精選高三作文匯編9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的高三作文10篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
秋風(fēng)蕭瑟，一陣陣的秋風(fēng)吹落了林中的那金黃的銀杏葉�？粗�(zhù)那隨風(fēng)而舞的葉子，心中不禁多了一份悲涼，伸手接住一片落葉，看著(zhù)那歲月的印記。不禁想起了那些快樂(lè )的日子。
那是銀杏正綠的時(shí)節。我和飛魚(yú)偶讓相遇。微風(fēng)拂亂了她的青絲，但，這一瞬卻留在了我的心中。曾經(jīng)受傷的我，以為不會(huì )再為人何人而心動(dòng)�？�。就在那一刻，我改變了自己的看法。我知道從那一刻開(kāi)始，我的生活將為她而改變。
她雖然表現的很堅強，但我知道她的身體一直不是很好。因為夏天多雨。所以我就養成了一個(gè)帶與的習慣。不論天晴下雨�？偸�，在背包的底步放上一把精致的雨傘。每當下雨的時(shí)候，我總會(huì )告訴她。別怕，有我呢。放學(xué)的時(shí)候，我總會(huì )像變魔術(shù)似的取出小傘。每每這時(shí)，她總會(huì )露出驚喜的神情。然后，一起回家。在看見(jiàn)她進(jìn)家門(mén)后，才轉身離去。
真的很高興，能夠為她遮風(fēng)擋雨，曾經(jīng)的我還天真的以為這樣的日子會(huì )一直下去�？珊镁安婚L(cháng)。忽然有一天，我照例在大柳樹(shù)下等她時(shí)，卻始終不見(jiàn)她的身影。不知過(guò)了多久。我才明白原來(lái)她以離開(kāi)了。我以為她有什么事臨時(shí)離開(kāi)了吧!但后來(lái)事實(shí)否定了我的想法：她不再理我。
很長(cháng)的一段時(shí)間里，我都想問(wèn)她為什么。但我一直沒(méi)有勇氣問(wèn)她。而她也沒(méi)高訴我為什么?
從那以后，生活中好象缺少了點(diǎn)什么。而我也常常莫名其妙的出神。死黨阿民似乎明白了什么。后來(lái)她告訴我：原來(lái)她一有喜歡的人了。阿民告訴我有一首歌名叫<有一種愛(ài)叫做放手>。。我明白她想勸我想開(kāi)點(diǎn)，做不成戀人還可以做朋友。
從那以后，我不再持著(zhù)。我漸漸的學(xué)會(huì )了把這份感情埋藏在心里;只是每天隔著(zhù)一百米的距離陪她會(huì )家;只是在想她的時(shí)候折一只千紙鶴;只是每天在遠處注視著(zhù)她的一舉一動(dòng)，并將那每一瞬間銘記于心;只是依舊習慣在背包里放上那把傘，卻從來(lái)不用……
但這一卻又是為了什么?
高三作文 篇2
人生如旅途，中間有一扇又一扇莊嚴的大門(mén)，由一個(gè)門(mén)到達另一個(gè)門(mén)。有努力、有艱辛、有失落、有痛楚……。
人生就像小姑娘跳方格格一樣，無(wú)論愿不愿意，都必須跨過(guò)這一扇又一扇莊嚴的大門(mén)。自古以來(lái)，不同的人面對自己的人生總有不同的理解，“人生”那么簡(jiǎn)單的一個(gè)詞，在我們的手中總顯得那樣的沉重和嚴肅。金錢(qián)、地位總在某些人的生命中顯得那樣的重要。我們雖然是凡人，但我們的智商，欲望總在凡人之上，不是嗎？
許多人總悲嘆上天對自己的不公，說(shuō)上帝沒(méi)有賦予自己聰明的頭腦，高尚的地位。其實(shí)不然，人生本是一場(chǎng)戲，只是每個(gè)人的角色不同，人活在世界上，生命本是上天賦予我們最好的禮物。反而，我們應為我們得到的而喝彩。對于那些褻瀆生命的人，本身就是一種無(wú)知的錯誤，怎么又能渴求生命的精彩呢？
人生亦是一刻舟，唯有堅持才能激起它的前進(jìn)，堅持下來(lái)才是勝利。在人生的道路上，總有或多或少的困難所包圍，在困難的時(shí)候，要看到希望，看到光明，成功往往就在堅持一下中。
一個(gè)人活在世上，不能總沉睡在虛無(wú)縹緲的夢(mèng)中，只要無(wú)愧于心無(wú)愧于腳下的這段路，生活同樣會(huì )擁抱你。不要過(guò)多的要求自己，做一個(gè)平凡的人不好嗎？笑對人生，以平淡的人生面對世界，只有在平淡中找到精彩的人，一定是一個(gè)幸福的人。
所以，把你們的傷心事統統拋進(jìn)大海，敞開(kāi)心扉讓快樂(lè )進(jìn)入，因為我們要笑對人生。
高三作文 篇3
曾經(jīng)，“高三”對于我真的很遙遠：“高三”這個(gè)詞我總是在聽(tīng)別人說(shuō)起，“高三”這個(gè)詞只出現在別人的文字里，我總是在看別人的高三、別人的精彩，作文走進(jìn)高三生活�，F在，我也走在了一條名為“高三”的路上。這條路上有鮮花，有荊棘，有陽(yáng)光，有烏云，還有與我同行的旅伴。
