2016年高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心（通用13篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的2016年高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心（通用13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心 篇1
明代公安派作家有著(zhù)這樣的為文之風(fēng)：“為文必獨具一格，不拘性靈，非以自己的胸臆流出，不肯下筆�！痹谖铱磥�(lái)，這便是對“言為心聲”的最好詮釋。
你心中汩汩然流淌著(zhù)的是什么，你筆下流淌出的也應是什么。怪俠金圣嘆有二十四個(gè)“不亦快哉”流傳于世，那便是他的心中所想著(zhù)的人間愉快。但現今社會(huì )或者說(shuō)是古今社會(huì )上總有藝術(shù)家不能使其為人與作品相稱(chēng)的現象，究其根源，原因大致分為兩種。
一類(lèi)是作家在虛名浮利之中失去了自我，淪為了全為稻梁謀的“作家”。李紳因為寫(xiě)《憫農》而聞名內外，卻不想他后來(lái)竟成了一個(gè)奢侈無(wú)度的豪紳，他的為人也就不能與詩(shī)中所云相稱(chēng)。另一種情況便是難言了，雖有“物不得其平則鳴”之說(shuō)，但在一定的社會(huì )壓力下，有時(shí)“鳴”卻是極為困難的。李賀詩(shī)中雄奇的想象，奇詭的詩(shī)風(fēng)看似另類(lèi)，卻恰恰包含了他懷才不遇之悲憤。至于晚唐李商穩，其眼中的蠟燭泣淚也是他的胸中之苦悶，只是無(wú)法直接訴諸筆端。
曹丕《典論·論文》中有言，“大丈夫見(jiàn)意于篇籍，寄身于翰墨，不假良史之辭，不托飛馳之勢，而句聲自附于后�！痹诳萍及l(fā)達言論自由的今天，我們應強調“我手寫(xiě)我心”，而不是無(wú)病呻吟或是穿蠹經(jīng)史，一個(gè)現代公民應能夠并且能夠恰當地發(fā)出自己的聲音，用文字指點(diǎn)江山。
現今社會(huì )已基本沒(méi)有“難言”的限制，我們要做的便是守住一顆本真的心，不沉浸于蝸居虛名，而忘記文字本身所具有的喚醒人類(lèi)良知的作用。作家陳遠曾在訪(fǎng)談中這樣說(shuō)道，美的本質(zhì)是真，倘若過(guò)分追求美以致失了真，便背離了寫(xiě)作的方向，先有真然后有美，我手倘若寫(xiě)的不是我心，而是一些矯揉造作的故事，那么美就不會(huì )存在于這些文字之中。
先為真人，后為真文，此美之所源也。韓愈筆下的李愿使為一真人，他窮居而野外，升高而望遠，坐茂樹(shù)以終日，濯清泉以自潔，于是他成就了隱士的美名。我想，真存在于每個(gè)人心中，而且，這種真實(shí)的靈氣也會(huì )通過(guò)文字展現出來(lái)。
我手寫(xiě)我心。長(cháng)杯芳草，喜木美竹，皆可入心，皆可入文。不必拘泥于外在而含真，穿過(guò)重重花徑，自有云白山青。
高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心 篇2
爸爸媽媽我想對你說(shuō)，謝謝這些年來(lái)你們對我的關(guān)心與關(guān)懷，我知道你們不管做什么都是為我們好，可是你們要理解一下我。
記得那是上二三年級的時(shí)候，你們每天都來(lái)接送我，可是在路上的時(shí)候看見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)讓家長(cháng)接送，許多同學(xué)都結伴而行在路上有說(shuō)有笑的，我心里真羨慕。終于在我四年級的時(shí)候，由于你們的工作繁忙所以讓我自己回家，我很高興。但是你們還規定了時(shí)間讓我在規定的時(shí)間回家，有一次由于老師布置的作業(yè)我沒(méi)寫(xiě)完，所以我回家就有一點(diǎn)晚了，可你們就不分青紅皂白的打我，我知道你們是為我好，害怕我因為玩而不回家了，可你們就不聽(tīng)我解釋一下，就讓我和你們一起回家了。
