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高三班主任期末工作總結(精選13篇)
時(shí)間過(guò)得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢?那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的高三班主任期末工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高三班主任期末工作總結 篇1
高三的班級管理工作有其有利的地方:學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,學(xué)習習慣逐漸穩定,學(xué)習的積極性、主動(dòng)性加強,班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習壓力的增大、會(huì )考的進(jìn)行和高考的臨近,班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。
我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級工作取得了預期的效果,配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項任務(wù),班級常規工作穩定有序,學(xué)生學(xué)習成績(jì)穩中有升,會(huì )考全部順利通過(guò),學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著(zhù)。本學(xué)期的班主任工作體會(huì )良多,主要有以下幾個(gè)方面。
一、心理疏導是第一要著(zhù)
進(jìn)入高三后,隨著(zhù)學(xué)習壓力越來(lái)越大,學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導,及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就會(huì )受到極大的阻遏。
理想和志向對于一個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會(huì )、周記摘要、“榜樣激勵”等方式,及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹(shù)立高遠的目標,明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。
一次期中考試,由于文理科試卷難度的差異,很多同學(xué)的年級排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。我又以的形式,開(kāi)展,使學(xué)生認識到:挫折是生命的基本形態(tài),人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓,一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵學(xué)生正確地面對挫折,將挫折變成進(jìn)步的臺階。同學(xué)們堅持住了,果然在期末考試中打了個(gè)漂亮的翻身仗。
三、方法指導是根本保證
現在高考雖有五門(mén)功課,但基本的學(xué)習方法是相通的,班主任應該從宏觀(guān)上加以指導。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習上的各種復雜關(guān)系,比如學(xué)科與學(xué)科、聽(tīng)課與復習、教材與習題之間的關(guān)系,防止學(xué)生嚴重偏科或陷入習題的'泥淖。其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò ),逐步掌握學(xué)習方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習的規律,科學(xué)地制定復習計劃,使學(xué)習在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。高三復習一般分為三個(gè)輪次。
第一輪復習中,指導學(xué)生抓牢基礎知識,對復習內容及時(shí)歸納、總結,理清解題思路,養成良好的解題習慣,掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復習,指導學(xué)生對知識進(jìn)行整合,開(kāi)展學(xué)習方法指導;第三輪復習時(shí)準備幫助學(xué)生擴大解題思路,多進(jìn)行思維方法指導,增加習題量。最后要求學(xué)生把學(xué)習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來(lái),組成錯題集,多多研究。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì ),研討學(xué)習方法。比如在期中考試后的主題班會(huì ),班級前十名講學(xué)習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習中的困惑,同學(xué)們進(jìn)行討論,找適合自己的學(xué)習方法,這樣的效果非常理想。
四、各方協(xié)調事半功倍
班級管理工作是一項綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(cháng)”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后,學(xué)生學(xué)習緊張,心理壓力很大,而家長(cháng)望子成龍心切,無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力,家長(cháng)和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進(jìn)行協(xié)調工作,為家長(cháng)和孩子搭建溝通的橋梁。
同時(shí),利用電話(huà)、短信和家長(cháng)學(xué)校給家長(cháng)以心理學(xué)方面的指導,幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績(jì),多給孩子鼓勵和贊揚,增強孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。其次高三的教學(xué)內容多、任務(wù)重,各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,如何藝術(shù)地協(xié)調好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的,這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。
高三班主任期末工作總結 篇2
本學(xué)期我帶的是高三四班,班內共有40人,由原來(lái)的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成,情況相對復雜一些,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,班級建設取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級管理工作也讓我感受頗深。
一、穩定班級,凝聚班級力量
開(kāi)學(xué)之初,因學(xué)生有兩部分組成他們在學(xué)習和班級日;顒(dòng)中明顯表現出各自的團體性,而且合作性不強。為了穩定班級,讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團結的班集體,在參考部分學(xué)生的意見(jiàn)后,我較快的組建了班委會(huì ),并注意到人員的組成比例,兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開(kāi)班委會(huì ),
讓他們意識到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì ),大家只有共同努力心往一處使,才能創(chuàng )造一個(gè)和諧穩定的氛圍,才能使大家全身心地投入到學(xué)習中去。并且通過(guò)召開(kāi)“我們是一家人”的主題班會(huì ),打破學(xué)生的原班級意識,形成高三四這一集體意識。經(jīng)過(guò)多次的強調學(xué)生較快的形成了班級集體意識,班級氛圍和諧融洽,同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習中去。
