實(shí)用的高中的作文合集五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的高中的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中的作文 篇1

　　你相信嗎？我可是一位大英雄。什么？你不信，哎，真沒(méi)眼光，難道看不出我字里行間中帶的氣勢？別以為見(jiàn)義勇為只有在電視上才看得見(jiàn)。我是一位不折不扣的平民英雄。要說(shuō)為什么？請君聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　話(huà)說(shuō)在一個(gè)雷雨交加的白天，雷聲轟響，大雨傾盆而下，我只有在人群中穿梭，是不是躲避迷路的雨傘。這天說(shuō)變就變，前一秒還晴空萬(wàn)里，后一秒變?yōu)踉泼懿�，這天空的心思還真是難以捉摸。

　　我進(jìn)入了雨傘的包圍圈，終于到了站臺，這時(shí)我終于知道什么是“人滿(mǎn)為患”了。幸好這是車(chē)及時(shí)趕到，我上車(chē)時(shí)腳可以騰空了，我完全是被扔上來(lái)的�？梢簧狭塑�(chē)，才深刻地認識到中國人口多，真的不是一般的多啊。車(chē)上的人密集程度太夸張了，這時(shí)我才明白什么是“距離產(chǎn)生美”。

　　正當我無(wú)聊遐想時(shí)，車(chē)停了，上來(lái)一位相貌老實(shí)的中年男人，他一直擠到我身旁才停下來(lái)。這家伙，走那么里，出去不麻煩嗎？

　　我身旁有一位年齡比我稍大的女孩，看樣子上高中，她還長(cháng)的挺好看的，不免多看了兩眼，正所謂愛(ài)美之心，人皆有之嘛。我正欣賞時(shí)，突然，發(fā)現一只黑手在悄悄地行動(dòng)……

　　小偷？！不是吧，我運氣未免太“好”了，這也讓我碰上！我偷偷地抬頭看黑手的主人，抬頭一看，我大驚失色，沒(méi)想到是那“老實(shí)人”，我真是瞎了眼，還以為是淳樸農民，真是知人知面不知心呀！

　　我一下子不知該如何是好，心里很矛盾。懦弱的我對我說(shuō)“算了吧，睜一只眼閉一只眼，就當沒(méi)發(fā)生過(guò)，多一事不如少一事�！庇赂业奈覍ξ艺f(shuō)：“趕快阻止他，難道你能眼睜睜看著(zhù)別人受損失，你的良心道德這會(huì )兒哪去了？別再沉默下去了！”終于，我鼓足勇氣準備阻止他了。

　　可是我到底該怎么做，才能阻止這披著(zhù)羊皮的狼。眼看那女孩的手機即將被偷走了，我不管三七二十一先大喊了一聲：“別動(dòng)！”，那人一聽(tīng)，立馬收回了手，兩眼直盯著(zhù)我，眼神充滿(mǎn)了憤怒。與此同時(shí)，全車(chē)的人都看著(zhù)我，我知道捉賊要捉贓，可他并沒(méi)有成功，一時(shí)間我不知所措。此時(shí)，突然靈機一動(dòng)。我對那女孩兒說(shuō)：“嘿，叫你不要動(dòng)，你看你，手機都差點(diǎn)掉了，快放放好，別讓其他人撿了�！蹦桥�孩一看拉鏈開(kāi)了，我又眨了一下眼，她似乎心領(lǐng)神會(huì )，明白我的意思。那人不多久在下一站灰溜溜地逃走了。

