精選高一作文集合5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的高一作文5篇，希望對大家有所幫助。
高一作文 篇1
愁思，似乎連綿不斷的流水，流不盡；愁思，似乎密密麻麻的針線(xiàn)，理不清。
一個(gè)不幸的小女孩，支撐她堅強活在這個(gè)世界上的原因，到底是什么？
――題記
是啊，全部都是我的錯，是我的錯，行了吧！
無(wú)論我做什么事都是錯的。我的誕生本來(lái)就是一個(gè)錯誤。我不應該來(lái)到這個(gè)世界。我的出生，只能給這個(gè)家帶來(lái)麻煩。就連我自己也感到我的人生，是那樣的迷惘。
我曾經(jīng)無(wú)數次的想要自殺，想離開(kāi)這個(gè)世界。因為在這個(gè)世界上，實(shí)在有太多的悲傷與失意。生活過(guò)得毫無(wú)意義。不停地工作學(xué)習，學(xué)習工作。這樣，就過(guò)完了一生。那是多么的無(wú)聊��！
難道我們的人生都要這樣度過(guò)？
我們不顧一切地競爭，為的只是金錢(qián)與名利。但回過(guò)頭來(lái)，我們失去的會(huì )更多。就算可以風(fēng)風(fēng)光光地過(guò)完一生，那又有什么意義呢？終有一天，我們會(huì )離開(kāi)這個(gè)世界；終有一天，這個(gè)世界也會(huì )滅亡。我們只能赤裸裸地來(lái)，赤裸裸地去。我們只是生活中的一個(gè)過(guò)客。沒(méi)帶來(lái)什么，也帶不走什么。
我討厭這個(gè)社會(huì )的你爭我斗，我也害怕它。我不想涉足于這個(gè)社會(huì )，因為我經(jīng)不起競爭的殘酷。我渴望的只是像五柳先生那樣“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的寧靜生活。跟我愛(ài)的人，和愛(ài)我的人一起平平淡淡地過(guò)完一生。
但夢(mèng)，始終是一個(gè)夢(mèng)�，F實(shí)，并不能這樣。
如果我選擇的是逃避，轟轟烈烈地離開(kāi)這個(gè)世界。那我身邊的人，會(huì )怎樣呢？奶奶，媽媽肯定會(huì )很傷心。奶奶辛苦了大半輩子，她希望的只是爸爸能有出息�？上О职植粻帤�，讓奶奶所有的希望都灰飛湮滅。深深地刺痛了她的心。
我不能也讓她失望。我不想傷害到任何愛(ài)我的人。因為她們實(shí)在為我付出太多太多了。
所以，我決定堅強的活下去！
為了她們，我踏進(jìn)了這場(chǎng)人生的競爭中。我下定決心，要讓她們?yōu)槲腋冻龅�，能有些回報。就算不能帶走所有的一切，也能在這段人生中留下美好的回憶。
后記：但我還是好怕，好怕。好怕踏進(jìn)大人的世界。
捱世界，好玩嗎？人情世故，兇險吧！求你告訴我不算可怕。
高一作文 篇2
我躺在床上，望著(zhù)天花板，耳朵聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )。一曲曲悲傷的音樂(lè )譜，天花板上浮現出那一幕幕災難。當年的種種隨之浮上心頭，5。12的慘痛，玉樹(shù)的傷痛，舟曲的創(chuàng )傷，無(wú)數的生命在大自然的面前不堪一擊。靜靜的黑夜，回憶起這種悲劇的音樂(lè )下更顯濃烈，沉浸在這種情感之中，久久不能自拔。音樂(lè )轉向令人奮進(jìn)的中部。
災后現場(chǎng)那一幕幕生命的奇跡，一位位人物的涌現，感動(dòng)。激動(dòng)交織，譜寫(xiě)著(zhù)一曲向上的生命贊歌，聽(tīng)著(zhù)由大悲向大喜的音樂(lè )。靜靜地回憶著(zhù)那些縮影，心頭蕩漾著(zhù)波紋，什么都過(guò)去了，不會(huì )再來(lái)過(guò)，過(guò)去的已經(jīng)化為歷史塵埃。未來(lái)才是充滿(mǎn)變化的。
