成長(cháng)高一作文15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的成長(cháng)高一作文，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)高一作文1
風(fēng)波在人生中常常會(huì )遇見(jiàn)，它就像那天空的星星。一顆綴連著(zhù)一顆，一直掛著(zhù)星空中閃爍著(zhù)。
“我和你絕交！我們之間沒(méi)有任何關(guān)系了！"我生氣的看著(zhù)他。他慚愧的低下了頭，嘴角顫抖。他想說(shuō)些什么，但又不知道說(shuō)些什么。那平時(shí)總會(huì )垂起來(lái)的幾個(gè)頭發(fā)，今天卻緊緊的貼在頭皮上。
我轉到襄陽(yáng)來(lái)的時(shí)候，他是我結交的第二個(gè)朋友。他父母是幼兒園的校長(cháng)。他膽子大，為人很好，那次因為他膽子大的原因，冒著(zhù)被家長(cháng)說(shuō)的“危險"，帶我爬上了“煤炭山"，這對只喜歡和植物“說(shuō)話(huà)"的我有著(zhù)很大的幫助。
而今天下午，他拿著(zhù)他新買(mǎi)的很貴的直升機玩具，來(lái)拿到我院子里玩。因為院子里車(chē)多，所以他只好再到院子里的通道上來(lái)。只見(jiàn)他熟練地把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，做好準備工作，乘風(fēng)飛起�？墒撬皇只�，直接將我苦心孤詣養的植物給壓死了，而他的玩具連“毛發(fā)"都沒(méi)傷到。我生氣極了“我和你絕交！我們之間沒(méi)有任何關(guān)系了！"……
下午的院子里，除了我們倆，還有這“死寂"！可怕的“死寂”！熱滾滾的氣向他徑直涌去，他的臉一下子紅了起來(lái)。
熱辣辣的夏天，驕陽(yáng)似火，植物都“憔悴"了，而我后邊的植物，卻散發(fā)著(zhù)比太陽(yáng)還熱的氣息。
“那個(gè)——你們倆怎么了？"我最好的朋友走來(lái)打破了這片“死寂"�！皼](méi)什么……"我轉過(guò)頭，走到一個(gè)椅子邊，坐下。只留他倆在那。
我看著(zhù)他們在竊竊私語(yǔ)。不一會(huì )兒，他們走了，過(guò)來(lái)做出各種各樣搞笑的動(dòng)作，說(shuō)各種各樣搞笑的話(huà)，來(lái)引我發(fā)笑。
我聽(tīng)了他的道歉，嘴角上揚，也反省了自己。只是想著(zhù)可憐了我的花，于是我把它埋在土里，讓這件事用存在那里。
星星在天空中閃爍，唯獨這顆星最亮。誰(shuí)叫它是我和他的友誼呢？
成長(cháng)高一作文2
20xx年10月，隨著(zhù)卡車(chē)“隆隆”聲的結束，我們家開(kāi)始了在新家的新生活。
小區里有幾棵水杉屹立在樓房前，樹(shù)頂到達四樓的窗臺。雖然挺拔，但樹(shù)干纖細，看上去就知是那種風(fēng)一吹，很可能會(huì )折腰的樹(shù)，根本引起不了我的注意。時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，六年時(shí)光一閃而過(guò)，我也從一個(gè)小學(xué)生，變身成了中學(xué)生。20xx年8月，夏日里一個(gè)普通的午后，我重新關(guān)注了那棵樹(shù)。
那天，陰云密布，狂風(fēng)呼嘯，天地間一片昏黃。風(fēng)打著(zhù)卷兒，硬生生地扯下水杉的葉兒，飛向空中。霎時(shí)，一道亮光劃破蒼穹，刺得我眼睜不開(kāi)。接著(zhù)，大雨傾盆而下，細細密密如絲的雨線(xiàn)被風(fēng)凝聚成一種巨大的力量，毫不憐惜地沖刷著(zhù)大地。待連綿的“嘩嘩”聲愈來(lái)愈小，直至停止，屋外已是雨過(guò)天晴，陽(yáng)光依然普照大地。在雨水的洗滌下，水杉變得煥然一新。被金絲勾勒出的輪廓，顯得水杉頎長(cháng)的身材和高貴的氣質(zhì)。突然發(fā)現那棵水杉已長(cháng)過(guò)了六樓樓頂。原本不盈一握的樹(shù)干，現在已長(cháng)得粗壯堅實(shí)。原本短細的樹(shù)枝，現在已向四周展開(kāi)，可為樹(shù)下人撐開(kāi)一把綠傘。原本癟灰的樹(shù)葉，現在已長(cháng)得飽滿(mǎn)圓潤，翠綠欲滴。遙想當年，與如今的它相比，實(shí)在有太多太多的不同。在這翻天覆地的變化背后，是時(shí)間這位魔術(shù)師，讓本是一片死灰的它，于如今成長(cháng)的生機勃勃。
“士別三日，即更刮目相看”，相隔六年，更是“刮心想看”。一瞬間，過(guò)去的過(guò)去的一切從四面八方涌上心頭，模模糊糊的記憶在此刻變得清晰可見(jiàn)。
那年，我媽媽拉著(zhù)我從學(xué)校走回來(lái)，路過(guò)了那棵樹(shù)。
那年，我一個(gè)人放學(xué)回家，膽戰心驚地路過(guò)了那棵樹(shù)。
