歷年四川高考作文真題：人生的幾何體
高考就要到了，我們的人生也要開(kāi)始改變了，下面是小編整理的人生的幾何體作文，歡迎閱讀。
【作文題目】
一個(gè)點(diǎn)可以構成一條線(xiàn)，可以構成一個(gè)平面，最后構成立體。人生就像不規則的幾個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)又可以連成無(wú)數條線(xiàn)，這些線(xiàn)又可以組成不同的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體。
請從人生的角度寫(xiě)作。據此自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
范文：人生的幾何體
一直不喜歡學(xué)幾何，當我看到這個(gè)題目的時(shí)候，還以為考的是數學(xué)。在確認是考的是語(yǔ)文后，我終于靜下心來(lái)，很努力地想寫(xiě)好這個(gè)作文，因為高考關(guān)系著(zhù)我的人生大計。
不喜歡幾何的原因，是因為那無(wú)窮無(wú)盡的證明題，比如已知什么什么，請證明什么什么，最簡(jiǎn)單的辦法，如果想知道是不是直角，用三角板一量，不就啥問(wèn)題都解決了嗎?如果要知道哪條線(xiàn)條長(cháng)短，那尺子是干嗎用的呢?
人生的幾何體，是由多少面組成的呢?就像一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特一樣，沒(méi)有答案。你說(shuō)人生是由點(diǎn)、線(xiàn)、面構成的，我覺(jué)得人生是由于日、月、年構成的，可能另一個(gè)人又會(huì )跳出來(lái)說(shuō)人生是由出生、長(cháng)大、衰老構成的呢?
題目說(shuō)：“人生的幾何體，你我的點(diǎn)不相同，注定了線(xiàn)條不一樣，線(xiàn)條不一樣，也就決定了組成的面千差萬(wàn)別(我這是湊字數用的哈，誰(shuí)都知道，高考呢!字數還不足，不想上大學(xué)啦?)”如果非要說(shuō)人生是一個(gè)幾何體，我認為不管每個(gè)人的幾何體是多么的獨特和唯一，但大致的形狀不外乎兩種：圓或者方，當然，半圓不方的那一部分，按比例來(lái)分，趨向哪一種分類(lèi)就劃分到哪一類(lèi)。你是想成為一個(gè)圓不隆冬的圓呢?還是想成為一個(gè)棱角分明的方?
你還是選擇成為圓吧，現在這個(gè)世界，如果太過(guò)棱角分明了，周?chē)?ldquo;圓”們會(huì )想辦法把你的銳氣給打磨掉的，不信你去看河邊的石頭，有幾顆是硌手的?連沒(méi)有思想的石頭都學(xué)會(huì )了，在滾滾長(cháng)河中，如果不變得圓滑，就沒(méi)辦法走得更遠，何況人乎!
你的心中，是否還藏著(zhù)一個(gè)大義凜然、正氣十足的英雄形象?如果你一定要堅持做一個(gè)“方”形幾何體?那你就做吧，不過(guò)事先聲明，一切后果自負啊!別說(shuō)我沒(méi)提醒過(guò)你!你知道歷史上那些正直的人們都是怎么下場(chǎng)的`不?不知道啊?歷史沒(méi)學(xué)好，回去翻翻。別跟我說(shuō)高考太忙了之類(lèi)的話(huà)，人家唐太宗早就說(shuō)過(guò)了，“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失……”
你是否想反駁我說(shuō)，圓有什么好，太圓的東西，比如雞蛋，站都站不穩�？墒�，親愛(ài)的呀，我們再拿河邊的石頭來(lái)說(shuō)話(huà)吧，你看看它們還不是好好地躺在河邊?那是為什么啊?因為它們數量多啊,人家抱成團，雖然站不穩，可以用滾的啊!大家一起滾動(dòng)著(zhù)，互相幫忙，互相掩護，洪水來(lái)了，大家更是可以在這洪流的幫助下一起向前滾，這不好得很嗎?你看，你喜歡的“方”，因為行動(dòng)不便，不很快就被落在后面了嗎?是啊，“方”是很沉穩(輕易不動(dòng))，可是，那是因為什么呢?是因為堅持原則嗎?是因為它本身行動(dòng)不便故而堅持原則呢?還是因為堅持原則所以才行動(dòng)不便?你能用任何一種證明方法出來(lái)嗎?
哈哈!我大聲地笑著(zhù)。你看，你看，那塊方形的石頭，也動(dòng)了，在小河中央，被一堆圓的石頭推著(zhù)，擁著(zhù)，擠著(zhù)，趕著(zhù)。如果它會(huì )說(shuō)話(huà)，你猜它會(huì )說(shuō)什么?我想它一定會(huì )發(fā)出諸如：“我是不得已的啊，我是不得已……”之類(lèi)的聲音。你信不信?不信的話(huà)，高考完后，我們天天去小河邊研究石頭。
看完這些，你想好你的人生幾何體是要成為什么形狀了嗎?別告訴我什么“外圓內方”之類(lèi)，那是怪胎。
數了數，字數基本夠了�？戳丝�，語(yǔ)句基本通順。老師，分數別給太低哈!
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