高三學(xué)生優(yōu)秀作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的高三學(xué)生優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
高三學(xué)生優(yōu)秀作文1
仰望蒼穹，我們常感嘆自己的渺小與無(wú)知；俯觀(guān)滄海，我們常哀傷自己的脆弱與卑微。于是，有人窮其一生為得盡天下以裝飾自己的偉大，在生命將枯之際才發(fā)現自己一無(wú)所得。其實(shí)，最珍貴的是你擁有的東西，珍惜你所擁有的，生命才能充實(shí)而有意義。
珍惜你所擁有的，因為生命一晃而逝。人生如白駒過(guò)隙，眨眼已從指縫中流逝，短暫的生命不容許我們貪婪地去追求一切，獲得一切。當你心中總懷著(zhù)無(wú)盡的欲望，總想著(zhù)很多沒(méi)有得到，你會(huì )發(fā)現你還未享戰果就已是頹然一白發(fā)的老者了�；蛟S你該看看隱居田園的陶淵明。他一生無(wú)所求，無(wú)所牽絆。心性淡泊，遠離官場(chǎng)，毅然辭官，只為與他的妻兒暢享人生歡樂(lè )。他珍惜著(zhù)寶貝著(zhù)他擁有的一切——家庭、自然，以及一顆脫俗的心。若他總想著(zhù)金錢(qián)萬(wàn)貫、權勢高位，我們不禁要哀嘆歷將少一位精神巨人了！再看看董卓，他貪得無(wú)厭，追名逐利，竭盡所能攬天下之物，最終落得個(gè)尸骨俱焚的下場(chǎng)，生命如此短暫便湮沒(méi)于歷史塵灰之中。所以，珍惜你所擁有的吧，別讓生命白白為了世俗流逝。
珍惜你所擁有的，因為知足者常樂(lè )，滿(mǎn)足于自己已擁有的，放下那顆浮躁貪婪的心，你才能真正體會(huì )到生命的快樂(lè )和可貴。若老想著(zhù)自己還有許多未能得到，身心會(huì )被物質(zhì)欲望裹挾，而你將會(huì )變成一個(gè)隨大流而爭小利的人，逐漸被世俗包圍，逐漸遠離了生活的情趣與幸福，嗚呼，多么可怕！現看當今社會(huì )的食品安全問(wèn)題，貪官污吏現象不正是因為那些廠(chǎng)家官員為了獲得更豐盈的利潤，更炙手可熱的權勢，滿(mǎn)足自己的欲望嗎？可是，他們最終并沒(méi)有幸福，而那些清廉的官員，正直的廠(chǎng)家不是為人民大眾所稱(chēng)贊嗎？他們正是有珍惜了自己擁有的一切，不過(guò)分奢求，心懷了一顆知足常樂(lè )的心呀！蘇子有云：“……物與我皆已無(wú)盡藏也，而又何羨乎！”珍惜自己擁有的，讓心態(tài)永遠健康知足，生命能在更高層次上得到永恒，成為偉大！
不要老想著(zhù)自己沒(méi)有什么，而要想著(zhù)自己擁有什么，我們正不顧一切地老去，所以讓我們珍惜自己所擁有的吧，在有限的生命里永葆一顆知足的心，享受生命的精彩和充實(shí)。
高三學(xué)生優(yōu)秀作文2
夜，是靜謐的。一輪潔凈而又明亮的圓月就像害羞似得，用天邊那一縷縷墨藍墨藍的輕云，擋住了自己的大半張臉。就在這個(gè)美麗而又寧靜的夜，我，這個(gè)不愛(ài)安靜的女孩卻破例的倚在窗邊賞月。驀然間，一絲微涼的夜風(fēng)輕拂過(guò)我的面頰，使我仿佛置身于那個(gè)飄著(zhù)鵝毛大雪的黃昏… …
那是一個(gè)令人難以忘懷的傍晚，我正獨自倚在窗邊看雪景，忽然聽(tīng)到附近傳來(lái)一陣清脆的吆喝聲：“收報紙嘍——收報紙嘍！”
在往常，這個(gè)聲音過(guò)后就會(huì )有位骨瘦如柴的老爺爺或老奶奶推著(zhù)又舊又臟的小車(chē)緩緩走過(guò)�？山裉炷�？大聲吆喝的居然是一個(gè)八九歲模樣的小男孩！
碰巧，陽(yáng)臺上有幾堆舊報紙，我一次拿不了，便高聲招呼那個(gè)小男孩上來(lái)幫我拿。
一會(huì )兒功夫，他提著(zhù)一只筐子上樓來(lái)了，我無(wú)意中掃了他一眼。天哪！他看上去仿佛是幾周都沒(méi)有洗澡了！頭發(fā)蓬亂，上面還布滿(mǎn)灰塵，臉上黑黑的，那一雙無(wú)神的眼睛深陷在眼眶之中，厚腫的眼皮兒也無(wú)力的耷拉著(zhù)，整個(gè)人顯得那樣無(wú)精打采。一件薄薄的舊棉衣上打著(zhù)幾塊補丁，并且不合體的套在他單薄的身子上。
稱(chēng)完報紙后，他付了我幾張揉皺的紙幣，正準備走，我卻上前去叫住他，問(wèn)：“哎，你在哪上學(xué)？”他低下了頭，鼻子抽嗒了一下，用那雙小黑手使勁的揉搓著(zhù)他那對凍得通紅的耳朵，小聲的，仿佛是從牙縫里擠出一句話(huà)：“我，我沒(méi)上學(xué)�！蔽矣謫�(wèn)：“你為什么不上學(xué)呀？”“家，家里沒(méi)錢(qián)�！彼缓靡馑嫉恼f(shuō)�！澳悄阆肷蠁�？”我接著(zhù)又問(wèn)�！爱斎幌肓�！”說(shuō)到這兒，他的眼睛亮了一下，“可… …”他還想說(shuō)些什么，卻又咽了回去，只是提著(zhù)那個(gè)沉重的筐子出門(mén)去了。走到門(mén)口時(shí)，他回過(guò)頭來(lái)對我笑了一笑�？墒�，那哪是一個(gè)兒童天真的笑？那分明是一種成熟而又無(wú)可奈何的苦笑… …
