的話(huà)：不就是這樣簡(jiǎn)單的自然現象，哪來(lái)這么多詩(shī)情畫(huà)意�，F在在平靜下來(lái)了，仔細想來(lái)卻并不是這么簡(jiǎn)單。
我還記得爸爸曾經(jīng)對我講他和雨的故事。小時(shí)家里窮，他常要幫著(zhù)家里干活。小孩子能做什么呢?無(wú)非是在田里拔草一類(lèi)的活。但這也并不簡(jiǎn)單，常常在烈日下彎著(zhù)腰就是幾個(gè)小時(shí)，還有蚊蟲(chóng)叮咬。爸爸是不敢違抗家長(cháng)的命令的。有一次下大雨，于是他被告赦。從此爸爸天天盼著(zhù)下雨。每到下雨的時(shí)候，他就可以舒舒服服地躺在床上，興奮而專(zhuān)心地諦聽(tīng)窗外的雨聲。后來(lái)，這雨聲就永久地存放在了爸爸記憶的匣子里。爸爸說(shuō)：“我喜歡下雨天，不是因為我浪漫……現在每次聽(tīng)到雨聲，我都會(huì )自然的放下手頭的工作，讓自己小憩一會(huì )，感受那份特殊的幸福�！�
有人說(shuō)下雨天令人傷感，但因人而異。在學(xué)校里我深有體觸，那是一種怎樣的相異的氛圍。同學(xué)們各人拿著(zhù)一把濕漉漉的雨傘自豪地走進(jìn)教室，不去在乎自己淋濕了的褲腳和身體;有的甚至雨傘也不帶，在教室窗外的廊前伸出雙手淋雨;由于下雨，體育老師要求同學(xué)們在風(fēng)雨操場(chǎng)活動(dòng)，但仍然有不少人冒著(zhù)雨繞著(zhù)操場(chǎng)奔跑。
鈴響放學(xué)。人群里有人說(shuō)：“怎么辦，我沒(méi)有傘!”于是更多的聲音響了起來(lái)：“沒(méi)有就沒(méi)有，淋雨去，才爽快哩!”我站在他們中間，熱情自然也迸發(fā)了出來(lái)，也想想他們說(shuō)的那樣，在大雨中暢快地舒展自己的身軀。
一個(gè)周五正是雨天。傍晚，在放學(xué)的路上忽然下起了瓢潑大雨，人群騷亂起來(lái)。當我找到一個(gè)避雨之處時(shí)，衣褲已濕透。雨沒(méi)有停的意思，我便在雨簾中穿梭起來(lái)，任憑大雨將我沖洗。踏進(jìn)了溫暖的家，才感到我皮膚的冰冷。媽媽趕忙拿來(lái)衣服給我換上，我看著(zhù)媽媽慈愛(ài)的臉，不禁脫口：“原來(lái)不是家里溫暖，是因為媽媽的愛(ài)啊�！彼腋５匦α�。
我橫躺在床上。我感到那樣的舒適。窗戶(hù)未關(guān)緊，被夾著(zhù)雨點(diǎn)的風(fēng)刮得發(fā)出嘩嘩的響聲，不時(shí)有風(fēng)吹來(lái)。我向燈管伸出我的雙手，讓它照亮我潔凈的指甲;我撫摩著(zhù)我光潔的身體：哦，此刻你還有什么秘密呢?——這一切都是風(fēng)雨的洗禮。
我想起了紀伯倫的詩(shī)。
“大地喜歡接觸你們的赤腳
風(fēng)兒喜歡戲拂你們的長(cháng)發(fā)
用皮膚去迎接太陽(yáng)和風(fēng)�！�
我想我明白了。這一切的激情，一切的美好一切的感情都源于人類(lèi)本性對自然的熱愛(ài)。這正如我們踏過(guò)鋪滿(mǎn)落葉的林蔭大道油生的詩(shī)意，我們躺在草原上望著(zhù)澈藍的天空時(shí)與自然相融的曠達意境。
高中優(yōu)秀作文 篇22
天下之大，誰(shuí)與比肩。
遠行的人，終歸不該拘泥故鄉的情愫，本該早已飄灑地淡去，卻在一次又一次昏睡后醒來(lái)多了幾分傷感，那淺淺的鄉愁終歸還是隨著(zhù)漂流漸漸增加，直至遍布整個(gè)心靈。
