讀書(shū)征文800字(精選40篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到征文吧,通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的讀書(shū)征文800字,希望對大家有所幫助。
讀書(shū)征文 1
世界說(shuō)大很大,說(shuō)小很小。大到走了那么久,還沒(méi)跟對的人相遇,小到圍著(zhù)喜歡的人繞一圈,就看到了全世界。
——題記
坐在窗前,沐浴著(zhù)陽(yáng)光,手中拿著(zhù)《我與世界只差一個(gè)你》這本書(shū)。翻開(kāi)第一篇,情緒也隨著(zhù)書(shū)中的故事情節波動(dòng)著(zhù),仿佛身臨情景一般。書(shū)中,講了十二個(gè)故事,十二個(gè)人的感情,敘事平淡,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,卻足以打動(dòng)讀者。愛(ài)情有光彩鮮亮的外衣,別被愛(ài)情的外表迷惑,要用內心,感受愛(ài)的方向。尋找最合適自己,才是真實(shí)的幸福。
引用書(shū)中的一句話(huà)“一個(gè)人待著(zhù)的時(shí)候就看看書(shū),好的東西都值得花時(shí)間,所以無(wú)論你現在多辛苦也別放棄,想想已經(jīng)堅持了多久才到這里,又是一年,還沒(méi)人來(lái)牽你的手,請照顧好自己!比松,總會(huì )遇到一個(gè)對的人,姑娘抬起你高貴的頭,在你的那個(gè)他還沒(méi)有出現的時(shí)候好好照顧自己,其實(shí)你也很優(yōu)秀。屬于你的那個(gè)王子,終究會(huì )有一天鼓起勇氣,帶著(zhù)自信,騎著(zhù)白馬英姿颯爽的走到你面前,拿出戒指單膝下跪,對你說(shuō):“余生請多多指教!彼,在沒(méi)遇到一個(gè)能照顧你的人時(shí),就代替未來(lái)的他照顧自己,不要委屈了自己,要對自己好一點(diǎn)。世界雖然很大,但有時(shí)候緣分也很奇妙,總有一天月老會(huì )親自拿著(zhù)紅線(xiàn)系在你們各自的.衣角。
在愛(ài)情的世界里,我們依舊是不知道如何維護一段戀情的新生。我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)刻骨銘心的愛(ài)情,也沒(méi)有人對我們說(shuō)過(guò)山盟海誓的宣言,我們在感情的路上跌跌撞撞,受過(guò)的傷密密麻麻,但是依舊看不到感情的終點(diǎn)。本以為愛(ài)情只要你情我愿就可以白頭偕老,看遍長(cháng)河落日,看遍大漠孤煙,看到白發(fā)橫生,歲月變老。我們在感情的世界,還是什么都不懂的孩子,對未來(lái)更是一片空白。我們期盼能有個(gè)人長(cháng)久陪伴,談笑風(fēng)生,走過(guò)這世界的盡頭。我們原以為愛(ài)情可以像童話(huà)故事里寫(xiě)的那樣,你是英俊王子,我是美麗的公主,我們天生一對,結局不管有多艱難,我們總會(huì )在一起訴說(shuō)情句佳話(huà)。殊不知愛(ài)情的世界原來(lái)如此艱難,這一生能陪一個(gè)摯愛(ài)的人一起騎單車(chē),吹微風(fēng),數星星就已經(jīng)太不容易。愛(ài)情的路上磕磕絆絆,總有一些我們考慮不到的問(wèn)題和困難,一路走來(lái)太不容易,所以太多人遍體鱗傷,選擇了放手,選擇了好聚好散。
人生總會(huì )遇到幾個(gè)錯的人,才能襯托出那個(gè)對的人有多好。你是何璐,他是李沖,總有一個(gè)人包容你的壞脾氣;你是許念念,他是楊燚,總有一個(gè)人會(huì )陪你到老,就算你已經(jīng)去了世界另一個(gè)地方。愛(ài)的感覺(jué),似乎就像玫瑰,緊緊握住,很痛,仍舊不放手,即使自己遍體鱗傷,因為……不舍得。煙花絢爛但終究短暫,用心銘記才會(huì )長(cháng)久。
我與世界只差一個(gè)你,因為是你,晚一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。
讀書(shū)征文 2
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),不知書(shū)為何物,居然以為是好吃的,一個(gè)勁兒往嘴里塞。
后來(lái),懵懂的我看見(jiàn)大姐姐大哥哥們背著(zhù)書(shū)包去上學(xué),聽(tīng)到他們朗朗的讀書(shū)聲穿過(guò)鄉下小學(xué)校的窗口,飄揚在小村莊的上空,感受到他們讀書(shū)時(shí)的那份專(zhuān)注、喜悅,羨慕極了的我趴在教室外的窗臺上,帶著(zhù)敬畏、渴望的目光久久地凝視著(zhù)老師、粉筆,尤其是那厚厚的課本。
再后來(lái),我如愿以嘗。背上了新書(shū)包,系上了紅領(lǐng)巾,捧著(zhù)一疊散發(fā)著(zhù)油墨香的新書(shū),我聞了又聞,擦了又擦,最后和爺爺一起,給書(shū)穿上了花外套——包書(shū)皮。
從此,我就和書(shū)結下了緣。從一開(kāi)始的只有畫(huà)面的小人書(shū),到一半插圖、一半注拼音文字的兒童讀物,再到后來(lái)的純文字,發(fā)現書(shū)的'魅力越來(lái)越大。
曾經(jīng),我只是個(gè)漫山遍野瘋玩的頑童,但因為有了書(shū),我會(huì )安靜地沉迷在書(shū)的海洋中,時(shí)而癡笑,時(shí)而落淚,時(shí)而靜靜地沉思,隨著(zhù)主人公的遭遇而心情跌宕起伏。
曾經(jīng),我只是個(gè)鄉下丫頭,家境貧寒,務(wù)農為生。但因為我愛(ài)讀書(shū),考取了師范,成了一名教育工作者。七尺講臺,兢兢業(yè)業(yè)中教書(shū)育人,時(shí)時(shí)以書(shū)為伴。
當然,也有年少貪玩不懂事的時(shí)候,沉迷于武俠小說(shuō)的世界中不可自拔,荒蕪了學(xué)業(yè),頹廢了意志,被老師叫到辦公室里批評教育,“為什么默字錯那么多?不想讀書(shū)了?”當頭棒喝,汗顏不已——多虧老師將我這匹迷途的小馬駒及時(shí)牽了回來(lái)!叭绻軌蛲瓿蓪W(xué)習任務(wù),在課外時(shí)間多讀讀書(shū),是好事。不管是武俠,科幻,還是偵探懸疑,都能拓寬知識面,增長(cháng)見(jiàn)識,但有一個(gè)前提,學(xué)習不能落下!北е(zhù)一大摞老師借給的中外名著(zhù),《飄》、《紅字》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……從第一遍看時(shí)有很多不認識的字,到后來(lái),能深刻領(lǐng)會(huì )其中的內涵、社會(huì )背景,我深深地感謝老師,在迷茫的少年時(shí)代給我指明了讀書(shū)方向。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,物質(zhì)生活水平的提高,我們的生活日新月異。但我還是一如既往:愛(ài)看書(shū)。只是現在的讀書(shū)形式更加多樣化。每天訂份《江南晚報》、《現代快報》,國家大事,家鄉小事,樣樣關(guān)心。平時(shí)休閑的最佳處是圖書(shū)館,既安靜又有讀書(shū)氛圍,充電效果大大提高。周末的新華書(shū)店人頭攢動(dòng),淘到一本心儀良久的好書(shū)歡呼雀躍。網(wǎng)絡(luò ),這個(gè)新鮮事物容量大、速度快,吸引著(zhù)越來(lái)越多的年輕人,大家既能欣賞佳作,又能親自參與,與人交流,難怪博客、論壇遍地開(kāi)花。
曾經(jīng)遺憾,自己的人生很短暫。但是,看過(guò)、體會(huì )過(guò)、感動(dòng)過(guò)那么多書(shū)中主人公的人生后,覺(jué)的自己的生活不再單調,自己的生活何其幸福。
平凡而幸福。
讀書(shū)征文 3
大樹(shù)的黃葉被風(fēng)吹的嘩嘩響,像冬天的雪花從空中紛紛落下,像一只翩翩起舞的黃蝴蝶在生命的邊緣作著(zhù)掙扎。難道它們的生命就此結束了么?不,不是的。它們只是化作了泥土,滋潤著(zhù)大樹(shù)。等到明年的今天,它們就又會(huì )重新的發(fā)芽、成長(cháng)再到枯萎。就這樣的不停重復著(zhù)循環(huán)著(zhù)! 日薄西山,有人會(huì )感慨著(zhù)時(shí)光的飛逝,回首一生,只是碌碌無(wú)為,滿(mǎn)心都是對著(zhù)風(fēng)燭殘年的抱怨,那生命的最后一站就此在心中的怨恨中虛度了。
生命給了我們很多次,可是我們偏偏不珍惜。就像那飛蛾,明知道前面的燭光可以讓自己的生命就此結束,卻仍然不顧一切的往前面沖去! 當同學(xué)們考試失敗了,變憔悴不堪;當考試考的分數讓自己顯得那么耀眼時(shí),便洋洋得意。人總是在乎世間的得與失,卻不知道生命給我們的美好憧憬,也會(huì )使自己輸的一敗涂地。當我們可以走出心靈的羈絆,便又會(huì )是一副美好的憧憬與未來(lái),天空仍然是那么的藍,前途仍然是那么的光明,又為何憂(yōu)愁失意?· 生命賦予了我們機會(huì ),我們就應該以更好的心態(tài)去對待。 古人說(shuō)的好:“閑云潭影目悠悠,物換星移幾度秋”,河水永遠都是在流淌著(zhù),就算是大石也無(wú)法阻擋它的去路,生命也絆不住歲月流逝的腳步。
曾經(jīng)的櫻桃又紅了,芭蕉也綠了,生命也開(kāi)始像大海揚起了帆。萬(wàn)間的事物總是變幻無(wú)常,生命的道路也是坎坷不平! 生命只掌握在我們自己的手中,想要讓它變得像鉆石那么閃耀,就要看你自己的努力。我們自己是多么的愚蠢啊,把握青春的是我們自己,消耗光陰的也是我們自己,不懂得珍惜自己所擁有的也是我們自己?椌W(wǎng)是為了多捕魚(yú);磨刀是為了多砍柴;播種是為了多收獲;而學(xué)習是為了多創(chuàng )造! 在學(xué)習上不肯鉆研的人是不會(huì )提出問(wèn)題的;在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì )有所創(chuàng )新的。沒(méi)有一粒粒種子,哪有一粒粒瓣子;沒(méi)有一個(gè)個(gè)花蕊,哪有一顆顆果實(shí)。我們只有靠自己的雙手來(lái)創(chuàng )造屬于自己的.美好的未來(lái),只有靠自己,你才能明白,實(shí)踐,是多么快樂(lè )的事。因為你只有自己親身實(shí)踐,你才能明白當中酸甜苦辣;只有自己親身實(shí)踐,你才能領(lǐng)會(huì )當中自己所悟出的道理。
讓我們多讀書(shū),多實(shí)踐吧,只有這樣,你才能夠知道學(xué)習的快樂(lè ),才能夠懂得我們能夠學(xué)習是多么一件幸福的事。想想別的國家不能上學(xué)的孩子,想想他們多么渴望上學(xué),但是因為家里條件不夠,所以只好在心里幻想。
而我們呢,我們和他們不同,我們有條件,我們可以辦到他們辦不到的事情,然而他們卻不能,所以讓我們好好的學(xué)習,來(lái)代替那些渴望上學(xué)而不能上學(xué)的孩子們吧,讓我們好好的學(xué)習,將來(lái)能夠有一個(gè)好的美好未來(lái)吧。
讀書(shū)征文 4
許多人都喜歡讀書(shū),我也一樣喜歡讀書(shū),書(shū)帶給了我們人類(lèi)許多樂(lè )趣,也讓我們懂得了許多道理。高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)是人類(lèi)提高的臺階,書(shū)也是我勇氣的源泉。書(shū)就是大海,而我是小魚(yú),在大海中自由自在地遨游;書(shū)就是天空,而我是小鳥(niǎo),在天空中愉快地飛翔。
“年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路!弊x書(shū),使我知書(shū)達理;讀書(shū),讓我明辨是非;讀書(shū);讓我明白如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣!莎士比亞以往說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性;當生活失去陽(yáng)光,當鳥(niǎo)兒失去翅膀,那宇宙將會(huì )黯然失色,世界將不再精彩……
讀書(shū)之樂(lè ),得于目而富于心,愈久愈深。古人云:書(shū)中日月長(cháng)。書(shū)中有秦漢的冷月,唐宋的樂(lè )舞,明清的.悲歌,將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的夜晚,去會(huì )見(jiàn)曹雪芹,去拜訪(fǎng)羅貫中,去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨,瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書(shū)為伍,少了一分浮躁,多了一分清純;少了一分庸俗,多了一分儒雅。仿佛與圣賢相對而坐,聆聽(tīng)教誨,感到心靈充實(shí)豐盈,思想豁然開(kāi)朗。
讀書(shū)之益,增知,獲趣,致雅。打開(kāi)一部史書(shū),猶如展開(kāi)一部歷史的長(cháng)卷,諦聽(tīng)歷史的脈搏,咀嚼人生的甘苦;翻開(kāi)一冊文學(xué)經(jīng)典,如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地,詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出,猶如置身其中。李白的孤傲,陳子昂的愁懷,魯迅的激昂,朱自清的深情,梁實(shí)秋的淡雅,一一呈此刻面前,心境與文字互為水乳,不由自主地跟隨作者進(jìn)入如詩(shī)如畫(huà)的意境。古賢今哲所論述的廣泛的空間,縱橫萬(wàn)里,上下千年,讀之陶冶性情,益人心智,發(fā)人深省。
讀書(shū)之喜,結良師益友。書(shū)是良師,讀舊書(shū)如見(jiàn)故人,看新書(shū)如遇新知。以書(shū)為師,似與先賢對話(huà),如同今哲低語(yǔ),以明凈的心靈與智者娓娓道來(lái),忘記了一切得失榮辱,有的只是一分恬淡求知的心境,一顆祈求解讀人生的心靈,讓心緒得到安詳和寧靜。書(shū)又是益友,當你痛苦時(shí),書(shū)給你撫慰;當你困惑時(shí),書(shū)給你解疑;當你迷茫時(shí),書(shū)給你指路;當你消沉時(shí),書(shū)給你振作。與書(shū)為伍,如有良師益友指路導航,目光能夠穿越歷史的漫長(cháng)隧道,透徹人生的真諦。
讀書(shū)可開(kāi)闊視野,明了天下之大事;讀書(shū)可陶冶情操,使人心胸更加開(kāi)闊;讀書(shū)可醒腦益智,提高人的綜合本領(lǐng);讀書(shū)可豪情滿(mǎn)懷,使人精神更加振奮;讀書(shū)可泣人淚下,它能凈化人的心靈。每讀到一本好書(shū)就像他鄉遇故知、久旱遇甘霖一樣,另人心曠神怡,從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。
讀書(shū)征文 5
唐太宗李世民有句話(huà)說(shuō)得好:“以銅為鑒,可正衣冠;以古為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失”。但要我說(shuō),以書(shū)為鑒,可以習美德、立良行,可以使你坦然處事,不忘初心,更可以喚醒你的良知。但是,在當今社會(huì ),書(shū)籍的作用卻有可能被狠狠地低估了。
空口無(wú)憑,我便拿一本大家都熟知的經(jīng)典——《平凡的世界》來(lái)舉例說(shuō)事。
初讀《平凡的世界》,于我而言并不驚艷。但是細細一品,萬(wàn)千韻味油然而生:文章講述了改革開(kāi)放前后,孫少平、孫少安兩兄弟在動(dòng)蕩社會(huì )中摸爬滾打、努力奮斗的故事。我一向是很難沉下心去閱讀厚厚的大部頭作品的,《平凡的世界》卻是個(gè)例外。僅僅一個(gè)星期,我便忙里偷閑讀完了這厚厚的三本書(shū)。
當合上書(shū)時(shí),我迫切地想要找到一個(gè)詞來(lái)概括全書(shū),卻發(fā)現還是“平凡的世界”這五個(gè)字最為妥帖。平凡不是指你沒(méi)有成就默默無(wú)聞,不是讓你成為碌碌紅塵中毫不起眼的一員,而是當你面對世上的千般榮辱,依然踏踏實(shí)實(shí)活著(zhù)。
你看文中的孫少平,無(wú)財無(wú)權,還落得一身殘疾,在那個(gè)每天都在發(fā)生奇跡的年代里,他與其他奮斗者相比,真的是很平凡。但是風(fēng)浪過(guò)后,他的心態(tài)、他的信念卻從未動(dòng)搖過(guò),他依然是那個(gè)淳樸的帶有一點(diǎn)農民氣息的孫少平。
在如今這個(gè)浮躁的世上,有的人用一生的光陰去追尋他人眼中的成功,故而商業(yè)家勞心費神,政治家殫精竭慮。但是這本書(shū)將我從世界洪流中拉出來(lái),教會(huì )了我平凡,教會(huì )了我坦然。我不再去與他人攀比,不再用渾身的刺去對待整個(gè)世界。我開(kāi)始嘗試“世界以痛吻我,我要報之以歌 ”,嘗試著(zhù)溫和!镀椒驳氖澜纭,不僅改變了我的`想法,更改變了我的為人處事。相信在正確認識自我的前提下,我也能在精神家園中打撈成功的魚(yú)群。而這一切,統統該歸功于那一本本扣動(dòng)我心弦的書(shū)。
感動(dòng)我的書(shū)又何止《平凡的世界》呢?還有《寂靜的春天》。明明是一本科普類(lèi)的書(shū)籍,文字的魅力、作者的人格魅力卻體現得淋漓盡致。幾百頁(yè)書(shū)詳盡地講述了上世紀美國濫用化學(xué)品造成的慘狀,使人不得不聯(lián)想到如今的中國。當環(huán)境污染赤裸裸地展現在人們面前,誰(shuí)能不為人類(lèi)的暴行而有所觸動(dòng)?也正是這本書(shū),喚醒了當時(shí)美國化工生產(chǎn)商的良知,才使得今天的美國不至于千瘡百孔。當然,它也讓我懂得了環(huán)境的脆弱,令我在做出任何有可能使環(huán)境受到污染的舉動(dòng)時(shí),都會(huì )再三考慮。
