【精華】高三作文合集九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的高三作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三作文 篇1
在一個(gè)不知名的河里，住著(zhù)兩只性情不一，體態(tài)不同的兩條魚(yú)，一條是一只性情殘暴的鯰魚(yú)，這只鯰魚(yú)大的出奇所以成了這一帶的霸主。而另一條魚(yú)則是一只被一個(gè)家庭放歸的家養魚(yú)，因為自己的聰明機靈才活了下來(lái)。
在當時(shí)，這條鯰魚(yú)當初來(lái)的時(shí)候，因為他很小很可愛(ài)所以所有人都對他愛(ài)護有加，可是過(guò)了幾年之后，河里的魚(yú)兒們開(kāi)始失蹤，我因為好奇所以一開(kāi)始到處搜索，最后居然發(fā)現所有的證據都指向那條鯰魚(yú)，失蹤魚(yú)兒的的數量開(kāi)始增加我就找了一個(gè)地方躲了起來(lái)，結果一天之后，所有的魚(yú)兒也全部消失，當然全都成了那條鯰魚(yú)的班中餐。
而到現在，活著(zhù)的只有我和我的敵人鯰魚(yú)，他因為食物不充足所以開(kāi)始侵略的別的河畔，因為我覺(jué)得他回來(lái)我也是死不如跟在他身后他去放手一搏，找機會(huì )逃離這只鯰魚(yú)的魔嘴。所以我慢慢地跟著(zhù)他生怕被他發(fā)現了，如果那樣的話(huà)我就玩完了。
在和里那龐大的身軀和攪動(dòng)的暗流讓我非常費力地才能跟上他，這樣對我來(lái)說(shuō)可不容易，又要小心翼翼又要跟上他，真是難上加難，可是這也是沒(méi)有辦法的辦法，誰(shuí)讓我這么弱小呢？要是我比他強大，這個(gè)角色就會(huì )互換了，正想到這里我突然撞上了一個(gè)大東西，一看正是鯰魚(yú)的身體，糟了！想著(zhù)想著(zhù)，走神了！我正這樣想著(zhù)也飛速游到一塊土堆的后邊。朝外慢慢的探出頭來(lái)，因為長(cháng)期接觸泥土，我身上絢爛的顏色早已不見(jiàn)，取之而代的是一種看起來(lái)臟臟的土灰色，可正是這種顏色讓我有了保護色，也讓他沒(méi)有看見(jiàn)我，只見(jiàn)他巨大而充滿(mǎn)殺氣的眼神好像藐視著(zhù)眾生的朝后面掃了一眼，看見(jiàn)沒(méi)有異樣之后，有把頭扭了過(guò)去繼續向前游去。
我輕輕地嘆了一口氣，所以又小心翼翼的跟了上去，過(guò)了一會(huì )只見(jiàn)鯰魚(yú)停了下來(lái)，我鉆進(jìn)泥土，向泥鰍一樣鉆了過(guò)去，只留下一對大大地雙眼，在泥土的掩護下，不認真看是認不出來(lái)的，結果我一看大吃一驚是一個(gè)小魚(yú)，那條小魚(yú)是白癡��！那樣是找死呀！而鯰魚(yú)也毫不猶豫的咬了上去，我正惋惜的時(shí)候結果就跟故事一樣鯰魚(yú)突然被吊起，我把頭探出水面，只見(jiàn)兩個(gè)人類(lèi)正在看那條鯰魚(yú)，這是其中一個(gè)長(cháng)發(fā)的人類(lèi)看見(jiàn)了我，就把我抱了起來(lái)洗了洗，過(guò)了一會(huì )，我絢爛的顏色顯露了出來(lái)，然后她把我裝在了一個(gè)不知道是什么的容器里，那個(gè)容器是透明的，他們也把鯰魚(yú)放回了河里，鯰魚(yú)眼中的王者氣氛在一瞬消失了�；伊锪锏挠位厝チ�。
后來(lái)我被送到了新的家庭開(kāi)始了新的生活，我不禁感嘆生活真是弱肉強食��！
高三作文 篇2
寒假回去的時(shí)候，爺爺已經(jīng)瘦骨如柴了，從他呆滯的目光中看出，爺爺已認不清我了。