這時(shí)，一陣涼風(fēng)把我的思緒拉了回來(lái)。外面的夜依然很靜，可我的心卻像大海一樣洶涌起伏，久久不能平靜。我抬頭看天，天空仿佛還是當年的樣子。我的腦海中卻時(shí)常閃過(guò)那個(gè)鵝毛飄飄的黃昏，閃過(guò)那個(gè)收廢品的小孩兒，閃過(guò)那個(gè)意味深長(cháng)的苦笑！我們每天都能舒舒服服的坐在教室里上課，而那個(gè)小男孩卻只能推著(zhù)破舊的小車(chē)到處收廢品。與他相比，我們真是太幸福了！我們要珍惜幸福生活，努力學(xué)習，爭取將來(lái)多幫一幫那些上不起學(xué)的孩子們！
高三學(xué)生優(yōu)秀作文3
有一個(gè)成績(jì)很差的學(xué)生，他認為自己的生活里，沒(méi)有任何東西值得自己去留戀，他認為自己很孤獨，他認為自己沒(méi)有朋友，認為自己沒(méi)有親情，認為這個(gè)世界上的一切，只是別人做給自己看的，他認為自己一無(wú)所有。唯有這條茍延殘喘的生命，以及這具行尸走肉般的軀殼；可是很多人都不會(huì )想到，曾經(jīng)的他，其實(shí)一直都是十分優(yōu)秀的學(xué)生，以前他總是不放棄，總是盡自己最大的努力去完成他的目標，而且每次都能收獲成功的喜悅。
后來(lái)逐漸長(cháng)大的他，開(kāi)始思考自己的生活，開(kāi)始設計自己的未來(lái)，在他的腦海里，是一幅美好的藍圖。再后來(lái)，他明白，原來(lái)環(huán)境，真的能改變一個(gè)人。后來(lái)發(fā)生很多事情，那是在別人看來(lái)無(wú)關(guān)緊要的事，可是對于他來(lái)說(shuō)，正在一點(diǎn)一滴的改變自己的人生，他的未來(lái)藍圖，正在被點(diǎn)上一滴一滴的黑墨……那次以后，他被傷得很深，他不顧父母的反對，不理會(huì )父母的批教，一次又一次的和父母吵架，他認為自己才是對的，他認為自己長(cháng)大了，他認為可以靠自己的能力去做好自己的事，父母是絕對的錯誤。結果是，他錯了，錯得十分完美，錯得無(wú)可挑剔，成績(jì)一落千丈，拖下了班集體，當他知道班級的退步是因為自己，他很失落……
那天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)：高三畢業(yè)的時(shí)候，他和同窗們開(kāi)心的站在一起，他們懷里捧著(zhù)奮斗了這么多年得來(lái)的大學(xué)通知單，笑得那么開(kāi)心，那種笑，是兩年后再一次出現在他的臉上，而且這一次，不是他一個(gè)人，他擁有了朋友。走進(jìn)夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，在校園里漫步，聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，細品書(shū)香……
他醒了，窗外飄著(zhù)細細的雨，微風(fēng)掠過(guò)臉頰，伴著(zhù)陣陣新葉的清香。"原來(lái)，今天是立春啊。"他語(yǔ)到。他又一次只身漫在寥寥的街頭。他終于又一次體會(huì )到了生活帶給他的驚喜，原來(lái)，他的身邊，一直有著(zhù)許多朋友、兄弟，他從來(lái)沒(méi)有孤單過(guò)。當他重開(kāi)心扉，去感受這個(gè)世界，一切重建，宛如新生。由此，再做一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)永不退縮、決不放棄的夢(mèng)。
高三學(xué)生優(yōu)秀作文4
其實(shí)在我們的身邊，那些看似微不足道的，往往，能為我們編織出一道壯麗的風(fēng)景。而那一個(gè)風(fēng)景讓我們的言語(yǔ)，見(jiàn)，變得寬廣，寬廣了，他就是老師，是我們身邊一道最美的風(fēng)景。
可能會(huì )有人說(shuō)，老師有什么美的地方呢？他們長(cháng)得很老很丑，嘿嘿，確實(shí)，那老師為什么會(huì )長(cháng)得很土？因為老師的工作繁忙，沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)，化妝，掩蓋自己的，青春，由于老師關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)的成績(jì)，本來(lái)已經(jīng)蒼老的臉上，又添加了一條條皺紋，由于老師問(wèn)我們，備課犧牲了太多時(shí)間，來(lái)娛樂(lè )，為我們看交上去的作業(yè)本，讓我們把每一道錯誤的題都記住，希望我們不要在犯錯誤，一看就是11點(diǎn)鐘，非常辛苦，所以老師是世界上最偉大，最平凡的人，更是我們身邊一道美麗的風(fēng)景。