　　怎么樣？厲害吧，這叫智慧，及時(shí)阻止了他，還不至于讓自己陷入困境，那個(gè)難忘的決定，成就了我這個(gè)大英雄，哈哈！

高中的作文 篇2

　　薄暮時(shí)分，獨坐在學(xué)校操場(chǎng)的草地上，在空曠靜寂之中，我感覺(jué)今天的黃昏極美。

　　天氣新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的涼意。夕陽(yáng)，掛在脫盡了葉子的鳳凰樹(shù)梢上，許是奔波了一整天的緣故，光線(xiàn)里已經(jīng)沒(méi)有了熱和力，卻充滿(mǎn)了夢(mèng)幻的色彩。整個(gè)操場(chǎng)，黃澄澄、亮晶晶，像撒上一層金沙似的。天上云霞更美，空氣的每一個(gè)粒子，都染上了顏色，跳躍著(zhù)，流動(dòng)著(zhù)，分秒之間便有種種奇妙的變化。華麗的金、鮮明的橙、酡醉的紅、神秘的紫......從夕陽(yáng)的中心向四外蕩漾開(kāi)，幻化成一片絢麗的異彩�？墒�，每一種顏色都帶著(zhù)黃蒙蒙的底子。這種黃，像秋葉一般的冷艷，也像秋葉一般渲染著(zhù)濃郁的落寞；整個(gè)大地，整個(gè)天空，都籠罩在這奇瑰的光之網(wǎng)里。

　　夕陽(yáng)真美！美得多么令人心悸。

　　安謐的校園，被暮色浸透了。細柳、扁柏、小池、曲徑......一切都蒙上了凄迷的調子，帶著(zhù)些涼薄的意味。獨有一圃大理菊卻盛放著(zhù)，蔥蔥郁郁地開(kāi)出一片花海。在沉沉的夕陽(yáng)里，鮮明極了。也許，這就是春花對于生命的謳歌吧！

　　散步在花徑上的女孩是誰(shuí)呢？十七八歲吧，還正是白色小馬般的年齡，春云初展般的面容，卻偏愛(ài)攏起一縷閑愁，輕鎖在眉峰上。她有時(shí)低頭尋思，有時(shí)向天邊凝望，是在想什么？還是在期待什么？是要一個(gè)多彩的夢(mèng)，還是要一個(gè)燦爛的明天？她的眼睛閃動(dòng)著(zhù)光芒，小小的唇緊閉著(zhù)，倔強而高傲，絳色的夕陽(yáng)映照著(zhù)她紅潤的面龐，夸耀著(zhù)一個(gè)蓬勃的生命。晚風(fēng)輕拂，飄動(dòng)著(zhù)她的頭發(fā)也飄動(dòng)著(zhù)她的衣裳，她輕盈地漫步在花徑間，好像踏著(zhù)無(wú)聲的旋律在舞蹈！

　　她是誰(shuí)？這不必追問(wèn)，她是青春的形象。

　　太陽(yáng)沉得更低了，已斂盡了光芒，紅彤彤的，像一輪又大又圓的月亮。它被淡藍的暮云烘托著(zhù)，莊嚴而和祥地步向沉靜的世界。

　　白晝即將盡了。

　　大理菊仍熱情地燃燒著(zhù)。

　　女孩還流連在晚霞中。

　　獨坐夕陽(yáng)里，在朦朧的光影中，我的靈智卻被眼前的這三件事物——落日、花朵和青春——啟發(fā)得清朗了。我的心靈好像一湖清波，澄明地映出了生命的過(guò)去和未來(lái)。

　　你沒(méi)覺(jué)察到嗎？在宇宙見(jiàn)一切事物都有其相似的一面。偉大如太陽(yáng)，冉冉初升時(shí)何等輝煌！日正當午時(shí)何其壯烈！可是，當它散盡了熱力，失去了光芒之后，仍將歸于平淡。渺小如花草，當其默默地站出地面，平凡的樣子，雖不能邀得人們一顧，但在生命展開(kāi)的一刻，卻燦爛得令人目眩！而后便萎落飄零了。人，誰(shuí)沒(méi)擁有過(guò)可傲的青春呢？可是誰(shuí)也不能扭轉那自然的大手，終將走上衰老的歸宿。然而，我們又何必憾恨？不見(jiàn)那落下去的夕陽(yáng)，是多么和平靜美嗎？不見(jiàn)那怒放的春花，是多么熱烈、瘋狂嗎？我們生活在天地間的人，若能獻出自己的熱力，如驕陽(yáng)之壯烈；若能展開(kāi)自己的愛(ài)情，如春花之絢麗；那么，生活過(guò)而非白活，熱愛(ài)過(guò)而有真愛(ài)，短暫的一生便不只是一生。