我貼近他的耳根，大聲告訴：“我是你的孫子，阿豪��！”
他似乎會(huì )意了孫子的到來(lái)，雙眸定定地直視我良久，點(diǎn)頭示意我坐在他的床旁。我大聲地問(wèn)爺爺晚飯吃了嗎，他點(diǎn)點(diǎn)頭；我問(wèn)會(huì )不會(huì )冷，他的手指著(zhù)取暖器；我問(wèn)最近有去看戲嗎，今晚我帶你去看戲吧，他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，凝視著(zhù)我，許久許久……
老家靠海，冬天的晚上，能感受到海風(fēng)的刺骨寒冷。我穿著(zhù)風(fēng)衣，站在夜色里，風(fēng)繞過(guò)脖頸，猛地灌入我的身子，直抵心底。
那時(shí)候，爺爺沒(méi)有風(fēng)衣，只有滿(mǎn)是窟窿的、不帶棉絮的破衣衫，御不了寒，更擋不住這凜冽的海風(fēng)。嚴冬，他就抖著(zhù)一身單薄，逆著(zhù)海風(fēng)駛向大海去捕魚(yú)，在冰冷的海水中，他用赤裸有力的臂膀托起墨綠的漁網(wǎng)，撐起了大家庭。那時(shí)候，爺爺還年輕，健朗的身板能耐得住大海波濤的摔打。直到有一天，爺爺四肢漸漸無(wú)力，健壯的體格變得消瘦，當大海把新的一波海浪推向爺爺，他站立海邊，遲遲沒(méi)有往前邁動(dòng)步伐……
爸爸說(shuō)，爺爺有八個(gè)孩子，卻根本吃不到大海奉獻的食物，因為爺爺所捕的魚(yú)，都要賣(mài)到市場(chǎng)，換來(lái)一沓沓毛票維持生計。孩子們只能靠田地里的地瓜和花生米來(lái)充饑，有時(shí)甚至都沒(méi)有吃的。
爸爸告訴我，逢年過(guò)節，如果能吃上一回雞肉，那可是一件非�？鞓�(lè )和滿(mǎn)足的事。雞肉才剛剛上桌，就被瓜分得精光，那爭著(zhù)搶著(zhù)吃雞肉的畫(huà)面，在今天想來(lái)既好笑又無(wú)奈。那一刻，爺爺看著(zhù)剩余的骨頭，笑得很開(kāi)心，黝黑的臉龐泛起一陣陣笑意，然后，爺爺滿(mǎn)意地低下頭，繼續嘖嘖有味地啃著(zhù)他的地瓜片。孩子們的滿(mǎn)足，是爺爺最富足的回報。那年那月，孩子們知足，爺爺更知足。
海風(fēng)沒(méi)有停息，時(shí)間也沒(méi)有停滯，歲月伴著(zhù)海風(fēng)在流動(dòng)。孩子們長(cháng)大了，爺爺老了。孩子們終于有能力自食其力了，但爺爺漸漸失去自理的能力，他需要孩子們的照顧，需要拄著(zhù)拐杖才能撐到祠堂看戲，需要貼近耳根大聲呼喚……
那一夜，月光很柔，卻帶給我無(wú)限的回憶和遐想；海風(fēng)很烈，卻給爺爺的面容，抹上了一層滄桑和疲憊。
大海無(wú)涯，浪花有岸。大海激起的浪花，一波接著(zhù)一波地擊打著(zhù)海岸，循環(huán)往復。濤聲依舊，爺爺的青春卻漸漸遠去，漸漸模糊……
高三作文 篇3
灰墻黛瓦，綠波蕩漾，這是一個(gè)寧靜古樸的小鎮。
清晨，一縷陽(yáng)光灑下，穿過(guò)樹(shù)葉的間隙，落下一地斑駁的亮點(diǎn)。街道兩旁栽種著(zhù)成蔭的綠樹(shù)。早晨的陽(yáng)光恰到好處，很是清涼，一陣微風(fēng)吹過(guò)，會(huì )感到相當的愜意，我放慢腳步，呼吸著(zhù)葉的芬芳，享受著(zhù)閑適時(shí)光。
漸入小巷，耳邊傳來(lái)了微微的轟鳴聲，破壞了這難得的閑適，我皺了皺眉頭，循聲望去，看到一間豆制品店，清一色的塑料包裝，整齊地躺在柜臺處，可卻難以吸引我的興趣。驀地四處觀(guān)望，發(fā)現原來(lái)的一些手工店都關(guān)門(mén)了，機器時(shí)代，伴隨著(zhù)轟鳴聲而至，工業(yè)也悄然踏進(jìn)了這個(gè)小正。一臺機器取代了多名師老師傅，它的廉價(jià)，快速，和這個(gè)時(shí)代，不謀而合，為他搶占了大量的市場(chǎng)。