我
人生就是一條路，沒(méi)有走到生命的終點(diǎn)就永遠都在路上，我亦是如此，在一個(gè)轉彎后走在了“高三”這條注定要走過(guò)的路上。我不知道這條路上會(huì )有多少荊棘，會(huì )有多少坎坷，這條路上充滿(mǎn)未知。
走在這條路上的我百感交集，有對前路的憧憬也有偶爾遲疑的腳步。但我總是邊走邊唱，唱過(guò)悲傷的歌、歡快的歌，有歌聲陪伴的路就永遠不會(huì )孤單�，F在，請允許我為你唱起那首我最喜歡的歌：“燈光和花火一起閃亮，也亮不過(guò)我的夢(mèng)想。時(shí)光讓臉龐漸漸發(fā)光，風(fēng)雪把悲傷輕輕吹亮，被淋濕的翅膀才有穿過(guò)那暴風(fēng)雨的力量�！�
旅伴
走在這條路上的我并不是獨自一人，我有好多旅伴。我總是很感謝上帝讓這些人陪我走過(guò)如此漫長(cháng)的路途，從鮮花到荊棘，從陽(yáng)光到烏云，她們都不曾離開(kāi)我，像是無(wú)所畏懼的守護神。
我的朋友們，她們總是在我最無(wú)助的時(shí)候給我溫暖，在我最快樂(lè )的時(shí)候與我一同快樂(lè )，在我滯重膠著(zhù)的時(shí)候給我擺脫地心引力的力量。
我的家人，無(wú)論何時(shí)都是我走下去的動(dòng)力。她們在暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候為我遮風(fēng)擋雨，為我撐起一片只屬于我的天空。
我的旅伴們，謝謝你們，謝謝你們?yōu)槲易龅囊磺小?/p>
目的地
從走上這條路的那一刻起，我的心中就有一個(gè)目的地。我知道要到達那個(gè)目的地必定歷經(jīng)磨難，但我不會(huì )放棄。我會(huì )把內心的堅守日益打磨得堅毅無(wú)比，用一生把夢(mèng)想刻畫(huà)成真。
我，旅伴，目的地，組成了這條名為“高三”的路。我們都走在高三的路上。
我希望永遠銘記這段旅途，永遠銘記這些匆忙跑遠的歲月和年少輕狂的我們。
高三作文 篇4
人說(shuō)：最美好的時(shí)光都付給了高中。從15歲到18歲，三年如花韶光，擁有的只是一張桌，一把椅，一支筆，一頁(yè)卷。本該在陽(yáng)光下肆意縱情的年紀都給了它。但不得不說(shuō)，我們同樣將如此的時(shí)光付給了理想，付給前程，同樣付給了真正的青春。
·青春
每朵花都有花季，而人一生的花季正是青春。青春的時(shí)光是人一生知識儲養的高峰。高中三年，三年青春，我們所有的努力都為清楚打上了難以磨滅的烙印。也許，你曾在三年中徹夜伏案，寒窗苦讀；也許，你曾在三年中為了某個(gè)人而怦然心動(dòng)；也許，你會(huì )在三年中找到人生所愛(ài)，認清人生方向……所有這些，都勾勒了青春的曼妙身姿，也是青春之于我們的重要意義。等到人生暮年之時(shí)，偶然回想，仍會(huì )嘴角留笑，回味無(wú)窮。三年青春韶華，無(wú)怨無(wú)悔。
·迷茫
誰(shuí)的青春不曾迷茫。面對家人，成績(jì)，友情所有都會(huì )不止一次的感到前途茫然而不知所措。面對成績(jì)的屢屢下滑，哭死而無(wú)果的我陷入深深的迷茫。難道，之前的一切都要付諸東流嗎？難道我真的無(wú)力回天嗎？不！短暫迷茫后是堅定的搖頭。不，你能行！朋友與家人的鼓勵使我堅定了走下去的信心。誰(shuí)的青春不曾迷茫，但索性我有他們，一路扶持，砥礪前行。
·理想
氤氳江南，溫婉水鄉，我的理想在金陵。初中的時(shí)候就曾度過(guò)苑子文、苑子豪的書(shū)《你是我生命中的二分之一》，那時(shí)，讀不懂兩個(gè)男孩子為了進(jìn)入燕園而將自己逼到絕路的勇氣�，F在我懂了，人生至少要有那么一次為了理想與信仰而拼搏。J。K。羅琳名作《哈利·波特》中，波特為了理想與信仰一次又一次執起魔杖擋在強大的伏地魔面前，不曾后退。于我們而言，也需要這樣的勇氣，這樣的信念。若無(wú)執念，青春何以青春�？v然溯洄從之，道阻且長(cháng)，仍要堅定不移，用三年拼搏，赴一場(chǎng)金陵之約。
泰戈爾在《生如夏花》中寫(xiě)到；“請看我一路走來(lái)，一路盛開(kāi)�！备咧腥�，我們一路走來(lái)，定能照亮夜空，點(diǎn)燃明燈。青春歲荒唐，唯愿不相負！
高三作文 篇5
你是一個(gè)為自由而活著(zhù)的人，無(wú)論是在群山萬(wàn)壑的荊門(mén)，還是在高深莫測的皇宮，你都有理想、有追求，為了追尋屬于你自己的那片天空，你不停地努力著(zhù)。