　　獨坐在夕陽(yáng)里，晝和夜的羽翼同時(shí)覆蓋著(zhù)我。我感到晝的光明也感到夜的陰暗，感到時(shí)間的短促也感到生命的無(wú)限�；秀遍g，我已不是我。我，和那些花草，那些樹(shù)木，那流蕩的云，那吹拂的風(fēng)：是同樣的存在。紫色的霧升起了，包籠了所有的形象。一切，漸漸地、模糊，漸漸地、不見(jiàn)。

高中的作文 篇3

　　學(xué)校的生活多采多姿，為我的生命增添了不少歡樂(lè )的色彩，當然班上人才濟濟，個(gè)個(gè)身懷絕技，本領(lǐng)高超，其中有股強大的勢力在這江湖中脫穎而出，出類(lèi)拔萃。

　　班級彷彿一片天空，夜晚來(lái)臨時(shí)，每顆星星都閃閃發(fā)光，但，仔細一看，會(huì )發(fā)現有一顆星像鉆石一般的閃爍，那顆星就是他，我最敬佩的同學(xué)。許多人常覺(jué)得功課名列前茅的人，通常體育方面就不擅長(cháng)，在他身上卻完全顛覆傳統的刻板印象。每當考試時(shí)他總是從容不迫的`對答如流，永遠都是勢在必得的拿到三位數，彷彿是在玩一場(chǎng)游戲，輕松而不費力的過(guò)關(guān)；寫(xiě)書(shū)法時(shí)，舉凡王羲之的蘭亭序、趙孟頫的赤壁賦，楷書(shū)、隸書(shū)及行書(shū)，他都能揮灑如流，令大家贊不絕口；跑步時(shí)，有如草原上的獵豹，優(yōu)雅自如，快速地沖破終點(diǎn)線(xiàn)，勇奪第一；跳遠時(shí)，就像蹬羚踏開(kāi)雙腿，在空中短暫的飛翔，畫(huà)出一道完美的拋物線(xiàn)，“碰！”的一聲落地，創(chuàng )造出傲人的成 績(jì)；打棒球時(shí)，雄赳赳的站在投手丘上，“唰！”一聲，又是一記好球，飛快的將對手三振，轉眼間把比數拉開(kāi)。他堪稱(chēng)文武雙全，令人覺(jué)得不可思議。

　　在班上的團隊中，他總是最出色的一位，無(wú)論在球場(chǎng)上或在班級活動(dòng)中，都可看到他指揮全班，有條不紊的完成被分派到的任務(wù)，他也是老師的得力助手——小老 師，在課堂上，只要同學(xué)遇到任何疑難雜癥，請教他便會(huì )迎刃而解，他就像班上的一本百科全書(shū)，蘊含了豐富的知識，有問(wèn)必答，有求必應。

　　他一直是我學(xué)習及生活上的楷模，原先不懂得運動(dòng)樂(lè )趣的我，看著(zhù)他精湛的球技而躍躍欲試，也讓我充分的體會(huì )到運動(dòng)流汗的暢快感覺(jué)，更讓我在假期來(lái)臨時(shí)多了一 份期待；他做事有效率而專(zhuān)注的態(tài)度，也讓我學(xué)習如何善用時(shí)間，在最短的時(shí)間內做最多的事情，也讓我懂得如何珍惜光陰；他熱切的求知欲，也使我對事物保持好奇的心，在書(shū)海里挖掘知識，不斷的探索奧妙與浩瀚的宇宙，在行星與恒星間來(lái)回穿梭，遇到問(wèn)題的瓶頸時(shí)，努力探求真理。每個(gè)人每天都擁有相同的時(shí)間，但他卻可以事半功倍，像一塊海綿，不斷的吸取養分；課堂上，不管外在環(huán)境多么的吵雜，他總能投射出一層防護罩，把喧囂隔絕于外，專(zhuān)心一意的完成分內的事情，絲毫不受他人所左右，即使他身上有許多閃耀的光環(huán)，他仍然努力不懈，從不因別人的贊美而驕傲自滿(mǎn)，依舊努力的向前邁進(jìn)。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“要怎么收獲，先那么栽�！�，一個(gè)人成功的背后是漫長(cháng)艱辛的路程，只有不斷的努力，才能收割甜美的果實(shí)，不斷的充實(shí)自我，豐富涵養，細心觀(guān)察他人的優(yōu)點(diǎn)，時(shí)時(shí)反省自我，相信成功就在不遠處，自己也可以成為最閃亮的那顆星。