二、認真組織了高三學(xué)習動(dòng)員大會(huì )
在班級穩定之后,我便召開(kāi)了班級高三學(xué)習動(dòng)員大會(huì )。在大會(huì )上通過(guò)引導學(xué)生分析自己的兩年來(lái)的學(xué)習情況以及自己的學(xué)習水平,正確認識自己的現狀。大家在分析討論過(guò)程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過(guò)介紹使他們認識到高三學(xué)習的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重,但并不是不能取得輝煌的成績(jì),通過(guò)給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習考上不錯的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣,學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì )學(xué)生明白了“尺有所短,寸有所長(cháng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和長(cháng)處!疤焐也谋赜杏谩睂W(xué)會(huì )了欣賞自己,學(xué)會(huì )了暗示自己:我可以,我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到,我們才失去自信;而是因為我們失去了自信,有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾,產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學(xué)習氛圍。
三、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
高三年級學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,我的.班級管理工作從三方面入手:一方面,我結合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,宿舍管理、衛生方面,我都放手讓學(xué)生管理,并加強指導和要求。一個(gè)學(xué)期下來(lái),形管、宿舍總分、衛生,取得較好的成績(jì);還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。
另一方面,我有效地利用好每一周的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績(jì),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
通過(guò)邀請教師到班級對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導,也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習方法和學(xué)習的重點(diǎn),為這一學(xué)期的學(xué)習開(kāi)了一個(gè)好頭。
五、積極配合學(xué)校各項工作,完滿(mǎn)的組織了各項活動(dòng),豐富了學(xué)生的生活
新學(xué)校新氣象,本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活,學(xué)校組織了各種活動(dòng),例如:拔河比賽、普通話(huà)推廣、“愛(ài)我翰林”征文比賽、硬筆書(shū)法比賽等。在組織活動(dòng)中,通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導加強了班級凝聚力,增強了學(xué)生的班級榮譽(yù)感,學(xué)生也取得不錯的成績(jì)也為深入的學(xué)習減輕了心理負擔。
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中,有一兩個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了一定的阻力。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步,我還會(huì )不斷的努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得輝煌的成績(jì)。
高三班主任期末工作總結 篇3
進(jìn)入高三,班主任工作的重點(diǎn)從幫助學(xué)生適應高中生活轉變?yōu)槿绾蝹鋺鸶呖,讓學(xué)生在高一、二形成的良好學(xué)習習慣和行為習慣繼續保持,密切注意學(xué)生的思想狀態(tài)的變化。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)逐漸適應高考同時(shí)備考,但容易產(chǎn)生懈怠情緒。我主要從以下幾個(gè)方面加強管理:
一、加強日常管理
根據學(xué)校的要求,嚴抓班級的紀律,早操出勤率,衛生值日等。利用班會(huì )課強調紀律的重要性,紀律是保證一個(gè)班級良好班風(fēng)的前提和基礎。對不能遵守紀律的同學(xué),采取必要的懲罰措施,對于有違紀行為的同學(xué),在期終不能參加優(yōu)秀學(xué)生的評選,對于多次違紀而且屢教不改的同學(xué)則把違紀情況記錄下來(lái)寫(xiě)入成長(cháng)記錄袋,這些措施的采用起到了很大作用,學(xué)生違紀明顯減少。
二、密切注意學(xué)生的思想變化,經(jīng)常與學(xué)生溝通交流
針對每一個(gè)學(xué)生的具體情況,本學(xué)期保證每一個(gè)學(xué)生至少談一次話(huà)。對于成績(jì)波動(dòng)比較大,或者學(xué)習狀態(tài)不佳及態(tài)度不端正的同學(xué),則經(jīng)常談話(huà),同時(shí)主動(dòng)邀請請這些學(xué)生的家長(cháng)來(lái)校交流學(xué)生的情況。從談話(huà)中了解這些學(xué)生的所思所想,從根本上解決問(wèn)題。
在與學(xué)生溝通交流時(shí),要注意尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行情感投入。寄予合理的期望,幫助每一個(gè)學(xué)生確定一個(gè)合理的目標,同時(shí)在學(xué)生為自己的目標努力的過(guò)程中,不斷的督促和鼓勵他們,使他們一直保持學(xué)習的熱情,成績(jì)逐步提高。
三、發(fā)揮班干部的模范帶頭作用
我班的班委干部和團支部委員都是通過(guò)學(xué)生的民主選舉產(chǎn)生的.。他們的自身素質(zhì)較好,而且在集體中有一定的威信。我支持班干部的工作,并且幫助他們分析工作中出現的問(wèn)題,不斷提高他們的工作能力,讓班干部成為班級的核心,帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
四、重點(diǎn)抓好差生的轉化
我們班有十二個(gè)學(xué)籍在四中的學(xué)生,這些學(xué)生的學(xué)習習慣及行為習慣都存在很大問(wèn)題,班級里違紀的情況主要就是他們造成的。我的精力很大程度放在這些學(xué)生的身上。與他們交流,我本著(zhù)不歧視,不輕視他們的原則,多鼓勵他們。同時(shí)要經(jīng)常關(guān)注他們,發(fā)現其身上的閃光點(diǎn),一旦發(fā)現,則給予表?yè)P和肯定,促使其向好的方向轉化。
五、協(xié)調好各任課老師之間的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,不出現單科拖后腿的現象
總之,班主任的工作都是繁雜的,多些愛(ài)心,耐心,關(guān)心和恒心,做好每一件事。
高三班主任期末工作總結 篇4
本學(xué)期的工作已接近尾聲,按照學(xué)校的工作計劃,我已圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生也即將參加高考;仡欉^(guò)去,不禁讓人他思緒萬(wàn)干,感慨良多。