有一次，去舅舅家的時(shí)候我看見(jiàn)了一個(gè)毛絨玩具，我愛(ài)不釋手的拿著(zhù)，你們知道了就讓我放下，你們說(shuō)一直玩玩具會(huì )耽誤學(xué)習，我說(shuō)玩一會(huì )兒就好了。你們只好答應了，可還沒(méi)過(guò)五分鐘，你們就說(shuō)回家吧，回家還有事呢，于是我就極不情愿的和你們一起回家了。
還有一次，我憑著(zhù)記憶畫(huà)了幾幅畫(huà)。本想多畫(huà)一些自制一本畫(huà)冊，可您進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“如果把你的畫(huà)畫(huà)時(shí)間用在學(xué)習上該多好啊，你卻偏偏把時(shí)間浪費，去畫(huà)一些無(wú)聊的圖畫(huà)�！蔽艺蚰忉�?zhuān)敛皇周浀匕阉舆M(jìn)了火坑，此時(shí)我的心涼透了。
媽媽?zhuān)芍滥翘炷拥�、燒的是什么嗎？今天借我�?xiě)作文的機會(huì )告訴您：您扔的、燒的是我的童年呀！學(xué)習固然重要，但是孩子的快樂(lè )，您不能不給予��！媽媽?zhuān)娴牟辉�！不該�。?/p>
爸爸媽媽請你們以后一定要多理解我一些��！
高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心 篇3
天下最偉大的愛(ài)，是父母的愛(ài)。母愛(ài)是純潔的，天底下的所有媽媽?zhuān)加幸活w最虔誠的愛(ài)心。在媽媽淡淡的外表下，卻隱藏著(zhù)真摯的愛(ài)。
我的媽媽長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)夾雜些許銀絲，瘦瘦高高的，也許是為我操勞過(guò)多的緣故。
天下沒(méi)有媽媽不關(guān)心自己的孩子，我的媽媽同樣如此。
記得今年國慶節放假上來(lái)開(kāi)學(xué)第一天，我突然生病了。中午快吃飯時(shí)，我感到很不舒服，在教學(xué)樓忍不住嘔吐了。老師知道后立即通知了爸爸。于是媽媽很快將我接回家，讓我下午在家休息、看玻從學(xué)�；丶业穆飞�，因為風(fēng)很大，媽媽就將自己的大衣脫下給我披上�；丶液笪胰愿械讲贿m，又在家吐了多次。媽媽感到很焦急，急忙喂我吃藥，直到爸爸下班后帶我去看了醫生。醫生說(shuō)，我這是急性腸胃炎，只要打一兩次點(diǎn)滴就會(huì )好，但首先需要在屁股上打一針以止嘔，并開(kāi)了些藥。于是連續兩個(gè)晚上，媽媽都陪我在醫院打點(diǎn)滴。我生病的這一周，媽媽每天中午都接我回家，并耐心做做我喜歡吃的菜，給我熬稀飯吃�？吹轿业牟∏榻K于得到控制，逐步好轉，媽媽的臉上終于露出了笑容。
我的媽媽每天除接送我外，還要在廚房里忙上忙下，總是變換著(zhù)花樣，做各種各樣好吃的菜給我吃。
我的媽媽就是這樣，總是為我操心，不斷關(guān)心我的生活，不斷鼓勵我，激勵我�？傊�，媽媽為我付出的心血，為我付出的愛(ài)，是難以衡量的。我一定要做一個(gè)好學(xué)生，以報答媽媽的恩情。
高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心 篇4
我的語(yǔ)文成績(jì)在班里算不上最優(yōu)秀的。在語(yǔ)文學(xué)習之中，我最值得與大家分享的，就是作文了。
曾經(jīng)的我一度十分害怕寫(xiě)作文，一提到作文就十分抗拒。有的時(shí)候，一篇命題作文能讓我熬上兩三個(gè)小時(shí)，并且質(zhì)量也并不高，這給我的語(yǔ)文學(xué)習帶來(lái)了很大的困難。我練習寫(xiě)作的方法主要還是寫(xiě)日記和大量閱讀。
從五年級開(kāi)始，我堅持每天寫(xiě)日記。我發(fā)現，每一天都有各種不同的新奇事件在等待著(zhù)你將它們一一描繪，就像畫(huà)家筆下神奇的小精靈，躍然紙上。日記沒(méi)有限制，隨心所欲。這樣寫(xiě)多了，文字就會(huì )變得十分流暢，下筆如有神助，想寫(xiě)什么都是信手拈來(lái)。