我繼續向前走去，在我記憶中，前面，深巷處有個(gè)老人開(kāi)的豆制店，不知如今有沒(méi)有關(guān)門(mén)，我拐了個(gè)彎，來(lái)到老人的庭院外。
微風(fēng)捎來(lái)了磨豆特有的清香，整個(gè)人如沐浴清溪，不覺(jué)竟陶醉其中，碧綠的枝條爬上院墻，我輕推開(kāi)虛掩的門(mén)，“有人嗎？”我輕問(wèn)一聲，“嗯，進(jìn)來(lái)吧�！崩先藨艘幌�，聲音雄厚，不覺(jué)滄桑。
跨入庭院，只見(jiàn)老人穩穩地扎著(zhù)馬步，緩緩的推動(dòng)著(zhù)石墨，額頭泌出了一層細汗。在晨光的折射中，閃出五彩的光，照出那傳承之后的堅毅。老人表情嚴肅，神態(tài)莊重，抬腳，穩穩地落下，手臂用力，身體前屈身行斜而不倒，每一步仿佛都沉重而有力。每次的下落都與土地完美契合，只有微風(fēng)吹動(dòng)老人的衣袍，為其送來(lái)陣陣清涼，似有點(diǎn)心疼老人
于那藍衣黑褲的身影中，我似乎明白，老人為何會(huì )在推磨時(shí)顯示出一種莊重，嚴肅。每次的踏步，每一次都用力，推動(dòng)的并不僅僅是一個(gè)石墨，而是一份傳統工藝，如今的人畏懼苦難，很少有人來(lái)繼承傳統，可老人依舊默默堅守，那我推磨的身影亦牢記我心，成為一道最美的風(fēng)景。
深巷處的風(fēng)景，老人的推磨，緩緩推動(dòng)著(zhù)那顆傳承之心，其風(fēng)景，亦醉人！
高三作文 篇4
七百多年前，泉州就被意大利人馬可波羅稱(chēng)為“光明之城”，在中世紀有著(zhù)四百多年的輝煌，素有“地下看西安，地上看泉州”之盛名。千百年來(lái)，日月在這里的崇山峻嶺間漲落，星辰從深谷險隘中交替，歲月造化成就了這一座“歷史文化名城”的清幽神秀。
作為一座歷史古城，泉州是中國古代“海上絲綢之路”的重要起點(diǎn)，至今仍擁有眾多十分珍貴的有關(guān)“海上絲綢之路”的文物古跡，造就了自己獨具特色的“海絲”文化。泉州四處皆是寶，宗教勝跡遍地是。東西雙塔、洛陽(yáng)橋、安平橋等古建筑，他們以其宏偉的外形和豐富的內涵展示了一個(gè)時(shí)代的燦爛文明;清凈寺、圣墓、老君造像等宗教勝跡都用無(wú)聲而有形的語(yǔ)言述說(shuō)了泉州文化的多元性;宋代古船、九日祈風(fēng)石刻、鄭和下西洋的碑刻等古文物，又見(jiàn)證泉州曾經(jīng)有過(guò)的中外經(jīng)貿文化交流的昌盛繁榮。
縱觀(guān)海絲之路，一路蜿蜒向前，雖受到阻撓，但仍不屈地向前方延伸，從未改變過(guò)自己的初衷�？粗�(zhù)看著(zhù)，我不由得想到今年生日爸爸送給我的那一份特別珍貴的禮物——《古代帆船》郵票。爸爸說(shuō)，這是20xx中國與葡萄牙聯(lián)合發(fā)行的，全套共2張，面值80分。雖然只有兩張，但卻有著(zhù)重大的意義。它象征著(zhù)中國和葡萄牙從古代到現代友好的海上交流，也象征著(zhù)中國和葡萄牙各自輝煌的海絲文化，更象征著(zhù)中國泉州的海上文明。郵票中，不只有著(zhù)中國和葡萄牙的古代帆船，在第一張的右邊還矗立著(zhù)一座塔——沒(méi)錯，它就是泉州十八景之一的開(kāi)元寺東西雙塔中的東塔�？吹竭@一張郵票，我不禁聯(lián)想到了貿易船只來(lái)來(lái)往往，客商、華僑絡(luò )繹不絕，港口上停泊著(zhù)些許船只，西方的文明通過(guò)海絲之路傳到中國，好一幅“漲海聲中萬(wàn)國商”、“市井十洲人”的迷人畫(huà)卷!
