2015天津中考作文解析:＂曬什么＂好寫(xiě) ＂怎么曬＂出新

　　千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，2015年天津中考作文終于摘下了她神秘的面紗。根據筆者第一時(shí)間得到的信息，2015年天津中考作文題目是“曬出我的_______”。 有朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：2015年的高考作文題“范兒”，能夠讓人第一時(shí)間聯(lián)想到李晨和范冰冰的那張照片;2015年的中考作文題“曬”，也能夠讓人第一時(shí)間聯(lián)想到李晨和范冰冰的照片�？磥�(lái)天津中高考的命題人，都是真愛(ài)粉啊……玩笑歸玩笑，本文筆者將從作文命題特征、構思寫(xiě)作流程、未來(lái)一年備戰重點(diǎn)這三個(gè)維度，對2015天津中考作文進(jìn)行全面評析。

　　一、天津中考作文的命題特征

　　縱觀(guān)天津近五年來(lái)的中考作文題目，我們發(fā)現天津中考作文，從命題類(lèi)型上，只考查命題和半命題作文。其中，半命題作文考查了3次，命題作文考查了2次。

　　為什么以考查半命題、命題作文為主?其實(shí)，根據東學(xué)堂語(yǔ)文的歸納，作文命題類(lèi)型無(wú)外乎四種：話(huà)題作文、半命題作文、命題作文、材料作文;如果細分，還有有無(wú)導語(yǔ)、有無(wú)材料后觀(guān)點(diǎn)的區別。就審題難度來(lái)說(shuō)，話(huà)題作文因為限制最小，考場(chǎng)中最容易準確把握審題結論，不易審偏;材料作文難度最大，一段材料的出現可能會(huì )有不同的審題結論，但是學(xué)生一般在高壓力的考場(chǎng)環(huán)境下，無(wú)法得到最切合的審題結論，對于初中考生來(lái)說(shuō)較難。因此，天津中考的作文題目多考查四種作文類(lèi)型中審題難度居中的命題和半命題作文，而半命題作文留給考生的空間更大�？梢哉f(shuō)，天津中考作文以命題、半命題的形式呈現，既是對09、10年材料作文實(shí)際效果不甚理想的糾偏，也是穩定難度、便于考生發(fā)揮水平的一種手段。

　　另一方面，天津中考作文對應的選材范圍，東學(xué)堂語(yǔ)文認為只有兩個(gè)維度：親情友情;成長(cháng)勵志。從近五年的作文題目看，其實(shí)每一年的題目都可以往這兩個(gè)維度上靠攏，幫助考生迅速鎖定寫(xiě)作內容：11年命題作文，題目為“如星子劃過(guò)夜空”，星子可以是父母的關(guān)愛(ài)(親情)，同伴的幫助鼓勵(友情)，拼搏的汗水、成功的喜悅、自信的笑顏(成長(cháng)勵志)等等;12年半命題作文，“以微笑__________”，橫線(xiàn)處需要填寫(xiě)一個(gè)動(dòng)詞或者動(dòng)詞短語(yǔ)，我們可以以微笑迎接父母的關(guān)愛(ài)(親情)，以微笑接受同學(xué)的幫助(友情)，以微笑包容他人的過(guò)錯、以微笑面對挑戰(成長(cháng)勵志)等等。類(lèi)似的，13年命題作文題目“撿拾幸福”、14年“我心靈的甘露”的導語(yǔ)，給我們的提示都可以歸為親情友情，成長(cháng)勵志的兩個(gè)維度。

　　結合上述天津中考作文的命題特征，2015年的作文題目雖然表面看起來(lái)不一樣，但實(shí)際也是新瓶裝舊酒。“曬出我的_________”，即便沒(méi)有導語(yǔ)，我們也能迅速完成填空：曬出我的親情、曬出我的友情、曬出我的成長(cháng)歷程�？紤]到“曬”從扣題上也沒(méi)有什么難度，寫(xiě)好“曬什么”，對于各位完成備戰的初三考生來(lái)說(shuō)，絕對不是什么難事。

　　二、從構思寫(xiě)作流程看天津2015年中考作文

　　前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了審題和選材。結構上，中考作文應注意段落的功能性劃分，不要再使用簡(jiǎn)單粗暴的“三段式”，最好采用五段或者六段來(lái)寫(xiě)作，這樣整篇文章的層次感會(huì )更強。比如，可以曬三樣東西，囊括“親情”、“友情”、“成長(cháng)勵志”，給自己的初中生活做一個(gè)完美的總結，然后配合開(kāi)頭結尾對此的導入和升華，給自己交上一份滿(mǎn)意的答卷。也可以曬親情的三個(gè)不同層次，由淺入深，以點(diǎn)帶面，呈現自己初中三年對親情逐步深入的體悟，用“親情”寫(xiě)“成長(cháng)”，一箭雙雕、一舉兩得。還可以曬自己“成長(cháng)”的不同階段，將“親情”揉入一個(gè)階段中去，體現自己成長(cháng)的全面，讓“親情”與“成長(cháng)”相得益彰……這些寫(xiě)法中，以小見(jiàn)大的立意要點(diǎn)、交相輝映的結構匠心，其實(shí)都包括進(jìn)去了，備戰得法的考生，當游刃有余。

