精選高一作文錦集七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的高一作文8篇，歡迎大家分享。
高一作文 篇1
當你陷入書(shū)的世界，你會(huì )感嘆書(shū)的魅力之大。
“同學(xué)們，本學(xué)期向大家推薦的名著(zhù)是《水滸傳》！”“切，早就看過(guò)了�！敝蟊闶侵T如此類(lèi)的議論，但突然察覺(jué)到這本如此著(zhù)名且常常被人提起的書(shū)我還沒(méi)有看過(guò)，于是就有了目標——看完它！
興奮的拿著(zhù)從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)回到了家，剛換完鞋就奔到了房間坐下后打開(kāi)了書(shū)閱讀了起來(lái)，不知不覺(jué)便被書(shū)的情節所吸引，正當我沉醉其中，伴隨著(zhù)一聲巨響房門(mén)被打開(kāi)，我嚇了一跳，定了定神，沖著(zhù)門(mén)口吼道：“來(lái)者何人？”“來(lái)者你娘也，你這家伙，我喊了你幾次吃飯了都跟沒(méi)聽(tīng)到似的，快過(guò)來(lái)！”我這才如夢(mèng)初醒，“咕�！倍亲右菜坪踉趲椭�(zhù)媽媽對我抗議，還真餓了呢，不好意思的撓撓頭，準備去吃飯，剛走了兩步，還是忍不住，轉回書(shū)桌前意猶未盡的還想瞄兩眼，可這書(shū)似有魔力，讓你看了一眼還想再看一眼……直至一聲怒吼：“把書(shū)放下，立刻過(guò)來(lái)！”唉，還是被發(fā)現了，我灰溜溜地向書(shū)房外走去。
飯桌上，我狼吞虎咽地吃著(zhù)，總覺(jué)得有什么在呼喚著(zhù)我，就連眼前這一道道五顏六色的菜都似活了一般，在上演著(zhù)書(shū)中那精彩的劇情。
都說(shuō)書(shū)能讓人身臨其境，當看到那些激烈的場(chǎng)面，我仿佛自己就是那英勇梁山好漢，在與對手廝殺；當看到那些感人肺腑的場(chǎng)景，我不禁落淚。
躺在床上，閉上雙眼，腦海中那些精彩的片段就如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭，一幕幕的在我的眼前精彩回放，直至我漸入夢(mèng)鄉。
夢(mèng)中，我走在一條陰森的小路上，突然，一陣陰風(fēng)吹過(guò)，一只張牙舞爪的老虎出現在面前，它一步步的向我逼近，就在它張開(kāi)血盆大口想要吞我下肚的時(shí)候，我大叫“武松救我”，一下子從夢(mèng)中驚醒，滿(mǎn)頭大汗。用手摸了摸床頭那靜靜躺著(zhù)的《水滸傳》，我再次進(jìn)入夢(mèng)中！
第二天一早，我來(lái)到班里�！澳氵@廝今日來(lái)得好早！”循聲望去，我倆心領(lǐng)神會(huì )的一笑，這丫頭，想必昨日她也看《水滸》了吧！
回到家里，迫不及待的加入英雄的故事之中，繼續開(kāi)始我與好漢們的故事，連媽媽也說(shuō)：“這孩子喜歡讀書(shū)了呢了，真不錯！”
我感嘆書(shū)的偉大，享受沉浸其中的歡樂(lè )，與書(shū)結緣，與書(shū)作伴，共同譜寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)的讀書(shū)故事！
高一作文 篇2
西湖之美，攝情蕩魂，亙古傳奇，美兼天然，浪漫恩愛(ài)之源。千島湖之撼，壯情浩氣，蔚然云端，天人杰作，滌情之冠。享先輩開(kāi)山蓄水之利，嘆泊千峰而為島之創(chuàng )舉，惟得胸懷激情，陶冶萬(wàn)狀，釋然開(kāi)朗；頓觸愛(ài)國之情，引頌山河之贊。