那年，爸爸教我騎自行車(chē)，我不停地摔倒在那棵樹(shù)下。
那年……,我……，那棵樹(shù)……
那棵樹(shù)見(jiàn)證我從幼稚的小學(xué)生，蛻變?yōu)槌墒斓闹袑W(xué)生。曾經(jīng)需要牽著(zhù)爸爸的手才可以過(guò)馬路的我，如今自己可以拿著(zhù)月票卡在一輛輛公交車(chē)上刷出獨立；曾經(jīng)討厭不愛(ài)學(xué)習的小孩，如今明白和同學(xué)們在學(xué)習上你追我趕……時(shí)間讓水杉不同于往日，時(shí)間也讓我出色。
若說(shuō)時(shí)間是一條星光大道，我和那棵樹(shù)便是同路人，在這條路上走出了炫麗。沒(méi)有“化肥”，只有時(shí)光，我和那棵樹(shù)共成長(cháng)。
這時(shí)，風(fēng)從水杉樹(shù)葉間帶走雨后的清新，拂面而來(lái)……
成長(cháng)高一作文3
在十多年的成長(cháng)路上，有一位朋友一直忠心耿耿的陪在我身邊。它用自己清脆的聲音，向我詮釋了什么是堅持，什么才叫風(fēng)雨過(guò)后的彩虹。
初學(xué)古箏，只是因為好奇。并不彈撥，只是將手指輕輕放在琴弦上摩挲，便會(huì )有好聽(tīng)的單音響起，這對一個(gè)七歲的孩子無(wú)疑是很有吸引力的。這就有了我在琴凳上正襟危坐盯著(zhù)琴弦琢磨的佳話(huà)。
再大一點(diǎn)兒，便沒(méi)有小時(shí)候那么感興趣了，學(xué)好了在親戚面前賣(mài)弄賣(mài)弄，是一件很值得驕傲的事。
十歲上下古箏讓我吃盡了苦頭。還記得剛開(kāi)始學(xué)搖指時(shí)，老師坐在琴凳上，優(yōu)雅得操起琴，指尖飛舞，深厚的琴音，如靡靡之音，余音繞耳。我緊緊得盯著(zhù)老師迅速翻轉的手，吸收著(zhù)搖指間雨打芭蕉，悠遠綿長(cháng)的情思，難納心底的激動(dòng)，我認真地練開(kāi)了�？蓳u指哪有這么容易！當我甚不靈活地用小指抵著(zhù)琴脊，僵硬地撥弄著(zhù)琴弦時(shí)，古箏很不爭氣的發(fā)出了牦牛長(cháng)一聲，短一聲的嚎叫，似有多少的絕望。我不服，連續不斷地搖了一分鐘，蠻力把我的指尖染得通紅，手臂上似乎有幾根筋酸疼得錯了位，可仍沒(méi)有找到感覺(jué)。被老師罵是意料之中的，但是老師對我說(shuō)“你這一個(gè)星期相當于白練了”，使我氣急敗壞。我回家，把自己一個(gè)人關(guān)在房間里生悶氣，有了想把琴弦剪斷的惱恨。但是，我最終沒(méi)有這么做，只是哭著(zhù)對爸爸說(shuō)：“爸，我不學(xué)古箏了�！�
我本以為爸爸會(huì )心疼地答應，不料，爸爸劈頭訓道：“你都考過(guò)四級了，搖指有什么難的！你就是不專(zhuān)心，不然人家怎么能學(xué)好，你就不行！”我嚇得低頭，任憑淚水淌下臉頰。對！要堅持。我都學(xué)古箏幾年了，就不信過(guò)不了這個(gè)坎！我下定決心，擦干眼淚，重新研究，謹記老師的話(huà)——“手腕下壓，手肘上抬”。認真的練習，使我手酸背痛，常常寫(xiě)作業(yè)時(shí)不自然抖動(dòng)。但最終，功夫不負有心人，我打破了那“搖指難，難天上青天“的魔咒，我也明白了持之以恒，沒(méi)有越不過(guò)的山！
當我考完十級時(shí)，再回眸，看之前受過(guò)的訓，吃盡的苦，發(fā)現挫折過(guò)后的成功更是余味無(wú)窮，堅持不懈之下的一路，是快樂(lè )的。
古箏陪著(zhù)我成長(cháng)。它用一朵花開(kāi)的時(shí)間，讓我懂得了堅持是一種堅忍不拔的精神，而風(fēng)雨后的彩虹，是一種收獲，一種成長(cháng)。
成長(cháng)高一作文4
成長(cháng)需要無(wú)限鼓勵！
成長(cháng)需要關(guān)懷理解！
成長(cháng)需要成功失��！
成長(cháng)需要付出代價(jià)！
一個(gè)人在成長(cháng)的歷程中，需要的或多或少。有人需要鼓勵、關(guān)懷與理解；有人需要道理、意義和機會(huì )。有人對成長(cháng)無(wú)所畏懼；有人則害怕付出代價(jià)······
人的成長(cháng)需要什么？人的成長(cháng)需要指引！一個(gè)人是否真正的成長(cháng)了，不是看他能說(shuō)些什么做些什么，真正地成長(cháng)是看他懂得了多少！懂得，懂得世間的大愛(ài)無(wú)私，懂得社會(huì )的荒涼無(wú)助，懂得人情的高冷淡漠，懂得人生的深奧道理！
俗話(huà)說(shuō)：“狼若回頭，終有緣由，不是報恩，就是報仇。事不三思終有敗，人能百忍則無(wú)憂(yōu)。拼你想要的，爭你沒(méi)有的。要想人前顯貴，就得背后遭罪。最窮不過(guò)討飯，不死終會(huì )出頭！”這些道理有幾人懂得？看那些不務(wù)正業(yè)的人，有的總覺(jué)得天是老大，他為老二，呵！真是可笑！