不斷地在光明與黑暗之間徘徊，譜寫(xiě)一闕闕自我感動(dòng)。遠行的人啊，總是無(wú)情地一次次選擇遠離，旅途中的人啊，總是自作多情的害怕著(zhù)會(huì )傷害著(zhù)一個(gè)個(gè)擦肩的人。任回憶泛濫，任熱淚翻滾，卻總將情感的沖動(dòng)扼殺，轉身依舊沒(méi)心沒(méi)肺的微笑。
在亂世的泥淖中苦苦掙扎，記憶不停地重疊，早已經(jīng)忘了早年的路以及最初上路的心。一次又一次地自我否定，一次又一次地凝眸淚對世界，連自己都不知道自己究竟在尋找什么，只是害怕停留會(huì )使自己牽掛，才會(huì )不停地奔走，即便明知是歧途，即便明知一世孤獨。
即便是最親的人也不會(huì )理解，他們的呵護只是在等待浪子的回頭，回頭尋根的玈人，再也撫不平那些深深淺淺的創(chuàng )傷，滄海桑田，再也沒(méi)有了過(guò)去的村莊。依舊是大海之邊，依舊是白云之下，依舊是血緣之人，只是去哪里尋找最初的家。害怕回頭的迷茫，為了洗去淡淡的憂(yōu)傷，再也不會(huì )回頭，獨自面向前方。
天涯海角只是一個(gè)念想，只是給自己一個(gè)永遠抵達不了的遠方，從此便可以一直用在路上來(lái)搪塞自己，便可以目不轉睛地盯著(zhù)前方發(fā)呆，不用再因為怕別人擔心而掩飾。明知地平線(xiàn)永遠在前方，圍著(zhù)世界轉了一圈又一圈，它依舊在前方，可是為了理所應該地給世界背影，于是從此它便成了目標。
一路走來(lái)，所有的所有，始終還是握不住。曾經(jīng)，我以為我最不該學(xué)會(huì )的是懶惰，后來(lái)覺(jué)得不該丟下的是勤奮，后來(lái)覺(jué)得是勇氣，再后來(lái)覺(jué)得是信心……一直在尋找，期待一個(gè)自己守候的永恒，卻也總是時(shí)不時(shí)地偷偷回頭，探尋身后究竟隱藏著(zhù)什么使自己如此留戀。漸漸地，再也無(wú)法強迫自己面向前方，停滯不前的我再也找不到生命的意義。
人生如棋，只是誰(shuí)又是黑白子？人生如茶，只是怎樣才算一壺清水，怎樣才算半盞涼茶？人生是一場(chǎng)旅行，請不要在意起止點(diǎn)，只是途中的你，是不是會(huì )伸手觸摸一直冷眼觀(guān)看的風(fēng)景？大象像扇子，意義本身又是否有意義？無(wú)論怎樣理解世道，總是跟不上變化的腳步，無(wú)論淡看人生，總會(huì )有一絲活著(zhù)的牽掛，總會(huì )想看看下一站的風(fēng)景。
沒(méi)有笑聲的夜，無(wú)知的我將用生命去給世界度量。
高中優(yōu)秀作文 篇23
我向來(lái)喜歡獨自一人坐在窗邊想，人生的意義是什么�？煽偸欠瓉�(lái)覆去想不透。但也不覺(jué)得苦惱，因為每當你想的時(shí)候，聞到雨后泥土的清香，聆聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲，終于有點(diǎn)感覺(jué)了，一低頭卻發(fā)現自己正在寫(xiě)數學(xué)題。
那么到底是我在寫(xiě)數學(xué)題時(shí)走神去想“人生該怎么活”這類(lèi)虛無(wú)縹緲的問(wèn)題，還是我在想這些問(wèn)題的時(shí)候開(kāi)小差去寫(xiě)數學(xué)呢？
這樣的時(shí)刻是最耐人尋味的，最值得把玩的。
“你體驗過(guò)縱欲之后的虛無(wú)嗎？”我在翻閱書(shū)籍時(shí)，被它這樣問(wèn)道。
“你體驗過(guò)入境之后，莫名而強大的喜悅嗎？”
“這兩者有區別嗎？”