書(shū)讀得越多,才能明白世間百態(tài)而不驕不躁,才能在紅塵中放平心態(tài)做好自己,才能做到“讀好書(shū),習美德,立良行”。與其用化妝物品、華裝麗服包裹出一個(gè)敗絮其中的自己,倒不如用有限的時(shí)間,拿文學(xué)藝術(shù)充盈自己的內心,并以書(shū)為鑒,做好一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
讀書(shū)征文 6
我們?yōu)椤侗秤啊防锏母赣H感動(dòng)過(guò),為《活著(zhù)》里富貴兒子的死而心酸的流淚過(guò),并也在被窩里抱著(zhù)《悲傷逆流成河》眉頭緊皺的隨跌湯起伏的情節糾結著(zhù)久久無(wú)法平靜。
在朋友的推薦下閱讀了郭敬明的《悲傷逆流成河》。許多人對其嗤之以鼻多半是因為這本書(shū)被擺放在“青春文學(xué)”的書(shū)架上。要明白“青春文學(xué)”與“言情小說(shuō)”有著(zhù)天壤之別,我們正處青春花季,閱讀其也是件無(wú)可厚非的事。
小說(shuō)以易遙,齊銘,顧森西,顧森湘四個(gè)高中生為主要人物,在不幸的家庭背景之下演繹著(zhù)青春花季里萌發(fā)的情感;家庭的矛盾與母愛(ài);社會(huì )中人與人之間的冷漠無(wú)情?傆X(jué)得就應有個(gè)交代但小說(shuō)卻突兀的戛然而止,翻動(dòng)它的每一頁(yè)都期盼早一點(diǎn)終結悲傷。也許是被厚厚的番外篇迷惑了以為會(huì )有陽(yáng)光灑向完美的結局。直到看到“全文終”三個(gè)大字。我才木納的反應過(guò)來(lái)。
我用了三小時(shí)看《悲傷逆流成河》并非走馬觀(guān)花一目十行。大腦空白片刻后覺(jué)得內心沉悶的疼痛,人物全部以死亡來(lái)祭祀青春;难拥17歲,模糊不清的17歲,從始至終都無(wú)法把“愛(ài)”這個(gè)帶著(zhù)職責沉重的字眼擺放在清晰的位置上而反之為它沉淪。把完美點(diǎn)滴隱藏,反之赤裸裸呈現了不可名狀的悲傷與人性的可怕?蓱z的易遙,堅強一路伴隨著(zhù)這個(gè)孤單的靈魂,哪怕有個(gè)支離破碎的家庭,但那脆弱的花朵卻在剎那間綻放,流言蜚語(yǔ)在身后劇烈升騰伴隨著(zhù)白煙?蓱z的顧森湘,完美的花季被動(dòng)蕩的四周攪得兵荒馬亂,硝煙四起。留意翼翼的喜歡著(zhù),懵懂著(zhù),遍體鱗傷的收場(chǎng)。關(guān)于齊銘,他好似一切的罪魁禍首,關(guān)心曖昧后的傷害遠比呵護來(lái)的深刻。懦弱著(zhù)看著(zhù)一切,單薄的不知承擔為何物。在易遙真正在乎時(shí)他輕盈的抽身。他的存在似乎只能夠在病房外隔著(zhù)玻璃對易遙無(wú)聲的說(shuō)著(zhù)“對不起”,齊銘拋開(kāi)狼藉的一切。坦蕩的理解另外一份愛(ài)。依舊沒(méi)心沒(méi)肺的優(yōu)秀,受女生追崇,他就是毒藥,與塵埃飄散在一起的慢性毒藥。所以,大家手拉手走向死亡。
小說(shuō)畢竟是小說(shuō),作者用放大鏡照亮黑暗用火把焚燒了完美。卻反之襯托了我們是在安逸幸福的活著(zhù)。不要問(wèn)我從這樣一本書(shū)中學(xué)到了什么,那些“我們熱愛(ài)祖國的大好河山”,“好好學(xué)習,天天向上”的'陳詞濫調早已不是讀書(shū)的本質(zhì)。
郭敬明用細膩的語(yǔ)言繪制了一幅幅青春的寫(xiě)照。無(wú)聲河流中融匯了我們無(wú)法察覺(jué)真實(shí)的縮影,一列列渴望征服的軍隊逼近我們安逸的象牙塔,喧囂過(guò)后草木皆非。這像是一個(gè)慘痛的教訓,吉光片羽中懷念與感傷同行。我們要留意翼翼的過(guò)著(zhù)每一天,即使千絲萬(wàn)縷的誘惑纏繞,那醉酒后臉頰酡紅的美依舊不可向往。懷揣著(zhù)理智緘默前行,悲傷,請你逆流成河緩緩地流走,不要流經(jīng)脆弱的心臟。傷害,17歲,誰(shuí)都不需要。
讀書(shū)征文 7
曾經(jīng)也讀過(guò)《論語(yǔ)》,但了解頗淺,再次解讀時(shí),我覺(jué)得是時(shí)候整理一下自己的思緒,談?wù)勎业母形!墩撜Z(yǔ)》,五百一十二章中內容包括教育、文字、哲學(xué)、政治以及立身處世的道理等多方面,許多都堪稱(chēng)經(jīng)典之筆。然而,體會(huì )最深的是孔子用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言詮釋出簡(jiǎn)單的人生,有簡(jiǎn)單的心情便有了簡(jiǎn)單的快樂(lè )。
《論語(yǔ)首章:學(xué)而第一》,子曰:“學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎!人不知而不慍,不亦君子乎!”看書(shū)第一頁(yè),便有許多值得我們深思的地方。我照著(zhù)書(shū)上的注釋試著(zhù)來(lái)解釋“學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎!边@句話(huà):“學(xué)習,在一定的時(shí)間溫習它,不是很快樂(lè )嗎?”我認為學(xué)習是件痛苦的事情,然而學(xué)習后用于實(shí)踐則是快樂(lè )的,學(xué)習的內容指引我們的行為方向,當運用知識在實(shí)踐上取得成績(jì)的時(shí)候,我有滿(mǎn)足感、成就感,那便是快樂(lè )!孔子在用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言闡述生活、社會(huì )中的種種道理。又如“有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎!”簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)說(shuō)出,朋友之間能夠互相理解、互相支持、互相幫助,因此有相互理解的朋友我們會(huì )“樂(lè )”。
“人不知而不慍,不亦君子乎!”這句是《學(xué)而第一》的經(jīng)典語(yǔ)句,但即使是多年的父母兄弟、老朋友、老同事之間,也不可能完全互相理解,看法也未免有所不同,也會(huì )有誤解,更不用說(shuō)生活工作中我們打交道的各種不同脾氣、稟性、經(jīng)驗、閱歷的人了。誤解、沖突是在所難免的,那么,當誤解、沖突來(lái)了的時(shí)候,當我們做了事情,別人不理解的時(shí)候,怎么樣才能做到“人不知而不慍,不亦君子乎?”這是工作之后經(jīng)常會(huì )遇到的事情。從論語(yǔ)中得到一定啟示,教師是一種特殊的社會(huì )職業(yè),除了正常教學(xué),我們共同為教育大業(yè)努力著(zhù),難免對一些問(wèn)題的解釋是不同的,這需要我們更好的溝通,要常反思,哪怕是別人的原因,但最好還是從自己身上找解決方法。不只是在學(xué)校,大千社會(huì )萬(wàn)物眾生,早在孔子就已提出接人待物之道,圣人的話(huà)簡(jiǎn)單明白,貴在能夠真正領(lǐng)會(huì )并應用到我們自己身上。
已經(jīng)在崗位上工作了近八年,回顧工作的幾年來(lái),有喜有悲,但心中一直有“快樂(lè )至上”的目標。從走上崗位的那一天,就希望把快樂(lè )帶給學(xué)生。音樂(lè )的.“樂(lè )”字,本有快樂(lè )含義,音樂(lè )源于生活,我要用音樂(lè )給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè ),當學(xué)生們在音樂(lè )中得到享受和滿(mǎn)足,我相信他們是快樂(lè )的,是幸福的,教師的愿望就在如此吧!
《論語(yǔ)》中的第一課,便把人生快樂(lè )寫(xiě)在首頁(yè),為我們提出了快樂(lè )之本,就是用這樣簡(jiǎn)單的語(yǔ)言展開(kāi)了我們通常為之困惑一生的問(wèn)題。希望我也能遵循著(zhù)孔子的“快樂(lè )人生”理念,在今后的教師崗位上作出自己的一番努力,能讓自己、學(xué)生、他人感到快樂(lè ),又對別人有所幫助,這樣也就足矣!
讀書(shū)征文 8
孔老夫子曰:“古之學(xué)者為己,今之學(xué)者為人!痹腥送纳x地解釋為“古代學(xué)者讀書(shū)是為了自己,現今的學(xué)者讀書(shū)是為了別人!焙髞(lái)經(jīng)過(guò)他人指點(diǎn)才知道這樣的理解全跑偏了,本意為:古代學(xué)者讀書(shū)的目的在于修身養性,而現今的學(xué)者讀書(shū)目的卻在于裝飾自己。
這件事告訴我們讀書(shū)不是死讀書(shū),翻譯不是硬翻譯。讀書(shū)不要望文生義,要腳踏實(shí)地;要端正學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習古人的讀書(shū)境界,不要學(xué)習“今之學(xué)者”的陋習……但我想的最多的還是關(guān)于學(xué)習的目的,下面我就談?wù)劇白砸詾槭恰钡淖x書(shū)三境界。
何為“讀書(shū)的三境界”?曰:為知,為己,為人。
為知,就是為了積累知識,增長(cháng)才干。在一定情況下,“書(shū)呆子”“書(shū)癡”等稱(chēng)號,僅僅是一個(gè)讀書(shū)過(guò)程,是一種精神狀態(tài),而不應當被受到嘲笑。另外,對于書(shū)的.選擇,也不能過(guò)于單一?磿(shū)就跟吃飯一樣,什么菜都要嘗一遍,什么書(shū)都要看一遍,只要是有利于知識積累,有利于開(kāi)發(fā)頭腦的書(shū)。我們也不妨翻翻與自己觀(guān)點(diǎn)不同的書(shū),以便從正反兩面獲得知識或教訓?偠灾,讀書(shū)得博覽群書(shū),這是“為知”的基本要求。
為己,就是之前說(shuō)到的如“古之學(xué)者”般修身養性。這是讀書(shū)的第二境界。中國人向來(lái)把讀書(shū)作為人格自然升華的保證,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”也得到了很好的解釋。所謂是“真名士自風(fēng)流”,其實(shí)就是指書(shū)的靈秀,書(shū)的雅致,書(shū)的睿智,穿過(guò)歲月的煙塵,浸潤到讀書(shū)人的心里,然后由內及外,附著(zhù)于舉手投足做人處世之中,從而形成一種翩然的風(fēng)度,一種迷人的氣質(zhì),超凡脫俗,卓然于眾人之上。讀書(shū)是智慧的行為,而這種行為本身則可以引領(lǐng)一個(gè)人走向新的境界。愚昧的人,一輩子像行進(jìn)在黑暗之中,只能隨波逐流,渾渾噩噩地活著(zhù);智慧的人,書(shū)是心中永遠的明燈,讓自己時(shí)時(shí)清醒,步步睿智,最終走出完美人生。事實(shí)證明,讀書(shū)與不讀書(shū),讀書(shū)多與讀書(shū)少的人,所表現出來(lái)的氣質(zhì)和素質(zhì)是截然不同的。
“為己”相較“為知”而言,是大大提高了一個(gè)層次和境界,這是非常寶貴的。然而這還不夠,從更高的層次來(lái)說(shuō),還應“為人”讀書(shū)。
此“為人”不是“今之學(xué)者”中“裝飾自己給別人看”的“為人”,而是為了天下的黎民百姓的“為人”讀書(shū)。為整治國家,安頓百姓的“為人”讀書(shū)。就像周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”。相比較而言,“為己”是讀書(shū)人能做到的,“為人”是讀書(shū)人應該做到的。
讀書(shū)有三境界,每一境界都是作為我們人生中一個(gè)新的邏輯起點(diǎn),都應受到我們每一個(gè)讀書(shū)人的重視,都應成為讀書(shū)人追求一生的終極目標。
讀書(shū)征文 9
歲月的風(fēng)霜,磨平了曾經(jīng)年少輕狂的棱角;歲月的沉淀,慢慢侵蝕了曾經(jīng)潔白的婚紗。工作與生活,就在這日復一日,年復一年的枯燥、乏味中,百轉千回,不知倦怠地重復著(zhù)。
朦朧中,仿佛置身于一片蘆葦翩踏的桃園中,晚霞與落日齊飛,群鳥(niǎo)和鳴,忘卻了凡間的憂(yōu)愁與煩惱!扳忊忊彙,單調冷酷的鬧鈴聲,刺破了夢(mèng)幻的泡沫,靈魂重歸繁重的現實(shí)。壓力,漫無(wú)天際的壓力,像望不到邊的地平線(xiàn),看不到彼岸的盡頭。工作越來(lái)越鬧心,生活越來(lái)越煩心,曾經(jīng)的左手與右手,拒絕聽(tīng)從大腦的使喚,不再默契配合,糾纏如一團亂麻,找不到絮亂的源頭。
不想再如此下去,瀕臨枯竭的靈魂在渴求,在吶喊。此時(shí)此刻,最需要的,是富有啟發(fā)性的養料,閱讀一本好書(shū),便是這養料的來(lái)源!豆ぷ飨蜃,生活向右》,一下子吸引了我。仿佛在與世隔絕的迷宮中,找到了走出迷宮的指南針,引領(lǐng)著(zhù)迷途的我,走出重重的迷宮。
思想包袱,對于每個(gè)人,無(wú)疑是一個(gè)黏糊糊的橡皮糖,壓在胸膛。如書(shū)中所說(shuō),你既不能逃跑,也不能躲避,只能去面對。工作的緊迫,生活的匆忙,不是漠視生活是否滿(mǎn)意的借口。只有給生活打分,對照答案,才能知曉有何不足,如何加以修正。再緊迫的生活,也該為自己預留一個(gè)出口,給出自己一點(diǎn)時(shí)間,做自己想做的事,放自己一天的假,把橡皮糖丟到太空里。在萬(wàn)木蔥蘢的森林里,撲向大自然的懷抱中,那是一份何等的享受啊。這份自我享有的輕松,帶來(lái)的效用是不可估量的。工作中,激情重新注入血液。面無(wú)表情的我再次用微笑去面對客戶(hù),微笑聆聽(tīng)每位客戶(hù)的心聲。我相信,微笑有暢通無(wú)阻的路線(xiàn),對方一定能感受得到。當我用微笑面對工作時(shí),工作與我,已經(jīng)融為一體,成為我無(wú)法舍棄的左手。
對于婚姻生活,書(shū)中的比喻很貼切:極限走鋼絲。曾經(jīng),為了一點(diǎn)小事,爭吵成了家常便飯,本應溫馨的'家,成了炮火連天的戰場(chǎng),讓人疲憊不堪。錙銖必較于自己的付出,將自己的感覺(jué)放在第一位,又如何在鋼絲上穩扎穩打,保持平衡呢?女人的淚水是最好的武器,舍棄那些傷人的話(huà)語(yǔ),粗劣的控訴。盈盈的淚滴,澆滅了淋漓的戰火,激起他的溫柔與呵護。在相擁的記憶中,回味往事,維持婚姻的平衡。平凡的生活,需要制造一點(diǎn)浪漫。記著(zhù)他的生日,學(xué)著(zhù)烹飪西餐,親手縫制愛(ài)的禮物,在搖曳的燭光中,升溫的是感情,還有曾經(jīng)遺失的美好。絮亂的婚姻生活,從一堆亂麻中走了出來(lái),與左手緊緊相連。
在一章一章的學(xué)習中,枯燥與無(wú)味仿佛慢慢褪去的蝦皮,在身上緩緩剝落,身軀與靈魂贏(yíng)來(lái)新的重生。閱讀完此書(shū),生機盎然的我,在工作與生活中,流連忘返于不同于往日的時(shí)空,游刃有余于左手與右手的打拼中。相信你也可以!
讀書(shū)征文 10
“書(shū)是逆境中的慰藉”如果你需要溫暖,就去看書(shū)吧!—題記
堅持讀書(shū),就是堅持夢(mèng)想。郭沫若先生說(shuō):“讀書(shū)不在三更無(wú)鼓,功只怕一日曝十寒”。在我記憶中總會(huì )有書(shū)陪我長(cháng)大,從孩提時(shí)的《幼兒畫(huà)報》、《嘟嘟熊》到《明朝那些事》、《寶葫蘆的秘密》,一本本美麗的書(shū),伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
讀書(shū)之路
回溯至二歲時(shí),記憶已是朦朦朧朧,聽(tīng)媽媽說(shuō),那時(shí)的我,就對漂亮封面的書(shū),愛(ài)不釋手,紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙……都是甜甜夢(mèng)里可愛(ài)的小伙伴。小小的我,就對一個(gè)個(gè)方塊字充滿(mǎn)了好奇和向往。再大一些,《弟子規》是每天媽媽講給我的第一部經(jīng)典,《窗邊的小豆豆》里巴學(xué)園讓我浮想聯(lián)翩。這就是美麗的童年,遍地是書(shū)香。
小學(xué)時(shí),老師在家里開(kāi)設了一個(gè)公益讀經(jīng)班。每周五,好多孩子,背上書(shū)包,涌入到老師家里!度纸(jīng)》、《論語(yǔ)》,大家一字一句的齊聲朗讀,讀完書(shū),大家還在老師家吃晚飯,等爸爸媽媽接回家。老師的家里沒(méi)有電視,只有一本本書(shū),現在回想起來(lái),讀過(guò)的經(jīng)典里,字里行間都是老師滿(mǎn)滿(mǎn)的`愛(ài)意。
小學(xué),開(kāi)始了早讀,當我試著(zhù)開(kāi)口朗讀,我發(fā)現看書(shū)與讀書(shū)不同的,二者相比,后者對我的吸引力更大,尤其是配上自己喜愛(ài)的音樂(lè ),進(jìn)到一個(gè)屬于自己的世界。
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”我喜歡在老家里欣賞這黃金屋,那個(gè)山清水秀地方總能讓人心曠神怡,讓人靜下心來(lái)。沒(méi)有嘈雜的配音只有清新的音樂(lè ),站在天地之間,享受萬(wàn)物精華。
我喜歡邊讀邊走,在空蕩的平地上,眼前似是書(shū)中之境,自己就是主人公。
比如說(shuō)《巴黎圣母院》,當卡西莫多奮不顧身救埃斯梅拉達時(shí),我會(huì )急得跑起來(lái),當淚留不止時(shí),我會(huì )思考別人的一生……
要說(shuō)什么時(shí)候愛(ài)上讀書(shū)的,那我真的是說(shuō)不清。我想應該是《從明朝那年那些事兒》開(kāi)始的吧,從那之后我會(huì )去圖書(shū)館,會(huì )去河堤,手機上會(huì )很多音樂(lè )和聽(tīng)書(shū)的軟件,這是第一次找到自己喜歡的東西的喜悅與珍惜。每次在睡覺(jué)前看完的情節,總會(huì )在夢(mèng)里重現,我做我自己的織夢(mèng)人,走著(zhù)我自己心里希望的夢(mèng)境。
與書(shū)為伴
我要感謝———雨果先生,他的一部部小說(shuō)作品,使我找到適合自己類(lèi)型的書(shū)。第一次看《諾曼底號遇難記》的時(shí)候,我雙眼放光,找到了自己的白月光。之后看了《巴黎圣母院》和《悲慘世界》,我真的好喜歡這種類(lèi)型的書(shū)。
現在我開(kāi)始每一讀,去閱讀自己喜歡的書(shū),長(cháng)輩說(shuō)一個(gè)好的讀書(shū)習慣需要十年,但是我相信,從現在開(kāi)始一切還來(lái)得及!