生命中有一門(mén)課程叫做“接受”，接受相愛(ài)的人不能在一起，接受心有所屬無(wú)所依，接受沒(méi)有天長(cháng)地久與一起到白頭，接受親人的相繼離去，沒(méi)有永恒的陪伴！這是生命的道理。
不論你活了多大，在接受面前永遠是一個(gè)只會(huì )嚎哭的孩子。區別是，成長(cháng)的人會(huì )對自己說(shuō)接受，而這是變好的開(kāi)始。
成長(cháng)還需要懂得“何為孝”！孝，就是你對父母的關(guān)愛(ài)。細致講， 貧窮的父母，錢(qián)到為孝；病弱的父母，出力為孝；孤單的父母，相伴為孝；暴躁的父母，理解為孝；病患的父母，照顧為孝；嘮叨的父母，聆聽(tīng)為孝！從一定的意義上來(lái)講，懂得了這些，也是你的成長(cháng)！
人的一生，要經(jīng)歷千門(mén)萬(wàn)坎、千曲百折。所面臨的是也不是件件稱(chēng)心如意、漸漸量身定做。真正成長(cháng)的人會(huì )低姿態(tài)，該低時(shí)就低，絕非懦弱和退縮，而是人生的大智慧，是修身、正身、處事不可缺少的修養和風(fēng)度。
人生中有許許多多數不勝數參而不透的道理，唯有懂得了，你才會(huì )真正的成長(cháng)！
成長(cháng)高一作文5
我是一顆被人遺棄的種子，在地下不知睡了多久，看我旁邊都布滿(mǎn)了密密麻麻的草根，我便知道春天到了，我要努力發(fā)芽了。
但是每天，我能搶到的養分并不多，但為了生存，每天我都竭盡全力地與草們爭奪并緩慢地長(cháng)著(zhù)。
過(guò)了幾天，我發(fā)現自己也有了粗壯的根，與草根們相互交錯，向著(zhù)更深的地下伸長(cháng)蔓延。但我似乎見(jiàn)不到天日，一塊灰色重實(shí)的大石頭壓在了我的身上，令我無(wú)法使我幼嫩的芽破土而出，為了看見(jiàn)更美麗的世界，我只能迎難而上。我的力量太弱了，幾次莖都差點(diǎn)因用力過(guò)度而無(wú)法發(fā)泄而折損，石頭也不禁用它那低沉的嗓音譏諷著(zhù)我：“你這力量對于我來(lái)說(shuō)只是撓撓癢，不要掙扎了，放棄吧。不然你就這樣死在了自己手上�！蔽也幌敕艞�，用盡全力去拼搏即使死了也沒(méi)有遺憾。
一天一天，我在石頭輕蔑的目光中受傷，調整休息又受傷。終于有一天，我一聲吼叫用盡了所有力氣，把石頭推開(kāi)。我虛弱地看著(zhù)石頭難以置信的樣子，得意地笑了。我轉過(guò)頭看了看周?chē)�，綠油油的一片，草兒們隨風(fēng)舞動(dòng)，似在為我慶祝。天空是那樣的蔚藍，白云是那樣的變幻多端，我呆呆地望著(zhù)天空許久，要把這場(chǎng)景刻在我腦海中。
我每天唱著(zhù)歌，自由自在地生長(cháng)著(zhù)。偶爾與蝴蝶嬉戲，偶爾與草兒聊天，偶爾欣賞一下皎潔的月光和滿(mǎn)天明亮的星星。這一切真是太美好了。不知不覺(jué)我便長(cháng)出了好些葉子，并高過(guò)了小草。
一天，我看著(zhù)烏云壓地的樣子，不禁有些擔心。在滾滾雷聲中，豆大的異雨滴傾盆而下，打在地上發(fā)出叭叭聲。我被雨打得生疼，但我相信我自己，我挺直莖桿，迎接這狂風(fēng)暴雨。風(fēng)雨卻愈來(lái)愈猛烈了。
風(fēng)雨過(guò)后的天更加藍，出現了七彩的.彩虹，看著(zhù)身上搖搖欲墜的幾片葉子，我仰天大笑，風(fēng)雨是無(wú)法將我摧毀的。在風(fēng)雨中，我的葉莖更加有力，我更加不懼怕其他挫折了。
盡管在我的成長(cháng)之路上有許多挫折，我都不會(huì )懼怕，我將用我壯實(shí)的身體和積極自信的心態(tài)迎難而上！
成長(cháng)高一作文6
殘陽(yáng)如血般濃艷，掛在西邊的天氣，走向家中，身前是一道長(cháng)而孤獨，散發(fā)著(zhù)失敗、絕望、悲傷的影子。
隨著(zhù)金屬碰撞的聲音，家門(mén)開(kāi)了，都坐在窗邊的椅子上，陷入了沉思，明明自己已經(jīng)很努力了，為什么……也許，上天就是如此愛(ài)捉弄人，給你一個(gè)七彩的泡泡，未沖上云霄，“嘭”一聲便幻滅了……
只覺(jué)得臉上一涼，把我帶回現實(shí)中，望向窗外，原來(lái)下雨了，已是秋季，萬(wàn)葉枯黃是多么悲寥，微風(fēng)一過(guò)，帶來(lái)雨花，很是冰涼。
只見(jiàn)雨先是細細地下著(zhù)，如春天的牛毛般的細雨，落入地是無(wú)聲的，不正如果，絲毫的不起眼，落地無(wú)聲。
烏云不時(shí)飄過(guò)幾縷，差不多過(guò)了幾分鐘，雨下的漸漸大了，如豆大般的雨從天空急落，頓時(shí)，一切仿佛活了，“嗶哩啪啦”各種聲音都是那么有力，清脆。
雨滴在窗上，“嘭”碎成雨花，便又滑落，是那么清脆有聲，心中的靜湖也圈起來(lái)了。
雨兒還在下著(zhù)，如一個(gè)個(gè)精力旺盛的孩子，叫著(zhù)喊著(zhù)不斷地玩著(zhù)。