我對前兩個(gè)問(wèn)題的回答非常輕松“是的”。而對于第三個(gè)問(wèn)題，我卻一時(shí)語(yǔ)塞，想不上來(lái)，到最后，夜深人靜，思緒平靜之后，我突然想起來(lái)一位偉人說(shuō)得一句話(huà)：你最幸福的時(shí)候，是你所說(shuō)得話(huà)，你所做的事，你心里所想的和諧的統一。
這位偉人是甘地。我想在酒吧中在TV中唱歌喝酒的人們，或沉迷于男女之事，或浸樂(lè )在歡酒樂(lè )舞中，他們真的幸福嗎？白天他們過(guò)著(zhù)縱情享樂(lè )的生活，被欲望控制，難道黑夜來(lái)臨時(shí)，他們沒(méi)有受過(guò)自己良心的責問(wèn)嗎？他們之中不乏為官者或是作為所謂的“精英階層”，甚至還有一些自稱(chēng)宗教信徒。他們跪著(zhù)祈求上帝或是佛祖，卻完完全全忽略了自己內心神性的聲音，它就在我們心中，不是嗎？
我一直相信內心總有一股聲音在嘗試與我們對話(huà)，而我們卻被是世俗的嘈雜、自身肉體的憤怒或情欲遮蔽了，被它們遮蔽了眼睛與耳朵，沉浸在享樂(lè )之中，生活在一個(gè)被遮蔽的世界里，卻抱怨神為什么拋棄自己。
你祈求神給你幫助，與你對話(huà)�？墒�，他一直在與你對話(huà)。不是說(shuō)誰(shuí)有德行才有資格，而是有誰(shuí)愿意去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)自己靈魂的聲音。你們時(shí)常忽略他，你們常常覺(jué)得這是荒謬的事，你們更愿意去相信那些摸得著(zhù)、看得見(jiàn)的東西。你們忽略了一切內在的東西，首先是你們自己的聲音，很快你們就遺忘正義的原則、獨立的思想等一切美好的東西。最后乃至你忘記了你是誰(shuí)。
這個(gè)世界很瘋狂�？偸亲尟傋觼�(lái)使哲人震驚，讓虛無(wú)的事情擾亂實(shí)在的東西，讓最差的代替最好的。你體驗過(guò)這種虛無(wú)的感覺(jué)嗎？一切都不復存在，一切都變得沒(méi)有意義。生活似乎變得沒(méi)有樂(lè )趣，看不出未來(lái)的端倪，總是在自我否定。
我們總是忽略，甚至忽略了你可以?xún)A聽(tīng)來(lái)自靈魂深處的聲音，忽略了我們可以自我救贖。
高中優(yōu)秀作文 篇24
親愛(ài)的，我們之間真的是爭吵了太多、太多次，以至于分開(kāi)了還是在爭吵�，F在你是不是覺(jué)得人心有時(shí)很反常，該對他好的，自己偏偏無(wú)法對他好；不該對他好的，自己卻能對他出奇的好。
越是與自己親近的人，越會(huì )在他面前失去自控的能力。吵鬧、任性、歇斯底里、抱怨、不去包容、難以體諒、一味要求、只在乎自我感受，所以總是讓深?lèi)?ài)的人，被我們傷害。
親愛(ài)的，我總是與你說(shuō)，要善待愛(ài)你的人。面對父母，他們的寬容，卻讓你縱容。他們的無(wú)所求，可收獲的是卻讓你不懂得付出。也不知為何，我們人��！不僅對父母，對于自己的愛(ài)人，也是如此？
越是面對陌生的人，我們越會(huì )努力微笑。我們懂事、乖巧、客氣、有禮貌、善解人意、溫柔體貼，所以那些我們不愛(ài)的人，總覺(jué)得我們可愛(ài)。
在家里家外，對所愛(ài)的人和對陌生的人，我們?yōu)楹螘?huì )有極強的兩面性？大概對愛(ài)人，是因無(wú)所失才無(wú)所顧忌；大概對陌生人，是因未曾得才有所收斂。面對家人可以蓬頭垢面，但出門(mén)前卻要用心裝扮。把美麗留給他人，把“真實(shí)”留給自己。
面對不愛(ài)，我們總可以平靜；可面對自己的所愛(ài)，就總難以平靜。
那對你的在乎，讓我的心里無(wú)法融進(jìn)一粒沙子。