你，有著(zhù)傾國的美好容顏，可是卻未曾見(jiàn)過(guò)皇帝的身影。是因為畫(huà)師的詭詐貪婪，還是因為你的正直不屈？
你見(jiàn)識了宮中的爾虞我詐和勾心斗角，可是你追求的夢(mèng)想卻在這里被支離，你開(kāi)始厭惡這里，你想到要離開(kāi)卻不知該怎樣去做，于是你迷茫了。
匈奴的呼韓邪單于來(lái)了，提出了和親的請求，可是卻沒(méi)有人想遠赴荒漠的塞北。
這對你來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)千載難逢的機會(huì )�？墒沁@其中卻存在太多的冒險成分，很有可能遠嫁了，就再也不會(huì )回來(lái)。
你想起如同囚籠的皇宮，也想起蠻荒的塞外；你想起了錦衣玉食的皇宮，也想起了自由的塞外；你想起了虛偽的皇宮，也想起了……
于是，你陷入了思想的泥淖之中而難以自拔，你的心靈仿佛被狂風(fēng)迷失。你抱住了頭，甚至揪起了自己如云的秀發(fā)。
你睜開(kāi)眼、松開(kāi)手、凈面、洗發(fā)、梳頭，恢復了傾國的容顏，而你呆過(guò)的地方，空留幾縷黑色發(fā)絲，成為了你走過(guò)這里的痕跡。
在尷尬的皇宮中，你站了出來(lái)，說(shuō)你要和親。素裝淡抹的你驚艷了皇宮中的所有人，你的臉上寫(xiě)滿(mǎn)的不是抱怨與憂(yōu)慮，而是為了國家長(cháng)治久安的堅毅與勇敢。
然而最吃驚的人是皇帝，皇宮中有如此佳人，他竟然不知道。當他知道這一切都因為當年的畫(huà)師后，憤怒與懲罰成為了他發(fā)泄的手段，可是此時(shí)此刻，這些對你又有何意義呢？
他不能不把你嫁出去，好不容易有人說(shuō)去和親，難道他敢反悔嗎？如果那樣，等待他的是刀光劍影的殺戮。
皇宮中，不曾見(jiàn)你失落的表情，而是你靜若止水的面容，一切都那么自然，不含一絲做作，一絲矯揉。
呼韓邪單于樂(lè )了，所有的大臣樂(lè )了，皇帝也在遺憾中樂(lè )了。
當和親的隊伍要離開(kāi)京城時(shí)，所有人都去送你，送你這遠赴塞外的美艷“使者”，甚至連飛雁都為你墜下天空。
昭君出塞，艷落飛雁！
當你面對滿(mǎn)目的蕭索，當你面對遍布的荒涼，當你面對大漠的風(fēng)沙時(shí)，你不曾后悔，因為你離開(kāi)了皇宮，離開(kāi)了那個(gè)傷心地，你的心中寫(xiě)滿(mǎn)了和平的音符。
當你看見(jiàn)蔚藍的天空，潔白的云彩，青青的草原時(shí)，你笑了，笑得那么純潔，那么美麗。
你追尋到了屬于你自己的夢(mèng)，追尋到了屬于你自己的自由，追尋到了屬于你自己的那片天空，更為重要的是你為民族的安寧做了一件大事。
微風(fēng)習習，掠過(guò)你的身旁，也輕輕拂動(dòng)你的衣襟秀發(fā)，襯著(zhù)如雪一般的肌膚，夕陽(yáng)中的你正如仙子一般。
那一個(gè)瞬間，仿佛就是永遠。
此時(shí)，似乎是你自出生最美的時(shí)刻，因為你現在可以毫無(wú)顧忌地綻放所有的美麗！
為了幸福，為了自由，也為了理想，你不斷追尋……
教師評點(diǎn)：
文章能夠從王昭君的境遇和心理展開(kāi)描寫(xiě)，以此來(lái)分析其出塞背后更深的文化內涵。使用第二人稱(chēng)“你”的手法，似乎與王昭君在進(jìn)行面對面的交流，感情真摯，耐人尋味。生動(dòng)而富有表現力的語(yǔ)言是本文的另一個(gè)特色，運用了排比和比喻等修辭，增加了生動(dòng)性。抒情和議論性的語(yǔ)言較多，起到了很好的作用。
高三作文 篇6
我認識她——天的女兒。
她是安靜的。她總是一個(gè)人坐在座位上，或者倚在欄桿上。她的話(huà)不多，也討厭話(huà)多的人。她喜歡西藏，因為那里自然寧靜；她討厭繁華的都市，仿佛是螞蟻群居在那里，輕浮，連空氣都是躁動(dòng)的。她欣賞陶淵明的文字，字里行間充斥著(zhù)返璞歸真的清新，她厭惡張揚的文字，丑陋而霸道，猶如蜘蛛一樣令人反感。
她是孤單的。天空是她的最?lèi)?ài)，無(wú)論身在哪里，心永遠向往著(zhù)天空――那面美麗而寧靜的明鏡。天空也喜歡她，賦予她不一樣的氣質(zhì)和魅力。天空的本意是好的，它希望她可以成為耀眼的明星，但事與愿違，在污濁的凡世，她被認為是高傲的，高傲的人鋒芒畢露，不受人歡迎。她沒(méi)有朋友，有的只是一個(gè)人的精彩。閑暇時(shí)她會(huì )看著(zhù)天空，內心不住的質(zhì)問(wèn)：“天空，你到底給了我什么？”