閱讀，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，對于作文來(lái)說(shuō)也是一樣。閱讀，就是要什么都讀，把知識面放開(kāi)闊了，把喜歡的句子多讀幾遍，直到會(huì )背。散文、小說(shuō)、詩(shī)集，甚至歌詞，只要自己喜歡，我都會(huì )看上無(wú)數遍。爸爸媽媽曾說(shuō)我，“看了幾百遍，都要會(huì )背了”。
當然，我也沒(méi)有放棄看我最喜歡的漫畫(huà)，甚至看得比其他的書(shū)還要認真，還要細致。一般的小說(shuō)，都是讓讀者看著(zhù)它優(yōu)美的文字，想象它精彩的畫(huà)面，游走在它的字里行間�？墒锹�(huà)不一樣，它讓我們看到的是畫(huà)面，而文字則要自己去構思，去想象，天馬行空的想象。這就好比給你一幅畫(huà)，讓你看圖構思并寫(xiě)話(huà)，但這是一整本漫畫(huà)書(shū)，相當于要你寫(xiě)一部小說(shuō)了。真正認真看漫畫(huà)的人，是能從漫畫(huà)中悟到許多的：能看到人情，能看到科學(xué)，能看到正義。
當我覺(jué)得不想看書(shū)的時(shí)候，我往往會(huì )去看一看自己喜歡的歌詞，體會(huì )作詞者在作詞的時(shí)候的心情。一邊哼，一邊看，心情會(huì )從學(xué)習的緊張之中放松出來(lái)。不管歌詞是正能量的，還是失落感傷的，都能讓我的腦海中浮現出一幅幅畫(huà)面，身臨其境，并有想將這種感覺(jué)表達出來(lái)的沖動(dòng)。我想如果表達出來(lái)的話(huà)應該就成了作文了吧。
我想我的作文其實(shí)就是我的生活。我在寫(xiě)我的生活，我在生活中學(xué)我的語(yǔ)文。
高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心 篇5
我是一條魚(yú)，一條游弋在題海中的魚(yú)。日復一日，年復一年，我感到我的呼吸被扼殺在無(wú)邊無(wú)際的壓抑中，眼淚干涸在苦澀的海里，憂(yōu)郁如流沙般吞噬著(zhù)我。
我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，我躲在面具后獨享著(zhù)一個(gè)人的寂寞世界。
……我有眼淚，卻不愿把它拋灑在眾人面前，不愿有誰(shuí)看見(jiàn)我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿(mǎn)不在乎……院子里，很靜�？粗�(zhù)吉他古銅色的琴弦，心中泛起了快樂(lè )的漣漪———那是行云流水般的感覺(jué)，仿佛世上只有我一人。只有在此時(shí)，我才能找到自我與信心。
雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的院子里流淌著(zhù)一首歡樂(lè )的歌，裹著(zhù)濃濃的甜蜜，撞擊著(zhù)我的心扉，仿佛世界上只有琴和我。我很陶醉，因為有了音樂(lè )。
曲終，掌聲響起……我驚訝得抬起頭，院子里站著(zhù)一個(gè)小女孩�！罢娴�，你彈得真棒！原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛(ài)的你，你也是紅色的，真高興重新認識你！”伴隨著(zhù)鼓勵和掌聲，他走了，留下了驚愕的我和一顆受寵若驚的心。那掌聲，給我的心披上了一件毛衣——用理解、關(guān)愛(ài)和鼓勵織成的毛衣，那一刻，有一股落淚的沖動(dòng)……晚上，我做夢(mèng)了。那是一個(gè)彩色的夢(mèng)，一個(gè)沒(méi)有眼淚的夢(mèng)，一個(gè)充滿(mǎn)掌聲的夢(mèng)……學(xué)校里，我又看見(jiàn)了那個(gè)女孩，他給我留言，“你也會(huì )渴望成功和掌聲，相信自己只有嘗試才會(huì )成功。打開(kāi)你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀最可愛(ài)的。掌聲就在前方，相信自己，你的明天會(huì )更好！陽(yáng)光永遠燦爛！”
