2016年上海卷高考作文題目及解析：“捧”與“噴”之間

　　導語(yǔ)：生活，指的是人的日�；顒�(dòng)，這些活動(dòng)可在不同的空間，如工作場(chǎng)所、學(xué)習場(chǎng)所、家庭場(chǎng)所和娛樂(lè )休閑等場(chǎng)所展開(kāi)。下面是小編收集的2016年上海卷高考作文題目及解析，大家一起看看吧!
 

　　【作文題目】

　　隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾實(shí)業(yè)，評價(jià)他人生活變的越來(lái)越常見(jiàn)，這些評價(jià)對個(gè)人和社會(huì )的影響也越來(lái)越大。人們對“評價(jià)他人的生活”這種現象的看法不盡相同，請寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓�這種現象的思考。

　　要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字

　　評價(jià)他人生活：上海高考語(yǔ)文作文解析

　　這是典型的社會(huì )現象類(lèi)材料作文，要求針對“評價(jià)他人生活”這一現象給出自己的思考。該作文有兩個(gè)角度：一個(gè)角度是認同“評價(jià)他人生活”的這一做法，因為它能夠幫助規范他人的行為，引導社會(huì )走向“正能量”;另一個(gè)角度是不同意“評價(jià)他人生活”的這一做法，因為它會(huì )侵犯別人隱私，給他人心靈造成傷害，也會(huì )影響社會(huì )的安全、和諧運行。

　　老師點(diǎn)評：《中文自修》主編聊高考作文題解析

　　一直以來(lái)我都是從教師的視角來(lái)看高考作文題的，今年我想換一個(gè)身份。如果我是一個(gè)考生，看到這個(gè)題目，會(huì )怎么樣。

　　因為作文要統一命題，除了選拔需要同一個(gè)起點(diǎn)，同一把標尺之外，從學(xué)習能力的角度來(lái)說(shuō)，是對學(xué)生信息接受能力、信息解碼能力和信息傳播能力的考驗。

　　所謂信息接受能力就是讀得懂“命題方要我說(shuō)什么”。從今年的高考作文題來(lái)看，要“我”說(shuō)的是對“評價(jià)他人生活”的看法。我覺(jué)得這個(gè)題目的開(kāi)放度是非常大的，而且它改變了以往那種純理性的思辨，非常地貼近我們的生活。評價(jià)他人是生活中非常常見(jiàn)的事情，我們常常講“誰(shuí)人背后不說(shuō)人，誰(shuí)人背后無(wú)人說(shuō)”，對學(xué)生來(lái)講，這個(gè)題目是非常貼近生活的。

　　從今年的作文題來(lái)看，信息解碼能力就是要考慮“命題方要我說(shuō)的話(huà)題里有哪些元素是必不可少的”。隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，人們評價(jià)他人的生活變得更容易和輕率，這是一個(gè)因素;第二個(gè)要考慮的因素是這些評價(jià)對他人和社會(huì )的影響也越來(lái)越大，這些因素有哪些是正面的、有哪些是負面的;第三個(gè)因素是“他人”的生活和“我”的生活的關(guān)系，等等。這個(gè)題目的開(kāi)放度還是非常大的。沒(méi)有故弄玄虛讓人們思辨什么，但考生必須開(kāi)動(dòng)腦筋才能好好回答。

　　再講信息傳播能力，就是學(xué)生“怎么表達我想說(shuō)的話(huà)”。這么一個(gè)貼近生活的題目，貌似是非常容易寫(xiě)的，一般的內容考生也不難講，比如網(wǎng)絡(luò )時(shí)代進(jìn)入視野的信息很多，評價(jià)他人很容易，有好有壞，等等。但是真的要寫(xiě)好卻需要比較好的構思，想想怎么表達。在題干中有提示，“人們對此有不同的看法”，是提示考生不一定要說(shuō)評價(jià)他人是對或者錯。評價(jià)他人的生活，最后其實(shí)是會(huì )影響自己的生活的。

　　我們比較喜歡用“審題”來(lái)代替上述這三種能力。我覺(jué)得單純從“審題”出發(fā)，會(huì )導致命題作文的作用狹窄化。高考是大家都重視的考試，對考題比較敏感，我覺(jué)得也在情理之中，但是作為教師，平時(shí)對學(xué)生的訓練應該從高處出發(fā)比較好。今年的作文題，我覺(jué)得就是一道既從高處出發(fā)，又貼近學(xué)生實(shí)際，充滿(mǎn)思辨因素，又不刻意的好題目。