做一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的女生吧,"追星"(李清照)的最好方法,就變得和她一樣優(yōu)秀——出口成章,下筆成文。
讀書(shū)征文 11
若有人問(wèn)我的業(yè)余愛(ài)好是什么,我首先回答的往往是:“讀書(shū)!辈⒎歉接癸L(fēng)雅,而是讀書(shū)早已成為我生活的一個(gè)組成部分,就如吃飯、睡覺(jué)一樣習慣成自然。那一本本包羅萬(wàn)象的可愛(ài)的書(shū)就如一個(gè)個(gè)親切的朋友一樣,永遠陪伴在我左右。
年少初記事時(shí),因爸爸少時(shí)沒(méi)錢(qián)讀書(shū),長(cháng)大了自己買(mǎi)了好多書(shū)的緣故,家里有幾大箱子的藏書(shū),而且多半都是文學(xué)方面的。那時(shí)每當家人忙起來(lái)沒(méi)人陪我的時(shí)候,我就坐在書(shū)堆里,翻看書(shū)中那些五顏六色的圖畫(huà)。有時(shí)候爸爸會(huì )在飯后給我講故事,什么“石猴學(xué)藝”、“大鬧天宮”、“三英戰呂布”、“武松打虎”等,他講得繪聲繪色,我雖聽(tīng)得似懂非懂,卻也是津津有味。我問(wèn)爸爸是怎么知道這么多故事的,他就指指書(shū)箱說(shuō):“書(shū)上看的,等你讀書(shū)識字了,你會(huì )知道得比我還多!睆哪菚r(shí)起,我對“書(shū)”這個(gè)東西就抱著(zhù)極大的好奇心。
上學(xué)后我一直記著(zhù)爸爸的話(huà),所以識字學(xué)習于我來(lái)說(shuō)就成了最快樂(lè )的事情。我自己的第一本圖書(shū)是姑姑送的帶彩圖的《一千零一夜》,我如獲至寶,最后都能把上面的故事背誦下來(lái)了。從書(shū)上看到那個(gè)叫阿拉伯的地方的奇風(fēng)異俗,還有各種各樣的機智的、勇敢的、奸詐的、狠毒的、美麗的、丑惡的人物,令我大開(kāi)眼界。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),學(xué)習壓力是越來(lái)越大,但我讀書(shū)的熱情也與之俱增,家中的書(shū)籍已翻過(guò)多遍,爛熟于心,于是我把目光轉向了新華書(shū)店和圖書(shū)館,閱讀范圍也不僅限于文學(xué),歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)均有所涉獵。讀小說(shuō)時(shí),隨著(zhù)主人公的'悲歡離合而時(shí)哭時(shí)笑,強烈感受到了世間的滄桑冷暖;讀散文時(shí),能體會(huì )到大自然的美妙雋秀,也深深為作者們的睿智和款款深情所打動(dòng);亦會(huì )在哲學(xué)周密的辯證思維中徜徉不忍離去,沉浸在幾千年的歷史長(cháng)河中久久思索,還會(huì )驚異于見(jiàn)所未見(jiàn)卻又現實(shí)存在的科學(xué)世界。讀書(shū)不但使我的生活內容更加充實(shí),還讓我獲得許多不同的知識,感受世界的豐富多彩。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)卷多情似故人,晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親!笔聦(shí)又何嘗不是如此?它使我們增長(cháng)見(jiàn)識,不出門(mén)便知天下事;可以提高寫(xiě)作水平,提升個(gè)人修養,變“下里巴人”為“陽(yáng)春白雪”,難怪蘇東坡在一千多年前就道出了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。書(shū),是可以和我們推心置腹地交流的朋友,年輕時(shí)它教導我們,年老時(shí)它又安慰、鼓舞我們,可以說(shuō)是最有耐心而又最令人愉快的朋友。
英國著(zhù)名作家培根有一句關(guān)于讀書(shū)的名言:“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)使人善辯。凡有所學(xué),皆成性格!睍(shū)與人互相選擇,互相影響,就如交友,朋友如書(shū),書(shū)如朋友。
我至今慶幸,能在年少時(shí)結交書(shū)籍這一朋友,我也相信,這一友誼會(huì )萬(wàn)古長(cháng)青,地久天長(cháng)!
讀書(shū)征文 12
說(shuō)到西游記,我相信大家一定不會(huì )陌生,像三打白精、真假美猴王、大鬧天宮、三借芭蕉扇、偷吃人參果、等等一些故事更是耳熟能詳。
初識西游記并不是源自書(shū)本而是來(lái)自電視劇版的西游記,我想吸引我的是長(cháng)相古怪豬八戒和孫猴子。上學(xué)后再次有幸接觸《西游記》,我更迫不及待去了解它。
首先映入眼簾的是石猴四海拜師求藝,得到菩提祖師的指授,得名孫悟空,學(xué)會(huì )了七十二般變化……來(lái)到了西涼女國,誰(shuí)知女王情愿以身相許,讓位于唐僧,幸虧孫悟空機智敏捷,用計穩住了女王,并乘機嫌得了通關(guān)牒文,使師徒四人終于逃離了西涼女國……一路風(fēng)塵仆仆朝西行去,漸漸覺(jué)得熱氣襲人,難以忍受。一打聽(tīng)才知道前方有座火焰山,又聽(tīng)說(shuō),只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過(guò),悟空三次借扇,經(jīng)過(guò)重重困難才借得真扇……這一切不正表明孫悟空的機智、勇敢、頑皮、除惡務(wù)盡、團結友愛(ài)的高尚品質(zhì)嗎?不正是毛主席所說(shuō)的“金猴奮起千鈞棒,玉宇澄清萬(wàn)里!眴?
首當其沖的大師兄讓人敬畏,但可愛(ài)笨重的二師兄身上總有一種喜劇效果。
當遇見(jiàn)美麗的妖怪時(shí),上當受騙的總是他;每每遇到唐僧沒(méi)馬時(shí)總是他被師傅;經(jīng)常被大師兄欺負也不敢反抗。真是一個(gè)善良、溫和、憨厚單純,經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑,難分敵我的二師兄。
師徒四人中師傅唐僧和沙僧最為相像,都是以沉穩莊重的行象為人所認知。唐僧是個(gè)善良閔誠的苦行僧,不辭勞苦,不畏艱險,但有昏庸頑固,是非不分,意志堅強,慈悲善良。在取經(jīng)的過(guò)程中堅定,從不懈怠動(dòng)搖,不為財色迷惑,不為死亡屈服,憑著(zhù)堅韌不拔的精神,終成正果,另一方面,又性情和善,連兇殘的敵人也可原諒,偏聽(tīng)偏信。沙僧忠心忠誠,從不背叛師傅,任勞任怨,忠心不二;心地善良、敦厚樸實(shí),老實(shí)忠誠,默默無(wú)聞,有時(shí)又缺少主見(jiàn)。
就是這樣的一群人完成了西天取經(jīng),這其中一定少不了團結的功勞。俗話(huà)說(shuō)的好:眾人拾柴火焰高。一個(gè)人只有發(fā)揮自己的特長(cháng),為集體貢獻自己的力量才是做人的意義所在。作為學(xué)生的'我應當學(xué)習大師兄的聰慧勇敢,二師兄的善良淳樸,沙師兄的忠誠,師傅的堅忍不拔,更應該學(xué)習師徒四人之間的團結向上。
如果一個(gè)集體中人心渙散,每個(gè)人都抱著(zhù)事不關(guān)己,高高掛的態(tài)度,人人都不熱愛(ài)集體,那么這個(gè)集體就不可能走向成功,走向輝煌。團結就是力量,的確,在學(xué)習生活中團結就能克服一切困難,取得成功,團結是無(wú)堅不摧的力量。一個(gè)社會(huì ),只有團結才能不斷進(jìn)步,才能是社會(huì )安定;一個(gè)班級,只有團結才能共同進(jìn)步,達到共贏(yíng);一個(gè)家庭,只有團結才能過(guò)著(zhù)美滿(mǎn)幸福的生活。
讀書(shū)征文 13
書(shū),是知識的海洋;書(shū),是智慧的源泉;書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是人們走向光明的道路;書(shū),是大海里的燈塔,指引著(zhù)我們航行
——題記
自從上了六年級,我讀書(shū)的時(shí)間是越來(lái)越少,于是,我是格外珍惜讀書(shū)的時(shí)間,一有一點(diǎn)業(yè)余的時(shí)間便捧起書(shū)津津有味的看了起來(lái)。就這樣,我越來(lái)越珍惜讀書(shū),渴望讀書(shū),久而久之我便愛(ài)上了讀書(shū)。
我讀過(guò)的文學(xué)作品有很多,有歷史類(lèi),小說(shuō)類(lèi),科幻類(lèi)等等。例如《地心游記》講述的是一位科學(xué)家和他的侄子還有一位冰島小伙子進(jìn)入冰島火山口,尋找先知足跡卻奇跡般的從另外一個(gè)火山口出來(lái)的奇妙遭遇,讓我體會(huì )到他們的勇敢、智慧、大膽。再來(lái)說(shuō)《三國演義》,一本人人都知道的書(shū),什么“桃園三結義”、“連火燒赤壁”、“官渡之戰”最后“分久必合,合就必分,天下歸晉”。這些人物形象各異,數百年經(jīng)久不衰。正是因為這樣每本書(shū)都不一樣,都有它的優(yōu)點(diǎn)才使我愛(ài)上了這些無(wú)聲的朋友。
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!
十一歲生日那天,媽媽給我一本書(shū),是一本名人傳,名字是《愛(ài)因斯坦》。我只花了兩天就讀完了這本書(shū),我讀完后明白了一個(gè)道理:我們每個(gè)人都應該用勤奮彌補自己的不足,這樣才會(huì )成功。讀書(shū)最大的樂(lè )趣就是從中找到自己不知道的事情。細細品味,才會(huì )發(fā)現每本書(shū)都會(huì )告訴你一個(gè)道理,難怪朱熹會(huì )說(shuō):“讀書(shū)有三道,眼到,口到,心到!敝挥羞@樣才能體會(huì )出道理呀!書(shū)幫助著(zhù)我,豐富著(zhù)我的知識,告訴了我一些做人的'道理,讓我如何面對生活、學(xué)習、挫折,鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識,還能從中學(xué)到新的常識,學(xué)會(huì )生存。寂寞時(shí),它會(huì )給我們以安慰;有疑難時(shí),它會(huì )給我們解答;遇到挫折時(shí),它會(huì )給我們鼓舞和力量;迷失方向時(shí),它會(huì )指引我們光明的方向!皶(shū)中自有黃金屋!弊x書(shū)當然是好事,但不能盲目的讀死書(shū)否則就會(huì )“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)!被蛟S就是這樣有利有弊才使我愛(ài)上讀書(shū)吧。
戲劇家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品,生活里沒(méi)有了書(shū)籍就好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀!边@說(shuō)明了書(shū)籍的重要性。一篇篇動(dòng)人的小說(shuō),美麗的詩(shī)歌,感人的童話(huà)讓你愛(ài)不釋手。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)使人心明眼亮! 書(shū)不僅是知識的寶庫,也是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū)仿佛在和一位高尚的人談話(huà)!庇梦易约旱脑(huà)說(shuō)就是:“人世間沒(méi)有了書(shū)籍那就仿佛是生命中沒(méi)有了水!