是什么牽引著(zhù)泉州人不論古代近代都勇于開(kāi)拓?那是一顆顆敢拼愛(ài)贏(yíng)，心懷祖國的赤子之心。如今，一條新的海絲之路見(jiàn)證著(zhù)千年海光天色的古城，重振“東方第一大港”雄風(fēng)，向新時(shí)代邁進(jìn)!
海絲文化，留下的是不滅的記憶、是寶貴的財富，傳承的是永恒的瑰寶，托起的是舉世矚目的新天地!
高三作文 篇5
掬一捧心靈的甘泉，滋潤著(zhù)心底的靈性。拾一枚小巧的鵝卵石，解讀著(zhù)人生礪煉的底色。
佇立橋頭，聽(tīng)溪水潺潺，看萬(wàn)紫千紅，奪目的是遍野的小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，盡將綠色生命無(wú)悔地點(diǎn)綴姹紫嫣紅的大千世界，不禁在心中將輕輕將“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的千古絕唱輕輕吟詠，我讀出了小草對春的執著(zhù)追求和憧憬。
春去春又回，花開(kāi)又花落，斗轉星移，任由歲月東逝水，做一個(gè)生命的歌者和行者艱難地跋涉于生命的旅途上，飽嘗著(zhù)辛酸與磨難，體驗著(zhù)世態(tài)炎涼，打造著(zhù)生命的底色，到頭來(lái)卻不見(jiàn)精彩紛呈，僅僅捕捉到一抹淡淡的并不耀眼的底色，如同一棵嫩嫩的小草，從冰做的。
生命的底色，被日月的風(fēng)霜浸潤著(zhù)，也許此生只能能是一棵無(wú)人知道的小草，為大地平添一抹綠蔭，以深沉的綠色烘托希望；也許此生只能做寥寥星辰，在并不耀眼的星座上悄悄發(fā)光；也許此生注定與名利無(wú)緣、與寂寞為伍，與清貧為伴，但也無(wú)怨無(wú)悔微笑著(zhù)繼續，其實(shí)這又是一種怎樣的豁達與灑脫！
輕輕擦亮生命的底色，讓自己懷揣著(zhù)明媚的陽(yáng)光，任自己的思緒像脫了韁的野馬在時(shí)間的隧道里縱橫馳騁，回歸到生命的源頭，我們才驀然發(fā)現，生命并不是一部史書(shū)——僅僅接受壯烈，單單紀錄光彩。驚天動(dòng)地未必是生命的全部，轟轟烈烈也未必就是生命的亮點(diǎn)，生命的底色是一種真真實(shí)實(shí)的存在！
輕輕擦亮生命的底色，便會(huì )發(fā)現：生命的過(guò)程中心血與汗水浸漬的足跡，每一個(gè)烙印的都是一串美麗的詩(shī)行，也許坎坷曲折曾將人生之路阻擋，也許驚濤駭浪將生命之舟顛覆；可是擋不住的是生命的堅韌、智慧的能量、個(gè)性的飛揚，生命的底色是“路曼曼其修遠兮，吾輕輕擦亮生命的底色，便會(huì )發(fā)現：生命的過(guò)程中心血與汗水浸漬的足跡，每一個(gè)烙印的都是一串美麗的詩(shī)行，也許坎坷曲折曾將人生之路阻擋，也許驚濤駭浪將生命之舟顛覆；可是擋不住的'是生命的堅韌、智慧的能量、個(gè)性的飛揚，生命的底色是“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”中揭示的真諦！
輕輕擦亮生命的底色，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。只要矢志不渝，我們就會(huì )“五嶺逶迤騰細浪，五蒙磅礴走泥丸”。讓心底的那支嘹亮的生命之歌將荒漠唱綠，將元古唱活。
驀然回首，在人生的旅途中我們已走過(guò)了很遠的一段歷程，生命的底色，如同一株梅花，領(lǐng)略了三月的桃紅柳綠，溢滿(mǎn)了夏荷的清香，攜著(zhù)秋天里枝頭搖曳的果實(shí)，在冬天的田野里含笑怒放！
冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？輕輕地擦亮生命的底色，我們又在心中播下了春的希望！
高三作文 篇6
山頭上，小青蟲(chóng)聽(tīng)說(shuō)那邊山腳的風(fēng)景很美，他決定去那邊山腳看看。
