高一800字讀后感范文選登
荷塘月色 讀后感
朱自清 —— 現代著(zhù)名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對黑暗的現實(shí)想“超然”又想“掙扎”的心跡。 文章一開(kāi)頭就點(diǎn)出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧靜。”他想借游荷塘排解苦悶，于是作者從一開(kāi)始就以獨處的心境創(chuàng )造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。 “這是一條幽僻的路;白天也少人走……”讀著(zhù)讀著(zhù)我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。
從中我感到了作者內心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動(dòng)起來(lái)。朱自清在先訴說(shuō)了自己的不寧心境后，描寫(xiě)了一個(gè)寧靜的與現實(shí)不同的環(huán)境——荷塘月色，通過(guò)對傳統的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深獨享月色下的荷塘美景，一個(gè)人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他覺(jué)得自己是個(gè)自由的人，這一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話(huà)，現在都可以不理。并深情地發(fā)出了內心的聲音：“這是獨處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。” “走著(zhù)”、“走著(zhù)”、“我看見(jiàn)了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風(fēng)中的花香，真令人心曠神怡。夾著(zhù)薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡(jiǎn)直就是用光與荷花美麗的畫(huà)，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫(xiě)的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀(guān)月，我陶醉了……看著(zhù)看著(zhù)，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周?chē)?zhù)蓊蓊郁郁的樹(shù)，樹(shù)間透著(zhù)光，可是光卻是如此的無(wú)精打采，這時(shí)的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒(méi)有。
《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節選使我的心也隨著(zhù)作者涼了下來(lái)，雖然我很難體會(huì )作者當時(shí)的無(wú)奈和彷徨，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧靜……我“看”著(zhù)作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書(shū)本，這文章使我意猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂(yōu)愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對美好生活的憧憬。
可是在文中我更能深刻的感受到作者對現實(shí)生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭，令我萬(wàn)分佩服。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應該要去努力學(xué)習，去好好的珍惜現在的生活。
《假如給我三天光明》讀后感800字
一場(chǎng)突如其來(lái)的病變，奪走這個(gè)孩子世界的彩色，美麗的旋律，只留給她無(wú)盡的黑夜和無(wú)聲的世界。她在黑暗的世界里走過(guò)了87個(gè)春秋，卻看遍了人世間的美好——海倫·凱勒——一個(gè)獨特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界——希望總喜歡躲藏在絕望的背后——無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)鍛造了一個(gè)20世紀的傳奇人物——身殘志堅的她用愛(ài)心擁抱世界，為更多困難的人創(chuàng )造了更好的未來(lái)——一個(gè)慈善機構。
紫色風(fēng)鈴草·勇敢
風(fēng)鈴草會(huì )在風(fēng)中搖曳，盡顯柔美，它的花語(yǔ)是勇敢。一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性——“只要朝著(zhù)陽(yáng)光，便不會(huì )看到陰影。”當你閉起雙眼，肆意漫開(kāi)恐懼的氣息，如果試著(zhù)在黑暗中摸索，就會(huì )發(fā)現每個(gè)物體獨有的形態(tài)。她教會(huì )她用雙手去觸摸世界，用心去聆聽(tīng)萬(wàn)物滋長(cháng)的聲音。
如果，由于某種奇跡，我可以睜眼看三天，我將會(huì )把這段時(shí)間分成三部分：
第一天，我要看人，他們的善良、溫厚和友誼使我的生活值得一過(guò)。
第二天，我將通過(guò)藝術(shù)搜尋人類(lèi)的靈魂。
第三天，去城市。
善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。
如果，由于某種磨難，我會(huì )失去三天的光明，我將會(huì )把這段時(shí)間分成三部分：
第一天，我會(huì )用雙手去觸摸，了解每一個(gè)物體的外在形狀。
第二天，我會(huì )用雙耳聆聽(tīng)在悲痛中崛起的力量。
第三天，我會(huì )靜靜地躺在床上，安安靜靜地睡一覺(jué)。
