2020年全國I卷作文解析
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的2020年全國I卷作文解析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。
春秋時(shí)期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱(chēng)齊桓公。鮑叔對桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱(chēng)頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首�？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車(chē)，管仲之力也�！彼抉R遷說(shuō)：“天下不多(稱(chēng)贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也�！�
班級計劃舉行讀書(shū)會(huì )，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個(gè)感觸最深?請結合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
1、試題特點(diǎn)
題型為材料作文，與全國卷去年題型與難度基本一致，需要我們用歷史和現代的眼光去審視歷史人物，就傳統文化的歷史價(jià)值、時(shí)代意義表達自己的看法�？吹綒v史人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)、崇高的思想境界、為人治世的智慧。命題把握時(shí)代脈搏，傳承優(yōu)秀傳統文化的時(shí)代精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強應用寫(xiě)作能力考查，引導當代青年提高知識能力、增強生活智慧、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養奮斗精神。
2、題目解析
材料里涉及三個(gè)歷史人物，齊桓公、管仲和鮑叔，選取春秋時(shí)期的一個(gè)著(zhù)名歷史事件，體現齊桓公不計前嫌、大膽用人、善用人才;鮑叔不求功名、舉薦人才、甘居其下;管仲足智多謀、忠心輔佐、助齊成霸。題目材料對三個(gè)人物各有介紹，引用孔子、司馬遷的話(huà)評述齊桓公的歷史功績(jì)，管仲的輔國之功和鮑叔的知人之能。設置班級讀書(shū)會(huì )的具體情境，要求學(xué)生圍繞材料討論自己感觸最深的人物，寫(xiě)作任務(wù)為結合感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
3、寫(xiě)作角度
題目要求考生選好角度，其實(shí)就是要求考生選擇自己擅長(cháng)的`角度，或者有話(huà)可說(shuō)，有素材積累的話(huà)題，確定自己的立意。從這三個(gè)人物分析，每個(gè)人物身上的品質(zhì)與特點(diǎn)各有特色，選取其一確定立意，結合素材與論據展開(kāi)論述即可。要注意的是題目提問(wèn)：齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個(gè)感觸最深?要對此進(jìn)行回答，以其中一個(gè)人物為主，不可三人平均分配力量。從歷史人物中汲取智慧的力量，最終要指導我們的現實(shí)生活，談這些優(yōu)秀的思想品格對個(gè)人成長(cháng)和社會(huì )發(fā)展的意義。
4、寫(xiě)法指導
本題適合采用議論文形式，注意發(fā)言稿的文體特點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)要鮮明，要中心明確，重點(diǎn)突出，條理清楚。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。發(fā)言要直接面向班級同學(xué)，所以，發(fā)言稿的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奧的詞句、容易引起歧義或諧音的詞語(yǔ)，最好運用大眾語(yǔ)言。注意發(fā)言稿的寫(xiě)作格式，題目、稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、結束語(yǔ)等。
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