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預測2016年高考作文題：換個(gè)角度，也是風(fēng)景
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
作家蕭伯納說(shuō)：人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，另一是得到你心愛(ài)的東西。學(xué)者周?chē)絼t說(shuō)：人生有兩大快樂(lè )，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，于是你可以去尋求與創(chuàng )造，另一是得到你心愛(ài)的東西，于是你可以去品味和體驗。
閱讀上面這些話(huà)，你產(chǎn)生了哪些感想?受到了怎樣的啟發(fā)?請寫(xiě)一篇不少于800字作文。要求：角度自選，立意自定，文體不限，不得宿構，不得脫離材料的中心和含意的范圍。
換個(gè)角度，也是風(fēng)景
作家蕭伯納說(shuō)：“人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到心愛(ài)的東西，另一是得到你心愛(ài)的東西。”而學(xué)者周?chē)降南敕▌t相反：“人生有兩大快樂(lè )，一是沒(méi)有得到心愛(ài)的東西，于是你可以追求和創(chuàng )造，一是你得到了心愛(ài)的東西，于是可以去品味和體驗。”因看問(wèn)題角度的不同，得到的結論也不同。同樣的問(wèn)題，相反的結論，引人深思。當你變換角度，那邊也是風(fēng)景。
轉換角度，會(huì )有解決問(wèn)題的方法。陸游說(shuō)：“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，當你陷入思維死角的困境而束手無(wú)策，換個(gè)角度問(wèn)題可能迎刃而解。阿基米德利用水滿(mǎn)則溢的方法測出了王冠的體積，以測定王冠是否由真金制成，之前不論如何測量都不得其法因此問(wèn)題得不到解決。改變了角度，就看到了問(wèn)題的另一面，對問(wèn)題也會(huì )有跟加全面的認識，更了解問(wèn)題，自然更容易解決�？梢�(jiàn)，當你陷入困境之時(shí)，無(wú)路可走之時(shí)，不妨轉換角度思考，便會(huì )柳暗花明。有時(shí)，解決問(wèn)題的方法多種多樣，為何要死鉆牛犄角呢?
轉換角度，又會(huì )收獲另一番風(fēng)景。蘇軾在詩(shī)中說(shuō)：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”正因角度不同，才領(lǐng)略了山中的不同美景。就像萬(wàn)花筒一樣，轉動(dòng)鏡筒，視野之內又是另一幅美麗圖景。所有的事物都是多面的，正是他們的多面性創(chuàng )造了世界的豐富精彩。江南的細雨蒙蒙別有情致，北方的雨過(guò)天晴彩虹浮現也絢爛多姿;良藥固然苦口，卻極利于病;罌粟披著(zhù)美麗的外表，卻毒害人的心智，若用來(lái)麻醉鎮痛卻是良藥�？磥�(lái)，看待事物不能用一點(diǎn)論，你沒(méi)觀(guān)察到的另一面可能就出乎意料，就像蘋(píng)果橫著(zhù)切，才看到五角星的美麗。
不換角度，將深陷思想的桎梏中。死守著(zhù)原來(lái)的認知永遠不會(huì )有創(chuàng )新和開(kāi)拓，只能是在原地踏步。同為竹林七賢，山濤選擇為救百姓于水火之中入世為官，卻被嵇康諷刺為審時(shí)度勢，貪慕功名利祿。嵇康選擇在山林之中選擇為舊主盡愚忠，雖是竹林七賢中的領(lǐng)袖，卻也遭人陷害英年早逝。人類(lèi)正是靠著(zhù)轉換角度才能更好的適應環(huán)境，以求得發(fā)展與進(jìn)步，若拒絕改變，剩下的便只有腐朽與陳舊。所以，要換個(gè)視角，才能擺脫束縛得以發(fā)展。
兩個(gè)不一樣的學(xué)者因不一樣的角度得出不一樣的結論，正是因有了如此多種的角度，才有了文化的繁榮，社會(huì )的繁盛，就如戰國時(shí)期的百家爭鳴，各家以其不同的角度與想法，才有了那一時(shí)期文明的發(fā)展一樣�，F實(shí)生活中，我們轉換如果角度看問(wèn)題，會(huì )得到另一番美景。(蘇燁寧指導教師：孫延堂)
【修改與點(diǎn)評】
1.題目《換個(gè)角度，也是風(fēng)景》擬題不僅深刻，還能揭示中心，緊扣材料和文章的中心。
2.生活中美好的風(fēng)景處處有，而作者號召我們轉換角度，就能欣賞更多更美的風(fēng)景。開(kāi)篇引用材料，引出論點(diǎn)。中間三段綜合運用并列式+對照式的論述結構，列舉事例+論述+結論，揭示中心。正反對比，觀(guān)點(diǎn)鮮明，層次清晰，結構嚴謹。
3.結尾再次引出中心，總結上文，聯(lián)系實(shí)際，號召人們轉換角度看問(wèn)題，欣賞更美的風(fēng)景。
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