她是善良的。她的不同被大家認為是另類(lèi)，無(wú)論在哪兒，總是受人擠兌，因此她深知傷害是怎樣一種刻骨銘心的痛，所以她不愿意去傷害別人。如果有人對她好，她會(huì )接納而不會(huì )拒絕；如果有人需要她，她會(huì )付出而不吝嗇，她有著(zhù)天一樣寬闊的心，在心中珍藏著(zhù)對她好的人，包容著(zhù)帶給她不快的`人，卻惟獨容納不下她幫助過(guò)的人。她總是記得天空對她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“銘記幫助你的人，她值得你感激；淡忘你幫助的人，不要想他索取什么；包容傷害你的人，他一定也有苦衷�！睅е�(zhù)這句話(huà)，她徜徉在自己的人生旅途中，做著(zhù)不受大家歡迎的天使。
她是天的女兒。她的心像天一樣寬廣，她的心中有一片美麗的天，天上有一朵朵彩色的云，每朵云上刻著(zhù)一個(gè)名字，這是她生活的全部。偶爾也會(huì )有飛鳥(niǎo)停留在空中，終又離去，僅留下美麗的弧線(xiàn)證明她們的存在，但她卻因此快樂(lè )好久。她像天一樣寧靜，一樣善良，一樣單純，一樣高傲，她是天空最?lèi)?ài)的女兒，卻是令世人不屑的孤獨的舞者。盡管如此，心中的天空總是一輪陽(yáng)光，把心照得溫暖，那就是愛(ài)。
如果你看到一個(gè)迷戀天空的女孩，那就是她――天的女兒！
高三作文 篇7
人人都可以成為讀書(shū)之人，但要得讀書(shū)之樂(lè )趣，卻又不得不加許多外在的條件�！澳椅炞x書(shū)”、“牛角掛書(shū)”這些流傳了幾千年的文人佳話(huà)，美則美矣，未必得讀書(shū)之妙趣。試想，有那閑功夫捉得螢火蟲(chóng)兒來(lái)，還不如多讀幾頁(yè)書(shū)，省得到了晚上眼前螢光閃閃，不知車(chē)胤老先生是真要讀書(shū)，還是逗樂(lè );那李密想來(lái)也奇，騎在牛背上居然也能靜下心來(lái)，不知是真讀書(shū)入迷了呢，還是只作廣告宣傳。這些都需要極大耐力及定力方可為之，非常人所能做到。 要得讀書(shū)之雅趣，須有讀書(shū)之心境，這是萬(wàn)不可少的。如果存功名之心，那書(shū)也難讀出趣味來(lái)。心里想著(zhù)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，那讀書(shū)之心思自然也就放在“屋”和“玉”上，哪里還有讀書(shū)的心情?如果說(shuō)略微還能找到一點(diǎn)，也只能是屋或玉的附屬品，算不得真正的樂(lè )趣了。要說(shuō)真能讀出味道來(lái)，那得像孔夫子聞韶樂(lè )一樣，得佳章絕句，“三月不知肉味”，那才是真境界。
要得此心境，一需有錢(qián)：衣食無(wú)憂(yōu)，方可購置心儀的圖書(shū)，若寅年都吃上卯年糧的，哪有心情坐得下來(lái)?二需有閑：高朋滿(mǎn)座，海侃神聊，有閑錢(qián)，心也不得清靜，坐都坐不穩，又何能品書(shū)中之味?自然也難達出神入化的境界。 讀書(shū)的環(huán)境也不可小覷，看似身外之事，卻關(guān)乎身內之雅致。少時(shí)讀宋濂《送東洋馬生序》，深為其至誠所打動(dòng)，然“足膚皸裂而不知”，騙一下小孩子尚可，若真信他，那可真成*帽一個(gè)。那種環(huán)境，能帶給他動(dòng)力的，除了功名利祿，別無(wú)其它。若說(shuō)樂(lè )趣，那是提也不敢提的事。 我這里說(shuō)的環(huán)境，也并非一定要雕梁畫(huà)棟，至少得一幽靜處所，“耳不聞絲竹之聲”，心無(wú)旁騖，心思全在眼前書(shū)上，那才叫入得佳境。在這樣的地方，或正襟危坐，或歪靠斜倚，全憑自己的雅趣，只要放松身心，什么姿勢并不在意。即使睡前醒后，一書(shū)在手，漸成習慣，非書(shū)不能入睡，又非書(shū)不能清醒。新的一天由書(shū)相伴而始，又以書(shū)相伴而終。此種境界，看似簡(jiǎn)單，卻絕非一日之功。
讀書(shū)還須進(jìn)入書(shū)的意境，仿佛書(shū)中之景就在心中，而心中之景自然融入書(shū)中，分不出是書(shū)中寫(xiě)我還是我在書(shū)中�？此泼允Я俗晕�，卻是真正進(jìn)入到忘我的境地。 這種進(jìn)入并非刻意為之，而是自然中生成。如若刻意追求，便會(huì )索然寡味，這大概類(lèi)似王國維品詞的第三種境界，須得積久成習，嗜書(shū)成癮才可達到。要達到真正的樂(lè )趣，非得進(jìn)入此種境界品味不出。 然而，讀書(shū)之人千萬(wàn)不可為追求某種境界方可讀書(shū)，這樣就與追求功名利祿無(wú)異，自然也就無(wú)趣味可言了。要想真正體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣，非得將讀書(shū)與其它利益相關(guān)的東西分開(kāi)不可。
