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新課標2卷高考優(yōu)秀作文(通用62篇)
在學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的新課標2卷高考優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 1
樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙作響,灰塵隨著(zhù)車(chē)尾揚起,漫天都是昏黃一片。藍天失去了色彩,變成灰色……
在電腦上漫游,想在游戲中放松自己,偶然想起還有征文沒(méi)寫(xiě)。自己卻么悠哉樂(lè )哉……或許你認為我和你們不一樣,或許認為我就是一個(gè)壞小孩,不愛(ài)學(xué)習的差生。其實(shí),并非如此。我愛(ài)學(xué)習,我不是壞孩子……
游了一會(huì ),從臉龐滑落了一滴溫熱的淚珠。想起剛才和她的爭吵,我覺(jué)得委屈,真的真的委屈……
是這樣的。我打開(kāi)電腦后,登上QQ。這時(shí)候一個(gè)不認識的網(wǎng)友發(fā)了一條:你好。出于禮貌,我回復了他,然后他就和我聊天,這次打開(kāi)電腦的目的是打征文草稿的,看一下別人寫(xiě)的自己寫(xiě)的有多大差別,另外學(xué)習一下。因為這個(gè)原因,所以沒(méi)理他。之后那個(gè)網(wǎng)友發(fā)了很多,說(shuō)怎么不回答他了?還說(shuō)是不是我忙了?……等等。哎……人就是這樣子,越不理他,越來(lái)勁!這時(shí)候,看了他的消息,就想立刻告訴他我在學(xué)習。不過(guò)沒(méi)等打字,一個(gè)大巴掌落在我的肩上,之后又再一次落在我的臉上,很響很痛……
臉上火辣辣的,我歇斯底里的對她說(shuō):“你干嘛?為什么偷看我聊天?”她說(shuō):“怕看嗎?都干些啥了你!不務(wù)正業(yè)!干嘛呀這是?”我極力捂住受傷的臉,怕她再……我沒(méi)敢說(shuō)話(huà),我很傷心,問(wèn)自己。我做錯了嗎?
剛剛的風(fēng)雨過(guò)后,心中好難受。我有壓力,我很想找我個(gè)朋友訴說(shuō),但是跟那些朋友又不熟,我能怎么辦?
青春期的男孩女孩,都會(huì )有好多煩惱。家長(cháng)的不理解,孩子的頑固。各有各的思想,各有各的'苦衷。然而互相體諒一點(diǎn)不好嗎?
玩個(gè)電腦都要管,況且這不是玩?我懷疑媽媽進(jìn)入更年期了。青春期和更年期真的沒(méi)話(huà)說(shuō)啊……除了不理解還有什么?
我已經(jīng)大了,做什么不該做什么我知道。如果在您的意識里,只按照您的做法去做在您認為是對了的,那您就錯了。我有自己的思想,我有自己的意識。我知道什么應該做而什么不該做。您這是在約束我,這叫做溺愛(ài)也叫做定式了。若把我局限在一個(gè)小籠子里面,我怎么展翅高飛,怎么搏擊藍天呢?
寫(xiě)到這里,心中那股怨氣已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。愛(ài)我的媽媽?zhuān)呐畠阂呀?jīng)長(cháng)大了,請容許她留給自己一點(diǎn)空間……
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 2
升入初四,各種壓力“應運而生”:作業(yè)、試卷、習題、考試……一如洪水猛獸,鋪天蓋地,如此,讓人透不過(guò)氣!
“有壓力才有動(dòng)力”,這不可否認,但每天繁雜的學(xué)習任務(wù)也讓我越來(lái)越迷茫。我試圖擺脫一天一天在“加壓艙”內的生活,可老師和父母那殷切的眼神卻讓我怎么也無(wú)法逃離。
唉,真的好累!
放學(xué)回家,我都盡量像個(gè)乖孩子一樣,踏踏實(shí)實(shí),寫(xiě)完了學(xué)校布置的任務(wù),自己再找些習題做。盡管我這般“勤奮”,所出的成績(jì)卻也不盡人意。我是太渴望成為雄鷹,稍一振翅就能飛上山巔,而我忘了我只是只小蝸牛,想要攀上最高點(diǎn),只能慢慢地、一步一步地向上爬。
唉,未來(lái)好遙遠!
我坐在書(shū)桌前,用手支著(zhù)沉重的腦袋,思考著(zhù)和我面對面的習題所有可能的答案,而意識卻漸漸模糊,上下眼皮也打起了架,我想喊停,卻無(wú)濟于事;蛟S在它們“和平”的前一秒吧,依稀記得指針指向了“11”這個(gè)數字。
然后……我就這么睡著(zhù)了,枕著(zhù)那未做完的習題!
當我真正感到“自由”這個(gè)名詞,是我站在一片草地上——那或許是春天吧,草兒是那種舒服的.綠,其中星星點(diǎn)點(diǎn)嵌著(zhù)幾朵小花。我蹲下來(lái),輕輕撫摸著(zhù)它可愛(ài)的花瓣,貪婪地嗅著(zhù)它的芬芳,在這片草地上我儼然像個(gè)巨人,自由自在……
“阿嚏!”一個(gè)噴嚏把我拉回了現實(shí),我才感到寒冷!霸瓉(lái)是場(chǎng)夢(mèng),真是白高興了!蔽胰嗳嘌劬,抬頭——已經(jīng)三點(diǎn)了,我睡了好久。
該休息了。我正準備收拾下好睡覺(jué),只聽(tīng)得一陣熟悉的聲音傳入耳朵:“怎么還沒(méi)睡?”媽媽輕聲問(wèn)道,“我看你燈還亮著(zhù),干嘛呢?”聲音充滿(mǎn)濃濃的愛(ài)。
“哦,我剛才寫(xiě)作業(yè)不小心睡著(zhù)了。媽你先去睡吧,我沒(méi)事!蔽也桓易寢寢屵M(jìn)來(lái)看到我這副狼狽的模樣,趕緊把她搪塞了回去!澳氵@孩子,累了就去休息唄,別有太大的壓力,考試正常發(fā)揮就行!眿寢寣ξ业年P(guān)心仍是有增無(wú)減。待媽媽回房,我簡(jiǎn)單洗漱了一下,就撲向柔軟的大床,看著(zhù)窗外的點(diǎn)點(diǎn)星光,思考著(zhù)近段時(shí)間自己的所作所為,和媽媽的話(huà);秀遍g明白了許多——為何我不給自己留點(diǎn)freetime,難道真的只有這么大壓力才會(huì )變得更好么?我的心里也已柳暗花明;蛟S,在如此紛紛擾擾中,能夠留一點(diǎn)空間給自己,是最明智的選擇。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 3
樹(shù)木之所以茂盛,是因為它為生長(cháng)騰出了空間;大海之所以寬廣,是因為它從不給自己劃定邊界;山峰之所以高峻,是因為它不會(huì )為自己設定上限。
一切的生長(cháng)、發(fā)展、進(jìn)步都需要空間,人的生命亦如此。生活中,我們總認為,充實(shí)才是真諦,唯有用時(shí)間將自己灌滿(mǎn),使自己埋身于各種世俗事務(wù)中,我們才會(huì )覺(jué)得滿(mǎn)足,才會(huì )認為沒(méi)有在揮霍有限的生命。
于是,從父母到我們,每天奔走在上班、下班的路上,奔走在上學(xué)、放學(xué)的途中。有人,在這一次次無(wú)限反復的循環(huán)中喪失了一些東西,或為之無(wú)奈,或為之苦惱,或嘆曰:“唉,有什么辦法呀!”
從小到大,每個(gè)人都在竭盡全力地將自己生命的杯子加滿(mǎn)。學(xué)步時(shí),總希望自己成為第一個(gè)會(huì )走路的孩子,于是跳過(guò)了爬,我們學(xué)會(huì )了站立;上學(xué)時(shí),總希望自己是班上最牛的學(xué)生,于是,跳過(guò)了踏實(shí)穩健,我們嘗試了一步登天;青春時(shí),總希望自己超越一切,無(wú)可追趕,于是,跳過(guò)了充分準備,我們沖進(jìn)了這場(chǎng)毫不留情的'暴風(fēng)雨,卻發(fā)現,一切都是那么突然,那么無(wú)所適從。
最后的最后,我們終于發(fā)現,生命那一段錦瑟年華,對于你我只是一曲惘然;才發(fā)現,裝滿(mǎn)了的杯子原來(lái)最容易潑灑。
請!
每天身陷各種世俗事物,但請不要無(wú)法自拔,請不要讓世俗充斥你的思想、陰霾你的心靈,為自己的生命留出一點(diǎn)生發(fā)的空間,一直永遠,因為這樣才會(huì )知道,自己還缺少很多,自己還沒(méi)有達到最好,自己還可以再努力一些。更重要的是,在這份特意騰出的空間中,即使在波瀾壯闊的大海上暫時(shí)迷失了航向,我們也可以在其中找到停泊的港灣,揚起重新出發(fā)的風(fēng)帆。
請!生命的空間是人之本性的寓所。假若你我任意讓世俗侵襲,那本性何存?假若你我對之置之不顧,任由自己豐足,何來(lái)進(jìn)步?無(wú)論多么忙碌,多么倉促,只需心中還有那個(gè)空間,即使只是一點(diǎn),你我也不會(huì )迷失了方向。
假若為生命留出了空間,面對車(chē)輪下的小悅悅,就不會(huì )有那么無(wú)情的人;假若為生命留出空間,面對跌傷無(wú)助以至死亡的老人,就不會(huì )有那么多無(wú)所謂的人。
不完美之所以完美,是因它一直為生命留出了空間。
不要讓青春只是一曲惘然,請為生命留下空間!
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 4
“嘀——”刷了公交卡,我又一次走上公交車(chē),車(chē)里人不多,我走到后排的空位,第一次主動(dòng)坐到了靠窗的位子上。
看著(zhù)身旁被我留出的小小空間,那天的情景仿佛重現眼前,給自己留一點(diǎn)空間,不是很好嗎?
那天,細雨迷蒙了車(chē)窗,我走到最后排的位子坐下,卸下沉重的書(shū)包,順手放在另一邊靠窗的座位上,小小的空間頓時(shí)被填充。這樣的.情景很常見(jiàn)。我前排的幾個(gè)人,無(wú)一不坐在外面的座位上,車(chē)上明明有人站著(zhù),可那些靠窗的空位卻無(wú)人問(wèn)津,唯有我鄰座的一個(gè)橙衣女孩獨自抱著(zhù)一個(gè)袋子,擠在靠窗的位子里。
公交車(chē)緩緩靠站,上來(lái)一個(gè)年輕女人,快速走到后排座位,略一猶豫,看向一個(gè)小伙子,小聲道:“那個(gè),打擾了,我可以坐這嗎?”
小伙子好不容易把目光從手機屏幕里拔出來(lái),掃了一眼面前的人,不情不愿地,慢吞吞地把自己的東西收拾起來(lái)。女人站在那兒,站也不是坐也不行,半掩在黑色長(cháng)發(fā)后的臉漲得通紅。
車(chē)里很靜,黏稠的空氣讓人心頭發(fā)堵,似乎沒(méi)有人注意到女人的尷尬。我想那個(gè)小伙子實(shí)在過(guò)分,又看看自己的書(shū)包,便把它提起來(lái)抱在了懷里。
“姐姐,來(lái)我這兒坐吧!”鄰座的橙衣女孩叫到。清脆的聲音像銀鈴一般,在沉悶中滾了兩滾,散開(kāi)一片清涼。女人松了一口氣,那小伙子的臉卻突然紅了。座位上有幾個(gè)玩手機的年輕人,也不約而同地看向這邊。這時(shí),公交車(chē)一個(gè)急轉,正向后走來(lái)的女人身子一晃,眼看就要跌倒,我的心頓時(shí)提了起來(lái)。不想那小伙子卻走下座位,眼疾手快地扶住女人:“坐我這兒吧!剛剛是我不對!迸艘恍Γ骸拔也还帜!”
突然間,橙衣女孩叫道:“姐姐你……”“是!”她的臉上盡是幸福,“才沒(méi)幾個(gè)月,還看不出來(lái)呢!”我這才注意到,女人的手一直不自覺(jué)地護在腹部。她竟已是個(gè)孕婦!小伙子的臉更紅了。女人卻毫不在意:“沒(méi)關(guān)系啦!我保證寶寶不會(huì )怪你!”一時(shí)間,人們都笑了。
我抱著(zhù)包,坐到了靠窗的位子上,再抬頭,前排的幾個(gè)人也都是如此。車(chē)上站著(zhù)的人少了,后排的空位滿(mǎn)了,陌生的心,在留下的空間中暖了……
原來(lái)這個(gè)空座,不僅方便他人,更溫暖了自己。所以,請給自己留一點(diǎn)空間,讓善進(jìn)來(lái),讓愛(ài)進(jìn)來(lái)……
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 5
佛門(mén)中有言:一個(gè)人悟道有三階段:勘破、放下、自在。一個(gè)人懂得放下,才能活得自在。
此話(huà)“于我心有戚戚焉”,人生在世,我們當如黃東邪般講點(diǎn)勘破與放下的智慧,勘破“為利來(lái),為利往”的浮躁,放下為一日之浮華的追逐,留個(gè)小島給自己,留點(diǎn)空間給自己。
留點(diǎn)空間給自己,或大或小,一定要足夠美麗,或多或少,一定要足夠充實(shí)。農民工歌手旭日陽(yáng)剛,即使在沒(méi)有熱水的家,在橋下,田野中,他們依然唱著(zhù)那心中最美的歌謠,等待生命的春天。他們正是在留點(diǎn)空間給自己,不被世俗、名利所蒙塵,守護著(zhù)自己最真實(shí)的夢(mèng)想,才走上了春晚舞臺。史鐵生雖一生多坎坷,又時(shí)常為病痛所折磨,但卻樂(lè )觀(guān)地道一句:“職業(yè)是生命,業(yè)余愛(ài)好是寫(xiě)作”,并看透生命的真諦,視死為一個(gè)“必然降臨的節日”。史鐵生何嘗不是在留點(diǎn)空間給自己,讓自己時(shí)常觸碰那本真動(dòng)人的情感,去體會(huì )生命的價(jià)值與意義。這個(gè)空間是充實(shí)的,亦是壯麗的,撼人的。
留點(diǎn)空間給自己,才能有機會(huì )獨立思索,去反省,去體味;讓我們有寧靜的時(shí)間,去凈化我們的內心,了解我們自己。畢淑敏曾頗具意味地寫(xiě)下了精神的三間小屋。當我們滿(mǎn)足了衣食所需,擁有了愛(ài)恨情愁后,更改思考如何回歸我們的內心,我們自己。唯如此,留點(diǎn)空間給自己,我們才能多一份“看庭前花開(kāi)花落,隨天外云卷云舒”的淡然,少一份為物喜,為物悲的`惘然;多一份聲聲自在,色色皆空的從容,少一份躁動(dòng)與慌忙。
然,面對花花綠綠的世界,閃閃爍爍的誘惑,生活中太多的人,卻總也不懂得為自己留點(diǎn)空間。有的人空虛了,茫然了,你看那鳳姐之流,天天嚷著(zhù)自己非北大清華男子不嫁,還夸大自己的學(xué)識與閱歷。她沒(méi)有為自己留點(diǎn)空間,孤獨之極,可笑之極,可謂悲矣!還有的人,落寞了,無(wú)助了。富士康的十連跳,一個(gè)個(gè)觸目驚心的對生活絕望后逝去的生命,無(wú)疑是在用另一種方式表明,我們該留點(diǎn)空間給自己,別讓它無(wú)助,別讓它孤獨,而應用堅強與充滿(mǎn)希望的態(tài)度取而代之。
有人說(shuō):生命是一根甘蔗,甜甜的,吃一口,少一節。我更要說(shuō),只有懂得勘破、放下之智慧,留點(diǎn)空間給自己的人,才能更好珍惜它,細細品味它,盡情享受它!