湖之戍邊，游輪巍然；澈水連天，盡皆沁園。岸之遠眺，薄紗輕柔，隱隱綠秀，景致萬(wàn)千，只憐似夢(mèng)茫然般；盼急切登船，以睹奇觀(guān)為勉。推波助瀾間，水波漾舞，浪頭攢動(dòng)，沁園11號，萬(wàn)里平湖弋蕩，志在徜徉，賞千百島爭鮮。伴航之海鳥(niǎo)依稀長(cháng)空，高低盤(pán)旋，歡暢而悠然；湖面沐風(fēng)之清新，由表及里，心脾巨爽，早空不舍之雅座，淡忘餐點(diǎn)之美味，執立心儀之船側，只緣賞心悅目之湖景，似沉溺于神游迷醉之狀。頃刻間釋重了萬(wàn)千世俗壓抑，蕩滌了繁華紛擾的心境，好似清空了自己,正期待重新用心精彩的裝填。
幾度穿梭，梅峰靠岸。捷足拾級，步步留戀，相照之念，處處是瞻，又惟恐攬勝佳地無(wú)彈丸之空間。最妙梅峰，雖不具高峻險奇，卻乃盡收千島勝景之圣境。雖不稱(chēng)佳時(shí)，得以眺遠，但也可領(lǐng)略咫尺之景范。群島依依，秀綠纏綿。情調迥異，姿態(tài)萬(wàn)千�；蛞詣潘伸n竹而炫美，或以文化蘊藏為魅力，或因形意傳神而迷人；細水織繞間，千百秀女紗羅裙幔，婀娜競美；圓潤張弛外，宛若仙子含羞帶笑，隱側掩顏；泛浪靈動(dòng)時(shí)，涌起滿(mǎn)目蔥峨，俊秀舒展蓬勃；更惜嬌嬈靜雅，但見(jiàn)靚影呼應，水域幽藍，恰如翡翠妙嵌，氣質(zhì)絕倫；即便那褐黃裸露邊緣，也如環(huán)襯托，另享山水迷離之輪廓美幻。游客嘖嘖留戀處處時(shí)時(shí)，恩感上天饋賜之浩瀚，慨嘆人工湖之勢博，自然之鬼斧神雕，隨便一個(gè)踉蹌都似乎能創(chuàng )造出一方雄渾勝景；先輩之智慧巧妙，處處天人合一的令后人嘆為觀(guān)止的沖擊與感受。湖水育島，島饋湖恩，相間相擁，詩(shī)情畫(huà)意油然。變換頻頻，意境重重，任何的錯落有致都幾近完美。千島湖，千湖島，已模糊了我的判斷，卻清晰了我的人生，喚醒了沉寂的心靈。因為人生如景，真心入境繪制，蕩氣豪情經(jīng)營(yíng)。
淡淡的回歸，不免幾分莫名的傷感。浪花依舊潔白，迷霧漸行漸遠，凝視催生浮想聯(lián)翩，感慨萬(wàn)千。農夫山泉之源之甜，原來(lái)如此生態(tài)自然。當年泊峰千島之宏偉氣勢尤壯國人奮進(jìn)，如今惠澤哺育之奉賜胸懷堪激后來(lái)感恩。再來(lái)再贊！
高一作文 篇3
我看見(jiàn)一群朝氣蓬勃的青年們行進(jìn)在收獲的道路上，我看見(jiàn)一批有志者在人生的十字路口拾起片片落葉拼成自己奔赴的夢(mèng)。腳下踩著(zhù)兩年里流逝的日
子，心中卻撐起一片片的艷陽(yáng)天。這就是你們――高三的學(xué)哥學(xué)姐們。你們忙碌的身影穿梭在校園里，卻把奮進(jìn)的形象印在我們心頭上。
我們是剛來(lái)這所學(xué)校的高一學(xué)生，在我們的心中，高考似乎還是一場(chǎng)遙遠的夢(mèng)，勝敗在三年之后才見(jiàn)分曉。但看著(zhù)你們，原本還有幾分輕松的心在片刻變得凝重了，
高考的沉重與殘酷使我們收回了放飛的心，睜大無(wú)知的雙眼關(guān)注你們邁進(jìn)的步伐。
你們此刻正在為自己年輕的夢(mèng)發(fā)奮著(zhù)，拼搏著(zhù)，恨不得人人都有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，人人的大腦都能儲一時(shí)而用一生。清晨睜開(kāi)雙眼看到的便是陌生的英語(yǔ)單詞，張口
閉口念的都是學(xué)過(guò)的古文，做過(guò)的題一道又一道，卻不知道什么時(shí)候才能填滿(mǎn)自己求知若渴的心。也許有時(shí)學(xué)累了也會(huì )想一想有沒(méi)有最合算的節省時(shí)間的方法；不吃
飯不睡覺(jué)究竟是不是上策？
這種生活我雖然沒(méi)有體驗過(guò)，但我完全理解你們的心情，我們剛從中考走過(guò)，盡管中考與高考比算不了什么，但倘若把高考比作是人生當中一個(gè)“十”字形街頭，那
