學(xué)會(huì )理解尊重寬容高中作文

　　尊重，是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛(ài)相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求;給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來(lái)的希望在，就有成功后的繼續奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。下面是小編為你帶來(lái)的學(xué)會(huì )理解尊重寬容高中作文，歡迎閱讀。

　　篇一：學(xué)會(huì )理解尊重寬容

　　有這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。

　　寓言中動(dòng)物的寬容是以德報怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現實(shí)生活中，怎樣來(lái)理解寬容呢?其實(shí)，寬容是一種境界。

　　寬容如水。

　　通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針?shù)h相對，以同樣的方法還擊對方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來(lái)什么呢?因此可以說(shuō)，寓言中的國馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報怨”。

　　寬容似火。

　　因為更進(jìn)一層次的寬容意味著(zhù)不僅不計較個(gè)人的得失，更能用自己的愛(ài)與真誠來(lái)溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容。從寓言中我們看到，犯下過(guò)錯的那匹馬已認識到自身的荒謬而羞愧難當，這時(shí)被咬的馬體現出的寬容與安慰，便恰似一團火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛(ài)的熱力輻射進(jìn)對方的心窩。在被某些人評論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎?選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

　　寬容是詩(shī)。

　　寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不是僅僅表現在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩(shī)般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)，而是內心對于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達與博愛(ài)。寓言中的馬無(wú)法到達這種境界，而這種境界對于人類(lèi)卻是如此的真實(shí)和深刻。

　　為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇寬容吧。這絲毫無(wú)損于你的尊嚴，反而有助于人們在漫長(cháng)的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會(huì )懂得人生的真諦，寬容也是一門(mén)生活的藝術(shù)。

　　當然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫。“圓以待人”，也得先看對象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的喪盡天良的.人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　尊重，是一種修養，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去審神別人，也沒(méi)有資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì )以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業(yè)的上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。

　　尊重，是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛(ài)相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求;給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來(lái)的希望在，就有成功后的繼續奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。

　　尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧;不是沒(méi)有原則的謙價(jià)奉迎，更不是沒(méi)有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會(huì )了如何尊重別人。從這個(gè)意義上說(shuō)，尊重也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì )了尊重別人，就學(xué)會(huì )了尊重自己，也就學(xué)會(huì )和掌握了人生的一大要義。

　　讓我們在人生的道路上慢慢地體味和摸索吧!

　　篇二：包容.理解.尊重-良好同學(xué)關(guān)系的三要素

　　到目前為止，在我們的身邊，陪伴我們時(shí)間最長(cháng)的人除了父母外，就是同學(xué)了。為了在長(cháng)大后有一段美好的回憶，我們必須要建立良好的同學(xué)關(guān)系。我認為，良好的同學(xué)關(guān)系需要以下三要素。

　　包容是同學(xué)間的粘合劑

　　同學(xué)之間難免有一些磕磕碰碰，如果只是因為這些雞毛蒜皮的小事而大打出手，從而使同學(xué)關(guān)系鬧僵，就有些得不償失。包容是處理同學(xué)關(guān)系最恰當的同時(shí)也是最基礎的一種辦法。小剛與小明是同桌，一天，小剛不小心把小明的文具盒碰到了地上。這時(shí)我們試想：若小明蠻橫，偏不講理，兩人因此事鬧翻，到老年還對此事懷恨在心，最后郁郁而終，這就不值得了。若小明包容了小剛，小剛則心懷感激，兩人就會(huì )成為最親密的伙伴。這就是包容的力量，我們要懂得包容，學(xué)會(huì )包容，高考滿(mǎn)分作文用它來(lái)粘合我們與同學(xué)的關(guān)系，百利而無(wú)一害。