一年來(lái),我經(jīng)常學(xué)習教育理論,學(xué)習一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識,樹(shù)立正確的教育思想,掌握教育學(xué)生的規律。把熱愛(ài)學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對于有缺點(diǎn)的學(xué)生,深入了解情況,具體分析原因,培養調動(dòng)他們身上的積極因素,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進(jìn)心。通過(guò)一年的努力,工作效果顯著(zhù),較好地完成了班主任工作,F將班主任工作總結如下:
一、在班級工作中注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育,注意尊重學(xué)生人格。
對學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任的首要任務(wù),也是做好班級管理的.關(guān)鍵。當然,思想教育并不等于板起面孔說(shuō)教,而是要對學(xué)生擺出事實(shí),講清道理,做到曉之以理,動(dòng)之以情,充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生,讓學(xué)生感到你是他的良師益友,這樣學(xué)生一定會(huì )支持班主任工作。我班學(xué)生孫翔,紀律觀(guān)念淡薄,以前經(jīng)常缺課,說(shuō)謊,以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵,臨近高考,怕影響他的成績(jì),經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察,我發(fā)現該生思維敏捷,有文藝特長(cháng),
只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養成了他懶散的性格。于是,我多次找他談話(huà),并選他當文藝委員,結果他進(jìn)步很快,學(xué)習成績(jì)也有了很大提高。
另外,在做思想工作的過(guò)程中,注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生李龍江因翻圍墻受到處分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上學(xué)。我多次與他長(cháng)談,講清道理,并為其保密,使他放下包袱,順利地通過(guò)了畢業(yè)考試,并積極準備高考。
二、在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生,指導學(xué)生更好學(xué)習。
在班主任工作中,我分析學(xué)生情況,協(xié)調好各科任教師之間關(guān)系,做到因材施教,全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看,收獲還不小,許多學(xué)生的成績(jì)有了明顯進(jìn)步。
三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。
我班有一批文藝特長(cháng)生,針對這種情況,我鼓勵學(xué)生在緊張的學(xué)習之采,開(kāi)展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng),讓學(xué)生的專(zhuān)長(cháng)得到展示,增強了學(xué)生的自信,報考文藝的十一位考生,在三月份的專(zhuān)業(yè)考試中全部合格。
總而言之,班主任工作聯(lián)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù),關(guān)系著(zhù)祖國的未來(lái),作為班主任,要不斷拓寬視野,培養教育能力,全面提高個(gè)人素質(zhì)。
高三班主任期末工作總結 篇5
20xx屆高三·四班在高考中取得了優(yōu)異的成績(jì),班級平均分為599.39分,超過(guò)600分的有30人;更重要的是,這個(gè)班由高三開(kāi)始時(shí)主校分數倒第一最終成功實(shí)現超越,成為學(xué)年平行班總分第一的班級。這樣的成績(jì)讓家長(cháng)驚喜,讓學(xué)生自豪。成績(jì)的取得,得力于四班老師的團結諧作,無(wú)私奉獻。忘不了我們高三·四班戰斗的小團體:不厭其煩、耐心細心的生物老師李波,嚴謹踏實(shí)、認真負責的化學(xué)老師馬秀坤,循循善誘、善于鼓勵的數學(xué)老師林琳,美麗溫柔、竭心盡力的英語(yǔ)老師吳麗娜,干練帥氣思維敏捷的物理老師呂文明,還有一個(gè)服務(wù)意識明確的班主任我,我們一起營(yíng)造了四班良好的教學(xué)環(huán)境。
教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò),“應該有這樣的教師集體,有共同的見(jiàn)解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒(méi)有猜忌,不追求學(xué)生對個(gè)人的愛(ài)戴。只有這樣的集體,才能夠教育兒童!边@段話(huà)強調的是“群體效應”。如果沒(méi)有任課老師的共同努力,班主任單槍匹馬,是不能做好工作的。我和我的親愛(ài)的伙伴兒們,就是有這種效應的團體,我們共同打造了四班這份輝煌。我們也共同享受著(zhù)這收獲的幸福。以下,我的班主任工作總結從讀過(guò)的一篇語(yǔ)文小論文開(kāi)始。
文章說(shuō),《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》雖被看作是不朽的作品,但并不真具有哲學(xué)上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品來(lái)說(shuō),漢朝初年的賈誼被感動(dòng)的痛哭流涕,如今試找一位大學(xué)中文系的青年來(lái)讀一下,他們的感受總難達到賈誼的程度,即使這位青年也有深沉的苦悶,滿(mǎn)腹牢騷。這種現象,可以稱(chēng)作“文化影響衰減”現象。然后文章探討了孔子思想對中國兩千多年的影響,認為從文化影響衰減現象來(lái)看,世界上不可能有一種文化現象兩千多年永遠長(cháng)壽而不衰減的。以孔子為代表的儒家影響長(cháng)久不衰,完全是憑借了兩次接力站的補充,得到增益的結果。第一次增益,西漢的董仲舒抬出孔子為號召,增加了天人感應、陰陽(yáng)五行說(shuō),建立了宗教神學(xué),在他的帶動(dòng)下,孔子思想出現了全國性的第一個(gè)高潮。當董仲舒的哲學(xué)不能應付佛教、道教的沖擊,孔子獨尊的地位保不住了,宋朝的朱熹起了第二次接力作用,朱熹把儒家學(xué)說(shuō)變成儒教,為了壯大自己,它吸取了佛教、道教的心性修養內容,從而豐富了儒家經(jīng)學(xué),也就把魏晉隋唐時(shí)期已經(jīng)趨于衰減的儒家振興起來(lái)了。
這篇小論文中很吸引人的觀(guān)點(diǎn)就是孔子思想的影響力的持久源自歷史發(fā)展中的接力站的作用。接力站很重要的特征有兩個(gè),一個(gè)是時(shí)間上的銜接,一個(gè)是內容上的增加。由此,孔子思想不僅得以傳承,而且它還不斷的得到充實(shí)、變得強大。
這讓我聯(lián)想到了高三過(guò)程。
進(jìn)入高三,不論成績(jì)好與壞,每個(gè)學(xué)生都曾憧憬無(wú)限,壯志滿(mǎn)懷。我有兩屆學(xué)生在高三共同的勵志誓言是拼一年春夏秋冬,搏一生無(wú)怨無(wú)悔。但是每天的早起晚睡帶來(lái)的身體疲憊,每次月考?己蟮男睦碡撝,一二輪復習中出現的越來(lái)越多的問(wèn)題,手腳并用都抓不過(guò)來(lái)的內容,讓曾經(jīng)的豪情壯志如泥牛入海,取而代入的是被動(dòng)、機械的跟從,漠不經(jīng)心的表情,木然呆滯的目光,沾火就著(zhù)的脾氣,伴隨著(zhù)熬過(guò)一天是一天的心理。這是很多學(xué)生高三的狀態(tài),做為高三的班主任,其實(shí)就是要設置好高三一年中的幾個(gè)接力站,在學(xué)生們志氣衰微之時(shí),及時(shí)的給他們補充上正能量,讓他們能振奮精神,一路高歌猛進(jìn)走向輝煌的巔峰。
我在高三一年設置了這樣幾個(gè)接力站。