微風(fēng)吹過(guò)，“嗚嗚”聲響，樹(shù)葉“沙沙”作聲，似為雨兒歡呼，使葉兒變得更加的綠油油，“啪啪”這是雨兒滴落在瀝青路上的歡快聲，由起先的擲地無(wú)聲，隨著(zhù)時(shí)間的積蓄，迸發(fā)出一種吶喊聲、歡呼聲，讓那些瞧不起他們的人閉嘴，不是天空飛過(guò)幾只鳥(niǎo)兒，雨兒已經(jīng)打濕了毛發(fā)，還不時(shí)撫撫身子，仿佛被打痛了，站在陽(yáng)臺上抖動(dòng)著(zhù)毛發(fā)，望向這場(chǎng)雨，眼中也閃現出了恐懼，而我心中卻不勝得意與歡喜。
依舊坐在窗邊，聽(tīng)著(zhù)這雨兒交響曲，它讓我明白了，一開(kāi)始的擲地無(wú)聲是適時(shí)的忍讓與積蓄，到后來(lái)的雨兒交響曲，則是讓那些世間俗物瞧瞧他們的風(fēng)范，雨聲首先可能很小，但隨著(zhù)時(shí)間的積蓄噴薄而出。
這雨兒交響曲時(shí)刻在我的心頭縈繞，一時(shí)的失敗算什么，只要不懈的努力，終有一天，會(huì )氣場(chǎng)全升，強勢歸來(lái)。
這場(chǎng)雨兒交響曲，讓我的心從起先的死寂、失落，到現在的自信，即使那七彩泡泡破碎，但也有響亮的聲音。在成長(cháng)的道路上，挫折不可能沒(méi)有，它一直存在著(zhù)，萬(wàn)事得堅持。窗外的風(fēng)雨聲是伴我成長(cháng)的聲音，讓我開(kāi)始不再迷茫、不再徬徨……
成長(cháng)高一作文7
本來(lái)晴朗的天空蒙上一層薄紗，接著(zhù)一顆顆雨點(diǎn)便落了下來(lái)。我看著(zhù)手中的試卷，不知作何反應，聽(tīng)著(zhù)窗外雨點(diǎn)譏笑般的聲音，心中不禁更加苦悶。
試卷上印著(zhù)無(wú)數個(gè)紅叉叉，看到分數時(shí)我根本無(wú)法相信：不及格！以前考試即使再差也沒(méi)拿到不及格啊……怎么會(huì )這樣呢？我扭頭看了看窗外，天空似乎更加昏暗了。
“叮鈴鈴——”平常聽(tīng)了令人愉悅的放學(xué)鈴也沒(méi)能將我的心情變好，我背著(zhù)只有幾本書(shū)但卻沉甸甸的書(shū)包，慢步走出了校門(mén)。
由于我拖拉的性格，走出校門(mén)后行人已變少了，只有零星幾個(gè)撐著(zhù)傘的在街道上行走。
“撲通！”走在我前面的一個(gè)小孩突然間摔倒在地，可能由于下著(zhù)雨地上濕滑，小孩一下子沒(méi)有走穩，導致了這一幕。而后，響亮的哭聲迸發(fā)，小孩就著(zhù)剛才倒下的姿態(tài)，一直跪坐在地，伸出手希望媽媽拉他一把。
出乎我意料的是，這位母親并沒(méi)有造就小孩，伸出“援助”之手。只是說(shuō)了一句話(huà)，“你自己站起來(lái)！”
我心里暗暗覺(jué)得這母親有些狠心，不就拉一下孩子嘛，這也不樂(lè )意。我看著(zhù)小孩跪坐在地上的可憐樣，正準備拉他一把，小男孩一手撐著(zhù)地，一手扶著(zhù)墻，自己站了起來(lái)，接過(guò)媽媽遞來(lái)的紙巾擦擦弄臟的衣服。
我這才明白，這位媽媽并非狠心，而是通過(guò)行動(dòng)讓小男孩知道：在哪里跌倒，就要以自己的力量站起來(lái)！
反觀(guān)我自己，我在拿到這張不及格的試卷后，便一直讓消極情緒困擾著(zhù)自己，總覺(jué)得自己就是無(wú)法做到，難道事情我真的做不好嗎？不，而是我像那個(gè)小男孩一樣，被自己內心的不自信囚困住了。
我恢復了往常的狀態(tài)，不再讓消極的想法占據我的頭腦，而是以積極的行動(dòng)來(lái)告訴自己，以自己的力量站起來(lái)！
又一次考試來(lái)了，考試前的緊張不再，取而代之的是從容，考試結果當然是在我意料之中。每當我被暴風(fēng)雨侵襲時(shí)，我總會(huì )想到那個(gè)小男孩自己扶著(zhù)墻站起來(lái)拍拍衣服的樣子，那一直激勵著(zhù)我，告訴我：“以自己的力量站起來(lái)！”
成長(cháng)高一作文8
十一月，我坐在期中考考場(chǎng)里，滿(mǎn)心忐忑地握筆答題，像日夜枕著(zhù)的草籽枕頭害怕自己四分五裂。
草籽枕頭的青春逝去了。
極低極低的成績(jì)，給母親帶來(lái)了一次又一次的失望�！把幕ǘ洹�，氤氳著(zhù)一股譬如烈火般的冷嘲熱諷。那無(wú)人問(wèn)津的草籽枕頭也在我的日夜摩挲下破裂。以前，母親在假期里整日陪伴我學(xué)習，細心地教我解題，引導我走向光明。如今，她對我的期望也像枕頭里的稗草籽一樣嘩嘩流去，散落四方，我心中的陽(yáng)光也變得黯淡無(wú)色……
我倚在窗前，窗欞上落了幾絲雨，淅瀝的雨水浸潤著(zhù)著(zhù)整個(gè)村莊。在一叢茸茸的綠意中，我瞥見(jiàn)那小草，一根又一根，青翠而挺直，在雨中昂首佇立，朝向廣闊無(wú)垠的天空，它仿佛是在期盼著(zhù)滿(mǎn)天的陽(yáng)光。
只那一瞥，如飲風(fēng)月。