我靜靜的思考著(zhù)。久久無(wú)法入睡，音樂(lè )停了。但腳步卻不會(huì )停止，依然向前大步邁開(kāi)，化作一艘光梭，劈波斬浪，人生中雖然許多事讓我后悔的，有讓我喜悅的。但這些都化作記憶，留在心田最深處，錯改對更好。未來(lái)還有幾許光陰能虛度，只在今朝用心讀。把以前的一切在心中品讀。佛曰：回頭是岸，但我說(shuō)：把持本心，大刀闊斧前進(jìn)，不要在意他人，只要問(wèn)心無(wú)愧。
在人生路上，未來(lái)似錦，即使有荊棘，但只要有一顆不屈的心，定能問(wèn)鼎，問(wèn)心無(wú)愧，亢龍有悔。
“滴——”外面開(kāi)始下起了小雨，車(chē)子的鳴笛也多起來(lái)，又是附近的廠(chǎng)子的夜班人回家了。他們也在為自己的命運而拼搏u，雖然艱難，先苦后來(lái)，即使內心快樂(lè )也是樂(lè )，腳步聲與雨落聲交織，懷著(zhù)對未來(lái)的不懈帶入了夢(mèng)的殿堂。
夢(mèng)中，我好似十分艱難，但卻堅定能到達彼岸，有著(zhù)決心，萬(wàn)事成功！享受過(guò)程，何樂(lè )而不為呢？
高一作文 篇3
回家路過(guò)古玩市場(chǎng)。街中只見(jiàn)滿(mǎn)地的人，滿(mǎn)地的攤子，僅留下一條小道供行人走路。
古玩市場(chǎng)是由那條街和一棟樓構成的。我們進(jìn)入了那樓，迎面就見(jiàn)到一尊觀(guān)音像放在大廳，是一塊玉質(zhì)巨石剖成兩半雕成的，看似價(jià)值連城。我們在里面逛了一圈，雖然明知這兒的玉石、書(shū)畫(huà)、文物等等可能大都是仿制品（真品不會(huì )隨地擺），但還是好奇地左看看，右摸摸。
不多時(shí)，出了樓，小心翼翼（為不打壞東西）地回家。街上還有賣(mài)蛐蛐兒，書(shū)籍等雜物。我們出了街，進(jìn)入一條邊上的古街，街旁擺滿(mǎn)了雕塑。這些雕塑樣式雖然我都看過(guò)，但還是再觀(guān)摩了一遍，愈覺(jué)得作者的水平之高。爸爸忽拉住我，我一回頭，看見(jiàn)一個(gè)古玩攤子。我不禁疑道：古玩市場(chǎng)外也會(huì )有古玩攤子？爸爸沒(méi)有回答我的問(wèn)題，只是努了努嘴：“看見(jiàn)了嗎？看出什么來(lái)了？”
我看見(jiàn)那古玩攤主正與一個(gè)綠衣服的年輕人談話(huà)。我認真地聽(tīng)著(zhù)——原來(lái)是那綠衣服想賣(mài)給攤主兩尊玉制象雕，而攤主正與其商量著(zhù)價(jià)格。這兩人口音相同，都是外地口音，長(cháng)相體形也神似，非但如此，他們的討價(jià)還價(jià)還軟綿綿的，一點(diǎn)都不干凈利索。
我明白了點(diǎn)什么，正想悄悄與爸爸說(shuō)。剛張嘴，爸爸馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，迅速地用家鄉話(huà)說(shuō)：“沒(méi)錯，這兩個(gè)人是騙子，你看好了，馬上那個(gè)攤主就會(huì )買(mǎi)下那個(gè)小的象雕了�！�
果不出爸爸所料，話(huà)音剛落，那攤主就馬上掏出錢(qián)把小象雕買(mǎi)下了。我聽(tīng)見(jiàn)他正欲用再買(mǎi)下大象雕。在我們佇足觀(guān)望之后，旁觀(guān)者越來(lái)越多，騎自行車(chē)的、三輪車(chē)的、行人，打醬油的都在旁邊興致勃勃地圍觀(guān)。綠衣服皺了皺眉頭，有點(diǎn)不高興人過(guò)多，而攤主則拿起一塊“袁大頭”，磨了摩象雕的包漿，露出藍瑩瑩的象體。他專(zhuān)心致志地鑒賞著(zhù)大象雕，品頭論足。