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 6
我無(wú)力地撕扯著(zhù)那被時(shí)鐘切割成一秒又一秒的歲月,只為告別忙碌的生活!}記。
放下手中的英語(yǔ)書(shū),揉揉發(fā)脹的眉心,輕輕推開(kāi)封閉已久的窗戶(hù),心想,為自己留一點(diǎn)空閑。
在這個(gè)快節奏的世界里,好像每一個(gè)人一生下來(lái)就很忙碌,學(xué)習、工作、取悅他人……人們沒(méi)有放松的時(shí)間,也不敢放松自己。唯恐落后一步,后悔一生。連這個(gè)年齡的.我們,也身心疲憊地行走在這漫長(cháng)的人生道路上。我常常會(huì )想,忙碌的初三沖刺,又使我錯過(guò)了什么?錯過(guò)了春季一場(chǎng)綿綿的細雨?錯過(guò)了夏季一個(gè)清新的早晨?錯過(guò)了秋日里的最后一片落葉?錯過(guò)了冬日里的最后一場(chǎng)大雪?也許錯過(guò)的便是生活中最珍貴的。
收回思緒,放眼望去,看見(jiàn)窗外那群在草坪上放風(fēng)箏的小孩,我羨慕地靜靜欣賞著(zhù)。
他們個(gè)個(gè)花枝招展,興高采烈地奔跑著(zhù),歡呼著(zhù),一只手高高的揚著(zhù),好像在隨著(zhù)風(fēng)箏一起飛揚。突然,一陣大風(fēng)吹來(lái),無(wú)數的風(fēng)箏在天空中亂竄。這時(shí)一個(gè)孩子急了,他拼命拉住線(xiàn),想留住風(fēng)箏,結果“咔”的一聲,線(xiàn)斷了,風(fēng)箏飄飄搖搖,一會(huì )兒便不知所蹤。再瞧其他孩子,他們正從容地放著(zhù)線(xiàn),讓風(fēng)箏繼續飛向白云深處,越飛越高,越飛越高……
瞧,這多像生活中的我們,我們也是緊緊繃著(zhù)那條細長(cháng)的線(xiàn),拼勁全力想風(fēng)箏越飛越高,可結果往往出人意外。我們從小就被父母千叮嚀萬(wàn)囑咐:“學(xué)習,學(xué)習,再學(xué)習!”而今的我們,又有幾個(gè)成全了父母望子成龍,望女成鳳的愿呢?
做一個(gè)精于放風(fēng)箏的人,留一點(diǎn)空閑給自己。卸下心靈上的重擔,讓心自由的飛翔。也許會(huì )收到意想不到的效果!
在小路上隨意的漫步,看著(zhù)藍天,看著(zhù)白云,看看路邊的小花小草,想想今后的路,想想人生的選擇,想想奮斗的目標。
留一點(diǎn)空閑給自己。
面朝大海,看潮起潮落,那猛的一瞬間春暖花開(kāi),回憶走過(guò)的日子,回憶陪伴過(guò)的人。拾起一個(gè)貝殼,看那精美的紋路,每一條都有一個(gè)動(dòng)人的故事。
留一點(diǎn)空閑給自己,不要讓無(wú)盡的欲望遮蔽你的雙腿;留一點(diǎn)空閑給自己,讓自己放手飛翔;留一點(diǎn)空閑給自己,你會(huì )發(fā)現生活無(wú)限美好!
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 7
深夜又至,皎月繁星依舊。夜闌燈火下,誰(shuí)還在忙碌;百花爭艷之時(shí),誰(shuí)的等待落空,是與花的約定錯過(guò)?嘈σ宦,原來(lái)錯過(guò)了這么多,試問(wèn)一聲,究竟是誰(shuí)的過(guò)錯。
分秒必爭,與時(shí)間賽跑。前進(jìn)提高,向自己挑戰,攻關(guān)苦讀,只為目標,學(xué)習生涯就這樣的充滿(mǎn)了挑戰、競爭、忙碌、緊張。深知每一秒的重要性,每一個(gè)知識是否已掌握,每一個(gè)問(wèn)題是否已學(xué)會(huì ),每一項作業(yè)是否都完成,每一天自己是否有過(guò)收獲,每一……在這過(guò)程中,心累了,倦了,厭了,也想退縮,也想逃避。
有人曾說(shuō):不在沉默中爆發(fā),就在沉默中死亡。我說(shuō):不在書(shū)海中奮斗,就在書(shū)海中沉默,也知道前方的汗水就是未來(lái),后方的原地不動(dòng)就是深淵,我的天地是如此的狹小,又如此的殘酷。
不知何時(shí),學(xué)會(huì )了留點(diǎn)空間給自己。在其中發(fā)泄煩惱,用笑聲驚醒疲倦的`心,學(xué)會(huì )開(kāi)始幻想,幻想自己的夢(mèng),不經(jīng)意間,想起了幾年前輕狂,想起了某某說(shuō)的話(huà):別太狂,路還長(cháng),學(xué)會(huì )用音樂(lè )撫平心中的煩躁與緊張,用旋律編織自己的世界,藍天白云為伴,青草滿(mǎn)地的原,一微笑走來(lái)的少女,古箏聲中伴隨著(zhù)馬蹄。向天空吶喊,擁青草入睡,當然,我只是他的過(guò)客,不會(huì )沉迷于此,過(guò)后思維的清醒,是下一步的奮斗,不覺(jué)間,忘記了有過(guò)的懦弱,有過(guò)的退意。歡笑過(guò)后是前進(jìn),輕松過(guò)后是競爭,前進(jìn)中找到不足,在競爭中彌足疏漏。
留點(diǎn)空間給自己,要記得走近它,你會(huì )有不同的感受,品味花開(kāi)的瞬間,聆聽(tīng)草兒的細語(yǔ),在無(wú)聲的自然中,傾聽(tīng)有聲的心語(yǔ),留點(diǎn)空間給自己,感悟生活細節,觀(guān)賞人生的風(fēng)景,在百花間,觸到梅的圣潔,悟道荷的出泥不染,學(xué)牡丹敢于與百花爭艷的勇氣,領(lǐng)會(huì )菊脫于世俗的安然。留點(diǎn)空間給自己體會(huì )古典文學(xué)的博大,走進(jìn)諸葛孔明,心疼他的早逝與執著(zhù),猶記得:是非成敗轉頭空,幾度夕陽(yáng)紅的景。走進(jìn)蘇軾,感受他的豪情壯志,西北望,射天狼的英雄氣概,讓我敬畏。走進(jìn)李煜,在瑟瑟的秋風(fēng)中,體會(huì ):啼鶯散,余花亂,寂寞畫(huà)堂深處,片紅休掃盡從伊,留待舞人歸的細膩,讓我至今回味。
在你疲倦時(shí),想要逃脫時(shí),不如,學(xué)會(huì )給自己留點(diǎn)空間吧!它是你掙脫生活中不滿(mǎn)情緒的天地,是儲存你情緒的瓶子。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 8
從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)回一株蘭花,我翻前翻后終于找到一個(gè)我喜歡的花盆,洗凈,填入泥土,一層比一層蓋得嚴實(shí)。父親走過(guò)來(lái),拿起花盆,倒空了泥土對我說(shuō):“孩子,若想讓蘭花活得長(cháng)久,你要在盆底留一個(gè)小洞,這是給它留出生命的空間!”
對呀!竹子傲然挺立,雖纖瘦,卻剛勁,狂風(fēng)暴雨中盡顯王者風(fēng)范,這是因為它挖空了竹心,留下了生命的空間;荷花亭亭玉立,下連淤泥,上至水面,不隨波逐流,也是因為它的藕莖中留下了生命的空間!那么,人呢?
我仰對蒼穹,詢(xún)問(wèn)如何留出生命的空間,竹林中悠然傳出:“你需要豁達與樂(lè )觀(guān)”!疤焐也谋赜杏,千金散盡還復來(lái)!边@是失意者的吟嘯,這是失意者的舒嚎。想當年,力士捧靴,貴妃研磨,劍氣凌人,繡口一吐,便是半個(gè)盛唐,李白是何等的雍容華貴,享盡“天子呼來(lái)不上船”的恣意與歡謔。而后來(lái),“腳著(zhù)謝公履,身登青云梯”,騎上白鹿,在名山之間與仙人同列;在月下,邀月對酌。這是一份怎樣的豁達與樂(lè )觀(guān),面對前后的巨大落差,李白沒(méi)有停留,沒(méi)有流淚,有的只是“呼兒將出換美酒,與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”,與酒同眠;有的只是“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏”的豪放與豁達。李白盛唐時(shí)的繁華已悄然落幕,留下的是給后人的諄諄教誨,“生命的空間,需要的是豁達與樂(lè )觀(guān)”。
可如今有些人早已遠離了那份豁達與樂(lè )觀(guān)的生命。物欲橫流,紙醉金迷,霓虹燈下,閃爍的是一張張疲憊的臉龐。他們說(shuō),他們在為理想奮斗,人活一世,不可無(wú)所作為,人光著(zhù)兩只手來(lái),不可光著(zhù)兩只手走。他們可曾知道,時(shí)間以白駒過(guò)隙的飛速洗滌舊跡,人們?yōu)榱粟s上時(shí)代的浪潮,為了想要超人一步,無(wú)休止地工作著(zhù)、焦慮著(zhù),留下的只有空虛的靈魂與精神,干枯的軀殼與肉體。他們喪失的`是生命緩沖的空間,就像行車(chē)的安全距離,若是一遍遍安慰自己還可挨得再近一些,再近一些,留下的恐怕只有血色的悲哀與無(wú)盡的惆悵。
生活,不需要過(guò)多的矯揉造作和虛無(wú)的光環(huán);心靈,需要努力地擴展來(lái)增加生命的承載量。生命的空間,需要樂(lè )觀(guān)與豁達,我的生命,會(huì )留下緩沖的空間。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 9
中考在即,人人都快馬加鞭,你追我趕,猶如競技場(chǎng),永不停歇,誰(shuí)都會(huì )在這兒經(jīng)過(guò)一輪,人生的轉折就此開(kāi)始。
身為一名初三的學(xué)生,在中考這濃厚的壓抑的氛圍下,怎會(huì )停下前進(jìn)的步伐,你在懈怠,他人在追趕,就是如此得殘酷,沒(méi)有商量的余地。多少人被考試這一詞困惑一生,我也不能幸免,凡事都要考,只有考過(guò),才能一辨高低,我的初三生活就是在這樣的一個(gè)緊迫的環(huán)境下度過(guò),沒(méi)有空間與時(shí)間留于自己。
“叮叮!,伴隨著(zhù)鬧鈴的響聲,又是一天嶄新的開(kāi)始,新的一天,新的起點(diǎn),但這似乎對于我來(lái)說(shuō)都是一樣的,我睡眼朦朧地從床上爬起,拖著(zhù)沉重的'步伐走向桌子,希望時(shí)間慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn),但終究還是到了,坐在凳子上,看著(zhù)滿(mǎn)桌的作業(yè),不知為什么竟有一種如臨大敵的感覺(jué),哎,我輕輕地嘆了一口氣,拿起了筆。
我的大腦在高速運轉,滿(mǎn)腦子的數學(xué)方程式再加上嘴巴在不時(shí)念叨,像著(zhù)魔了;車(chē)來(lái)車(chē)往的喧鬧讓我有了一絲的煩躁,心冷靜不下來(lái),題目更是沒(méi)有思緒,我開(kāi)始懊惱自己,連一道小小的題目都做不出來(lái),徒增了我的煩惱,我盡力勸自己冷靜下來(lái),可不管怎樣都進(jìn)入不了正常狀態(tài),這時(shí)媽媽叫我,可我仍然還糾結在自己的題目中,根本聽(tīng)不到,她繼續喊,可我無(wú)動(dòng)于衷,媽媽跑過(guò)來(lái)拍了拍我肩膀,我驚訝地抬起了頭,她說(shuō),“做作業(yè)要靜,不能這么浮,這樣就等于是在做無(wú)用功,如果沒(méi)有心思寫(xiě)就先別寫(xiě)了,讓你的大腦冷靜下再繼續,不然整天泡在作業(yè)里,都快成作業(yè)的機器了,給你一點(diǎn)空間,也給你的大腦一絲休息,有空多到外面去看看,別給自己太大壓力!
