往事越千年作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的往事越千年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

往事越千年作文1

　　中華歷史有多少燦爛輝煌？它就像天上的群星那樣耀眼，又像大海的珍珠那樣熠熠生輝！就讓我們漫步歷史的海灘，走近唐太宗吧！

　　——題記

　　“貞觀(guān)之治”是指唐朝初期出現的太平盛世。當時(shí)年號“貞觀(guān)”，因而史稱(chēng)“貞觀(guān)之治”。開(kāi)創(chuàng )了這一盛世的是唐太宗李世民，“世民”的含義是濟世安民。唐太宗是我國古代著(zhù)名的明君之一，他在位期間，國泰民安，經(jīng)濟繁榮，為后來(lái)的“開(kāi)元”盛世奠定了基礎。

　　唐太宗任人唯賢，知人善任，廣開(kāi)言路，虛心納諫。他任用魏征等一批賢臣，采取一些以農為本，減輕徭賦，與民休養生息，厲行節約，完善科舉制度，建立民族友好關(guān)系的政策。在他的治理下，唐王朝經(jīng)濟發(fā)展，社會(huì )安定，政治清明，君臣和諧，全國上下齊心，百姓豐衣足食，夜不閉戶(hù)，道不拾遺，出現了一片欣欣向榮的升平景象。另外，貞觀(guān)年間還加強了國內漢族與少數民族的聯(lián)系，加強了對西北地區的管轄，加強了與亞洲各國的友好往來(lái)，形成了四夷臣服、的空前盛世。

　　歷史上，少年李世民雁門(mén)關(guān)獻疑敵之計救駕，青年李世民擁父李淵反隋自立，玄武門(mén)之變李世民登基，貞觀(guān)之治唐太宗開(kāi)創(chuàng )盛世以及后來(lái)的'反躬自省和誡子，這一切連綴起一代明君前行的足跡，勾勒出唐太宗李世民的非凡形象。

　　登基以后，唐太宗認為只有選用大批具有真才實(shí)學(xué)的人才，才能得到天下大治。因此，他求賢若渴，曾先后頒布求賢詔命，并增加科舉考試的科目，擴大應試的范圍和人數，以便讓更多的人才顯露出來(lái)。唐太宗深諳尺有所短寸有所長(cháng)的道理，既能不拘一格又不求全責備，而是根據臣子的不同特點(diǎn)，作出準確的定位，用其所長(cháng)而避其所短，從而讓其履行好自己的職責。由于唐太宗重視人才，貞觀(guān)之年人才大量涌現，魏征就是其中的杰出代表。他非常贊同魏征兼聽(tīng)則明偏聽(tīng)則暗的意見(jiàn)，魏征死后，李世民還流下了難過(guò)的眼淚。他對群臣說(shuō)：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕長(cháng)保此三鏡以防己過(guò)。今魏征逝，遂亡一鏡矣！”

　　唐太宗之所以備受后人推崇，最主要的原因并非唐王朝疆域遼闊經(jīng)濟繁榮軍事犀利，而在于他開(kāi)放的氣度和寬容博大的胸懷；唐太宗李世民之所以備受后人景仰，在于他具有一個(gè)領(lǐng)袖的廣大胸襟和眼界。他的成功，為中國開(kāi)創(chuàng )了百年的流金歲月。

往事越千年作文2

　　往事悠悠，悉如霧中花、鏡中月，但仍愿此憶常在，成溫暖燭光，映亮我直至滄桑。

　　——題記

　　六歲以前，記憶始于田野。

　　那里有碧綠的菜畦，斑駁的石階，紅色磚房后的杉樹(shù)林隱藏了無(wú)數神秘的故事，沆沆洼洼的碼頭邊灑下了不知多少歡聲笑語(yǔ)。

　　學(xué)校在離家不遠處，一大早噌噌地喝完一碗米粥，背上剛買(mǎi)的米老鼠新書(shū)包，一路招朋引友，大呼小叫。到學(xué)校時(shí)，手里定拿了束野花或者狗尾巴草，吸溜著(zhù)鼻涕小跑進(jìn)教室，耀武揚威地各自顯擺著(zhù)新置的小玩意兒，一天便開(kāi)始了。

　　幼兒園并無(wú)多少課，做游戲的時(shí)間成了最美的時(shí)光，聽(tīng)話(huà)者還可額外得到一塊西瓜，美麗溫柔的女老師親手給予的獎勵，天大的賞賜！當然沒(méi)吃到西瓜也不要緊哩，午休的時(shí)候閉緊雙眼，抿著(zhù)嘴唇，只盼著(zhù)老師在額頭上貼上一朵朵榮耀的小紅花，一個(gè)下午都笑容滿(mǎn)面，回到家便可先給爺爺奶奶過(guò)目，得到幾句笑瞇瞇的夸贊，心里甜滋滋，小心翼翼將小紅花貼到墻上，數數已經(jīng)有了幾朵，暗暗決心再接再厲。

　　散學(xué)后，猶記得小伙伴們的家教都不甚嚴，便排成一排走在田埂上，順手摘幾片人家的菜葉，水洗干凈就搭在自制的土灶上，各人拿出早上就從家里偷拿來(lái)的吃食，點(diǎn)上火，開(kāi)始愉快的“加餐”。

　　吃飽喝足后抹干凈嘴，做好大義凜然準備挨數落，各自在鄉陽(yáng)余暉下招招手，拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子回到炊煙初升的家。一天至此結束。

　　即使是這樣，日復一日的農家生活并不單調，摘了一個(gè)“雙胞胎桃子”，發(fā)現一只死去的野鴨，找到一段蛇皮，以及時(shí)興的動(dòng)畫(huà)片都會(huì )成為津津樂(lè )道的話(huà)題，渾身臟兮兮，眼睛卻亮晶晶，這段日子真是快樂(lè )無(wú)比！

　　隨著(zhù)升入鎮上的小學(xué)，我在小伙伴眼中仿佛成了“城里的孩子”，漂亮的衣服，優(yōu)異的成績(jì)，我們的間距越來(lái)越大，玩起兒時(shí)的游戲，我卻怕弄臟衣服站在一邊。大汗淋漓后看見(jiàn)他們爭搶著(zhù)喝一瓶水我卻搖手拒絕了他們的好意。漸漸地，我成了邊緣人，心里越來(lái)越落寞，童年的貝殼，拾不起了么？

　　也罷，每個(gè)人都有自己的道路，往事盡成追憶，我謹將它珍藏在心，回望舊時(shí)光，我是幸福的；展望未來(lái)，我須更努力。留得往事成回味，有憶如此，夫復何求？

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