高考作文素材多維解讀精選
導語(yǔ)：在考場(chǎng)上，怎樣能夠讓作文以巧取勝、以新取勝、以精取勝，關(guān)鍵在于能否掌握豐富的寫(xiě)作素材。下面是yuwenmi小編為大家整理的相關(guān)作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
用贊美“教訓”你
在非洲的巴貝姆巴族中，至今依然保持著(zhù)一種古老的生活儀式。當族里的某個(gè)人因為行為有失檢點(diǎn)而犯了錯誤的時(shí)候，族長(cháng)便會(huì )讓犯了錯誤的人站在村落的中央，公開(kāi)亮相，以示懲戒。每當這時(shí)，整個(gè)部落的人都會(huì )放下手中的工作，從四面八方趕來(lái)，將這個(gè)犯錯的人團團圍住，用贊美來(lái)“教訓”他。
圍上來(lái)的人們，會(huì )自動(dòng)分出長(cháng)幼，然后從最年長(cháng)的人開(kāi)始發(fā)言，依次告訴這個(gè)犯錯的人，他今生曾經(jīng)為整個(gè)部落做過(guò)哪些好事。每個(gè)族人都必須將犯錯人的優(yōu)點(diǎn)和善行，用真誠的語(yǔ)言敘述一遍。敘述時(shí)既不能夸大事實(shí)，也不允許出言不遜，而且不能重復別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)的贊美。整個(gè)贊美的.儀式，要持續到所有族人都將正面的評語(yǔ)說(shuō)完為止。
巴貝姆巴族人是智慧的，他們對待犯錯人的態(tài)度是——盡管你犯了錯，有了缺點(diǎn)，但我們依然愛(ài)護你，關(guān)心你，接納你。既然你曾為整個(gè)部落做過(guò)那么多的好事、善事，有著(zhù)那么多的優(yōu)點(diǎn)，那么，請你認真地反思，然后改正自己的錯誤。我們整個(gè)部落的人都堅信，你一定具備改過(guò)向善的信心與能力。
素 材 解 讀
[批評的藝術(shù)]適度而實(shí)事求是的贊美如一劑良藥，能愈合因犯錯而引發(fā)的心靈創(chuàng )傷，讓人懂得悔改。對待錯誤，贊美有時(shí)比批評更管用。當你想用沸水一樣的言辭去批評一個(gè)人時(shí)，要仔細分辨，若他并非那種不怕開(kāi)水燙的“死豬”，不妨像巴貝姆巴族人一樣，用贊美來(lái)“教訓”他一頓。
[胸襟]巴貝姆巴族人用贊美來(lái)教訓犯了錯的人，這是一種寬容，也是一種大度。古語(yǔ)說(shuō)：“知錯就改，善莫大焉。”當我們的心靈為自己選擇了寬容的時(shí)候，我們便放下了心靈的包袱，獲得了應有的自由。用大度和寬容來(lái)對待錯誤，這是一種胸襟，更是一種境界。
[尊重與信任]巴貝姆巴族人用贊美來(lái)教訓犯錯的人，是對人的尊重，也是對人的一種信任。每個(gè)人的內心都渴望被信任、被尊重，尤其對于犯了錯誤的人來(lái)說(shuō)，信任和尊重可以給人以溫暖，讓人重拾信心，進(jìn)而激發(fā)出改正錯誤的決心和毅力。
【其他話(huà)題】 贊美與批評、尊重、真誠、信任、特殊的教育方法
小故事大道理：“100-1=0”定律
“100-1=0”定律
“100-1=0”定律最初來(lái)源于一項監獄的職責紀律：不管以前干得多好，如果在眾多犯人里逃掉一個(gè)，便是永遠的失職。從防止罪犯重新危害社會(huì )來(lái)說(shuō)，百無(wú)一失是極為必要的。后來(lái)，這個(gè)規定被管理學(xué)家們引入到了企業(yè)管理和商品營(yíng)銷(xiāo)(包括服務(wù)行業(yè))中，很快得到了廣泛的應用和流傳。
二戰初期，美國空軍降落傘合格率為99.9%，每一千個(gè)就有一個(gè)出事，非常影響士氣，軍方要求必須達到100%。廠(chǎng)家說(shuō)，這不可能，什么都不能保證百分之百。軍方說(shuō)，好，咱們改變質(zhì)檢的制度，最后抽檢，我會(huì )隨便抽出一個(gè)降落傘，讓你廠(chǎng)商負責人親自從飛機上跳下去。奇跡出現了，不合格率很快降為零。這個(gè)故事可以看作是“100-1=0”的最生動(dòng)注解。