布置教室。文學(xué)表現手法中有渲染一說(shuō),舞臺表演中主角上場(chǎng)前有嘍啰的熱場(chǎng)過(guò)程。氣氛渲染到位,就能讓主角快速入戲。進(jìn)入高三的不可忽視的熱場(chǎng)就是教室的布置。因為搬樓,所以可以大改;因為是新班任,所以必須有新意。因為是上高三,所以必須有震撼。為精心布置好高三的教室,雖然只上了一周課,對新接手的班級不熟悉,放假前我還是開(kāi)了兩個(gè)會(huì ),一個(gè)是班干會(huì ),一個(gè)是家長(cháng)會(huì )。班干會(huì )是商量班級如何布置,讓班干先熟悉班主任老師;家長(cháng)會(huì )是講我這個(gè)新班任的想法,統一家長(cháng)的思想認識,并明確提出需要的家長(cháng)的幫助。結果還沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí),我雖人在外地,但家長(cháng)與學(xué)生干部已經(jīng)把教室布置得整齊一新。
教室左側墻面有一棵樹(shù),由五十六雙五顏六色的手印組成,既昭示著(zhù)生命的旺盛蓬勃也傳遞著(zhù)集體的凝聚。入門(mén)迎面的窗間墻垛,有兩個(gè)縱向條幅――靜能生慧、勤能補拙,我特別選擇了藍色,突出變形了“靜”和“勤”,那種提醒有一種無(wú)聲但悠遠深邃的感覺(jué)。教室的前面有兩個(gè)大大的紅字“思”和“做”,以其字體之大,達到學(xué)生一抬頭就能入眼的效果;以紅的色彩,渲染一種強勢,明確這是要求。教室前面的`角落里有一個(gè)花架,上面是枝繁葉茂、油綠青翠的“一帆風(fēng)順”。淡藍色的窗簾,潔凈的窗子,明媚的陽(yáng)光,耳目一新中會(huì )有感動(dòng),因為它讓主角們知道有很多人提前為步入高三的他們服務(wù);整潔有序中傳遞著(zhù)緊張著(zhù)對主角們的期待,這個(gè)美好的環(huán)境開(kāi)啟了同學(xué)們高三的行程。
成人寄語(yǔ)。高三開(kāi)學(xué)己近一個(gè)月時(shí),學(xué)生對高三的感覺(jué)由新奇、敬畏轉為平淡、自然,期待著(zhù)給他們加把勁兒,點(diǎn)把火兒,我的接力站該工作了。借助高三學(xué)年聲勢浩大的成人禮,我開(kāi)了主題班會(huì )。其實(shí),借助學(xué)年的活動(dòng),班主任加入一些個(gè)性化的創(chuàng )意和安排,就能收到獨特的效果。我在成人禮之前的家長(cháng)會(huì )上,給每一位家長(cháng)發(fā)了精致的卡片和信紙,要求他們找一個(gè)晚上,找一沒(méi)有人打擾的環(huán)境,靜靜回顧一下十八年養育孩子成長(cháng)的過(guò)程,在即將來(lái)到的孩子人生成長(cháng)標志之時(shí),在孩子為未來(lái)打拼關(guān)鍵一刻,把內心最想對孩子說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在卡片上、信紙上,把對孩子的愛(ài)和希望寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的,多多的。學(xué)年儀式結束之后,學(xué)生回到班級很自然的上起自習。這時(shí),我把每一封家長(cháng)寫(xiě)給孩子的信靜靜的放在每一個(gè)學(xué)生的面前,他們一開(kāi)始還相互看看,很是詫異,慢慢拆開(kāi)自己桌上的信,教室里先有窸窸窣窣聲響,然后是靜得一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,漸漸的有了抽泣的聲音,有的同學(xué)伏在桌上,肩膀在劇烈的起伏;有的同學(xué)不停的抽出紙巾擦示著(zhù)眼中的淚水,等到教室再一次安靜以后,我在黑板上寫(xiě)下了“成人――責任的承擔”幾個(gè)大字,在這一刻,責任二字最容易入心,能讓他們深入思考自己此時(shí)應承擔起的責任是什么,有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)表達了對責任意識缺失的懊悔……總之,借助這次活動(dòng),我們統一了目標,明確了每個(gè)人的責任,加油鼓勁的效果是深沉的、厚重的,而且很持久。
這種狀況與電訊通訊也是一樣的道理。遠距離的通訊聯(lián)絡(luò ),訊號逐漸衰減,距離越遠衰減越明顯。為了防止衰減,中間就要設有接力站,使訊號得到增益。
我的這樣的接力站還有我播放的勵志短片,讓學(xué)生知道只要肯于挖掘,堅持自信,人的潛能多么巨大無(wú)限,我希望他們懈怠疲憊時(shí)就想一想這個(gè)短片中的鏡頭,希望寒假過(guò)后讓我能看到超強自信的他們;還有百天誓師時(shí),給學(xué)生們看到的家長(cháng)們提前錄制的為孩子加油鼓勁兒的視頻,“寶貝兒、孩子、大兒子、乖女兒”……動(dòng)情的稱(chēng)呼此起彼伏,“家長(cháng)永遠是你的堅強后盾”的話(huà)語(yǔ)讓我多次眼眶濕潤,家長(cháng)們握緊的拳頭,堅定的眼神,傳遞著(zhù)奮斗進(jìn)取的決心,讓孩子們精神振奮;在距離高考最后一個(gè)月時(shí),我給學(xué)生準備了“人生愿景瓶”,讓他們挑選自己喜愛(ài)的顏色的紙片,把他們對未來(lái)的想象愿景寫(xiě)上去,折疊成自己喜歡的形狀,投入到愿景瓶中,與他們相約十年之后班級聚會(huì )時(shí),打開(kāi)這個(gè)瓶子,以那時(shí)的視角來(lái)讀一讀高三的自己,力爭讓那時(shí)的自己為現在的自己感到驕傲、自豪……同學(xué)們當時(shí)既興奮還帶著(zhù)一種小心翼翼又充滿(mǎn)敬畏神圣的感覺(jué),在班級勵志條幅上簽名,莊重的把自己的心愿投入到瓶中……
在寫(xiě)總結時(shí)回想著(zhù)高三一年自己做過(guò)的這些工作,我覺(jué)得我的學(xué)生應該是受益的;在每一個(gè)過(guò)程中,我沒(méi)有想高考的成績(jì),只是想給孩子們在疲憊的時(shí)候加把勁兒,懈怠的時(shí)候緊緊弦,苦悶的時(shí)候解解憂(yōu),讓他們能繼續高昂起頭,精神百倍、信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走向考場(chǎng)。在高三學(xué)習生活結束的最后一天――6月6日,最后的一刻――11:30分,我們五樓教室里清晰、整齊、洪亮的聲音讓操場(chǎng)上坐在車(chē)里接我的愛(ài)人都聽(tīng)得清清楚楚:四班必勝。
在班主任的崗位上,我已走過(guò)了22個(gè)春秋;厥字畷r(shí),這漫長(cháng)的歲月竟讓我有彈指一揮間的驚詫。衷心感謝我工作中的接力站,信任我的學(xué)校領(lǐng)導,支持我的班級科任,尊敬我的學(xué)生家長(cháng),全身心依賴(lài)我的親愛(ài)的學(xué)生,每次傾心付出后的學(xué)生的健康成長(cháng)。經(jīng)歷的歲月賜予我豐厚積淀,而與學(xué)生相伴成長(cháng)的日子使我始終有一顆年輕的心。沉浸其中,自享其樂(lè )。
高三班主任期末工作總結 篇6
一學(xué)期業(yè)已結束,高三(XX)班很好地完成了學(xué)校規定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導以及各個(gè)部門(mén)關(guān)心與大力支持下,超額完成高考指標,F將這一學(xué)期的工作總結如下。
本學(xué)期著(zhù)重從學(xué)生的思想工作入手,注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng),以此造成一個(gè)大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色,尤其對李輝敏,陳芬等同學(xué)的教育,不僅從思想上,更在學(xué)習上,生活上了解關(guān)心他們,使這類(lèi)學(xué)生變化很大,這一點(diǎn)師生有目共睹。
其次,是對班干部的培養方面取得了較大的進(jìn)展,更加完善了班級的管理體系,以班長(cháng)蔡移飛牽頭,各委員相互協(xié)作,以學(xué)生小組為單位,八排(座位)學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。一切集體活動(dòng),以這八個(gè)小組為單位,落實(shí)到小組長(cháng),然后小組長(cháng)負責本組10人的活動(dòng)。機動(dòng)靈活,收效很大。
