2016年高考作文素材：手機
導語(yǔ)：手機不是人的產(chǎn)物，而是時(shí)代的產(chǎn)物，因為與這個(gè)時(shí)代所以有了手機，下面是小編整理的高考作文素材：手機，歡迎大家閱讀!
【以手機為話(huà)題的作文篇一】
手機，通訊時(shí)代的代言詞，潮流的代養人，現如今，全國約有2.4億人在使用手機，這看起來(lái)似乎很帥。但是，孰不知任何事物都有兩面性，手機亦是如此，他也有陰陽(yáng)兩面。
現如今，手機已成為人們生活中的一樣必不可少的一樣工具。一提出這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，很多人會(huì )無(wú)視他，也有人會(huì )反駁說(shuō)，手機的好處很多，它可以方便人們的聯(lián)系，有利于人們的生活，還有很多功能可以幫助人們生活，這是不假但是，現象過(guò)他的危害嗎。吸煙的危害，相信已經(jīng)無(wú)人不知無(wú)人不曉，但如果有人跟你說(shuō)，每年因為手機而死亡的人數，比因為香煙而死亡的人數還要多時(shí)，你是否會(huì )大吃一驚?!
近日，英國一名癌癥研究專(zhuān)家發(fā)出了迄今為止最嚴重的手機警告:因使用手機致死的人數將超過(guò)吸煙受害者!
有統計顯示，全世界手機用戶(hù)已達吸煙人數的3倍。因此，專(zhuān)家認為，手機的危害將比香煙更嚴重。目前全球每年有500萬(wàn)人因吸煙導致的疾病死亡。
1977 年，記者勞德首次發(fā)表提出使用手機可能會(huì )對大腦產(chǎn)生不良影響。由于當時(shí)使用手機的人很少，這篇文章沒(méi)有引起人們的普遍關(guān)注。1985 年，美國科學(xué)家林恩推測，長(cháng)期用手機可能會(huì )誘發(fā)腦瘤。他還建議，盡量只用手機接電話(huà)，而不要往外撥打。所以說(shuō)手機不盡危害自己還危害家人。而且，現在有的學(xué)生上課玩手機，用手機做題。令成績(jì)一落千丈。我不能阻止別人買(mǎi)，但這還不能說(shuō)明問(wèn)題嗎。
在這，我要告訴大家，任何事都有兩面性，換一個(gè)角度思考會(huì )更好。
【以手機為話(huà)題的作文篇二】
我看了一篇關(guān)于您愿意出資40萬(wàn)元購買(mǎi)傳統手機以根治某中學(xué)學(xué)生的沉迷于智能手機問(wèn)題的文章。你的兒子也是因為過(guò)度玩智能手機而導致視力下降，而更換傳統手機后，視力好轉。您認為更換傳統手機是拯救在智能手機中沉迷學(xué)生的最好辦法�？蓱z天下父母心，您對祖國新一代的關(guān)心確實(shí)值得追崇，可是我始終認為這種辦法太過(guò)獨斷專(zhuān)行，也不能從根本上根治手機病。
有一句戲言是:‘’世上最遠的距離，莫過(guò)于我在你面前，而你卻低頭看手機。”這句戲言充分反映了智能手機帶來(lái)的危害。功能多樣化，內容豐富化，都是帶來(lái)問(wèn)題的弊端。手機病是大部分人群的通病，而其中一大群人居然是在校學(xué)生。我也是一名中學(xué)生，能充分體會(huì )這種感覺(jué)。離不開(kāi)手機，在課堂上也在偷偷的看手機，打游戲。小說(shuō)，游戲，微博，QQ等一系列高科技產(chǎn)物在無(wú)時(shí)無(wú)刻侵蝕我們的正常生活，身體健康等。
“玩物喪志”是一種寫(xiě)實(shí)。有一段時(shí)間，我迷醉于小說(shuō)里，不管是玄幻的浮夸，還是穿越的紙醉金迷，都令我不能自拔。早上看，晚上看，下課看，上課也看。于是不聽(tīng)課，跟不上老師節奏，功課全靠抄。眼睛近視度數加深，脊椎和脖子酸痛。災難終是到來(lái)了。期末考試一敗涂地，脊椎病等一系列問(wèn)題接連出現。