中考也可以算是一個(gè)“T”字形路口吧！高三的一年生活是高中生活最艱難的，是人學(xué)習生涯中最苦的一年，但或許它也是一個(gè)人一生中最關(guān)鍵的一年。把握這一
年，吃多少苦，流多少汗也是幸福的，是值得的。
我們人人都憧憬著(zhù)在不久的將來(lái)自己可以過(guò)目心里所向往的生活，創(chuàng )造屬于自己的美好景致，但將來(lái)的幸福與今日的汗水是成正比的，只有付出了，才會(huì )有回報，付
出的越多得到的才會(huì )越多。倘若付出了，卻沒(méi)有明顯的效果，希望你們可以適當改變自己的學(xué)習方法，要求精益求精。 手中稚拙的筆難以寫(xiě)出鼓勵你們的慷慨激昂的文字，但是作為后行部隊的我們會(huì )永遠持你們，相信你們會(huì )成為實(shí)驗人的驕傲。如果一片樹(shù)葉代表我們對你們的一絲鼓
勵，那我們送給你們一片森林；如果一朵鮮花代表我們對你們的一絲祝福，那我們送你們整個(gè)春天，我們相信，也堅信：你們美好的明天不是夢(mèng)，只要把握今天的每
一分鐘！
高一作文 篇4
每天我都能在細微之處感受到我所處的這個(gè)城市在飛速發(fā)展，但我卻從未能把它和故鄉淪陷扯上關(guān)系，我不禁發(fā)出這樣的疑問(wèn)，我的，我們的故鄉真的在淪陷嗎？
有時(shí)，我從姥姥那發(fā)亮的眼眸中能夠讀到她對那故鄉仿佛濃得化不開(kāi)的眷戀。每當我們提及她的故鄉時(shí)，我們便能從她那因年老而有些渾濁的雙眼中發(fā)現有些盈盈的亮點(diǎn)，她會(huì )像個(gè)孩子般用手比劃著(zhù)，用樸實(shí)的語(yǔ)言訴說(shuō)著(zhù)清晨迷蒙的煙水，蒼茫的群山，大榕樹(shù)高大魁梧的軀干，卷曲的長(cháng)須和濃得化不開(kāi)的綠云，當然，她提及更多的還是如故鄉兒時(shí)小伙伴的童年時(shí)光，那種深深的對伙伴的思念鐫刻在她細密的皺紋中，那故鄉的溪邊生活汩汩地流淌在她此時(shí)無(wú)比溫柔的眼眸中，我想，這份不輕易的表達就是她對故鄉，對故鄉人的最深刻的依戀。
然而，從她的身上，我也能清清楚楚的感受到她的故鄉在淪陷，依舊是從她那微迷的烏黑的眼眸中。當我們陪伴她走出火車(chē)站臺的那一眸，我感受到了她那不可自已的顫抖，那仿佛是來(lái)自靈源深處最深切的悲鳴。她用有些迷茫的，怯懦的眼光打量著(zhù)四周，許久許久，她才緩緩的開(kāi)口：“我記得，我記得它不是這樣的？”這聲音雖然不大，卻如同擂鼓般震人心扉，我想，我懂得了她兩個(gè)“記得”的深切含義。老一輩人的故土猶淪的悲哀就這樣撲面的沖我襲來(lái)，壓得我有些不能喘息。老一輩的他們的故鄉不只是一種地理位置的表達，更多的則是那種童年記憶一去不復返，心靈的'溫暖馨香真正消逝。
但細細想來(lái)，在為姥姥故鄉淪陷感到傷感的同時(shí)，身為老北京人的我，又何嘗無(wú)時(shí)無(wú)刻不體味著(zhù)“故鄉”消逝所帶給我們生命的印痕呢？這里的印痕已不能單純的指向某種物質(zhì)，而是一種發(fā)自?xún)刃纳钐幍某镣磁c憂(yōu)傷。我懷念以前故鄉的單純與純粹，我感慨以前故鄉的人與人之間溫暖的信任不在，我悲痛以前故鄉的天每一天都是明媚的，我所依戀，懷念的一直，一直都是那個(gè)我們無(wú)論如何都無(wú)法回去的昨天��！我雖身處“北京”，但我心卻早已不在北京，我想，這就是故鄉淪陷帶給我們最大的悲哀吧？這份悲哀跨越了時(shí)間與空間，實(shí)實(shí)在在的在告訴我們何為失去，何為一去不復返。失去了故鄉，失去了最初純粹的我們又會(huì )怎樣？我不敢想，也沒(méi)有勇氣去面對。
多想再回到過(guò)去，回到我真正的故鄉，我知道，這只能是我的一廂情愿。
高一作文 篇5