高中的作文 篇4

　　我一直在往前走，一直沒(méi)有停，也不敢，否則會(huì )被別人趕上，或者，以為停下來(lái)一會(huì )兒就會(huì )忘了前面該怎么走，不過(guò)，那確實(shí)是一條未知的路，前面會(huì )發(fā)生什么，誰(shuí)也不知道。

　　我是那樣的小心翼翼，仿佛有點(diǎn)害怕，但這并不像現實(shí)中的我吧，所以，我選擇了勇往直前，不管前面有什么，至少我知道，記憶和現實(shí)是有點(diǎn)不一樣的，也許，一條路并沒(méi)有什么特別，特別的只有那十字路口，盡管我是留戀著(zhù)周?chē)�的風(fēng)景前行的，但到了這里，往往要思考怎么選擇，因為關(guān)鍵，不會(huì )有后悔的機會(huì )的，因為重要，它會(huì )決定后來(lái)的命運，當然我會(huì )選擇直行，我不喜歡繞道，不喜歡逃避，不喜歡拐彎抹角，只知道該繼續的要繼續，不管困難重重，我只有面對，只有突破，至少我也懂得承認現實(shí)，因為降臨在我身上的事不一定都是幸事，對我來(lái)說(shuō)，艱難的事總會(huì )有的，讓我傷心的痛苦的也是會(huì )有的，不過(guò)我不會(huì )像別人那樣，在接到了無(wú)法挽回的結果的通知后，就整天沉迷于回憶的幸運世界，當然，這些總會(huì )有的，但最重要的，是面對十字路口的選擇，我呢，我想是去盡心的，真心的，誠實(shí)的對待，對待將要失去的，沒(méi)有失去的，早晚會(huì )失去的，那樣就不會(huì )后悔了，其實(shí)，人生的流過(guò)，要有許多東西要離你而去的，包括自己在內，要學(xué)會(huì )珍惜，最重要的是，到最后，不后悔，不后悔自己在十字路口所選擇的方向，那樣，剩下的，就只有想念與記憶了。

　　往下走，失去的是“身邊”，保留的是“機會(huì )”。如果就我自己來(lái)說(shuō)的話(huà)，這人世間，最簡(jiǎn)單的事情是“照辦”，最困難的事情是“選擇”，最明白的事情是“制作”，最復雜的事情是“思考”。

　　當你遇到了人生路上的十字路口，你會(huì )怎么走呢？如果是勇敢的人，我想都應該選擇直走吧，做什么事，不管兩邊是什么樣，最后總要堅強的堅持�，F在，我想可能會(huì )有改變想法的時(shí)候吧，也不一定怎么做就是正確的，畢竟有時(shí)是很固執的，但我覺(jué)得，記憶中的事情往往是最完美的，現實(shí)中的事情常常是更完美的，做什么事，需要的是真誠的熱情和激情，但并不是沒(méi)頭沒(méi)腦的亂沖；走怎樣的路，需要的是冷靜的思考和選擇，但并不是守株待兔的等待，至少在我的記憶里是這樣的，一直都是這樣的。