那是一節公開(kāi)課，你帶我們漫步在文字的殿堂，你領(lǐng)著(zhù)我們。搞有樣兒，小柳葉兒，吃柳葉兒，無(wú)論何時(shí)，你的眼睛里都好像，看著(zhù)，一彎，泉水。倘若春雨，你時(shí)而輕柔，時(shí)而澎湃，也將我們深深地帶入其中，發(fā)言的環(huán)節，你的眼神，君如春水，你在說(shuō)，大膽說(shuō)，我相信你們，頓時(shí)一雙雙手，如雨后春筍般舉起來(lái)，在你孤立的目光中，我們怎能不認真？我們怎能？再沉默？已經(jīng)是做的回答。富有浪漫色彩的回答我們的答案是那么大的脾氣，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)呀，真棒。若非你的眼神為什么充滿(mǎn)驚喜？這就是大愛(ài)，我們在歡聲笑語(yǔ)中結束這堂公開(kāi)課，下課后你還不忘向我們揮了揮手，感謝我們的配合，那一刻我看了最美的一道風(fēng)景。
同比仍在，嘎吱作響，叮嚀仍在耳邊回唱，關(guān)愛(ài)，親戚多少歡快，歡快的浪。
青色的黑板上龍飛鳳舞的寫(xiě)著(zhù)漢字，你瀟灑的字，總令我們刮目相看，你在講臺上妙語(yǔ)連珠�？傋屛覀兟�(tīng)得如癡如醉。
我抬頭望，向窗外，不知什么時(shí)候，櫻花已交嵐綻放，粉嫩與，潔白，走砸在一起，點(diǎn)綴在，鋼筋水泥間，用在生命的枝頭，微風(fēng)將樣，飄起，花瓣，似水如風(fēng)，輕輕灑下來(lái)，老師在這幅美麗的畫(huà)面襯托下，猶如一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，原來(lái)那些動(dòng)人的風(fēng)景，一直在我們身邊默默綻放。
高三學(xué)生優(yōu)秀作文5
道家的超脫塵世，與佛家的普渡眾生，究竟哪一個(gè)更加唯美；李白的飄逸適仙，與杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民究竟哪一個(gè)更加攝人心魄；你說(shuō)，要在書(shū)尋找到黃金與美人；而我則是渴望帶入山林日出而作，日落面休。不同的人，不同的觀(guān)點(diǎn)；不同的時(shí)代，不同的環(huán)境。我們生在其中，無(wú)需出一個(gè)誰(shuí)是誰(shuí)非。是為萬(wàn)事萬(wàn)物，咸淡皆有味。
咸淡是一種從容樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。它是陶淵明辭官歸園田的帶月荷鋤的自由，是閑來(lái)觀(guān)看幼子弄蓮的自在。它是柳永流連于秦淮河的香擁翠，把酒澆滅內心不甘的烈火之后的有情有義。在官場(chǎng)中得不到的，不如在紅顏知己處得到的珍視眼前的信念。美麗華貴的牡丹雖為花中之王，卻一樣不如蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，引來(lái)更多君子的喜愛(ài)。帶愛(ài)視雨雨有情，帶淚視花花濺淚。一個(gè)人心中如果只有黑白兩顏，即便置身于色彩繽紛的陽(yáng)春三月，恐怕也不能吟出：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍�！钡拿利惥吧�。咸有咸的味道，淡有淡的芬芳。富有富有優(yōu)越，貧有貧的快樂(lè )。人生咸淡兩由之，從容處事，樂(lè )觀(guān)對人。何愁細細薄霧遮白日，盡享萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。
咸淡之感，來(lái)源于口中卻發(fā)源于人的內心，如果因為菜咸了或者淡了而放棄一桌的美味，乞不是有愧于自己的胃，生活亦是如此。因為山川擋道，于是我們選擇停滯，因為日月交替，于是我們困于回憶。那么我們的生活旅途豈不是變得蒼白乏味毫無(wú)新奇。就如同下棋，如果不是經(jīng)過(guò)一場(chǎng)奮斗而輕而易舉下成的棋絕不會(huì )是盤(pán)好棋�；钤谇ぶ�，連天氣也瞬間會(huì )有陰晴之別，何況漫長(cháng)的幾十年人生之旅呢？人生必有咸淡，面對咸淡人生我們當何去何從？
咸淡皆有味，安于平庸擁有淡泊之心，勇于爭先，擁有奮斗之意，看庭前花開(kāi)花落，享受屬于自己的內心生活；觀(guān)再見(jiàn)上云卷云舒，適應萬(wàn)事萬(wàn)物的變幻莫測。咸淡中，我們品出人生真諦，咸淡中我們走出自己的生活之路。
高三學(xué)生優(yōu)秀作文6
春來(lái)時(shí)節，許多人會(huì )去賞花，但賞的卻是花的`艷麗顏色，但哪知，輕風(fēng)拂過(guò)，最應該值得欣賞的卻是花的幽幽清香，珠玉內蘊 花有清香。外在固然不可忽視，內在卻是尤為重要。
蚌殼樸實(shí)無(wú)華，但里面包藏的珍珠又是多少人爭相獲取的了��！礦洞陰涼，潮濕，但其中的鉆石，水晶又是怎樣奪人眼球的。所以，外在并不重要，重要的是內在。
“人不可貌相，海水不可斗量”講的就是這個(gè)理。美好外在形象固然能給別人留下好的印象，但真正能維持這種好印象的恐怕就是內在的涵養了吧！若不注重內在修養和升華，恐怕也只能落個(gè)紈绔子弟之稱(chēng)，好似賈寶玉一樣，“縱然生得好皮囊，腹內原來(lái)草莽”。而人一旦擁有了內在的涵養，其氣質(zhì)也會(huì )在潛移默化地發(fā)生變化，展現出一種獨特的人格魅力。