早晨，我睜開(kāi)蒙眬的睡眼看見(jiàn)窗外白茫茫一片，我使勁揉了揉眼睛，啊!原來(lái)外面起了濃濃的霧。
我打開(kāi)門(mén)，霧輕悠悠地飄進(jìn)屋來(lái)，像輕輕的紗，白白的云，濃濃的煙，吹拂著(zhù)我的臉，輕輕柔柔。涼爽濕潤。
我吃過(guò)早飯，背上書(shū)包走在霧中，覺(jué)得仿佛在仙境中漫游。本來(lái)看見(jiàn)前面霧很濃，但當我跑過(guò)去時(shí)一切都清晰多了，回頭看來(lái)路，霧又都跑到那邊去了;我幾次想摸摸霧是什么樣子的，哈，抓住了!我張開(kāi)手細看時(shí)，它早從我的指間溜走了，只給我的手心帶來(lái)一絲涼意;太陽(yáng)出來(lái)了這次它卻藏的嚴嚴實(shí)實(shí)，消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
這真是大自然的杰作呀!我喜歡它調皮可愛(ài)的霧。
高一作文 篇6
鮮花若不能綻放則空留一陣嘆息，春蠶若不能吐絲則徒留一條軀體，如果我們不能在有限的生命時(shí)光里奮斗一場(chǎng)，也只能留下一番悔恨。
——題記
生活賦予我們的不僅僅只有成功后的喜悅，更多的是在經(jīng)歷失敗后的痛苦。
一個(gè)人的一生如果一直只是風(fēng)平浪靜地度過(guò)，這樣的人生未免也太枯燥無(wú)味了。海燕在黑夜里與暴風(fēng)雨搏擊，作家高爾基便從中找到了革命的意義；梅花在寒冬里凜然獨立，詩(shī)人王安石便從中找到了生命的真諦。古往今來(lái)，無(wú)數的事實(shí)表明，偉大的人生從來(lái)都不是在平凡中度過(guò)的�？鬃拥摹疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘病辈灰舱f(shuō)的是這個(gè)道理嗎？所以說(shuō)困難并不可怕，我們需要的只是戰勝困難的勇氣和信心。丑小鴨經(jīng)歷過(guò)同伴的嘲笑和譏諷，在努力追求理想途中，自己也變成了夢(mèng)寐以求的白天鵝；綠毛蟲(chóng)經(jīng)歷了結繭的孤獨和破繭的痛苦后，終于破后而立，化身為美麗的蝴蝶。我們生活中又何嘗不是這樣呢？一次次地被眼前的困難攔住前進(jìn)的腳步，但又一次次地挑戰自我，超越極限，在與困難拼搏的過(guò)程中提升了自己。有些困難固然令人望而生畏，但那僅僅只能?chē)樛艘恍┮庵静粓远ㄕ�，真正的強者總能在與困難一次又一次的對決中收獲經(jīng)驗，把它作為穩固自己的基石，內心也從中變得無(wú)比強大。
許多人都曾萌發(fā)過(guò)許多夢(mèng)想，但它們大多都在數月的沖刷中悄然破滅，沒(méi)有留下一絲痕跡。這樣的夢(mèng)想無(wú)異于做夢(mèng)，“夢(mèng)想很遠大，但醒來(lái)卻發(fā)現自己還躺在床上”的人屢見(jiàn)不鮮，我們不應該成為這樣的人。確定了目標，就應該腳踏實(shí)地地干下去，不管路途有多遙遠，不管旅程有多艱辛，我們都不應該放棄�！皵]起袖子干”是現在流行的口號，它同樣適用于追求理想的過(guò)程。只有我們全身心地投入到工作中去，擼起袖子，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印大步向前，還用擔心無(wú)法到達理想的彼岸嗎？“成功的花兒，人們只驚羨于她現時(shí)的美麗，然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！北睦先艘会樢�(jiàn)血地向我們揭示了成功之人之所以成功的秘密，正如她所說(shuō)的那樣，那些成功者哪一個(gè)不是經(jīng)歷過(guò)血和淚的洗禮，哪一個(gè)不是一次次地與困難作斗爭，一次次地超越自己最后才取得成功的呢？