　　【高分作文】

　　“捧”與“噴”之間

　　人們對出現在自己視野里的他人的生活，給出相應的評價(jià)，是人之常情。因為，人是社會(huì )動(dòng)物，評價(jià)是人們社會(huì )溝通的基本屬性，它在滿(mǎn)足人們對真相的索求的同時(shí)，也幫助人們進(jìn)行道德選擇。

　　現代社會(huì )的發(fā)展，即一方面信息和通訊技術(shù)的發(fā)展，人們不但很容易“抓取”到他人的生活信息，而且也容易將這些信息借由多種信息渠道進(jìn)行推送與他人分享，從而觸發(fā)對他人的生活的評價(jià);另一方面思想活躍言路廣開(kāi)，人們對他人的生活評價(jià)也沒(méi)有什么條條框框的束縛，直抒己見(jiàn)，一吐為快。這些使得對他人的生活評價(jià)的越來(lái)越常見(jiàn)。然而，我們距離事物的真相更進(jìn)一步了么?我們的道德選擇更加清晰堅定了么?這仍是個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就來(lái)自于，對他人評價(jià)越來(lái)越不審慎的“捧”與“噴”。

　　當今社交媒體被廣泛運用為人們的溝通工具，對他人的生活評價(jià)常見(jiàn)于社交媒體等新媒體平臺上。對他人的評價(jià)，除了體現人們溝通的基本屬性之外，獲得更多的點(diǎn)贊、轉發(fā)和粉絲，已經(jīng)成了一些人動(dòng)輒對他人的生活進(jìn)行評價(jià)的目的，要達到這樣的目的，要么就夸大其詞的“捧”，要么就竭盡全力的“噴”。有些人甚至并不知道對他人評價(jià)的來(lái)龍去脈，卻也熱衷對評價(jià)進(jìn)行評價(jià)，參與到無(wú)確切事實(shí)依據的“捧”與“噴”的行列中，追求參與的快感。也有些人，干脆什么都不說(shuō)，只瀏覽評價(jià)，享受“圍觀(guān)”對他人評價(jià)的樂(lè )趣。至于A(yíng)站和B站對他人的生活信息進(jìn)行“彈幕”式評價(jià)的，更是不管相關(guān)生活信息的完整解讀，只顧捕捉到一個(gè)話(huà)題點(diǎn)，撂下驚世駭俗的“捧”與“噴”。寫(xiě)的人斷章取義，急于表態(tài)，看得人無(wú)暇思考，匆忙結論。

　　不錯，這談的正是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語(yǔ)境下的話(huà)題。愛(ài)德華·希爾斯在他的《論傳統》一書(shū)中指出：“現在總處在過(guò)去的掌心之中”。傷仲永是一個(gè)不能在傳統的故事了吧?看一看互聯(lián)網(wǎng)上一度被“捧”的抗震小英雄雷某的從英雄到階下囚的命運轉變，再看一看被“捧”的一些90后創(chuàng )業(yè)者從披金戴銀的成功案例到一貧如洗的折戟沉沙，這些互聯(lián)網(wǎng)“捧”殺得案例還不多見(jiàn)面嗎?看一看互聯(lián)網(wǎng)上一度被“噴”的那位被外國青年撞到的婦女，被還原事實(shí)真相后，那種心痛大于身痛的苦楚，再看一看，那些“噴”警察和社會(huì )人士資助超市偷竊母親的孩子看病的行為是助長(cháng)盜竊行為的言論的背后，把良知的彰顯與不良行為的縱容混為一談的邏輯。如此種種，我們到底是離真相更近了，還是更遠了，我們的道德選擇是更堅定了，還是更遲疑了?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在對他人的生活評價(jià)上不求審慎的“捧”與“噴”必然會(huì )制造出又一個(gè)仲永和阮玲玉。

　　對他人的評價(jià)，作為社會(huì )溝通的基本屬性，只有審慎的“捧”與“噴”，真相才能敦明，正義才成伸張。否則，我們的各種成見(jiàn)，伴隨著(zhù)新媒體的放大效應，構造起李普曼所說(shuō)的遠離真相與正義的虛擬環(huán)境，從而讓我們的生活的意義更加的虛擬。