是啊,我好像是給了自己太大的壓力,老師們都說(shuō)中考重要,成敗在此一舉,一次定勝負,所以要將自己的時(shí)間如同海棉里的水越擠越多,從而讓我覺(jué)得自己好像有點(diǎn)適得其反了,進(jìn)入不了角色,不能達到最佳狀態(tài),這使我不知混混噩噩地過(guò)了多久,媽媽的提醒讓我幡然覺(jué)悟,我不該將自己框死在作業(yè)中,要多給自己想象的空間,才能有提升,這正印證了一句話(huà):只有在該玩的時(shí)候好好地玩,該學(xué)習的時(shí)候好好學(xué)習,才能魚(yú)和熊掌兼得。
中考的腳步在向我們逼近,我們不能怯懦,要面對它,戰勝它,但也要為自己——留下空間。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 10
樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙作響,灰塵隨著(zhù)車(chē)尾揚起,漫天都是昏黃一片。藍天失去了色彩,變成灰色……
在電腦上漫游,想在游戲中放松自己,偶然想起還有征文沒(méi)寫(xiě)。自己卻么悠哉樂(lè )哉……或許你認為我和你們不一樣,或許認為我就是一個(gè)壞小孩,不愛(ài)學(xué)習的差生。其實(shí),并非如此。我愛(ài)學(xué)習,我不是壞孩子……
游了一會(huì ),從臉龐滑落了一滴溫熱的淚珠。想起剛才和她的爭吵,我覺(jué)得委屈,真的真的委屈……是這樣的。我打開(kāi)電腦后,登上QQ。這時(shí)候一個(gè)不認識的網(wǎng)友發(fā)了一條:你好。出于禮貌,我回復了他,然后他就和我聊天,這次打開(kāi)電腦的目的是打征文草稿的,看一下別人寫(xiě)的自己寫(xiě)的有多大差別,另外學(xué)習一下。因為這個(gè)原因,所以沒(méi)理他。之后那個(gè)網(wǎng)友發(fā)了很多,說(shuō)怎么不回答他了?還說(shuō)是不是我忙了?……等等。哎……人就是這樣子,越不理他,越來(lái)勁!這時(shí)候,看了他的消息,就想立刻告訴他我在學(xué)習。不過(guò)沒(méi)等打字,一個(gè)大巴掌落在我的肩上,之后又再一次落在我的臉上,很響很痛……
臉上火辣辣的,我歇斯底里的對她說(shuō):“你干嘛?為什么偷看我聊天?”她說(shuō):“怕看嗎?都干些啥了你!不務(wù)正業(yè)!干嘛呀這是?”我極力捂住受傷的臉,怕她再……我沒(méi)敢說(shuō)話(huà),我很傷心,問(wèn)自己。我做錯了嗎?
剛剛的風(fēng)雨過(guò)后,心中好難受。我有壓力,我很想找我個(gè)朋友訴說(shuō),但是跟那些朋友又不熟,我能怎么辦?青春期的男孩女孩,都會(huì )有好多煩惱。家長(cháng)的不理解,孩子的頑固。各有各的思想,各有各的苦衷。然而互相體諒一點(diǎn)不好嗎?玩個(gè)電腦都要管,況且這不是玩?我懷疑媽媽進(jìn)入更年期了。青春期和更年期真的沒(méi)話(huà)說(shuō)啊……除了不理解還有什么?我已經(jīng)大了,做什么不該做什么我知道。如果在您的意識里,只按照您的`做法去做在您認為是對了的,那您就錯了。我有自己的思想,我有自己的意識。我知道什么應該做而什么不該做。您這是在約束我,這叫做溺愛(ài)也叫做定式了。若把我局限在一個(gè)小籠子里面,我怎么展翅高飛,怎么搏擊藍天呢?
寫(xiě)到這里,心中那股怨氣已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。愛(ài)我的媽媽?zhuān)呐畠阂呀?jīng)長(cháng)大了,請容許她留給自己一點(diǎn)空間……
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 11
說(shuō)到學(xué)習語(yǔ)文,就務(wù)必談下語(yǔ)文是什么!鞍兹找郎奖M,黃河入海流”的意境之美是語(yǔ)文;“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻是語(yǔ)文;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執著(zhù)精神是語(yǔ)文。語(yǔ)文從國學(xué)盛行的古代到科技發(fā)達的今天,始終具有巨大的重要性。它在某個(gè)方面反映著(zhù)個(gè)人或國家的形象和實(shí)力。
那怎樣學(xué)語(yǔ)文?就現在而言,大致途徑有三:生活,課堂,和課外。
不管學(xué)習哪個(gè)專(zhuān)業(yè),課堂的學(xué)習都非常必要。對語(yǔ)文來(lái)說(shuō),課堂有效教學(xué)會(huì )讓你接觸并大致了解它。生活的實(shí)踐則是為語(yǔ)文積累了實(shí)際經(jīng)驗,對語(yǔ)文學(xué)習有很大幫助。而最后,也是個(gè)人認為非常重要的,即課外大量教學(xué)。
課外的'學(xué)習不僅是對課內學(xué)習的基礎內容進(jìn)行預習和鞏固,還有大量的拓展和積累。積累是學(xué)習語(yǔ)文的有效途徑,課內所學(xué)固然重要但也只為冰山一角,想更多更好地學(xué)語(yǔ)文那就要靠課外深入發(fā)掘,包括快速高效地閱讀和記錄以及從各個(gè)方面搜集有用的信息以拓寬自己的知識面。換言之,如果語(yǔ)文是座高樓,那么課內學(xué)習就為這個(gè)建筑打了地基,而課外積累則使建筑更堅固高聳,F在很多人學(xué)語(yǔ)文不重視課外學(xué)習,我想說(shuō),其實(shí)課外和生活上的教學(xué)積累真的也很重要啊。
在當今浮世里,想靜下心做一個(gè)有修養的人,那好好學(xué)學(xué)語(yǔ)文吧。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 12
在這個(gè)世界上有許多夢(mèng)想,我也有一個(gè)夢(mèng)想就是畫(huà)下我的對美術(shù)的癡迷因為我最先拿起的是陌生又親切的畫(huà)筆,當我第一次看到他,她的美麗讓我無(wú)法拒絕,所以,我緊緊握住她,雖然他那時(shí)有我手臂那么長(cháng)。
夢(mèng)想給了讓我生活的勇氣和信心,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我對夢(mèng)想的追求正在擴大,因為我不會(huì )放棄對夢(mèng)想的追求,我開(kāi)始追求的、向往大自然的純凈。沉醉于大自然的風(fēng)采。一有空就處于大自然中,沉醉大自然的美麗,用手中的畫(huà)筆記錄下這美麗的風(fēng)景陶醉于自己的意境之中。在大自然的一呼一吸中,都能體會(huì )到怡人的自由之樂(lè )。
可爸媽說(shuō)我貪玩說(shuō)我懶惰沒(méi)有將心思放在學(xué)習上而我卻依然用手中的畫(huà)筆,依然描繪世界的'風(fēng)景,當夢(mèng)想遇到阻礙之時(shí)而我要依然堅持,用手中的畫(huà)筆描繪這生活的點(diǎn)滴,當夢(mèng)碎成心傷的玻璃夢(mèng)想的真諦就這樣成了內心深處的傷痕。當看當看到畫(huà)筆時(shí)我的內心又燃起了追夢(mèng)的希望,從新拿起畫(huà)筆從新臨摹著(zhù)生活,從一張張難看的畫(huà)逐漸變成一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。
于是我一個(gè)夢(mèng)想終于堅持到了成功,夢(mèng)想讓人的生活充滿(mǎn)了不凡,也讓人的精神充實(shí)了全身,但靜下來(lái)仔細思考收獲是用心來(lái)體會(huì )的。朋友告訴我崇高的理想即是一種具體而又抽象的東西。在到達夢(mèng)想成功的比岸上充滿(mǎn)了無(wú)數的艱辛與痛苦,由此可知要實(shí)現夢(mèng)想必須要有堅韌不拔的毅力。古人曰;天降大任于世人也,必先勞其筋骨,餓其體膚,空伐其志,行弗亂其所為,所以動(dòng)心忍性,所以成功。
實(shí)現夢(mèng)想的道路是艱難的,也許有人奮斗了一生,并為能如愿以?xún)。就像攀登雪山一樣有的人快到頂峰之時(shí),就被無(wú)情的雪崩所淹沒(méi)。就像考察沙漠一樣,未能找到水源而被沙漠所吞噬,我認為他們還是創(chuàng )造了自己生命的最高價(jià)值,因為面對他們的足跡,高尚的人將流下眼淚,探索中他們的生命之火在熄滅,天地間他們的思想之光在閃亮,這閃亮,照耀著(zhù)后人去追求夢(mèng)想探索新的征途,這就是追求夢(mèng)想的價(jià)值所在。
你們可以的。我們的家人也會(huì )為我而自豪,讓我們?yōu)閴?mèng)想而奮斗吧。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 13
每當春回大地的時(shí)候,那“二月春風(fēng)似剪刀”,剪出“千里鶯啼綠映紅”,剪出“百般紅紫斗芳菲”。在和熙的春風(fēng)中,那一株株新栽的小樹(shù),挺直了身軀,吐出嫩綠的葉芽,那一片片新埔的草坪,就像一塊塊碧綠色的絨毯,那一叢叢花卉,含苞欲放,點(diǎn)綴出濃濃的春意,這是一片多么美的景色啊!生活在這樣好的環(huán)境中,是多么愜意!
綠,生命的顏色;綠,健康的顏色。有了綠色,便有了清新的空氣;有了綠色,便有了沁鼻的花香;有了綠色,便有了健康的生命?墒,就在我們的身邊,總有一些缺少公德的人,只顧自己的方便,不愛(ài)護花草樹(shù)木,隨意毀壞它們。
有的人在小樹(shù)上栓上繩子,晾曬衣服,而不顧小樹(shù)被壓彎,壓折;有的人隨意地攀折樹(shù)木的枝條,甚至在樹(shù)干上捆鐵絲、釘鐵釘;還有的人任意踐踏草坪,采摘花朵。他們的不文明行為,使得一些小樹(shù)和花草枯死,原本生機盎然的環(huán)境遭受破壞,我們看到小樹(shù)、花草無(wú)端地受人摧殘,看在眼里,疼在心里。
想起環(huán)保戰士潘德楠,他利用節假日、休息日,撿拾廢棄塑料袋,兩年來(lái)共撿了3噸塑料袋,足能堆起一座小山了。想起鄒遠岑,她把自己平時(shí)積攢起來(lái)的零用錢(qián)一千元寄給市長(cháng),作為治理大氣污染的基金。耳邊又響起了那支動(dòng)人的歌:一位美麗善良的女孩,為了救護一只受傷的丹頂鶴,陷入了深深的沼澤地。她再也沒(méi)有回來(lái),一群丹頂鶴在那片沼澤的上空盤(pán)旋,發(fā)出陣陣哀婉鳴叫。那如歌如泣的歌曲旋律震顫著(zhù)我們的.心弦,小女孩的愛(ài)心凈化著(zhù)我們的靈魂。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策,辦好這件事,功在當代,利在千秋。保護地球就是保護我們自己,改善生態(tài)環(huán)境就是建設美好的未來(lái),讓我們共同把玉潔冰清,還諸天地;把青山碧水,留以子孫吧!為了我們校園的“綠”,家鄉的“綠”,祖國的“綠”讓我們行動(dòng)起來(lái),為珍惜綠色、愛(ài)護綠色、創(chuàng )造綠色貢獻自己的力量。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 14
在人生的黑暗處,是夢(mèng)想賜予我力量;在人生路途的岔路口,是夢(mèng)想指引我方向,是夢(mèng)想的力量,讓我有力氣重新站起,是夢(mèng)想的力量,讓我坦然面對各種風(fēng)風(fēng)雨雨。晴空萬(wàn)里,天空像一塊閃閃發(fā)光的藍寶石。課室外的大榕樹(shù),枝不搖,葉不動(dòng),就那樣靜靜地肅立在那里,似乎在等待著(zhù)什么。
課室里的學(xué)生,屏息凝神,靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師如出谷黃鶯般的聲音,那清脆的聲音,正在宣布著(zhù)什么!叭~慕穎,795,第一名!”同學(xué)們的眼里閃出驚訝的光,一副不可置信。我露出自然而欣喜的微笑。初三的最后一次模擬考,我終于如愿以?xún)數卣铝说谝幻墓鸸。兩個(gè)月前的月考,我破天荒地考得一塌糊涂。我頹廢不振,走到哪里,哪里就有竊竊私語(yǔ),所有人都在嘲笑我或是指責我。所有人都覺(jué)得我要考中大是不自量力。老師和父母更是語(yǔ)重心長(cháng)地:“穎穎,快中考了,這樣下去,可怎么行?!你的前途會(huì )毀了的!”我無(wú)言以對。明明很努力了,為什么,為什么……有那么一瞬間,我竟然想要放棄了。我輕輕帶上房間門(mén),緩緩地坐在地上。
眼神很呆滯,很空洞。仿佛全身的力量都被抽走了一樣。兩滴眼淚,在我眼眶里慢慢凝成了。淚眼朦朧中,眼里的余光瞥到一張照片。那個(gè)女孩,神采飛揚,朝氣蓬勃,暗暗地比了個(gè)加油的手勢。照片的左上角,醒目的“中大”兩個(gè)字躍入我的眼簾。中大,中大……我默默地念著(zhù)。腦海中,浮現了一個(gè)女孩捧著(zhù)書(shū)行走在中大的'校道,把青春活力盡顯出來(lái)……中大,夢(mèng)想……腦海中這兩個(gè)詞一閃而過(guò)。霎時(shí)我的身體被注入了力量,精神一振。我跳了起來(lái),對!中大!我的夢(mèng)想!我一定不會(huì )放任你消失!……?兩個(gè)月后,我靜靜地坐在教室里,看著(zhù)老師滿(mǎn)意的微笑。
我堅信,三年之后,我會(huì )依靠夢(mèng)想的力量和自己的努力,站在中大的校道上,讓嘴角上揚,凝成一個(gè)自豪的微笑。即使時(shí)過(guò)境遷,仍不會(huì )忘記,那一次失敗,是夢(mèng)想給予我力量,讓我有勇氣向前走去……
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 15
我們每個(gè)人的心中都會(huì )有一些豐富多彩的夢(mèng)想,這些夢(mèng)想有的可能很輕松實(shí)現,可能努力一下就能實(shí)現,還有的可能永遠也實(shí)現不了,但我覺(jué)得有夢(mèng)想是好的,只要有一顆夢(mèng)想的心,做什么事情都會(huì )很好。我的夢(mèng)想也有很多,下面我給大家介紹一下我的夢(mèng)想吧。
我的第一個(gè)夢(mèng)想是,想考一個(gè)重點(diǎn)的高中。這個(gè)夢(mèng)想是我上初中以來(lái)就想實(shí)現的,到了想在我一直在努力,想在三年以后考進(jìn)我想去的高中。
可是到了初一下學(xué)期成績(jì)上升的不是很明顯,排名還是在后面。所以到了現在我要更加努力才能實(shí)現了。到了中學(xué)科目很多,首先我要把一科一科的`成績(jì)提高,去認認真真地學(xué),把該背的記熟了,到了考試的時(shí)候才會(huì )寫(xiě)得出來(lái)。
在考試中還有一些難題等著(zhù)我們去做,這時(shí)候我在中學(xué)習生活中要多做一些題目,加強練習,把解題的思路和方法記在心里,到時(shí)候多做多練,考試的時(shí)候就不怕難題了。我們在學(xué)習中還可以提前預習,超過(guò)老師講的課程,到了最后但老師講課到時(shí)候就等于復習了。但是只要認真的地努力下去,夢(mèng)想就有可能變?yōu)楝F實(shí)。我的第二個(gè)夢(mèng)想是上一個(gè)著(zhù)名大學(xué)。而要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想還需要我們的更加努力,畢竟還有六年的時(shí)間,從現在開(kāi)始還來(lái)得,看以后要上個(gè)什么樣的大學(xué)了。
在這期間當中我可以充分學(xué)習課程,在學(xué)習的過(guò)程中可以查缺補漏,把不會(huì )的地方問(wèn)問(wèn)同學(xué)和老師,充實(shí)自己的知識。到了以后增加了科目,我要有珍惜時(shí)間的意識,在空閑的時(shí)候,我可以看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字,這樣對學(xué)習成績(jì)的提高有多好!我還要學(xué)會(huì )總結,在每一科學(xué)完的時(shí)候,可以拿出一個(gè)新本子記記本課的內容,歸類(lèi)一下要點(diǎn),這樣到了中高考的時(shí)候,就不用看著(zhù)許多書(shū)復習了,而且效率還很高。我相信像這樣努力下去,想就一定會(huì )成功。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,夢(mèng)想是可以拼搏的,是可以?shī)^斗的,是可以進(jìn)取的,只要你努力,夢(mèng)想就會(huì )離你不遠。
但只要你一放松,夢(mèng)想就會(huì )離你而去。最終我們要努力去向自己的目標奮進(jìn)。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 16
那時(shí),我正值失意,內心有如折翼的天使,慢慢地落了下去……期末考試的失落像陰影一樣籠罩在我的內心,久久難以散去……
葉落的季節,我站在梧桐樹(shù)下,突然有一篇樹(shù)葉落了下來(lái),正好落在我的手中。漸漸兩三片也紛紛飄落而至,輕輕地、靜靜地落在地上。我仰望那棵樹(shù)。樹(shù)葉,你飄落了,你還在追求你的夢(mèng)想嗎?那一刻,我仿佛聽(tīng)到了它的細語(yǔ):葉的飄落是我們追求夢(mèng)想的開(kāi)始,在那一刻我們可以舞出自己的精彩。
我將那片樹(shù)葉輕輕地夾入日記本中。我想,一次考不好沒(méi)什么大不了的,我的夢(mèng)想還在,這應該是我追求夢(mèng)想的動(dòng)力呀?我怎么能放棄呢?我要追求夢(mèng)想!我的目標:第一!我將這句話(huà)寫(xiě)在樹(shù)葉上,合上日記本,仿佛心中已有了熱情與自信。
從那以后,我真的與之前的自己有了很大的變化。課堂上我更加努力的聽(tīng)講,不再盲目的記筆記,而是有針對的記,更多的記在了心中。課下,也常常像我的同桌請教問(wèn)題,我常與同學(xué)探討解題思路。以前,我是從來(lái)不去老師的辦公室,而我竟然能主動(dòng)去老師的辦公室請教問(wèn)題了。我要追求我的夢(mèng)想呀!