第三,宿舍管理方面,嚴格執行一系列宿舍管理的,遵守作息制度,營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適的`休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團結、友愛(ài)的“小家庭”。
第四,加強的教育,積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,直觀(guān)形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠意義。
第五,結合各課任教師,尤其是老師、老師、化學(xué)老師,多做學(xué)生的理想教育和戰勝自我的教育,及時(shí)幫助學(xué)生戰勝補習生的“高原現象”,尋找途徑,求得突破,以求實(shí)現自己的高考目標。
另外,本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化,就是班級的課堂氣氛有較大的改觀(guān),同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話(huà),要么就不說(shuō)話(huà)、死氣沉沉的狀況,促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果,這與時(shí)時(shí)關(guān)注分不開(kāi)的。
總之,一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責,這與學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷與厚愛(ài)分不開(kāi)的;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,總體工作是成功的,另外,在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中,表現都是很突出的。作為班主任,沒(méi)有辜負學(xué)生及其父母的信賴(lài)與支持;作為班集體,能稱(chēng)得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上,非常感謝各位領(lǐng)導及課任教師的關(guān)愛(ài)與辛勞。
實(shí)事求是地講,一學(xué)期的工作還是存在著(zhù)一定的問(wèn)題:對有些同學(xué)的思想工作沒(méi)有做好,沒(méi)有做徹底,以致這些同學(xué)的高考成不理想,令人十分遺憾,真是“幾家歡樂(lè )幾家愁”。雖說(shuō)班級整體完成高考任務(wù),但對于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō),在中學(xué)學(xué)習的最后階段沒(méi)有提高成績(jì),盡管失誤由各種綜合因素造成,可是從內心深處想,心中總不是滋味,總覺(jué)得在班主任工作中做得不夠完美,還需要不斷地努力探索,在今后的班主任工作中,繼續秉承教書(shū)育人的宗旨,注重班主任的總結與發(fā)揚,逐步形成一整套的班主任工作方法,以期收到事半功倍的效果。
高三班主任期末工作總結 篇7
德育是學(xué)校工作的重點(diǎn),也是班級工作的重點(diǎn),轉眼之間一個(gè)學(xué)期又結束了,驀然回首,感慨萬(wàn)千,碩果累累,有付出的艱辛,更有收獲的喜悅。
一、思想教育要嚴,個(gè)人發(fā)展要寬
一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,在很大程度上取決于班主任思想教育成效,作為班主任的我,經(jīng)常性的,有的放夭對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義,集體主義教育。通過(guò)學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)集體、愛(ài)班級的教育,使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀(guān)、是非觀(guān)和價(jià)值觀(guān),明確學(xué)習目的,從而培養起學(xué)生們的學(xué)習興趣。例如,通過(guò)他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團結合作,要有凝聚力才能取勝,學(xué)習也如此。
二、通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生
通過(guò)家訪(fǎng)可以爭取家長(cháng)對學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量。全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生,是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作,可以說(shuō)就是從了解和研究學(xué)生開(kāi)始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢,熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。
班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,家訪(fǎng)是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式,勤于家訪(fǎng),善于家訪(fǎng)是班主任帶好班的訣竊之一。當接到班主任工作的任務(wù)以后,就應該有計劃有步驟地對學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪(fǎng)。通過(guò)家記,對全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,如遇特殊問(wèn)題,要進(jìn)行速訪(fǎng),對個(gè)別學(xué)生,根據需要,還要常訪(fǎng)。例如,我們班的一學(xué)生經(jīng)常遲到,缺席。我就到他家家訪(fǎng),了解他的家庭情況后開(kāi)始細心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況,缺席情況減少了。
三、利用談話(huà)和筆談的方式溝通師生感情,密切師生關(guān)系
和諧的`師生關(guān)系,是搞好班級管理的重要前提,中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流,但又相對封閉,渴望理解,卻又很少溝通,這在客觀(guān)上成為師生交流的障礙,針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我要還要學(xué)生兩周寫(xiě)一次周記,學(xué)生寫(xiě)的我跟他們保密,因此,他們在周記中無(wú)所不談。有的寫(xiě)出了煩惱,有的寫(xiě)出擔憂(yōu),有的寫(xiě)出失去信心,有的寫(xiě)出班上存在的問(wèn)題。就這樣通過(guò)周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。
四、所取得的成績(jì)
一期來(lái),班風(fēng)班紀良好,學(xué)習氣氛濃厚,你追我趕,每月至少有兩個(gè)寢室被評為文明寢室,每個(gè)月都是文明班集體,每次考試不管是單科成績(jì)還是班級總分在年級都名列前茅,特別是雷冬同學(xué),每次考試都以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入年級前四十名。
總之,我認為,班主任的德育工作直接影響到一個(gè)班級全體學(xué)生的成長(cháng),因此,作為班主任的我,要不斷加強自己的理論學(xué)習,組織能力和教育能力的培養。
高三班主任期末工作總結 篇8
結束了。在校領(lǐng)導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。認真、高效抓好復習工作,做好思想政治工作,以保障復習的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。
一、班級情況
全班共有56人,其中8人是補習生。同學(xué)們的成績(jì)較弱,畢業(yè)的壓力越來(lái)越大,這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的難度。