攤主終于報了個(gè)高價(jià)，綠衣服卻嘟嘟囔囔：“這么少？不干不干！”拿起報紙包起象雕就走，攤主連忙追上去，問(wèn)道：“那你要多少！”綠衣服扔下一句：“我可是懂的，沒(méi)有那個(gè)數不賣(mài)！”攤主愣了神，尚未反應過(guò)來(lái)，綠衣服已經(jīng)走了很遠，只好作罷，頗有幾分懊惱地回到攤子上。但從他的眼神中卻不見(jiàn)失望。他裝模作樣地朝圍觀(guān)者叨嘮：“都是你們！把他嚇跑了！”
爸爸卻盯著(zhù)綠衣服遠去的方向，又與我說(shuō)：“喏，那小子走不遠的�！比绨职炙f(shuō)，綠衣服走走停停，不時(shí)回頭看，好像戀戀不舍，又像是在期待著(zhù)什么�？墒鞘裁炊紱](méi)有發(fā)生，綠衣服便漸漸地走遠了，轉過(guò)彎，不見(jiàn)了。
圍觀(guān)人散了不少，留下一個(gè)大漢、一個(gè)老頭兒，還有一個(gè)瘦子。攤主遞給三人幾只煙，大漢搖頭拒絕了，老頭兒和瘦子點(diǎn)了火，津津有味地吞吐著(zhù)。這三人原來(lái)也是托！“戲”結束了，爸爸拉著(zhù)我走了。在路口，爸爸細細地說(shuō)與我聽(tīng)：“圍觀(guān)者中無(wú)知者見(jiàn)此情形往往會(huì )以為那攤主是真正有眼光的，那綠衣服年輕人的象雕也是值錢(qián)的，自以為是又貪心的人就會(huì )追上去，從綠衣服手上把象雕買(mǎi)下來(lái)。以為撿了大便宜，反而上了當，那象雕本不值錢(qián)。從前，我目睹過(guò)有人入了套。所以，貪心害人啊，世上沒(méi)有天上掉餡餅的好事�！苯又�(zhù)又說(shuō)：“至于這騙子為什么在這里設騙，因為市場(chǎng)里面高手太多�！�
今日的“騙局”收場(chǎng)，無(wú)人上當。
高一作文 篇4
順著(zhù)天分做事，逆著(zhù)性格做人
唐老師每次說(shuō)的名言都被我記在了語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)，唯有這么一句話(huà)記得最深“順著(zhù)天分做事，逆著(zhù)性格做人”，記在書(shū)上的是這句話(huà)，記在心上的是兩件事。事情總是復雜的，有理的清的，卻還有剪不斷的。陪伴在身邊的或許是那句話(huà)，或是那些事，還有那個(gè)人
“道自己在做什么事嗎，，事情都不是只有蠻干就會(huì )好，那么積極是要干什么？該干什么事的時(shí)候就干什么，不要在對的時(shí)間干錯事，知道嗎？”唐老師的話(huà)語(yǔ)就這樣記在了我的里深深的久久的回蕩在耳邊。那是第一次知道了“順著(zhù)天分做事，逆著(zhù)性格做人”這句話(huà)的意義。唐老師是一個(gè)有著(zhù)明確目標的人，她總是告訴我：在人生路上一定要有明確的目標，知道自己下一步要怎樣走，這樣成功就不遠了�；蛟S她早已不記得和我相處的小細節，但是我仍然忘不了她的話(huà)語(yǔ)，其實(shí)她的話(huà)都一直“陪伴“著(zhù)我，連同她一起。
現在看來(lái)那件事仿佛就發(fā)生在眼前，看見(jiàn)了她生氣的面孔，與我慚愧的低頭。我不知道要怎么做，面對還是躲避，最后我還是埋下了頭，只字未說(shuō)，只是紅了臉，眼里噙著(zhù)淚。早自習，一般我都會(huì )做很多事：去講臺的黑板上寫(xiě)上值日生的名字，到前門(mén)背后看是第幾組打掃衛生，叫衛生組長(cháng)擺桌椅，查看門(mén)外走廊。把這些事做完時(shí)，就是早自習的時(shí)間了。每一次自己都把時(shí)間算的很合適，但只有那一次，就那一次我卻誤了時(shí)間。當時(shí)我站在座位上和其他人說(shuō)著(zhù)話(huà)，教室里很吵，聽(tīng)不到打鈴的聲音，自己還什么也不知道。只聽(tīng)見(jiàn)旁邊有很大的聲音叫了我的名字，我一見(jiàn)是老師來(lái)了，立馬坐了下來(lái)，唐老師走到我的桌子旁邊很生氣的說(shuō)“不知道打鈴了嗎？