這該怪誰(shuí)?難道是玩手機的過(guò)錯嗎?溫婉的老師與我促膝長(cháng)談了一次。無(wú)外是從我成績(jì)下降而引發(fā)的智能手機爭論。她說(shuō):‘’成功的人不是智力最好的，也不是最努力的，而是最善于控制自己的。”而后，她又說(shuō)到‘’我也是喜歡看小說(shuō)的主。“還亮出手機給我看。”可是我從未耽誤你們的課程。不是要制止你們玩手機，而是要讓你們正確使用手機。”現在我依然在看小說(shuō)，可是我已經(jīng)收斂了，認真聽(tīng)課，認真完成功課，認真復習。最后抽出時(shí)間來(lái)看小說(shuō)�，F在學(xué)習穩定了下來(lái)。我認為使用智能手機不能‘’一竹竿打死一船人”要正確引導和溝通。
【以手機為話(huà)題的作文篇三】
走進(jìn)今天的中學(xué)校園，我們會(huì )發(fā)現許多中學(xué)生都擁有自己的手機。從某種意義上說(shuō)，手機已經(jīng)成為他們生活中的重要組成部分。
為此，我們調查了本校的部分學(xué)生和老師，據他們了解，每個(gè)班里約有10個(gè)左右的學(xué)生使用手機，有的班級甚至更多。按照一個(gè)班60人計，有大約16%左右的中學(xué)生使用手機。在調查中，我們發(fā)現，這些使用手機的學(xué)生中，分為固定和臨時(shí)兩類(lèi)。固定的是家長(cháng)親自給孩子買(mǎi)的，學(xué)生可以自由支配，而臨時(shí)的是當家長(cháng)在某個(gè)時(shí)期不用時(shí)，拿給孩子用的。小縣城如此，大城市又如何呢?據網(wǎng)上資料顯示，一個(gè)記者在兩所中學(xué)發(fā)放了500份問(wèn)卷，對中學(xué)生使用手機的情況作了一次抽樣調查，調查結果是:擁有手機的學(xué)生達到258人，占調查總人數的51.7%，其中以高中學(xué)生為主。在北京、上海等經(jīng)濟較為發(fā)達的地區，其比例更是達到了驚人的程度。就連一些來(lái)自發(fā)達國家的外籍教師也對此感到驚訝。
那中學(xué)生該不該擁有手機呢?對于中學(xué)生使用手機是利是弊，引起校方和學(xué)生家長(cháng)們的極大關(guān)注。
家長(cháng):用手機遙控孩子行蹤
主張給孩子買(mǎi)手機的家長(cháng)都表示，買(mǎi)手機的目的一是為了關(guān)鍵時(shí)刻能找到孩子，比如放學(xué)后能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及時(shí)用電話(huà)報警。我們來(lái)聽(tīng)幾位家長(cháng)的聲音:一女士聲稱(chēng)現在的手機價(jià)格不高，樣子又很漂亮，給孩子買(mǎi)一個(gè)，聯(lián)系起來(lái)挺方便的，省得一整天都找不到人。暑假就給17歲的兒子剛買(mǎi)了一部手機。
另一位家長(cháng)也說(shuō)孩子有了手機之后，我們之間的交流多了。以往總好象兒子大了就與媽媽有了代溝，現在，他會(huì )時(shí)不時(shí)地給我們發(fā)發(fā)短信，聊聊天開(kāi)開(kāi)玩笑。家里氣氛好多了。手機實(shí)際上是一根繩，能拴住孩子讓做父母的放心。
看來(lái)，家長(cháng)們的本意是好的，但是在現實(shí)生活中有手機的學(xué)生也給家長(cháng)帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。劉先生也給今年升入中學(xué)的兒子買(mǎi)了個(gè)手機。誰(shuí)知，每當劉先生有事需要馬上找到兒子時(shí)，手機總是關(guān)機，怎么著(zhù)急也聯(lián)系不上，現在，兒子照樣晚回家，理由不是手機沒(méi)電了就是忘記了開(kāi)機，反正他能有一百個(gè)理由等著(zhù)你。
一位家長(cháng)還說(shuō)，自從給孩子買(mǎi)了手機，孩子干脆不用家里的電話(huà)了，常躲著(zhù)父母用自己的手機對外聯(lián)系。家長(cháng)還承認，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習方面的內容少，主要用于學(xué)生之間發(fā)短信、玩游戲，或是登錄互聯(lián)網(wǎng)。
有一些同學(xué)對父母這片好心的理解為:父母動(dòng)不動(dòng)就給我打電話(huà)，‘監視’我的一舉一動(dòng)，特煩人。