我漸漸地有了自信,做題時(shí)能夠“保對”,對于解題步驟思路也漸漸形成了自己的一套方法。每接觸一道新題,我就想在結交一位新朋友,它帶給我很多樂(lè )趣。當我伏在桌上閱讀名篇佳作時(shí),陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)打在我的臉上,形成一片灰鴿子般的'陰影。陽(yáng)光也仿佛在為我而微笑,激勵我追求夢(mèng)想呢!
考試來(lái)臨,面對試卷,卻有一點(diǎn)兒膽怯了,便想到那片日記本中的樹(shù)葉了。哦,夢(mèng)想,我要追求夢(mèng)想!于是,我不再緊張,大膽的將自己的答案寫(xiě)在試卷紙上。那一刻,我為自己自豪,我的夢(mèng)想又近了一步。
考試的結果自然是很好的。我寫(xiě)在日記本上的話(huà)成為了現實(shí)。我的夢(mèng)想實(shí)現了嗎?不,我的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現,我還要繼續追求我的夢(mèng)想!
追求夢(mèng)想,無(wú)止境。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 17
一直以來(lái),我都希望自己能養一只寵物,不管是小貓還是小狗?粗(zhù)同學(xué)們與寵物之間發(fā)生的那些趣事,我的心中別提有多羨慕。
有小狗多好!整天照著(zhù)你的指令去做。你要是丟了什么東西,也許它會(huì )馬上幫你找回你要的東西。而且小狗全身毛茸茸的,偶爾摸摸,感覺(jué)就像一個(gè)松軟的枕頭。雖然狗有時(shí)比較調皮,但與主人呆久了后會(huì )產(chǎn)生感情,那是一種很特別的親密。
有小貓多好!平常安安靜靜,總愛(ài)趴在那兒,經(jīng)常發(fā)出幾聲“喵喵”的聲音,讓人覺(jué)得它十分可愛(ài)。在小貓的脖子上掛個(gè)鈴鐺,只要它一醒來(lái)動(dòng)動(dòng)身子,就會(huì )發(fā)出“丁零零”的響聲,讓你知道小貓可以陪你玩了,你不再那么寂寞了。盡管你有時(shí)不理會(huì )它,它也只會(huì )在那里玩一下球球,然后又去睡大覺(jué)了,可不會(huì )像小弟弟那樣又哭又鬧。
有兔子多好!兔子長(cháng)著(zhù)一身雪白的毛,像是天上的白云,總能帶給人無(wú)盡的遐想。而且性情溫順,不會(huì )攻擊主人。只要你經(jīng)常帶它到草地上轉轉,它就會(huì )蹦蹦跳跳,似乎很滿(mǎn)足的樣子。假如你想抱它時(shí),只需輕輕用手摸摸它的耳朵,它就會(huì )乖乖蹲在地上任你抱它。
有倉鼠多好!每天給它喂點(diǎn)麥片,它就精力充沛,總會(huì )在滾圈上跑來(lái)跑去,簡(jiǎn)直可以與馬戲團的'黑熊相媲美。最有趣的是它那小小的爪子,看上去十分敏捷。
有鸚鵡更好!每天一回家就能看到如彩虹般的羽毛并且聽(tīng)到甜美的聲音。雖然它也很好動(dòng),但不會(huì )在籠子里飛來(lái)飛去,弄得雞犬不寧的樣子。主人也可以放它出來(lái),就算你摸摸它,它也不會(huì )啄你。
不過(guò),媽媽總是說(shuō),狗會(huì )咬人,貓會(huì )隨地撒尿,兔子食量太大,倉鼠攜帶傳染細菌……估計在我還沒(méi)有離開(kāi)媽媽獨立生活以前,媽媽是不會(huì )給我養這些小動(dòng)物的機會(huì )。
但是有寵物真好!要是我能有一只寵物,我就再也不用去照顧網(wǎng)絡(luò )上那些虛擬的寵物了。而且有一只寵物,我相信我的生活不再是純粹的作業(yè)和電腦,一定會(huì )變得更加多姿多彩的。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 18
如果每個(gè)人都有自己的翅膀,那么我的翅膀一定很重,應為那上面載滿(mǎn)了我的夢(mèng)想。
當我第一次聽(tīng)到“夢(mèng)想”這個(gè)詞的時(shí)候,我就有了自己的夢(mèng)想——成為一名設計師。每當在網(wǎng)頁(yè)上,書(shū)本上,看的那些偉大的設計師設計的畫(huà)面時(shí),我就會(huì )想起我的夢(mèng)想。
很小的時(shí)候,媽媽就送我到畫(huà)畫(huà)班去學(xué)習,那時(shí)我還小,并不明白其中的用意,反正學(xué)就學(xué)嘛,沒(méi)什么大不了的,懷著(zhù)這中心態(tài),我進(jìn)入學(xué)習。每一個(gè)周六的下午我都要到老師家去學(xué)畫(huà)畫(huà),同時(shí)要把老師對這幅畫(huà)的評價(jià)重復給媽媽聽(tīng)。后來(lái)我學(xué)到水粉畫(huà),教師說(shuō),畫(huà)水粉畫(huà)要有很好的色感,連續幾個(gè)月的學(xué)習中,我發(fā)現自己能夠很好地判斷兩種色彩結合是否協(xié)調,再到下一個(gè)階段是進(jìn)行簡(jiǎn)單的素描繪畫(huà)。在此學(xué)習中可以很好地培養一個(gè)孩子的空間感,在這兩年的`繪畫(huà)歷程中,對我的威幫助很在,同時(shí)也令我深深地愛(ài)上了“設計”這個(gè)詞,我參加了校黑板要作,設計尾花,畫(huà)尾花,往往能把黑板報錦上添花,我特別喜歡設計在一些空余時(shí)間來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),畫(huà)一畫(huà)。每當看到好的設計作品,我都會(huì )沉浸在其中,看到好的三維效果制做圖,我都會(huì )默默地欣賞,我參加了科技節的網(wǎng)頁(yè)制作,因為曾經(jīng)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的原因,我知道該怎樣搭配色彩,所以網(wǎng)頁(yè)的色感較好,并且內容豐富,從各個(gè)網(wǎng)站下載有關(guān)資料,終于功夫不負有心人,我榮獲了一等獎的好成績(jì)。
可是光想,不去實(shí)現又有什么價(jià)值呢?夢(mèng)想需要你付出太多汗水毅力與信念,但是為著(zhù)自己的夢(mèng)想付出,前進(jìn),這以不算什么,沉重的學(xué)習負擔,并沒(méi)有讓我放棄了這個(gè)夢(mèng)想。還要繼續努力!斯坦尼斯拉夫斯基說(shuō)過(guò),不管前面的路如何艱險,只要有信念,敢于向著(zhù)夢(mèng)想奮斗,那么這一天終將降眼前,也許我付出再多努力與汗水也成不了一位設計師,但只要奮斗努力就好。不要讓淚水和懦弱浸濕今天。帶著(zhù)陽(yáng)光一樣的微笑,扇動(dòng)起載滿(mǎn)夢(mèng)想的翅膀,去追逐那個(gè)夢(mèng)想。
相信,今天的夢(mèng)想是末來(lái)真實(shí)的投影。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 19
人都有夢(mèng)想,不管是男女老少,有的人的夢(mèng)想平淡無(wú)奇,有的人的夢(mèng)想豐富有趣,有的人的夢(mèng)想異想天開(kāi)、天馬行空,我以前常常在電視上看到咸蛋超人一樣都在怪物,天天當超人,但我知道那是不可能的事,不過(guò)當警察也能打擊犯罪、抓壞人。也有人去當警察喔!我的夢(mèng)想是什么呢?就讓我來(lái)告訴你吧!
我現在最大的夢(mèng)想是——減肥,我要把我自己“剪”得像一個(gè)超級大帥哥,因為我現在就像一個(gè)大肥豬、大豬頭。但你可別因為我胖就什么都是不好的`,請別以篇概全。我的朋友有很多,我的外號也很多,有財神、彌勒佛……等。我也是全校最身手矯健的胖子。例如棒球明星沙胖,也是個(gè)大胖子,卻絲毫不減他的威風(fēng)。還有我在切菜的時(shí)候,我是全力以赴的使出“二刀流”,切完時(shí)連一分鐘也不到,可說(shuō)是神乎奇技、鬼斧神工!但我跟我媽媽比,只能說(shuō)是“道高一尺,魔高一丈!
我在減肥的過(guò)程中,不曉得是怎么回事,我只不過(guò)是動(dòng)一下下就已經(jīng)氣喘吁吁、上氣不接下氣,所以我就上網(wǎng)查減肥的秘籍,但說(shuō)也奇怪,他們不管做什么動(dòng)作都不費吹灰之力,看起來(lái)都只是牛刀小試、輕而易舉!但輪到我做時(shí),看起來(lái)不是認真的做,甚至是“亂做”,想要打渾摸魚(yú)一下下,我都做得歪七扭八、四腳朝天、人仰馬翻,汗流浹背了,但體重依照居高不下,頓位還是那么“大只”。我曾經(jīng)看到一則報導,有一個(gè)人因為絕食一個(gè)禮拜就瘦了十公斤,但我一絕食,連一天都撐不到,肚子就感覺(jué)腹背受敵、饑腸轆轆,晚上就“大吃一斤”吃了很多很多斤,立刻又原形畢露。唉!連一個(gè)小小的減肥愿望,自己的肚皮都和我為敵,我真是無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天!我知道我必須和長(cháng)期抗戰了!
夢(mèng)想是一個(gè)人一生的光芒,人如果沒(méi)有夢(mèng)想,那怎們會(huì )有燦爛奪目的光芒呢?我要好好的實(shí)現夢(mèng)想,有夢(mèng)想才會(huì )有成功!“減肥”是我的目前的夢(mèng)想。唉!我的肚皮又不聽(tīng)使喚的“哭號”(哭喊肚子餓),我還在掙扎努力中,叫它閉嘴!