“三人行，必有我師焉�！蔽议_(kāi)始積極地向班里的同學(xué)虛心求教，同學(xué)們熱情地指導我學(xué)習，幫助我將大困難分解為一個(gè)個(gè)小困難，一步一步地引導我走向光明。在她們熱情的幫助下，我掌握了許多以前并不知曉的解題方法和步驟。她們是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光，滋養著(zhù)我的心靈，給予我陽(yáng)光般的溫暖和能量。
并不是所有的堅持都有結果，但總有一種堅持，能從冰封的土地里，培育出千萬(wàn)朵怒放的生命�；叵肫鹨晃煌瑢W(xué)的話(huà)語(yǔ)：“想要取得好成績(jì)，不應止于心動(dòng)，更要付出行動(dòng)，努力與堅持是夢(mèng)與現實(shí)之間的橋梁�！蔽覍⒂肋h銘記于心，落實(shí)于行。
“過(guò)盡千帆，看浪潮翻涌成回報�！背煽�(jì)猶如滄海，有時(shí)恣意咆哮，排山倒海，有時(shí)收斂猙獰，波瀾不興�！俺林蹅扰锨Х^(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！蔽視�(huì )以努力做舟，以同學(xué)的幫助做帆，乘風(fēng)破浪，一路陽(yáng)光照耀，直抵朝氣蓬勃的春天，不讓我的“成長(cháng)路上的陽(yáng)光”有一絲的陰霾。
今天，我坐在月考的考場(chǎng)里，充滿(mǎn)信心地握筆答題，像嶄新的草籽枕頭堅信自己擁有著(zhù)不朽的青春。
盡管今天的天氣寒冷，但成長(cháng)路上的陽(yáng)光此刻在我的心中已是金光萬(wàn)道，溫情地陪伴我度過(guò)凜冽寒冬，更無(wú)需蟄伏。那經(jīng)歷過(guò)頹唐，經(jīng)歷過(guò)拼搏的我仍在向著(zhù)陽(yáng)光奔跑。
愿我如佇立在滂沱大雨中的綠草，綻放頑強的生命力，樂(lè )觀(guān)向上，心中永遠感恩著(zhù)成長(cháng)路上的陽(yáng)光。
成長(cháng)高一作文9
彩虹因為有了風(fēng)雨才出現，人生因為有了磨勵，插上一雙忠實(shí)的翅膀，與風(fēng)雨同行，成功就在不遠方。
在那個(gè)北風(fēng)呼嘯的晚上，我因為一些事無(wú)解而獨自一人在跑步。北風(fēng)猶如無(wú)情的殺手從我身上一次又一次地穿過(guò)，我不免被這氣勢磅礴的北風(fēng)嚇住了，不禁打了個(gè)寒顫。
北風(fēng)還在嘩嘩地吹看，為我這寂寞的心靈上家霜。而這時(shí)，我拌了一塊石頭二摔倒。腳上像觸電似的迅速麻木，讓我不知所措。當我鼓起勇氣準備站起來(lái)時(shí)，天空下起了肖雨把我心中僅存一絲信念澆滅。我便又坐在地上輕輕揉我的腳，任憑風(fēng)在我身上穿過(guò)，雨從我身上流下。
在一個(gè)不經(jīng)意之間我看到路旁的小樹(shù)苗。盡管北風(fēng)無(wú)情地催刮著(zhù)它的身體，它在世界面前顯得那么渺小但它依然沒(méi)有放棄與北風(fēng)作斗爭。一次一次，再一次它依然以堅強的意志使自己羅霄的身體伸直。
對��！小樹(shù)這種堅韌，不屈不撓的精神不正是我所缺少的嗎？盡管小樹(shù)苗的身體很渺小，但它能從風(fēng)雨中一次又一次地站起來(lái)，而我呢？我應該服軟嗎？
不！我做不到。于是我再一次強忍疼痛站起來(lái)，盡管那是不能忍受的痛。我想，我不能放棄我也不應該放棄！
于是我強忍疼痛堅持尋找答案，直至上課時(shí)間已到。猛然間，我發(fā)現自己找到了答案！我苦苦最求的“堅強”不是已經(jīng)做到了嗎？
盡管我曾被這風(fēng)雨所打倒，但我仍以堅強的意志站起來(lái)。在別人看來(lái)這也許將毫無(wú)意義，但我認為我收貨了堅強，使我的人生將會(huì )更精彩。
成長(cháng)的道路本九充滿(mǎn)了風(fēng)風(fēng)雨雨而每個(gè)人不得不在這條道路上走一回，在這期間我們有過(guò)成功，有過(guò)失敗，有過(guò)悲傷也有過(guò)痛苦。學(xué)會(huì )堅強會(huì )讓我們一路暢通無(wú)阻，正所謂：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
成長(cháng)路上讓我們插上雙堅強的翅膀與風(fēng)雨同行，成功就在不遠方。
成長(cháng)高一作文10
耳朵連著(zhù)眼，仿佛人的一生都在這幅畫(huà)卷里展開(kāi)，初生的欣喜，年少的歡愉，青蔥的經(jīng)歷，成長(cháng)的印記。
猶如一首首美妙的歌曲，每個(gè)音符都蘊含著(zhù)一個(gè)又一個(gè)遙遠的故事，每一次次動(dòng)人的音符都隱藏著(zhù)難以訴說(shuō)的故事，每次空白都蕩漾著(zhù)回憶的香醇，漸漸落幕，踏上歸途，夕陽(yáng)西下，何處才是自己的歸途？
從前總是抱怨時(shí)間為什么不快點(diǎn)，而如今，時(shí)間卻像流水般無(wú)情的，悄無(wú)聲息的流走了，現在總是在感嘆著(zhù)時(shí)間的流逝。