如果沒(méi)有書(shū),我們的生活將是多么的寂寥空虛,我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。書(shū),陪伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨,它見(jiàn)證了我的快樂(lè )成長(cháng)。
讓我們一起讀書(shū),愛(ài)上讀書(shū),做一個(gè)有智慧的人吧。
讀書(shū)征文 14
記得小時(shí)候,我并不是很喜歡讀書(shū),但我很喜歡媽媽給我讀故事、講故事。于是,媽媽給我訂了《幼兒畫(huà)報》。開(kāi)始我只對上面的圖畫(huà)感興趣,但聽(tīng)著(zhù)媽媽讀的那么有意思,我不禁對那些黑黑的小蝌蚪樣的字好奇起來(lái)————他們到底隱藏著(zhù)怎樣有趣的密碼?慢慢的我開(kāi)始注意那些"小蝌蚪"了,在媽媽的指導下,我認識了幾個(gè)字,但幾個(gè)字怎能把那長(cháng)長(cháng)的故事呈現在我面前呢?于是,我每天纏著(zhù)媽媽講故事,不知不覺(jué)我就跟這些"小蝌蚪"交上了朋友。我認識的字越來(lái)越多,慢慢的就能自己讀故事了。
每過(guò)一段時(shí)間我就來(lái)到收報箱前,踮起腳尖,試著(zhù)打開(kāi)放報刊的小箱子。只要看到新一期的《幼兒畫(huà)報》,我就緊緊抱住書(shū)不放,生怕我一不留神它就會(huì )飛走。有時(shí)候等不及回到家,我就央求媽媽講故事,于是我們就坐在小區的板凳上"讀書(shū)"了。紅袋鼠教會(huì )我安全知識、和團結的道理;跳跳蛙教會(huì )我自己的事情自己做,火帽子教會(huì )我一些生活小百科。我最喜歡看的是里面的經(jīng)典故事,是《幼兒畫(huà)報》給了我最初的經(jīng)典啟蒙。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我更喜歡讀繪本書(shū)了!蛾颀敗纷屛叶蒙钪杏泻芏嗬щy,但只要認準目標,堅持不放棄總會(huì )有收獲;《換個(gè)媽媽怎么樣》告訴我,自己的媽媽雖然有很多缺點(diǎn)但她很愛(ài)你,還是自己的媽媽最好!稜敔斪兂闪擞撵`》讓我不再感到死亡是可怕的`;《蚯蚓的日記》幽默好玩,從此讓我喜歡上了蚯蚓。
漫畫(huà)書(shū)也是我的最?lèi)?ài)。那本《父與子》都快讓我翻爛了。每當和媽媽一起看那夸張又注重細節的一幅幅圖畫(huà),從沒(méi)有文字處讀出會(huì )心一笑,讀出父子間濃濃的親情。
大部頭的書(shū)慢慢占據了我的書(shū)架!独鲜笥浾摺纷屛艺J識了膽小不愛(ài)旅行冒險的杰羅尼摩,愛(ài)捉弄別人的賴(lài)皮,酷酷的愛(ài)冒險的愛(ài)騎著(zhù)比自己大三倍的摩托車(chē)闖進(jìn)杰羅尼摩辦公室的菲,跟著(zhù)他們一起走進(jìn)老鼠的世界去冒險。一次次在驚悚、驚喜、心跳不已中穿越!洞斑叺男《苟埂窞槲掖蜷_(kāi)了一扇嶄新的窗,我真想跑到書(shū)里去跟小豆豆一起同她的小狗洛基玩耍,也真想去巴豆園感受全體小朋友一起游泳的快樂(lè )。法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我愛(ài)上研究昆蟲(chóng),現在我開(kāi)始自己孵化小螳螂和毛毛蟲(chóng)了!队肋h講不完的故事》將我帶到世界末日的恐慌中,在作者神奇的想象中放飛自己的幻想,跟著(zhù)小男孩一起去戰勝困難,漸漸成熟……
當我抱起一本書(shū)的時(shí)候,我就覺(jué)得自己像一個(gè)饑腸轆轆的人,面對堆積如山的漢堡,恨不得上去大快朵頤;有時(shí)候我覺(jué)得自己就像一個(gè)口干舌燥的人,面對一個(gè)水塘,恨不得扎進(jìn)去喝個(gè)夠。讀書(shū)讓我成績(jì)進(jìn)步,讓我愛(ài)上學(xué)習,讓我開(kāi)闊了眼界,書(shū)是我的好朋友,它將一路伴我成長(cháng)。讀書(shū)征文讀書(shū)征文范文讀書(shū)征文500字
讀書(shū)征文 15
我曾不止一次向人說(shuō)起我的夢(mèng)。是的,近乎病態(tài)的到處向人抱怨。
也因此我喜歡三毛,那個(gè)與我同樣信夢(mèng)的女人。
那些恐慌像潮水涌過(guò),整片整片粘稠的漆黑以及有著(zhù)浮雕般深刻的容顏,卻惟獨沒(méi)有五官的模糊著(zhù)臉皮的人。在我夢(mèng)里來(lái)回碾過(guò),如白晝般的空虛。我終日被這些漫長(cháng)的夢(mèng)魘糾纏,所有的細細光陰全荒蕪在大片大片亦真亦假的幻夢(mèng)里。
直到當我從書(shū)店的一個(gè)角落里帶回《夢(mèng)里花落知多少》,我所有慘淡如斯的日子頃刻光明。我因此也認識了一個(gè)叫三毛的好女子?吹健秹(mèng)里花落知多少》里溫柔的篇章,自己被禁錮的心突破周?chē)M窄逼仄的囚牢,順著(zhù)血液擴展延伸出去。
我看到《夢(mèng)里夢(mèng)外》,看到三毛講起了她的夢(mèng),沉溺在亦真亦幻的泥沼;我看到《明日又天涯》,被一種廉恥的孤寂鉆了空,像是藤蔓植物般攀著(zhù)大樹(shù)瘋狂地纏繞;我看到《夢(mèng)里花落知多少》,也想扯著(zhù)嗓子陪伴這個(gè)瘦弱的女人哭泣。
《不死鳥(niǎo)》里我摘抄下這樣一句讓我眼睛生澀的話(huà):“父親,母親,荷西,我愛(ài)你們勝于愛(ài)自己的生命,請求上蒼看見(jiàn)我的誠心,給我在世上的時(shí)間長(cháng)久,護住我父母的幸福和年歲,那么我,在這個(gè)責任之下,便不再輕言消失和死亡”。
我抬起頭,用手拭去眼角的濕潤。透過(guò)窗戶(hù)我看見(jiàn)了爸爸又在修剪庭院里的花草。我總嫌惡他這樣的'無(wú)趣。而他也總是抱以我不溫不火的眼神。
我們之間冷戰過(guò),嫌棄過(guò)對方以及不止一次爭執過(guò)。我長(cháng)大后再看他雖然已沒(méi)有當初偏執的憎恨卻也只是平平淡淡的尊敬罷了。如同對待一個(gè)長(cháng)者般,該有的禮數全用上了卻惟獨不愛(ài)他。
我也不止一次在我的文章里惡俗地說(shuō)自己與爸爸的僵硬關(guān)系?墒俏覅s是從未想過(guò)有天他會(huì )死?吹饺哪切┰(huà),陽(yáng)光下爸爸汗漬微發(fā)的臉頰讓我想起那天我隨意關(guān)心他的胃而他說(shuō)的一句“哪天我死在家里,你們誰(shuí)也不會(huì )知道”。
心里莫名地陷入一個(gè)洞,拖著(zhù)我所有悔恨墜入底下。我竟想不起自己過(guò)去憎恨他的理由。三毛的話(huà)再次回響在空蕩的房間,我的眼淚更是一發(fā)不可收。
陽(yáng)光下,院子里的小花吞吐著(zhù)氣息,葉子甜美的笑顏些許掛上爸爸的汗珠。他轉身的瞬間,我把視線(xiàn)移回書(shū)上。
我想起折磨他多年的胃病,只因不規律的飲食更加嚴重了。我想起了很多生活的細節,想起了他每天泡的茶。原來(lái)我曾錯過(guò)那么多。我懊悔深究也是沒(méi)用,如三毛我也得在我生命里珍惜他。
我合上書(shū)走下床,雙腳慢慢踱到門(mén)口,忽然轉身想再看一遍窗外。陽(yáng)光掉落的金黃浸溯整片房間以及那本《夢(mèng)里花落知多少》。
夢(mèng)里夢(mèng)外,我們又知道多少呢。
讀書(shū)征文 16
我們常常說(shuō):“身體和靈魂,總有一個(gè)在路上”,通過(guò)閱讀可以拓寬眼界,領(lǐng)略大千世界的豐富多彩,可以延伸生命的厚度,增長(cháng)才智,陶冶情操,提升素質(zhì)和修養。對于女人來(lái)講,美是我們一生的追求,而真正的美麗源于智慧,源于積極向上的心態(tài),源于修養與氣質(zhì)。一本好書(shū)可以滋潤我們的心靈,提升思想的境界,施展女性的魅力。我們走不到的地方,書(shū)籍就是我們的慧眼,我們不曾涉獵的領(lǐng)域,書(shū)籍就是知識的海洋;在我們懵懂的時(shí)候,書(shū)籍就是啟蒙老師;在我們迷?仗摃r(shí),書(shū)籍就是最好的`引路人;在我們平凡的生活中,書(shū)籍就是最好的精神食糧。以書(shū)明智,以書(shū)養心,在書(shū)香的熏陶下心智更加成熟,閱歷更加豐富,書(shū)香女人始終散發(fā)出獨特的魅力。
作為一名新時(shí)代的女性,讀書(shū)讓女性更自信、獨立,收獲適合自己工作需要的的專(zhuān)業(yè)技能和思維方式,做到愛(ài)一行鉆一行。閱讀可以了解人性的弱點(diǎn)和心理,在自己的工作崗位中妥善處理問(wèn)題,化解矛盾,協(xié)調人際關(guān)系,團結協(xié)作,像水一樣靈動(dòng)柔軟,懂得包容,學(xué)會(huì )欣賞他人,從而成就自己的事業(yè),實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值。讀書(shū)可以讓女性更好的營(yíng)造好家風(fēng)。知名作家梁曉聲曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“民族和民族的較量,就是母親和母親的較量”,一個(gè)國家和民族的素質(zhì)取決于女性的素質(zhì),一個(gè)善于閱讀的女性,一個(gè)有學(xué)識有修養的女人可以影響三代人。女性無(wú)論扮演多少種角色,最重要的角色就是母親,母親的一言一行,一舉一動(dòng),品格素質(zhì),文化修養,堅強樂(lè )觀(guān)積極向上的心態(tài)像烙鐵一樣刻在骨子里,傳承在血脈里,深深地影響子孫后代。當然,讀書(shū)也并不是非得有多么高的學(xué)歷,而是通過(guò)閱讀他人的故事增長(cháng)自己的人生經(jīng)驗,培養一種堅韌不拔的品格,熱愛(ài)生活,通情達理,對家庭有責任感,無(wú)論生活給你開(kāi)什么樣的玩笑都有勇氣去戰勝。讓家庭成為尊老愛(ài)幼,放松身心,幸?鞓(lè )并且永遠向你敞開(kāi)大門(mén)的港灣,為下一次的出門(mén)遠航在外拼搏存儲能量。以小家見(jiàn)大家,一個(gè)對家庭充滿(mǎn)熱忱的女人也會(huì )對自己的工作盡職盡責,充滿(mǎn)感恩,服務(wù)于社會(huì )效忠于祖國。
許多耳熟能詳的內外兼修的女性事業(yè)家庭雙豐收,她們就一定是命運的寵兒,天生就如此幸運嗎?一個(gè)內涵豐富,散發(fā)知性美的女人懂得從書(shū)香中汲取養分靈活的應用于生活,她們有思想有智慧,從書(shū)中尋找生活的真諦,自立自強,熱愛(ài)生活,充滿(mǎn)自信與力量,勇敢的面對生活的風(fēng)風(fēng)雨雨,把自己的命運掌握在自己手中。如果說(shuō)人生有捷徑,那一定是讀書(shū),書(shū)是無(wú)數先輩和智慧的結晶,經(jīng)得起時(shí)間的考驗。零落成泥碾作塵,只有香如故。一個(gè)從內而外散發(fā)出書(shū)香氣息的女人將無(wú)懼外面的風(fēng)雨,唯有書(shū)讓女人變得強大和睿智。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,做一個(gè)書(shū)香女人,成為一朵鏗鏘玫瑰,讓智慧和風(fēng)韻長(cháng)存,讓學(xué)識和美麗永駐。
讀書(shū)征文 17
在我豐富的課外生活中,“吃”可是一項必不可少的活動(dòng)呢!
我最喜歡的是中式古典大餐。這里的品種經(jīng)典,菜單、口味各式各樣!端疂G傳》讓人流連忘返,《紅樓夢(mèng)》讓人又酸又甜,《三國演義》苦中帶甜、甜中帶酸,還有《孫子兵法》、《儒林外史》等等,常常成為我的“盤(pán)中之物”。
與中式古典大餐相比,中式現代大餐愈發(fā)通俗易懂些!都t巖》常辣的我滿(mǎn)腔熱血,《朝花夕拾》則顯得平淡些,卻又讓人回味無(wú)窮,這盤(pán)大餐可讓我吃足了癮。
接下來(lái)是西洋大餐,顧名思義,這全是些外國作品:《老人與!、《羊脂球》、《茶花女》、《基督山伯爵》等等都是異域的風(fēng)味獨特的佳肴。吃完這些,是不是頓時(shí)疲勞全消呢。
吃完大餐后,再吃一點(diǎn)甜點(diǎn)吧:《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》,書(shū)中美麗的畫(huà)面、扣人心懸的情節、美好的結局是不是讓你置身于甜蜜之中呢?
除此之外,還有應有盡有的飲料:健力寶(《體育世界》)、威士忌(《世界軍事基地》)、白蘭地(《十萬(wàn)個(gè)為什么》)……隨著(zhù)年齡的增加,我的自助餐也從以前的“兒童套餐”變成了現在的“豪華經(jīng)典菜式”。
在我成長(cháng)的道路上,書(shū)帶給了我許多的財富,尤其是那次,更讓我有著(zhù)說(shuō)不盡的感慨:那天,天正下著(zhù)一場(chǎng)大雨,“轟隆隆———”閃電在空中劃過(guò)漆黑的夜幕,天很黑,伸手不見(jiàn)五指,河也是黑的,甚至連房屋也是黑的,大雨就像斷了線(xiàn)的珠子一般不斷的往下砸,一陣風(fēng)拂過(guò),不再是以往那種柔弱。此時(shí),風(fēng)仿佛是一位發(fā)怒的惡魔,所到之處,樹(shù)搖搖擺擺的晃著(zhù),似乎馬上要倒了、沾滿(mǎn)雨點(diǎn)兒的窗劇烈的.抖動(dòng)著(zhù),傾訴著(zhù)它的不滿(mǎn)。我蜷縮在角落,顫抖著(zhù),我的心亂的像一團交錯在一起的線(xiàn),我不滿(mǎn),不滿(mǎn)為什么我的視力會(huì )如此糟糕,不滿(mǎn)為什么被人眼里美好的事物在我看來(lái)確實(shí)模糊不清的景象?以前,我總會(huì )為自己的眼睛引以為傲,而此刻,我真希望這是個(gè)夢(mèng),睡醒后一切都會(huì )好的!可是,當睜開(kāi)眼后,模糊的景象在殘酷的嘲笑著(zhù)我:啊哈哈,你近視了,并且十分糟糕!就在此刻,我順手拿起了一本書(shū)《假如給我三天光明》,作者/主人公是一位一生都生活在黑暗中的可憐人——海倫·凱勒,她雖然從小就看不見(jiàn)任何東西,但是她卻用對未來(lái)有著(zhù)美好憧憬的一顆心來(lái)迎接生活,她雖然因患猩紅熱而被奪走視力和聽(tīng)力,可就是這樣一個(gè)人,用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣,她用心帶給了自己和他人光明,她用知識充實(shí)自己的生活,卡贊扎基曾說(shuō)過(guò):“勇敢寓于靈魂之中,而不是一副強制的軀體!”這正是對海倫·凱勒真實(shí)的寫(xiě)照!想想她,再想想自己,我頓時(shí)覺(jué)得羞愧無(wú)比。合上書(shū),這一夜,我一夜未宿。
雨停了,太陽(yáng)緩緩從山頭升起,天空很藍。
讀書(shū)征文 18
愛(ài)與美,是人類(lèi)文明永恒的核心。善良的東西,美好的東西,能達成一種極致。 ——題記
“美德始于心,文明踐于行”把美的形貌和美的德行結合起來(lái),才能使美放射出真正的光輝。因此,改變表相最好的方法不是在表相上下功夫,一定要從內在改革。內在的美,只有通過(guò)一個(gè)人的行為習慣才能表現出來(lái)。文明美德,伴我成長(cháng),如影隨形。
曾經(jīng)多少次跌倒在路上∕曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀∕如今我已不再感到彷徨∕我想超越這平凡的生活∕我想要怒放的生命∕就像矗立在彩虹之巔∕就像穿行璀璨的星河∕擁有超越平凡的力量。每當我聆聽(tīng)這首《怒放的生命》時(shí),就像是在聆聽(tīng)一個(gè)生命。他——黃舸,一個(gè)7歲被確診為先天性進(jìn)行性肌營(yíng)養不良的男孩。據專(zhuān)家介紹,同類(lèi)患者的壽命最長(cháng)記錄為18歲。
可是生命就要走到盡頭的他,為了對曾經(jīng)幫助過(guò)的人說(shuō)聲“謝謝”,不顧自己的身體狀況,便開(kāi)始和他的父親走遍全國各地尋訪(fǎng)素未謀面的好心人,踏上了一條感動(dòng)中國的“感恩之旅”。
疾病早已剝奪了黃舸站和坐的能力,父親每天小心翼翼地把他扶上輪椅,用繩子仔細地固定,以確保他不致滑落。因為沒(méi)有錢(qián),父子倆坐的是一輛三輪摩托車(chē)。就這樣,他們走過(guò)了82個(gè)城市,行程13000公里,向30位當年給他們匯款治病的恩人當面道謝。
黃舸說(shuō):坐著(zhù)父親開(kāi)的摩托車(chē),到好心人的家門(mén)口能親自說(shuō)聲“謝謝”,送上一束鮮花表達他深深的謝意,是他此生最大的心愿。
可是,最終他還是離開(kāi)了人世,離開(kāi)我們,輕輕地走了。正如他出生的時(shí)候,他哭著(zhù),可周?chē)娜诵χ?zhù)。是他用愛(ài)延續了生命,詮釋了生命的含義。使我們懂得感恩的生命最陽(yáng)光,只要我們有一顆充滿(mǎn)感恩的心,文明美德便會(huì )永駐人間,于我們如影隨形。
據黃舸的父親回憶,黃舸走后,他的一只眼角膜被成功移植給左眼失明十一年的湖南常德人黃晶晶。兩天之后,等待眼角膜移植10年之久的北川孩子唐城,成為第二輪接受黃舸捐贈的幸運兒。直到離開(kāi)前的'最后一刻,黃舸還在念叨著(zhù)一定要把眼角膜捐贈出去,留給社會(huì )上有需要的人。代替他繼續欣賞這個(gè)美好的世界。
次年,黃舸被入選“感動(dòng)中國十大人物之一”,他“感恩之旅”的故事感動(dòng)了我們,感動(dòng)了全中國,乃至整個(gè)世界······
愛(ài)和美,能創(chuàng )造人間奇跡。社會(huì )因美而文明,人們因愛(ài)而感動(dòng),能使生命之權永不枯竭。我們要俯視、感謝蕓蕓眾生、世間萬(wàn)物。應該為美麗而感動(dòng),也為真誠而感動(dòng),更為上蒼給予我們的愛(ài)而感動(dòng)······
其實(shí),對于愛(ài)的追求,都是人的天性,就像花草樹(shù)木向往春天一樣;對于美的認識,人們缺少的不是美,而是缺少對美的發(fā)現。但愿大家都做一個(gè)有心之人,去發(fā)掘這個(gè)大于世界里一切真誠、可貴的美和愛(ài)吧!