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 20
我們是一群健壯的鹿,在草原上張揚的奔跑,我們在努力追逐夢(mèng)想,追逐未來(lái)。 過(guò)去,面對過(guò)去,我們是站在回憶里,我們曾是在草地上追逐打鬧的孩童,我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑,我們笑的那么真。孩子的笑容總是充滿(mǎn)了童話(huà)的色彩。童年的追逐給了我們無(wú)數的幻想和憧憬,童年的追逐,同樣是我們堅持的開(kāi)始。
最初的,我們的執著(zhù),我們的追逐,我們的堅持。 現在,花季正值的我們在青春里張揚放肆的生活著(zhù),慢慢的,我們懂得,站在原地,看看那些曾經(jīng)發(fā)生的一切;站在原地,想想未來(lái)可能到來(lái)的美好。我們懷揣著(zhù)追逐的夢(mèng)想,我們執著(zhù),堅持,追逐。我們小心翼翼的呵護著(zhù)我們閃爍而燦爛的'夢(mèng)想,飛逝的青春。我們能理直氣壯的說(shuō),我們還年輕。我們會(huì )固執的說(shuō),就像李寧,一切皆有可能。我們那讓人匪夷所思的執著(zhù),也許就是青春里,燃燒的熱情,點(diǎn)燃的生命。未來(lái)在我們手里,我們追逐,執著(zhù),堅持著(zhù)。 未來(lái),是我們成功的期限。
無(wú)數次,夢(mèng)境里,灑落了成功的喜悅和淚水;無(wú)數次,幻想過(guò),擁抱著(zhù)成功后的鮮花和掌聲;無(wú)數次,我們期待著(zhù),執著(zhù)追逐,堅持的最后,我們成功了,然后靜靜的回首,成功的開(kāi)始,奮斗的過(guò)程,最后的美好。因為我們不懈的堅持,執著(zhù)追逐著(zhù)。所以那一天,就在一步一步走向我們 正如孫中山先生所說(shuō),我們應該堅持,我們的一切都是未知的,因為未知,所以一切皆有可能,不因困難而退卻,不因未知而恐懼,不因失敗而灰心,不放棄,做我們自己,堅持,執著(zhù),追逐,終會(huì )迎來(lái)屬于我們的成功。
過(guò)去就像是一本翻不厭的書(shū),讓人忍不住的回味再回味;現在就像是一本寫(xiě)滿(mǎn)計劃和行動(dòng)的筆記,讓人不斷檢查,完成,再向前;未來(lái),就像一頁(yè)白紙,等待執著(zhù),等待追逐,等待堅持,等待這些美好的努力,最后畫(huà)下一張燦爛的畫(huà)…… 過(guò)去,現在,將來(lái),我們都在路上追逐夢(mèng)想……
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 21
我們是一群健壯的鹿,在草原上張揚的奔跑,我們在努力追逐夢(mèng)想,追逐未來(lái)。
過(guò)去,面對過(guò)去,我們是站在回憶里,我們曾是在草地上追逐打鬧的孩童,我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑,我們笑的那么真。孩子的笑容總是充滿(mǎn)了童話(huà)的色彩。童年的追逐給了我們無(wú)數的幻想和憧憬,童年的追逐,同樣是我們堅持的開(kāi)始。最初的,我們的執著(zhù),我們的追逐,我們的堅持。
現在,花季正值的我們在青春里張揚放肆的生活著(zhù),慢慢的,我們懂得,站在原地,看看那些曾經(jīng)發(fā)生的一切;站在原地,想想未來(lái)可能到來(lái)的美好。我們懷揣著(zhù)追逐的夢(mèng)想,我們執著(zhù),堅持,追逐。我們小心翼翼的呵護著(zhù)我們閃爍而燦爛的夢(mèng)想,飛逝的青春。我們能理直氣壯的說(shuō),我們還年輕。我們會(huì )固執的說(shuō),就像李寧,一切皆有可能。我們那讓人匪夷所思的執著(zhù),也許就是青春里,燃燒的熱情,點(diǎn)燃的生命。未來(lái)在我們手里,我們追逐,執著(zhù),堅持著(zhù)。
未來(lái),是我們成功的期限。無(wú)數次,夢(mèng)境里,灑落了成功的喜悅和淚水;無(wú)數次,幻想過(guò),擁抱著(zhù)成功后的鮮花和掌聲;無(wú)數次,我們期待著(zhù),執著(zhù)追逐,堅持的最后,我們成功了,然后靜靜的'回首,成功的開(kāi)始,奮斗的過(guò)程,最后的美好。因為我們不懈的堅持,執著(zhù)追逐著(zhù)。所以那一天,就在一步一步走向我們
正如孫中山先生所說(shuō),我們應該堅持,我們的一切都是未知的,因為未知,所以一切皆有可能,不因困難而退卻,不因未知而恐懼,不因失敗而灰心,不放棄,做我們自己,堅持,執著(zhù),追逐,終會(huì )迎來(lái)屬于我們的成功。
過(guò)去就像是一本翻不厭的書(shū),讓人忍不住的回味再回味;現在就像是一本寫(xiě)滿(mǎn)計劃和行動(dòng)的筆記,讓人不斷檢查,完成,再向前;未來(lái),就像一頁(yè)白紙,等待執著(zhù),等待追逐,等待堅持,等待這些美好的努力,最后畫(huà)下一張燦爛的畫(huà)……
過(guò)去,現在,將來(lái),我們都在路上追逐夢(mèng)想……
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 22
在一個(gè)遙遠的小鎮旁,有一座高聳入云的巨大山峰,鎮上的人都叫它“夢(mèng)想山”。意思是所有想要登上它的人都是在癡人說(shuō)夢(mèng),登上它永遠只能是人們的夢(mèng)想。許多登山者紛紛來(lái)試,可誰(shuí)也沒(méi)有成功。因為這座山實(shí)在太高,高到連云都只能在它的山腰徘徊……
今天陽(yáng)光明媚,一個(gè)身穿白色的,背后寫(xiě)著(zhù)“堅持”兩個(gè)字的T恤衫的少年領(lǐng)著(zhù)一隊人來(lái)到了山腳下。鎮上的人對此已見(jiàn)怪不怪了。這時(shí),幾個(gè)好心人對他們說(shuō):“別去試了,你們不可能成功的!”另一個(gè)人也勸道:“是!沒(méi)必要把時(shí)間浪費在不可能完成的事上!”可并沒(méi)有人放棄。他們仍毅然攀上了山。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,他們已滿(mǎn)頭大汗,氣喘吁吁了,可通向山頂的路仍舊是一眼望不到盡頭。漫長(cháng)的道路在一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食著(zhù)人們的`信心。又過(guò)了半個(gè)小時(shí),接近半山腰,天氣突變,一陣陣凜冽的寒風(fēng)咆哮著(zhù),迎面朝他們撲過(guò)來(lái)。無(wú)邊的嚴寒仿佛化成了一只只兇猛的巨獸,阻擋在登山者面前。他們的手腳開(kāi)始僵硬,每迎風(fēng)邁出一步都顯得十分吃力。雖然面臨巨大的困難,但是他們登頂的決心依然堅定。
這時(shí),人們登上了半山腰。山腰處云霧彌漫,恍若仙境一般,十分美麗?烧l(shuí)都明白,山腰以上的路將更加艱難……
一隊人繼續向山上攀登,霧變得越來(lái)越濃,分辨路十分困難。偶爾有人踢落石塊墜下山澗,卻遲遲聽(tīng)不到落地的聲響。終于有人堅持不住停下來(lái)?纱蟛糠秩隋浂簧,繼續攀登。不時(shí)有人碰到樹(shù)枝或撞上突出的巖石,留下一道道令人難以忍受的傷痕……漸漸得,霧淡了。一隊人的心情都激動(dòng)起來(lái),因為,前方就是峰頂了!他們雖然一個(gè)個(gè)手腳麻木,身上傷痕累累,卻掩飾不住他們喜悅的心情。他們,終于成功登頂了!征服了“夢(mèng)想”!
人生不也正如征服高峰一樣嗎?唯有在一路艱辛、坎坷中堅持下來(lái)的人,才能最終見(jiàn)到頂峰絕美的風(fēng)景。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 23
黑白的琴鍵,古樸高雅。輕觸它光華流轉的肌膚,便可聽(tīng)到似乎從夢(mèng)中傳來(lái)的幽遠的回響,像回應著(zhù)你心中的期待,對天籟的期待。
一年級,是一個(gè)如陽(yáng)光般爛漫的時(shí)代,不諳世事的小小的我,便是從那時(shí)起,埋藏了第一個(gè)愿望于心底——彈鋼琴。每次有人問(wèn)及我的理想,我總會(huì )笑得瞇起眼,伸出圓嘟嘟的手指,大聲說(shuō):“想彈鋼琴!想像姐姐一樣,要彈得超級好聽(tīng)!”父母拗不過(guò)我,終于同意我學(xué)鋼琴。
后來(lái),我才發(fā)現,這不過(guò)是天真的自己過(guò)去的一廂情愿,現實(shí)真的像洪水一樣,卷走了我最真摯的夢(mèng)想。
長(cháng)大了,學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重。我一向是語(yǔ)文老師含在口里怕化了,捧在手里怕摔了的“香餑餑”,總是在已有學(xué)業(yè)的基礎上為我加班加點(diǎn)開(kāi)小灶。漸漸地,我也變得功利了起來(lái):學(xué)習只為成績(jì),生活只追求成功,至于過(guò)去八十八個(gè)黑白鍵上的夢(mèng)想,早被我已“無(wú)用”為由壓箱底了。甚至,連考級證書(shū)都被我弄丟了。
我一帆風(fēng)順的走過(guò)了本應天真無(wú)邪的小學(xué)時(shí)代。進(jìn)入中學(xué),開(kāi)始我以浮躁的心,滿(mǎn)腦子功利念頭地學(xué)這學(xué)那。但這樣的心不會(huì )為我帶來(lái)成功,反而帶來(lái)了失敗。我苦悶,焦急,失敗,心灰意冷。我獨自躲在角落,靠聽(tīng)流行音樂(lè )打發(fā)時(shí)間。鄉村,藍調,民族風(fēng)……但是內心仍是空虛的,我找不到生活的方向。不過(guò)或許童年發(fā)自?xún)刃牡膲?mèng)想都是有魔力的,上蒼安排我在最后的時(shí)刻聽(tīng)到了最美的琴聲。于是,鬼使神差地,命運推動(dòng)我又走向了琴鍵。
許多時(shí)候與鋼琴絕緣,我的.手生了一些。不過(guò)慢慢地,八十八位老朋友與我重新達成了默契。我輕輕觸摸它們,它們也歡快地唱一聲回應我。那微妙的觸感使我的心像觸電似的,它終于緩緩開(kāi)啟,向著(zhù)陽(yáng)光,向著(zhù)希望。當我聽(tīng)到過(guò)的音樂(lè )從我手中流出時(shí),心中充滿(mǎn)了滿(mǎn)足。
夢(mèng)想與希望是雙生子,同來(lái)同往。當我的手碰到了琴鍵時(shí),我堅信,我心中觸到的,是如陽(yáng)光般的夢(mèng)想,如清泉般的希望。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 24
今天的一節政治課上,老師問(wèn)道:“你們小時(shí)候有沒(méi)有過(guò)當科學(xué)家的夢(mèng)想呀?”回答老師的是同學(xué)們的苦笑。大多數同學(xué)回答有,一小部分同學(xué)說(shuō)沒(méi)有,他們的夢(mèng)想是當老師,醫生或警察。聽(tīng)了老師問(wèn)的話(huà),心里不知是什么滋味。小的時(shí)候,又有過(guò)多少純真、美好而又不能實(shí)現的夢(mèng)想呢?小的時(shí)候,我曾想過(guò)當一名老師,只覺(jué)得老師是光榮的,可以教書(shū)育人。而我卻低估了自己的實(shí)力和能力,我又憑什么去做一名教師呢?教師需要有很淵博的知識,很高的榮譽(yù)。而這些,我都不具備。以后的我,不知是什么樣子,只覺(jué)得前途一片渺茫,至于以后什么職業(yè),暫時(shí)不去想。只著(zhù)眼于眼前的事就足夠了。按照自己的途徑發(fā)展,走出一條屬于自己的人生路,不也很好嗎?伴隨著(zhù)鈴聲,下課了。我的記憶也就此打了一個(gè)結。
可是,以前的那個(gè)孩童夢(mèng),再也追不回來(lái)了。那個(gè)夢(mèng)想猶如一個(gè)空洞,在空氣中消失的無(wú)影無(wú)蹤了?茖W(xué)家,多么可笑,多么荒唐!就憑我們,能成為科學(xué)家?科學(xué)家,科學(xué)家是什么,是科學(xué)界的領(lǐng)導者,是科學(xué)的發(fā)明者。就憑我們這些整天無(wú)所事事的毛孩子,能成為科學(xué)家?回家的路上,我一直念叨著(zhù)科學(xué)家這三個(gè)字;丶依,匆匆跑完作業(yè),便坐在電腦前碼字。心情全無(wú);胤块g里收拾一遍屋子,發(fā)現抽屜里已經(jīng)雜亂無(wú)章了。去整理,發(fā)現小學(xué)檔案,便翻了幾頁(yè)。還是無(wú)心情,仔細地看一遍,有一頁(yè)是小學(xué)剛入學(xué)時(shí)填的表格。在最后一欄《我的話(huà)》里,歪歪扭扭摻著(zhù)拼音的字跡,只有一句話(huà):我要好好學(xué)習,長(cháng)大當科學(xué)家。
我再也抑制不住,兩行冰涼的'液體從臉頰上劃過(guò)。為什么,孩童時(shí)代的夢(mèng)想總是不能實(shí)現?為什么,科學(xué)家真的可望不可即嗎?
對不起,我的孩童年代。我沒(méi)能努力學(xué)習,實(shí)現你的愿望,我沒(méi)能珍惜時(shí)間,到達你理想的彼岸。我知道你不會(huì )原諒我了,那就讓繁重的作業(yè)來(lái)彌補我的過(guò)錯吧。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 25
人生的道路艱難而漫長(cháng),夢(mèng)想就是我們在黑暗中行走時(shí)的一座燈塔,照亮我們前進(jìn)的道路;夢(mèng)想是我們在茫茫大海中航行時(shí)的指南針,帶領(lǐng)我們走向幸福的彼岸。
漸漸地,我不再纏在父母的膝下,不再向他們吐露心中的喜怒哀樂(lè )。因為我意識到:孩子總有一天會(huì )長(cháng)大,離開(kāi)父母的羽翼,搏擊長(cháng)空,去追尋心中的夢(mèng)想。雖然我很留戀父母那寧靜的港灣,但我知道自己的路要靠自己走,自己的夢(mèng)要靠自己尋。
夢(mèng)想在我的內心深處扎根,默默的鼓勵我,支持我前行。在人生這條寂靜的河流里,我是一葉不系之舟,沒(méi)有什么可以使我停留。除了目的地,縱使旁岸有玫瑰、有綠洲、有寧靜的港灣,也不能使我停下前進(jìn)的步伐,因為只有遼闊的海洋才是我的神往之地,只有彼岸停泊的港灣才是我真正的棲息地。
在這次人生之旅中,我難免會(huì )遇到一些意想不到的問(wèn)題,沒(méi)有人會(huì )對我伸出援助之手,我必須靠我自己。大腳女孩注定要走很長(cháng)很長(cháng)的路,不系之舟注定要遠離父母寧靜的'港灣。只有這樣,才能在長(cháng)風(fēng)破浪之時(shí)直掛云帆濟滄海。
今生今世,我要拋棄所有的憂(yōu)傷和顧慮,去追逐那自洶涌的潮水?v使前方有獨風(fēng)巨浪,我也要獨自面對,獨自承受。礁石間,狂浪里,你會(huì )看見(jiàn)我這不系之舟以勁風(fēng)為號角,以纜繩作琴弦,拿輕音當伴奏,你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)我在狂風(fēng)暴雨中放歌:“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”
追尋夢(mèng)想的道路充滿(mǎn)了艱難險阻,它需要我們有百折不撓的精神,執著(zhù)追求的毅力和勇攀高峰的勇氣。夢(mèng)想的種子只有經(jīng)過(guò)精心的培育才能生根發(fā)芽,必須用勤勞的汗水和失敗的淚水澆灌才能開(kāi)花結果。
新的夢(mèng)想集結號角已經(jīng)吹響,它在呼喚那些懷揣夢(mèng)想的人,它在召集那些新的勇士,它在喚醒那些碌碌無(wú)為的人,我已蓄勢待發(fā),輕舟的夢(mèng)想即將起航。朋友,你準備好了嗎?讓我們揚帆起航,飛躍夢(mèng)想!