像蜀國大軍師諸葛亮，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，雄才大略，雖然貌不驚人，但卻贏(yíng)得了三國時(shí)期各路豪杰的敬佩，更有“三顧茅廬”之說(shuō)，于是，他在中華歷史上留下了濃墨重彩的一筆，羽扇一揮，東風(fēng)再起，八陣圖開(kāi)，為蜀國可謂是立下了汗馬功勞。誰(shuí)能想到這位相貌平平的田野村夫竟能在風(fēng)起云涌的傲視群雄！
如果說(shuō)他的雄才在對敵時(shí)像一把利劍的話(huà)，那么在待人時(shí)卻是一塊吸鐵石，吸引著(zhù)黃忠，馬超等戰將歸于旗下。
這一切恐怕都要歸功于他內在的素質(zhì)了。試問(wèn)，如果將我們傳送到那個(gè)年代，有幾人能自信比他做得好？只有有極高修養的人才能做到臨變不驚，運籌帷幄，縱使身處絕境，也能泰然處之，這就是諸葛亮的智慧。
而內在修養的提高不應該是知識層面，同時(shí)也要牽涉到禮讓?zhuān)愿竦榷喾矫�。像如今提倡的“三好學(xué)生”不就是這樣嗎？德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才才是社會(huì )的棟梁。如果只是擁有驚世之才卻不能善加利用，那么它所帶來(lái)的反作用恐怕也是無(wú)與倫比的吧。比如“X客”，其實(shí)在另一角度來(lái)看，他們都是有著(zhù)極高天賦的電腦人才，但是內在的涵養被一群黑霧包裹著(zhù)，才會(huì )使他們一步步走上毀滅的道路，著(zhù)實(shí)讓人感到惋惜。
花有清香，當須細品，珠玉深藏，當須深掘。
高三學(xué)生優(yōu)秀作文7
很久很久以前，露珠不快樂(lè )，它總是躲在罕有人至的角落中伴著(zhù)黎明出現，它很少見(jiàn)到別人，別人也很少見(jiàn)到它。
偶然一天，耕田的農夫在玉米葉上發(fā)現了它，悄悄問(wèn)它：“你為何躲在這呢？外面多美好呀！”它答：“我愿像溪水一樣奔騰，我愿像海洋一樣壯闊，可我——什么都沒(méi)有�！鞭r夫笑了，說(shuō)：“我沒(méi)有富足的生活，可我有金澄澄的稻穗，我沒(méi)有無(wú)盡的財富，可我有我愛(ài)的家人，我很幸福�！甭吨閹е�(zhù)疑惑在陽(yáng)光與燥熱的空氣中又進(jìn)行了一天的旅行。
當它再次醒來(lái)，已躺在一棵榆樹(shù)上，正對著(zhù)一扇明亮的窗戶(hù)，窗前坐著(zhù)一位慈祥的奶奶，皺紋密密地爬滿(mǎn)了她的眼角。她也發(fā)現了露珠，暖暖地問(wèn)它：“今天真晴朗，我的心情也好，你呢？”它答：“日子每天都一樣，我想快樂(lè )，我想幸福，卻——什么都沒(méi)有�！蹦棠绦α�，答：“我沒(méi)有健康的身體，可我有孝順的兒女；我沒(méi)有滿(mǎn)是鮮花的窗臺，可我有溫暖的陽(yáng)光。生活很幸福�！�
露珠疑惑的問(wèn)：“奶奶，陽(yáng)光也可以是你的嗎？”奶奶靜靜的答道：“陽(yáng)光屬于我，因為我愛(ài)它：它又不只屬于我，因為很多人都愛(ài)它，你明白嗎？”它搖頭。
奶奶指著(zhù)它腳下的綠葉說(shuō)：“露珠，你看到那片綠葉了嗎？當你低下頭去看時(shí)，它不屬于你，當你放開(kāi)心靈愛(ài)它時(shí)，它就屬于你了。不要去奢求遙遠的幸福，敞開(kāi)心扉，愛(ài)你所有�！�
露珠笑著(zhù)離開(kāi)，它知道自己的幸福在哪里了。
當它伴著(zhù)黎明出現時(shí)，它喜歡尋找最光亮的地方，享受陽(yáng)光，享受它所擁有的陽(yáng)光，享受著(zhù)它所擁有的陽(yáng)光在它身上折射時(shí)的奇妙感覺(jué)，享受著(zhù)陽(yáng)光折射后絢爛七彩的光芒。當它找到落腳的地方時(shí)，它愿意低下頭去凝視著(zhù)屬于它的一隅，它愿意透過(guò)自己凸透鏡似的身軀尋找每一份屬于它的幸福，無(wú)論是大，還是小。
此時(shí)此刻，靜臥在黑土中的露珠正在幸福著(zhù)……
高三學(xué)生優(yōu)秀作文8
漫漫人生路，如何抑住你的靈魂，使你不斷前進(jìn)？如何溫暖你的心房，使你不再寂寞？如何充實(shí)你的思想，使你不再碌碌無(wú)為？如此便要勿忘初心。
人生漫漫長(cháng)路遠，紛繁誘惑多，我們既然選擇了自然，就應將與這不相協(xié)調的手機拋棄，盡情欣賞著(zhù)風(fēng)光無(wú)限美，極目遠望，蒼蒼茫茫的雪域絕美風(fēng)景。
太陽(yáng)選擇了白天，便慷慨的給大地一片陽(yáng)光；月亮選擇了夜空，就從容的灑下銀輝；小路選擇了前方，便蔓延成一條康莊大道；跋涉者既然選擇了征程，那么一定會(huì )風(fēng)雨兼程；蘇武、屈原選擇了愛(ài)國，便終生不移其志。
屈原用一生熱血，譜寫(xiě)了一曲流傳千古的贊歌。一介書(shū)生的他，雖然沒(méi)有回天之力，但他用最決絕的方式表達他的愛(ài)國之心，縱身一躍，沉下的是肉體，不沉的是靈魂。不忘初心，，心懷祖國，潔身自好，絕不隨波逐流的精神感染了無(wú)數中國人，在世人的眼中，不忘初心就是屈原的精魂。
