2016年北京卷權威的高考作文解析

　　高考已經(jīng)結束，作文題目被貴好多名師解讀，下面是小編整理的北京卷權威的高考作文解析，歡迎大家參考!
 

　　【作文題目】

　　2016年北京高考大作文題為二選一。

　　一個(gè)是《“老腔”何以讓人震撼》。一個(gè)是《神奇的書(shū)簽》。

　　大作文二選一，不少于700字。

　　1.《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫(xiě)一篇議論文。

　　要求：從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不局限于陳忠實(shí)散文的內容，觀(guān)點(diǎn)明確，論據充分，論證合理。

　　2.以《神奇的書(shū)簽》為題目作文。

　　【題目解析】

　　1.《“老腔”何以令人震撼》

　　北京這道作文題目指令非常清晰，簡(jiǎn)直就是一道不少于800字的論述題，有點(diǎn)像公務(wù)員考試的《申論》。由于題目來(lái)源于試卷中的現代文閱讀，因此考生應該有話(huà)可說(shuō)。作文題目材料本身已經(jīng)提供了兩條路徑：老腔本身的藝術(shù)形式令人震撼;老腔已經(jīng)成為了一種象征。題目要求說(shuō)“不局限于陳忠實(shí)散文的內容”這就提供了更多的論述空間和可能性：藝術(shù)的地域性、價(jià)值認同、文化內涵等。

　　2.《神奇的書(shū)簽》

　　這是一道標題式的命題作文，明確要求寫(xiě)記敘文，而且規定完成“表現愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題”這一指定性任務(wù)。其實(shí)這是一道非常傳統的題目，考生可以從標題本身入手思考書(shū)簽“神奇”在何處，可以充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，比如我們設計一款高科技書(shū)簽，只要觸摸書(shū)簽不同區域就會(huì )出現不同好書(shū)，類(lèi)似于手機或者各種閱讀器;這款書(shū)簽是便攜式的，可以隨時(shí)隨地使用，對于我來(lái)說(shuō)就像出門(mén)要帶鑰匙一樣重要。這樣就能很好的體現并完成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的主題，同時(shí)由于書(shū)簽高科技含量體現了“神奇”，而“書(shū)簽”不過(guò)是外觀(guān)相似罷了。但是我們還可以有更獨特的思考，比如這個(gè)書(shū)簽的“神奇”在于，只要把書(shū)簽插進(jìn)書(shū)中，如果這本書(shū)內容庸俗，就會(huì )不間斷的發(fā)出警報聲;如果這是一本經(jīng)典且適合我閱讀的書(shū)，就會(huì )散發(fā)出我最喜歡的香味，關(guān)鍵在于對“神奇”二字的定為和選擇，同時(shí)要牢記在行文中落實(shí)“讀好書(shū)、好讀書(shū)”的主題。

　　今年北京的兩道大作文試題出得很好，大體沿襲了去年的路數，顯得也比較平和。

　　兩道題一考議論文，一考記敘文;一道考察認識力和思辨力，一道考察想象力和創(chuàng )造力。兩道選作一道，適當滿(mǎn)足不同學(xué)生的要求，體現了對考生的人文關(guān)懷。

　　若寫(xiě)第一題，就要抓住“何以”這個(gè)題眼來(lái)深入思考，不能就藝術(shù)論藝術(shù)，要看到藝術(shù)背后的東西。例如泥土氣息，草根文化，原生態(tài)藝術(shù)等，又如粗獷的地方風(fēng)格和當地彪悍的風(fēng)土民情，這就是它之所以具備震撼力的原因。常話(huà)說(shuō)民族的就是世界的，套用一句也可以說(shuō)地方的就是民族的，因而還可以說(shuō)，老腔體現的是一種孔武有力的民族精神，這就是它震撼力的源泉。當然，也可以與當下流行的藝術(shù)加以對比，從對比中談?wù)撈湔鸷沉Ξa(chǎn)生的原因。

　　就寫(xiě)作對象而言，雖可以捎帶寫(xiě)到其他藝術(shù)形式，一般來(lái)說(shuō)，要以題目中的“老腔”為主。

　　第二題的題眼是“神奇”二字，據此，可以做科技幻想，也可以做人文想象。寫(xiě)科技幻想，如寫(xiě)書(shū)簽可以發(fā)光、發(fā)熱、發(fā)電，變色、變形等等。做人文想象，可以寫(xiě)書(shū)簽如何可人之意，例如會(huì )提示時(shí)間，叫你保護視力，會(huì )發(fā)現問(wèn)題，幫助你思考等等。也可以將前二者結合起來(lái)，對書(shū)簽做生命化，動(dòng)物化，或擬人化的想象。

　　第一題考察認識力，類(lèi)似去年的第二題”深入靈魂的愛(ài)”，只不過(guò)去年是讓寫(xiě)具象的器物，今年讓寫(xiě)的是抽象的戲曲形式。第二題類(lèi)似去年的第一題“與心中的英雄生活一天”，考查的都是想象力。