當初的歲月，青蔥的時(shí)光，匆匆忙忙的腳步，從來(lái)不停止，早晨的晨曦規律而又明亮的升起著(zhù)，金黃色的光輝又一次灑落大地，有太陽(yáng)的地方總會(huì )有陰影的，而它又一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在大地的昏暗中，昏沉的夕陽(yáng)，暈染著(zhù)懶散的大地，疲憊的人們，橘色的路燈像極了睡眼朦朧的人。
一天又一天，成長(cháng)何時(shí)停息過(guò)？是啊，從出生到現在，每一張照片，每一次筆記，每一件衣服，都是你這些年成長(cháng)的痕跡，不必抱怨時(shí)間的長(cháng)短，因為每個(gè)人和你一樣，日出而作，日落而息，成長(cháng)著(zhù)，叛逆著(zhù)，驕傲著(zhù)，甚至悲傷著(zhù)，其實(shí)每個(gè)人都和你一樣，我們都應該要成長(cháng)了。
沒(méi)有人說(shuō)成長(cháng)溫柔似水，成長(cháng)的經(jīng)歷只有成長(cháng)了才懂，有時(shí)一杯小小的熱牛奶也能引發(fā)很大的感動(dòng)，有時(shí)因為一件小事而傷心哭泣，父母的責罵，老師的批評，心酸的經(jīng)歷，我們的成長(cháng)大多數都是飽含心酸和痛苦，但是我們也是驕傲的，我們從成長(cháng)中學(xué)會(huì )了很多很多。
從前盼望著(zhù)成長(cháng)，現在卻回憶曾經(jīng)的小小心愿，一切還是那么的夢(mèng)幻�？粗�(zhù)書(shū)桌上一片狼藉的書(shū)籍，不免的無(wú)奈一笑，原來(lái)成長(cháng)也是會(huì )有代價(jià)的，我們的快樂(lè )，我們的自由。
成長(cháng)，不會(huì )重來(lái)，只會(huì )越來(lái)越成熟，曾經(jīng)只能是回憶，而如今卻要為成長(cháng)的代價(jià)而努力，實(shí)現成長(cháng)的價(jià)值，而現在的我們只是為我們將來(lái)而努力著(zhù)，努力的成長(cháng)，在成長(cháng)中收獲。
其實(shí)我們也應該成長(cháng)了，因為外面的世界還很大很大……
成長(cháng)高一作文11
人生漫漫長(cháng)路，何其長(cháng)，路上不乏崎嶇，平坦，低谷，雖然難免有曲折，卻也有其多彩之處，一路平坦，叫它美好，其中摻雜挫折，叫它經(jīng)歷。梅花盛開(kāi)在寒冬臘月，在人們感覺(jué)冬日凄涼慘淡的時(shí)候添上一抹姿色，讓人看到另一種美。曲曲折折，一路上，風(fēng)雨相伴，才能編寫(xiě)美好的人生，縱然有八十一難，卻也有人取得真經(jīng)，縱然有二萬(wàn)五千里，卻也有人走到盡頭，這就是堅持，放棄的人在路上就被人遺忘了，不求名垂千古，但求無(wú)愧于心，只有經(jīng)歷過(guò)，才能體會(huì )成功的喜悅，只有磨難過(guò)，方知世態(tài)炎涼，只有親身體會(huì )過(guò)，才能明白苦盡甘來(lái)的樂(lè )趣。
在逆境中成長(cháng)，學(xué)習蠶的精神，蠶在繭中堅忍積蓄力量并尋求突破，在漫長(cháng)的時(shí)間煎熬后，最終破繭而出，煥發(fā)出生命的光輝，但是蠶要是在外力的幫助下，破繭，則將脆弱不肯，很快就夭折了。只有在繭中自我突破，才能成長(cháng)。在當下，人們生活日益提高，人們開(kāi)始忘記了當初奮斗的自己，開(kāi)始享受在安逸的生活中，放棄了自己的夢(mèng)想，有人說(shuō)夢(mèng)想是遙不可及的，太遠了，是，夢(mèng)想如果可以輕而易舉的實(shí)現，誰(shuí)還會(huì )把夢(mèng)想當作自己的奮斗動(dòng)力，有人說(shuō)追夢(mèng)的路上太苦了，是，路上本來(lái)就不會(huì )一直都是平坦的，不然每個(gè)人都能站在萬(wàn)人之上，又有何意義，只有在平凡的日子里用自己的雙手不停地創(chuàng )造，而不是麻木于當今的生活，甘于平庸的話(huà)，很快就被慢慢人海所淹沒(méi)，逆境造人，只有在經(jīng)過(guò)磨礪才能成長(cháng)。
蔚藍的天空，七色彩虹靜靜地懸掛，絢麗迷人，可又有誰(shuí)知曉，彩虹前的風(fēng)雨?不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?天地渾濁，曙光黎明，耀眼動(dòng)人可又有誰(shuí)知曉，黎明前的黑暗，我們若不屈于當下的生活，就應該學(xué)會(huì )在逆境中成長(cháng)，在逆境中不斷地磨礪自己，只有吃得苦中苦方為人上人，冰凍三尺非一日之寒，并不是在逆境中鍛煉了就一定能成功，不成功卻也能為我們以后成功埋下了伏筆，在逆境中不一定馬上就會(huì )成功，循序漸進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)的才能走向成功，在通往成功的路上沒(méi)有捷徑，成功之路是在無(wú)數逆境層層鋪墊而成的，不是一步登天，更不是守株待兔，在逆境中走出來(lái)的人，才能在蕓蕓眾生中脫穎而出，成為人中龍鳳!
