再回首高一作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的再回首高一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

再回首高一作文1

　　記憶零零碎碎的拼湊，終于拼出一個(gè)完整的南航之旅。

　　離開(kāi)南航的時(shí)候，那種不真實(shí)感好像我還沒(méi)有從夢(mèng)中醒來(lái)，冬令營(yíng)已將要畫(huà)上句點(diǎn)。我嘗試用文字記錄，才發(fā)現反倒是文字無(wú)法承載那般的留念。

　　依稀記得啟程的下午，陽(yáng)光正好，洋溢的暖意透過(guò)全身，似乎喚醒了身上的所有細胞，把目光交給窗外的景色，風(fēng)景錯離間，產(chǎn)生某種錯覺(jué)，仿佛坐入時(shí)光隧道，趕赴一場(chǎng)盛事。

　　次日早晨來(lái)到南航校園，帶著(zhù)些許的緊張，些許的憧憬。走在校園的小路上，兩旁的樹(shù)木也煥發(fā)著(zhù)朝氣。陽(yáng)光從樹(shù)葉間的的縫隙穿過(guò)，露出小小的光圈，陽(yáng)光似乎是寵愛(ài)這所校園的，記得陽(yáng)光像棉絮一般飄在空中，手指順著(zhù)光路不在意的觸碰，指尖能感到欣喜的溫度。

　　坐進(jìn)大學(xué)的教室，一切才是真正的開(kāi)始。

　　不論是風(fēng)洞實(shí)驗室流體實(shí)驗室還是航天航空館的參觀(guān)都真正讓人眼前一亮。那些原本只能從書(shū)中或網(wǎng)上看見(jiàn)的照片、圖像亦是僅有耳聞的，不曾見(jiàn)過(guò)的模型以及實(shí)驗就那樣實(shí)體的擺在眼前，應該是眼花繚亂吧。航空館的收獲更是不少。近距離的看到放大的模型及飛機的部分零件，對于近一步了解航空知識和小組的研究學(xué)習都有著(zhù)巨大的幫助。而空十師部隊更讓我們見(jiàn)識到了我國強大的空軍部隊，雖然沒(méi)有讓我們拍照留下紀念有點(diǎn)遺憾，但我相信我們早已將它刻入腦海，難以忘懷。南航的教授們也為我們講解了飛機升空的原理，飛機構造以及原因，各式飛機的差異，也講到了發(fā)動(dòng)機的發(fā)展過(guò)程，分類(lèi)極其應用。領(lǐng)略到教授們知識的豐富，上課時(shí)的風(fēng)采，我們也與他們近距離交流，積極討論，提出自己平時(shí)的疑問(wèn)，也得到了專(zhuān)業(yè)的回答。

　　當然我們的研究設計才是南航之旅的重點(diǎn)。開(kāi)始我們組設計的`時(shí)候，說(shuō)真的我們組的成員都互不相識，一開(kāi)始還是有那么點(diǎn)尷尬。但幾天相處，我們的討論開(kāi)始熱鬧起來(lái)，從開(kāi)始的無(wú)人旋翼偵察機到后來(lái)的確定無(wú)人撲翼偵察機，我們一起整理資料，討論，建模，制作PPT，雖然在此期間我們有過(guò)爭執，但值得去回憶。即使最后的作品有爭議，但還是得到了教授的認可，令我們組員歡呼雀躍。這是我們一起團結合作，創(chuàng )新想象的展示，是我們在南航留下的最美的足跡。

　　傍晚，夕陽(yáng)又隱了下去，宛如打翻了一盆炭火，天際赤熠灼灼，火燒云是落日的象征，也是延續�？粗�(zhù)南航，未曾相識便相知也可能就是那種感覺(jué)吧，泛紅的光順著(zhù)遠方潑下，映在每個(gè)人的笑臉上。逆光將這刻定格，再回首都是一種貪念。也不知什么時(shí)候，天空也變得暗了，入夜后的校園光線(xiàn)迷離，一如流水云煙，通通漂浮而過(guò)不著(zhù)痕跡。

　　時(shí)間好像也是這樣，五天打馬走過(guò)。大巴停下，熟悉的城市，離南京很遠，離我很近。

　　走進(jìn)光榮之門(mén)，旅程宣告了結束。

　　我們都明白，我們飛向天空，追逐夢(mèng)想的道路不曾停止。

　　再回首，夢(mèng)想依舊。

再回首高一作文2

　　記憶的碎片經(jīng)過(guò)了不計其數的支離破碎與破鏡重圓，就像北冰洋上一層疊一層的冰片，不斷的裂開(kāi)，又不斷的愈合，最后以一個(gè)全新的姿態(tài)突兀的展示在你面前，理直氣壯的讓你接受。

