金針度人高三作文

　　元好問(wèn)說(shuō)：“莫把金針度予人�！逼鋵�(shí)不然，我要說(shuō)，請把金針度予人。

　　很從容，很簡(jiǎn)單地回眸這個(gè)瞬間。

　　“請大家想出第四種方法！”物理老師略帶挑釁地說(shuō)。

　　我早已想出這種方法，但在這種死寂的氣氛中，舉手還是不舉手呢？

　　我左顧右盼間看到了她那雙明亮的眼睛，投來(lái)的是贊許與肯定，她那紅唇還微微上浮，是信任的微笑。

　　我鼓起勇氣舉起了手，在老師與同學(xué)驚訝、贊嘆、佩服的眼神中從容地回答了這個(gè)問(wèn)題。

　　給予他人一次信任，給予他人一次鼓勵，就是金針度人，就是你豁達、大度的體現。

　　很明白，很自信地說(shuō)，生活中時(shí)刻都需要大家伸出你的雙手，伸出你的關(guān)愛(ài)之手。

　　“你就別獻血了，都四十歲的人了，自己身體最重要�！蹦棠虈绤柕哪抗庾尭赣H不敢正視。

　　“就是，獻血多傷身體，你姑爺上次抽了回小血回家就病倒了�！惫脣尅傲x正辭嚴”道。

　　默不作聲，大家都盯著(zhù)父親。

　　“我看舅舅還是獻血好，既不傷身體，又能獻愛(ài)心�！贝髮W(xué)學(xué)生物的姐姐支持了父親。

　　“就是，獻血是好事，干什么總是想著(zhù)自己呢，萬(wàn)一你們哪天也缺血呢？”我有些憤憤不平。

　　父親第二天就去了獻血站。

　　的確，很多人都是心里裝的只有自己，沒(méi)有他人。冷漠，自私，無(wú)情在這個(gè)愈加鋼筋混凝土的城市里蔓延。以自我為中心早已在上一代人心中根深蒂固，不能磨滅了。但是也許是天真無(wú)邪，也許是愈加懂事的我從心底感嘆，如果沒(méi)有愛(ài)心的天空，天空還是藍的嗎？如果沒(méi)有激勵的河水，河水還會(huì )奔騰嗎？如果沒(méi)有信任的'森林，森林還會(huì )愈益繁茂嗎？

　　金針度人，給予他人一點(diǎn)信任，一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，你也會(huì )得到很多。讓這個(gè)世界，讓這個(gè)高樓聳立的城市中多一份無(wú)私奉獻，多一顆關(guān)愛(ài)的內心，多一份有情有義的心吧！

　　也許作者把“金針度人”誤讀為了慷慨付出的泛泛之意，但老師鼓勵、父親獻血的例證已充分表現出作者博愛(ài)的胸懷。信任、關(guān)愛(ài)、奉獻正是如今我們在人際交往中迫切需要的。以古詩(shī)句引出全文，再自然地加上一簡(jiǎn)一繁的兩個(gè)佐證，最后總結，文章結構水到渠成。同時(shí)，人物語(yǔ)言的描寫(xiě)也為本文增色不少。

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