　　這樣的十字路口以后還會(huì )有很多，這也絕對不是什么夸大其詞，不過(guò)，我想記憶應該是和現實(shí)結合的，今天的記憶就是昨天的現實(shí)，今天的現實(shí)就會(huì )是明天的記憶，這并沒(méi)有什么區別，真正的就在于它們都是你所作為的，那些也都是最真實(shí)的。而那一個(gè)又一個(gè)十字路口，那些你所走過(guò)的，就是你真實(shí)的所為。

高中的作文 篇5

　　他的背影我不管怎么看，都是個(gè)逗號，一號體，矮胖兼備，蠢蠢欲動(dòng)。

　　很小的時(shí)候，我們在那一幢老房子里，和別的小朋友一起玩游戲。這樣過(guò)了很久，我就莫須有地見(jiàn)他靠在墻上，一動(dòng)不動(dòng)，淚汪汪的樣子。我從人群中跑向他，問(wèn)他怎么了，他別扭一陣。我才知道我不在的時(shí)候，別的小朋友都不找他玩。我看他要哭似得，然后在樓洞里、草叢里，就只有我們倆的身影，樹(shù)他爬不上去，我就和他坐在土堆上，看鳥(niǎo)窩。

　　再大些，我們一起從那搬了出去，他臨離開(kāi)前，還抱著(zhù)舊的水泥管，不想走。他爸爸與我爸爸是單位的同事，他們聊天時(shí)，我就去他家打游戲，他的游戲可以顯示在電視里，我覺(jué)得超神奇。

　　夏天，院子里的草叢中到處是昆蟲(chóng)，他膽小，我領(lǐng)著(zhù)他，一起抓。其實(shí)我也很恐懼，每次捏它們在手中，小昆蟲(chóng)黏黏的撥動(dòng)我的神經(jīng)，可是，他就在我身后，悸悸的膽怯聲反而鼓舞著(zhù)我。

　　我不明白究竟怎么了，院子里的小朋友還是跟他玩，我玩得正盡興時(shí)，瞥一眼他，圓圓地蜷縮在燈筒下，心又軟了。

　　我帶著(zhù)他找小女孩玩，她們笑他又矮又胖，他倒不介意，還滑稽地跳著(zhù)舞，我也忍不住笑了，想這時(shí)光再慢些吧。

　　上了初中，我說(shuō)，學(xué)習就是喝一杯苦澀的渣茶，又燙又難喝。他說(shuō)，學(xué)習就是一塊奶油大蛋糕，又甜又好吃。

　　我對他無(wú)理取鬧的比喻避而遠之，不知從什么時(shí)候，我反感他的一切。到后來(lái)，我才知道他成績(jì)根本不好，那句比喻是他安慰給我的。

　　跟他一起上學(xué)久了，才發(fā)現他似乎永遠長(cháng)不大，不管是心理，還是身體。

　　他就像一個(gè)生活在自己世界里的小孩，說(shuō)話(huà)還是那么斤斤計較，稍不開(kāi)心就眼眶紅紅的，無(wú)時(shí)不刻地等待別人的憐憫。

　　一個(gè)同學(xué)曾勸我別搭理他，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)那個(gè)矮子整天就跟在女生后頭，一點(diǎn)不知害臊。有一天，我看見(jiàn)他被低年級的追著(zhù)打，帽子還在人家手里，我過(guò)去幫他解了圍，他拾起被丟在地上的帽子，嘟著(zhù)個(gè)嘴沒(méi)吱聲。

　　此后，上學(xué)、回家的路上，一直都是我和他，他時(shí)常在路邊的草叢里摸索不停，我笑他小時(shí)候的東西玩到現在，他卻依舊是那副認真、好奇的模樣。

　　中考過(guò)后，我又去他家打游戲，他蹲在電視前，在柜子里翻光碟，我看到一本相冊，一摞摞地承載他記憶的小物件，里面還夾有小時(shí)候的昆蟲(chóng)標本。

　　我抬起頭，看他的背影，不管怎么看，都是一個(gè)逗號，一號體，圓勾可掬，瀟灑飄逸。

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