　　另外，鑒于在天津中考作文的評分標準中，語(yǔ)言是很重要的一項，因此考生在寫(xiě)記敘文時(shí)，當然應該盡量避免平鋪直敘，避免整篇作文只是將事情交代清楚、沒(méi)有華麗的辭藻或者一些細節描寫(xiě)。只是，這樣的話(huà)難免會(huì )有陳詞濫調之嫌，類(lèi)似的，還比如讓考生“在作文中運用一些修辭(如比喻、排比、擬人等)”，或者“引用一些課內的詩(shī)句或者自己背過(guò)的詩(shī)詞”這樣的建議，雖說(shuō)這樣的確會(huì )增加作文的文學(xué)性，不過(guò)考生之間也很難通過(guò)這種形式拉開(kāi)切實(shí)的檔次。這里，東學(xué)堂語(yǔ)文特別建議考生的是：在句式上不要只簡(jiǎn)單用一些短句，而要嘗試著(zhù)運用整散結合的句子，使作文形成一種錯落美，這對于文章語(yǔ)言節奏的把握，對于改善閱卷老師閱讀體驗、進(jìn)而從印象上幫助閱卷老師給文章提升語(yǔ)言檔次，都有著(zhù)極大的幫助作用。

　　最后我們來(lái)看立意。前面說(shuō)過(guò)，這篇文章寫(xiě)好“曬”什么很簡(jiǎn)單，但如果考生能夠關(guān)注到“怎么曬”，那么整篇文章的氣象又會(huì )拓展出一片新的空間。當其他考生前赴后繼地“曬”出他們的幸福的時(shí)候，如果你能在曬的契機上多花心思，那你的文章會(huì )比其它文章多出深厚的背景信息，一下子就增加了文章的深度和厚重感。又或者，當其他考生前赴后繼地曬出他們的“幸福”的時(shí)候，如果你能用曬出那些挫折、誤會(huì )，然后在結構上形成一個(gè)反轉，欲揚先抑，那么比起單純的正向堆砌材料，你在立意上的心思也足以幫助你在中考作文的考場(chǎng)上脫穎而出。

　　三、未來(lái)一年，如何備戰天津中考作文?

　　我們看到，根據東學(xué)堂語(yǔ)文的總結分析，天津中考作文命題的基本趨勢，是以考查命題和半命題作文為主，總體審題難度不大，作文的寫(xiě)作范圍都是貼合學(xué)生生活的兩大類(lèi)：親情友情與成長(cháng)勵志。所以，在未來(lái)一年，考生備戰的重點(diǎn)應該是學(xué)會(huì )積累作文素材，留心生活中的點(diǎn)滴，去發(fā)現一些你經(jīng)歷但是別人沒(méi)有經(jīng)歷的素材，讓自己的作文更為“個(gè)性化”。例如：同樣是寫(xiě)親情，你是否關(guān)注過(guò)你父母的職業(yè)使得他們關(guān)愛(ài)你的方式，會(huì )跟別人相比有什么區別?或者，你自己經(jīng)歷過(guò)什么樣的、別人無(wú)法親歷也無(wú)法想象得小趣事?即便選材上大的事件條目可能和別人相仿，考生也可以留心這些事情的細節，將這些細節觀(guān)察好、寫(xiě)入你的作文，這也會(huì )在一定程度上體現出自己的不同，得到一個(gè)理想的分數。

　　與此同時(shí)，作文語(yǔ)言水平的提升，必然是一個(gè)積累的過(guò)程，雖然《讀者》《意林》這種雜志的水平并不多么出色，但對于正在培養自己語(yǔ)言表達能力的初中同學(xué)來(lái)說(shuō)，也不妨將其作為一個(gè)模仿并超越的對象。如果考生在語(yǔ)言表述方面較有天分，那么梁實(shí)秋、梁遇春、張曉風(fēng)的散文，則是幫助考生提升語(yǔ)言品位、朝更高層次邁進(jìn)的好的養料。當然，積累優(yōu)美的句子只是一個(gè)方面，對其進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)，清楚其表達上的功能和使用范圍，才是頭腦清晰的備戰方法。

　　此外，結構上，考生要特別注意段落的層次感，形成一段段的深化，段數在五到六段即可，不要太過(guò)零碎;立意上，考生要學(xué)會(huì )從不同的角度觀(guān)察事情，盡量深層次地體悟“以小見(jiàn)大”的內涵;或者采用“情感交互體系”，采用例如“媽媽愛(ài)我、我愛(ài)媽媽”這種雙向的故事結構，這樣的寫(xiě)法，更能深化文章的立意，使其堅實(shí)、厚重。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。無(wú)論各位準初三的考生們現有水平如何，相信只要備戰得法，確保效率，你們一定能夠在2016年的天津中考作文考場(chǎng)上，取得理想的成績(jì)!大家加油!