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 26
小時(shí)候。鄰居們總是故意的逗我,笑著(zhù)問(wèn)我長(cháng)大后想要讀什么大學(xué)。我總是想都不用想,迅速地回答道:“清華大學(xué),要讀研究生!辈唤(jīng)意間,這成為鄰居們逗笑我的話(huà)語(yǔ)。每天讀著(zhù)“a、o、e……”,吹著(zhù)泡泡,聽(tīng)見(jiàn)別人的問(wèn)話(huà),我總是毫不猶豫的回答著(zhù)。那時(shí)候,是什么都不懂的年紀。
長(cháng)大后,F在的我是一名普通高中生,夢(mèng)想沒(méi)有什么與眾不同。白駒過(guò)隙,彈指須臾,童年時(shí)的逗笑已不再,面對的是外人一張張沉默的臉。不會(huì )再有人問(wèn)我童年時(shí)與眾不同的夢(mèng)想,我也不會(huì )向別人提起童年時(shí)那遙不可及的夢(mèng)想。
后來(lái)啊,我常;孟霌碛忻篮玫奈磥(lái),但總是質(zhì)問(wèn)自己,是否有信心擁有它。腦海中浮現出父親那張如磐石般堅毅的`臉,但又多少次想到母親的叮嚀與囑咐,我的內心總是如潮水一般跌蕩起伏;孟肽芊癯蔀楝F實(shí)?我是否有勇氣對自己忠誠到底?在一瞬間,我明白了夢(mèng)想的意義。夢(mèng)想是糖衣,誘惑我前行。
收回以前遐想的思緒,我才發(fā)現夢(mèng)想就宛如天邊的星辰,永不熄滅地照亮我匆匆的人生,F實(shí)就是腳下的土地,踏實(shí)而厚重的記錄行路的足跡。我明白了人不能活在華而不實(shí)的夢(mèng)想里,也不要沉湎于現實(shí)的喧囂中。在人生的道路中,左邊種植夢(mèng)想,右邊種植真實(shí),隨手采擷,收獲希望。
我在成長(cháng)的路上編織著(zhù)夢(mèng)想與希冀,我相信現在的血淚史會(huì )成為那些讓我痛并快樂(lè )的往事。我懷著(zhù)或歡喜或失落的心情奔向我的未來(lái),不管怎么樣,都不要有遺憾,因為時(shí)光與年華,誰(shuí)也輸不起。
還記得童年時(shí)鄰居的逗笑嗎?還記得長(cháng)大以后自己的猶豫嗎?還記得現在閃閃發(fā)光的夢(mèng)想嗎?
我在過(guò)去與未來(lái),在時(shí)光的邊緣,尋找屬于自己的夢(mèng)想,只為在夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。我相信不會(huì )等到年華流盡,我就會(huì )聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。
要有最真實(shí)的夢(mèng)想,即使明天天寒地凍,路遠馬亡。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 27
人的一生應該至少有過(guò)一個(gè)夢(mèng)想,并為這個(gè)夢(mèng)想努力過(guò),人生才會(huì )無(wú)憾。
屈原有一個(gè)夢(mèng)想,是想讓楚國強大起來(lái),抵抗住秦國的進(jìn)攻。他始終不忘作為“苗裔”所肩負的責任,也曾多次規勸楚懷王“撫壯棄穢”修德任賢、治理美政,希望楚懷王“以政為德”!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。這不僅僅是他心路歷程的寫(xiě)照,更是他追逐夢(mèng)想的決定和毅力。
人的一生就應該像屈原這樣,應該有一個(gè)夢(mèng)想,并為這個(gè)夢(mèng)想努力過(guò),才會(huì )感覺(jué)人生無(wú)憾。
馬丁·路德金有一個(gè)夢(mèng)想,是想實(shí)現人人平等、不分種族。他不怕這個(gè)路走得太過(guò)艱辛。不停地演講,不停地勸化。正因為他付出努力去實(shí)現夢(mèng)想,他的政績(jì)才因此而耀眼,名字因此而不朽。
夢(mèng)想沒(méi)有大小貴賤之分,它就像黑暗中的一顆星星,雖然微弱,卻能引領(lǐng)人們尋找到前行的道路。
小時(shí)候,我的夢(mèng)想是能擁有一個(gè)漂亮的'洋娃娃;上學(xué)后,我的夢(mèng)想是有出色的成績(jì),讓爸媽以我為傲;再大點(diǎn),希望我的成績(jì)能讓我將來(lái)找一份好的工作。
雖然,我的夢(mèng)想很實(shí)際,也很簡(jiǎn)單,但是卻能讓我在仰望星空之余,能有足夠的能力踏踏實(shí)實(shí)地努力。
人的一生平凡而又短暫。也許有人會(huì )說(shuō),人生苦短,應該及時(shí)行樂(lè )。而我卻認為,正因為人生是短暫的,我們才要在短短一世里,努力拼搏,才不枉來(lái)過(guò)一遭。
活,很辛苦,但沒(méi)有這份辛苦,人跟蟲(chóng)蟻又有何區別?
《老人與!分械睦先瞬活櫦胰说姆磳,在海上與鯊魚(yú)進(jìn)行了兩天兩夜的搏斗,忍受著(zhù)痛苦,最終將魚(yú)骨帶回。有人認為他很愚蠢,但我卻認為他很聰明,因為他最起碼會(huì )為了夢(mèng)想去努力,最終不留下任何遺憾。
人生之美,美在有夢(mèng)想。
人生之美,美在追逐到夢(mèng)想后的快樂(lè )。
人生之美,美在追逐夢(mèng)想的過(guò)程,而不是結果。
所以,沒(méi)有夢(mèng)想的人生是不完美的。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 28
不管雨會(huì )下多久,但頭頂的陽(yáng)光不會(huì )褪去;青春的土壤中,希望慢慢抽出萌芽;仰望蔚藍的天空,我們渴望展翅高飛。
青春的列車(chē)無(wú)聲地行駛,一路上伴隨著(zhù)歡笑;悲傷雖然不可避免,但青春里的溫暖足以驅散任何傷痛。
車(chē)窗外的植被都已悄無(wú)聲息地發(fā)芽,它們在暖陽(yáng)的溫照下,在春風(fēng)的吹拂中,茁壯成長(cháng)。迎面吹來(lái)的.風(fēng)里,蘊含著(zhù)春天泥土特有的芳香與無(wú)限的活力。
在青春的歲月里,我們一起去遠行。受傷并不可怕,失敗也沒(méi)有關(guān)系,青春總是伴隨著(zhù)傷與痛,我們會(huì )一路慢慢成長(cháng)。我們的青春,我們做主。
看,車(chē)窗外的花兒如歌似火的綻放,那是對我們青春的祝福;勤勞的蜜蜂嗡嗡地在花兒之間盤(pán)旋,那是美好生命的體現!我們的青春,與美好有關(guān),更與夢(mèng)想有關(guān)。地平線(xiàn)上的太陽(yáng)緩緩升起,奔馳的少年心志高遠,我們追逐著(zhù)關(guān)于青春的夢(mèng)與美好,不知疲倦,不怕挫折,因為我們正值青春年少,這是一段充滿(mǎn)希望的時(shí)光。
每當我仰望星空的時(shí)候,就覺(jué)得閃耀的群星好像離我格外地遙遠,又忽然覺(jué)得它們離我那么那么地近。但我知道的,無(wú)論什么時(shí)候,什么時(shí)間,它們都一直在默默地陪伴著(zhù)我。它們不僅僅是星光,也是我夢(mèng)想之路的航標,是我青春里的美好良伴。它們是星星,也是朋友,每一個(gè)朋友,都是一顆閃亮的星星。青春因為有了他們,變得溫暖,變得美好,就像早晨的夕陽(yáng)。
經(jīng)歷過(guò)了的和正在經(jīng)歷著(zhù)的失敗因為有了他們而顯得微不足道,追逐著(zhù)的夢(mèng)想因為有了他們而熠熠生輝,青春里成長(cháng)的苦澀因為有了他們變得甜蜜。
我不知道什么時(shí)候可以到達夢(mèng)的終點(diǎn),也不知道這途中會(huì )有怎樣的艱苦;但我不會(huì )害怕,不會(huì )退卻;我已經(jīng)做好了遠行的準備,我有著(zhù)美好的青春,真摯的朋友,還有著(zhù)一顆逐夢(mèng)的心以及滿(mǎn)腔的動(dòng)力。青春有愛(ài),夢(mèng)想無(wú)悔。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 29
夢(mèng)想在哪兒?夢(mèng)想又是什么呢?夢(mèng)想,或許離我們很近,又或許離我們很遠。而夢(mèng)想,顧名思義,就是幻想自己長(cháng)大后最想做的職業(yè)或事情,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是自己長(cháng)大后的目標、工作吧。
朋友,你的夢(mèng)想又是什么呢?是當一名救死扶傷的醫生?是當一名保衛祖國的解放軍?還是當一名萬(wàn)人之上的領(lǐng)導?如果要問(wèn)起我的.夢(mèng)想,我會(huì )毫不猶豫的回答:“我要當一名作家!
從小我就很喜歡看書(shū),很羨慕那些作家們能讓書(shū)中開(kāi)出小花小草,還能飛出鳥(niǎo)兒。于是,我便有了這個(gè)夢(mèng)想。小的時(shí)候是因為羨慕和崇拜,而到了長(cháng)大以后,才真正知道為什么會(huì )有這個(gè)夢(mèng)想。是為了要給祖國爭光,是為了要讓所有人都瞧得起我們中國人!有人說(shuō)過(guò):“諾貝爾文學(xué)獎跟亞洲人扯不上什么關(guān)系!倍揖鸵嬖V他:”不,你錯了,莫言不就得了諾貝爾文學(xué)獎嗎,而我,也會(huì )想著(zhù)這個(gè)方向努力的!
向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)的道路上,雖然我們不能一步登天,但我們能一步一步的走向夢(mèng)想的彼岸。我覺(jué)得,當我很認真的對待每次作文時(shí),我就前進(jìn)了一小步;當我每次把文章中的好詞好句摘抄到本子上,寫(xiě)作時(shí)拿出來(lái)借鑒的時(shí)候,我又進(jìn)步了一小步;當我每次周末去書(shū)店看書(shū)并且看到關(guān)門(mén)才回來(lái)時(shí),我又覺(jué)得進(jìn)步了一小步……
能夠到達金字塔頂端的動(dòng)物有兩種,一種是雄鷹,一種是蝸牛。而現在,我這只蝸牛的進(jìn)步也不小,總有一天我會(huì )到達金字塔頂端的。
這個(gè)夢(mèng)想也許不好實(shí)現,但如果實(shí)現了它,我會(huì )做很多事情:我要幫助小朋友們排憂(yōu)解難;要讓人們知道森林有多重要,并讓人們不要再過(guò)度砍伐森林了;還要讓人們都保護小動(dòng)物;我還要揭露社會(huì )的黑暗,讓世界中滿(mǎn)光明……
我們都是21世紀的孩子,都是新時(shí)代的主人,有句話(huà)說(shuō)的好:”少年智則國智,少年強則國強……“我們的未來(lái)關(guān)系著(zhù)祖國的明天,讓我們一起努力吧,朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn),一起為祖國爭光吧。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 30
對酒當歌,人生幾何;仰天長(cháng)嘆,青春苦短;聞雞起舞,夢(mèng)想多遠?
——小引
開(kāi)創(chuàng )理想的康莊大道,迎接新生的美好生活,吹響勝利的集結號角,悅納高雅的開(kāi)闊心境。夢(mèng)想有多遠,我們就能走多遠?
人生曾喜曾悲,夢(mèng)想何去何從夢(mèng)想化作一雙隱形的翅膀,帶人類(lèi)飛過(guò)了珠穆朗瑪峰的高大,人類(lèi)的足跡卻深深地留在了世界屋脊上;飛過(guò)四大洋的開(kāi)闊,人類(lèi)文明的飛躍已到達了世界各大洲;飛過(guò)廣寒宮般仙境的月球,人類(lèi)進(jìn)步的里程碑已飛出了地球。上可九天攬月,下可海底探險。雄奇世界,心若在,夢(mèng)就在,沒(méi)有做不到,只有想不到。未來(lái)是充滿(mǎn)想象力的世界,只要有夢(mèng)就能戰勝一切。
我愿做一個(gè)追夢(mèng)少年,勇氣和執著(zhù)比作駿馬,奮斗和追求磨礪出長(cháng)矛,毅力和決心凝聚成堅硬的后盾,去征討前程道路上的困難和挫折,讓信念開(kāi)花,讓理想綻放。也讓夢(mèng)想飛到世界上每一個(gè)需要夢(mèng)想的地方。
自然界需要夢(mèng)想,沒(méi)話(huà)選擇寒冷和孤寂,只夢(mèng)想著(zhù)凌寒獨自開(kāi)的喜悅,牤蠣選擇煎熬,只夢(mèng)想著(zhù)蘊育珍珠的欣慰,蝸牛選擇了攀爬,只夢(mèng)想著(zhù)見(jiàn)到浩瀚無(wú)垠的藍天,曇花選擇了緘默,只夢(mèng)想著(zhù)夜間能夠感受到花的溫存。
回顧歷史的長(cháng)河,往事浩渺如煙云。人間也需要夢(mèng)想,但丁的夢(mèng)想讓人類(lèi)的思想得到了解放,擺脫了束縛人類(lèi)的神權主義思想;瓦特的夢(mèng)想讓人類(lèi)的.生產(chǎn)力進(jìn)一步騰飛,從此進(jìn)入了蒸汽時(shí)代;法拉第的夢(mèng)想讓人類(lèi)的幻想進(jìn)一步的升華,從此興起了駕馭光電;阿姆斯特朗的夢(mèng)想讓人類(lèi)幻想的境界有了大的跨越,從此讓人類(lèi)的腳印深深地留在月球的表面,們想在歲月中飛躍,我們要樹(shù)立遠大的理想,去實(shí)現自己的人生價(jià)值。
放飛夢(mèng)想吧,讓夢(mèng)想在藍天中翱翔,去把未來(lái)的道路鋪滿(mǎn)美麗的鮮花,去讓生命站在最高點(diǎn),去挑戰極限,去創(chuàng )造奇跡,非把我的夢(mèng)想,我愿在青春的舞臺上去解讀知識的奧秘,去破譯未來(lái)的密碼;去闡述人生的意義;去探求真理的高度。
讓我們?yōu)樯炔,為青春加油,為?mèng)想護航!加油!
