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海南高考作文推薦
不能定義，幸福。幸福與快樂(lè )就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式，就選擇了幸�？鞓�(lè )。下面是小編為你帶來(lái)的海南高考作文推薦，歡迎閱讀。
篇一：左手·右手
一棵蘆葦并不會(huì )快樂(lè );
當她快樂(lè )了因為她開(kāi)始思考了
題記
快樂(lè )嗎?問(wèn)你一滴水。
滴水努力地擴了擴胸變成了海，如果你知道。做了幾個(gè)俯臥撐于是澎湃起來(lái)—想，快樂(lè )的可是如果你認為一滴水持久地休眠在咆哮的波濤，想，愉快樂(lè )的
叔本華說(shuō)：事物自身是不變的使它改變的人對事物的看法。
唯一懲辦只是把他強淹沒(méi)在一片寂暗中。不出一個(gè)月，年輕力壯的少年當(被)敵人關(guān)進(jìn)了不見(jiàn)天日的死牢。敵人并非殘下毒手。少年無(wú)疾而終。死時(shí)兩目圓瞪，無(wú)光，只有深不可測的空虛荒蕪。再來(lái)討論少年的快樂(lè )與否顯得有點(diǎn)嚴酷，但這告訴我沒(méi)有了思想，快樂(lè )是妄想。
但并非所有泉眼涌出的都是快樂(lè )—這便是思維方式的區別。思想是快樂(lè )的源泉。
還記得那些鉆進(jìn)木桶里曬太陽(yáng)的希臘先哲。一直都在思考，還記得那個(gè)守天望天憂(yōu)天的杞人。卻一直都不快樂(lè )。今天當我再談“杞人憂(yōu)天”犬儒主義”時(shí)，應該驚覺(jué)一記棍棒警敲我腦勺：思維拐錯了彎，便會(huì )進(jìn)入快樂(lè )的墓地。
當詩(shī)意地棲居。海德格爾曾說(shuō)過(guò)一句雅致的話(huà)：人。
生存變成了生活。正因為有了這份詩(shī)意。
開(kāi)始端視快樂(lè )。今天的白晝生活在陽(yáng)光明媚色彩斑斕的青春中，當我筆下的文字一一跳出。無(wú)論是誰(shuí)，都認為我快樂(lè )幸福，事實(shí)上我捫心自問(wèn)，也確實(shí)如此，然而又經(jīng)常聽(tīng)聞夜深人靜時(shí)，許多青春的靈魂孤獨地游走在快樂(lè )幸福之外，似乎那又是愉快樂(lè )不幸福的.
思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥(niǎo)。每一個(gè)方向都存在著(zhù)我可能的足跡。就在豐富多彩的思維方式中不時(shí)拾起或丟掉快樂(lè )。
懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂(lè )。有人說(shuō)我垮掉的一代”不同意。因為我有思想。
有人說(shuō)我阿Q”新新人類(lèi)。不同意。因為我新思想并非“阿Q”那般放肆不當。
以為我思維怪異嗎?
愉快樂(lè )?覺(jué)得我快樂(lè )。
快樂(lè );快樂(lè )是靈動(dòng)的左手。
思考;思維方式是理性的右手。
合適地交融，當左手右手相遇。那便是詩(shī)意。
篇二：思維，請守住幸福
思維縝密，全文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。思辨力強是本文的亮點(diǎn)。
剛畫(huà)完前唐的雁落平沙，一支筆。又滴淌著(zhù)晚清的紫廖漁歌…
剛降下暮春的輕煙殘月，一桿桅。又升起了霜秋的白荻勁風(fēng)…
人生在飄逝，歲月在輪回。駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。
從未忘記幸福的存在有過(guò)去、有現在還有未來(lái)。劉邦是幸福的因為他勝利了武則天是幸福的因為她執政了楊國忠是幸福的因為他有權了然而，茫茫中華史。項羽是痛苦的因為他失去了李氏宗族是痛苦的因為它遭棄了李白是痛苦的因為朝野亂了于是時(shí)間在追問(wèn)歷史：何為幸福?追著(zhù)時(shí)間在后現代的荒原上吶喊：幸福在于自己的心!
