我的高三生活8020字作文
有激情，不怕累
高三的生活，永遠都是固定的全學(xué)習模式。雖然每天都是新開(kāi)始，但是似乎每一天的風(fēng)景都沒(méi)有什么不一樣。每天相同的風(fēng)景，就是我的高三生活——這一年都是一個(gè)固定的模式——除了學(xué)習，可以一無(wú)所有。這樣的生活確實(shí)不是我所愛(ài)的。但高三就是這樣，誰(shuí)有超能力去改變呢?在高三這一年里，想要讓自己不斷前行，而且快樂(lè )地前行，唯一的方法就是讓我充滿(mǎn)正能量，充滿(mǎn)激情不停地飛翔，告訴自己：有激情。不怕累。
在剛上高三的時(shí)候，我為了不輸在起跑線(xiàn)上，每天都在奔跑。但那時(shí)的我，覺(jué)得累到了極點(diǎn)。而一個(gè)重要的原因就是因為沒(méi)有激情。那時(shí)候，在我的世界里，我認為高三是黑夜，是地獄。那時(shí)只覺(jué)得上高三是為了高考，是為了上大學(xué)，是為了以后的日子可以過(guò)得舒服一些。所以我每天都在倒計時(shí)，希望高三快點(diǎn)結束，這樣的期待讓我覺(jué)得高三更加漫長(cháng)，讓我更加痛苦。
后來(lái)，為了讓高三變成我人生最充實(shí)和最瘋狂的時(shí)光，我強迫自己每一天都過(guò)得有激情，這樣才不會(huì )累，不怕累。
我每天起床后都會(huì )對自己說(shuō)：“有激情，不怕累!”
因為有了激情，我可以每天早上五點(diǎn)四十五分準時(shí)起床;可以每天早上堅持在教學(xué)樓的連廊讀書(shū)，上早讀后仍有激情、精力大聲背誦。
因為有了激情，我可以每節課都精力充沛，在課堂上積極與老師互動(dòng)，課間也很少補眠，好像每天都不會(huì )累。
因為有了激情，我可以在學(xué)校的組織下跑一千五百米，雖然累得氣都喘不過(guò)來(lái)，但是仍舊會(huì )大聲高喊我們班的口號，大聲喊出我的大學(xué)夢(mèng)。
因為有了激情，我的每一天都會(huì )覺(jué)得過(guò)得特別充實(shí)。
高三生活
沒(méi)有電腦、鋼琴、小說(shuō)、電視機，只有參考書(shū)和10年前買(mǎi)的"紅燈"牌收音機。晚自習結束后洗洗刷刷，準時(shí)收聽(tīng)一檔名叫"愛(ài)在10點(diǎn)"的節目。主播節目的男女主持人雖是DJ界新人，卻也是道中好手，播讀水準堪稱(chēng)藝術(shù)。只是節目大部分時(shí)間不是在放歌就是在播廣告，致使一個(gè)星期就能播完的小說(shuō)硬是在"小說(shuō)連播"里撐了兩個(gè)多月的場(chǎng)子。與之形成鮮明對比的是這期間我書(shū)架上的參考書(shū)源源不斷地前仆后繼，我的意思是說(shuō)，換得很麻利。
在高二時(shí)很討厭用一種叫"Basic c。l。r"的水筆，一元一支的廉價(jià)品，損耗速度非常了得。但到了高三就一直只買(mǎi)這種筆，一盒一盒地買(mǎi)，因為看著(zhù)它們隨參考書(shū)一批批"陣亡"，心中有種主宰他物命運的快樂(lè )感覺(jué)。
學(xué)長(cháng)把高三比作一次海峽橫渡：下水前覺(jué)得一切易如反掌，到達彼岸后，回想一路真的是易如反掌，而我正在拼命橫渡中，所以會(huì )有窒息玩命之感。 語(yǔ)文老師說(shuō)：沒(méi)有生活經(jīng)驗的文章不要寫(xiě)，想也別想，想出來(lái)一定是假的，連類(lèi)比也不行。英語(yǔ)老師則鼓勵我們喚醒想象細胞，他管這叫"遐想"，其實(shí)就是"瞎想"。英語(yǔ)老師有句名言：回憶總是美好的。初三的時(shí)候苦苦苦，待到真的考入附中后，回想過(guò)往的一切都是甜蜜的。我們都甜蜜了兩年了，所以高三苦苦苦，挺過(guò)了，迎接我們的就是那四年精彩的大學(xué)生活和甜蜜的高三回憶。于是全班同學(xué)在英語(yǔ)老師的指引下天馬行空地憧憬起繽紛絢爛多姿多彩的大學(xué)生活。盡管有時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)老師的"甜蜜論"和歷史老師講的圣西門(mén)之類(lèi)的空想社會(huì )主義者的理論縹緲得極為相似，但就是這每課必有的"遐想"，對于高三的我們竟也有望梅止渴之奇效�？磥�(lái)人有時(shí)真是得自欺欺人，或者說(shuō)，得有理想地活。就是類(lèi)似"幸福的日子不遠了"這種50年代電影結尾時(shí)主人公畫(huà)龍點(diǎn)睛的經(jīng)典臺詞，依然把我的心照得跟電影中廣大父老鄉親的一樣亮堂堂�，F在回想這些，溫暖備至，果真甜蜜美好。 ，