【以手機為話(huà)題的作文篇四】
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，手機方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，在街上可以看到人手一機的情景。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著(zhù)手機的日益普及，手機也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級中，擁有手機的學(xué)生，不占少數，據某中學(xué)的問(wèn)卷調查結果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機，某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來(lái)龐大的銷(xiāo)售市場(chǎng)，中學(xué)生使、用手機更應該值得關(guān)注。
中學(xué)生使用手機無(wú)非就是在學(xué)校里，比如到了學(xué)校發(fā)現要交的作業(yè)忘帶來(lái)，那就可以趁下課時(shí)打個(gè)電話(huà)回家，要爸媽送過(guò)來(lái)。當然有些同學(xué)把手機帶入了課堂，把手機調到振動(dòng)狀態(tài)，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄燈后用手機發(fā)短消息。
中學(xué)生手機三大用途：收發(fā)簡(jiǎn)訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過(guò)70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽(tīng)歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學(xué)生認為，它能方便聯(lián)絡(luò )，方便使用，可以通簡(jiǎn)迅，非常輕便，無(wú)論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡(jiǎn)訊，可說(shuō)已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來(lái)打電話(huà)的學(xué)生，也以閑聊為主，用來(lái)問(wèn)功課，與家聯(lián)系的很少。
很多同學(xué)都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來(lái)發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己沒(méi)有認真地學(xué)習，也嚴重地影響到雖的同學(xué)的學(xué)習，把手機帶入課堂會(huì )影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒(méi)有什么“硬”措施去管理：批評他幾句吧，轉眼就忘;想要沒(méi)收，手機又不是小人書(shū)之類(lèi)的，屬貴重的品，很快就得歸還;想要禁用，只要學(xué)生調了振動(dòng)檔，小小的手機往課桌里一塞，還是防不勝防的。
有些同學(xué)甚至把手機帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機短消息來(lái)做弊，每攫的期中，期末考試都可以發(fā)現幾起此類(lèi)的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說(shuō)平時(shí)的那些“小考”了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場(chǎng)的紀律。
總之我認為：學(xué)生帶手機的弊大于利，所以，我認為學(xué)生是不應該帶手機的!