在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，在屈服與堅守本心之間，那行于枯草冷冰之上的蘇武，用執著(zhù)的信念作出了最美好的答案；富貴，只不過(guò)是過(guò)眼云煙；忘卻，便是他最好的歸宿；忠心，才是歷史的永恒；銘記，才是它的精神家園！
在榮華富貴面前決不低下那高昂的頭顱，從然前方道路坎坷，也絕不忘記自己的初心。
誰(shuí)，能忘卻自己的榮辱，彈出“史家之絕唱”？誰(shuí)，能幽然發(fā)奮，引出“無(wú)韻之《離騷》”？司馬遷以海的大度包容了內心之苦，眾人之諷，以山的剛毅正直書(shū)寫(xiě)了兩千年的滄海桑田，他的堅韌撼動(dòng)歷史，彪炳史冊；他的剛正直上霄漢，照耀塵寰！
勿忘初心，能使你于羈絆中自保，以無(wú)奈中奮起；能使你放飛思想，沖出樊籠，找回屬于自己的人生軌跡。
雄鷹不戀溫暖的窩巢，只為實(shí)現搏擊長(cháng)空的向往；山澗小溪不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，毅然地向著(zhù)大海晝夜奔流。而我們只有勿忘初心，才能跳出屬于我們自己的舞蹈，奏一曲生命的絕唱。
高三學(xué)生優(yōu)秀作文9
古有揠苗助長(cháng)之訓，今有屈辱受侵之痛。成長(cháng)，從來(lái)都不曾因外來(lái)因素而奔向光明。而唯有自強，方能堅實(shí)心靈，強大內心，沖破黑暗。
人人皆知“雞蛋成長(cháng)論”，了解人如同雞蛋，從內打破便可重獲新生。是的，成長(cháng)并非被動(dòng)，它是一個(gè)不斷改造主觀(guān)世界的過(guò)程，它需要主動(dòng)地面對并應對世間萬(wàn)物對它的種種考驗，時(shí)刻為自己注入一支強心劑。自強，便是這樣一種強心劑，凡自強之風(fēng)物，總會(huì )收獲成長(cháng)，得到最堅韌的靈魂而一路高歌。
反之，被動(dòng)地等待他人來(lái)敲成長(cháng)的門(mén)便如同羊入虎穴而危機重重。封鎖在自己營(yíng)造的虛華浮影般的美夢(mèng)里，不思進(jìn)取，直至危若累卵卻不甚知曉。假使此時(shí)泡沫之外有一絲微弱力量輕觸，便足以打破這溢滿(mǎn)了的虛妄的自足而不費吹灰之力。滿(mǎn)清晚期，天朝大國的恢弘之夢(mèng)被列強的刀鋒利炮打散的毫無(wú)蹤跡，淪為洋人的朝廷，中華民族被外邦勢力玩弄于股掌之間，隨后清王朝滅亡。泱泱大國瞬時(shí)分崩離析，敗絮其中，國家成長(cháng)壯大之說(shuō)也無(wú)從談起，沒(méi)有自強，便沒(méi)有成長(cháng)。
然而追尋自強之道也許正確抉擇，否則一味的自強便是“片面的排外”，最終總會(huì )招致禍患于自身。古云：“天行健，君子以自強不息�！币庠诰W(wǎng)羅天下一切可取的裨益之物以豐盈自身。自強自立之人，必為務(wù)實(shí)之人，他們果斷采取行動(dòng)，從不等待他人救濟，若一味等待，“自強”也會(huì )變成“自戕”，永遠無(wú)法奔赴光明之日而沒(méi)落地腐朽于人世。
自強造就成長(cháng)。古今諸多典例皆可成為意蘊深刻的鑒鏡。越時(shí)勾踐，漢時(shí)司馬，忍辱自強，重塑人生；戰國陳吳，秦漢劉項，揭竿而起，昔水猶光；梵高保爾，霍金貝多芬，命途多舛，造就綺羅。人生若無(wú)法自強，便徒然荒廢了這一生的美景，只剩下一具沒(méi)有骨頭的肉體罷了。
宮崎駿曾謂：“人只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌�！背砷L(cháng)從來(lái)就不需要等待，成長(cháng)需要的是自強，需要由內及外的勇氣，需要從內打破的驚世神力。唯有自強才能使生命熠熠，也唯有自強，才能使生命之風(fēng)骨傳千年而猶存，是生命之神韻經(jīng)萬(wàn)世而流芳。
高三學(xué)生優(yōu)秀作文10
一首完整的歌曲總有低音響應，一首完整的詩(shī)歌總有戀情顯現，一場(chǎng)完整的人生總有低谷出現，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風(fēng)順的人生，因為那樣的人生太單調無(wú)味。當我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現一個(gè)洼坑時(shí)，請你們學(xué)會(huì )放手，讓我自己站起來(lái)學(xué)會(huì )堅強。
曾幾何時(shí)，你們是那么地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般，你們把我的光芒放射了很多倍。其實(shí)，我只是一棵微暗的星而已。你們對我的驕縱讓我看不清自己，讓我估摸不到自己的價(jià)值，讓我在人生的道路上迷失了自己。
我知道你們是怕我有任何閃失，你們對我傾注了畢生的心血，只是希望我能有一個(gè)美好的人生。你們不希望我傷心、我難過(guò)，你們總想用盡你們的全力來(lái)使我的人生一帆風(fēng)順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上盡可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的盡頭。