二、幫助樹(shù)立正確的理想觀(guān),采取積極的態(tài)度對待復習,克服消極情緒。
每次模擬考后,讓學(xué)生分析的考試情況,看到自己的長(cháng)處,樹(shù)立信心,找出自己存在的問(wèn)題,知識掌握的情況,系統性,靈活性如何,能力怎樣,應試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對上述情況找每個(gè)同學(xué)談話(huà)了解,談話(huà)間,以鼓勵為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的效率。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起。
五、盡努力改善學(xué)生的習慣。
首先是要學(xué)生注重細節,包括做好筆記、整理卷子、收拾書(shū)桌等。其次是要學(xué)生按規律做事,學(xué)會(huì )控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專(zhuān)注做事的能力,學(xué)生大多是能專(zhuān)注地玩,不能專(zhuān)注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養學(xué)生定期或不定期總結的習慣,以便進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),及時(shí)改掉缺點(diǎn),這樣才能進(jìn)步。另外,還要培養學(xué)生良好的衛生習慣,主要是認真值日,管理好自己周?chē)?環(huán)境衛生,因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺(jué)。最后,還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,及時(shí)提醒,及時(shí)引導,盡到老師應盡的義務(wù)。
總結一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。的體會(huì )是:只要肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習,多摸索,工作就能會(huì )有成績(jì)。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。
高三班主任期末工作總結 篇9
本學(xué)期結合學(xué)校本學(xué)年的德育和高三年級的特殊性,不斷強化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識,真正做到關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面,主要以學(xué)生日常行為規范的培養、學(xué)生思想品德和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設等方面為班級工作的重點(diǎn),加大教育管理力度,為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作,營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍
1、加強思想教育,提高思想覺(jué)悟水準。思想是行動(dòng)的先驅。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應對,對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;
理想教育:確定學(xué)習的具體目標,人生的大目標。
態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的主動(dòng)性與積極性)。
信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會(huì )的時(shí)間,設計不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學(xué)習”“激情拼搏”、“愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機會(huì ),又在班級形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的,尤其每個(gè)月都設有“溫馨提示”,明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向,對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導作用。從實(shí)施情況看,認真跟著(zhù)老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的`學(xué)習習慣
1、重申校紀和班規,強生的守時(shí)、守紀和責任意識,重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,指導學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng )建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎。
2、加強學(xué)法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點(diǎn),依據高考形勢的變化,結合高考最新形式,認真研究教學(xué)管理的新對策,著(zhù)重抓好以下幾個(gè)方面的工作:
。1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數外的同時(shí),綜合科目在應用和滲透上下功夫,特長(cháng)科順其。以各月的月考為契機,針對不同階段的內容和各科特點(diǎn)細化復習計劃。
。2)加強學(xué)法指導并對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi),實(shí)行分層推進(jìn)。
。3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習慣的養成教育,增強學(xué)生的規范意識,努力提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性,提高主動(dòng)認知的能力。
。4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習的積極性,努力養成一種互幫互學(xué)、團結向上的良好班風(fēng)。
3、培養良好的學(xué)習習慣,做好20xx年。
。1)結合月考,指導每位學(xué)生確立月奮斗目標,并制定。
。2)指導學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結反思,班主任每月都要結合學(xué)生的反思,有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
。3)通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況;通過(guò)每天的、外語(yǔ)基礎測試,強化學(xué)生對基礎知識的重視與掌握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
4、當好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合,建設一個(gè)師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間,豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強集體榮譽(yù)感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養。號召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習做好身體上的準備。
四、開(kāi)展教育,做好不同階段學(xué)生心理疏導及心態(tài)調整工作,本學(xué)期已對出現心理問(wèn)題的幾名學(xué)生做了的心理輔導。
五、經(jīng)常與家長(cháng)溝通。尤其是嚴格的請假制度,樹(shù)立安全意識,遇到特殊情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
