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2015北京東城區高三二模作文范文
【作文題目】
�、匍喿x以下材料，按要求作文。
南京一位人稱(chēng)“迪爸”的家長(cháng)在網(wǎng)上為上小學(xué)的兒子寫(xiě)成長(cháng)日記，兩年的時(shí)間已經(jīng)寫(xiě)了幾百篇。這些文章有些是與兒子的對話(huà)實(shí)錄，有些是帶兒子參加課外活動(dòng)的記錄，有些是針對兒子的行為對生活的反思和隨筆。很多網(wǎng)友贊賞“迪爸”堅持不懈的精神，但也有人擔心家長(cháng)對孩子太過(guò)密切的關(guān)注反而會(huì )束縛孩子的自由成長(cháng)……
這則材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。文體不限(詩(shī)歌除外)。要求書(shū)寫(xiě)規范，正確使用標點(diǎn)符號，不少于700字。不得抄襲、套作。
�、谡堃�“夏天”為題目，寫(xiě)一篇作文，自選角度，文體不限。要求書(shū)寫(xiě)規范，正確使用標點(diǎn)符號，不少于700字。不得抄襲、套作。
【作文范文】
脫下毛衣，換上短袖;從長(cháng)褲到百褶裙，當我又一次坐在老家的小院兒里，吃著(zhù)一元錢(qián)一根的老冰棍兒時(shí)，我知道夏天來(lái)了。就在不知不覺(jué)間，似乎還未捕捉到著(zhù)的余溫。
傍晚，躺在躺椅上乘涼，看著(zhù)院兒里小孩子們打鬧，聽(tīng)著(zhù)老人們的閑聊，我開(kāi)始想象別人的夏天……
林海音的夏天一定是熱鬧的。在陽(yáng)光的“肆無(wú)忌憚”的照耀下跳著(zhù)，奔跑在胡同中，像一只逃竄的小松鼠。時(shí)不時(shí)沖打水的阿伯打個(gè)招呼，向縫鞋墊的老媽媽問(wèn)聲好，然后繼續帶著(zhù)妞兒，咬著(zhù)冰棍兒，四處溜達，天黑后才回家。吃過(guò)晚飯，和小伙伴在院兒里打秋千、跳皮筋兒，好不熱鬧。哪怕每天早上被早早地叫醒也不覺(jué)得吵，出門(mén)便可要一支麥芽糖，哪怕再跑再跳也不覺(jué)得熱，回家就有一碗酸梅湯解暑。夏天必定是美好的。
“姐姐，陪我玩兒!”是隔壁的小丫頭。“那姐姐給你講個(gè)故事好不?”“好啊!”“我們也要聽(tīng)!”好好，那就給你們講個(gè)老人與地壇的故事吧……”
史鐵生的夏天是平和的、安靜的。我想他一定坐在輪椅上，腿上蓋著(zhù)一塊方巾，望著(zhù)院里架上的葡萄和佇立的梧桐沉思。風(fēng)將小小的梧桐葉送到他的手上，似乎訴說(shuō)著(zhù)陪伴。也許偶爾他會(huì )到地壇坐著(zhù)，看著(zhù)老人打太極，聽(tīng)著(zhù)知了歌唱，然后再回到小院兒，一坐就是一天。陽(yáng)光的直射不會(huì )燙傷他的內心，只會(huì )溫暖;夏日的煩躁不會(huì )打擾他的寧靜，只是活躍。夏天會(huì )是美好的。
“什么嘛，聽(tīng)不懂，換一個(gè)換一個(gè)!”好像小孩子嘰嘰喳喳的聲音有點(diǎn)兒令我好不容易平靜的心又浮了起來(lái)，抬眼看到遠處的池塘，那么飄忽的影子，微笑又掛上了嘴角。“那小兒的故事呢?不長(cháng)，聽(tīng)聽(tīng)吧……”
小兒的夏天是快樂(lè )的，無(wú)憂(yōu)的。“小荷才露尖尖角，早有……”學(xué)堂里稚童的讀書(shū)聲朗朗動(dòng)人，池塘里的小兒哈哈笑著(zhù)迎和。他彎下一片荷葉，采取上面的蓮蓬，順便也為自己做了一頂帽子。撐著(zhù)竹竿找下一個(gè)目標。突然小兒看到游動(dòng)的魚(yú)兒，伸手去抓，卻一個(gè)沒(méi)站穩跌進(jìn)池塘。站在及腰的水里，甩了甩頭，看著(zhù)倒映在水中狼狽的自己，不禁哈哈地笑著(zhù)，也不覺(jué)得懊惱。夏天誠然是美好的。
“好了，快來(lái)，來(lái)吃西瓜了!”聽(tīng)到吃西瓜的呼喊聲，原本聚精會(huì )神的小孩子全都一哄而散，奔著(zhù)西瓜跑去。“想什么呢，快去啊!”媽媽對我說(shuō)，拉回了陷入思考中的我。
是啊何必去向別人的夏天呢。只要擁有我的夏天不就好了。我的夏天，有熱鬧的小孩子，有平靜的乘涼，有快樂(lè )的搶西瓜，這不就是美好嗎?
夏天，無(wú)法拋棄的美好。
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