可是，你們想過(guò)以后的日子嗎？在你們的有生之年我可以過(guò)得無(wú)比的瀟灑自如與快樂(lè )，但在百年之后我卻如同一個(gè)剛出生的嬰兒一般什么也不知什么也不懂，我該怎樣去過(guò)以后的人生？所以，在我摔倒的時(shí)候，請不要驚慌也不要伸出你的手來(lái)扶我，讓我自己站起來(lái)，學(xué)會(huì )堅強。
請你們學(xué)會(huì )放手，就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅于藍天高空之上，所以鷹媽媽在他們的孩子小的時(shí)候就讓他們不停的學(xué)會(huì )飛翔，學(xué)會(huì )生存的技術(shù)。因為人生的路很長(cháng)很長(cháng)，你們不可能完整的陪我走過(guò)人生這一漫長(cháng)而艱辛的路程。所以在我們小的時(shí)候讓我們學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )用自己的方式處理自己的事情，學(xué)會(huì )用自己的智慧解決自己的問(wèn)題。
請你們學(xué)會(huì )放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀，蒲公英媽媽不會(huì )把自己的孩子留在身邊，而是讓他們隨風(fēng)飄蕩去尋找適合自己的天地，然后在那里生根發(fā)芽茁壯成長(cháng)。所以，你們應該讓我們去尋找一片自己的天空而不要按照你們給我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設計與安排，我們都有自己的思維。請你們學(xué)會(huì )放手，如果你們真的是為我們著(zhù)想。為了我們能有一個(gè)完整的人生，請你們學(xué)會(huì )放手，讓我們自己展翅飛翔！
高三學(xué)生優(yōu)秀作文11
如果把生活比喻成一株經(jīng)歷四時(shí)的小草，那么感動(dòng)就是春風(fēng)，溫柔而清新，輕撫著(zhù)小草柔嫩的軀體。
如果把生活比喻成一條九曲連環(huán)的河流，那么感動(dòng)就是河邊的楊柳，柳絮拂動(dòng)時(shí)，輕柔而遠揚，陪伴著(zhù)河水流過(guò)遙遠的河程。
感動(dòng)，是追夢(mèng)的艱辛過(guò)后的一份舒心豁達。我自小就有著(zhù)一個(gè)遠大的理想――成為一名作家！我知道，自己的文筆不怎么樣，表達能力也不強，然而，我明白到追求夢(mèng)想，就必須在平凡的生活中不斷奮斗，盡管路途遙遠而艱辛。終于，我揣著(zhù)一份感動(dòng)的心情，迎來(lái)了自己的第一次成功，當看到自己的文章變成鉛字時(shí)，我感動(dòng)落淚了！雖然這是一次微不足道的成功，卻是我生活上的一道斑斕的風(fēng)景線(xiàn)，一回想起它，感動(dòng)油然而生。
感動(dòng)，是挫折的苦痛過(guò)后的一份心靈的安慰。生活并不是一個(gè)風(fēng)平浪靜的海洋，我們的小船蕩漾在這片汪洋時(shí)，變幻莫測的災難向我們襲來(lái)。也許這時(shí)，我們需要的是身旁溫馨的話(huà)語(yǔ)送上的一絲絲感動(dòng)。這如19世紀，美國的一位創(chuàng )造奇跡的作家、教育家——海倫·凱勒。她的生活便是一個(gè)很好的例子。在無(wú)聲無(wú)色的世界里，海倫·凱勒經(jīng)歷了比常人超出幾千萬(wàn)倍痛苦的心路歷程。然而，是她身邊一位默默無(wú)聞的――沙利文小姐，在海倫的生活中，支持她，教育她，使她從安慰中重拾人生目標。讀著(zhù)海倫的自傳，就能讀出海倫內心深處的感動(dòng)。
感動(dòng)，是孤獨的寂寞過(guò)后的一份知己情。是的，一個(gè)人可以在雨中看枝條搖曳，體會(huì )孤獨，留意雨絲的纏綿，獨品大漠駝鈴的雋永。在看風(fēng)、看雨、看月亮的日子里，融化寂寞。笛福筆下的魯濱孫的生活，就是一個(gè)借鑒。在荒島上長(cháng)達28年的生活，與世隔絕！然而，野人星期五的陪伴是魯濱孫生存的動(dòng)力之一。直至兩人依依惜別，魯濱孫終可告別寂寞之時(shí)，心如潮涌的感動(dòng)溢于書(shū)中字里行間。當我們品味著(zhù)《魯濱孫漂流記》，也就是在品味著(zhù)一種獨特的感動(dòng)。
生活需要感動(dòng)。感動(dòng)，一個(gè)湛藍的港灣、一曲潺潺的旋律、一片悠悠的云彩……當我們在艱辛、痛苦、寂寞等的洗禮后，不妨感受一下那份讓心靈棲息的感動(dòng)，從感動(dòng)中且看瀟瀟風(fēng)雨，參悟生活！
高三學(xué)生優(yōu)秀作文12
陽(yáng)光的碎金里，落葉又紛紛的下起了雨，好似斷了魂的金蝴蝶，融入春泥，化作玉漿。
——題記
時(shí)序如輪廓，周而復始。春走了，夏也走了，司秋之神欣然駕臨。它帶來(lái)的是成熟的果實(shí)，是墮落的花瓣，它更帶來(lái)了成千上萬(wàn)的金蝴蝶，飛旋在藍天淡云下。正所謂，落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花。面對生命的衰竭，它們并未悲戚，愈是臨近生命的盡頭，它們愈將生命演的壯烈豪放，落地為泥，滋養新生命。