第二天清晨，小青蟲(chóng)動(dòng)身了。他爬到一棵小草上，望望方向。一只蝗蟲(chóng)也跳到這葉上，葉的腰似乎要折了�；认x(chóng)一躍到草叢中去，葉子成了彈簧，小青蟲(chóng)被彈飛了，就要落到小溪中去，恰好被一段沖下的樹(shù)枝接到。他落到上頭，嘆了口氣，繼而愉快，溪流將他送到山腳，他愉快。半立前身，駕駛小船冒險。溪流平緩時(shí)，他上了岸，撞在裸露的巖石上飛上了岸。
他爬上一棵小樹(shù)，高高的樹(shù)枝上，他驚呆了：一望無(wú)際的花海，數不清的顏色，馥郁的芳香陣陣撲鼻而來(lái)，醉人心，蟬妹妹知了姐姐攀比歌喉，霧氣氤氳，宛似仙境。他不想走了。晚上，快樂(lè )的他躲睡在一枯葉底下，回憶今天的經(jīng)歷，他不想走了。但幻想那邊山腳風(fēng)景更美，便鼓勵自己繼續走。
途中有許多令他留戀的美景，他也會(huì )停上一兩天欣賞一兩天，漸漸的，他不再非常迷戀那邊山腳，只是期待前方、欣賞前方。他覺(jué)得每天都很幸福。終于到了山頂，他爬上了最高的樹(shù)，向山腳望去，有些失望，自己壽命將至，下面的風(fēng)景固然迷人，嘆息之余，回眸自己走過(guò)的路，發(fā)現竟是那么壯觀(guān)美麗，難以置信，發(fā)現山腳的風(fēng)景并不是那么讓人向往。小青蟲(chóng)終于明白，自己走過(guò)的路是最美的風(fēng)景、最迷人的回憶。他決定懷著(zhù)以前欣賞的態(tài)度去走剩下的路，去看剩下的風(fēng)景。
渺小的小青蟲(chóng)盡管沒(méi)有實(shí)現自己的夢(mèng)想，但卻悟到生命的真諦。
我有我的夢(mèng)想，我會(huì )追，如果我只望著(zhù)這目標，在意與之距離而忘卻了生活的美麗風(fēng)景與可愛(ài)，就算站上了世界的巔峰也只感到生命盡是忙碌的無(wú)聊。
我要生活成無(wú)限不循環(huán)小數，正因此，生活才頗耐人尋味。希望以后的我，學(xué)會(huì )在與歲月一起挪移中，適當駐足欣賞沿途的風(fēng)景，品味生活體驗生活之點(diǎn)滴，回味構成生活的每分每秒，并非忘了過(guò)程只求結果。
對于生命，這就值。
高三作文 篇7
像許多農村孩子一樣，貧窮使父母不得不松開(kāi)緊抱著(zhù)我的雙臂，走到陌生的遠方。七歲那年，瘦小的我瘦小的手掌沒(méi)能抓住他們的衣襟，在我涕淚交流的哭喊聲中，在我幽怨、質(zhì)疑的目光注視中，他們含著(zhù)淚登上了遠行的客車(chē)。
那一天，一個(gè)人，我哭了整整一個(gè)下午，直至臉蛋都僵硬了，坐在田埂上，望著(zhù)被夕陽(yáng)拉長(cháng)的身影，我想如果我真有那么高，那么該有多好啊。我不就可以像大人們那樣想去哪，就去哪，不就可以走到父母身邊了嗎？那時(shí)的我單純的好傻。
也許時(shí)間是一種解藥，亦或是我正服下的毒藥，它使我的外表變得堅強，可在堅強的外表下，隱藏的卻是一顆越來(lái)越脆弱的心靈。它賜予我希望，卻又不斷地讓我失望，它趕走了回憶，埋葬了童年，卻始終無(wú)法驅散我對父母的思念。那思念反而飲著(zhù)我的淚水，品著(zhù)我的憂(yōu)傷，在時(shí)間的催生下，蔓廷，瘋長(cháng)，直至布滿(mǎn)整個(gè)心房，卻又始終無(wú)法沖出心靈的阻隔。一年一次的相見(jiàn)，成了我心底最大的期盼，父母輕柔地撫摸成了我無(wú)法割舍的懷念，那和藹慈祥的容顏，永遠是我腦海中浮現的最美、最美的畫(huà)面。
春天，站也楊柳下，拿著(zhù)柳枝在臉上拂過(guò)，想著(zhù)母親正撫摸著(zhù)我微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你又長(cháng)高了�！毕奶�，赤著(zhù)腳在田野邊玩耍，期待著(zhù)母親來(lái)叫我回家，可是我等來(lái)了日落，卻沒(méi)能等到母親焦急的呼喚聲；秋天，站在田埂上，每逢有挑擔子的人經(jīng)過(guò)，我都會(huì )望著(zhù)他的背影，在心里說(shuō)：“爸爸，你累嗎？”；冬天，舞著(zhù)漫天飛舞的雪花，在雪地里堆兩個(gè)雪人，然后向著(zhù)遠方喊著(zhù)：“爸爸，媽媽?zhuān)銈兛次叶训难┤�，好像好像你們的模樣�！?/p>