　　理解是同學(xué)間的分子重組

　　曾有一機構就同學(xué)關(guān)系進(jìn)行過(guò)調查，發(fā)現竟然有4%的同學(xué)對同學(xué)關(guān)系不滿(mǎn)意。如果同學(xué)關(guān)系過(guò)于緊張，那么理解將會(huì )是處理同學(xué)關(guān)系較為有效的.一種方法�，F在的高中和大學(xué)中的很多背景普通或者根本沒(méi)有背景，但偏偏有一些同學(xué)喜歡爆料他們，這些人絕大多數是背景較光鮮，家事較顯赫的。他們不懂得別人的苦衷，更不懂得被人瞧不起的辛酸，所以他們同意不懂得理解。因此才會(huì )鬧出“用倒殺室友”“用藥毒同學(xué)”的人間慘劇來(lái)!其實(shí)，只要彼此增進(jìn)了一些理解，可能就沒(méi)有“人間慘劇”了。理解是一種態(tài)度，而你忍不住想去爆料時(shí)，設身處地地想一想，如果你是那個(gè)人，你會(huì )有什么樣的感受。理解在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)就好比分子重組，當你充分理解他人時(shí)，自己的內心世界也會(huì )得到升華。

　　篇三：學(xué)會(huì )包容、理解與尊重

　　今天班里發(fā)生了一件再普通不過(guò)的小事--同學(xué)吵架，但我卻對此深有感觸。

　　上午下了第二節課，我們來(lái)到操場(chǎng)上做操，可這是我們班的書(shū)法課代表與一位同學(xué)吵了起來(lái)，并且兩人都哭了，當時(shí)我很納悶:這是怎么一回事?后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)起才知道事情是這樣的:早上，書(shū)法課代表去找這位同學(xué)要作業(yè)，可能是由于這位同學(xué)們交作業(yè)，致使課代表情緒有點(diǎn)激動(dòng)，便對這位同學(xué)嚷了起來(lái):“你怎么不交作業(yè)呀!”這位同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)課代表這樣對她講話(huà)暴躁的脾氣就上來(lái)了:“你煩不煩人呀!你沒(méi)看見(jiàn)我在寫(xiě)嗎?”就這樣，她倆就吵了起來(lái)，至于她倆吵到什么時(shí)候我就不知道了。下午放學(xué)的時(shí)候，課代表和別人說(shuō)這位同學(xué)怎樣怎樣煩人，怎樣怎樣不好。與此同時(shí)，這位同學(xué)也在和別人說(shuō)課代表怎樣怎樣討厭。請試想，如果兩人在吵架時(shí)都能各退一步，還會(huì )像現在這樣嗎?不會(huì )，一定不會(huì )。兩人當時(shí)實(shí)在是太沖動(dòng)了，有人說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，沖動(dòng)有時(shí)能鑄成大錯。沒(méi)錯，課代表和這位同學(xué)已經(jīng)鑄成了大錯，那就是利用可可的話(huà)語(yǔ)來(lái)傷害對方，你們失去的是人們最基本的道德、修養，而你們自認為的“勝利的果實(shí)”則是讓人瞧不起的壞行為，害人終害己。我們更應該學(xué)會(huì )的是去包容別人，有道是“比海洋浩瀚的是天空，比天空浩瀚的是人的心靈。”“君子量不及，胸吞百川流”，同學(xué)們將來(lái)都想成為一個(gè)優(yōu)秀的'人，都想讓自己的前途一片光明。那好，從現在開(kāi)始，學(xué)會(huì )包容別人，學(xué)會(huì )原諒，你自己將收獲更多，別人也會(huì )更加欣賞你，更加尊重你。而如果你總是斤斤計較，情緒沖動(dòng)，做不到尊敬別人，首先你就是對自己的不尊敬。那你一定找不到最真摯的朋友，同樣你也會(huì )失去很多朋友。在這件事情中，這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，不可原諒，同時(shí)也應該理解一下課代表當心情，而課代表也不能如此沖動(dòng)地對同學(xué)大喊大叫。

　　我們來(lái)自不同的小學(xué)，有緣千里來(lái)相會(huì )，茫茫人海中我們能相聚在一起，不容易呀!而相處的時(shí)間也只有短短的三年，逝者如斯夫，三年很快就會(huì )過(guò)去，而這三年里你總是拉不下臉高高在上，不肯于別人重歸于好，當你長(cháng)大后回首這段往事時(shí)，你會(huì )感覺(jué)非常后悔，失去了一段最珍貴的友情，可后悔又有什么用呢?已經(jīng)來(lái)不及了。那好，從現在開(kāi)始不要讓真摯的友情從自己身邊流失吧。

　　最后，我想對那兩位同學(xué)說(shuō)一聲:“請手拉手，重新做回好朋友吧!”