還和別人有說(shuō)有笑，早自習不讀書(shū)了嗎？”我害怕了，我不知道自己在無(wú)意間竟犯了錯誤，我不知道自己要怎么做，只是埋著(zhù)頭，咬著(zhù)嘴。自己心里面很想解釋?zhuān)ь^一看唐老師生氣的面孔，用疑惑的目光看著(zhù)我，我只能這樣做。早自習完了，唐老師把我叫到面前，我仍然不知如何面對，我一直都是很乖的孩子，更不想讓老師生氣，但這一次我卻做了這樣的事。唐老師很平靜的問(wèn)我“為什么看見(jiàn)我了都不做下讀書(shū)，我不是說(shuō)過(guò)嗎，該干什么事就做什么，你這樣怎么行呢？”我低著(zhù)頭其實(shí)我是真的沒(méi)有看見(jiàn)她，或許我是真的不知道怎么面對，眼淚就不自覺(jué)的往下落。在濕了是眼眶中只看見(jiàn)了老師安慰我的模樣。
后來(lái)，自己靜下來(lái)，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)，看到了那時(shí)老師說(shuō)的話(huà)“順著(zhù)天分做事，逆著(zhù)性格做人”至今我仍然不能完全理解這就話(huà)，但經(jīng)過(guò)了這件事，我成長(cháng)了，面對問(wèn)題不是逃避。唐老師是我的好老師，她總是在潛移默化中教導了我很多知識，她和她的那句話(huà)就會(huì )如知識一樣“陪伴”我終身。
高一作文 篇5
不知不覺(jué)，心情一直很低落，不只是因為那些錯的沒(méi)法看的生物題還是別的什么，的確，有時(shí)一些心情是不能用淚水來(lái)衡量的，不知呼吸著(zhù)另一片天空的氣息的你，是否安好？
那些把愛(ài)掛在嘴邊的人真的只是徘徊在愛(ài)情最膚淺的地段。其實(shí)在我看來(lái)，愛(ài)是一種感覺(jué)，是兩個(gè)人有著(zhù)共同的感受，喜歡同一種風(fēng)度，愛(ài)看同一門(mén)小說(shuō)。相愛(ài)的人會(huì )時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)對方的冷暖，在乎對方的一笑一顰，期待一片凈土供他們相愛(ài)。對方的喜怒哀樂(lè )已被自己珍藏在心里。當他高興時(shí)，自己會(huì )傻傻的笑，當他憂(yōu)郁時(shí)，陪他談?wù)勑氖�，當她哭泣時(shí)，自己也不免黯然神傷。不知不覺(jué)中，你已發(fā)現，自己已經(jīng)離不開(kāi)他，牽動(dòng)著(zhù)那根紅線(xiàn)，我們緩緩靠近，那種彌漫著(zhù)幸福和花香的氣息已揮之不去。但是真正的愛(ài)是無(wú)言的，高中時(shí)期的所謂愛(ài)情只不過(guò)只是一念的沖動(dòng)罷了，誰(shuí)也給不起誰(shuí)一個(gè)畫(huà)在腦海里的未來(lái)，誰(shuí)又只會(huì )在你的生命里留下痕跡，在你的西湖里蕩起漣漪。我們太年輕，給不起對方承諾，不懂得去珍惜去愛(ài)。不懂得珍視那純凈草原的青綠，不懂得“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的煎熬，不懂得“兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的淡然與豁達。所以，正直青少無(wú)知的你，請記�。呵倚星艺湎�。
也許我已不再是那個(gè)幼稚的女孩，也許在回不到那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的從前，也許我與溫馨只是擦肩而過(guò)。時(shí)光被春雨煮的深沉，歲月在花開(kāi)花落中匆匆而過(guò)。誰(shuí)可以給自己現實(shí)的安穩，誰(shuí)又可以拂去我心頭的憂(yōu)傷，誰(shuí)又能填被無(wú)情傷得千瘡百孔的心。被傷過(guò)的心無(wú)人能解。走在青春路上，我已在冥冥中悄悄成熟起來(lái)。懷念那些舊時(shí)光，能在春的氣息里，輕輕問(wèn)一句：哦，你也在這里嗎？