以上是我20xx年,在下半年的工作中,我將做好,爭取將工作做到更好。
高三班主任期末工作總結 篇10
本學(xué)期,20班主要做了以下工作:
一、狠抓班風(fēng)建設。
本學(xué)期來(lái),20班情況又有變動(dòng)—原19班解散,19班的學(xué)生分別并入18、20 班。其中17人并入20班。又,原17班一人(王澤玨)轉入20班,有補習生一人(董兵)插入20班,全班人數達61人。所以,20班在本學(xué)期一開(kāi)學(xué)時(shí)人心比較不穩,班風(fēng)較差,故狠抓班風(fēng)建設便成了班級管理工作的重點(diǎn)。抓法有三:1、培訓班干部;2、增強學(xué)生自信心;3、嚴格管理。
二、做好學(xué)生磨合工作:增強班集體凝聚力。
方法:
1、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。如校運會(huì )(20班榮獲團體總分第一名),演講比賽、慶祝建國50周年文藝晚會(huì )、澳門(mén)回歸主題班會(huì )、迎接新世紀文藝晚會(huì )等。
2、在班上組織主題班會(huì )(如《我為20班添光彩》等)知識競賽、討論會(huì )等。
3、組織學(xué)生學(xué)習好文章。
三、確定班級個(gè)人高考目標,搞好高考復習。
根據學(xué)生實(shí)際,確定了較切合學(xué)生實(shí)際的高考奮斗目標,讓學(xué)生有的'放夭地進(jìn)行復習?颇繉W(xué)習上,班主任強調在數、理、化、英四門(mén)上的學(xué)習(因班主任上語(yǔ)文,而學(xué)生對數、理、化、英四科有畏難心理)。
四、問(wèn)題:
1、良好班風(fēng)尚未形成;
2、大部份學(xué)生信心不足。下學(xué)期努力。
高三班主任期末工作總結 篇11
剛剛度過(guò)了緊張而忙碌的高二,首先要感謝一起工作的級長(cháng)和老師,工作開(kāi)展比較順利,中途也遇到一些困難,現把高二3班下學(xué)期的得失總結如下:
一、加強班級管理,一步一腳印
1、在上學(xué)期獲得先進(jìn)班及衛生先進(jìn)班的鼓勵作用下,開(kāi)學(xué)第一周組織大家共同討論本學(xué)期班上的奮斗目標。強調已建立的各項管理措施,再次強調各班干部的職責,要求各班干部認真履行責任。在確定班干部的同時(shí),確定科代表、小組長(cháng)等班級骨干力量。定期召開(kāi)班干部、科代表、小組長(cháng)會(huì )議。
2、進(jìn)一步做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。調動(dòng)同學(xué)們積極參加班級管理的熱情,進(jìn)一步落實(shí)各方面的管理措施,充分重視各項工作的長(cháng)期性和重要性。做好各種評比情況結果的記錄,及時(shí)反饋;多鼓勵,少批評,講耐心,相信學(xué)生。嚴格要求自修課紀律,實(shí)行班干部輪流負責制。嚴格考勤,做到記錄及時(shí)準確。抓好衛生值日工作的進(jìn)一步細化,具體化,做到人人有事做,事事有人做。
3、采取各種形式培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣,總結學(xué)習方法。比如介紹一些好的成功的學(xué)習方法,增強學(xué)習自信心,及時(shí)了解學(xué)習中有困難的學(xué)生,對他們及早進(jìn)行指導和鼓勵,以讓他們緊跟全班共同進(jìn)步。
4、認真上好班會(huì )課。利用各種形式的班會(huì )課對同學(xué)們進(jìn)行思想教育,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,培養學(xué)生良好的品格、修養等。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,由他們提出問(wèn)題,思考問(wèn)題,開(kāi)展形式多種、內容豐富的主題班會(huì )。
5、宿舍管理抓落實(shí),協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作,為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境,特別是對已暴露出一些問(wèn)題的宿舍。
二、關(guān)注學(xué)生的心理,以生為本
在學(xué)生高二期間容易放松,也容易出現叛逆心理,在期中考試之后我專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間跟學(xué)生聊天,對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入的交流和跟蹤,并建立個(gè)人檔案,同時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)總結,反思過(guò)去,我也對總結認真的作了批注,鼓勵學(xué)生,確立學(xué)習目標和學(xué)習方向,對學(xué)習方法進(jìn)行改善,在做好學(xué)生思想工作方面;對考試成績(jì)不理想的同學(xué),認真分析原因,尋找對策通過(guò)與學(xué)生溝通交流,形成融洽的關(guān)系,同時(shí)也讓學(xué)生對自己的工作提有建設性的建議,以生為本,充分尊重學(xué)生,為自己的工作打下良好的基礎。第
三、培養師生感情,增強信任感
因為作業(yè)的問(wèn)題我對學(xué)生比較嚴格,學(xué)生對我的工作不理解,出現了叛逆、和抵觸心理,為了改善師生關(guān)系,先對學(xué)生施以溫暖的'愛(ài)再是嚴格的要求,通過(guò)自己的真誠、博愛(ài)贏(yíng)得學(xué)生的理解;帶領(lǐng)學(xué)生參加籃球、排球對抗賽和足球友誼賽,成功收復了那些喜歡運動(dòng)的同學(xué),與他們成為好朋友,進(jìn)一步修復了師生關(guān)系,并通過(guò)自己精彩的物理課堂樹(shù)立自己的威信,使學(xué)生信任自己,逐漸達成一種和諧共贏(yíng)的局面!同時(shí)加強與其他科任老師合作與交流,貼勵志標語(yǔ)和買(mǎi)花,營(yíng)造和諧溫馨的班級氛圍,讓老師舒服,讓同學(xué)更加溫情。
“想、凌云壯志,干、腳踏實(shí)地”,“拼一個(gè)春夏秋冬,搏一生無(wú)怨無(wú)悔”這是貼在班級提醒每個(gè)同學(xué)的精神印記。他們在進(jìn)入高三之際抓緊時(shí)間,緊抓基礎,各方面都取得很好的表現,但是成績(jì)方面還有很大的進(jìn)步空間。
高三班主任期末工作總結 篇12
為了今后更好地開(kāi)展班主任工作,現對本學(xué)期班主任工作總結如下:
一、把握班級情況
基本情況:我是高三接的這個(gè)班,這個(gè)班成績(jì)一直都比較好,高二下學(xué)成績(jì)不是很理想.班中共有57人,有2人感覺(jué)學(xué)習壓力大,想轉到普通班,有3個(gè)學(xué)生紀律散慢,自習課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴重,這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉。
二、以身作則,做學(xué)生的表率
我要求學(xué)生做到的,首先自己做到:要求學(xué)生每天早上5:40到班,我必需做到;要求學(xué)生認真對待學(xué)習,我努力做到認真備課、認真教學(xué)、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)自己所教育的學(xué)生。
三、進(jìn)一步完善班級管理建設
1、我堅持做好每節課、自習課深入班級,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。
2、堅持每學(xué)月做班級情況小評,以表?yè)P為主,對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P,樹(shù)立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
3、制定班級管理細則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓指導,充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。不過(guò),高三年級的.學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