那些對你的重視，讓我對你的一言一行，都有神經(jīng)質(zhì)的敏感。
你曾對我說(shuō)：“我好像講的每一句話(huà)都是錯的！”親愛(ài)的，那時(shí)我好像與你成為了一個(gè)整體，所以才如此挑剔，就像要求我自己一樣。
而這些，都成了你最后無(wú)法忍受我的理由，都成了我們?yōu)殡y彼此的苛求。
所以一天，“無(wú)情人終成眷屬，而有情人終成陌路”。
那些在街頭擦肩而過(guò)，互相微笑的陌生人，你們是否從未走進(jìn)過(guò)彼此的內心呢？
而那些一直吵鬧，用力捶打對方，不�？奁那閭H們，你們是否才是真正相愛(ài)呢？
一個(gè)理性的自己，和陌生人能看細水長(cháng)流到天長(cháng)地久。
一個(gè)感性的自己，和所愛(ài)的人卻踏上山窮水盡窮途末路。
對自己所愛(ài)的人相敬如賓，也是懂愛(ài)的法則。像面對陌生人一樣的去善待你愛(ài)的人，這樣你真正該愛(ài)的人，才不會(huì )最終成為你的陌生的人。
親愛(ài)的，希望我們下次相逢時(shí)，你能對我相敬如賓，不再爭吵。不是要客氣，而是要彼此尊重。親愛(ài)的，我真的真的希望你，對自己所愛(ài)的人，要加倍善待，不要給了陌生人太多的關(guān)懷，卻總是對自己所愛(ài)的人不理不睬。
高中優(yōu)秀作文 篇25
這么美這么美
有的時(shí)候我常常抱怨，為何美好的事物是那么的少呢？但有一天卻猛然發(fā)現，在丑陋的外表之下也不乏美麗的東西。
臘月的天氣是那么寒冷，期末階段的復習是那么緊張，一堆堆復習資料是那么討厭。多少次想要把它們拋到腦后，但權衡再三為了成績(jì)還是努力著(zhù)。
而今天，今天就是決定我們這個(gè)學(xué)期收獲與否的日子了。有人說(shuō)，不可以一時(shí)成敗論英雄，而我卻認為在這場(chǎng)考試上，是以一朝成敗論勝負。一旦這次考試出現差錯，那么后果呢？且不說(shuō)父母責備，同學(xué)嘲笑，單說(shuō)自己這么長(cháng)時(shí)間的努力，豈不是白費了么？還有，還有老師……想到這里，心“咯噔”一下，想起了考試前三天之時(shí)……
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早清晨，英語(yǔ)老師拿著(zhù)昨晚的作業(yè)狠狠地摔在了地上，口中不時(shí)咒罵著(zhù)：“真是的！這完全是胡寫(xiě)亂畫(huà)！這是做作業(yè)么！你們什么態(tài)度！”
眾人低頭，絲毫不敢與老師對視。
“我知道你們最近很累……我……”老師竟……哽咽了。
教室里的空氣瞬間凝固住了，剛剛還罵罵咧咧在我們心中不知被罵過(guò)了多少遍的英語(yǔ)老師，這時(shí)居然哽咽了。
眾人驚嘆。屏住呼吸，一個(gè)看似堅強的人一旦垂淚是會(huì )讓人害怕的。
一雙雙瞪大了的小眼中充滿(mǎn)了恐懼，誰(shuí)也不敢打破這尷尬的場(chǎng)面。
良久，老師幽幽地說(shuō)：“同學(xué)們，或許你們恨我，非常恨我是么？我……難道你們以為作為老師，我們愿意這樣子么？你知不知道你們每天晚上做作業(yè)而我們第二天不是也要批改作業(yè)么？你們因作業(yè)到了深夜但我們往往因你們的成績(jì)也是熬到了深夜。同學(xué)們，我知道你們很累很累，其實(shí)，其實(shí)老師也是很累的……”老師邊說(shuō)邊垂淚。
眾人瞠目結舌。
一直以來(lái)，都認為老師故意與我們作對；一直以來(lái)，都認為老師故意讓我們疲乏；一直以來(lái)，都認為老師是一種很惡毒的人；一直以來(lái)，都認為老師是丑陋的，不止外表平平，內心更是如此。