企業(yè)管理者中，信奉這“100-1=0”定律的，有格力電器董事長(cháng)董明珠。她對此的理解是，你每一件事都成功，但哪怕出現一件錯誤，美譽(yù)就等于零。
深入分析，這個(gè)定律按負面效果看，固然是短板效應，千里之堤潰于蟻穴，一條魚(yú)腥了一鍋湯。但是，如果正向思考，嚴格控制，就能產(chǎn)生100-1>100的效果。
素 材 解 讀
[防微杜漸]我們總以為，失敗都有重大的原因。其實(shí)，一些小小的疏忽、小小的'缺點(diǎn)有時(shí)也會(huì )釀成慘痛的教訓。一枚馬掌釘，看上去似乎微不足道，但也能決定一場(chǎng)戰役的成敗。正所謂：小洞不補，大洞吃苦。每次一點(diǎn)點(diǎn)的變化，每次一點(diǎn)點(diǎn)的放大，最終會(huì )演變成一場(chǎng)大的災難。
[重視細節]一個(gè)人有時(shí)候不小心犯了一點(diǎn)小錯，就會(huì )自我安慰：人無(wú)完人嘛!但問(wèn)題的關(guān)鍵在于：1%的錯誤往往會(huì )導致100%的失敗。小事成就大事，細節成就完美。統計結果表明：如果全球市場(chǎng)中的1個(gè)消費者對某產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量滿(mǎn)意，會(huì )告訴另外6個(gè)人;如果不滿(mǎn)意，則會(huì )告訴22個(gè)人。事實(shí)上，任何組織或個(gè)人要想成功，就一定要不遺余力地重視細節，精益求精，改進(jìn)、改進(jìn)、再改進(jìn)。
【其他話(huà)題】 杜絕錯誤、盡善盡美、將負面轉向正面
小故事大道理 ： 重疊效應
重 疊 效 應
在一前一后的記憶活動(dòng)中，識記的東西是相類(lèi)似的，對于保存來(lái)說(shuō)是不利的。這是因為重復出現內容相同的東西時(shí)，相同性質(zhì)的東西由于互相抑制、互相干涉而發(fā)生了遺忘的結果�？吕瞻堰@種現象命名為“重疊效應”。
也有人把它用來(lái)解釋遺忘的機制。記憶是相當微妙的東西，表面上看來(lái)類(lèi)似的內容，實(shí)際上也許并不一樣。重疊效應一出現，記憶也就失敗了。
例如，大部分學(xué)生做筆記的時(shí)候，都是一個(gè)科目用一個(gè)筆記本。在老師上課的時(shí)候，這種方法還可以用，但在整理筆記內容而做復習的準備時(shí)，這未必是一種好辦法。
為了防止這種重疊效應，可以使用一本筆記本記多種內容的辦法。比如說(shuō)，筆記本的第1頁(yè)到第10頁(yè)作為記英語(yǔ)單詞用，第11頁(yè)到第20頁(yè)則用來(lái)記數學(xué)筆記公式，第21頁(yè)到第30頁(yè)作為記歷史的內容用。也就是說(shuō)，把一本筆記本多元化，會(huì )增加記憶的效果。假若翻閱筆記本，每一頁(yè)都是英語(yǔ)單詞、音標、英文句子，看了都會(huì )使人頭痛。如果硬是記憶，也會(huì )因為重疊效應而使記憶被抑制，即使花了很多時(shí)間效果依然很小，這就是所謂的事倍功半。
素 材 解 讀
[微妙的記憶](méi)記憶是多種不同事物的集合，可以是微妙的感覺(jué)、具體的影像，也可以是抽象的概念和邏輯�？刹徽撃姆N記憶，若性質(zhì)相同的內容集中在一起，就很容易混淆。在生活和工作中，我們如果能夠多了解一些重疊效應，就能夠克服其消極的.一面，將積極的一面發(fā)揚光大。
[有效利用重疊效應]在學(xué)習中，若能有效利用重疊效應，往往可以獲得事半功倍的效果。如在學(xué)習漢字、外文單詞時(shí)，一定要注意不要把類(lèi)似的東西集中在一起。如果要放在一起學(xué)習，最起碼有一些材料是很熟的，這樣可能會(huì )產(chǎn)生同化作用，把生疏的材料同化于已熟記的材料之中。
【其他話(huà)題】“熟視”容易“無(wú)睹”、避免重疊、學(xué)習方法
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