【以手機為話(huà)題的作文篇五】
今天，因為一點(diǎn)小事而把手機拿上去教室。于是，毫無(wú)例外的，我把自己的兩節自習課外加下午放學(xué)后的一個(gè)多鐘頭的時(shí)間都貢獻給了它。浪費了我的極其寶貴的三個(gè)鐘頭的時(shí)間。感覺(jué)有一股無(wú)窮大的內疚感從四面八方向我洶涌襲來(lái)，不同方向的內疚感的沖擊形成了一個(gè)大漩渦，而我站在了漩渦的中心，只覺(jué)頭昏腦漲。此時(shí)，我看到的滿(mǎn)滿(mǎn)的都是迷茫，愧疚，懊悔，無(wú)奈。
你看，手機多么可惡。
對一名成績(jì)超級爛卻還抱著(zhù)沖擊重點(diǎn)大學(xué)分數線(xiàn)的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間何其寶貴，我心知肚明。但是，無(wú)數人的無(wú)數實(shí)踐證明，習慣是一種力量，而且這種力量喜好于偏愛(ài)于壞的方面。越是壞的習慣，其中所蘊含的對人具有殺傷力的力量越大。我知道我不應該也不能再次像過(guò)去的七百多個(gè)日日夜夜一樣，兩手捧著(zhù)手機，指尖在小小的精致鍵盤(pán)上無(wú)情無(wú)義地敲擊我的青春歲月，兩眼空洞無(wú)神地盯著(zhù)屏幕，看著(zhù)其被我一點(diǎn)點(diǎn)地消磨殆盡卻依然無(wú)動(dòng)于衷。但是，要抵制手機的誘惑實(shí)在不是一件那么容易的事，為此我曾多次下過(guò)決心寫(xiě)過(guò)決書(shū)卻無(wú)法用行動(dòng)來(lái)堅持落實(shí)下去。我不曾承認我是懦夫，但是在此件事情上我卻是輸得一敗涂地，并且每每都是青筋突出，眼睛充血，怒發(fā)沖冠的不甘地接受現實(shí)。心不服，口不服，卻又無(wú)可奈何。
想起在某雜志上看過(guò)一篇名為《手機狗》的諷刺文章，文中對人們日益依賴(lài)手機的現象作出了極具深度的犀利批評。當時(shí)直嘆作者世外高人，對現實(shí)生活能夠保持著(zhù)一定的距離，從而能夠看清其優(yōu)劣，寫(xiě)出如此讓人膾炙人口的文章。
可是如今細想后發(fā)覺(jué)，其實(shí)不然。作者本身或許就是其筆下的一只“手機狗”，只是某日突然夢(mèng)中驚想，被內疚感所充斥整個(gè)肉身整個(gè)靈魂，于是其為了尋找出口以便重見(jiàn)光明，就根據社會(huì )現象外加自己的真實(shí)現象寫(xiě)下這樣的一篇文章。當然，我現在也是這樣的心態(tài)，所以我只好承認我也是一只“手機狗”。
【以手機為話(huà)題的作文篇六】
現如今，手機成為現代生活必不可少的一個(gè)重要工具，有的人用它辦公，有的人用它聊天，有的人則用它劈劈啪啪地發(fā)短信……
我們現在的手機確實(shí)也很有用，很方便，不論天涯海角，都可以聯(lián)系上，比以前的書(shū)信可方便多了�？芍^“咫尺天涯”，我們生活的世界就在手機信號的包圍之下。它的功能之強大，根本就不是一個(gè)工具所能及的了……
不過(guò)手機給我們帶來(lái)的，不一定都是好處，有時(shí)也有壞處。手機改變了很多人的觀(guān)念，它也可以說(shuō)是制約了人們，
想像一下，詩(shī)人陶淵明在“采菊東籬下”的時(shí)候，會(huì )有手機鈴聲響起嗎?李白在感嘆“低頭思故鄉”的時(shí)候，會(huì )有人打電話(huà)讓他會(huì )家看看嗎?一定沒(méi)有吧!而他們卻有許許多多的經(jīng)典詩(shī)作，我們現在卻生活在韓寒和郭敬明的時(shí)代，再也沒(méi)有人去欣賞那些名人雅客的優(yōu)秀詩(shī)作了。
有的人有了手機，就再也沒(méi)去過(guò)郵局了，你想想，現在還會(huì )有“鴻雁傳書(shū)”的情景嗎?打個(gè)電話(huà)，不就OK了嗎?在月圓的時(shí)候，還會(huì )有人字字斟酌，想著(zhù)怎么寫(xiě)家信嗎?發(fā)個(gè)短信，不就可以了嗎?過(guò)年的時(shí)候，發(fā)一條短信就算拜年了，如果你端端正正地寫(xiě)上你的祝福，貼上郵票，經(jīng)過(guò)郵遞員的手，到達你的朋友那。
【以手機為話(huà)題的作文篇七——高考滿(mǎn)分作文】
手機者，信息時(shí)代之標志物也。其形也善，其用也泛。一機在手，分居可聞?dòng)H友聲，閉門(mén)可知天下事，閑以自?shī)�，忙以減負，實(shí)乃古今之便利物也�？v昔時(shí)科技大家，中如墨翟、西如愛(ài)迪生，聞之亦必瞠目大驚，拍手而稱(chēng)善也。
手機之用雖廣，然眾亦未皆稱(chēng)其善也。清明時(shí)節，余家有宴，親友歸，眾賓至，圍坐大桌，酒洌而肴甘，實(shí)盛事也。然席間不聞寒暄笑語(yǔ)，但見(jiàn)少小者人手一機，低頭垂目，唯按鍵之聲不絕于耳;而長(cháng)者亦不免持機離席，于走廊低聲私語(yǔ)，蓋有生意聯(lián)絡(luò )也。席畢，余未見(jiàn)宴之歡也。祖母黯然謂余：“人情之薄如此，手機之過(guò)矣!”