然，今天聽(tīng)了老師一席話(huà)，心中竟有許些……心痛。
原來(lái)，原來(lái)老師也有苦衷；原來(lái)，原來(lái)老師也是很累的；原來(lái)，原來(lái)老師竟也是為了我們，是為了我們的成績(jì)。
兩者總是以為針?shù)h相對，兩者總是心懷不滿(mǎn)。但是，兩者的目的卻是一樣的，只是，誰(shuí)也無(wú)法去理解對方。
那么，那么今天已經(jīng)是最后一天了不是么？決定成敗的，這一天。
那么應該加油吧，加油吧。
坐在靠窗的位置，仰望窗外的藍天，一切都是那么美。
——一切都好美，老師、同學(xué)、風(fēng)景，真的好美。
——有多美呢？
——這么美這么美。
高中優(yōu)秀作文 篇26
隨年齡的增長(cháng)，我們都愿把話(huà)藏在心里，用一層層保護膜包裹著(zhù)，逐漸失去表達，同時(shí)也喪失作為一個(gè)傾聽(tīng)者的能力。
小時(shí)候，我們童言無(wú)忌，是一張張天真而快樂(lè )的臉。把對這個(gè)世界的一切仿佛要說(shuō)個(gè)三天三夜，直到自己入睡，我們是那群愛(ài)笑愛(ài)鬧的精靈，在走過(guò)的每個(gè)地方都留下自己的小腳印。坐在板凳上，用樹(shù)枝撥開(kāi)自己所學(xué)到的，聽(tīng)大人所說(shuō)的。當寫(xiě)錯時(shí)，撓撓頭，伸出自己的小手抹去錯字，一寫(xiě)便是一上午。晚上，愿依偎在媽媽的懷里，安靜地聽(tīng)著(zhù)故事。
大手牽小手在道路上行走，如今也只愿意一前一后地走。把耳朵捂住隔離外面的喧嘩，用狂躁的音樂(lè )去掩飾身旁的孤獨，我不愿交流，也不喜歡說(shuō)話(huà)，一直靜靜等喧鬧遠離，便一人躲在被子里哭泣。我們在朝氣蓬勃的年紀，過(guò)早把親情拒之門(mén)外。媽媽每天的苦口婆心，也被暴躁吞噬，我漸漸遠離。
當真正的幸福來(lái)臨，我選擇不去理會(huì )，做我自己認為對的事，一點(diǎn)點(diǎn)對自己泄氣。那個(gè)房間的門(mén)我沒(méi)有再去打開(kāi)，實(shí)物隔離了我與媽媽的距離，她一直在我的身邊，我卻從未回頭看看。
當放學(xué)下雨時(shí)，我望了望周?chē)�，雨傘底下是一對母女，媽媽接過(guò)女兒手中的傘，溫和地說(shuō)：“丫頭，我來(lái)拿吧，風(fēng)太大�！彪S后女兒一手握住媽媽的手在雨中行走。那時(shí)我雙手空空，便膽怯地將它們放進(jìn)了口袋，一個(gè)人在雨中奔跑。那時(shí)的我像個(gè)小偷四處尋找躲藏的地方。我害怕了，太自以為是，但仍舊不愿將那層把我死死包裹著(zhù)的盔甲卸下。背后突然有一陣熟悉的聲音，我以為是幻聽(tīng)便沒(méi)有回頭，但莫名的吸引力讓我轉過(guò)身去。我有些害怕但又希望是她。雨中媽媽撐著(zhù)那把熟悉的紅傘，她微笑著(zhù)喊著(zhù)我的名字。我有多久沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)話(huà)，嘴巴只張開(kāi)卻未發(fā)出聲音；我又有多久沒(méi)有好好看著(zhù)她，笑眼下是皺紋烙印著(zhù)，我再也抑制不住，奔跑向她，在紅傘下?lián)肀А?/p>
“媽媽?zhuān)瑡寢尅蔽乙槐楸橹貜驮谧熘�，我的雙手沒(méi)有空，因為媽媽的手將我包裹，十指間的空隙也被填滿(mǎn)。我學(xué)會(huì )了愛(ài)與被愛(ài)，也學(xué)會(huì )了聽(tīng)話(huà)。聽(tīng)是為了更好的選擇去回答，