就像吃饕餮大餐，并非求飽，只為口福。 其實(shí)，對常人而言，不必孜孜以求，犯不著(zhù)為某種境界而讀書(shū)，而是當讀的過(guò)程中自然進(jìn)入到某種境界。只要適合自己，不在乎方式，不計較結果，順其自然，開(kāi)心就好，個(gè)中滋味，苦樂(lè )自知。不用交流，無(wú)須經(jīng)驗，拿常說(shuō)的那句話(huà)來(lái)講，適合自己就是最好的。 讀書(shū)的方式因人而異，并無(wú)絕對統一的標準，且隨季節變化而表現各異。春則留戀花草叢中，一邊吟誦，一邊欣賞周?chē)臒o(wú)邊風(fēng)月;夏則在空調微風(fēng)的吹拂下，翹著(zhù)二郎腿，嗑著(zhù)瓜子，優(yōu)哉游哉，隨興而至;秋則掇一小凳，端坐陽(yáng)臺，手不釋卷，斜陽(yáng)灑在身上，好不愜意;冬則蝸居陋室，暈黃的燈光下如參禪一般，虔誠地進(jìn)入到真我的境界。
說(shuō)穿了，要想得到讀書(shū)的樂(lè )趣，心中想的只是讀書(shū)一途，那興趣只在讀書(shū)本身，我在書(shū)在，像陪侍，不離不棄。如一日無(wú)書(shū)，則興味索然;二日無(wú)書(shū)，則失魂落魄;三五日無(wú)書(shū)，人人都可以成為讀書(shū)之人，但要得讀書(shū)之樂(lè )趣，卻又不得不加許多外在的條件�！澳椅炞x書(shū)”、“牛角掛書(shū)”這些流傳了幾千年的文人佳話(huà)，美則美矣，未必得讀書(shū)之妙趣。試想，有那閑功夫捉得螢火蟲(chóng)兒來(lái)，還不如多讀幾頁(yè)書(shū)，省得到了晚上眼前螢光閃閃，不知車(chē)胤老先生是真要讀書(shū)，還是逗樂(lè );那李密想來(lái)也奇，騎在牛背上居然也能靜下心來(lái)，不知是真讀書(shū)入迷了呢，還是只作廣告宣傳。這些都需要極大耐力及定力方可為之，非常人所能做到。 要得讀書(shū)之雅趣，須有讀書(shū)之心境，這是萬(wàn)不可少的。如果存功名之心，那書(shū)也難讀出趣味來(lái)。心里想著(zhù)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，那讀書(shū)之心思自然也就放在“屋”和“玉”上，哪里還有讀書(shū)的心情?如果說(shuō)略微還能找到一點(diǎn)，也只能是屋或玉的附屬品，算不得真正的樂(lè )趣了。要說(shuō)真能讀出味道來(lái)，那得像孔夫子聞韶樂(lè )一樣，得佳章絕句，“三月不知肉味”，那才是真境界。 要得此心境，一需有錢(qián)：衣食無(wú)憂(yōu)，方可購置心儀的圖書(shū)，若寅年都吃上卯年糧的，哪有心情坐得下來(lái)?二需有閑：高朋滿(mǎn)座，海侃神聊，有閑錢(qián)，心也不得清靜，坐都坐不穩，又何能品書(shū)中之味?自然也難達出神入化的境界。 讀書(shū)的環(huán)境也不可小覷，看似身外之事，卻關(guān)乎身內之雅致。
少時(shí)讀宋濂《送東洋馬生序》，深為其至誠所打動(dòng)，然“足膚皸裂而不知”，騙一下小孩子尚可，若真信他，那可真成*帽一個(gè)。那種環(huán)境，能帶給他動(dòng)力的，除了功名利祿，別無(wú)其它。若說(shuō)樂(lè )趣，那是提也不敢提的事。 我這里說(shuō)的環(huán)境，也并非一定要雕梁畫(huà)棟，至少得一幽靜處所，“耳不聞絲竹之聲”，心無(wú)旁騖，心思全在眼前書(shū)上，那才叫入得佳境。在這樣的地方，或正襟危坐，或歪靠斜倚，全憑自己的雅趣，只要放松身心，什么姿勢并不在意。即使睡前醒后，一書(shū)在手，漸成習慣，非書(shū)不能入睡，又非書(shū)不能清醒。新的一天由書(shū)相伴而始，又以書(shū)相伴而終。此種境界，看似簡(jiǎn)單，卻絕非一日之功。 讀書(shū)還須進(jìn)入書(shū)的意境，仿佛書(shū)中之景就在心中，而心中之景自然融入書(shū)中，分不出是書(shū)中寫(xiě)我還是我在書(shū)中�？此泼允Я俗晕�，卻是真正進(jìn)入到忘我的境地。這種進(jìn)入并非刻意為之，而是自然中生成。如若刻意追求，便會(huì )索然寡味，這大概類(lèi)似王國維品詞的第三種境界，須得積久成習，嗜書(shū)成癮才可達到。 要達到真正的樂(lè )趣，非得進(jìn)入此種境界品味不出。