五月的風(fēng)真是逼人，無(wú)意中感了風(fēng)寒，幾個(gè)噴嚏，打散了喜悅與歡喜。而撲面而來(lái)的，是綿綿無(wú)期的傷感，莫不知我已在年輪的飛逝和流星的飛轉中，卷入了多愁善感的'漩渦。傾聽(tīng)那一襲花開(kāi)的聲音，溫習母親節的余溫。親情的港灣是我永遠的依靠，即使那片土地散發(fā)著(zhù)貧瘠的味道，但不言而喻的幸福已撲面而來(lái)，那個(gè)值得自己愛(ài)一輩子的人，我的媽媽?zhuān)肋h都是那樣堅強樂(lè )觀(guān)，她無(wú)謂皺紋的蹂躪白發(fā)的侵襲，倔強的讓我擁有更好的環(huán)境條件。我會(huì )努力的，努力爭取一個(gè)光明的前途，爭取一份現世安穩，在這飛花飄飄的四月天里，愿你安好，于我心中，那便是晴天！
20xx的春天剛剛蘇醒，喚醒了沉睡的我，于是不妨轉身，去感受那種清新與單純，也許是經(jīng)歷了太多，林林總總的櫻花樹(shù)仿佛聽(tīng)懂了我的心事。再也回不到從前，再也回不到初四的季節，再也望不見(jiàn)那一張張熟悉的臉。而今天看來(lái)，似乎漸漸模糊，我撕破喉嚨的吶喊，吶喊時(shí)光別匆匆離去，而他卻不理會(huì )我。20xx這一年已經(jīng)過(guò)去，帶給我太多的悲傷，學(xué)習上的一退再退，一些小心事的煩擾，老師不屑的眼神，同學(xué)的冷眼旁觀(guān)。我明白我要想走出一條星光大道，必須要磨練自己，要想有一個(gè)光明的前景，就必須甘住寂寞。單純已不是我的代名詞，多愁善感已取而代之，這就意味著(zhù)少不了的淚水和彷徨，但是，為了心中那個(gè)神圣的夢(mèng)，我決不能放棄。
母校還在守望，似乎有一些期待，我知道，我要用成績(jì)來(lái)詮釋感恩；我明白，用一種希望從不離去；我理解，有些人的抽身而退也有他的苦衷，我懂，強求來(lái)的愛(ài)情不幸福，所以我也不再祈求，不再徘徊于迷茫的路上。青春的路不好走，我要像王蒙一樣大呼“青春萬(wàn)歲”；青春的路上泥濘斑駁，我要學(xué)習司馬遷的正視現實(shí)；青春路上太多誘惑，我們要像李白一樣學(xué)會(huì )放棄。雖然我也堅信一切贊美苦難的言語(yǔ)很浮夸，一切炫耀苦難的行動(dòng)很做作，但苦難與我們的生活中，必不可少。距離，可以彌補，只要有心，超越；會(huì )成為一種必然。我有我的理想我的夢(mèng)，于是我便奮不顧身……我一直將自己看得很重要，但對于有些來(lái)說(shuō)，自己根本無(wú)關(guān)緊要。我后悔無(wú)情的拒絕了一些人的關(guān)心，我后悔冷漠了知音鑫兒，我后悔在可惜啊是有不由自主的走神。是的，哦還有什么奢望的嗎，對愛(ài)，我不需要等待，也沒(méi)有了期待。從今天起，我不允許自己在做一些無(wú)聊的事，以至于荒廢了大好年華。我已浪費了太多機會(huì )，真的，從此再也找不回來(lái)它的蹤跡，唯有加油，方能成就一片天地。
父母是我們這輩子永遠的港灣，親人勝過(guò)其他，與其年少時(shí)過(guò)得輕松而日后無(wú)所事事，還不如今日辛勤苦讀來(lái)日光耀門(mén)楣。如今我已為你改變，多了一份坦然，少了一份固執，多了一分理智，少了一絲單純，多了一份真實(shí)，少了一點(diǎn)幻想，少了一份苦澀，多了一份自信。我的青春我做主，我，為自己代言。加油，彼岸是晴天！
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