我們總是過(guò)早將事情深刻化，其實(shí)簡(jiǎn)單去想事情未必是不計得失，嘗試著(zhù)去做一個(gè)傾聽(tīng)者，耳朵里并不是只有音樂(lè )，它更多的是人與人之間的交流。豎起耳朵，聽(tīng)你的故事。親情它從未走遠，只是自己的心隔離了它。
我學(xué)會(huì )了聽(tīng)話(huà)……
高中優(yōu)秀作文 篇27
俗話(huà)說(shuō)的好“一年之計在于春，一日之計在于晨�！鼻宄�，用生機勃勃的景色為我們帶來(lái)了一整天的好心情；清晨，用淡淡迷人的清香給我們送來(lái)了清晨的問(wèn)候；清晨，用那炫彩的筆調勾勒出了這個(gè)世界的雄偉輪廓，讓人產(chǎn)生了多少美好的遐想。清晨，有著(zhù)如此大的魅力，讓人對這嶄新的一天有著(zhù)無(wú)限地憧憬�？墒窃谶@一個(gè)早晨，我又有一種別樣的感覺(jué)，這個(gè)早晨失去了什么？又擁有了什么？
星期六的清晨，天剛蒙蒙亮，天和地的界限并不是那么清晰，都是渾然一體，一片混沌的景象，一個(gè)烏黑的世界。慢慢的，一道黎明的曙光如同一把利刃，穿過(guò)云霄，劃過(guò)天空，照向大地。公雞被這耀眼的金光給驚醒了，發(fā)出了一聲響亮地啼叫，這一聲叫醒了這個(gè)世界，打破了黎明時(shí)的沉寂，在聲聲呼喚中，大自然正在復蘇，變得更加有活力，而人們也從睡夢(mèng)中回到了現實(shí)，睜開(kāi)了他們睡眼朦朧的眼睛。
這個(gè)清晨，是多么清鮮明亮��！是多么令人心曠神怡��！也是那么得靜寂啊，仿佛都能夠聽(tīng)到天籟之音，就連一根針落到地上都能發(fā)出清脆的響聲。翠綠的樹(shù)葉在風(fēng)地吹動(dòng)下發(fā)出“沙沙”的響聲，遠處還隱隱約約傳來(lái)一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲，使這個(gè)清晨顯得更加幽靜。
在這個(gè)清晨，就是那么得安靜，這是清晨對于我們的一種安詳的態(tài)度。往日城市的繁華和喧鬧早已被拋在了腦后，讓我們靜靜地享受著(zhù)這令人賞心悅目的景象，盡情地呼吸著(zhù)這沁人心腑的新鮮空氣，為你抹去了起床后的疲勞，使你精神抖擻。我想，這就是清晨給我們的最好最親密的的問(wèn)候，使人耳目一新。
漸漸的，遙遠的東方出現了一絲光芒，好像是太陽(yáng)害羞了，躲在厚厚的云層里。又過(guò)了一會(huì )兒，那一絲光芒慢慢地擴大，閃耀出了一道道金光閃閃的陽(yáng)光，魚(yú)肚皮一樣的白斑在空中消失了，陽(yáng)光把身旁的白云都給染上了各種各樣的顏色，真是五彩繽紛、五光十色��！它們輕柔地依附在太陽(yáng)的身旁，就像是為太陽(yáng)圍上了一條絢麗多彩的綢緞，太陽(yáng)神氣十足的，露出了整個(gè)身體，好像在炫耀似的，頓時(shí)光芒四射，萬(wàn)物都在歡迎著(zhù)新的一天地來(lái)到：花朵爭先恐后地綻出了最最燦爛的笑容，小草的身體上沾滿(mǎn)了晶瑩剔透的小水珠，在風(fēng)中向今天招手點(diǎn)頭，大樹(shù)則是挺得筆直，“正襟危站”，搖曳著(zhù)蒼翠欲滴的樹(shù)葉向今天問(wèn)好呢。凡是一切沐浴在陽(yáng)光下的，都是健康的，漂亮的。過(guò)了一會(huì )，馬路上又響起了陣陣“嘀嘀”聲，城市又恢復了往日的喧鬧……
也許，清晨就是那么短暫，猶如曇花一現般那樣美好，卻給予了我們一天的正能量，帶來(lái)了它的問(wèn)候！