幾句話(huà)語(yǔ)，進(jìn)入了我內心最深處，似乎有暖暖的液體順著(zhù)我的臉頰滴落，碎了……可我分明又看到了夢(mèng)想的升起，在著(zhù)我內心奔涌的情感，飛向遠方……我感到一絲絲陽(yáng)光揉進(jìn)了我的日子里。掌聲，又縈繞在耳畔；面具，碎了。
高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心 篇6
除了深遠的太空，最廣闊的宇宙在哪里？ 除了絢爛的春天，最美麗的世界在哪里？ 答案只有一個(gè)—你心里！ 哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界最偉大的奇跡：一是我們頭頂璀璨的星空，二是每個(gè)人的內心世界。
不論是男還是女，是成年人還是孩子，你的精神，你的情感，你的思想，你的'心靈都是有史以來(lái)創(chuàng )造出最偉大的奇跡。 可遺憾的是，并不是每一個(gè)心靈都都會(huì )得到完美的展現。 我們有時(shí)煩惱，有時(shí)苦悶，有時(shí)抑郁甚至有時(shí)焦慮，原因只有一個(gè)，古人稱(chēng)之為“情郁之中”，用現代心理的語(yǔ)言，那就是“情感得不到正當的發(fā)泄”。 其實(shí)，正當有效的宣泄渠道有很多，我喜歡拿起筆來(lái)，把我所想、所感、所悟歡快的寫(xiě)下來(lái)，我熱愛(ài)我手里的筆，它就像一部挖掘機，能夠不停地掘出深埋在你心底的定期，它又像源頭的活水，流出字字句句，匯成江海河流，它還像黎明的啟明星。 在人生的道路上，要珍惜每一個(gè)陪你看風(fēng)景的人，或許下一轉角，便會(huì )揮手告別，只為在流年逝去的時(shí)光里，驀然回首，還有那份時(shí)光給予的暖意。 一條路能多少坎坷？一顆心能容下多少悲喜？一個(gè)故事能有多少個(gè)輪回？一段光陰能包容多少曾經(jīng)？生命的旅途總會(huì )分分合合，光陰的轉角總會(huì )來(lái)來(lái)去去，時(shí)光，跌跌撞撞，生命浮浮沉沉，一個(gè)轉身會(huì )帶走多少過(guò)程，一眼回眸會(huì )有多少滄桑？ 評語(yǔ)：我手寫(xiě)我心，我用我手中的馬良神筆寫(xiě)出了我的心語(yǔ)，立意很好，語(yǔ)言缺乏文采，寫(xiě)字清秀。
高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心 篇7
除了深遠的太空，最廣闊的宇宙在哪里？
除了絢爛的春天，最美麗的世界在哪里？
答案只有一個(gè)—你心里！
哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界最偉大的奇跡：一是我們頭頂璀璨的星空，二是每個(gè)人的內心世界。不論是男還是女，是成年人還是孩子，你的精神，你的情感，你的思想，你的心靈都是有史以來(lái)創(chuàng )造出最偉大的奇跡。
可遺憾的是，并不是每一個(gè)心靈都都會(huì )得到完美的展現。
我們有時(shí)煩惱，有時(shí)苦悶，有時(shí)抑郁甚至有時(shí)焦慮，原因只有一個(gè)，古人稱(chēng)之為“情郁之中”，用現代心理的語(yǔ)言，那就是“情感得不到正當的發(fā)泄”。
其實(shí)，正當有效的宣泄渠道有很多，我喜歡拿起筆來(lái)，把我所想、所感、所悟歡快的寫(xiě)下來(lái)，我熱愛(ài)我手里的筆，它就像一部挖掘機，能夠不停地掘出深埋在你心底的定期，它又像源頭的活水，流出字字句句，匯成江海河流，它還像黎明的啟明星。
在人生的道路上，要珍惜每一個(gè)陪你看風(fēng)景的人，或許下一轉角，便會(huì )揮手告別，只為在流年逝去的時(shí)光里，驀然回首，還有那份時(shí)光給予的暖意。
一條路能多少坎坷？一顆心能容下多少悲喜？一個(gè)故事能有多少個(gè)輪回？一段光陰能包容多少曾經(jīng)？生命的旅途總會(huì )分分合合，光陰的轉角總會(huì )來(lái)來(lái)去去，時(shí)光，跌跌撞撞，生命浮浮沉沉，一個(gè)轉身會(huì )帶走多少過(guò)程，一眼回眸會(huì )有多少滄桑？