成長(cháng)高一作文12
從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)蹁躚少年，再從翩翩少年人成長(cháng)為一個(gè)獨立思考的青年人，最后從一個(gè)獨立思考的青年人成長(cháng)為一個(gè)滄桑老年人，我們一生都在不斷地成長(cháng)，成長(cháng)是人生路上必不可少的環(huán)節。
上幼兒園時(shí)，孱弱的我如一株小草，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，這種孱弱就令我不敢大膽的去比賽。每次看見(jiàn)別人獲獎后興奮的樣子，便獨自暗暗的發(fā)誓要參加比賽，可是有比賽的時(shí)候，我卻又膽怯地回避，直到我看過(guò)了一個(gè)故事。
故事中的主人公和我一樣，不敢輕易的下決定也很膽小。一天，他不小心冒犯了一位比他強壯的人，他像一只受驚的老鼠，飛快地竄回了家，他爸爸覺(jué)得不對勁，便盤(pán)問(wèn)他：“你為什么這么慌慌張張的？”他不敢對他爸爸說(shuō)出真相，但他爸爸抄起一根木棍，憤怒的重復了一遍說(shuō)的話(huà)。他沒(méi)有辦法，只好把這件事的來(lái)龍去脈講給他爸爸聽(tīng)。他本指望父親會(huì )趕走那些人，但他并沒(méi)有看到，相反，他爸爸把木棍指向了他并冷冷地說(shuō)：“現在給你兩個(gè)選擇，一：自己大膽的去面對。二：被我打一頓再去面對�！彼ε聵O了，因為本能慌忙地跑了出去，把迎面而來(lái)的那個(gè)大個(gè)子撞得個(gè)四腳朝天，大個(gè)子大吃一驚，反而自己灰溜溜地跑了。從此，那個(gè)學(xué)校的人再也不敢小瞧他了。
我讀完了這個(gè)故事，陷入了沉思：“每個(gè)人的心中都有一扇門(mén)，一但打開(kāi)，便會(huì )看到一片屬于自己的天地。但是有的人膽子不大，他會(huì )有點(diǎn)害怕，不知門(mén)后是什么，是鮮花和掌聲，還是無(wú)邊無(wú)際的黑暗，自己不敢去打開(kāi)這扇門(mén)。他們往往需要一個(gè)人去幫忙，故事中的父親便是那個(gè)幫忙撬開(kāi)門(mén)的人�！蔽冶銖拇烁淖冏约旱哪懬�，不再害怕比賽了，并用自己的心去面對。
時(shí)間像沙子從手縫中滑過(guò)，望著(zhù)獎牌和證書(shū)，再一次想起了那個(gè)故事，它就是幫我打開(kāi)了大門(mén)的鑰匙，每一次回憶中思考，我也在不知不覺(jué)中得到了勇氣。
這個(gè)故事給我上了一堂課，當勇敢地邁出第一步，就有希望成功，當膽怯地回避時(shí)，連一絲機會(huì )也不會(huì )存在。
在成長(cháng)路上，我們要勇敢前行，關(guān)注身邊的任何事情，認真思索，努力從中得到經(jīng)驗或者啟發(fā)，幫助我們成長(cháng)。
成長(cháng)高一作文13
成長(cháng)的過(guò)程就像是彈奏樂(lè )曲，不同的經(jīng)歷會(huì )讓你彈出風(fēng)格各異的曲調，有的宛如一汪湖水，既平緩又靜謐；有的好似洶涌的大海，潮起潮落，驚濤澎湃；有的仿佛輕靈的小鳥(niǎo)，歡快雀躍，使人舒暢……
貝多芬“命運交響曲”——生命
提起貝多芬，最令人感嘆的就是他對音樂(lè )的追求和與疾苦的斗爭。他的執著(zhù)抗爭，讓我想起了那場(chǎng)奪取了數十萬(wàn)人生命的汶川地震，讓我想到了地震時(shí)被掩埋在地底的人們。
地震來(lái)時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)征兆，剎那間，房屋抖動(dòng)甚至垮塌，數以萬(wàn)計的人們就這樣被埋在地底。是的，它就是以這樣的方式宣告自己的到來(lái)，讓人們付出鮮血和生命的慘痛代價(jià)。被掩埋在地下的人們，在廢墟中努力地與命運抗爭，他們的堅韌、樂(lè )觀(guān)和被救后的那一張張笑臉讓我銘記，讓我深刻感受到生命的可貴。
這就是我成長(cháng)路上的“命運交響曲”。
舒伯特“小夜曲”——溫情
舒伯特的“小夜曲”最大的特點(diǎn)就是深沉，悠揚，每一次聆聽(tīng)，我都會(huì )被它優(yōu)美的旋律所打動(dòng)。尤其在深夜，更能感受到令人愉悅的深遠幽靜，感受到撫慰人心的溫情。奶奶對我的愛(ài)，也能使我體會(huì )到這樣的溫情。
那年暑假，我回老家玩，那時(shí)還沒(méi)有空調。在一個(gè)又一個(gè)炎熱的夏夜中，我卻不曾感受到暑氣的蒸騰——是奶奶在每個(gè)夜晚拿著(zhù)蒲扇，為我驅散暑熱，使我能夠安然入睡。在陣陣涼風(fēng)中，我感受到奶奶的的溫情。
這就是我成長(cháng)路上的“小夜曲”。
班得瑞“追夢(mèng)人”——夢(mèng)想
班得瑞的“追夢(mèng)人”洋溢著(zhù)清新、快樂(lè )，同時(shí)也不乏古典、激昂的樂(lè )章。就如同我們的夢(mèng)想，雖然有時(shí)充滿(mǎn)遐想，信馬由韁，但有時(shí)也會(huì )深沉嚴肅，充滿(mǎn)激情。
小時(shí)候，大人們總是會(huì )問(wèn)：“你的夢(mèng)想是什么？”那時(shí)候，我一會(huì )兒想做宇航員，一會(huì )兒要當科學(xué)家，每次說(shuō)的都不同。對幼時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想就是一種憧憬，能夠帶給我們幻想的快樂(lè )。如今，成長(cháng)中的我們有了更清晰的目標，正在向著(zhù)自己的夢(mèng)想加速奔跑。
這就是我成長(cháng)路上的“追夢(mèng)人”。
貝多芬用生命譜寫(xiě)“命運交響曲”，舒伯特靠溫情拉響“小夜曲”，班得瑞懷夢(mèng)想演繹“追夢(mèng)人”。
