高考作文作文素材積累
“百字智慧錦段”
1、艾森豪威爾年輕時(shí)跟家人玩紙牌，老是抱怨手中的牌不好。他媽媽說(shuō)：如果你想玩，你就只能用手中的牌玩下去，如果你不想玩，就離開(kāi)這桌子。人生也是如此，上帝給每一個(gè)人發(fā)的牌都差不多，不管怎樣的牌你必須拿著(zhù)，你要做的是盡你所能，求得最好的結果。艾森豪威爾記住母親的話(huà)，后來(lái)成為盟軍統帥和美國總統。
對應議題——改變命運/主觀(guān)努力/成功要素
2、馬格麗特從小被父親教導在學(xué)習和生活中要永遠坐在前排，哪怕坐公共汽車(chē)！?并從不允許說(shuō)?我不能或或太難了。上大學(xué)她用一年時(shí)間學(xué)完別人需要五年才學(xué)完的拉丁文，并且在體育、音樂(lè )、演講等各項活動(dòng)中成績(jì)都名列前茅。40年后英國政壇上出現第一位女首相，被譽(yù)為鐵娘子?的撒切爾夫人。
對應議題——家庭教育/志向/決心/進(jìn)取/潛能
3、美國鋼鐵大王卡內基小時(shí)候家境貧寒。一天放學(xué)后他經(jīng)過(guò)一個(gè)工地，看見(jiàn)一位老板在指揮工人干活。他就很羨慕地問(wèn)老板要怎樣做才能像你這樣成功老板說(shuō)：第一要勤奮。第二要買(mǎi)件紅衣服穿�？▋然{悶了。老板指著(zhù)其中一位工人說(shuō)：其他工人都穿著(zhù)清一色的藍衣服，所以我一個(gè)也不認識；只有他穿著(zhù)紅襯衣，我才會(huì )長(cháng)久地注意到他，所以過(guò)幾天我會(huì )請他做的副手！
對應議題——成功策略/自我推銷(xiāo)/保持個(gè)性
4、一個(gè)四年級的小男孩被推薦到學(xué)校圖書(shū)館幫忙，管理員給他講了圖書(shū)分類(lèi)方法，要他把放錯位臵的圖書(shū)放回原處。小男孩像做小偵探一樣轉眼就找出了三本放錯地方的圖書(shū)。接著(zhù)幾天他來(lái)得更早，并要求管理員讓他擔任圖書(shū)管理員，又過(guò)了兩星期，他突然邀請管理員上他家做客，原來(lái)他們要搬家了，他也要轉學(xué)。孩子擔心我走后誰(shuí)來(lái)整理那些站錯隊的書(shū)呢？可是不久，男孩又轉回來(lái)了，因為那邊學(xué)校的圖書(shū)館不讓學(xué)生干，他就要求父母再轉回原來(lái)的學(xué)校。他就是后來(lái)的美國首富——比爾蓋茨。
對應議題——執著(zhù)/責任/習慣
5、一個(gè)老太太有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給了一個(gè)賣(mài)傘的，二女兒嫁給了一個(gè)賣(mài)草帽的。一到晴天，老太太就唉聲嘆氣地說(shuō)：大女婿的傘不好賣(mài)了，大女兒的日子不好過(guò)了�？梢坏疥幱晏�，她又念叨起二女兒：二女婿的草帽難賣(mài)了，二女兒的日子難過(guò)了。因此，無(wú)論陰天還是晴天，老太太總是不開(kāi)心。她的鄰居覺(jué)得好笑，就說(shuō)：?下雨天，你就想想大女兒的傘好賣(mài)了；晴天，你就想想二女兒的草帽好賣(mài)了，不就天天高興了嗎？老太太聽(tīng)了鄰居的話(huà)，果然天天都笑的了。
對應議題——轉換角度/意識/變通
6、有個(gè)人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)一個(gè)和尚撐著(zhù)傘走來(lái)。就說(shuō)：大師，普度一下眾生吧，帶我一段路，好不好？和尚說(shuō)：我在雨里，你在檐下，檐下無(wú)雨，你不需要我度。?這個(gè)人立即跳入雨中，說(shuō)：現在我在雨中了，該度我了吧。和尚說(shuō)：你我都在雨中，我不被雨淋，因為有傘；你被雨淋，因為無(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我；你要被度，請自找傘。說(shuō)完就走了。
對應議題——自立/智慧/教育策略
7、建國初，帝國主義國家歧視我國。據傳，有一次周總理接見(jiàn)一位外國領(lǐng)導人，該人與周總理握手時(shí)戴著(zhù)手套，握過(guò)手后，脫下手套扔掉了。周總理機智地掏出一塊手帕，擦擦手，扔到了墻角。
對應議題——尊嚴/人格/愛(ài)國/機智/回報
8、大雕塑家羅丹晚年醉心于手，留下了許多手的獨立創(chuàng )作，以至引導后來(lái)的雕塑家，把手雕刻成獨立的、宏大的紀念碑。仍然是這位大師，當他的學(xué)生指著(zhù)巴爾扎克像上那雙疊合在胸前的手贊嘆說(shuō)：這雙手像極了！老師，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么一雙奇妙而完美的手��！羅丹怔住了。忽然他操著(zhù)一把斧子，朝那完善的手砍去。他對正在發(fā)呆的學(xué)生說(shuō)：這手太突出了，他不屬于雕像整體了。記住，美在整體，美在和諧統一，整體的和諧統一的美才是真正的美。
對應議題——舍與得/和諧/整體
9、有位青年時(shí)常對自己的貧窮發(fā)牢騷。你具有如此豐厚的財富，為什么還發(fā)牢騷？一位老人問(wèn)。它到底在哪里？青年急切地問(wèn)。你有一雙眼睛。只要你給我一只眼睛，我就可以把你想要得到的東西都給你。不，我不能失去眼睛。青年回答。好，那么，讓我要你一雙手吧!我為此用一袋黃金做補償。雙手也不能失去!既然有一雙眼睛，你就可以發(fā)現；有一雙手，你就可以創(chuàng )造�，F在，你自己看到了吧。你有多么豐厚的財富了!老人微笑著(zhù)說(shuō)。
對應議題——財富/勞動(dòng)/創(chuàng )造
10、美國著(zhù)名演員戴維．瑞納中學(xué)畢業(yè)時(shí)父親給他一枚硬幣，說(shuō)：買(mǎi)一份報紙，一字不漏地看完，然后翻到廣告欄找一份工作，到世界上去闖。后來(lái)他終于成功了�；厥淄�，他說(shuō)父親的那一枚硬幣是最好的禮物。一般人看來(lái)，或許一枚硬幣根本不值一提，但正是這一枚硬幣教會(huì )了戴維如何去生存，在競爭激烈的社會(huì )中找到了一方屬于自己的天地。
對應議題——本錢(qián)/生存/奮斗
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