讀書(shū)征文 19
夢(mèng)想,是心中的方向,是前進(jìn)的動(dòng)力,它能使人滿(mǎn)懷對生活的熱愛(ài),奮力向前。它恰似伸手不見(jiàn)五指的黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)微光,照亮腳下的道路;又似茫茫大海中鼓起船帆的風(fēng),將船帶回正確的航線(xiàn)。
讀上幾本好書(shū),也能使夢(mèng)想呈現真實(shí)穩固的形態(tài),仿佛撥開(kāi)層層云霧,望見(jiàn)前方清晰明朗的景象。
曾幾何時(shí),幼小的我還懵懂無(wú)知,眼饞并直勾勾地看著(zhù)櫥窗中閃亮的玩具,或貪婪的吸著(zhù)空氣中彌漫的點(diǎn)心的香氣,垂涎三尺。只想著(zhù)長(cháng)大后要把它們全部收入囊中,可以自由自在的吃喝玩樂(lè ),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。當時(shí)我并不明白這些是有代價(jià)的,不是輕而易舉就能享受到。
后來(lái),捧著(zhù)有些古老氣息的武俠小說(shuō),癡迷地撫摸著(zhù)那微微泛黃的書(shū)頁(yè),沉浸在精彩絕倫的故事和各種招數中,好像看到了一個(gè)刺激新鮮的世界。于是也開(kāi)始向往著(zhù)威武霸氣俠客和武功高手行俠仗義、劫富濟貧的生活,四處漂泊、四海為家。漸漸讀得多了,才知道練武并非易事,先要付出鮮血和汗水,踏踏實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練,日復一日才能成為威震四方的大俠,而不是一天兩天就能學(xué)成的。讀著(zhù)他們的艱辛讓人退卻,這個(gè)愿望成為空想,很快又隨風(fēng)而逝了。
再長(cháng)大一些,閱讀了更多名家的作品,像是詩(shī)意盎然的散文、充滿(mǎn)韻味的詩(shī)詞、引人入勝的小說(shuō)、一絲不茍的`紀實(shí)文學(xué)等。讀過(guò)詭秘瑰麗地《夜色瑪奇蓮》,同樣描寫(xiě)了一個(gè)不為人知的世界,讓我手不釋卷、廢寢忘食。書(shū)中也描寫(xiě)出生活、人心的復雜,有更多苦難,也有內心深深埋藏的秘密和隱情?各部書(shū)中也有或華麗的辭藻或樸實(shí)真切的語(yǔ)句,讓我積累不少好詞好句,獲益匪淺。讀到有趣的地方能會(huì )心一笑,讀到緊張的地方屏息凝神,讀到結局深深回味同時(shí)也感到不舍?夢(mèng)想也與時(shí)俱進(jìn)般走向現實(shí)的一邊不再癡心妄想那些難以得到的,也在讀書(shū)中懂得美好幸福的生活要自己爭取,而非無(wú)所事事就能美夢(mèng)成真的。在讀書(shū)中也發(fā)現外面的世界很精彩,該多出去走走。夢(mèng)想也逐漸成形。
現在的夢(mèng)想變成了開(kāi)一家店,亦或是做一名漫畫(huà)家。雖不能直接對社會(huì )作出貢獻,但是如果開(kāi)一家寵物店,便可以使許多小動(dòng)物找到屬于自己的家,或幫助別人冷清的家中多一點(diǎn)活力,有只寵物陪伴,會(huì )更加快樂(lè )。
想象過(guò)在陽(yáng)光明媚的下午,瀟灑的揮筆作畫(huà),創(chuàng )造作品,或坐在店內彭樹(shù)閱讀,對進(jìn)店的客人說(shuō)歡迎光臨。
相信在孜孜不倦的讀書(shū)中,我能發(fā)現自己真正所追求的夢(mèng)想。有很多想做的,需要我更加努力。最終讓它從模糊的輪廓中慢慢充實(shí),有血有肉,顯出它的“廬山真面目”。而我也會(huì )為這個(gè)目標堅持不懈,實(shí)現夢(mèng)想。雖然夢(mèng)想有諸多不確定性,但我一定會(huì )選擇最向往的,并且與書(shū)相伴,共同成長(cháng)。
讀書(shū)征文 20
記得第一次走進(jìn)保亭縣圖書(shū)館時(shí),就像哥倫布發(fā)現新大陸,既新奇又興奮,一本本油墨芬芳撲鼻的書(shū),向我微笑,我被這里優(yōu)美、安靜而溫馨的氛圍所感染,我這顆煩躁的心立刻安靜下來(lái)。原來(lái)書(shū)籍的魅力已經(jīng)深深地注入我的靈魂之中,讓我不能自拔。直至閉館時(shí)間,才從書(shū)報面前驚醒過(guò)來(lái),從此以后,只要有機會(huì ),我就走進(jìn)保亭圖書(shū)館,在這片新天地里,搜尋我所渴求的知識寶藏。
書(shū)能怡情,書(shū)能養性。來(lái)到保亭圖書(shū)館,置心于一方書(shū)的天地,與書(shū)相知,任思緒翩躚,人的心靈會(huì )一片祥和、明凈與曠遠。讀一本好書(shū),就是和高尚的人“對話(huà)”。讀書(shū)之人,眼界更開(kāi)闊,精神更高遠,心靈更高貴。在這座美麗的.縣城里,有這樣一片心靈的棲息地,是幸福的。當你心累了的時(shí)候,疲憊的心?吭谶@個(gè)心靈的港灣,或思或想,驛動(dòng)的心就會(huì )漸漸平息。欣賞著(zhù)一個(gè)又一個(gè)扣人心弦的故事,聆聽(tīng)著(zhù)一篇又一篇闡述人生真諦的美文,感受著(zhù)心靈深處一次又一次的震撼。保亭圖書(shū)館讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光,它給予我的啟發(fā)感受,遠遠超過(guò)學(xué)校、老師、同學(xué)和親友的幫助,“人們可以從圖書(shū)館里找到世界上最有價(jià)值的寶藏!边@是我最簡(jiǎn)潔的結論。
為了讓保亭圖書(shū)館錦上添花,辦的更好,我想趁參加這次“美麗閱讀征文“的機會(huì )提三點(diǎn)建議:
一、開(kāi)展預約借書(shū)服務(wù)。目前保亭圖書(shū)館實(shí)行開(kāi)架借閱,雖然大大方便了讀者選擇,但是遇到想借的書(shū)已被別人借走,就無(wú)法在書(shū)架上找到。為此如果圖書(shū)館可以進(jìn)行預約,留下讀者的聯(lián)系電話(huà),一等到前面的借書(shū)人還書(shū)時(shí),圖書(shū)館即可通知預約讀者來(lái)館借閱,大大方便了讀者的搜尋,F在,保亭圖書(shū)館都是電子管理,此事在電腦上是很容易做到的。
二、向讀者介紹新書(shū)。對于幾百頁(yè)的書(shū)籍,圖書(shū)館如果能夠編寫(xiě)一份簡(jiǎn)介,向讀者介紹本書(shū)的內容及該書(shū)在社會(huì )上或學(xué)術(shù)界的影響,使借書(shū)人容易初步理解該書(shū)的價(jià)值,以便于決定是否借閱,這樣可以為讀者選擇書(shū)籍節省大量時(shí)間。
三、圖書(shū)館可否設“捐獻專(zhuān)柜”。目前許多人持有剩余書(shū)籍報刊,它們是處在“棄之可惜,留之無(wú)用”的尷尬狀況下,有的只能當廢紙賣(mài)掉,實(shí)在可惜。這些書(shū)籍報刊對于原來(lái)的“主人”雖然價(jià)值不大了,但對其他讀者來(lái)說(shuō),可能還有意義。因此如果圖書(shū)館能夠設立捐贈專(zhuān)柜,并印制稍為精致的獎狀,相信很多人愿意將此類(lèi)多余的書(shū)籍報刊捐贈圖書(shū)館。圖書(shū)館只要花些人力,加以整理,既可節省購置經(jīng)費,又可滿(mǎn)足讀者的需求,一舉三得,何樂(lè )而不為?即使捐贈的書(shū)籍報刊不合讀者借閱的,如教科書(shū)等,圖書(shū)館可以作廢紙辦理,或者條件可能的話(huà),另設專(zhuān)場(chǎng)低價(jià)出讓?zhuān)嘈潘蓄櫩汀?/p>
以上是我對保亭圖書(shū)館的三點(diǎn)建議,目的是為了讓保亭圖書(shū)館錦上添花,辦的更好。如有不妥,敬請見(jiàn)諒。
讀書(shū)征文 21
這個(gè)世界上,有許多愛(ài),老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、朋友的愛(ài)、父親的愛(ài)……暑假我看了一本書(shū),名叫《生命流淚的樣子》,讀了這本書(shū),我覺(jué)得最偉大的愛(ài)是母親的愛(ài)。書(shū)的主人公盛欣怡是一個(gè)性格軟弱、心地善良的女生,她原本有一個(gè)幸?鞓(lè )的家庭。但是,媽媽突然得了不治之癥,這飛來(lái)的橫禍使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中,雖然有著(zhù)老師不斷的鼓勵,但對親情和友誼的煩惱依然使她感道孤獨和困惑。媽媽最終還是永遠離開(kāi)了她,十二歲的.欣怡,卻過(guò)早地體驗到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
讀著(zhù)欣怡的故事,我的眼睛慢慢濕潤,淚水不由自主的流下來(lái),當我讀到第十章“媽媽對我深深的愛(ài)”我那幼小的心靈再一次被深深的震撼了。晚上那悲哀的蠟淚讓欣怡看見(jiàn)了生命流淚的樣子,欣怡無(wú)意中發(fā)現了媽媽的日記。
日記寫(xiě)到“突然的消息,我得了絕癥,最放不下的人,是尚且年幼的欣怡!边@是媽媽病剛剛被發(fā)現的時(shí)候寫(xiě)的!耙惶毂纫惶焱纯!欣怡真讓我著(zhù)急。她什么都不會(huì ),我好不放心她!”“欣怡果然在進(jìn)步。高興,又難過(guò)!薄棱鶍寢尩拿恳粋(gè)字都飽含著(zhù)對欣怡的擔憂(yōu)和牽掛,母親的心此刻是多么難過(guò)和不舍。盡管如此,欣怡媽媽還在在有限的時(shí)間里,教會(huì )欣怡學(xué)會(huì )面對生活,面對現實(shí),讓欣怡在生活中學(xué)會(huì )堅強。欣怡在媽媽的鼓勵下,成長(cháng)了,進(jìn)步了。媽媽的心也得到安慰……盡管她知道自己的時(shí)間已經(jīng)不多,但是,媽媽深切地感覺(jué)到欣怡的每一點(diǎn)進(jìn)步就是她生命的延續。
最終欣怡的媽媽還是去世了?吹竭@里,我大哭了一場(chǎng),這本書(shū)使我感到了溫馨和感動(dòng)——關(guān)于生命、親情,還有母愛(ài)。
看完這本書(shū)我心里很不好受,也讓我想起了在我幼兒園時(shí),有一次我發(fā)高燒,媽媽很著(zhù)急,馬上帶我去醫院看醫生。我打吊針打了一天,媽媽一直陪伴在我身旁無(wú)微不至的照顧著(zhù)我,在她焦急的眼神里充滿(mǎn)了對我的關(guān)愛(ài),直到我的病好了,媽媽的臉上才露出了欣慰的笑容。
對于我們來(lái)說(shuō),過(guò)早地失去親人,是人間最殘忍的事情。不過(guò),生命總是和死亡聯(lián)系在一起的,就如同四季的葉子,春天新鮮的葉子長(cháng)出來(lái)了,到了秋天它們就會(huì )調落。到了冬天,那些枯葉就會(huì )融進(jìn)大地,用它們全部的生命之愛(ài)孕育來(lái)年新的生命……地球上生命的軌跡大致都是如此。母愛(ài),更是如此,媽媽用生命的全部,換來(lái)我們成長(cháng)的快樂(lè ),當她們漸漸老去的時(shí)候,是我們走向成熟的時(shí)候。
生活中媽媽的愛(ài)像云一樣緊緊地包裹著(zhù)我,把我包圍在愛(ài)的空間里,給予我勇氣,給予我信心,給予我力量……母愛(ài)是最偉大的,最無(wú)私的!在這里,我要媽媽說(shuō):媽媽?zhuān)x謝您。因為有了你的付出,才有我的精彩!
讀書(shū)征文 22
當天使降臨大地時(shí),大地充滿(mǎn)了光輝。
——題記
當黑暗淹沒(méi)大地,鮮血染紅每片土地時(shí),天使將從天而降,銀光布滿(mǎn)她們,光輝撒向大地。光將銷(xiāo)去所有不幸,墮落、混亂,讓愛(ài)溫暖著(zhù)每一個(gè)人的心。
“為了生命的尊嚴,”南丁格爾。
生命,人基本的價(jià)值,是其他一切價(jià)值的前提和基礎。尊重生命,珍惜生命,了解生命真正的內涵,誰(shuí)又能將此升華?傳說(shuō)是神創(chuàng )造了生命,讓生命繁衍生息,可神創(chuàng )造生命的同時(shí),也讓時(shí)間消逝生命,但萬(wàn)物都是環(huán)環(huán)相扣,難免生命會(huì )受到威脅,而誰(shuí)在生命出現垂危之際,賦予他們第二次生命——天使。
天使是誰(shuí)?沒(méi)有確切的人,它是一群或一個(gè)組織里成員的代名詞,有人稱(chēng)之為“白衣天使”。
“天使”何時(shí)誕生于世界,我無(wú)從回答,是誰(shuí)讓“天使”陪伴著(zhù)我們,觸動(dòng)我們的心靈,溫暖我們的靈魂,我也無(wú)從回答,但我只知道,那個(gè)最美天使讓人無(wú)法念懷。
南丁格爾,一位最美的天使,也是人們心中的女神,她曾感言:“不管什么時(shí)候,我的心中,總放不下那些苦難的人群……!
可能是上帝派來(lái)的使者,南丁格爾從小就對護理工作深感興趣,在鄉間度假的時(shí)候,她常常跑去看護生病的村民。天生的靈性與熱愛(ài)讓她愛(ài)上了這一職業(yè),并深信她將成為一名合格的護理員。而愛(ài)似乎總是包圍著(zhù)南丁格爾,她曾多少次在敗落的醫院中奮斗、摔倒、爬起,曾多少次遭受眾人的鄙夷,但她始終如一的'堅持著(zhù)她的事業(yè),護理著(zhù)病人。
1853年,克里米亞戰爭爆發(fā),成千上萬(wàn)的戰士病死沙場(chǎng)。此時(shí)的南丁格爾帶著(zhù)一支護士隊奔赴戰場(chǎng),不分晝夜地工作。由于不懈地努力,她在數月內把傷員死亡率從50%降至2.2%。每天晚上,她總是提著(zhù)泛著(zhù)微光的小油燈,挨個(gè)看望傷病員,這無(wú)不讓傷員們感到巨大的溫暖,于是他們親切地稱(chēng)她為“提燈女士”。
為了讓護理事業(yè)更加完善,從戰場(chǎng)回來(lái)后的她,創(chuàng )辦了世界上第一所護士學(xué)校,以后又陸續創(chuàng )辦了一批助產(chǎn)學(xué)校。這為世界的醫療事業(yè)做出了巨大的貢獻,同時(shí)將護理工作從“污水”般的社會(huì )底層提升到了受人尊敬的地位。
這位天使曾宣誓:“終身純潔,忠貞職守,竭力提高護理專(zhuān)業(yè)標準,勿為損之事,勿取服或故用有害之藥,慎守病人及家務(wù)之秘密,竭誠協(xié)助醫師之診治,務(wù)謀病者之福利!边@是何等撞破心靈的話(huà)!南丁格爾的行為,詮釋了生命的內涵,傳遞了愛(ài)與和平,而如今的世界,“天使”們充當著(zhù)重要的角色,她們不畏辛勞,日夜挽救著(zhù)成千上萬(wàn)的病人,賦予他(她)們第二次生命。
當黑暗壓迫世界,硝煙彌漫,模糊世人雙眼之時(shí),天使將光帶向人們,驅趕所有的罪惡,溫暖人們冰凍的心靈。
那是我心中不滅的光——天使們的降臨,總帶著(zhù)一股祥和之光。這光,看不到,摸不著(zhù),但往往陪伴我們的左右。
讀書(shū)征文 23
每每看到這本書(shū),內心便涌現出一陣悸動(dòng),感想頗多,但是又不敢落筆,怕自己拙劣的文字誤解了路遙先生的本意。勞動(dòng)者是幸福的,無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,《平凡的世界》正白紙黑字的告訴我們這樣的人生真諦。它響亮地提出,人,無(wú)論在什么位置,無(wú)論多么貧寒,只要一顆火熱的心在,只要能熱愛(ài)生活,上帝對他就是平等的。只有做一名勞動(dòng)者,不把不幸當作負擔,才能去做生活的主人,用自己真誠的心去體驗,畢竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來(lái)寫(xiě)成的書(shū),在亙古的大地與蒼涼的宇宙間,有一種平凡的聲音,蕩氣回腸……
在生活中,也許我們很平凡,平凡到當我們老去的時(shí)候,生活一如既往地忙碌著(zhù);在工作中,也許我們很平凡,平凡到當我們離開(kāi)崗位的時(shí)候,工作井然有序地進(jìn)行著(zhù)。生活中,工作中,經(jīng)常遇見(jiàn)許許多多的困難。面對困難,我們彷徨、無(wú)奈、自卑,甚至落淚……有時(shí)經(jīng)常感嘆自己太平凡,平凡到對生活給予的考驗感到力不從心。
在一次偶然的.情況下,拜讀了路遙先生的《平凡的世界》,思緒萬(wàn)千,在那個(gè)“平凡的世界”里,有一個(gè)平凡的孫少平,他身上的那種堅強,那種韌性,讓我打心眼里由衷地佩服他,無(wú)論生活多么艱辛,無(wú)論道路多么坎坷,在許許多多的跌跌撞撞之后,我們看到的是一如既往地勇往直前的少平。我佩服他,可以放下讀書(shū)人的架子,為了生計去做最底層的工作,我能夠想象得出最開(kāi)始他的難過(guò),他的不適應,但我想象不到,換了是我,自己能否有勇氣去面對這種生活。我佩服他,可以在那樣的一種境地下,仍然不放棄讀書(shū)的機會(huì ),我能夠想象得出,當他蜷縮在破舊的被褥里,當他就著(zhù)昏暗的光亮讀書(shū)的時(shí)候,心里因為讀書(shū)而產(chǎn)生的興奮感和崇高感,但是我不能設想自己若是處在那樣的一種境地,是否還能保持著(zhù)一顆干凈的上進(jìn)的心,堅定地邁著(zhù)勇敢地腳步。我佩服他,可以這邊脫掉骯臟的工作服,那邊就可以坦然風(fēng)趣地和田曉霞,和顧養民探討人生,我能想象他在和那些能與自己交流思想的朋友們暢談時(shí)的心里的自豪和暢快,但是我不能設想,當自己落魄的時(shí)候,是否能夠放得下自己那一點(diǎn)點(diǎn)虛榮心去和朋友暢談人生。
讀了《平凡的世界》,最大的感想就是,讓我能夠認識到平凡的人的平凡的生活是最偉大的,能夠讓我在努力奮斗的同時(shí)提醒自己要時(shí)刻懷著(zhù)一顆平凡的心,讓我無(wú)論在工作中,還是在生活中,都能夠帶著(zhù)滿(mǎn)腔的信念,邁著(zhù)堅定的步伐,一步一步地往上爬,特別喜歡《蝸!愤@首歌里面的一句話(huà):“我要一步一步往上爬,在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛,讓風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗,總有一天我要屬于我的天……”我相信,在這平凡的世界里,平凡的我,帶著(zhù)不平凡的心,我一定能夠找到屬于自己的未來(lái)!
讀書(shū)征文 24
大;蛟S起先只是一條小小的河流,當它學(xué)會(huì )放心去寬容后,便容納了百川,終會(huì )聚成了一望無(wú)際的茫茫海洋。它高興啊,便用波濤澎湃的叫喊聲,不時(shí)的向人類(lèi)傳誦著(zhù)一句生命的哲理,終有一天被雨果所明白,于是他便寫(xiě)下了這句千古名句――世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的東西是天空,比天空更寬闊的東西是人的胸懷。
可不, 放心去寬容,幸福就像天外地流星,它會(huì )在夜晚悄悄降臨,進(jìn)入你的夢(mèng)鄉;放心去寬容,感覺(jué)就像回到了童年, 放心去寬容會(huì )在你腦海中輕輕浮現飄起一縷縷清香;放心去寬容,和平的鴿子像歡樂(lè )的使者,它會(huì )在世界每一個(gè)角落祈禱,點(diǎn)亮一盞盞溫暖的燈……
人的心本不是透明的,但當你慢慢嘗試放心去寬容后,它便伴著(zhù)歲月的蒼茫,成了水晶透明的。此時(shí)你便是無(wú)價(jià)的,因為你擁有了一顆與眾不同的心,它會(huì )釋放燦若朝霞的光芒,能夠溫暖每一個(gè)得到寬容的人,這時(shí)你會(huì )感到很舒坦;蛟S,有時(shí)你會(huì )遇到一些困難,你可能會(huì )六神無(wú)主,這時(shí),你不妨用寬容的鏡子照一下自己,答案自會(huì )細細浮現于你的腦際。當這件事過(guò)后,你會(huì )感到萬(wàn)分慶幸,自己曾放心去寬容。
在我幼小的時(shí)候村上有一個(gè)老人,他與他的哥哥間,因為家中遺產(chǎn)之事而鬧了糾紛,彼此之間心靈打了一個(gè)結,這個(gè)結一結就是50年。兄弟倆人都老了,已是風(fēng)燭殘年,兄弟倆內心便覺(jué)得:錢(qián)財乃是身外之物,為何自己當初不肯寬容一把,非要死死互不相讓?zhuān)瑺巶(gè)兩敗具傷。自己當初太傻了,于是兄弟兩人便和好了。一天,倆人在菜園子里散步,弟弟吐露心聲:“說(shuō)實(shí)話(huà),自己這50年,每安穩快樂(lè )過(guò),只有當內心著(zhù)個(gè)結打開(kāi)后,才得到了釋放!备绺绫銍@了口氣說(shuō):“不光你這樣,我也像你所說(shuō)的那樣!