高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心 篇8
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候。
再堅強的人也有脆弱的時(shí)候。
再自信的人也有自卑的時(shí)候。
當你疲憊的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；當你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當你滴血的心陷入迷惘的深淵；當你的付出化作午夜的辛風(fēng)……你到底在企盼什么？此是多么希望有人將我從黑暗中喚醒過(guò)來(lái)！
老師，您還記得嗎？當我在您的鼓勵下，我膽怯地從座位上起身，在眾目睽睽之下結結巴巴的回答問(wèn)題時(shí)，您向我投來(lái)了鼓勵的目光。
老師，您還記得嗎？當我回答完問(wèn)題后，您的一句句“不錯！”，“有進(jìn)步，還需要在努力��！”……使我心中美滋滋的，我開(kāi)始從自卑到自信，開(kāi)始不論天涯地北的暢談起來(lái)。
老師，您還記得嗎？當我安于現狀，過(guò)于滿(mǎn)足，而知足不進(jìn)時(shí)，感謝您的一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人：前方有更美麗的風(fēng)景，你何必貪戀路邊的野花而止步不前呢？
老師，你還記得嗎？當我認為自己以是一把拉滿(mǎn)了的弓時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有能力在去挖掘，又是您提醒了我：人的潛能是無(wú)限的，努力吧！加油吧！你一定可以去飽覽前方更美麗的風(fēng)景的。祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步！
老師啊，正是有了你一路的鼓勵，一路的提醒，一路的關(guān)心，才能讓我找回了遺失已久的自信。中華學(xué)子千千萬(wàn)，像我一樣的學(xué)生有多少人在啊，他們都受到了老師的呵護和關(guān)心，正在茁壯成長(cháng)！老師啊，正是有了您“差生中才有了瓦特，巧木中才長(cháng)出愛(ài)迪生”！
感謝您，感謝我的恩師！我心底對您寄托了深深的恩情，那顆波濤澎湃的心，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，甜言蜜語(yǔ)講不完……
我的心中懷著(zhù)一顆感恩的心，寫(xiě)下此文，借以表達我對恩師的感激……
高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心 篇9
床頭，總是放著(zhù)一本書(shū)，閑時(shí)順手翻閱，體味另外一種的閑情逸致，用一個(gè)個(gè)恬淡的文字把生活的幸福與憂(yōu)傷一點(diǎn)點(diǎn)地串起，撿拾起在歲月中遺失的美好……
傾心細讀時(shí)，會(huì )把如丁香花一樣美麗的姑娘，駐留在漫長(cháng)的雨港，一笑而過(guò)，能在記憶的路口等待漸漸清晰的朦朧。淚水，并不代表憂(yōu)傷；微笑，也并不表示歡暢，在別人的故事里行走著(zhù)自己的路，也是一種快樂(lè )和舒適，用墨香來(lái)恬淡憐愉悅自己的精神世界，為心靈悄然開(kāi)啟一扇通往闊路上的長(cháng)廊，從春花讀到秋月，從夏雨讀到冬雪，在歲月寂然的交替中，在時(shí)光匆匆的交行里，把心里的默契痛快淋漓地發(fā)揮，于無(wú)怨無(wú)悔中，在書(shū)香里快樂(lè )行走。
微風(fēng)拂面處的怡然自得，風(fēng)霜雪中的起起伏伏一波三折的動(dòng)情，人世蒼涼的慨嘆，都不失為一種心情和感動(dòng)。
一本書(shū)的厚度衡量不了一顆心的從容，而一顆心的從容卻把握得了一本書(shū)的厚度，讓我們豁然開(kāi)朗的，也許只是一句話(huà)，左右我們心情的；也許，只是一頁(yè)紙，而擁有這一切。