然而，讀書(shū)之人千萬(wàn)不可為追求某種境界方可讀書(shū)，這樣就與追求功名利祿無(wú)異，自然也就無(wú)趣味可言了。要想真正體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣，非得將讀書(shū)與其它利益相關(guān)的東西分開(kāi)不可。就像吃饕餮大餐，并非求飽，只為口福。 其實(shí)，對常人而言，不必孜孜以求，犯不著(zhù)為某種境界而讀書(shū)，而是當讀的過(guò)程中自然進(jìn)入到某種境界。只要適合自己，不在乎方式，不計較結果，順其自然，開(kāi)心就好，個(gè)中滋味，苦樂(lè )自知。不用交流，無(wú)須經(jīng)驗，拿常說(shuō)的那句話(huà)來(lái)講，適合自己就是最好的。
讀書(shū)的方式因人而異，并無(wú)絕對統一的標準，且隨季節變化而表現各異。春則留戀花草叢中，一邊吟誦，一邊欣賞周?chē)臒o(wú)邊風(fēng)月;夏則在空調微風(fēng)的吹拂下，翹著(zhù)二郎腿，嗑著(zhù)瓜子，優(yōu)哉游哉，隨興而至;秋則掇一小凳，端坐陽(yáng)臺，手不釋卷，斜陽(yáng)灑在身上，好不愜意;冬則蝸居陋室，暈黃的燈光下如參禪一般，虔誠地進(jìn)入到真我的境界。 說(shuō)穿了，要想得到讀書(shū)的樂(lè )趣，心中想的只是讀書(shū)一途，那興趣只在讀書(shū)本身，我在書(shū)在，像陪侍，不離不棄。如一日無(wú)書(shū)，則興味索然;二日無(wú)書(shū)，則失魂落魄;三五日無(wú)書(shū)，則命懸一線(xiàn)矣! 這就是我的讀書(shū)故事，你也很期待吧?現在就拿起書(shū)讀吧。
高三作文 篇8
今年8月，帶著(zhù)歷史的慫恿我第一次遠赴古都西安，拜訪(fǎng)了在地圖上反復測量了咫尺的比例尺西安。多少次夢(mèng)回大唐，盛唐的花絮飄飄灑灑拉在了我的心里，而希望總是與失望結伴而行，盛唐，一個(gè)多么花團錦簇的時(shí)代，眼前不協(xié)調的現代鋼筋已經(jīng)深深扎進(jìn)了盛唐的血管里，留下一聲聲低沉的呻吟。我只得退回玄武門(mén)的中軸線(xiàn)上，抬頭仰望風(fēng)霜侵蝕千年的城墻，盡管透漏出少許后人修葺，但這是我唯一能感受到《霓裳羽衣》曲吹到心坎的地方……
少許的夏風(fēng)不能解除我的暑意，坐了三十個(gè)小時(shí)的火車(chē)，停停吐吐，顯得與出發(fā)時(shí)的喜悅成反比，加之看景的失望，全身集體器官不協(xié)調工作，翻山倒海，只得與導游協(xié)商不住賓館，把我安排在農家小院中……
導游是個(gè)二十三四大學(xué)畢業(yè)的女生，休閑的打扮，一個(gè)小紅帽合適的壓住了筆直的劉海，一束又黑又亮的馬尾辮從帽后愉快的奔出來(lái)長(cháng)相清秀陽(yáng)光，微笑間兩個(gè)淺淺的酒窩，把我的倦意一帶而過(guò)，但是絲毫沒(méi)有減輕我的暑意，拿著(zhù)導游旗，下挎包，隨著(zhù)馬尾辮的左右搖擺來(lái)到了一處院洛，這是一個(gè)典型的北京式四合院，院里的一顆梧桐樹(shù)向外伸出了雙手，千百只大葉講小院護嚴。推開(kāi)微聲吱吱啦啦聲音的們，導游姑娘故意敲敲門(mén)，露出一排整齊的小白牙微笑對著(zhù)一個(gè)大約五十多歲帶著(zhù)矩形大框老花鏡的男人說(shuō)：“老邢，幫幫忙，照顧幾天這個(gè)我的游客，他可能中暑了，就這樣”。也沒(méi)有聽(tīng)到老男人的回復，導游姑娘又微笑著(zhù)輕松拉好門(mén)走開(kāi)了，我把行李放好。雙手不自然的搓著(zhù)，不知道該做什么，但是老男人先說(shuō)話(huà)：“，坐吧小伙不用拘束，到這兒就是到家了，等有心情了再去轉轉”，濃重的陜西話(huà)，我不自然的微微一笑做答復。這時(shí)候我慢慢抬起頭仔細觀(guān)察這個(gè)老男人，三七分知識分子固有頭型，腦門(mén)微亮，稀疏的頭發(fā)間夾雜些白發(fā)，想必早已謝頂了一副大框眼鏡架在高高的鼻梁上。眼神深邃悠遠，微黃發(fā)白的臉被刀均勻削去了兩下，老男人起身倒下兩杯涼茶，一杯轉身遞給我，我小心接下，男人問(wèn)我的學(xué)業(yè)家庭，我一一作答。當老男人扶扶眼鏡問(wèn)我父母會(huì )不會(huì )經(jīng)常吵架，我低頭畫(huà)圈隨口一句，也許他們是沒(méi)有愛(ài)的。老男人愣住了，迅速的回到西廂房拿出一支煙，在梧桐樹(shù)下來(lái)回踱了幾十秒，然后一支煙俞發(fā)洪亮后，被狠狠踩在了腳下，我抬起頭來(lái)心里更加不解。遠處的熱浪在大樹(shù)頭上糾纏你幾圈淌下一陣清涼，老男人又重新坐在搖椅上，微微一笑：“有一種愛(ài)是錯愛(ài)”。