看到此情此景，才感悟到了感謝的內涵。它獨有這樸素的美麗，蘊含了千絲萬(wàn)縷的深情。正如那落葉一樣，即使在生命終結時(shí)，它也要歸根落地。
而我面對迷茫的人生，好似一條小船，徘徊在無(wú)情的海域，時(shí)刻準備著(zhù)與咆哮的海浪搏擊。正因為那導航燈的指示，我才在黑暗中得以前進(jìn)，正因為風(fēng)雨中海燕的陪伴，我這只寂寞的小船才感到了生的氣息。樹(shù)開(kāi)了花，不會(huì )忘記種，花結了果，不會(huì )忘記樹(shù)，而我又怎能忘記迷茫困苦中的一把挽扶呢？心的湖水泛起了漣漪，感謝冬日里的一把火送與我溫暖，感謝干渴中的那一滴水贈予我的清涼，感謝春日的清風(fēng)抹去了我往日的滄桑。我也許不知道是誰(shuí)給了我生命中的陽(yáng)光。但我知道寂寞中有人用溫暖的火焰燃點(diǎn)了我失落的心，無(wú)奈中有人用積極的話(huà)語(yǔ)了彌補了我空虛的心。我反復的問(wèn)自己“我該怎樣感謝，我該拿什么去感謝？”飄飛的思緒又回到了那悠悠的落葉——它告訴我：重復那無(wú)語(yǔ)的抉擇。讓失落的他或她從我這里也得到一份心靈的慰藉。
秋風(fēng)吹下了樹(shù)上的落葉，也拂平了我心中的漣漪。我知道人有魂，樹(shù)有魂。大地讓樹(shù)裝飾上了翠綠，樹(shù)也同樣讓那片翠綠融入大地的深層。朋友們，當你們欣賞樹(shù)之美的時(shí)候，不要忘了樹(shù)下的土地更美，因為那是樹(shù)與土的結合點(diǎn)，它們互相依附，才創(chuàng )造出了直聳云天的翠綠。
時(shí)序如旋，春去秋來(lái)，不知道有多少落葉回歸故土，但我看見(jiàn)了新葉在歌唱，歌唱它們美麗的重生，歌唱讓它們重生的靈魂。
如今，秋又來(lái)了，想必落葉也不會(huì )遠了。是的，不會(huì )遠了，我已看到了一只金色的蝴蝶在空中飄飄然……
高三學(xué)生優(yōu)秀作文13
人的一生，如果只用“閑”和“忙”這兩個(gè)字來(lái)衡量，未免顯得有些單薄。人若只奔走忙碌，心易死亡，若只悠閑倚在門(mén)邊，心易麻木。
君子閑時(shí)要有吃緊的心思。從小到大，我們就報名參加了各種輔導班，有些是興趣班，是為了提升我們的個(gè)人修養，有些則是學(xué)習班，期望可以增強我們的學(xué)習能力�；蛟S有人認為，既然有時(shí)間來(lái)放松自己，何苦要去學(xué)習呢？但是社會(huì )的競爭越來(lái)越激烈，生活壓力也越來(lái)越大，縱然沒(méi)有像猗頓那般富裕殷實(shí)的家境，也沒(méi)有一位位高權重可以幫你的父親，但想要出人頭地，我們就必須要比別人更加努力，掌握更多的技能。即使我們獲得短期內學(xué)習上的成功，得到休息的資格，可以悠閑地玩樂(lè )，但是我們不能放任自己，要更加地充實(shí)自己。只有在別人喝咖啡的時(shí)候學(xué)習，你才能取得更大的成功。維護國際和平也是一樣的道理。戰爭的陰霾雖然早已消散，但在和平年代，我們依然要銘記歷史，不忘國恥，以史為鑒。這種對戰爭的警惕，未嘗不是一種閑時(shí)的吃緊。
君子忙時(shí)要有悠閑的趣味。澳網(wǎng)大滿(mǎn)貫得主小威廉姆斯，曾有一段時(shí)間是她事業(yè)的低谷，連續幾場(chǎng)比賽她都鎩羽而歸，日復一日的訓練，年復一年的忙碌，換來(lái)的卻是出乎意料的出局，她認真思考之后，采取了一個(gè)令旁人不解的做法，她在每天緊張訓練的間隙，會(huì )放下球拍，到窗臺小憩一會(huì )，眺望遠方。她沒(méi)有在偷懶，而是采取似停實(shí)進(jìn)的策略，在眺望中反思，如今她已經(jīng)成為網(wǎng)壇的一位“常勝將軍”。因此要留點(diǎn)時(shí)間等待心靈的回歸，這不是偷懶，而是反思，是前進(jìn)，它能讓你從低谷中振作。偷得浮生半日閑，沒(méi)有一種快樂(lè )比得上內心的祥和，沒(méi)有一種享受比得上內心的安寧，不妨試試，在匆忙的腳步里放慢速度，給自己的內心尋一絲安寧，留一份灑脫給自己。這種偷閑是對智慧的洗禮、對歲月的思考，讓我們更好地投入到之后的學(xué)習工作中。
列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“休息是為了更好的工作”。就像陸游一樣寫(xiě)作累了，就用灑水掃地的辦法，驅除大腦疲勞，活動(dòng)四肢。他的身邊總放著(zhù)一把掃帚，寫(xiě)累了就掃上一陣，他用詩(shī)贊美：“一帚常在旁，有暇即掃地，既省課童奴，亦以平血氣”。如果我們做到了勞逸結合，平衡了“閑”和“忙”，那我們就可以達到事半功倍的效果。
高三學(xué)生優(yōu)秀作文14
“零和游戲”是博弈論里的一種形式，其基本規則是任意局面中只有兩種情況：要么贏(yíng)，要么輸。這表示局中雙方是始終對抗的，一方利益的增加必然意味另一方利益的削減。這是個(gè)火藥味很濃的“叢林法則”。