聽(tīng)了這個(gè)小故事,相信你也一定從這一放心去寬容的兄弟兩的`話(huà)語(yǔ)中,知道、了解了寬容。其實(shí),放心去寬容,好比人與人之間心靈溝通的橋梁,正是有了這座生命的橋梁,才使人與人之間彼此存在歡樂(lè )、友誼、親情、關(guān)愛(ài)的。
春雨放心去滋潤寬容萬(wàn)物,便有了一年又一年大地萬(wàn)物的生機勃勃;夏日放心去寬容照射萬(wàn)物,便有了一夜又一夜世間萬(wàn)種生靈歌聲滿(mǎn)夜;農民放心去辛勤寬容勞動(dòng),便有了一次又一次的碩果累累;白雪放心去皚皚寬容,便有了一場(chǎng)與一場(chǎng)的冰消美景……這些放心去寬容便隨四季在向人類(lèi)歌唱,春有蝴蝶、夏有蜻蜓、秋有大雁、冬有麻雀。
至今大海仍在不斷的澎湃,它的這種澎湃不會(huì )停止,因此人與人之間放心去寬容也不會(huì )消失,它將隨著(zhù)雨果那句壯志凌云的話(huà)語(yǔ),永存下去。夜了、靜了,輕輕躺下,用心去傾聽(tīng)最美的舞曲――放心去寬容。
讀書(shū)征文 25
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,“書(shū)是知識的源泉”,“書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng),書(shū)是我每天必補的營(yíng)養品”······書(shū)的格言像一首歌曲,時(shí)時(shí)在我的耳邊回響,時(shí)時(shí)在我的心海蕩漾。
讀書(shū)帶給我歡樂(lè ),做一個(gè)讀書(shū)人永遠快樂(lè )。
小時(shí)候,剛認識了字,我迫切的希望讀到書(shū)。望著(zhù)爸爸書(shū)房里的書(shū),我只好望洋興嘆,因為那些書(shū)太深奧了,琢磨了半天還是看不懂。這時(shí),我發(fā)現了一種方便面里贈有一種畫(huà)片,正面印畫(huà),背面印字。這種畫(huà)片非常受我的歡迎,看得我如癡如醉。那時(shí)只要手里有錢(qián),我就會(huì )去買(mǎi)這種方便面回來(lái)。這些印著(zhù)“水滸”、“三國”故事的畫(huà)片,是我最早見(jiàn)到的連環(huán)畫(huà)。
稍大的時(shí)候,這些畫(huà)片便不像以前那么受我的歡迎了,我開(kāi)始看起真正的連環(huán)畫(huà)。當時(shí)我的表哥家里有幾套連環(huán)畫(huà),看得我樂(lè )不可支!豆披愌诺牡缆贰、《卓婭和舒拉的故事》······只要手中一有書(shū),我就忘了吃忘了睡。
到后來(lái),我對連環(huán)畫(huà)的興趣逐漸變小了。我又發(fā)現了一塊“綠洲”——伯父家里有幾百冊圖書(shū)。我一有時(shí)間便去他家里結束,我讀的很快,囫圇吞棗,大有“不求甚解”的味道。不久,伯父家的.書(shū)邊通通被我借閱完了。
讀小學(xué)的時(shí)候,我發(fā)現學(xué)校的圖書(shū)室有幾百冊藏書(shū),我把我課余時(shí)間全部花在這個(gè)圖書(shū)室上。吸引我的首先是故事,到后來(lái)是書(shū)中人物的各種身世,他們的悲歡離合往往使我牽腸掛肚。這時(shí)我養成了記讀書(shū)筆記的習慣,一遇到好詞佳句便及時(shí)記在本子上,寫(xiě)作文時(shí)邊文思泉涌。
讀書(shū)帶給我歡樂(lè ),它驅散我心中的無(wú)知,趕跑了寂寞,使我每一天都沉浸在歡樂(lè )當中。
早晨,在花香當中讀詩(shī)詞,不亦樂(lè )乎!中午,在樹(shù)蔭下看小說(shuō),不亦樂(lè )乎!晚上,在燈光下看散文,不亦樂(lè )乎!
書(shū)是我形影不離的好朋友,當我對生活失去了信心時(shí),書(shū)讓我看到了希望的曙光;當我心情煩躁時(shí),書(shū)讓我快樂(lè )起來(lái);當我遇到難題時(shí),它又化作一把鑰匙,幫我開(kāi)啟通往光明的大門(mén)······書(shū)使我嘗到了人生的酸甜苦辣,也填滿(mǎn)了我的心靈,更凈化了我的心靈的陰影。
!書(shū),你讓我看見(jiàn)了魚(yú)躍龍門(mén)的執著(zhù),感受到了鷹擊長(cháng)空的勇氣,也讓我感受到了寸草破土的堅韌······
讀書(shū)帶給我歡樂(lè )!
讀書(shū)征文 26
“青春是轉眼過(guò)去的日子,也是充滿(mǎn)遐想的日子……是單純的日子,也是多變的日子……”這是詩(shī)人王蒙對青春的總結,也是我讀完《健康成長(cháng)》這本書(shū)之后最真切的感受。讀了這本書(shū)之后,我知道了我們應該怎樣生活,怎樣做人,應該有怎樣的思想。
在這本書(shū)中有這樣一句話(huà),非常值得人好好反。航】凳恰1”,其他所有一切都是跟在這個(gè)“1”后面的“0”。如果“1”倒下來(lái),那么所有“0”都將失去意義。
是!有什么能比健康更加重要呢?沒(méi)有了健康,那么一切彩色的東西都會(huì )變得黯然失色。就好比蝶在就要破蛹而出的那一刻被別人把它的.蛹撕破了般,就因為這,它將永遠不能飛行,永遠只能做一只懦弱的毛毛蟲(chóng)。在健康面前,一切都顯得很渺小,都顯得微不足道了。健康,才是最重要的!
“把窗戶(hù)打開(kāi),讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái),也許是驅散陰霾的最好方法!
這是我在整本書(shū)中最喜愛(ài)的一句話(huà)。
在煩惱中生活,是一種最不理智的生活方式,與其在不開(kāi)心中生活,還不如找到解決的方法,讓自己開(kāi)心快樂(lè )每一天。
所以,當自己遇到壓力的時(shí)候,請把壓力變化為動(dòng)力,讓它伴隨我們成長(cháng)的同時(shí)也幫助我們;當我們碰到挫折時(shí),請總結經(jīng)驗,讓自己在挫折中磨礪自己,不斷成長(cháng);當你自卑時(shí),請真正的認識自己、了解自己;當你產(chǎn)生了逆反心理的時(shí)候,請你三思而后行;當你嫉妒別人時(shí),請你把嫉妒轉化為成功的動(dòng)力,化消極為積極。
是的,不管什么煩惱,總有化解的方法,所以也不用那么消極,當然了,驕傲也是不可以的!吧敲利惖,要學(xué)會(huì )欣賞;生命是善良的,要學(xué)會(huì )感恩;生命是和諧的,要學(xué)會(huì )相處。生命只有一次,我們要善待生命、珍惜生命、熱愛(ài)生命,讓生命更精彩!边@也是我喜歡的一段話(huà)。每一個(gè)生命都珍貴無(wú)比,每一個(gè)生命都獨一無(wú)二。只有懂得欣賞生命、相處生命的人,生活才會(huì )變得多姿多彩。
首先,我們擁有生命,就是一件值得人慶幸的事。所以,我們一定得用盡全力把生命經(jīng)營(yíng)好。因為,生命是最值得世人尊重的,也是世界上最美好的東西。
生命,就是嬰兒一生下來(lái)的那聲啼哭;生命,就是小草萌發(fā)新芽的那一刻;就是花苞悄悄從綠葉叢中蹦出來(lái)的那一刻;就是綠筍在春雨后,從地里鉆出來(lái)的那一眨眼……生命,是簡(jiǎn)單的,也是復雜的,但不管怎么樣,它都是珍貴的。
這本書(shū),帶給了我知識,更讓我知道了,什么才叫做真正的健康成長(cháng),什么才應該是21世紀的孩子們。是的!我們應該有陽(yáng)光心態(tài),直面坎坷,笑對人生。我們在播撒陽(yáng)光,朝氣蓬勃,品德高尚。我們正陽(yáng)光生活,綠色環(huán)保,愛(ài)人愛(ài)己。我們要陽(yáng)光運動(dòng),磨礪身心,強我體魄。我們愛(ài)陽(yáng)光閱讀,良師益友,書(shū)香一生……
讀書(shū)征文 27
“為中華之崛起而讀書(shū)!”這是偉大的周總理對讀書(shū)重要性所發(fā)表的肺腑之言,不知鞭策了多少中華兒女為實(shí)現自己的夢(mèng)想讀書(shū)自強,回報社會(huì ),報效祖國。今日,時(shí)光大好,此我中華學(xué)子以讀書(shū)為本、雄鷹展翅高飛之時(shí)。
談到讀書(shū),不得不談的一個(gè)人就是孫中山先生了。還記得他在專(zhuān)注讀書(shū)的時(shí)候,誤把墨水當作醬來(lái)吃,而且還吃得津津有味,那種如癡如醉的狀態(tài)恐是一般人多不及的。孫中山先生專(zhuān)注讀書(shū)的故事可謂家喻戶(hù)曉,人人皆知了,可是又有多少人領(lǐng)會(huì )其讀書(shū)的那種妙不可言的樂(lè )趣,甚至所隱含的凌云壯志呢?又會(huì )有多少人向孫中山先生那樣對讀書(shū)樂(lè )此不疲,癡于讀書(shū)呢?歲月雖逝,讀書(shū)之氣仍然需要弘揚和維持。
著(zhù)名的歷史學(xué)家麥考萊曾發(fā)出寧愿做一個(gè)窮人,住在倉鼠很多的樓閣里,也不愿當一個(gè)不能讀書(shū)的國王的感慨。多少人向往著(zhù)金碧輝煌的宮殿,諸多的佳肴、美酒、華麗的衣服和成百的仆人,但對麥考萊來(lái)說(shuō),這些遠沒(méi)有讀書(shū)重要。這是一種境界,一種讀書(shū)的境界,它可以讓一個(gè)人為了自己的追求而對讀書(shū)無(wú)比的忠誠。
近期,雅安地震再一次牽動(dòng)了國人的心,關(guān)于雅安災區的報道也是不斷地更新、涌現,其中有一個(gè)記者拍攝了這樣一張災區的圖片,幾個(gè)衣衫破損的孩子呆在一個(gè)條件比較簡(jiǎn)陋的帳篷里面讀書(shū),讀的那么認真。此時(shí)此景,不禁讓人心碎,讓人欣慰,心碎的是他們剛剛經(jīng)歷的如此大的災難,失去了美好的家園和原本幸福的生活,欣慰的是他們在大震面前仍然為夢(mèng)想而自強讀書(shū);蛟S他們還太小,并不能完全的理解什么是真正的夢(mèng)想,但是他們喜歡讀書(shū),讀書(shū)源于希望,希望源于夢(mèng)想。
“書(shū)籍是前人的經(jīng)驗”“ 書(shū)籍是造就靈魂的工具!薄皶(shū)籍是培植智慧的工具”——無(wú)數名人志士都這樣贊美過(guò)“書(shū)”。是啊,一個(gè)人如果有了智慧,有了偉大的靈魂,并且有實(shí)踐的經(jīng)驗,那他必定會(huì )成為一個(gè)對國家有用的人,必定會(huì )實(shí)現自己那份理想。
讀書(shū)對大學(xué)的'學(xué)子又意味著(zhù)什么呢?在大學(xué),有多少人因為沒(méi)有對自己做好準確的定位而深陷迷茫,于是沉浸于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界當中,不知道自己真正該做些什么,漸漸地迷失了自己的方向,此不得不說(shuō)是一種悲哀。大學(xué)學(xué)子應抓住來(lái)之不易的大學(xué)時(shí)光,讀書(shū)自強,讀書(shū)圓夢(mèng),莫失讀書(shū)之良機。尤其在當在這樣一個(gè)知識性時(shí)代,大學(xué)生更應該努力讀書(shū),不斷提高自身的素質(zhì),清楚的認識自己身上所肩負的重任和責任,將個(gè)人與國家密切的聯(lián)系起來(lái),完成自己該完成的使命。
存鷹之心于高遠,取鷹之志而凌云,習鷹之性以涉險,融鷹之情在山巔。我想這是每一個(gè)讀書(shū)人都應該有的狀態(tài)。
同學(xué)們,讓我們?yōu)榱藟?mèng)想——讀書(shū)!
讀書(shū)征文 28
從女兒還不會(huì )說(shuō)話(huà)起,我就買(mǎi)回許多花花綠綠、各式各樣的書(shū)。我總是把她抱在腿上,一頁(yè)一頁(yè)的邊看邊讀,女兒也總會(huì )乖乖地偎在我的懷里,還不時(shí)“咿咿呀呀”地跟著(zhù)我一起讀,我們母女的親子共讀就是在這輕松、溫馨的氛圍中開(kāi)始的。女兒再稍大一些,我會(huì )和她一起讀兒歌、讀古詩(shī)。每天晚上睡覺(jué)前我都會(huì )拿一本故事書(shū),繪聲繪色的讀給女兒聽(tīng),這時(shí)的她總是很安靜,有時(shí)她會(huì )意猶未盡,不停地讓我再講一遍,有時(shí)她會(huì )在我的故事中不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉。以后一直到女兒上小學(xué),不管多忙多累,她也總會(huì )在聽(tīng)完故事后才能入睡,這已經(jīng)成了一個(gè)雷打不動(dòng)的習慣。幾年下來(lái),女兒積累了不少的好詞匯,經(jīng)常會(huì )不由自主的蹦出一些來(lái),讓我很是意外和驚喜。
上小學(xué)以后,學(xué)校提倡要讓孩子自己多讀書(shū),可女兒還是太過(guò)依賴(lài)我,對學(xué)校推薦的一些書(shū)還是讓我念給她聽(tīng)。我心里雖然著(zhù)急,但想著(zhù)可能她識字還不是很多,自己看起來(lái)有些困難吧。于是就想了一個(gè)辦法,我對女兒說(shuō)她已經(jīng)長(cháng)大了,能不能每天也給媽媽讀故事聽(tīng)?女兒很樂(lè )意的答應了。我找了幾本字數比較少的、以前我給她讀過(guò)的故事書(shū),每天做完作業(yè),我們就會(huì )一起坐在沙發(fā)上,聽(tīng)女兒給我讀故事。一開(kāi)始,她讀的很慢,整個(gè)句子也不通順,遇到不認識的字還要自己拼拼音,我會(huì )非常耐心的等著(zhù),還會(huì )裝著(zhù)饒有興趣、不失時(shí)機的問(wèn)一句:“后來(lái)呢?”就這樣,女兒讀書(shū)的速度越來(lái)越快,認識的字也越來(lái)越多,但她對自己讀書(shū)還是不太感興趣。有一次我去書(shū)店買(mǎi)回一本《一年級的小豌豆》,可能是書(shū)中小主人公的經(jīng)歷和女兒有太多類(lèi)似,她竟然拿起就放不下了,真的是到了廢寢忘食的地步,記得那是在夏天,中午都要午休的,但女兒為了看完這本書(shū),好幾中午都沒(méi)睡呢。從那之后,女兒愛(ài)上了讀書(shū)。為了和女兒共同進(jìn)步,每次買(mǎi)來(lái)或者借來(lái)新的書(shū),我都會(huì )和她一起讀,然后交流一下對書(shū)中一些人物或者情節的看法。我知道要讓孩子愛(ài)讀書(shū),父母首先要做出榜樣。記得有一次我們借了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),沒(méi)看幾頁(yè)我就被它深深的吸引了,書(shū)中可愛(ài)的小豆豆,特別的巴學(xué)園,還有和藹可親的小林校長(cháng)都給我留下了深刻的印象,也帶給我幾許歡笑和感動(dòng)。女兒也特別喜歡這本書(shū),有的.時(shí)候我們會(huì )搶著(zhù)看,女兒告訴我,當她看到巴學(xué)園被飛機炸毀、起火的時(shí)候,難過(guò)的都快要哭了,我又何嘗不是呢?親子共讀讓我和女兒的心貼的更近,讓我和女兒成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
“最是書(shū)香能致遠,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,女兒的讀書(shū)之旅才剛剛開(kāi)始,還有許多的好書(shū)等著(zhù)我們一起去讀,有書(shū)陪伴的日子,充實(shí)而有益;有女兒陪伴的日子,幸福而滿(mǎn)足。
讀書(shū)征文 29
我看過(guò)《烏龜可以聞到小孩的味道》一書(shū)。該書(shū)是楊紅櫻的作品,文中是一只小貓以第一人稱(chēng)“我”的形式寫(xiě)成的日記,我很喜歡這本書(shū),它不僅是童話(huà),而且是一部能夠理解兒童心靈的作品。本書(shū)分為18篇日記,其中兩個(gè)主要人物是:大烏龜和笑貓。
這本日記主要是寫(xiě)大烏龜,它的背用處很大:笑貓和它的幾個(gè)朋友經(jīng)常在上面吃飯,睡覺(jué),躲避…大龜對人很和善,從不發(fā)脾氣,對需要幫助的人和動(dòng)物,他總是竭盡全力,竭盡全力,竭盡全力地去幫助別人,他有一種特別的作用——能聞到孩子的味道,只要有快樂(lè )的孩子,就有他的影子。
老烏龜在這本書(shū)里的一句話(huà)讓我印象深刻:笑貓問(wèn):“世界上的孩子都有小孩子的味道嗎?”老龜嘆道:“現在的孩子都沒(méi)有童心,這是因為他們的快樂(lè )太少,自由太少,作業(yè)太多,無(wú)法外出游玩,也變得不幽默,沒(méi)有小孩子的味道!