由是觀(guān)之，凡今所謂高科技者，有其一利必有其一弊。譬如槍支彈藥，可持之保家衛國、伸張正義，亦可持之殺人越貨、逞己私欲。而余以為，物之利弊，大抵在于馭物之人。馭者善，則用物于善處，故物善;馭者惡，則用物于惡處，故物惡。手機乃一通訊小器，善用則便利多多，惡用則亂心擾擾。嗚呼，余尚慶手機之弊小 矣，僅止于淡泊人情、疏遠人心爾。倘若惡用電腦、槍械乃至艦艇、核彈者，輕則害人性命，重則毀其家國�？萍贾�，敢不慎乎?由是余有言：欲揚科技之利而抑其害，則馭科技之人，其責重矣! 或曰：抑科技之害而揚其利，何以也?
其一，須以長(cháng)遠目光觀(guān)之。世之科技進(jìn)步，一日千里，其新品之數也多、之用也善，豐富且改善吾輩生活于一瞬，為之欣欣然者，不計其數。然其深層、長(cháng)遠之后果——如人之交游、思之嬗變乃至后續之影響——觀(guān)之者鮮矣。譬如昔者塑料袋現世，眾皆喜其廉而便也，故人人用、日日用，待萬(wàn)千白色聚乙烯物或飄于空中或埋于地底，方悔環(huán)境污染之甚，晚矣。故欲使科技得其善用，則馭科技之人須有遠慮，從持續之影響而非一時(shí)之利益深思之、熟慮之，方不致為其所劫。
其二，須以高尚德行用之�？v有長(cháng)遠之計，然一心逞己利而無(wú)視他人者，亦無(wú)以揚科技之善矣。北京，國之都也，其苦霧霾之害久矣。以京人之智，無(wú)有弗知霧霾多起于汽車(chē)尾氣也，然耽悅于出行之便利，貪戀于己時(shí)之可貴，鮮有棄私車(chē)而乘公交甚或單車(chē)步行者也。此即以德之不高馭科技而致善少惡多者也。故曰，欲使科技 之利大于弊，多益而少害，則馭科技之人須有高德，以大局觀(guān)之而非以一己之私用之，方可得科技之善。
由此觀(guān)之，手機者，有善亦有惡，或曰無(wú)所謂善惡，以遠慮觀(guān)之，以高德馭之，不以其廢正務(wù)、遠人情，亦不以其謀惡事、亂法紀，則必可得其利益而損其弊害。而天下之新科技利器，莫有普遍如手機者，故吾輩若以遠慮觀(guān)之、以高德用之，則科技百利而無(wú)一害之日，可待也。
嗚呼!吾等馭科技之人，其責不可謂不大也。故屬文以記之，愿世間眾生皆可揚科技之威猛而抑科技之惡陋也!
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