今天這個(gè)時(shí)代里，對有限資源的爭奪日益激烈，競爭與戰斗成為人們向往并習慣的生存狀態(tài)。市面上充斥著(zhù)的各種成功學(xué)宣示著(zhù)一句響亮的誓言：我要做人生的贏(yíng)家�？墒�，這真的是我們想要的嗎？
也許不總是�！摆A(yíng)”的渴望固然讓人充滿(mǎn)向上的動(dòng)力，但我擔憂(yōu)的是，激變求進(jìn)的功利心態(tài)是否會(huì )讓真正的理想遠去，讓和諧共生的環(huán)境退化，讓坦然安靜的生命喧鬧不堪？
也許有時(shí)候，我們需要“輸”的文化。
任何一個(gè)想“贏(yíng)”的人都要能“輸得起”。什么叫做“輸得起”？不是“跌倒就再爬起來(lái)”就叫輸得起，這頂多是在行為上積極反抗輸的結果罷了�！拜數闷稹笆菑膬刃睦锓�，有認輸的勇氣。坦白地承認自己不如別人，坦白承認自己的渺小與無(wú)力，是一件需要大智慧的事。俄羅斯撐桿跳項目的“女王”作為榮譽(yù)無(wú)數的“老將”，在奧運會(huì )上的失誤頻頻，最終落敗，但她面對觀(guān)眾與媒體的鏡頭，笑得那么從容，仿佛在不無(wú)遺憾的說(shuō)：“好吧，也許是我老了�！蔽膶W(xué)大家巴金拿了一輩子的筆，晚年竟說(shuō)自己稱(chēng)不上是“作家”。這不是矯情的自謙，而是在參悟文學(xué)義理之后的誠實(shí)的自評。會(huì )“輸”的人明白天外有天，所以他們懂得敬畏；會(huì )“輸”的人明白前進(jìn)的必然，因而他們懂的欣賞�？鬃邮谴笫ト肆税�，可他承認在很多方面不及弟子，并說(shuō)：“三人行，必有我師”，放低了自己，才能更好地學(xué)習。美國總統卡特連選失敗，夠丟臉吧，可他真誠的祝賀了繼任者，并在余生仍致力于社會(huì )公共事務(wù)，因為他知道競選中不論輸家贏(yíng)家，都是為了國家的繁榮�？梢�(jiàn)，“輸得起”的人更從容、大度、真誠、智慧，在他們看來(lái)，人生不是一個(gè)攻擊的過(guò)程，而只是一個(gè)前進(jìn)的過(guò)程。勝負并不是最重要的，收獲、學(xué)習、自適才是重要的。
任何一個(gè)想贏(yíng)的的社會(huì )，都要尊重“輸”的價(jià)值。在一個(gè)社會(huì )里，價(jià)值觀(guān)念應該是多元共存的，我們鼓勵良性的競爭，也要寬容光榮的失��；我們崇拜強者，也要尊重弱者。只有這樣的社會(huì )，才有利于創(chuàng )新，也才更有人情味。
輸得起的，才是真贏(yíng)家！
高三學(xué)生優(yōu)秀作文15
大山深處，孤身一人巡視路況，回應他的是久久回響的汽笛；荒漠旱地，孤獨無(wú)依艱難行進(jìn)，回應他的是每一個(gè)日出日落。
回應是冬天里燃燒的火把，希望上下竄動(dòng)，信心只增不減；回應是冬日的萬(wàn)丈青陽(yáng)，讓絕望變希望，末日變?yōu)跬邪睢?/p>
也因了這不同的回應，人生也愈加豐富多彩起來(lái)，展現獨一無(wú)二、無(wú)與倫比的魅力。
幸運的人兒，得到了回應，于是奮力追逐。幸運如J。K羅琳，在撰寫(xiě)的《哈利·波特》引起市場(chǎng)熱烈反響之后飽受鼓舞，于是把寫(xiě)作這一副業(yè)認真對待起來(lái)，閉門(mén)“修煉”，終是創(chuàng )造了圖書(shū)銷(xiāo)售奇跡。因得到了千萬(wàn)讀者的回應與認可，心靈某處的希望發(fā)芽滋長(cháng)，勁頭便也鼓足，帶著(zhù)希冀與熱忱出發(fā)。
不幸運的人兒，得不到回應，只好孤寂一生。猶記得童話(huà)中的彼得潘，離開(kāi)了大人居住的世界，像少年一樣隔絕人世地活著(zhù)，一直到老。因在成人的世界里得不到期望的回應，也從那些所謂成熟的人的冷嘲熱諷中清楚地明白了自己用心呵護的童真，自己努力營(yíng)造的城堡在他人眼中不過(guò)塵土而已。孤獨越長(cháng)越大，縈繞在耳邊的只是空響。
一直很慶幸自己是個(gè)幸運的人，說(shuō)話(huà)的時(shí)候有人愿意聽(tīng)，總是能夠得到回應。每天早上睜開(kāi)眼都能看到微笑的臉龐，在失敗的時(shí)候孤單的時(shí)候五月天的歌聲會(huì )告訴我方向教我不悲傷，那些如同藤蔓和我數不清的根系發(fā)達的植物一般的箴言，纏在我的每一根血管上，始終被我的血液攜帶著(zhù)逆流而上，回應我的疑惑與彷徨。
可那些得不到回應的人呢？他們孤單、寂寞的靈魂要用怎樣的聲音去安慰。泛濫在體內形成的空鳴終究無(wú)法為人所知，他們凍結自己的內心，終是成為一座座孤單的島嶼。他們渴望訴說(shuō)，渴望從別人的只言片語(yǔ)中收獲一絲慰藉，卻終究在冰冷的隔閡下敗下陣來(lái)，再沒(méi)有勇氣訴說(shuō)。孤獨如祥林嫂，無(wú)人訴說(shuō)，無(wú)人回應，在熱鬧的爆竹聲中了結了自己的一生；寂寞如海子，筆尖流露無(wú)助卻無(wú)人問(wèn)津，終是臥軌而死。
回應的力量不言而喻。深不可測的山谷中，鳴笛聲依舊，回應著(zhù)莊重的敬禮；禮堂里掌聲持久不息，回應著(zhù)演講者的澎湃激情。而我也在行進(jìn)中邊回應邊前進(jìn)。
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