王國維先生說(shuō)講的人生三境界也正是這個(gè)道理。經(jīng)歷了“望盡天涯路”的高瞻遠矚，向著(zhù)理想一往直前，然后又經(jīng)歷了“為伊消得人憔悴”的不懈追求，一路的努力進(jìn)取，最后經(jīng)歷了“尋他千百度”的漫長(cháng)等待，終會(huì )取得“燈火闌珊處”的成功呀！苦盡甘來(lái)，風(fēng)雨之后方能見(jiàn)彩虹，我們的奮斗也更彰顯了成功的意義。
享受奮斗過(guò)程的人，不僅能從中找到幸福和快樂(lè )，還能得到成功之神的眷顧，我們又何樂(lè )而不為呢？
高一作文 篇7
過(guò)去是此岸，未來(lái)是彼岸，中間淌著(zhù)的慢慢長(cháng)河是過(guò)去與未來(lái)的連接，我們乘著(zhù)扁舟，持著(zhù)船槳在其中行走，忽而，想逆流而上，溯回曾經(jīng)的輝煌成黯淡；忽而，隨著(zhù)河的流淌，循規蹈矩地走向未來(lái)；忽而，拼命搖動(dòng)船槳，想要早一步馳向彼岸，追尋理想的未來(lái)。
但理想是豐滿(mǎn)的，現實(shí)是骨感的。我們不可能像大雄一樣擁有一只機器貓，于過(guò)去與未來(lái)中任意穿行，我們能做的只是立于舟上，或眺望此岸，追思過(guò)往，或遙望彼岸，暢想未來(lái)。
東坡的赤壁仍回蕩著(zhù)：“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！北惫掏ぶ小跋氘斈�，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎�！钡目畤@依舊繚繞。對過(guò)去的追念是對未來(lái)的一種企盼，沒(méi)有了這種企盼也就安于現狀，不再有激情，不再有希冀，縱使現實(shí)讓人壓抑但總還是有希望的。倘使一個(gè)人安于現狀，按部就班，未來(lái)之事預料中的存在，這個(gè)人能走出多輝煌的成就呢？到達彼岸，回頭一望，似乎過(guò)往沒(méi)有存在般，不是刻意而為的煙消云散，而是自然而然的虛無(wú)。過(guò)去，平平靜靜，猶如死水一潭，讓人絕望。
小到一個(gè)人的發(fā)展，大到一個(gè)國家的發(fā)展，過(guò)去，未來(lái)都具有極為重要的意義。我們的發(fā)展往往要借鑒過(guò)去，展望未來(lái)�？吹介L(cháng)遠的過(guò)去，有如欣賞一部精致的影片，不一定驚心動(dòng)魄，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚了教訓或經(jīng)驗。歷史的長(cháng)河從此岸淌向彼岸，不是脈脈的流淌，而是常有驚濤駭浪的，我們乘著(zhù)現在的船只在波濤的一起一伏中駛向彼岸，我們駕船的經(jīng)驗就是緣于對過(guò)去的總結；我們駛向彼岸的動(dòng)力就是對未來(lái)的設想。望向遙遙的未來(lái)，有如手持一卷畫(huà)紙，描出一個(gè)輪廓，然后再細細勾勒，用的是過(guò)去的經(jīng)驗，然后繪出的是壯闊的長(cháng)卷。
李煜溺于對過(guò)去的追悼，留下“恰似一江春水向東流”，與世長(cháng)辭；小女孩手中擦亮的火柴是未來(lái)的企盼，但她卻忘了過(guò)去的陰霾。黃巢落第后，回往過(guò)去，寫(xiě)下“滿(mǎn)城盡帶黃金甲”這豪氣沖天的詩(shī)句，之后毅然起兵，這是緣于在現行下對過(guò)往的拷問(wèn)，對未來(lái)的企盼。
過(guò)去是此岸，未來(lái)是彼岸，我們乘著(zhù)的船只是我們手中的現在，只有有了對過(guò)去的總結，有了對未來(lái)的期盼，才能淌出燦爛的人生。
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