放下手中不快，聽(tīng)他說(shuō)，他是一名民辦教師，他是當年的北京知青下放西安農村，一對山雀也停在了屋檐下電線(xiàn)上，安靜的整理羽毛，這個(gè)時(shí)刻很靜謐。原來(lái)，當年他是個(gè)文藝青年，父親也是讀書(shū)人，正是因為十年浩災，沒(méi)有特殊照顧反而流落他鄉，幸運的是兩個(gè)女孩愿意一起陪她上路，尚感安慰，一個(gè)是愛(ài)他的姓王的女孩，出出為他著(zhù)想，放下離北京特近的工作，甘愿陪他照顧他，當然他當時(shí)不知道，另外一個(gè)姓蘇的女孩跟他同樣的不幸同因下放，這個(gè)女孩他愛(ài)，女孩也鐘情于他。其中道理，他們都懵懂，不知所錯。等到臨時(shí)通知發(fā)車(chē)的前一天晚上，姓王的女孩，只通知了他，而往后推遲了一天告訴另一個(gè)女孩。等到發(fā)車(chē)那天，他等了一個(gè)又一個(gè)十分鐘，不見(jiàn)蘇女孩來(lái)，他失望了，她不來(lái)了，也許她有更好的生活，他帶著(zhù)失望走了，他還不知道……
他來(lái)到西安農村便相思成病了，是姓王女孩一次次夜里不睡看著(zhù)他，熬藥，送藥，溫暖了他的心，他們牽手，走在一起。這一別便是三十年，這三十年，他想不通時(shí)只得抽煙問(wèn)答，勞疾成病，于是削瘦，不肯入院，前幾個(gè)月經(jīng)多方打聽(tīng)知>
高三作文 篇9
“如今正值春耕農種時(shí)期，但西南季風(fēng)遲遲未至，我國西南部地區，云南、廣西部分地區正面臨嚴重旱災，人們無(wú)水種地，甚至連生活用水都成了的大問(wèn)題。近幾年，我國西南地區大量種植桉樹(shù)，對當地生態(tài)造成極大破壞，這次西南大旱的主謀便是這看似環(huán)保的桉樹(shù)······”《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》的主持人還在嚴肅分析這次西南大旱的原因，此時(shí)班里的同學(xué)議論紛紛，前后左右四下交流著(zhù)�！皼](méi)想到呀，這小小桉樹(shù)竟然造成這么嚴重的后果�！毙◆斵D回頭對阿生說(shuō)著(zhù)，阿生愣了一下，突然意識到有人在跟他講話(huà)，忙答道“是呀，是呀�！毙◆斠�(jiàn)阿生開(kāi)著(zhù)小差就沒(méi)再搭理他，轉回去繼續和其他同學(xué)討論著(zhù)這件事。
好不容易挨到放學(xué)，阿生獨自一人走在回家的路上，他低著(zhù)頭，一路走一路踢著(zhù)路上的石子，他的眼神暗暗的，嘴唇不自覺(jué)地輕咬著(zhù)，手掌微微緊握著(zhù)。摩托車(chē)“轟轟”的發(fā)動(dòng)聲讓沉思著(zhù)的阿生抬起頭，此時(shí)張嬸抱著(zhù)兩個(gè)大水罐，車(chē)尾還用粗繩綁了三個(gè)空水罐，張叔使勁地踩著(zhù)油門(mén)，看這方向好像要到村口去�！斑@不是阿生嗎，放學(xué)了呀！”張嬸問(wèn)著(zhù)直愣愣看著(zhù)自己水罐的阿生�！班�，剛放學(xué)，張叔張嬸，你們這是要去哪呀？”阿生不解的問(wèn)�！芭�，我和你張叔到鎮上去領(lǐng)些水�！卑⑸@才想起今年入春以來(lái)就很少下雨，村里那片池塘早見(jiàn)底了，莊稼種不成了，就連那井水也打不上來(lái)，很多村民都去鎮上領(lǐng)水。張嬸邊說(shuō)邊抱緊了懷里的兩大水罐。見(jiàn)丈夫車(chē)要開(kāi)了就又補了一句“那我們先走了�！薄班��！卑⑸鸬�。
車(chē)開(kāi)遠了，尾隨著(zhù)車(chē)而走的視線(xiàn)轉到了路邊的莊稼地，往年這個(gè)時(shí)候，黑肥的菜地應該長(cháng)出綠芽了，可如今呢，土地龜裂得像裂了口子的嘴唇，就連那黑亮的土壤也變成暗淡的干黃色�？墒�，在不遠的山坡上，綠綠的一片桉樹(shù)正隨風(fēng)悠閑地搖擺著(zhù)，這樣的反差成了極大的諷刺。那兩坡桉樹(shù)正是阿生父親種的，他們家與桉樹(shù)的情節源于四年前，當年阿生才念初中，聽(tīng)說(shuō)父親不種地了要種樹(shù)，“好呀！后山那兩坡地光禿禿的怪難看，種了樹(shù)還能為國家增加綠地呢�！毙“⑸鷼g快的和父親商量，從此他們家就種了桉樹(shù)。桉樹(shù)長(cháng)得好，兩年就成才了，父親把它們賣(mài)給木材廠(chǎng)，邊賣(mài)邊種賺了不少錢(qián)，土坯房變成了三層的紅磚樓房，就連阿生上大學(xué)的錢(qián)也不用愁了。這么說(shuō)來(lái)，還是桉樹(shù)讓阿生家走上小康之路的。正是因為桉樹(shù)和阿生家結緣不淺，今天看了新聞分析的阿生才如此焦慮不安。