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 31
每個(gè)人都有夢(mèng)想,我的夢(mèng)想就是當一名科學(xué)家,一名“改變地球、造福人類(lèi)”的科學(xué)家,而小時(shí)候的我不僅夢(mèng)想很多,還不停地變化著(zhù)。
起初,我想當一名人民教師,因為爺爺、爸爸、媽媽都是教師,他們教出了許多有才能的人,也收獲了學(xué)生們很多真誠的祝福和感謝,讓我感覺(jué)當老師是非常自豪的?墒前职謰寢屨f(shuō)教師這份職業(yè)雖然非常神圣而光榮,但也非常辛苦,起早摸黑,他們希望長(cháng)大后的我能給這個(gè)教師世家注入新鮮的血液。
后來(lái),我又夢(mèng)想當軍人。書(shū)本上的軍人頑強斗爭、不怕?tīng)奚木褡屛覛J佩不已,大閱兵時(shí)解放軍的颯爽英姿讓我熱血沸騰,讓我特別想有機會(huì )穿上軍裝、走上沙場(chǎng),為我們的祖國建立不朽的功勛。
現在,我的目標是當一名科學(xué)家,一名“改變地球、造福人類(lèi)”的科學(xué)家。六年級上冊《科學(xué)》的第四單元,主題是保護地球以及地球上的`資源,這讓我意識到地球上許多資源正在迅速枯竭,而很多人非常缺乏保護地球和保護資源的意識,如果不加節約,地球資源的消耗速度會(huì )大大增快,地球的環(huán)境會(huì )進(jìn)一步惡化,我們人類(lèi)總有一天會(huì )被提早趕出歷史的舞臺。
除了要增強意識之外,我們人類(lèi)還能做什么?于是,我就想:如果我當上了科學(xué)家,以后說(shuō)不定有節約能源的重大發(fā)明,甚至能在外太空為人類(lèi)發(fā)現新的能源和物質(zhì),如果那樣,我們地球就有希望了。最近我在看《愛(ài)迪生傳》,看到愛(ài)迪生有那么多給人們的生活帶來(lái)便利的發(fā)明,簡(jiǎn)直算得上是“改革”了,這就更加堅定了我當科學(xué)家的決心,希望我以后也能像愛(ài)迪生一樣,為世界帶來(lái)一次科學(xué)領(lǐng)域的“變革”。
“改變地球、造福人類(lèi)”的科學(xué)家,是我的夢(mèng)想。我要做旗艦去長(cháng)風(fēng)破浪,要做火箭去推動(dòng)飛船,要像利劍把貧窮斬斷,要用愛(ài)心把世界相連。是金子就要發(fā)光。以后,我一定會(huì )更好地造福人類(lèi)!
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夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是黑暗里的指明燈;夢(mèng)想是當你在準備放棄的時(shí)候,在你身后給你的一股動(dòng)力,催使你永不放棄;夢(mèng)想是每晚放在你身邊的一本書(shū),一直陪伴你到天亮。當夢(mèng)想實(shí)現的那一刻,我們就可以體會(huì )到一種無(wú)法形容的幸福。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,而我的夢(mèng)想就是當一名慈善家,辦一家慈善機構。
有一次,我在電視上看見(jiàn)了一個(gè)節目:一個(gè)慈善家為一個(gè)非常貧困的山村,辦了一所學(xué)校。在他走的時(shí)候,那一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)孩子為他唱歌歡送,孩子的臉上洋溢著(zhù)笑容,他幸福和孩子們抱在一起,場(chǎng)面非常溫馨。我被震撼住了,突然也想當這樣一個(gè)人去資助他們,也想去體會(huì )這種幸福。所以,我發(fā)誓,一定要做一名慈善家,去幫助那些需要幫助的人。
可是這個(gè)夢(mèng)想對那時(shí)的.我來(lái)說(shuō)遙不可及,慈善家必須要有一定的資本,而我根本沒(méi)有這個(gè)能力,所以我必須要努力。好好學(xué)習,將來(lái)上個(gè)好大學(xué),找個(gè)好工作,就可以去幫助那些人。
而那時(shí),我的成績(jì)有點(diǎn)偏科,語(yǔ)文很好,而同樣關(guān)鍵的數學(xué),我卻一塌糊涂。有一次我竟然只考了71分,這樣的成績(jì)怎么考個(gè)好大學(xué),我便下定決心要把數學(xué)這一科提上去。數學(xué)老師說(shuō),只要多做題,多思考,就肯定可以考好。之后,我便讓媽媽給我買(mǎi)一些練習題,每天我都會(huì )做到十點(diǎn)十一點(diǎn),有一次,我做題做到很晚,感覺(jué)很累,我有些厭倦了,我突然很想放棄,但是又轉念一想:我還有夢(mèng)想等著(zhù)我去實(shí)現,所以就堅持了下來(lái)。
終于,皇天不負有心人。又一次數學(xué)期末考試,我一下就考到了第一名的好成績(jì),從此,我的成績(jì)便從中下游,來(lái)到了上游。我終于離我的夢(mèng)想又進(jìn)一步。
往往我們遇到困難的時(shí)候,為了夢(mèng)想,都會(huì )義無(wú)反顧的堅持下去,這就是夢(mèng)想的動(dòng)力。我非常期盼,未來(lái)能真正的感受到那種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的幸福。所以,我一定會(huì )把我的夢(mèng)想堅持到底!
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 33
夢(mèng)想是注定孤獨的旅程,路上少不了質(zhì)疑和嘲笑。但那又怎樣,我相信我會(huì )活得漂亮!}記
在這個(gè)世界上,每個(gè)人都是一顆孤獨旋轉的星球,按照自己的軌跡,靜靜地內旋出你未必能讀懂的旋渦,而旋渦里的時(shí)光,總是奇妙無(wú)比。
追夢(mèng)·作繭自縛
人們說(shuō),年輕的時(shí)候,你可以放手一搏,不會(huì )害怕失去,因為你一無(wú)所有。 但是,我們還有夢(mèng)想,還有一顆不敢放棄跳動(dòng)的心。雖然我們的青春狂妄不羈,但我們不會(huì )拿自己的夢(mèng)想當兒戲。
每每與大人們提及自己的夢(mèng)想,他們總是會(huì )說(shuō):“女孩子家的,讀好你的書(shū)就好了,學(xué)什么吉他?那是男孩子的樂(lè )器!笔堑,我的夢(mèng)想很平凡,但又很特別,我只是希望有一天能夠在舞臺上抱著(zhù)我心愛(ài)的吉他,彈奏一首撼人心弦的絕唱。但是就是如此平凡的夢(mèng)想,卻得不到家人的.支持,但是他們質(zhì)疑的冷水并沒(méi)有澆滅我內心對夢(mèng)想而執著(zhù)的火種。
即使遍體鱗傷,也要活得漂亮。
追夢(mèng)·破繭成蝶
朋友們說(shuō):“即使全世界都放棄你,你也不可以放棄你自已!”
對于夢(mèng)想,我一直有一種特別的執著(zhù)。那一次,去姐姐家玩,在房間里看見(jiàn)了一的把淡藍色的吉他,從此,我的眼睛便鎖住了它。姐姐也看出了我對它的喜愛(ài),拿起它,將它塞進(jìn)了我手里:“有夢(mèng)就去追,別管那些是是非非!
捧著(zhù)沉甸甸的吉他,心里卻是興奮無(wú)比,第一次覺(jué)得夢(mèng)想離我如此之近。 陶醉于吉他的弦音之中,我是天空中最閃亮的那顆星。
只要我們伸出雙手,就可以擁抱我們的夢(mèng)想,別為世俗停下腳步。 生命太短,沒(méi)有時(shí)間留給遺憾,若不是終點(diǎn),請一下微笑向前。
滿(mǎn)天漂游的宇宙塵埃和星芒,我們是比這些還要渺小的存在。你被嘲笑,被諷刺,被拋棄……但我們仍在內心保留著(zhù)希望,保留著(zhù)不敢放棄跳動(dòng)的心。我們依然會(huì )在大大的絕望里小小地努力著(zhù)。
這種不想放棄的心情,它會(huì )變成無(wú)邊黑暗里的小小星辰,我們都是小小星辰。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 34
世上沒(méi)有十全十美的事物。人很容易在面對突如其來(lái)的災難面前不堪一擊。但是我認為,只要自己心中的夢(mèng)想不變,堅持夢(mèng)想,就沒(méi)有任何外界可以改變它!不被輕易打敗的人是永遠閃耀的!不輕易放棄夢(mèng)想的人才會(huì )成功!
張海迪從五歲起就胸下部位全部癱瘓,命運是殘酷的,她卻沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,而是展現著(zhù)頑強精神與病魔做抗爭,以她那不完美的`身體為社會(huì )做出了巨大的貢獻。這怎能不讓人為之振奮或者為之醒悟,真正的光芒并不是從一個(gè)健全的身體上綻放,而是耀眼于美好的心靈。
災難前人是渺小的,而心是偉大而璀璨的,貝多芬靠它完成了許多不朽的名作,聾啞人藝術(shù)團的藝術(shù)家們靠著(zhù)它向世界展現了精彩的表演,海倫·凱勒靠著(zhù)它成為了 享譽(yù)世界的作家和演說(shuō)家。你是否擁有健全的四肢、明亮的雙眸和悅耳的歌聲?但這些都已不再重要,明天都是這樣的充滿(mǎn)希望,道路坎坷但生活就是這樣,災難總 是不可分割的一部分。
《時(shí)間·簡(jiǎn)史》作者霍金,一步一步向命運發(fā)出挑戰,以自己的頑強邁向了成功。你能否也可以像他一樣不屈服于命運,而是颶風(fēng)般的磨難來(lái)臨時(shí)你已經(jīng)退縮?
沒(méi)有人可以主宰自己的命運,卻可以用自己非同常人的心來(lái)改變命運。不知你是否曾經(jīng)為了自己的不完美而沮喪,遭遇失敗后便決定永不向前?誰(shuí)都沒(méi)有權利來(lái)改變 任何人用自己的方式來(lái)自由呼吸,有時(shí)我也想過(guò),人到底是為著(zhù)誰(shuí)而活著(zhù)。答案是肯定的,但為什么又總會(huì )被別人的嘲諷而牽扯到絕望,我想這也是人與人之間不可 分割的羈絆吧。陽(yáng)光總是照耀著(zhù)所有人,上帝也從未偏袒過(guò)任何一個(gè)人。
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想,夢(mèng)想對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的。擁有并實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的權利只有我們自己,只要我們心中的夢(mèng)想不曾動(dòng)搖過(guò),那么為這個(gè)夢(mèng)想堅持努力,總有一天,我們可以觸碰到夢(mèng)想給我們帶來(lái)的喜悅。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 35
駐立海灘上,對著(zhù)海灘發(fā)出青春的吶喊;駐立青山之巔,對著(zhù)幽幽的山谷發(fā)出花季的自信。在青春之路上,海川、山岳會(huì )給我鼓勵的回聲。在涓涓細流之畔,石板橋之下,在青春的引領(lǐng)下,我向著(zhù)那天邊夢(mèng)想的彩虹,大步流星地向前去!
擁抱夢(mèng)想。夢(mèng)想彩虹來(lái)自于一滴滴晶瑩透亮的小水珠。
每每坐在花前月下,聆聽(tīng)講臺上的妙語(yǔ)連珠。隨著(zhù)語(yǔ)文老師的“天馬行空”,我的心也被帶向那夢(mèng)幻的語(yǔ)文的殿堂:講金戈鐵馬,我的思緒被帶向那歷史長(cháng)河的源頭,歷史的金鼓敲響,槍林彈雨,我似乎卷入其中。講雋永的散文,拜讀小思的《不再》,逢見(jiàn)一片久違的陽(yáng)光;細品麥家的《暗算》,走進(jìn)爾虞我詐的神秘世界;欣賞朱自清的《槳聲里的秦淮河》,搖戈的燭光下,小船的影子忽隱忽現。講文中的文眼,挑動(dòng)優(yōu)美文章馬頭琴的主音,撩開(kāi)層層迷霧,走進(jìn)作者的心中,尋到文章源頭的靈感之泉,細細品味,洗滌心靈,放入我們知識、求學(xué)的行囊中,走的更遠……
不知老師膝下已桃李幾千。在我的.花季少年時(shí)代中,語(yǔ)文對我來(lái)說(shuō)猶如迷霧中的航船,重逢旭日東升。老師在我的心中撇下了希望的種子,長(cháng)出了夢(mèng)想的幼苗。
為迎接美好的明天,擁抱成為老師的夢(mèng)想。在華夏大地上,傳播智慧的圣火。
為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想,我將自己放入繭中,為了破繭成蝶。我用知識作吐絲的原料,為了絲更潔白柔軟,我采擷著(zhù)大量的各種“書(shū)”葉,從中吮吸智慧的甘露;用勤勞作為繭的結構,每日的一篇美文積累成就了今日繭的一角,與陶淵明共賞南山菊;攜林黛玉共觀(guān)封建謎,邀列夫·托爾斯泰一共去撩開(kāi)安娜·卡列寧娜美麗的面龐下的苦楚。
走在通向未來(lái)的道路上,我沉浸在語(yǔ)文無(wú)窮的魅力中,為了破解成蝶,為了告訴世界我一定能行的,為了擁抱夢(mèng)想。我準備好了!
擁抱夢(mèng)想,放飛青春的憧憬,綻開(kāi)熱情的流星之花。
擁抱成為老師的夢(mèng)想,我已準備好了,只等春風(fēng)將其喚醒。追逐理想,對長(cháng)江黃河發(fā)出青春的誓言!
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 36
他,還記得,二十年前,一大把的紙幣和兩雙粗糙的手,兩張漸已憔悴的面孔和一顆向往外面世界的心,就這樣他選擇了窗外,決意不在山里徘徊……ナ塹模他離開(kāi)了這里的山清水秀,離開(kāi)了這里勤勞質(zhì)樸的村民,離開(kāi)了父母,奔向了山外——那片誘人的輝煌燈火。
其實(shí),憑他的本事,是完全有能力在大山里開(kāi)辟自己的人生道路的。開(kāi)山,植樹(shù)造林,都可以使他功成名就;那漫山遍野的奇花異果,足可以讓他富甲一方?墒窃谒壑,這里是貧瘠的,因為他的夢(mèng)不在這里,而在山外。
出了山,他發(fā)現了夢(mèng)想放飛的世界,被外面的金碧輝煌、燈紅酒綠的繁華迷住了,他想是的,自己是可以在這兒開(kāi)辟出屬于自己的一片天地的。ナ幾年的時(shí)間眨眼間已從指縫中溜走,而他也在自己不斷地努力拼搏中成為了一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的老板。身著(zhù)寶馬服飾,體坐寶馬轎車(chē),身邊還有幾個(gè)善于察言觀(guān)色的秘書(shū),風(fēng)光地馳騁在大而寬闊的柏油馬路上,臉上容光煥發(fā)。
可是,漸漸地,漸漸地,他開(kāi)始被那交錯閃爍絢爛多彩的霓虹燈光弄得有些茫然而不知所措。他的心開(kāi)始生出一股莫名其妙的空蕩蕩的感覺(jué)。他的腦袋也暈乎乎的,對都市生活有了些許厭倦。
咦?噢,那高山上有叢生茂密的樹(shù),那水里有游來(lái)游去自由自在的魚(yú),那綠油油的草里有美麗多彩的綻放的花。那從不在意的畫(huà)面在厭倦了爾虞我詐的心中一幅幅浮起來(lái),居然拂去了一些心靈的`塵埃。
他想起來(lái)了,臨走時(shí),父母那日漸憔悴的臉,那被生活磨出的手繭,還有臨走前父母的叮嚀:“不想在外面呆了,咱就回家,!”