在于我們是否把這作為開(kāi)戶(hù)心房的鑰匙，在不知不覺(jué)間打開(kāi)一扇窗，照進(jìn)陽(yáng)光的顏色，泛著(zhù)七彩的波影，被溫暖地包圍著(zhù)，榮繞著(zhù)，如光澤透明；在潛移默化中開(kāi)戶(hù)一扇門(mén)，流水潺潺的溪水，澄澈地蕩滌著(zhù)心扉，被明確地流滌著(zhù)，如水樣澄清。
敞開(kāi)心扉，讓心情在陽(yáng)光下晾曬，其實(shí)，并不冷，塵封一段往事，折疊成歲月形狀，允許日子在花開(kāi)花落，云卷舒中定格成美麗的風(fēng)景，找開(kāi)書(shū)頁(yè)的瞬間，飄落下來(lái)的泛黃紙箋，上面是否記載一段早已遺忘曾經(jīng)的誓言?心在淡淡流敞的音樂(lè )中溫習一段久違世界，上？箋上尋找往日的柔情，心湖泛動(dòng)的陣陣漣漪，激蕩起的波動(dòng)里會(huì )映出誰(shuí)的身影？
無(wú)聲的歲月悠悠而過(guò)，散落成生活的美好如影隨形，能夠溫暖心扉的，永遠是安寧的文字，在歷練中雅致地揮灑一言一行，在純粹中瀟灑地展露一顰一笑，穿過(guò)歲月的風(fēng)塵，在寂寞中聆聽(tīng)孤獨的歌聲，出簡(jiǎn)單的幸福完善復雜的人生。
擇著(zhù)一本厚厚的書(shū)，靜坐在桌前，出平淡的真實(shí)來(lái)引領(lǐng)自身的安詳，在寧靜中自省，在淡泊中升華，思索和接納的永遠都是心靈的回聲。生活的發(fā)奮中濡染，生活在書(shū)香中濡染，生活發(fā)出來(lái)的韻致和美麗如蘭一樣芬芳；這，就是我們走在這個(gè)世界上的最優(yōu)雅的痕跡。
高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心 篇10
我的手在觸摸靈魂最深處的呢喃！我生來(lái)偏愛(ài)大自然，愛(ài)花草樹(shù)木，愛(ài)風(fēng)雨雷電，愛(ài)冰霜雪雨……更愛(ài)天地精華的巧手所雕琢出得世間萬(wàn)物。每到初秋，我的手總是在不經(jīng)意間尋找著(zhù)，尋找著(zhù)一切靈與美的切合體。我的手貼在白嫩的楊樹(shù)皮膚上，我聽(tīng)見(jiàn)它在呢喃，蓬勃的的生命力仿佛要沖破樹(shù)干，爆發(fā)出來(lái)，像火山爆發(fā)一樣，燃燒所有激情。于是我悄悄地用手記錄下了這龐勃的生命力！
我的手在撫慰落葉歸根的痛楚！我并不善良，我喜歡這落葉的凄涼。一片片金黃的落葉以一種“哀婉”的姿態(tài)緩緩降落在萬(wàn)物之根上，便仿佛是一只只斷了翅的蝴蝶，紛紛揚揚地哀老、掉落，然后死掉與泥土化為一體。但我知道，這些落葉并不欣喜，而是悲哀自己的衰敗。因為我觸摸到了落葉的一根根神經(jīng)，每一根神經(jīng)都在顫動(dòng)，每一根神經(jīng)都在訴說(shuō)著(zhù)自己的心酸。于是我靜靜地用手記錄下了這令人落淚的心酸！
我的手在感受激動(dòng)的心跳！每一個(gè)期盼的日子，我總是熱情高漲。因為我期盼了好久好久的一套塔羅牌終于飛越千山萬(wàn)水來(lái)到了我的身邊。我想，你一定是聽(tīng)到了我的召喚吧。我沒(méi)有預期的淚流滿(mǎn)面，只是伸出手貼在心口上，聽(tīng)著(zhù)心跳的聲音、感受那份久違的激情。于是我輕輕地用手記錄下了這代表著(zhù)生命的心跳！而當時(shí)的我卻混混不知，在未來(lái)，這套終于到手的塔羅牌會(huì )陪著(zhù)我去世界的背面，我想，這是唯一一種生命的遺憾了！
我的手在包容寒冰！我不顧屋外的嚴寒，披著(zhù)一件單薄的外套便跑下了樓。一地的潔白！我用手輕掬一捧雪，感受到了冰冷，感受到了刺骨，但更感受到了專(zhuān)屬于雪的那份清涼。于是我淡淡地用手記錄下了這雪的清涼！
十指翻飛著(zhù)，纏繞出經(jīng)年的寂寞，闡述出靈感的真理，用楔形文字記錄下了這一切！
我用我的手，書(shū)寫(xiě)我的心！
高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心 篇11
中華五千年的歷史，如一條璀璨的星河�；赝鐗�(mèng)如幻、人才輩出的大唐，“詩(shī)仙”李白可謂是耀眼的明珠。無(wú)數蕩氣回腸、俠風(fēng)道骨的詩(shī)篇，如同號角永遠回響在歷史的深谷。