四、了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生
主動(dòng)了解學(xué)生們每一學(xué)月的思想和心理變化及時(shí)化解學(xué)生們的困惑,主動(dòng)了解學(xué)生們的家庭情況,對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生從思想上鼓勵他,讓他們挺起腰桿,細致的完成了這學(xué)期助學(xué)金的發(fā)放,確保有經(jīng)濟困難的學(xué)生得到幫助。在學(xué)習上細心引導,生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習成績(jì)。
五、問(wèn)題與對策
問(wèn)題:
1、有學(xué)習的興趣和熱情,但盲目性大。
2、準備不足,方法欠妥。不結合實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點(diǎn)。
3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
4、過(guò)于自信,有驕傲的表現。
5、理綜考試部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
對策:
1、改善學(xué)習行為習慣。
A、科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。
B、改進(jìn)學(xué)習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。
C、要豐富自己的學(xué)習生活,調節緊張的學(xué)習情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
D、做到限時(shí)訓練,提高做題速度,解決時(shí)間分配不均。
2、講究“戰略和戰術(shù)”
戰略:以競爭的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。
戰術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線(xiàn)。
六、喜憂(yōu)參半
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思,但是還有幾個(gè)學(xué)生總是我行我素,效果不太明顯,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。
主要收獲是:能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!盡量做到不在課堂當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)怒!規范學(xué)生行為!掀起學(xué)習的熱潮,完善自我形象。
高三班主任期末工作總結 篇13
我經(jīng)常用后媽來(lái)形容后接班的班主任,首先要讓學(xué)生接納你,后來(lái)才會(huì )喜歡你、信服你、聽(tīng)你的話(huà),而且不像自己帶的學(xué)生有的時(shí)候可以打感情牌,可是后接班班主任你手里根本就沒(méi)有這張牌,可想而知后接班班主任工作的難度,很不幸的是我連續兩年做了人家的后媽?zhuān)叶际歉呷影,?jīng)過(guò)兩年的學(xué)習學(xué),生的各種習慣不論好的或者壞的已經(jīng)完全養成了,做這個(gè)后媽就更有難度了。
一、 走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生
所以我首先做的是走進(jìn)學(xué)生,每天早早的到校,站在教室門(mén)口用微笑迎接學(xué)生,假期補課期間即便不要求坐班,我也每天下午和晚自習都到學(xué)校來(lái),利用課間走進(jìn)教室觀(guān)察了解學(xué)生,和同學(xué)個(gè)別談話(huà)了解他們的思想、生活、學(xué)習動(dòng)態(tài)。我覺(jué)得有的時(shí)候付出是打動(dòng)人的很好的方式,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我的付出換來(lái)的同學(xué)們的認可,明顯感覺(jué)到學(xué)生對我的親近和信賴(lài)。
二、 統籌規劃,制定計劃
經(jīng)過(guò)2周左右時(shí)間的摸底,對于班的情況有的基本的了解,我開(kāi)始根據班級的狀況和高三學(xué)習的特點(diǎn)統籌規劃,制定自己的工作計劃,明確各個(gè)階段的工作及重點(diǎn)。
三、 嚴格管理,提供保障
任何集體要取得勝利,紀律是嚴格的保證,所以整個(gè)高三一年的時(shí)間,我貫徹始終在做的就是嚴格班級紀律,從每個(gè)早晨的遲到問(wèn)題開(kāi)始,整個(gè)高三一年我堅持每天早晨在學(xué)生到校之前到校,除了外出學(xué)習開(kāi)會(huì )從沒(méi)落下過(guò)一天,到衛生的清掃、保持,課間紀律,眼、椎操,間操,自習課上的看小說(shuō)、玩手機、隨意進(jìn)出教室去衛生間面面俱到,時(shí)時(shí)刻刻創(chuàng )造良好的環(huán)境同時(shí)也讓學(xué)生時(shí)刻緊張。我覺(jué)得特別是越到高考之前,良好的紀律對于整個(gè)班級的影響就越大,我們班在高考中取得好成績(jì)與最后一個(gè)月的穩定有很大的關(guān)系,最后的一個(gè)月里,我要求同學(xué)更要嚴格管理自己,間操每個(gè)人都要出席,特別是正步走時(shí)一定要走出士氣,自習課我幾乎都是在教室上的。
四、 合理預見(jiàn),科學(xué)指導
利用自己連續作戰高三的便利條件,對于各個(gè)階段學(xué)生可能會(huì )發(fā)生的問(wèn)題合理的預見(jiàn),事先就對學(xué)生指導到位,針對各個(gè)復習階段的特點(diǎn),做不同的學(xué)法指導,告訴學(xué)生應該怎樣學(xué),要把主要精力放在什么方面,重點(diǎn)是什么,千萬(wàn)不能怎樣做等等。
五、 多動(dòng)腦筋,略施小計
在很多時(shí)候大家覺(jué)得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人,不是讓他在哪他就在哪,讓他做什么他就會(huì )做什么,而且都是17、8歲的青年人,單純又自己覺(jué)得不單純,總是認為自己做的對不愿意聽(tīng)別人的說(shuō)教,所以班主任在做很多事情的時(shí)候都難免要多動(dòng)點(diǎn)腦筋,經(jīng)常要施點(diǎn)小計謀。發(fā)現問(wèn)題要怎么說(shuō)才能讓學(xué)生接受批評并且愿意改正,怎么把一個(gè)人的閃光點(diǎn)變成大家的`長(cháng)處,怎么樣安排座位才能讓學(xué)生接受又能讓全班同學(xué)取長(cháng)補短相得益彰等等,這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,可實(shí)際上作為后媽學(xué)生沒(méi)和我有過(guò)一點(diǎn)沖突,對我的每一措施都能欣然接受確實(shí)費了我不少腦筋。
六、 關(guān)注心理,適時(shí)疏導
學(xué)生在每個(gè)階段都會(huì )出現不用的心理問(wèn)題,而且每次模擬試中也都會(huì )出現不同的心理狀況,本人根據學(xué)生不同情況開(kāi)展定期和不定期開(kāi)展心理輔導教育工作,使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績(jì)打下基礎。
一年的的摸爬滾打應該說(shuō)確實(shí)客服了很多的困難,家人對于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好,自己身體也不怎么好,扎了一個(gè)多月的針灸吃了半年的中藥,對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚,可是可以這樣說(shuō)對于我的學(xué)生,我沒(méi)有愧疚我付出了我能付出的全部,當然我也收獲了很多不只是高考成績(jì)的優(yōu)異,更主要的是學(xué)生們的認可和信服。
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