　　席慕容說(shuō)：太陽(yáng)落下去，當它升起來(lái)的時(shí)候，有一些你認為可以一輩子在一起的人就從此和你分別了。

　　每次想到這句話(huà)的時(shí)候，那些剪不斷的影子都會(huì )呼之欲出的在我腦海里涌現。如同氤氳的霧嵐般彌漫了我的流金歲月，讓我心里疼痛起來(lái)。

　　我似乎又聽(tīng)到懌旎和佳在教學(xué)樓前等我時(shí)踩著(zhù)撲天蓋地的落葉發(fā)出的那破碎的聲響。游離的光線(xiàn)穿透過(guò)層出不窮的枝葉間密植的空隙，如同細碎的銀汞，斑斕的散落在她們澄澈而晶瑩的瞳仁里，折射出的光芒溫暖了我的小學(xué)所有時(shí)光。

　　夜闌人靜，形單影只的輾轉反側時(shí)，我甚至不止一次的夢(mèng)見(jiàn)那片浩瀚而淡藍的天空；夢(mèng)見(jiàn)考試前老師在講臺上焦急的來(lái)回踱步；夢(mèng)見(jiàn)秋季時(shí)候校道兩旁的樹(shù)葉紛紛揚揚飄然而落的傷逝；夢(mèng)見(jiàn)那段如歌歲月里抹不去的種種片段，讓我春暖花開(kāi)的緬懷。緬懷那曾經(jīng)伴隨著(zhù)光陰荏苒，時(shí)間沙礫飛快的流逝時(shí)所劃破的痕跡。

　　時(shí)而肆無(wú)忌憚的蹉跎歲月，時(shí)而守望時(shí)光的白駒過(guò)隙。

　　記憶里，昔日的吵吵鬧鬧，歡聲笑語(yǔ)。

　　奔跑著(zhù)，希望趕在上課鈴響的前一秒鐘氣宇軒昂踏進(jìn)教室，然后沒(méi)完沒(méi)了的氣喘吁吁，像是在為自己的及時(shí)而歡呼雀躍。

　　一大群人擠著(zhù)同一把傘，雖然會(huì )渾身濕透，卻真切的感受到一股熱乎乎的暖流在血液中翻滾，顧不上發(fā)梢雨滴頻頻，便與死黨哄堂大笑。

　　和子旋騎著(zhù)自行車(chē)漫山遍野的飛馳，聆聽(tīng)車(chē)輪滾動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲響，以及落葉及地時(shí)蕩起的回音，一起穿越那單薄的青春。

　　還有豆豆那天真爛漫的笑顏，滿(mǎn)腹的經(jīng)綸，天花亂墜的成語(yǔ)運用，總讓我肆虐般的笑泛濫開(kāi)來(lái)

　　一切的一切，都繚繞在耳際，繚繞著(zhù)連綿起伏的笑聲，繚繞著(zhù)欲言又止的告別，繚繞著(zhù)朋友之間的泣不成聲......

　　甜美而又那般逼真的回憶，那份忍俊不禁的喜悅，以及那難以釋?xiě)训恼鎿辞檎x，有著(zhù)陽(yáng)光的味道。就像滂沱大雨后的蒼穹為什么會(huì )是那般澄澈明亮一樣，由愛(ài)編織成的光線(xiàn)啊，溫暖的刺破模糊了整片大地的黑暗，讓我有了最簡(jiǎn)單的笑容，懂了最單純的幸福。

　　我可愛(ài)的同學(xué)們，陪我一起走過(guò)一段光和影的花樣年華，讓我不再惶恐于那曾經(jīng)一大片一大片蔓延著(zhù)我心跡的孤單與寂寞，讓我彷徨無(wú)助的時(shí)候有了那一份堅持下去的守候與希望，讓我在初中懂得明媚的活在生活的懷抱。

【再回首高一作文】相關(guān)文章：

再回首高一學(xué)生作文10-20

再回首作文08-24

再回首抒情作文07-11

再回首，母校作文07-12

再回首畢業(yè)作文10-08

再回首初中作文10-25

再回首母校的作文10-07

童年再回首作文04-01

再回首作文范文02-17