論光環(huán)效應高中作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的論光環(huán)效應高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
光環(huán)效應指的是人們對他人的認知與判斷，首先是根據個(gè)人的好惡而得出的。然后再從這個(gè)判斷推論出認知對象的其他品質(zhì)的現象。如果他的認知對象被貼上了正面的標簽，那么他就會(huì )被優(yōu)秀的光圈籠罩著(zhù)，他被賦予許多優(yōu)良的品質(zhì)。如果認知對象被貼上反面標簽，那么他就會(huì )被消極的光圈籠罩著(zhù)，他所有的品質(zhì)都會(huì )被認為是惡劣的。
從前有一位養雞人受到當時(shí)的影響，非常討厭傳教士，在他印象里傳教士都是虛偽的人，滿(mǎn)口仁義道德，背地里卻兩面三刀。于是他對他們恨之入骨，有事沒(méi)事別到處散布謠言，說(shuō)些中傷傳教士的壞話(huà)。一天有兩個(gè)傳教士登門(mén)買(mǎi)雞，養雞人是商人，他并不打算拒絕這單生意，于是便讓他們去選許久之后兩人卻挑了一只又小又沒(méi)毛的雞。養雞人感到十分困惑，便問(wèn)你們?yōu)槭裁匆I(mǎi)這只生病的雞呢？傳教士說(shuō)我們打算用這只雞來(lái)為你的雞來(lái)做廣告，并用木板寫(xiě)明雞的來(lái)處。養雞人聽(tīng)了之后急忙搖手說(shuō)，不行，我的雞都很好，漂漂亮亮的，很少會(huì )有這種情況，你們拿他做廣告會(huì )壞了我的名聲，你們還是換換吧。傳教士笑著(zhù)說(shuō)，你竟然也明白這個(gè)道理，同樣因為我們中有少數幾個(gè)傳教士行為不檢點(diǎn)，你就四處散布謠言，說(shuō)所有的傳教士都如此，那么對我們來(lái)說(shuō)，你這樣做公平嗎？
這就是光環(huán)效應一個(gè)典型的例子。1961年4月12日，人類(lèi)實(shí)現了飛天的夢(mèng)想，加加林在太空飛完108分鐘。加加林平安著(zhù)陸。他完成了世界上首次載人宇宙飛行，光榮的成為了人類(lèi)歷史上第一位太空飛人，在他回到地球那一刻，整個(gè)世界都沸騰了起來(lái)，全世界各大電臺，報紙競相報道這位第一太空飛人在慶功晚會(huì )上，他被安排與火箭之父在一起交談，然后與當時(shí)的蘇共中央總書(shū)記赫魯曉夫握手交談，受到了極高的稱(chēng)贊他的胸前掛滿(mǎn)了榮譽(yù)的勛章。加加林的生活從此也發(fā)生了翻天覆地的變化，他的.一舉一動(dòng)都備受人們的關(guān)注，連他的微笑也被人們賦予了傳奇的色彩。人們以是他的朋友為榮，以為他服務(wù)是一種驕傲。于是他有些迷失了，此后他常常無(wú)視交通法規，駕駛國家贈給他的小轎車(chē)在街道上肆意飛馳。一天他闖了紅燈還撞了一輛正在行駛的汽車(chē)，兩輛車(chē)都破損嚴重，但還好他和司機都只收了一些皮外傷，當警察趕到出事地點(diǎn)時(shí)一臉就認出了加加林，還舉手行禮微笑保證追究肇事者的責任，身邊那位受害的退休老人發(fā)現眼前穿的是加加林，也強忍著(zhù)痛陪起笑臉。在這連澡后，他心情久久不能平靜，腦海里浮現著(zhù)老人的苦笑，這讓他幡然醒悟，原來(lái)英雄犯的錯也會(huì )讓執法者是非不分，對英雄的深?lèi)?ài)也會(huì )讓退休長(cháng)者為心頂罪。他迅速返回出事地點(diǎn)，當著(zhù)警察和老人的面兒誠懇認錯，并且主動(dòng)幫老人修好車(chē)，還承擔了所有費用與責任。
我們在生活中也要拒絕這種光環(huán)效應，他會(huì )讓我們以偏概全的去看待別人。我們不要把自己的看法強加到對方身上，不要輕易下結論，更不要以貌取人。
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