當模擬考的分數"驚為天人"時(shí)，我平躺在床上盯著(zhù)天花板，想念被阿茲海默癥帶走的祖父，想著(zhù)想著(zhù)，淚水就會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)溶解著(zhù)失落與悲傷流出眼眶，爾后整個(gè)身體如脫水海綿般失去能量，連續睡上10個(gè)小時(shí)，醒來(lái)時(shí)又是嶄新的一天，新的考卷與參考書(shū)正等待著(zhù)我的挑戰。老師似乎諳熟于把握時(shí)間的技巧，總是在周五公布考試分數與名次，允許我有足夠的時(shí)間反思與懺悔。不過(guò)后來(lái)隨著(zhù)考試頻率的增加，數字本身再也無(wú)法勾起我有關(guān)前途的任何聯(lián)想，而煩惱與反思的時(shí)間也被全部有效利用，這才明白一模二模純粹是小試牛刀，也難怪老師能夠面對如此聳人聽(tīng)聞的分數巋然不動(dòng)。正所謂：年年有高考，歲歲人不同。
高考最后一天考完后，回到寢室里，極度興奮，躺在床上，高興地籌劃著(zhù)游玩計劃。忽然瞥見(jiàn)滿(mǎn)架的參考書(shū)與考卷，一瞬間覺(jué)得心里空落落的好像缺了一塊，惆悵，不舍，不知不覺(jué)，淚盈于睫。
我的高三生活
高三的生活很苦很累，很枯燥無(wú)味，這似乎是理所當然，眾所周知的。而我，很不幸的就正好在讀高三。
高三，明年就要高考了。
老師不斷的重復這句話(huà)，仿佛我們不知道似的。那表情似是勸我們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，應該警醒了。但在我眼里看來(lái)，它卻含有很多的幸災樂(lè )禍的成分。說(shuō)句真話(huà)，這種表情一般都是很欠揍的。但是，學(xué)校明文規定，打人是會(huì )受處分的，所以我們不得不經(jīng)常憤怒著(zhù)，卻不能發(fā)作。
都說(shuō)憤怒出詩(shī)人，可惜我們班沒(méi)有出現一個(gè)詩(shī)人，想了好久，才想出一個(gè)原因：或許我們憤怒不夠吧!
老師讓我們把高一高二的課本都拿到教室，以便隨時(shí)翻閱復習。于是，很聽(tīng)話(huà)的我的桌前就出現很高很高的一摞書(shū)了。用物理課上學(xué)到的方法測量，先是用整體法得h=34cm;再用分步法，即一本本的測量，再加起來(lái)得h=32cm。咦?怎么會(huì )不第，想了一會(huì )兒，唉，原來(lái)是因為課本與課本在疊起來(lái)后會(huì )出現縫隙，所以不相等。唉!實(shí)踐出真知啊!發(fā)現這個(gè)定理后，我正準備興高采烈地告訴同學(xué)，可一轉念，察覺(jué)到自己還不是弱智的時(shí)候，我已經(jīng)回到了座位，繼續做自己的習題了。
(32+34)/2=33。啊!正好大約是一尺高!這真是個(gè)重大的發(fā)現。我趕緊把它告訴同桌。他抬了一下眼皮，甩了一句“無(wú)聊”便又回去了。我突然就覺(jué)得自己好孤單了。
教室里是嚴禁打鬧喧嘩的。班規明文規定，老師著(zhù)重強調，甚至連講話(huà)也不行，只能保持一片“死寂”。當然，死寂是我放上去的。對于這點(diǎn)，我自以為還是做得正確的。我一直都蠻討厭在這種環(huán)境下學(xué)習，教室里毫無(wú)生氣，一進(jìn)門(mén)似乎都能聞到腐肉的氣味，真是讓人受不了�？墒�，以我一己之力，能興得起什么風(fēng)浪，只好作罷了。
在教室被壓抑得快要瘋了時(shí)，終于，放學(xué)了。我們能來(lái)到寢室，這里很自由，是我們能發(fā)泄的唯一的一個(gè)地方。所以，每次自習后，寢室里都會(huì )有一陣陣的“狼嚎”聲傳出來(lái)，別奇怪，那是同胞門(mén)在發(fā)泄而已。30分鐘后，也會(huì )傳來(lái)一陣更大聲的，不用說(shuō)，閉著(zhù)眼睛也能知道那是熄燈了。但片刻之后，便會(huì )安靜下來(lái)了的。至此，你就可以走了。否則，再待個(gè)片刻，那“入夢(mèng)曲”便會(huì )讓你你大跌眼鏡的。
學(xué)校廁所里是萬(wàn)萬(wàn)不能發(fā)泄的，不然你一聲大叫，那不得了，待會(huì )兒別人還以為你行便不通呢!那誤會(huì )是不小的。除此之外還有一個(gè)原因，那便是，你發(fā)泄時(shí)會(huì )耗費大量的能量，從而加快呼吸速率。而根據生物知識知道，廁所里的空氣是很不好的，所以為了你的嗅覺(jué)靈敏及肺部的健康，這個(gè)地方是不適合發(fā)泄的。
唉，轉來(lái)轉去，又轉到教室來(lái)了。教室里還是一直很安靜，不，應該是死寂。我還是一如往常的一掃視，但卻發(fā)現了一件事，因此而突然就覺(jué)得自己不孤單了。
因為，我看見(jiàn)，同桌正在用尺子測量桌前書(shū)的高度h，旁邊，放著(zhù)計算器。。。。。。
結果，我被抓到了辦公室，原因：教室內大聲喧嘩。