無(wú)所不有。幸福，世界萬(wàn)象。只有用心而且懂得去接受的人才能幸福。有些事，就像哈哈鏡與玉面鏡的結合，從這面看，很好看，另一面，丑死了給一個(gè)選擇的機會(huì )，選好看的一面還是丑的一面?幸福在于自己的掌握，或者，對著(zhù)丑的一面時(shí)萬(wàn)般痛苦，忘記了翻過(guò)來(lái)，于是幸福與你只是一鏡之隔，卻隔若汪洋。有些人注定是幸福的因為他看這樣的鏡子會(huì )翻看不同的一面，于是幸福屬于了
說(shuō)：沒(méi)有，貝多芬就是一位懂得看鏡子的人。當有人問(wèn)他否為失聰而痛苦。很幸福!因為我僅僅失去六分之一!除了耳、?)還眼、鼻、嘴、手、腳、?)六分之一，這就是貝多芬幸福的概念。
只是塞翁失馬”要懂“焉知非福”道理。幸福。
就要有阿Q的精神。魯迅先生筆下的阿Q，求幸福。一個(gè)極具諷刺意義的人。然而，今天的'為求幸福，把阿Q作為一種榜樣。原來(lái)，阿Q也是幸福的
恐懼，面對已知的死亡。還是坦然?尼克松在知曉自己得癌癥以后，對死的定義是酒吧打爛時(shí)我就離開(kāi)!這也是一個(gè)“阿Q”一個(gè)美國版“阿Q”所以，余留的生命中，依然很幸福。
不能定義，幸福。幸福與快樂(lè )就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式，就選擇了幸�？鞓�(lè )。
飄落那些雨季。無(wú)妨把或深或淺的記憶放進(jìn)日記，千年的余輝搖曳那些花季。把或多或少的往事交給歲月。選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風(fēng)聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的瞬忽飄逝而惆悵莫名—人生因此快樂(lè )、因此幸福!
篇三：睡在我上鋪的兄弟
從馬加爵的對現世絕望而對室友暗下殺機到復旦大學(xué)的投毒案瞄向同室好友，同學(xué)之間的關(guān)系成了危險與幸福的幻影，處好了就是幸福，就是財富;處差了，就是危險，就是殺機。在高中畢業(yè)之際，我不禁回想起“睡在我上鋪的兄弟”，我不禁想說(shuō)感謝我們的友誼，感謝我的兄弟。
自古中國人講究緣分，有緣相聚，無(wú)緣而散，是緣分讓我們走到了一起，從第一次的走出家的懷抱，進(jìn)入集體生活，不同的家庭背景，不同的生活習性，不同的交往原則，勢必碰撞出火花，有意見(jiàn)的分歧，有生活的瑣事，有互相的攀比，但最后總是有“握手”的善意，懂得去珍惜，去呵護，去適應，這本身就是一種歷練，也是一種成長(cháng)。
感謝“睡在我上鋪的.兄弟”，讓我人生有了現實(shí)的動(dòng)力。同學(xué)之間在班級之間可能是競爭者，著(zhù)名短跑名將劉易斯曾說(shuō)過(guò)，我取得如此大的成功，我感謝我的競爭者，沒(méi)有競爭就沒(méi)有動(dòng)力。在學(xué)習上同學(xué)之間是競爭者，這是小范圍的概念，在大的范圍內而言，這是一個(gè)人奮進(jìn)的動(dòng)力源泉。把同學(xué)當做人生的坐標，時(shí)刻與自己“對表”，明確自己的目標，這種競爭是良性的競爭，無(wú)關(guān)其他。
感謝“睡在我上鋪的兄弟”，讓我懂得了友誼的可貴。作為新一代的獨生子女，享受“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的生活，付出總是簡(jiǎn)單，而不知其中的辛苦。走進(jìn)集體生活，走進(jìn)同學(xué)之中，謙讓是一種美德，互助是一種樂(lè )趣，讓自己融入同學(xué)之中，讓自己生活與同學(xué)們相聯(lián)系，“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”，這種友誼的建立沒(méi)有世俗之紛擾，沒(méi)有現實(shí)之糾結，還有什么比這么友誼更可貴的呢?
快樂(lè )總是與矛盾相隨，合作總是與爭執相伴，但每一次爭執，每一次意見(jiàn)相左，現在想想也是一種美好的回憶，年輕自然有朝氣而不是簡(jiǎn)單的千篇一律，年輕自然有活力而不會(huì )暮氣沉沉，或許若干年后的“致青春”，才會(huì )有一些與眾不同的色彩。感謝“睡在我上鋪的兄弟”，離別之際，想對你說(shuō)點(diǎn)什么，哪就是友誼萬(wàn)歲，友情之樹(shù)長(cháng)存長(cháng)青。
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