“每逢佳節倍思念”，在人們贊美花好月圓的時(shí)候，我卻害怕中秋的明月，望著(zhù)天上那輪圓月，我感受不到“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，也沒(méi)有“舉杯邀明月，對影成三人”的瀟灑，有的只是滿(mǎn)懷的寂寞和感傷。點(diǎn)點(diǎn)月光在漫天星斗的慫恿下，朝我匯聚而來(lái)，刺透了我的心，滿(mǎn)懷的思念和孤寂泉涌而出，在明月的照耀下，愈發(fā)地活躍起來(lái)，縈繞在我身旁，久久不愿離去。無(wú)情的明月啊，難道你的快樂(lè )注定要建立在別人的痛苦之上嗎？
曾記得新生報到時(shí)那一對對父母忙碌的身影，還想到天氣轉涼時(shí)，那些對孩子噓寒問(wèn)暖的家長(cháng)的囑咐；又憶起大街上一家家其樂(lè )融融、逛街購物的溫馨場(chǎng)面……一切的一切，怎能不讓我想起你們體貼的照顧；怎能讓我忘掉你們細致入微的關(guān)切；又怎能不讓我憶起昔日朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……爸爸媽媽?zhuān)銈冎绬幔?/p>
多少次在夢(mèng)中握著(zhù)母親溫暖的手掌，醒來(lái)卻是一片虛無(wú)；多少次在身旁飄過(guò)那熟悉的煙草味，回頭時(shí)看到的卻只是一個(gè)過(guò)客；多少次在耳邊響起那親昵的呼喚聲，答應時(shí)卻明白那只是我的幻覺(jué)。
懷抱一張全家福，又一次在夢(mèng)中，隨著(zhù)思念走過(guò)滿(mǎn)院的梨花雨，漫過(guò)輕輕浮動(dòng)的樹(shù)影，穿過(guò)香飄十里的桂花林，掠過(guò)飄然而落的雪花，走近、走進(jìn)、再走盡你們的心，感受著(zhù)那熟悉的心跳，夢(mèng)囈道：“爸爸，媽媽?zhuān)憧芍牢以谙肽銈儐�？�?/p>
高三作文 篇8
記憶中的那片花叢，伴隨著(zhù)微風(fēng)，帶走了我的小學(xué)記憶，同時(shí)送來(lái)，當下更該珍惜的這份屬于初中生活的情愫。
——題記
初遇風(fēng)信子，對她幾乎沒(méi)有任何了解，而發(fā)現她的過(guò)程也只是一個(gè)美麗的偶然。
小學(xué)的校園里，好像每一個(gè)地方都有我從不了解的東西，于是在課外活動(dòng)，校園的某一角里總有我不斷探索的身影，每一個(gè)小小的發(fā)現，都會(huì )帶給我前所未有的欣喜與無(wú)限的回味，甚至會(huì )有那么一絲的感動(dòng)摻雜其中。而在那個(gè)課外活動(dòng)，我，遇見(jiàn)了她。
說(shuō)這是個(gè)美麗的偶然，真的一點(diǎn)也不夸張。夕陽(yáng)的暖光照在草地上和她的身上，一切都那么和諧、寧靜、自然。突然間的一個(gè)回眸，我便望見(jiàn)了她，而看見(jiàn)她的第一眼，我就已經(jīng)被她深深吸引，沒(méi)由來(lái)的吸引，好像已經(jīng)和她認識了很久，像一個(gè)舊時(shí)熟知的摯友，了解我的心，安靜的望著(zhù)我，只字不說(shuō)也能明白我的心意。她的顏色很純，純的就像不食人間煙火的嬰兒，像只美麗的精靈，不問(wèn)人世，沒(méi)有煩惱。她的長(cháng)相也并不出眾，我所見(jiàn)到的她，就像縮小了的百合一般，小小的花苞，一簇簇的，不卑不亢，不顯眼也不平凡。幾株簇擁在一起，應該算是萬(wàn)綠叢中的一點(diǎn)紅了吧，我可以感覺(jué)到，她只能算是一種小小的野花，但是，我卻還是被她那種樸素、純潔的靈魂所震撼，好像自己一直渴望的那種人與人之間的，自然關(guān)系。
