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心系中國夢(mèng)做好引路人師德征文2017
“古之王者,建國君民,教學(xué)為先!被A教育是立德樹(shù)人的事業(yè),是提高民族素質(zhì)的奠基工程。小編收集了心系中國夢(mèng)做好引路人師德征文,歡迎閱讀。
第一篇:心系中國夢(mèng)做好引路人
有這樣一個(gè)人,讓我愛(ài)上了作文;有這樣一個(gè)人,讓作文變得生動(dòng)有趣起來(lái);有這樣一個(gè)人,讓我從一個(gè)為字數“擠牙膏”的學(xué)生,變?yōu)橐粋(gè)思如泉涌的小學(xué)生……他,就是我們作文班的肖老師。
我與肖老師的故事,約是在今年二月底開(kāi)始的。其實(shí),剛開(kāi)始我是在老媽的軟磨硬泡,左右大叨功以及數不清的甜言蜜語(yǔ)攻勢下開(kāi)始了作文班,但一進(jìn)作文班,我就被百分之九百的迷住了,因為肖老師讓我們的作文生活中不僅有知識,在里面還摻雜了無(wú)盡的快樂(lè )。
比如那回寫(xiě)作文吧。肖老師只給了二十分鐘,但打開(kāi)練習題后,肖老師來(lái)了句驚人之語(yǔ):“今天片段三選一,下課寫(xiě)不完去小屋里寫(xiě)!”天神啊,時(shí)間那么“長(cháng)”!不過(guò)快十分鐘了,我們的李諾一字剛落紙。肖老師對他來(lái)了句雷人的:“李諾大人,作文寫(xiě)了幾百字了?”結果全班狂笑……
但是,肖老師從不肯降低對我們的要求。每次寫(xiě)作文,他都會(huì )給我們嚴格的標準,什么動(dòng)詞不低于十五個(gè)啦,的地得不能用錯啦等等。他當我們打不到標準時(shí),作文就會(huì )被退回重寫(xiě),可他當我們進(jìn)步時(shí),就微笑著(zhù)表?yè)P我們。在他充滿(mǎn)溫暖的諄諄教誨下,我們的作文水平猶如春天的樹(shù)苗,茁壯成長(cháng)。
如果說(shuō),夏老師為我打開(kāi)了作文路大門(mén)上的那把鎖,那么,肖老師就是我作文路上的引路人,牽著(zhù)我的手,堅定地向前、向前……
引我上路的人——肖老師修改稿有這樣一個(gè)人,讓我愛(ài)上了作文;有這樣一個(gè)人,讓作文變得生動(dòng)有趣起來(lái);有這樣一個(gè)人,讓我從一個(gè)為字數“擠牙膏”的'“困難戶(hù)”,成長(cháng)為一個(gè)思如泉涌的小作家。他,就是很,十分,特別,非常非常有才的肖老師。
我與肖老師的故事,約是在今年二月底開(kāi)始的。其實(shí),剛開(kāi)始我是在老媽的軟磨硬泡,左右大叨功,以及數不清的甜言蜜語(yǔ)攻勢下被塞進(jìn)了作文班。但一進(jìn)來(lái),我就被百分之九百的迷住了,你知道嗎?肖老師的作文課里呀,不僅有許許多多新鮮知識,更蘊藏著(zhù)數不清的快樂(lè )呢。
比如那回寫(xiě)作文吧。肖老師只給了二十分鐘,但打開(kāi)練習題后,肖老師來(lái)了句驚人之語(yǔ):“今天片段三選一,下課寫(xiě)不完去小屋里寫(xiě)!”天神啊,時(shí)間那么“長(cháng)”!不過(guò)快十分鐘了,我們的李諾一字剛落紙。肖老師對他來(lái)了句雷人的:“李諾大人,作文寫(xiě)了幾百字了?”全班狂笑……
但是,逗歸逗,肖老師從不肯降低對我們的要求。每次寫(xiě)作文,他都會(huì )給我們嚴格的標準,什么動(dòng)詞不低于十五個(gè)啦,的地得不能用錯啦等等。一旦我們達不到標準,就會(huì )被退回重寫(xiě),可他當我們進(jìn)步時(shí),就微笑著(zhù)表?yè)P我們。在他充滿(mǎn)溫情的引導下,我們的作文水平猶如春天的樹(shù)苗,茁壯成長(cháng)。
如果說(shuō),夏老師為我打開(kāi)了作文路大門(mén)上的那把鎖,那么,肖老師就是我作文路上的引路人,牽著(zhù)我的手,堅定地向前、向前……
第二篇:心系中國夢(mèng)做好引路人
時(shí)代越是向前,知識和人才的重要性就愈發(fā)突出,教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。近代以來(lái),從提出“教育為立國的要素”,到踐行“教育就是社會(huì )改造”,再到新中國成立以來(lái)教育事業(yè)突飛猛進(jìn),我國已擁有1500多萬(wàn)名專(zhuān)任教師和2.6億名在校學(xué)生組成的世界最大規模教育體系,廣大教師和教育工作者為國家發(fā)展作出巨大貢獻。教育作為提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑和實(shí)現民族振興、社會(huì )進(jìn)步的重要基石,日益彰顯對于實(shí)現中國夢(mèng)具有的決定性意義。更加重視教育,努力培養出更多更好能夠滿(mǎn)足黨、國家、人民、時(shí)代需要的人才,是歷史規律的深刻昭示,時(shí)代發(fā)展的必然選擇。
