高三作文：一起走過(guò)

　　導語(yǔ)：作文講究真情實(shí)感，平淡的語(yǔ)言加上濃厚的情感往往最能打動(dòng)人。

一起走過(guò)

　　我是在還沉浸在分班悲痛的淚水中時(shí)第一次好好打量梁sir的,雖然在這之前他已做了兩個(gè)月我們的化學(xué)老師,我對他唯一的印象就是他很快樂(lè ),他總能在講課時(shí)捎出"1mol1mol"的笑話(huà),讓整個(gè)教室的人笑翻,很年輕,瘦削,不高,也不帥,2001年11月17日,是我們這個(gè)班級成立的日子,也正是在這一天,這個(gè)被我們喚做梁sir的人,在我們許多人的生命中,變得重要了起來(lái).

　　梁sir是狂妄的,這種狂妄在老師身上似乎很少見(jiàn),他的狂妄來(lái)自他的才華,他的聰明,他算題的迅捷常常讓我們瞠目結舌,他在教室后面貼的橫幅是"海到天邊天做岸,山登絕頂我為峰",他說(shuō),他希望我們永遠做到最好,

　　梁sir是認真而敬業(yè)的,同時(shí)帶四個(gè)進(jìn)度不同的班級,還每堂課都能笑得出,他能連續講上一上午加一下午,講到嗓子啞掉,只為在競賽前把所有課程講完.

　　梁sir在會(huì )教室中口氣嚴肅的要死的向我們訓話(huà),說(shuō)"你們不要總是理想很高,夢(mèng)想很美,卻又做得很少!"說(shuō)"一切軟弱與縱情,都是逃避",說(shuō)"你們高三了,要戒網(wǎng),誰(shuí)讓我逮到的話(huà),格殺勿論"……但他,也會(huì )在同學(xué)生日時(shí),送包果凍,寫(xiě)張賀卡"今天你生日,早點(diǎn)休息吧!"

　　梁sir會(huì )在我們成功時(shí),比我們自己還要高興,也會(huì )在我們失敗時(shí),告訴我們"人遇逆境要從容".

　　梁sir有時(shí)象哲人一樣深沉:"用塌實(shí)代替浮躁,在成長(cháng)的道路上,腳印端正即精彩"有時(shí)又象孩子一樣驕傲地宣布"我已經(jīng)戒煙一個(gè)月了"然后等待我們噼里啪啦為他鼓掌.

　　不知不覺(jué)中,我們提到梁sir時(shí),已習慣于說(shuō),"我們梁sir"了.我們?yōu)槲覀冞@個(gè)班級驕傲,更為擁有梁sir驕傲.

　　我們騙出梁sir的身份證查出他的生日,那天,我們在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了祝福的話(huà),在講桌上點(diǎn)了3支心型的紅蠟燭,那天是梁sir的30大壽,他走進(jìn)教室,由驚愕到驚喜,燭光下,他笑得那樣幸福,他用照相機把黑板照了下來(lái),后來(lái),我還在他的辦公室看見(jiàn)了我們送他的那3個(gè)蠟燭,排成一圈,如三個(gè)被嬌寵的孩子.

　　我們?yōu)樽屃簊ir 在生日時(shí)如此高興而得意,在近一年后,我們才知道那天并不是他的生日,原來(lái),他身份證上寫(xiě)得是陰歷生日,但是,梁sir并不計較,原來(lái).我們才是他最簡(jiǎn)單的快樂(lè )的源泉.

　　梁sir總說(shuō),他人生的最高目標就是要我們——他的學(xué)生,過(guò)得幸福,快樂(lè ),但,我總覺(jué)的,他時(shí)常退卻,他好象越來(lái)越明哲保身,越來(lái)越喜歡緊守中庸之道了.

　　新年聯(lián)歡會(huì )之前,我們費勁了唇舌和高一一個(gè)班級的學(xué)生爭布置教室用的絨窗簾,他們抬出了他們的老師,氣勢洶洶地去辦公室找梁sir,梁sir居然笑笑說(shuō),讓給他們吧.

　　我們去海邊野炊,有人圍海收費,說(shuō)我們帶了西瓜,怕污染環(huán)境,讓我們交押金以保證不亂扔西瓜皮,我們下午要走時(shí),把周?chē)�收拾干�?把垃圾扔進(jìn)他們拿來(lái)的垃圾帶里,走到門(mén)口,居然不給退押金了,理由是,押金押的是西瓜皮的,必須拿西瓜皮來(lái)領(lǐng).我們和這種不講理的人爭辯,梁sir居然拉著(zhù)我們走……

　　有時(shí),我們覺(jué)得梁sir 是在社會(huì )的沉浮中逐漸磨掉了他自己棱角.

　　下鄉時(shí),我們坐在田間休息,幾天工夫,梁sir就已和負責我們活動(dòng)的村長(cháng)混得很熟了,我們聽(tīng)他們聊天,聽(tīng)梁sir講他那在農村的家,講家鄉的老墻,講他的父親,講他的童年,講他在初中前沒(méi)見(jiàn)過(guò)火車(chē),農村的婚喪嫁娶,"份子錢(qián)"……許多許多對于我們來(lái)說(shuō)是很陌生的詞匯.我終于了解了梁sir走過(guò)的路,那條由農村走向城市,由安靜走向繁華的路,那條靠自己的奮斗走出的路,也終于明白了梁sir身上的永不服輸同時(shí)卻也質(zhì)樸寬容的品質(zhì)的來(lái)源.

　　許多天后的一天,打開(kāi)好久沒(méi)開(kāi)的電子郵箱,里面居然有一封郵件,是梁sir發(fā)來(lái)的,看看日期,恰是那次野炊的晚上.Sir說(shuō);echo,不知今天的事情你怎么想的,但我只能做那個(gè)決定,因為我不想你們受到傷害.我想你覺(jué)得很委屈,可是,我們無(wú)法阻止丑陋的人和事繼續存在.我們只能等以后,你們有所作為,讓這些社會(huì )的敗類(lèi)全部下崗……

　　這就是梁sir,一個(gè)還在信仰著(zhù)"師道無(wú)塵"的人,他用他獨特的方式陪我們走過(guò)成長(cháng)的道路,他希望我們懂得做人要大氣,學(xué)會(huì )寬容,他知道社會(huì )的黑暗,卻用了全部力量保護我們少受到污染,少受到傷害.

　　祝梁sir快樂(lè ).

　　點(diǎn)評：這篇寫(xiě)人散文給我介紹了一個(gè)聰慧、幽默、樂(lè )觀(guān)、寬容、熱愛(ài)學(xué)生的老師形象。文章運用了外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，把梁sir的性格描寫(xiě)得活靈活現。文章設置懸念，對于梁sir的處世態(tài)度，一開(kāi)始說(shuō)“他好象越來(lái)越明哲保身,越來(lái)越喜歡緊守中庸之道了”，而通過(guò)他和村長(cháng)的談話(huà)以及給作者發(fā)的電子郵件，才讓人明白他的寬容和“用了全部力量保護我們少受到污染,少受到傷害”的心理。梁sir，讓人感動(dòng)。

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