是的,仔細想一想,現在的.孩子因為天天讀書(shū),天天補習,早已喪失了豐富的想象力,和動(dòng)物相處的機會(huì )自然就少了,父母都說(shuō)養家禽會(huì )傳染疾病,既麻煩又會(huì )耽誤學(xué)習!如今很多家長(cháng)只允許自己的孩子和成績(jì)好的同學(xué)一起玩,孩子偶爾也會(huì )做些創(chuàng )造性的活動(dòng),在大人的眼里似乎就是瞎胡鬧、不稱(chēng)職等等。
深深的感覺(jué),我們現在的孩子,正是缺乏這種童趣,有點(diǎn)像魯迅《少年閏土》里的“我”,不是嗎?每天頭上都是巴掌大的天空,住在四面都是高墻的院子里,在父母的呵護下,從不善于發(fā)現新事物,從不敢說(shuō)出自己的想法,這和井底之蛙有什么不同?
本書(shū)主要反映出如今二十一世紀的孩子們越來(lái)越缺乏童趣,每天都被父母逼著(zhù)學(xué)習,去補習班補習,孩子們的頭腦里除了學(xué)習還是學(xué)習,煩躁及!父母是以愛(ài)的名義讓孩子去上補習班的,但他們沒(méi)有想到這一切只是過(guò)早地加重了孩子的心理負擔,俗話(huà)說(shuō):“不能讀死書(shū),死讀書(shū)!彪y道父母不只是讓孩子這么做嗎?在游戲中得到快樂(lè ),在快樂(lè )中學(xué)習。一邊玩一邊也可以學(xué)習知識!書(shū)本知識不如自然知識好!
此書(shū)給我很大的啟發(fā),我真誠地推薦給大家閱讀,F在我已不擁有孩子味了,但是我將努力幫助我們班的孩子們找回自己失去的孩子味!
讀書(shū)征文 30
你是否早已忘記了那種進(jìn)圖書(shū)館或閱覽室的憧憬與好奇?你是否早已遺忘了那一卷在手,伴著(zhù)脈脈書(shū)香而廢寢忘食的寧靜與享受?你是否早已忘卻了那種邂逅好書(shū),會(huì )晤作者的悸動(dòng)與欣喜?
我們似乎都在忙著(zhù)讀書(shū),而忘卻了閱讀!
溫總理曾說(shuō):“一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的,一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的!睍(shū)籍本身不能改變世界,但是讀書(shū)可以改變人生。讀書(shū)可以擺脫平庸的困擾,可以成就人生的精彩。因而,書(shū)籍不僅是培植智慧的工具,更是造就靈魂的工具。
不同的書(shū)籍,給我們開(kāi)啟不同的大門(mén),帶我們領(lǐng)略不同的風(fēng)景:讀傳記,品翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌,賞蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀散文,看風(fēng)土人情,嘗人間冷暖;讀哲學(xué),解心靈之惑、悟蒼穹之遠……我們的世界因此而遼闊,我們的精神因此而高貴。
不同的心境下,可以選擇翻閱情調各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文,剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩(shī)詞,再不然,在閱讀了一大堆西方的名著(zhù)之余,也不妨順手拈來(lái)一本《張愛(ài)玲小說(shuō)集》,嘗嘗傾城之戀的'滋味,又或者找來(lái)《余光中詩(shī)選》,洗刷一下呆滯的腦袋,甚至是博益的“書(shū)仔”也會(huì )合胃口的?偠灾,正是“于書(shū)無(wú)所不讀,凡物皆有可觀(guān)”。
不同的人有不同的閱讀方法。就像魯迅提倡博采眾家,說(shuō)“書(shū)在手頭,不管他是什么,總要拿來(lái)翻一下”,有拓寬思路,增長(cháng)知識的好處。蘇軾是觀(guān)其大略,領(lǐng)會(huì )其意就好。恩格斯的讀書(shū)方法之一是讀原著(zhù),一般不輕易使用第二手、第三手資料……不拘一格,各顯神通,各盡其妙。
打開(kāi)你的書(shū)來(lái),讓你走進(jìn)書(shū)本里去,或者做一個(gè)夢(mèng),或者洗一個(gè)思想的澡,或者尋求無(wú)價(jià)的人類(lèi)的聰明才智;打開(kāi)你的書(shū)來(lái),正如漆黑的夜里,一根火柴劃亮了,你的眼里一片光輝;正如清晨起來(lái),把一扇鎖著(zhù)的門(mén)打開(kāi),微風(fēng)攜來(lái)新鮮牛奶一樣的空氣,沉醉著(zhù)你,使你身心感到舒暢。
好書(shū)總能夠讓我們仰起頭,不再只注意自己鼻尖底下那一點(diǎn)點(diǎn),而會(huì )重新看一看頭頂浩瀚的天空——太陽(yáng)還在明朗朗地照耀著(zhù)。
讀書(shū)征文 31
打小就喜歡在月夜之下,聽(tīng)潺潺的溪流聲,夏風(fēng)從耳邊拂過(guò),傍著(zhù)呱呱的蛙鳴,清新的稻花香便撲進(jìn)了鼻里。這時(shí),螢火蟲(chóng)會(huì )上來(lái)湊熱鬧,和漫天的繁星一起,閃爍夜空。那時(shí)候,夏夜的風(fēng)總是很溫馨,絲絲涼意會(huì )陪伴左右,讓人忘卻白天的熾熱。
所以到現在,我一直認為自己是個(gè)喜歡風(fēng)吟的人,伴隨成長(cháng)的腳步,這點(diǎn)始終未變。
“風(fēng)吟”這個(gè)詞是我真正到了高中才偶然遇到的。那時(shí),放學(xué)后會(huì )經(jīng)常往書(shū)店跑,那本書(shū)的封面,藍藍的天空,白白的云朵,“且聽(tīng)風(fēng)吟”四個(gè)大字赫然在上,那一刻,我就知道她是屬于我的:男主人公是比我大一點(diǎn)的學(xué)生,喜歡音樂(lè ),喜歡酒吧,喜歡看美女,更喜歡在海邊吹著(zhù)海風(fēng);有屬于自己的夢(mèng)想,有自己的.追求。成長(cháng)總會(huì )帶來(lái)煩惱,而這些煩惱總會(huì )在海風(fēng)中飄逝。一樣的人,一樣的年紀,一樣的愛(ài)好,一樣的追求,把我帶進(jìn)了風(fēng)吟的世界。
我原本以為,隨著(zhù)自己年齡的增長(cháng),這樣的世界將會(huì )和我漸行漸遠。到頭來(lái)我錯了,近而立之年的我,對這份感情的思念卻愈加濃烈。那是一個(gè)多么令人向往的場(chǎng)景,自己坐在海邊,和在酒吧偶遇的少女一起吹著(zhù)海風(fēng),耳邊縈繞著(zhù)女孩楚楚的歌聲,烏黑的長(cháng)發(fā)隨之舞蹈,還有撲鼻而來(lái)的清新的發(fā)香。
每每想到此,自己眼前都會(huì )清晰地浮現“且聽(tīng)風(fēng)吟”四個(gè)字,我深知自己太迷戀那種感覺(jué)了,以致忘乎自己如今的樣子。骨子里深藏著(zhù)某些東西,像夏花般燦爛的青春戀曲,我太在乎著(zhù)這份情愫,即便兩鬢斑白,這份情愫都會(huì )縈繞在記憶深處,取悅自己。
如今,我們都在努力找尋自己的夢(mèng)想,這些夢(mèng)想已經(jīng)被歲月沖洗得晶瑩剔透,透過(guò)夢(mèng)想,看著(zhù)忙忙碌碌的身影,伴著(zhù)如梭的歲月,“風(fēng)吟”的感覺(jué)不再。每每到此,自己便會(huì )莫名地感傷。人生的旅途即便匆匆,都會(huì )遇上許許多多的人,這些人是那么的陌生,同時(shí)又是那么的熟悉,萬(wàn)物幻變,唯一不變的是深藏我們內心的那份情感,這份情感無(wú)關(guān)乎歲月,無(wú)關(guān)乎你我,如夏花般燦爛,如風(fēng)吟般優(yōu)雅:
自己坐在海邊,和喜歡的女孩吹著(zhù)海風(fēng),耳邊縈繞著(zhù)女孩楚楚的歌聲,烏黑的長(cháng)發(fā)隨之舞蹈,還有撲鼻而來(lái)的清新的發(fā)香。
讀書(shū)征文 32
古今之成大事者,非唯有超世之才,亦必有堅韌不拔之志——題記
翻開(kāi)《名人傳》首篇的引言中有這樣一段話(huà):“我們周?chē)目諝舛喑林。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒,鄙俗的物質(zhì)主義鎮壓著(zhù)思想,阻撓著(zhù)政府與個(gè)人行動(dòng)。社會(huì )再乖巧卑下的自私自利中窒息而死,人們喘不過(guò)氣來(lái)。打開(kāi)窗戶(hù)吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!呼吸一下英雄們的氣息!毙南蛏,愛(ài)自由高于一切,就是為了御座也決不背叛真理——貝多芬回想起他的音樂(lè ),悠揚而深情。他的樂(lè )曲有輕快舒展的,如《田園》;有神情濃郁的,像《命運》;有悠揚振奮的,似《英雄》。
聽(tīng)著(zhù)這些回味深長(cháng)的交響曲,誰(shuí)曾想過(guò)這位音樂(lè )大師的悲慘童年和坎坷命運。但雙耳失聰,孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退,在與命運不斷的抗爭中他創(chuàng )作出多少震撼的不朽樂(lè )章。像貝多芬,每個(gè)人的身上都會(huì )遇到苦難甚至是災難,面臨挫折與悲哀,與其怨天尤人,不如努力奮斗;與其為曇花一現的成績(jì),不如堅持不懈,創(chuàng )造不朽!敖柝惗喾业墓饷,再一次擦亮我們的眼睛”讓我們的人生充滿(mǎn)意義!我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理——托爾斯泰史詩(shī)般的恢弘氣魄與明亮適宜的《戰爭月和平》,波瀾與不安騷動(dòng)的《安娜,卡列尼娜》,還有悲天憫人的《復活》。托爾斯泰努力去尋求真理,堅持不懈地用筆尖寫(xiě)出他冒險生涯的作品。他為真理和爭議堅持信念,為真理和正義譜寫(xiě)人生,暮年的托爾斯泰曾發(fā)出對蒼天的質(zhì)疑,亦是對痛苦心靈的回應。他一生多難,面對困難,他卻絲毫不懼,每個(gè)人都會(huì )面對多不勝數的困難,而成功者與失敗者的區別就在于面對困難時(shí)永不放棄。
只要給自己無(wú)限的勇氣去克服困難,再大的挫折也不能使他們退縮。他們有著(zhù)同樣的精神——為真理而戰決不向命運屈服,作為一名21世紀的`中學(xué)生,社會(huì )的競爭日益激烈,學(xué)習上的困難也隨之增多,無(wú)論在學(xué)習上還是在社會(huì )中,面對重重的困難與壓力,我們應該不言放棄,用堅強的信念去面對挫折,用頑強的毅力去實(shí)現夢(mèng)想。向往美好的未來(lái),我們要有堅強的信念,勇于面對各種困難和挑戰,用頑強的毅力去實(shí)現我們的夢(mèng)想。閱讀《名人傳》使我的心靈受到深深的震撼,更激發(fā)起我面對困難的斗志,面對挫折我會(huì )更加堅定。
讀書(shū)征文 33
這幾天,我總愛(ài)做夢(mèng),不管是白天還是夜晚。這不,手捧《歷史的選擇》這本書(shū),看著(zhù)“低碳”這個(gè)詞,我的眼光游離到窗外的天空,又做起夢(mèng)來(lái)。
在夢(mèng)中,我是一條魚(yú)。
半個(gè)月以前,我還生活在池塘里;貞浰哪暌郧皠偝錾臅r(shí)候,多幸福!我快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。也不知怎么回事,近兩年來(lái),上游下來(lái)的水越來(lái)越黑,夾雜著(zhù)臭味。水草越來(lái)越多,我們蜷縮在很小的縫隙里,慢慢都憋出病來(lái)了,今年,我的兩個(gè)姐姐和三個(gè)弟弟都已經(jīng)病死了。二十天以前,我也感覺(jué)到胸悶、惡心,我知道,我留在世上的日子也不多了。好在天無(wú)絕人之路,第二天,下起了大雨,趁著(zhù)泄洪道出水的機會(huì ),我一狠心,離開(kāi)了生我養我如今又讓我傷心的家。
順著(zhù)水流,我沒(méi)費多大力氣,就到了一條小河。終于聞不到水的臭味了,我滿(mǎn)心高興,找了一個(gè)僻靜的回水窩呆著(zhù)。我想:明天,等洪水退了,河水清了,我再找一個(gè)更好的地方安家?墒遣粚,第二天,洪水退了,水是渾的;兩天以后,水卻越來(lái)越渾。我實(shí)在嗆得受不了,就順著(zhù)水流往上游。結果,我大吃一驚——在一處開(kāi)闊的河面上,一艘巨大的挖沙船正在河心挖沙!我趕緊掉頭逃跑!
我跑啊,跑!在一兩河的交匯處,另一條小河的水很清澈,我便極快地游了過(guò)去!再好了,我想!我舒展了疲倦的身體,逆著(zhù)清澈的`水流向上游游去。很快,我又擔心了:這么清澈的水里,怎么見(jiàn)不到我的一個(gè)同類(lèi)?怎么連我的食物小蝦啊什么的一點(diǎn)也看不見(jiàn)?正在我又饑又怕的時(shí)候,前面的水流里晃晃蕩蕩地游來(lái)了一條魚(yú)。我欣喜若狂——我認識她,她是鯉魚(yú)姐姐!可是,沒(méi)等我迎上去,她就聲嘶力竭地喊:“快……快走……上面有電瓶廠(chǎng)……”看到她驚恐的模樣,我趕緊掉頭逃跑……
我累得筋疲力盡,不知道往哪里走。我想起了我的童年,想起了我病死的兄弟姐妹,我絕望了,我對天高歌:“世界這么大,哪里是我的家……”
凄慘的歌聲驚醒了我的夢(mèng)!我醒了,淚水早已淋濕了我手中的書(shū)!我擦干眼淚,告訴夢(mèng)中的我——你一定要挺住,這書(shū)上寫(xiě)得清清楚楚:保護環(huán)境,讓經(jīng)濟可持續發(fā)展!你要相信,要不了多久,你一定會(huì )找到一個(gè)幸福的家園的!
讀書(shū)征文 34
“五星紅旗迎風(fēng)飄揚,勝利歌聲多么響亮……”我拖著(zhù)疲倦的身子躺在床上,想起那偉大的祖國,口中不禁唱起了《歌唱祖國》這首歌,而剛才的倦意早已飄上了九霄云外。
今年的國慶節是祖國母親60周歲生日。偉大的祖國從1949年成立至今,從落后到領(lǐng)先,從疏少貧困到繁榮昌盛,這巨大的變化源于什么?是智慧與團結。
正所謂,“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,書(shū)是寶,有了書(shū),人類(lèi)才會(huì )有智慧,人類(lèi)才會(huì )有進(jìn)步,人類(lèi)才會(huì )有發(fā)展。自從學(xué)校開(kāi)展了“讀書(shū)節”活動(dòng),我對這更是深信不疑。
在“書(shū)香工程”分發(fā)到我們班上的一大批書(shū)中,有關(guān)于軍事的,有關(guān)于歷史的,也有講述像我一樣平常人的生活的。在這形形色色的書(shū)中,我了解到不少聞所未聞的內容,就像低洼里的小雨游進(jìn)了大海,享受了無(wú)盡的樂(lè )趣。同時(shí)從中也懂得了許多人生的哲理,領(lǐng)悟到了書(shū)中主人公身上所體現出的種種精神……如,在《“打包”不丟人》一文中,作者媽媽身上體現出了“拋棄虛榮,勤儉節約”的精神,這令我非常敬佩,也十分值得學(xué)習。另外,讀了《時(shí)間·時(shí)間》一文,我對時(shí)間有了更進(jìn)一步的認識:你不“殺”時(shí)間,時(shí)間就會(huì )自殺,甚至會(huì )反過(guò)來(lái)殺你。只有現在把握好時(shí)間,將來(lái)才不會(huì )后悔。書(shū),真的讓我受益匪淺。
書(shū)的確是無(wú)價(jià)之寶,遨游書(shū)海,能感受到無(wú)窮的歡樂(lè )。人是偉大的',善于在書(shū)中獲得價(jià)值的人更是至高無(wú)上的。智慧的人民創(chuàng )造了“書(shū)”,而“書(shū)”開(kāi)發(fā)了祖國人民更深廣的智慧。因此,祖國富強了。
然而,有了智慧,人民的團結也是不可缺少的。
記得毛澤東主席在《為人民服務(wù)》中提到:只有黨的內部團結,廣大群眾團結,革命才會(huì )勝利,中國才有希望。是啊,戰爭時(shí)期亦是如此,和品年代又何嘗不是呢!正因為人民的團結,被外國侵略者奪走的香港、澳門(mén)等地紛紛回到了祖國的懷抱,為祖國更添光彩。
讓我們在“智慧與團結”燦爛的光芒中,放聲歌唱偉大的祖國——這位歷盡滄桑的母親吧!
“東方太陽(yáng),正在升起,人民共和國正在成長(cháng)……”歌聲在繼續,深情在延續,祖國在發(fā)展……讓我們共創(chuàng )祖國更美好的明天,讓祖國的“未來(lái)之花”更加燦爛輝煌!