“古之王者,建國君民,教學(xué)為先!被A教育是立德樹(shù)人的事業(yè),是提高民族素質(zhì)的奠基工程。只有旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育,加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育,引導學(xué)生自尊自信自立自強,才能培養出大批社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。強基固本,就要遵循青少年成長(cháng)特點(diǎn)和規律,扎實(shí)做好基礎的文章;樹(shù)立強烈的人才觀(guān),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,注重以人為本、因材施教,注重學(xué)用相長(cháng)、知行合一,著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,鼓勵學(xué)校辦出特色、教師教出風(fēng)格,使學(xué)生德智體美全面發(fā)展,讓各種人才競相涌現!肮c平者,即國之基址也!苯逃绞巧鐣(huì )公平的重要基礎。要加強對基礎教育支持力度,優(yōu)化教育資源配置,逐步縮小區域、城鄉、校際差距,推進(jìn)教育精準脫貧,阻斷貧困代際傳遞,不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,以教育公平促進(jìn)社會(huì )公平正義,才能讓每一個(gè)孩子都對自己有信心、對未來(lái)有希望。
“為學(xué)莫重于尊師!比藗兂Uf(shuō):教師是太陽(yáng)底下最崇高的.職業(yè)!耙粋(gè)人遇到好老師是人生的幸運,一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望!焙霌P中華民族尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統,建設一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍,國家富強、民族振興就有了源頭活水。廣大教師認清肩負的使命和責任,做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、奉獻祖國的引路人,教育和引導學(xué)生牢固樹(shù)立為祖國服務(wù)、為人民服務(wù)的意識,立志成為黨和人民需要的人才,就能在三尺講臺上成就一番事業(yè),實(shí)現自己的人生價(jià)值。各級黨委和政府應滿(mǎn)腔熱情關(guān)心教師,千方百計創(chuàng )造條件,讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
教育要以人為本,關(guān)鍵在圍繞中小學(xué)生這個(gè)青少年主體的成長(cháng)成才下功夫,引導他們修身立德、志存高遠,勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越,強健體魄、健康身心,錘煉意志、砥礪堅韌。廣大中小學(xué)生要堅定求知奮進(jìn)目標,養成良好生活習慣,鍛造頑強意志品質(zhì),“努力做一個(gè)心靈純潔、人格健全、品德高尚的人”,“一個(gè)有文化修養、有人文關(guān)懷、有責任擔當的人!
教育是立國的根本。搞好基礎教育是全社會(huì )的事業(yè),需要全社會(huì )來(lái)努力。從學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )密切配合形成合力,到宣傳、文化、科技、體育機構等相關(guān)單位積極為學(xué)生了解社會(huì )、參與實(shí)踐、鍛煉提高提供條件,再到各級黨委、政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略位置,以深厚的文化自信和強烈的責任意識深化教育改革,一個(gè)更具基礎性、先導性、更加符合教育規律和人才成長(cháng)規律的基礎教育,必將夯實(shí)國民教育體系的根基,托起中華民族偉大復興的夢(mèng)想。
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