今年廣東高考作文題目及范文

　　采用漫畫(huà)作文的方式，考查了學(xué)生對漫畫(huà)的理解能力及聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)生要能從自身的成績(jì)跳出去，才能有更廣闊的寫(xiě)作空間。下面小編收集的廣東高考作文題目及范文作文，希望對大家有用!
 

　　【作文題目】

　　閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

　　【點(diǎn)評】

　　今年高考作文以漫畫(huà)形式出現，可謂較為新穎。圖像以涂鴉形式出現，人物可愛(ài)，現如今微信、短信中的這種表情類(lèi)的人物圖像隨處可見(jiàn)，有的表達對某些事情的情感、看法、調侃、吐槽等，作文命題形式可謂是順應潮流，且在緊張的考試中也能給學(xué)生以精神上的緩解。

　　漫畫(huà)反應的問(wèn)題其實(shí)并不新穎，關(guān)于“家庭教育”“分數”：圖中是兩個(gè)孩子，一個(gè)“可揚君”，一個(gè)“邱百君”，他們代表了生活中最常見(jiàn)的兩類(lèi)孩子，注意名字的諧音;還有就是運用對比手法，倆人的對比，可以聯(lián)想到父母的經(jīng)典的口頭禪“別人家的孩子”;自己與自己的對比，以及他們家長(cháng)反應的對比。

　　圖中最顯眼的是分數，“可揚君”是“好學(xué)生”的代表，考上高分時(shí)，父母就喜上眉梢，認為孩子學(xué)習下功夫了，成績(jì)進(jìn)步了，進(jìn)一步推論孩子懂事了，在學(xué)校各方面表現肯定優(yōu)秀。于是乎各種獎勵接踵而來(lái)。更有甚者，放松對孩子的要求，對孩子的缺點(diǎn)也睜一只眼，閉一只眼。反之，若分數下降了，就認為“不爭氣”、“沒(méi)出息”，枉費了老師、家長(cháng)的一片苦心，進(jìn)而推論出孩子“太笨”、“沒(méi)有希望”，甚至認為孩子分數既然不高，那么在道德品質(zhì)、行為習慣方面肯定表現不好。因此在批評幫助時(shí)容易失去耐心，甚至惡語(yǔ)相譏，拳腳相加，傷害孩子的自尊心與自信心。而另一類(lèi)就是“差生”代表，平時(shí)調皮搗蛋，上課不認真，家長(cháng)教育不到位，孩子進(jìn)步一點(diǎn)就欣喜異常，面對這兩種極端的家庭教育，審題立意應該就家長(cháng)如何對待“成績(jì)單”、家庭教育方面，分析家長(cháng)的心態(tài)及給出建議。

　　也可以從孩子自己的角度立意，如給自己設置合適的標準。

　　【范文】

　　兩種態(tài)度

　　其實(shí)我是覺(jué)得左邊的是一個(gè)學(xué)習很好的學(xué)生，他的父母對他要求很?chē)栏�，考了滿(mǎn)分父母夸他，但是如果只考了98分，爸爸媽媽就會(huì )給他一巴掌。

　　右邊這個(gè)是學(xué)習沒(méi)那么好的，父母他要求也不是很高，考了55分不及格，家長(cháng)給他他一巴掌，61分及格了，家里人就會(huì )夸獎他。

　　我覺(jué)得這是家長(cháng)對自己孩子學(xué)習的兩種態(tài)度，截然相反的兩種態(tài)度。左面的就是要求過(guò)高，覺(jué)得自己孩子必須是一個(gè)完美的小孩，不允許出一點(diǎn)錯誤。右面的父母的態(tài)度就是比較寬松的一種，只要過(guò)了及格線(xiàn)，就沒(méi)什么大不了了。

　　其實(shí)截然不同的兩種態(tài)度，對孩子也會(huì )造成很大的影響，處于青春期的我們，如果遇到左邊這種情況，性子急躁強硬的人很容易喪失信心，“98分還要打我，那我上學(xué)還有什么意義，考滿(mǎn)分的意義就是為防止挨打嗎?”

　　而面對右面家長(cháng)的態(tài)度，也會(huì )有一部分學(xué)生他們的學(xué)習態(tài)度會(huì )產(chǎn)生懶散的壞習慣，因為他們潛意識里覺(jué)得只要過(guò)了及格線(xiàn)就萬(wàn)事大吉，于是便愈來(lái)愈不在乎自己的態(tài)度。

　　其實(shí)中國現在大部分家長(cháng)都處在這兩種態(tài)度之間，如果把父母的這兩種行為中和中和，或許學(xué)生之間成績(jì)的差異就不會(huì )那么大。