我有幸在主題學(xué)習中細致了解了青蓮居士傲人、浪漫的俠客風(fēng)采。
“烹羊宰牛且為樂(lè )，會(huì )須一飲三百杯�！崩畎椎脑�(shī)，總是透著(zhù)凜冽的俠客之氣。那種沖天豪飲、淡泊名利的生活，怎不令人心馳神往？時(shí)而浪漫，時(shí)而夸張，雖仕途不濟，“天生我材必有用”的自信卻永遠激勵著(zhù)后人�！肮艁�(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”的豪邁；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡幕磉_；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深切友誼……無(wú)不體現李白俠義、通達的大丈夫氣概。李白的詩(shī)氣勢宏偉，境界開(kāi)闊，令人回味無(wú)窮。
在細致的主題學(xué)習中，我逐漸領(lǐng)悟了李白的人生境界。接近他，我發(fā)現“詩(shī)仙”離我們并不遙遠。他也有喜怒哀樂(lè )，情感與常人無(wú)異。從他的身上，我看到了自信、樂(lè )觀(guān)與通達。只要有真才實(shí)學(xué)、高見(jiàn)卓識，就不必懷疑自己，我們能做得比別人更好，要相信“天生我材必有用”。遇到挫折、麻煩，不要埋怨，更不要害怕，盡自己的全力就好。即使“千金散盡”，仍會(huì )“還復來(lái)”。在“人生得意”時(shí)，要學(xué)會(huì )包容通達的心態(tài)，積極地度過(guò)每一天。
高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心 篇12
信筆涂鴉，隨心而寫(xiě)。
如今游走在3點(diǎn)1線(xiàn)的高中生活中，再回首往昔輕快的時(shí)光，恍如隔世。
風(fēng)吹桃花紅滿(mǎn)地，亂紅幽淺隨水流。
小時(shí)愛(ài)去小園，小園中，栽了一棵桃樹(shù)，傍于溪水邊。陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)。桃花枝頭的蓓蕾驚醒了，東一支，西一支，那些嫣然微笑的花朵，噴出醉人芳香。幾日過(guò)后，滿(mǎn)枝花朵站在枝頭，一陣風(fēng)拂過(guò)，花飛滿(mǎn)天，落英繽紛，粉紅色的花瓣落在桃花樹(shù)下，更有些落入水中。正所謂落花無(wú)情，流水有意。潺潺流水，帶著(zhù)花瓣發(fā)出清脆悅耳的聲音，那是笑，神的笑，美的像水的映影，風(fēng)的輕歌；那是笑，，詩(shī)的笑，畫(huà)的笑，云的留痕，浪的柔波。
竹影掃階塵不動(dòng)，月穿池底水無(wú)痕。
中秋佳節，親友團聚，我們一起吃月餅，賞月。大人的世界，我們小孩子不懂，所以當時(shí)我喜歡一個(gè)人坐在石階下，冰涼的觸感，使我困倦的雙眼清醒，修長(cháng)的竹子在月光里，映照在石階上，竹葉在石階上搖曳著(zhù)。我不禁想起，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。我真想嘗嘗月兒的味道，一定很甜，很香。
夜幕新荷滿(mǎn)璀璨，漫天星光散蒼穹。
蟲(chóng)鳴聲織成一片靜，靜夜空中繁星耀眼，忽閃忽閃的，像鑲嵌了，一顆顆鉆石。沒(méi)有數過(guò)星星因為我知道，數也數不完，萬(wàn)物似乎都睡著(zhù)了，就那滿(mǎn)天星星，堅守自己的崗位，照樣行人都路我枕著(zhù)星星，進(jìn)入夢(mèng)鄉。夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了漫天星光，還有有一種花叫滿(mǎn)天星，我喜歡它的細細碎碎，更因為看著(zhù)他就像擁有整片星海。記得小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一首歌謠:一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛
銀光素裹凋碧樹(shù)，寒風(fēng)斜峭結冰凌。
百花凋殘，冬雪覆蓋，洋洋灑灑的雪花，隨著(zhù)颯颯的寒風(fēng)，漫天飛舞。世界白茫茫一片，讓人分不清哪是天，哪是地，雖然沒(méi)有:望長(cháng)城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔的壯麗遼闊，但卻別有一番洞天。屋檐下的冰棱參差不齊的，掛在瓦邊上，晶瑩剔透如同水晶。風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的銀條和雪球都一直往下落，摔的粉身碎骨。雪輕落，最美最快消融，遙望中，一絲一絲心痛。
流水已漸漸清寒，只是時(shí)光不還。
高考滿(mǎn)分作文：我手寫(xiě)我心 篇13
星期四的上午，趙老師讓各組組長(cháng)評功次，根據功次評選下周的值周生，我心里緊張極了，真怕“名落孫山”。
緊張的評功活動(dòng)在老師的一聲令下開(kāi)始了。我抬頭看去，學(xué)習好的同學(xué)胸有成竹，中等的同學(xué)則一會(huì )兒認為自己能評上，一會(huì )兒又認為評不上，在那里“瞎折騰”，學(xué)習差的同學(xué)一臉不以為然，心想著(zhù)反正沒(méi)指望了，便干起了別的事。我焦急萬(wàn)分的坐在椅子上，椅子像有釘子一樣，我一會(huì )兒站起來(lái)向組長(cháng)問(wèn)最新情況，一會(huì )兒又在地上直跺腳，不過(guò)，組長(cháng)告訴我一個(gè)新消息，我的功次竟然有144功，太不可思議了，我使勁打了自己一下，好疼呀！不是做夢(mèng)，太棒了！
可是經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，有很多同學(xué)的功次比我還多，有的已經(jīng)達到了200多功次，我不由地在心里打了一個(gè)問(wèn)號“我當值周生有指望嗎？”
下午，開(kāi)完班會(huì )，趙老師開(kāi)始評值周生，我的心被提得高高的，心里像有一只小兔，跳個(gè)不停，我能選上嗎？但因為時(shí)間關(guān)系，老師突然宣布星期五評選。
值周生，我能評上嗎？
評選值周生后
“耶，我當上值周生了！”我在心里暗暗高興。
我一扭頭，大家都怎么了，看著(zhù)他們，我也對沒(méi)選上的同學(xué)嘆息�！吧洗卧u上值周生的同學(xué)站起來(lái)”，趙老師話(huà)音剛落，我們二十幾個(gè)人齊刷刷的都站起來(lái)了，老師接著(zhù)問(wèn)“想把值周生名額讓出來(lái)的同學(xué)請舉手”，刷一下子，有幾個(gè)同學(xué)舉手了，我猶豫不決，值周生我也想當啊，但又一想，自己畢竟已經(jīng)當過(guò)一次了，有很多同學(xué)還沒(méi)有當過(guò)，他們多么期待呀！不如把名額讓給他們吧！
于是，我心情沉重地舉起了手，“胡航鳴讓了！”趙老師說(shuō)著(zhù)在我的名字后畫(huà)了一個(gè)三角，我低下頭，難過(guò)極了，但想著(zhù)那些第一次能當上值周生的同學(xué)，該是多么興奮和高興��！我的心情又好過(guò)了些�！皬埿拟屃�！”什么，我沒(méi)聽(tīng)錯吧！她可是全班最高功次的，讓了多可惜呀！我一扭頭，才發(fā)現她熱淚盈眶，再看看我的好朋友楊宇森，他也為讓出了名額而流淚不止呢！
我扭過(guò)頭，一股熱淚也涌了出來(lái)，這是熱情的淚，感動(dòng)的淚，又是祝賀的淚。
評選完后，我心里一點(diǎn)也不難過(guò)，因為我把機會(huì )讓給了更需要的同學(xué)。趙老師后來(lái)給我們讓出名額的同學(xué)每人獎勵5功，其實(shí)，我想說(shuō)“老師，我們不需要，這是我們應該做的�！�
媽媽的話(huà)：兒子你做的很對，媽媽能理解你當時(shí)的心情，值周生一個(gè)學(xué)期也許只能輪一次，誰(shuí)不想當��！你能把這次機會(huì )讓給其他同學(xué)，這是難能可貴的品質(zhì)。我相信當上的同學(xué)一定會(huì )感謝你們！媽媽相信你一定會(huì )表現更出色！好樣的，孩子！