在這個(gè)學(xué)校呆了這么久，才發(fā)現她的存在，那時(shí)的心情，真的不知道該怎樣形容。有懊惱么?有喜悅么?有鄭重么?也許都有，但又好像不止這么簡(jiǎn)單，也似乎當時(shí)的心情平靜如水，沒(méi)漪起一絲波瀾，平靜到好像只是見(jiàn)到了一個(gè)不必寒暄的故人，我們各自的想法都已經(jīng)心照不宣。
而那時(shí)，我卻還全然不知道她的名字。若不是采下來(lái)讓班里另外一個(gè)人看到了，也許我也不會(huì )知道，她還有一個(gè)那樣好聽(tīng)的名字——風(fēng)信子。就那樣一個(gè)下午，我初識了她，而日子還像以前那樣平靜，只是心里，多了那么一絲的牽掛，還有就是那漸漸緊逼的——畢業(yè)。
畢業(yè)，真的是個(gè)沉重的詞匯，伴隨著(zhù)一起到來(lái)的，就是分別。一個(gè)個(gè)沉重的字眼壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我不怕小升初，而更加深覺(jué)，告別時(shí)會(huì )很痛苦。于是我也變得更舍不得這幾株小小的風(fēng)信子，而變得更加關(guān)注她。慢慢地，我了解到，風(fēng)信子，也算是種幸福的花吧�！爸灰c(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生” ，這是她的花語(yǔ)，很有震撼力。同時(shí)，她更吸引我的花語(yǔ)還有“永遠的懷念” ，因為那時(shí)，我的小學(xué)生涯，已經(jīng)走到了盡頭。害怕她會(huì )改變，讓自己不認識，也許是不相信，一個(gè)自己那么熟悉的友人，會(huì )離自己逐漸遠去。是不甘心么?是不愿意妥協(xié)么?還是不敢面對現實(shí)呢?害怕自己離開(kāi)她，是因為只是怕那個(gè)沒(méi)有她的世界，自己會(huì )無(wú)助、孤獨，那個(gè)陌生的世界，自己能習慣么?答案，無(wú)人知曉。
懷著(zhù)那樣的一份不安，我還是步入了嶄新、陌生的中學(xué)。而對新同學(xué)，好像還有那么一些忌憚，到底還害怕什么呢?是對大家的不信任、不了解所造成的吧? 而過(guò)去，總是要變成回憶的。中學(xué)的一切，我也要慢慢接觸，慢慢融入。小學(xué)的新裝修，著(zhù)實(shí)讓我收到了打擊，因為……她不見(jiàn)了，消聲匿跡了。之后我又了解到，風(fēng)信子的花期過(guò)后，若要再開(kāi)花，需要剪掉之前奄奄一息的花朵。所以風(fēng)信子也代表著(zhù)——重生的愛(ài)。忘記過(guò)去的悲傷，開(kāi)始嶄新的愛(ài)。
她的消失讓我一度陷入莫名的緊張和不安當中，但是，生活還是要繼續的，緊張的學(xué)習氣氛和應接不暇的考試又讓我有了喘不過(guò)氣的感覺(jué)。但是，很多次，我都感覺(jué)到了班級里那一個(gè)個(gè)笑臉的溫暖，帶給我的感動(dòng)讓我也漸漸融入其中。與班級經(jīng)歷了這么多事情，一年時(shí)光已經(jīng)悄然流過(guò)，我們中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們共同努力的見(jiàn)證，雖然有的時(shí)候也不是那么和諧，但是，大家的心還是緊擁在一起的。
在而后的日子里，又是那么一個(gè)偶然的瞬間，我又發(fā)現了她的存在，她好像，一點(diǎn)也沒(méi)變，還像以前那樣那么素雅，只是，位置悄然有了改變。而相比小學(xué)的時(shí)候，自己卻變得更加珍惜，這種特殊的感情。她的回歸，她的再次綻放又將變成什么呢?現在的我，已然不再迷茫，我相信她在鼓勵著(zhù)我，向更高，更美的幸福出發(fā)。
微風(fēng)拂過(guò)，往事依依，終將是過(guò)去了。也許，會(huì )惋惜，但是，珍惜現在，就是對過(guò)去最好的補償。