成長(cháng)就像是彈奏鋼琴曲，黑白的鍵盤(pán)會(huì )使你眼花繚亂，復雜的樂(lè )譜會(huì )擾亂你的心緒，但是只要用心，堅持不懈，就會(huì )彈出屬于你自己的音樂(lè )。
成長(cháng)高一作文14
擔當，意為“接受并負起責任”。在當今這個(gè)社會(huì )中，有太多的事情需要我們去擔當。我們只有勇于擔當重任，才有可能走向成功。
勇于擔當重任，于己于國，善莫大焉。且不說(shuō)毛遂自薦，勇于擔當重任，終成為賓客中的佼佼者；且不說(shuō)亞里士多德?lián)鹬厝�，率領(lǐng)手無(wú)寸鐵的婦女兒童，利用光的反射原理?yè)敉饲致哉�；且不說(shuō)藺相如挺身而出，擔起為國家捍衛尊嚴的重擔，成就“完璧歸趙”的佳話(huà)；單單說(shuō)2002年世界杯中足壇門(mén)將卡恩，在本國球隊遇到缺兵少將的困境時(shí)，挑起維護祖國榮譽(yù)的大旗，憑借一己之力，把德國隊送入決賽，同時(shí)，自己也獲得了新千年的第一個(gè)“最有價(jià)值球員”獎。這些成功人士的相同點(diǎn)就是勇于擔當重任，在國家或集體臨危受難之際，挑起大梁，帶領(lǐng)國家走出困境。不但國家和集體擺脫危險，自己的名字也流芳百世。
相反，不敢承擔重任，既誤人又害己。生活中總有人想鉆空子，不愿擔當，玩忽職守，最終身敗名裂。像非典時(shí)期，人心惶惶，百姓在那時(shí)只關(guān)注北京疫情的變化。但當時(shí)身為市長(cháng)的孟學(xué)農，因為怕被人們指責管理不善，不想擔當救x救民的重任，于是瞞報、謊報感染非典人數及疑似感染非典人數。之后證明，這給人民造成了無(wú)法挽回的損失。孟學(xué)農也因玩忽職守而被撤下。這個(gè)事例就像警鐘一樣，提醒著(zhù)我們：在國家危難時(shí)刻，若不盡自己的能力，擔當重任，那么只會(huì )身敗名裂。
擔當重任如此重要，那么如何才能做到呢？我認為：我們需要用知識武裝自己，需要有十足的信心和勇氣，需要有鐵肩擔道義的氣魄，需要有舍我其誰(shuí)的大公大勇之心。
如今的我們大多數已經(jīng)成人，成人就意味著(zhù)要擔當更多的重任。面對網(wǎng)絡(luò )色情泛濫、游戲成災的現狀，面對國外叫囂的反華勢力，我們青年人應該擔負起凈化精神的責任，應該揮舞起愛(ài)國的大旗，擔當起保護國家的責任。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，科技在騰飛。隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，肩上的擔子也就越重。如果你不想被重擔壓垮，那就迎難而上，勇于擔當重任吧！
成長(cháng)高一作文15
“暮色微啟聽(tīng)一聲嘆息，女孩的童話(huà)書(shū)被重新合上，旋轉木馬為何停下，女孩你為何踮起腳尖？”
女孩你不是在童話(huà)世界嗎？你不是有看好看的旋轉木馬？不是有著(zhù)低高低高的蹺蹺板，不是有著(zhù)雙漂亮的眼睛看望這美麗的純粹世界嗎？為什么你在哀傷，哀傷著(zhù)世界的悲傷，痛苦與難受，女孩，你踮起腳尖，你不該的，你該生活在美妙幻想的童話(huà)里，你不該看見(jiàn)這些的…你這純潔美好的女孩…
其實(shí)女孩不想踮起腳尖，不想看到外面殘酷的世界，可是，有的選擇么？沒(méi)有人愿意失去童真，去直面世界的丑陋，如果可以的話(huà)，倒是希望你能在人生的旅途中，永遠的單純下去，只是有腳，路就一定能走下去。
那些馬戲團的小丑就是虛偽的大人，女孩踮起腳尖是為了早點(diǎn)看到大人的世界，有一天她不再需要踮起腳尖的時(shí)候，證明她長(cháng)大了，那個(gè)童真的小女孩也不見(jiàn)了。而女孩的童話(huà)書(shū)合上了，小女孩也失去了童真。
女孩似乎在馬戲團，踮起了腳尖，學(xué)會(huì )了成長(cháng)，失去了童真，看到了世界的丑陋，人性的虛偽，被各種虛假的事物所騙，女孩，你該長(cháng)大了，因為人總該學(xué)會(huì )著(zhù)成長(cháng)，與其懷念不如改變。
女孩踮起了腳尖看到了馬戲團的一切，看到了那個(gè)帶著(zhù)面具的小丑，小丑費盡心思讓別人大笑，卻忘記了讓自己微笑。小丑替別人抹去憂(yōu)傷，卻忘記了替自己擦拭眼淚。小丑為別人化上彩妝，卻忘了為自己卸下偽裝。小丑讓別人開(kāi)懷大笑，卻讓自己強顏歡笑。小丑把愛(ài)都給了別人，卻忘記留下一點(diǎn)愛(ài)給自己。但是帶著(zhù)面具的小丑卻讓女孩學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
而我們就像這個(gè)女孩，在一點(diǎn)一點(diǎn)的挫折中，在和別人的相處中，在于父母的交流中，我們學(xué)會(huì )了成長(cháng)。小時(shí)候父母是我們的保護傘，為我們保駕護航，而我們長(cháng)大了，他們的保護傘也已經(jīng)漸漸消失，那時(shí)候你就要自己保護自己了，因為你已經(jīng)長(cháng)大了，人總該學(xué)會(huì )著(zhù)成長(cháng)。
女孩踮起了腳尖，合上了她的童話(huà)書(shū)，沒(méi)去了她的游樂(lè )園，而我學(xué)會(huì )了放下自己幼稚的內心，感受他們深刻的教導。即使世界是丑陋的，但是你還是要嘗試著(zhù)感受世界的美好明天。
童真一直存在女孩和我的內心，一直一直沒(méi)有消失，只是我們長(cháng)大了，童真變的淡了，學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
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