桉樹(shù)又叫速生桉或畜牲桉，它就像抽水機，拼命地吸收地下的水分，它還瘋狂汲取養分，讓周?chē)参餂](méi)有養分破壞了生態(tài)平衡。自從父親種了桉樹(shù)，很多農民見(jiàn)到收入可觀(guān)都紛紛棄地種樹(shù)，這桉樹(shù)的確讓村子富了起來(lái)，以前的土坯房都換成了紅磚樓房，土石路也變成了水泥路，可是莊稼一年比一年少，小溪、河流、井水幾盡枯竭，村里的松樹(shù)和榕樹(shù)不是被砍了就是枯了。芒果和荔枝產(chǎn)得越來(lái)越少，果子也沒(méi)以前甜了。以前經(jīng)常去河邊摸魚(yú)上山打鳥(niǎo)，現在魚(yú)和鳥(niǎo)已不見(jiàn)蹤影，孩子們少了很多樂(lè )趣。這一切阿生都看在眼里痛在心里，養育他的家鄉變成了這個(gè)樣子，全是因為桉樹(shù)。阿生想到這些，他決定和父親商量一下桉樹(shù)的事情。
不知不覺(jué)，阿生已經(jīng)回到了家門(mén)口，父親蹲坐在門(mén)口，不緊不慢地吸著(zhù)筒煙。阿生憋不住了，他現在就要說(shuō)�！鞍�，后山的桉樹(shù)咱砍了吧，以后不種了�！薄霸趺戳�？好好的樹(shù)，還沒(méi)到時(shí)候呢，而且種的挺好的，怎么就不種了呢？”父親滿(mǎn)臉疑惑地望著(zhù)兒子，眼睛瞪得好大，直直地望著(zhù)阿生，看得阿生有點(diǎn)心虛。阿生愣了一下，雙唇不自覺(jué)地顫抖著(zhù)，突然握緊雙拳咬了一下牙決定說(shuō)出來(lái)�！鞍�，現在西南大旱，你知道嗎？畜牲桉就是主謀，咱們村種的桉樹(shù)越來(lái)越多。我想你也看到了，咱們村里的的環(huán)境是一年不如一年，水少了，鳥(niǎo)沒(méi)了，土也不肥了，咱們村種的糧是越來(lái)越少。爸，咱就······”“阿生，爸雖然沒(méi)讀什么書(shū)，這些道理還是明白的，可是現在生活處處都需要錢(qián)，下學(xué)期你就要上大學(xué)了，你奶奶也上了年紀，底下你的兩個(gè)妹妹上學(xué)也要錢(qián)呀，咱不種樹(shù)哪來(lái)的錢(qián)呀？”阿生緊閉著(zhù)雙唇，他不知道該怎么回答，他覺(jué)得自己很懦弱，他想念書(shū)，他沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)打工賺錢(qián)的勇氣。他默默的走回了房間。
父親還蹲坐在門(mén)口，夕陽(yáng)的余光照得他的銀發(fā)閃著(zhù)黃亮，臉上的皺紋被照得清清楚楚，臟粗的大手扶正著(zhù)自制的塑料煙筒，里邊的煙水沸騰著(zhù)翻滾著(zhù)，就像他此刻的心情一樣。
過(guò)了一天，阿生并沒(méi)能好好地聽(tīng)課，他滿(mǎn)腦子想著(zhù)怎樣說(shuō)服父親不種桉樹(shù)，可是直到放學(xué)，他還是沒(méi)有想出好的勸說(shuō)方法。他再次一個(gè)人走在回家的路上，今天的路上比昨天更為喧鬧。人們紛紛往村尾跑，阿生疑惑不解，難道村尾出事了？阿生也隨著(zhù)人們趕到村尾。他擠進(jìn)圍觀(guān)的人群，眼前的場(chǎng)景讓他震驚，這幾戶(hù)紅磚瓦房整個(gè)地塌陷下去，已經(jīng)陷沒(méi)到了窗戶(hù)的一半，地上松松垮垮，好像再也承受不了任何重量，幸好這件事沒(méi)有人員傷亡，可住房的毀壞，值得引人深思�！澳阏f(shuō)這好好的怎么會(huì )塌陷呢？”周?chē)腥藛?wèn)著(zhù)“地下水都被抽完了吧，你看這地干成這樣……”隨著(zhù)討論聲阿生回過(guò)頭，正好看到父親也在人群中，父親一臉凝重，目光注視著(zhù)那一撥撥的桉樹(shù)。好像在深深地思考著(zhù)什么。
第二天，天才蒙蒙亮，阿生就在被樓下“呯呯嗙嗙”的鐵器聲吵醒，走下樓看到父親拿著(zhù)鋤頭、鏟子�！鞍�，你這是要干嘛？下地嗎？”“對呀，咱家的那幾畝地好幾年沒(méi)種了，去翻一下吧，以后咱家可都是要靠它吃飯的呀�！闭f(shuō)完父親憨憨地笑了一下�！鞍�，你是說(shuō)，你想通了？！”“對呀，阿生，咱祖祖輩輩都生活在這里，這兒養育了我們，我們不該為了錢(qián)去破壞自己的家鄉�！薄鞍�，我也想通了，我貸款上大學(xué)，減輕家里負擔�！卑⑸碾p眼已經(jīng)濕潤了�！芭�，爸，等我一下，我去幫你�！�
朝陽(yáng)的光輝照在兩父子的身上，此時(shí)他們的臉上都帶著(zhù)微笑。
高三:萬(wàn)寶瑩
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