高一期末考試作文：與夢(mèng)想相伴

　　夢(mèng)想，人人會(huì )有;沒(méi)有夢(mèng)想的人生，是不值得一過(guò)的。

　　那么，我，一個(gè)語(yǔ)文老師，會(huì )選擇怎樣的夢(mèng)想相伴呢——

　　在晚自習，或者語(yǔ)文課，或者班會(huì )課上，我有時(shí)候會(huì )做一件我喜歡、學(xué)生們更喜歡的事：放電影。這些年來(lái)，我放過(guò)《橫空出世》《那山那人那狗》，放過(guò)《美麗人生》《辛德勒名單《美麗心靈》，放過(guò)《大國崛起》……

　　放過(guò)視頻之后，一般會(huì )組織探討：《那山 那人那狗》，我們掂量“責任”兩字的沉重分量并且感受它在今天語(yǔ)境下給出的啟示;《橫空出世》，我們探尋那一聲巨響背后國家領(lǐng)導人、部隊指戰員、知識分子、普通勞動(dòng)者的眾志成城和巨大犧牲;《美麗心靈》，我強化那一組照應強烈的鏡頭：影片開(kāi)頭，年輕的納什年輕時(shí)候虔敬地觀(guān)看一位杰出科學(xué)家接受同行們獻上自己的筆(這是巨大的榮譽(yù))，臨近結尾，滿(mǎn)頭銀發(fā)的納什顫抖著(zhù)雙手接受同行們遞上的一支支散發(fā)著(zhù)體溫的筆……

　　在晚自習，或者周六語(yǔ)文課上，我有時(shí)候還會(huì )做另一件學(xué)生也比較歡迎的事情：讀名著(zhù)。讀了之后，當然也會(huì )有探討。

　　沈從文先生的代表作《邊城》，引導學(xué)生們深入品味籠罩全篇的濃濃的悲涼中時(shí)時(shí)投射出來(lái)的激昂調子：天寶的死，是悲劇，可是為了成全弟弟和翠翠自己選擇退出，有沒(méi)有男兒豪情?翠翠爺爺臨走之前，他還撐著(zhù)那副衰弱之軀，一刺儺送心曲，二問(wèn)媒人口風(fēng)，三探順順衷腸，不是也堪稱(chēng)壯烈?甚至于翠翠，在埋葬了爺爺之后，在想了一個(gè)晚上，哭了一個(gè)晚上后毅然決然地選擇等待，把自己綁定在天邊的那個(gè)“也許明天回來(lái)，也許永遠也不回來(lái)”的那個(gè)人身上，這難道是一個(gè)“悲”字能夠了得?!

　　在語(yǔ)文課，或者晚自習，我還會(huì )讓學(xué)生們品味學(xué)生們自己書(shū)寫(xiě)的曼妙文字，這樣的文字儲備多了，還會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們把它們匯編到小冊子里，2006年那一屆，因為錦繡篇章涌現很多，干脆和他們一起編了一本喚作《野風(fēng)》的班刊，自己還發(fā)了一把少年狂，替他們寫(xiě)了熱情洋溢的發(fā)刊詞《這是一股刮自田野的風(fēng)》，為他們青春和才華獻上自己的由衷的喝彩……

　　是的，這些事情背后，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我這個(gè)語(yǔ)文教師的夢(mèng)想!

　　通過(guò)這樣的引領(lǐng)，能夠讓我的學(xué)生們在求知欲最旺盛的年頭，感受到中外杰出文學(xué)藝術(shù)作品震撼靈魂的偉力，從而培養他們擁抱世界的情懷，點(diǎn)燃他們探索人性的熱情。

　　“云淡風(fēng)輕的日子里，你精心哺育我們精神的成長(cháng)”“感謝有你，使我們的高中有了不同一般的精彩”“我把以前發(fā)的作家介紹都帶著(zhù)呢，我們班都要感謝你啊，你給我們開(kāi)啟了另一扇充實(shí)自己的大門(mén)。”……一屆屆學(xué)生發(fā)來(lái)的無(wú)數短信、賀卡，讓我堅信：

　　做一個(gè)與夢(mèng)想相伴的語(yǔ)文老師，可以收獲巨大的幸福!

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