這些我的安排，或許會(huì )有些荒謬，因為光明對我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，我無(wú)法離開(kāi)它，我愿意用我的全部換取光明。。
人總在不斷地擁有，又不斷地失去，既然不能永恒，就要牢牢握住，哪怕多一刻也好——珍惜。
白色琉璃苣·堅強
初三的課業(yè)和精神壓力讓我望而生畏，曾經(jīng)想過(guò)逃避，但是很不現實(shí)。因為苦難是人生最好的試金石，我沒(méi)有試過(guò)，又怎么知道我不可以，畢竟還沒(méi)拿起之前，何言放下?拿破侖試圖用暴力征服世界，他失敗了;海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了——一本自傳《假如給我三天光明》，向人們展示了一個(gè)人的成長(cháng)史和她內心的獨白，她的傾訴。
如果有一種凹凸不平的東西會(huì )阻礙一個(gè)人的前進(jìn)，那么我想這就是盲文。一根根手指與紙的摩擦，一個(gè)個(gè)單詞深深印刻在她的心里，這應該就是求知的欲望，因為她相信自己是可以的，鼓滿(mǎn)信心風(fēng)帆駛向成功彼岸。
正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院;并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。我想用愛(ài)和感恩的心態(tài)面對生活，生活才會(huì )給你最好的回報，用心擁抱世界，給自己一個(gè)美好的機會(huì )。
我想在窗臺上擺一盆白色的琉璃苣，這樣我就會(huì )有更多的勇氣去面對事實(shí)，因為它是堅強的代表，即使它沒(méi)有龐大的根系，即使它只是較小的一株，即使它很不起眼，但透過(guò)陽(yáng)光，它的葉片就會(huì )有獨特的美。我的未來(lái)也應該像潔白的琉璃苣一樣。琉璃苣會(huì )給我龐大的信心，和深不見(jiàn)底堅強的勇氣。
綠色仙人掌·獨立
每天6點(diǎn)起床，下午六點(diǎn)到家，一直在家、車(chē)站和學(xué)校這個(gè)三角之間走著(zhù)，有時(shí)候會(huì )很累，想停下來(lái)看看來(lái)時(shí)的路，卻總會(huì )驚奇地發(fā)現這一切都已經(jīng)不一樣了，所以只能一直向前走，因為走過(guò)的路也是已知中的未知，只能學(xué)著(zhù)用更多的知識去解釋這一切，因為只有知識是人生最大的財富，為知識而努力的人是最美的。
沙漠中的綠色，大多都是帶刺的仙人掌，外表看起來(lái)很堅強獨立，可是內心卻是很柔軟，但它是不可多得，我想一株綠色的仙人掌會(huì )給我些學(xué)會(huì )獨立的機會(huì )。
永遠天真的躲在象牙塔中，這是我的幻想，我卻找不到這樣一個(gè)庇護所，因為冰冷的鋼筋水泥粉碎了多殺人的夢(mèng)，我得學(xué)會(huì )獨立，父母的羽翼會(huì )退化，不可能永遠保護著(zhù)我們。
在累的時(shí)候，就會(huì )想起海倫的笑，我就學(xué)會(huì )了用笑去面對世界，面對現實(shí)中的怪獸，我想和她一樣用我的心去擁抱生活親近自然，因為她是我前進(jìn)道路上的一盞明燈。
海倫·凱勒，一個(gè)杰出的女性，因為在她的世界里，有她的家人，有她的老師，還有她不認輸的毅力，她會(huì )一遍又一遍，一天又一天的練習，只為準確清晰地叫出“爸爸、媽媽”。如果別人花一分鐘就能朗讀背誦的單詞，她可能要花十分鐘，甚至更長(cháng)的時(shí)間，這種盤(pán)根錯節的毅力讓我望而生畏。
每一天，我要腳踏實(shí)地，即使太陽(yáng)再耀眼，也會(huì )有照不到的地方，但是海輪的光輝照亮了我的道路。以前是依然在那里徘徊，但是現在我的未來(lái)是獨木橋，有很明確很明確的方向。
愛(ài)的教育讀后感
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著(zhù)作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(cháng)，但都有一個(gè)感人的故事。“愛(ài)”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng )出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達這一點(diǎn)。
讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長(cháng)。
在這本書(shū)里我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《俠義的行為》這兩節。前一節寫(xiě)了一個(gè)父親對他兒子諾皮斯的愛(ài)，諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。
后一節寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，并沒(méi)給他處罰，而是讓肇事者站起來(lái)，克洛西哭著(zhù)站起來(lái)，老師聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話(huà)，老師就不處罰他們了。這里就表現了卡隆關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，是個(gè)寬容、心靈美的男孩。 我很欽佩他，也一定要努力向他學(xué)習。
我看這本書(shū)，體會(huì )到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導。這讓我想起我的老師們，她們漂亮，對我們很好，就像安利柯的班導師一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導我們，關(guān)心我們!讀到這些，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習這種關(guān)愛(ài)他人，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐!
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