高三作文 篇9
帝辛——帝乙少子，天資聰穎，聞見(jiàn)甚敏，才力過(guò)人，有倒曳九牛之威，具撫梁易柱之力，自幼聰敏過(guò)人，深得帝乙歡心�！盾髯印し窍嗥氛f(shuō)帝辛“長(cháng)巨姣美，天下之杰也；筋力超勁，百人之敵也�！�
其父帝乙在位期間，正是商朝晚期國勢日衰的時(shí)期。此時(shí)東方夷人各部趨于強盛，“分遷淮岱，漸居中土”（《后漢書(shū)·東夷傳》），尤以活動(dòng)于今山東及江蘇北部一帶的夷方及江、淮之間的淮夷為甚，嚴重威脅商朝后方。約公元前12世紀末至前11世紀初，商王帝乙、帝辛相繼對東方夷人展開(kāi)了長(cháng)期的戰爭。
帝乙在位末年，遷都于沫(即朝歌，今河南省淇縣)，病卒，葬于殷，在位26年。帝乙死，應立長(cháng)子啟，雖啟與辛為同母，但生啟時(shí)其母是妃，而生辛時(shí)已是后，故啟不能立，而立少子辛為帝。
此時(shí)帝辛面對的是數百年興盛之后疲態(tài)盡顯的商族，一個(gè)內部四分五裂、外部群強環(huán)伺的老大帝國。如此看來(lái)帝辛匆匆繼位，真的是讓他難以接受，一是子啟畢竟是自己同母的兄長(cháng)，可能兄弟之情就此斷絕；二是支持自己的人畢竟不多，而支持自己的人又有多少值得信賴(lài)；三是自己沒(méi)有立足根基，強大的后援；四是不知如何面對帝國局勢；五是根本一點(diǎn)也不知道如何加固地位。
但帝辛畢竟是帝辛，“資辨捷疾，聞見(jiàn)甚敏”，先挑了一個(gè)最簡(jiǎn)單的——國之根本——著(zhù)手實(shí)施，即從底層人民的事業(yè)——農桑開(kāi)始，大力發(fā)展生產(chǎn)，改進(jìn)生產(chǎn)方式，以此鞏固政治基石，使國力逐漸強盛起來(lái)，從此開(kāi)始了真正的帝王生涯。
改革商帝國制度的念頭應此產(chǎn)生，于是帝辛用自己強大的手腕，來(lái)駕馭內部。一方面對四分五裂的內部龐大的反對陣營(yíng)進(jìn)行分化、打壓，不惜采取高壓手段，殺比干，囚箕子，逐微子另一方面，簡(jiǎn)拔外來(lái)逃臣中的飛廉、惡來(lái)為將，牢牢掌握軍隊。至于內政，用費仲以對抗諸方勢力。二是以戰功穩局勢，樹(shù)威望，凝人，任用奴隸為臣。
沒(méi)想到周文王不給面子，偏偏搞統一西方大業(yè)，征大戎，攻崇，攻黎。四年，大搜于黎——即《左傳》所謂“紂為黎之菟而東夷叛”者，在西邊舉行軍事演習以震懾西部諸侯，并拘周侯昌，囚之羑里。
在解決了西部威脅后，帝辛掉頭東征、南伐，對時(shí)常侵襲至王畿的東夷進(jìn)行討伐，傾全國之力以期滅掉百年來(lái)的肘腋之大患。以皇叔聞仲為東夷遠征軍第一任軍事首領(lǐng)，開(kāi)始繼承帝乙的未完成事業(yè)——東夷之戰。聞仲勇冠三軍，后人言“帝辛江山千斤重，他橫擔八百還有零”，滿(mǎn)朝文武，各路諸侯，沒(méi)有一個(gè)不敬重他的才能，任用他極大的籠絡(luò )了貴族不愧是帝辛。后打退了東夷向中原擴張，并把商朝勢力擴展到江淮一帶，使國土擴大到山東、安徽、江蘇、浙江、福建沿海。帝辛對東南夷的用兵，保衛了商朝的安全。
商與東夷之戰是一場(chǎng)漫長(cháng)的、消耗極大的苦戰，經(jīng)數十年方?jīng)Q出勝負。而此時(shí)商王朝所有的精華已消耗殆盡，雖然是戰勝者，俘虜、財貨無(wú)數，但帝國已成空架子。當周武王率師打到牧野時(shí)，商紂王才倉促調遣軍隊應戰。這些軍隊久困戰場(chǎng)，無(wú)心戰斗，前徒倒戈，終于導致商王朝的滅亡。
“百克東夷身致殞”，“統一神州肇此人�！�
故而，以帝辛之英明強勢，只能將周人在西部征伐視若不見(jiàn)，而是極力地消化戰果，爭取在最短的時(shí)間內撫平戰爭的創(chuàng )傷。
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