讀書(shū)征文 35
中華民族之所以稱(chēng)為“禮儀之邦”,之所以成為文明古國,之所以今天又能走向偉大復興,一個(gè)重要的原因就是中國是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)、善于讀書(shū)、善于思考的國度。中國人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的傳統,我們要繼承和發(fā)揚這個(gè)傳統。而日新月異、不斷創(chuàng )新的時(shí)代更是要求我們積極地行動(dòng)起來(lái)!所以我們要求老師們、學(xué)生們多讀書(shū),讓好書(shū)來(lái)增長(cháng)我們的見(jiàn)識,陶冶我們的情操,促進(jìn)我們的成長(cháng),提升我們的境界,努力營(yíng)造書(shū)香濃郁的校園文化氛圍。
讀書(shū)的好處很多。一部好書(shū)就是塵世里的一盞明燈,照亮了人們的心靈,也照亮了人類(lèi)歷史的途徑。每一次細細地品讀,就是一次心靈的遠行。書(shū)把我們引向那有著(zhù)瑰麗風(fēng)景的思想的遠方,去共赴一場(chǎng)精神的盛宴。書(shū)的世界是精彩的,這里面有引人入勝、一波三折的.故事情節;有意味深長(cháng)、發(fā)人深思的深刻道理;有晶瑩剔透、真誠感人的故事……
說(shuō)起書(shū),很多人都能想到它的好處。然而,任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)的海洋里,魚(yú)龍混雜,良莠難辯,這樣便要求我們擦亮雙眼,“取起精髓,取起糟粕”,即讀好書(shū),讀益書(shū)。在書(shū)的社會(huì )里,居住著(zhù)貴族,也居住著(zhù)庶民,即有善者,也有惡棍。然而,一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上,并以此端正讀者的人生態(tài)度,使人價(jià)值純粹;一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲,經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友,讀一本好書(shū)將使我們受益終生!
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯。一本好的書(shū)籍,不但使同學(xué)們享受到了勤奮好學(xué),善于積累的結果,也享受到了積極參與,勇于展示自我的過(guò)程。使學(xué)生增長(cháng)了知識,建立了自信、自尊和民族自豪感,營(yíng)造了濃厚的校園文化氣息。書(shū)香已在朝二飄溢,讀書(shū)的熱潮必將為朝二的校園文化增添一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
日前,許多學(xué)校的讀書(shū)節活動(dòng)都在校園熱烈開(kāi)展,通過(guò)落實(shí)讀書(shū)時(shí)間、建立班級讀書(shū)角、開(kāi)展讀書(shū)講座、推薦必讀書(shū)目等方法,引導學(xué)生潛心讀書(shū),幫助學(xué)生學(xué)會(huì )選擇書(shū)籍、掌握讀書(shū)一定方法,養成良好的讀書(shū)習慣。
讀書(shū)征文 36
平平仄仄,咿呀讀詩(shī)是學(xué)習的游戲;字字句句,翻閱書(shū)頁(yè)是心靈的旅行;蕓蕓眾生,讀人觀(guān)己是成功的階梯!
書(shū)籍會(huì )讓你體驗情感的一切滋味:生、死、愛(ài)、恨、歡樂(lè )和痛苦,進(jìn)取和消沉……心情會(huì )時(shí)喜時(shí)憂(yōu),時(shí)怒時(shí)哀,在書(shū)籍的情感河流中浮沉。
是書(shū)籍這個(gè)情感五味瓶讓我從幼稚的孩童成長(cháng)為懂事的少女。
讀了俄國著(zhù)名作家屠格涅夫寫(xiě)的《麻雀》后,我對母愛(ài)又有了更深的理解和體會(huì )。
舍己救兒,老麻雀哪來(lái)的勇氣呢?它的勇氣來(lái)自母愛(ài),博大而深沉的母愛(ài)!我由麻雀聯(lián)想到了人類(lèi),從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚邁步到走進(jìn)校門(mén),從飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手到生活自理……孩子的哪一點(diǎn)進(jìn)步不是母親撫養的結果呢?
我的`媽媽很愛(ài)我,我在母愛(ài)的沐浴下茁壯成長(cháng),媽媽也把所有的希望寄托在我身上,我一定不會(huì )辜負媽媽的殷切期望,努力學(xué)習。
“事情往往就是這樣,一件東西一旦失去,才會(huì )留戀它!币郧拔铱催^(guò)美國著(zhù)名盲女作家海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》,我對海倫的悲慘命運感到同情,但又對海倫不向命運屈服,與病魔作斗爭的勇敢無(wú)畏感到佩服,也對她想要三天光明的渴望感到激動(dòng)不已。
時(shí)間是寶貴的,生命是可貴的。既然我們都是正常人,為什么不好好利用時(shí)間,不斷充實(shí)自己的大腦呢?
書(shū)讓我知道了什么是美與丑,什么是善與惡,書(shū)像一扇知識寶庫的門(mén),正在向展示著(zhù)另一個(gè)美好的全新世界。
蜜蜂是辛勤的勞動(dòng)者,是生活的釀造者,也是心靈美的奉獻者!段浵伜兔鄯洹愤@篇文章讓我感受頗深。
就像楊朔所說(shuō):“蜜蜂在釀蜜,又在釀造生活,為人類(lèi)釀造最甜的生活!泵鄯湟荒晁募径疾婚e著(zhù),整日整月地飛到花叢中采蜜,為的是給人甜蜜滋味的享受,從不向主人索要什么;而螞蟻卻只是為自己勞動(dòng),從來(lái)都不想著(zhù)別人,還不從自身吸取教訓,反而埋怨詩(shī)人、歌唱家、作家只會(huì )歌頌蜜蜂,而遺忘了螞蟻,我可不能像螞蟻一樣自私自利,我應該向小蜜蜂學(xué)習,做一個(gè)勤勞的“耕耘者!
數不清有多少歲月,書(shū)讓我感動(dòng);算不盡有多少書(shū)本讓我受益匪淺?傊,讀書(shū)是一種快樂(lè )的體驗,讓我們在書(shū)的海洋中遨游,獲取生命的能源,迸濺創(chuàng )造的火花。每一部?jì)?yōu)秀的書(shū),都是一顆高尚心靈的流露,又是人類(lèi)智慧的結晶!
讀書(shū)征文 37
金色的草房子,苦苦的艾葉,靜靜的大河,一望無(wú)際的蘆葦蕩——這就是油麻地。那里生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子:禿頂的陸鶴,堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自于曹文軒伯伯的.純美小說(shuō)《草房子》。
曹文軒伯伯在這本書(shū)中寫(xiě)了許多個(gè)性不同的小朋友,可個(gè)個(gè)都寫(xiě)得栩栩如生,閱讀曹伯伯的小說(shuō)如同在觀(guān)看一部精彩的電影,讓人欲罷不能。
這本書(shū)中我最喜歡的是主人公桑桑,桑桑是個(gè)異想天開(kāi)的孩子,有時(shí)會(huì )做出一些出人意料的事情,如:桑桑覺(jué)得自己有一個(gè)好住處,可鴿子們卻沒(méi)有,于是,他就找了幾個(gè)好朋友把家里的碗放在一旁,把碗柜抬出,一會(huì )敲,一會(huì )鋸,還偷了幾塊木板,不一會(huì )鴿籠做好了,他們把鴿籠掛上,桑桑媽媽知道了,把桑桑狠狠地揍了一頓;在炎熱的夏天,桑?吹酱蠼稚嫌腥擞妹薇晃嬷(zhù)棒冰,棒冰卻不化,于是桑桑就挑了一件棉褲穿上,又將厚棉衣穿上,轉身又看見(jiàn)父親的大棉帽,也戴上了。接著(zhù),桑桑就大搖大擺地往教室走去,這一舉動(dòng)引起了不少同學(xué)、老師的注意,成了校園一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。讀著(zhù)讀著(zhù),我忍俊不禁?勺x到后面,我開(kāi)始為桑桑的生命而擔憂(yōu)起來(lái),他得了一種怪病——鼠瘡,父親帶著(zhù)桑桑去了許多大大小小的醫院。終于,一位80多歲的爺爺幫桑桑治好了怪病。我從這里也體會(huì )到了父愛(ài)如山,原本調皮搗蛋的桑桑也因此變得乖巧、成熟了。
書(shū)中的杜小康也是我佩服的一個(gè)人。他原是油麻地最富有的家庭里的孩子,不僅長(cháng)得帥,而且學(xué)習成績(jì)也很棒,是別人嫉妒羨慕恨的對象。但天有不測風(fēng)云,在一夜之間,他家變得一貧如洗,父親為了度日就和小康到野外放鴨,可鴨子闖進(jìn)養魚(yú)池塘把別人家的魚(yú)苗吃光了,他們又一次失敗。父親承受不了打擊垮了,可小小年紀的杜小康沒(méi)有垮。他在校門(mén)口擺起了小攤,他對自己說(shuō):“加油,杜小康,這么一點(diǎn)小困難怎么能難住你?”這是一個(gè)多么堅強的小孩呀,面對生活上的挫折,他不屈服,不氣餒,我打心里佩服他。
走進(jìn)《草房子》,我認識了許多可愛(ài)的同齡人,觸摸到他們豐富的內心世界,這真是一本值得我們細細品讀的好書(shū)。
讀書(shū)征文 38
書(shū),像一縷清風(fēng),吹走我心頭的悲傷;書(shū),像一曲脫俗典雅的輕音樂(lè ),讓我心神愉悅;書(shū),像一首淡泊明志的小詩(shī),使是我神清氣爽。
————題記
高爾基曾說(shuō)過(guò),“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上!睍(shū)籍與我為伴,我暢游在書(shū)籍的海洋里,如獲至寶。我打一個(gè)比方,如果說(shuō)生命對我來(lái)說(shuō)是第一位的話(huà),那么書(shū)籍則是排第二位。我愛(ài)讀書(shū),就像魚(yú)兒愛(ài)水一樣,缺少了書(shū),我猶如魚(yú)兒缺少了水一樣。
書(shū)在我的心中占有不可替代的位置。我覺(jué)得書(shū)就好像是我的精神食糧一樣,每天都不可缺少。
曾經(jīng)我曾為了一本書(shū)而四處奔波,沒(méi)有買(mǎi)到這本書(shū)之前,我整天郁郁寡歡,飯都吃不下去,但當我終于找到這本書(shū)的時(shí)候,心中的欣喜是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。誰(shuí)都不明白我內心的感覺(jué)是有多么的.開(kāi)心!
還有一次,我正在津津有味地看著(zhù)《水滸傳》,媽媽突然讓我去買(mǎi)“圍巾”,我只好依依不舍的放下書(shū),拿起錢(qián),匆匆忙忙地跑到樓下雜貨店。說(shuō):“老板,我要一條圍巾!蹦莻(gè)叔叔說(shuō):大熱天要圍巾做什么?”“我不知道,媽媽叫我買(mǎi)的!蔽掖鸬。叔叔地給我一條圍巾.我接過(guò),就連忙往家跑,想快點(diǎn)看到《水滸傳》。誰(shuí)知,那個(gè)老板大喊一聲:小朋友,你忘了給錢(qián)了!”我轉過(guò)身去,給了錢(qián),并說(shuō):“叔叔,對不起啊,我不是想偷東西的!笔迨逦⑽⒁恍Γ簺](méi)關(guān)系的,小朋友!蔽矣执掖颐γν刳s;氐郊,我圍巾遞給媽媽。誰(shuí)知媽媽大發(fā)雷霆,大喊:“小書(shū)呆子,我讓你買(mǎi)味精你怎么買(mǎi)圍巾?快下去重新買(mǎi)一包來(lái)!”我被嚇了一跳,跑下樓,連忙買(mǎi)了一包味精回來(lái)。這場(chǎng)味精風(fēng)波總算平息了。但是,我難免挨了一頓思想教育。
“讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友!睍(shū),我最好的伙伴,我們密不可分。書(shū),我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我是連做夢(mèng)都想,但也許這是難以實(shí)現的愿望。不過(guò),我不感到絕望,因為,在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中,是書(shū),它培養了我的情操,陪伴著(zhù)我成長(cháng)、生活,因此,我無(wú)比欣慰。
在書(shū)籍中我找到我的人生目標,懂得了做人處世的“獨立思考”的大道理。在書(shū)的王國,沒(méi)有人會(huì )阻擋你遨游的腳步,我們的思緒會(huì )任意馳騁,,無(wú)拘無(wú)束。書(shū)里包函這知識,包含著(zhù)道理。道理是靠領(lǐng)悟出來(lái)的,知識是學(xué)不完的,所以書(shū)也是讀不盡的。
讀書(shū)征文 39
淡淡的竹香味,微微的墨香味,淺淺的糊香味。
遇上它,或許是偶然,而愛(ài)上它,卻是必然。
喜歡一個(gè)人坐在長(cháng)廊木椅上,看著(zhù)周?chē)钠鸬奶倌,纏繞不斷,就像它在我身邊縈繞無(wú)處不在。心定會(huì )帶上它,聞著(zhù)它身上淡淡的味道,我開(kāi)始陶醉。它是善變的,卻永不變那份真摯,那份出自?xún)刃牡纳羁痰母星椤?/p>
溫柔的它如水。清澈,無(wú)暇。它曾讓我一覽江南風(fēng)月,桂林山水,那些柔情,還有它們背后那動(dòng)人的溫情故事。它帶我去過(guò)斷橋,那是這世間最細膩最溫柔的一面。它讓我看到了白娘子與許仙相會(huì )的那幅感人畫(huà)面,映在水中,久久不散。那個(gè)清新的水香味,干凈,新鮮。
美麗的它如花。微風(fēng)起,滿(mǎn)園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。它伸展著(zhù),羞澀地紅著(zhù)一個(gè)臉蛋,卻掩蓋不了它天生的麗質(zhì)。它伸展著(zhù),綿延不斷地將那千紫萬(wàn)紅擴展到世界的每個(gè)角落。它伸展著(zhù),悄悄地綻放那香醇的花香,芬芳了我的心房,那么柔軟,讓我完全陶醉于其中。
癡心的它如淚。它看著(zhù)紛飛的雨花飄落,那份凄清,那種無(wú)奈、無(wú)限深情化作一滴淚,看著(zhù)風(fēng)兒吹過(guò)眼角,拂下這顆晶瑩的珍珠,櫻雨的精魂藏在里面,隨著(zhù)它的下墜而粉碎,散出一地殘味,仿佛,斑駁片片,讓心瘋狂地疼起來(lái)。
憤怒的他如火。它并非矯情的,看著(zhù)文天祥,一股敬佩之情直涌它的心頭。他高唱著(zhù):“天地有正氣,雜然賦流行!彼吹絻晒捎坷嗽诖笱罄锵嗉,揪起洶涌澎湃;他看到兩顆粒子在高能狀態(tài)下相撞,迸出強烈的火花!它依舊高唱著(zhù):“是氣所磅礴,凜冽萬(wàn)古存,當其貫日月,生死足安論!”此刻,窗外大雨開(kāi)始鞭策大地,天空一片昏暗,卻仍抵擋不了北斗七星的萬(wàn)丈光芒。它還在高唱著(zhù):“風(fēng)檐展書(shū)讀,古道照顏色!彼穆曇繇憦卦葡,天地為之動(dòng)容!這氣勢,是千百年來(lái)無(wú)限延長(cháng)的憤怒,是對生命置之度外的無(wú)畏。那么濃郁的煙火味,襲在熾熱的,炫目的火焰中,不斷燃燒著(zhù)
而這,僅僅只是它的'一部分。它的多情,它的婉轉,它的華麗,它的憂(yōu)傷,它的親切,它的沉著(zhù)它的味道,有生活的苦澀,有歷史的心酸,有情感的甜美五味俱全。那是流年的味道,是融在生活中,不可缺少的味道。
讀書(shū)征文 40
多少個(gè)漫長(cháng)的日夜,是你伴我走過(guò),多少個(gè)漆黑的夜晚,是你給我光明,多少次十字路口的徘徊,是你告訴我正確的方向。
我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩,小時(shí)候,那富有夢(mèng)幻色彩的童話(huà)書(shū)籍充盈著(zhù)我的生活,她一次次將我帶入神話(huà)的殿堂。在那里,我曾和可愛(ài)的小矮人一起快樂(lè )的嬉戲,曾對萬(wàn)能的馬拉丁神燈朝思暮想,也曾對巫婆惡魔們的陰狠毒辣咬牙切齒。愛(ài)憎分明的神筆馬良,小巧玲瓏的拇指姑娘……伴我走過(guò)天真爛漫的孩童時(shí)代。
長(cháng)大后,書(shū)成了我生命中不可缺少的一部分,魯迅、冰心等文壇巨星逐漸步入我的生活。
讀《朝花夕拾》,我穿越時(shí)空的隧道來(lái)到舊中國,同魯迅在百草園中拔何首烏,看看是否真的能成仙;同魯迅一起在雪地里捕鳥(niǎo),卻屢次不爽;同魯迅在三味書(shū)屋念著(zhù)“之乎者也”,壽鏡吾老先生那特有的風(fēng)格,讓我一次次捧腹大笑。還有百草園里的美女蛇,閏土鋼叉下機靈的猹……魯迅的童年時(shí)光承載著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我感受到了保爾不向命運屈服的精神魅力,他以頑強的毅力戰勝了種種困難,鋼鐵般的意志時(shí)刻激勵著(zhù)我,于是,我樹(shù)立了勇往無(wú)前的信心,堅定了對生活的`無(wú)限向往。
讀《愛(ài)的教育》,我走進(jìn)了一群活潑可愛(ài)的孩子們的內心世界。在那里,循循善誘的老師們教我如何做一個(gè)善良寬厚的人;善解人意的父母們告訴我什么才是有愛(ài)心,有教養。字里行間不僅滲透著(zhù)父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài),更多的是對國家、社會(huì )、民族的人間大愛(ài)。這一切,引導我永遠保持一顆勇于進(jìn)取、善良真誠的心。
一部部經(jīng)典佳作,一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事,一幕幕曲折情節,在我眼前匯聚成密密麻麻的鉛字。
書(shū)中,有千奇百怪、引人入勝的海底世界;有如水中月、鏡中花的世外桃源;有催人淚下、感天動(dòng)地的情感故事;有扣人心弦、驚心動(dòng)魄的曲折經(jīng)歷;有深思熟慮、發(fā)人深省的至理名言……
是書(shū),是這些充滿(mǎn)靈性的文字,激起了我對生活的激情,對學(xué)習的熱愛(ài),對未來(lái)的向往。書(shū),你讓我樹(shù)立遠大的理想;書(shū),你教我在困難面前不低頭;書(shū),你讓我知道要努力進(jìn)取,將祖國的未來(lái)裝點(diǎn)……書(shū),攜我走過(guò)無(wú)瑕的孩童時(shí)代,伴我走過(guò)純真的童年時(shí)光,陪我走過(guò)燦爛的青春年華,今后,書(shū)將伴我一生。書(shū),我的益友。
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