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我的好老師征文1000字
第一篇：
在我的一生中有許多重要的人陪伴我成長(cháng)：慈祥的父親、溫柔的母親、還有可親可敬的老師。有人說(shuō)，老師猶如一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說(shuō)，老師是春蠶，吐絲去紡織美麗的夢(mèng)。老師把一切獻給了我們，有許多老師給我留下了深刻的印象。
在我心中，好老師的標準是：愛(ài)崗、敬業(yè)、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、積極向上，最后，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰學(xué)生，不說(shuō)忌語(yǔ)。
在我的生活中，就有這么一位好老師。
她今年40多歲了，是一位小學(xué)教師。短發(fā)里面藏著(zhù)幾根銀絲，我想：大概是因為日夜操勞的緣故吧。她有一張白里透紅的瓜子臉，細長(cháng)的眉毛像柳葉，一雙充滿(mǎn)神采的眼睛，再配上一副細黑邊眼鏡，看上去真像一位知識淵博的博士呢!她還有一張能說(shuō)會(huì )道的紅潤的嘴。她，特別愛(ài)笑，一笑，臉就漲得通紅，顯得容光煥發(fā)，充滿(mǎn)了朝氣。衣著(zhù)樸素的她，喜歡看書(shū)、學(xué)習。難怪她的知識那么淵博喲!她還經(jīng)常和我們一起玩兒。讓我們在玩兒中學(xué)到寶貴的知識;讓我們覺(jué)得學(xué)習不再乏味。她，就是我的班主任――蔣老師。
蔣老師上課很有一套好的教學(xué)方法，所以同學(xué)們都聽(tīng)得非常認真。因為每次上課前，她都要多方面的查閱資料，以幫助我們上課時(shí)能更好的理解。所以臉上的縐紋也越來(lái)越多。課上，倘若同學(xué)們回答得正確，深刻，她便靜靜地佇立在教室一側，微仰著(zhù)頭，瞇起眼細細地聽(tīng)，仿佛在欣賞一首美妙的樂(lè )曲。倘若有的同學(xué)回答得不好，她就關(guān)切地瞧著(zhù)這
個(gè)同學(xué)，一邊細聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住的點(diǎn)頭，好像每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)�？荚嚭�，每年的平均成績(jì)都得年級第一名。在她的管理下，同學(xué)們文明、好學(xué)、團結、上進(jìn)，健康快樂(lè )的成長(cháng)。我們班多次獲得一年一度的“文明班集體”一等獎的榮譽(yù)稱(chēng)號。她也多次被評為了“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)先進(jìn)工作者”。
上面不是說(shuō)到她有一套好的教學(xué)方法嗎?現在就讓我來(lái)給你們講講吧!
有一次，我們該上第四課《古詩(shī)兩首》了。“叮鈴叮鈴”上課了，蔣老師像往常一樣微笑著(zhù)進(jìn)了教室。我們立刻挺胸直背(這代表歡迎蔣老師)。師生問(wèn)好后，她轉向黑板，在上面寫(xiě)了4個(gè)字――古詩(shī)兩首。然后清晰說(shuō)：“請同學(xué)們翻到第四課，看到第一首詩(shī)的插圖。你們誰(shuí)敢上臺來(lái)畫(huà)一畫(huà)?”同學(xué)們都躍躍欲試：“我來(lái)……”“我畫(huà)得好。”最后，蔣老師思量了一下，就請了我們班的小畫(huà)家――雷小維上臺畫(huà)。她用彩色粉筆一會(huì )兒左畫(huà)畫(huà)，一會(huì )兒右畫(huà)畫(huà)。不一會(huì )兒就畫(huà)好了這幅畫(huà)。你看看書(shū)上，再看看黑板上，簡(jiǎn)直就是不相上下。這一節課蔣老師就充分運用這幅畫(huà)指導我們輕松地學(xué)會(huì )了古詩(shī)。這節課真讓人回味無(wú)窮啊!
蔣老師啊!蔣老師，是您教會(huì )了我第一個(gè)字母;是您教會(huì )了我第一個(gè)拼音;是您教會(huì )了我第一個(gè)生字;是您教會(huì )了我怎樣學(xué)習;是您教會(huì )了我應該怎樣做人。您就像是一位魔術(shù)師，把我們從一個(gè)不懂事的小孩子變成了明理的少年。蔣老師不僅是我們的好老師，還是我們的好伙伴。她――蔣老師，就是我心中的好老師。
第二篇：
瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴著(zhù)黑色寬邊眼鏡，臉上帶著(zhù)微笑的中年教師，他敬佩的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。愛(ài)聽(tīng)他的作文課，他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使興趣盎然。在不知不覺(jué)中愛(ài)上作文，懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，節是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，我高興，你們知道我為高興嗎?”都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著(zhù)說(shuō)：“早上，我到貿易市場(chǎng)，一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎?”同學(xué)們哄地一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)。不信，我讀給你們聽(tīng)。”
說(shuō)著(zhù)，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿易市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付了一元錢(qián)，買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么，不的文章是意義的，就好作文。”我想，我也常犯毛病，如以前寫(xiě)秋游時(shí)，卻寫(xiě)“春光明媚，百花爭艷……”打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細心琢磨，，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(cháng)或者查閱資料，類(lèi)似的錯誤就大大了。
又是一堂作文課。，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著(zhù)陳俊同學(xué)拖出門(mén)外。都嚇得大氣也不敢喘一口。
哪知陳老師關(guān)上門(mén)，轉過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著(zhù)問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊穿的是顏色、式樣的服裝?腳上穿的是皮鞋，布鞋，跑鞋?”問(wèn)，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì )兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，這才打量起來(lái)：他上穿一件天藍色拉鏈衫，下著(zhù)海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著(zhù)對說(shuō)：“這就去觀(guān)察校園的花圃。”這次看得可仔細了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都的觀(guān)察，還翻查參考書(shū)。這次作文，大家都寫(xiě)得。這件事，懂得：要仔細觀(guān)察，才能寫(xiě)出好作文。
陳老師學(xué)習和作文的。你說(shuō)，有一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎?對寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
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