無(wú)聲的,默默的,他啜泣著(zhù)。
窗外有棵樹(shù),樹(shù)上不知何時(shí)筑了一座鳥(niǎo)巢,小鳥(niǎo)們飛走了,回頭眷戀似的環(huán)望著(zhù)自己曾住過(guò)的家,撲騰幾聲飛走了。他又落淚了,當時(shí)怎么就沒(méi)有留戀過(guò)家,沒(méi)留戀過(guò)父母和家鄉的山水呢?他似乎看到了父母那黯淡的眼神中透出的愿他歸來(lái)的光,他決意回家了。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 37
記得一句經(jīng)典的廣告詞——不怕做不到,就怕想不到。對啊,對于大家所向往的前景,所希望的前景,所設想的前景都是先想出來(lái)的,經(jīng)過(guò)大家的不斷努力,才能實(shí)現自己所向往的.前景。
小時(shí)候的愿景有很多,比如以后買(mǎi)什么車(chē)什么房,后來(lái)才發(fā)現,對于現在的我想那些根本都沒(méi)有用,也很不現實(shí),但后來(lái)發(fā)生了一件事,讓我記憶猶新,那也成為了我的愿景中最重要的一個(gè)。
那次是剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月,老師突然和大家說(shuō),明天要進(jìn)行一次新式的考試。聽(tīng)完,大家開(kāi)始議論,不明白老師說(shuō)的什么意思,可我根本沒(méi)有慌,因為我明白自己這一個(gè)月學(xué)習得很認真,所以我暗自笑道:這次的狀元也該是我了吧!果不其然,轉天我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地等待到考試的時(shí)候,但奇怪的是,老師遲遲沒(méi)有來(lái)。
“都過(guò)了一刻鐘了,這試到底還考不考啦?”
“我看吶,不考,省得考不好挨批!
此時(shí),在班里亂開(kāi)鍋時(shí),門(mén)被一陣風(fēng)吹開(kāi)了,飛來(lái)了一些紙片。但大家的注意根本沒(méi)被那紙所吸引,依舊開(kāi)著(zhù)鍋,當時(shí)我也屬于他們里的。在班里到達沸點(diǎn)的時(shí)候,××同學(xué)站起來(lái),走到了門(mén)口,把那些紙片撿起來(lái)又扔到了垃圾桶里,回到自己的位置上繼續看起了書(shū)。大家都有些不明白,那些紙又不是他扔的,他為什么要撿呢?他又不是生活委員?伤裁匆矝](méi)說(shuō)……フ饈保老師面帶笑容走進(jìn)來(lái)了,問(wèn)道:“剛才那些紙是誰(shuí)撿的?”××舉起了手,老師接下去說(shuō):“這次考試××一百分,其他人不及格!薄盀槭裁囱?”老師解釋道:“大家先安靜,剛才那些紙其實(shí)是我扔的,目的就是為了看大家誰(shuí)會(huì )去撿,因為現在不是只看分的社會(huì )了,看人要看全面,所以只有××做到了,我給他一百分,大家沒(méi)異議了吧?”
此時(shí)大家恍然大悟。我也是。ッ淮恚就是這么一件小事,也就是我的愿景,希望大家都能向××學(xué)習,學(xué)習他的品質(zhì),設想中國人都像××一樣,那中國會(huì )是怎樣的國家?
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 38
兔子棄長(cháng)補短,以它的弱項代替擅長(cháng)的奔跑,不禁令人啞然失笑?赡阌趾螄L不是呢?我的西安!
巍巍的城墻是你千年不變的滄桑容顏;淙淙的護城河是你歷經(jīng)千辛,卻依然盈盈的眼波;蔥蔥的驪山是你一如既往的青絲。周朝古拙的銅鼎是你堅硬的骨骼;秦朝耀眼的兵馬是你卓爾不群的身姿;唐朝宏大的石經(jīng)是你閃爍的思想。
是!
這些都是你的長(cháng)項,是你屹立于世界的基石,是你趕超歷史的滾滾車(chē)輪。
而你卻忽視了這世人眼中的長(cháng)處,你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高樓,用一塊塊玻璃反射著(zhù)刺人眼睛的白光;用一輛輛飛馳而過(guò)的汽車(chē)嘈雜著(zhù)人們的心。
你想像紐約一樣成為國際化大都市,你想像雅典一樣用裸體的雕塑營(yíng)造地中海風(fēng)情的幻想;你還想像巴黎一樣用柔柔的艷波聚一份浪漫……
你用別人的東西裝點(diǎn)自己,自己卻埋沒(méi)在了復制當中……
看看吧!
我的西安,眼底盡是無(wú)奈。滿(mǎn)眼充斥著(zhù)盒子一般的水泥大樓,偶爾冒出的兩座古色建筑,似乎更像馬戲團的小丑在舞臺上取悅觀(guān)眾。
你是西安,十三朝的古都!
秦漢的雄風(fēng),盛唐的繁華是你的長(cháng)項,可你卻邯鄲學(xué)步,東施效顰般地喪失了自己的傳統和個(gè)性。
還記得當年的你嗎?豐鎬的國風(fēng)唱得你意氣風(fēng)發(fā);阿房的宮燈照得你熠熠生輝;未央的歌舞漾得你柔波婉轉;驪宮的清泉洗得你鉛華盡去。
你的長(cháng)恨歌舞朦朧了世人的`雙眼;你的太白詩(shī)賦滌蕩著(zhù)世人的胸膛;你的劍揮出無(wú)數邊關(guān)意;你的酒釀出不盡離別情。
威武雄壯屬于你,千嬌百媚屬于你。
即使那半輪明月在你這里也別有千年的醇厚風(fēng)味。
西安,這才是真正的你,如一杯茶幽香沁脾,如一壇酒醇香永久。
西安,多么希望你能脫掉那不屬于你的難看的水泥外衣,換上一件只有你才有的古色古香卻又歷久彌新的寬袍大袖!
這才是真正的你,西安!
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 39
咱小時(shí)候,很少照相。相片,對于鄉下的孩子,那曾經(jīng)是奢望。倘若有一天誰(shuí)照了像片,那非常令人驚奇。從上小學(xué)到初中畢業(yè),咱唯一一次照相就是畢業(yè)合影。祖母在世,勤勞辛苦一輩子,連一張小小的黑白照片都沒(méi)有留下來(lái)。那年祖母罹患癌癥,眼看著(zhù)一天天消瘦,到最后撒手人寰,竟然沒(méi)有留下任何影像。當時(shí),雖然悲哀,但對于這件事并沒(méi)有多大遺憾。然而隨著(zhù)時(shí)間的推移,那思念之情始終縈繞心頭,無(wú)法排遣安慰。直到這時(shí)候,咱才后悔當初沒(méi)有給祖母照相,沒(méi)有把老人家的圖像留下來(lái),哪怕只是一張小小的一寸黑白照片!當年沒(méi)有給祖母照相,那遺憾無(wú)法彌補,那不起眼的過(guò)失,今天看來(lái),簡(jiǎn)直不可饒恕。
這幾年,照片多了。今兒個(gè),照相實(shí)在方便。一個(gè)小相機,就像紙煙盒那么大,又不用膠片,只要充上電,就能拍成百上千的相片。手機,那東西更方便。就是這通訊聯(lián)系用的小家伙,只是多了一個(gè)小小的功能,照相比探囊取物容易得更多。那相片質(zhì)量,比起當年的`大相機,絕對不能同日而語(yǔ)。
照相方便了,自然要把親情記錄下來(lái)。一家人聚會(huì ),照個(gè)全家福,那當然少不了。有了重要的慶典,有重大的事情,用相片記錄下那每一個(gè)瞬間,理所當然。這些照片,存儲在電腦的文件夾里面,檢索方便,相片大小和色彩又能隨意調整,又不會(huì )年久失真,實(shí)在好!
那個(gè)儲存家庭相片的文件夾,里面全是親情,全是親密?粗(zhù)那里面的照片,有好幾次咱都快笑出來(lái)。這些事兒,不僅咱一家是這樣,幾乎家家戶(hù)戶(hù)都是這樣。在網(wǎng)絡(luò )博客上,空間里,照片多得鋪天蓋地。那些照片,有父母,有情人,有兄弟姐妹,有妻子兒女。那些照片,絕大多數都帶著(zhù)笑容。當然,咱非常明白:主人發(fā)上這些照片,就是讓大伙兒分享那一份親情帶來(lái)的喜悅。眼下有個(gè)時(shí)髦的字眼:中國夢(mèng)。這照片,還有照片里的溫馨快樂(lè ),興高采烈,那當然是中國夢(mèng),是實(shí)實(shí)在在的中國夢(mèng),因為那是咱老百姓的美夢(mèng)。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 40
心態(tài)好,其實(shí)并不難
落葉總多情。
銀針般的葉子,過(guò)了風(fēng)華歲月,也就只留下嘆息了吧。零亂地落在地上,拖著(zhù)微黃的身子,一切早已不屬于自己。
黃昏前的陽(yáng)光,總是被沉沉的霧霾遮住。習習的風(fēng)中卻偏偏夾雜著(zhù)莫名的燥熱。
歡聲與笑語(yǔ)依舊,可心卻不同了,因為一切都早已在冥冥之中悄悄改變著(zhù)。
走進(jìn)考場(chǎng),懷揣著(zhù)緊張難抑的心。學(xué)習的教室,課堂上踴躍發(fā)言活動(dòng)的教室,此刻卻死氣沉沉,毫無(wú)生機。透過(guò)狹小的窗縫,幾縷陽(yáng)光艱難地爬進(jìn),投射在地上,映出課桌椅冰冷的影子。氣氛壓抑地空氣都已經(jīng)凝固了。
隨著(zhù)清脆的高跟鞋聲音有節奏地漸行漸遠,踩裂了教室中冰凍千年的.堅冰。所有目光一起投到們門(mén)口,只見(jiàn)一個(gè)倩影徐徐走來(lái)?赡抗庖蛔,手中白花花的卷子映入眼簾。嘆口氣,紛紛轉回頭。
那些卷子終將屬于我們。
發(fā)下卷子,所有人都埋下頭,奮筆疾書(shū)。窗外車(chē)來(lái)車(chē)往,無(wú)盡的嘶鳴也打擾不到認真的我們。
一切靜得出奇。
不知過(guò)了多久。一聲刺耳的哨聲徹底震碎了室內的堅冰!拌K——”眾人紛紛停下筆,似戀戀不舍地交出了那份冰冷的卷子。
一瞬間,人如泉涌。剛剛空曠的樓道,此時(shí)卻擠滿(mǎn)了人。學(xué)生們嘰嘰喳喳地討論這。有人的激動(dòng)難以言表,而有人卻失魂落魄地獨自走出了校門(mén)。
我抬頭,望了望窗外,陽(yáng)光似乎投進(jìn)得更多了,已經(jīng)發(fā)足夠映出我們的影子了。
走出教室,學(xué)生已所剩無(wú)幾。拿起書(shū)包,向樓下走去。此刻我的內心有說(shuō)不出的復雜。事實(shí)已成定局,來(lái)不及喜歡,也來(lái)不及惋惜。靜待結果,無(wú)論是好是壞,都要用最好的心態(tài)面對下一次。
喜,悲,只是在一瞬之間。葉未落,拼盡全力;葉落了,靜待結果。世事輪回,卻只有一個(gè)定律。
心態(tài)好,其實(shí)并不難。
落葉本無(wú)心,奈何總多情。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 41
娟子上學(xué)前,最喜歡戴著(zhù)眼鏡,笑瞇瞇地看老師。她總是托著(zhù)下巴想自己將來(lái)的老師,會(huì )不會(huì )是這樣?想啊!忽然自己就坐進(jìn)了教室,一個(gè)戴眼鏡的老師對著(zhù)自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不見(jiàn)了,娟子揉揉眼,哦!原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
又一年的夏天,娟子扎著(zhù)羊角辮,背著(zhù)小書(shū)包上學(xué)了。娟子發(fā)現講臺上的老師戴著(zhù)眼鏡笑瞇瞇的,娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師,李老師笑起來(lái)像媽媽?zhuān)曇艉寐?tīng)極了。李老師也喜歡活潑、可愛(ài)又聰明的孩子。
一天,李老師講《月亮》這一課,她輕輕念著(zhù):“彎彎的月亮小小小的船,我在小小的船里坐......”念完后,李老師問(wèn):“同學(xué)們,你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀?”
“像小船!薄皩!這位同學(xué)說(shuō)得對極了!”
“像鐮刀!薄皬潖澋'月亮最像鐮刀了。麗麗說(shuō)得真好。娟子,彎彎的月亮像什么呀?”
“老師!彎彎的月亮像外婆院里結的豆角!本曜诱J真地說(shuō)。
“哄!”教室里響起了笑聲。李老氣得臉發(fā)白!熬曜,不許說(shuō)月亮像豆角,聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”娟子低下頭,她好委屈,她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角,為什么老師會(huì )生氣還不許說(shuō)?她好不服氣:彎月亮就是像豆角,就像!就像!
二十后,娟子也成為一名老師,她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時(shí),也問(wèn)道:“同學(xué)們,彎彎的月亮像什么呀?”有的說(shuō)像鐮刀,有的說(shuō)像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角。娟子好啊!娟子說(shuō):“李佳同學(xué)說(shuō)得正確,彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多采的。不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的,要說(shuō)出自己的想法,新的想法!
又二十年過(guò)去了,娟子老師仍不改初衷,仍教育著(zhù)孩子們“豆角月亮”,她不斷地鼓勵孩子說(shuō)自己的話(huà),說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的話(huà)。有一天,娟子老師收到一封信,信是一位叫李佳的作家寫(xiě)來(lái)的。信里寫(xiě)著(zhù):娟子老師,我是您的學(xué)生,謝謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng )造力和想像力,謝謝您的“豆角月亮”。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 42
夜深了,街上燈火明。我隨手拿起書(shū)看了起來(lái)。
當我讀到《我的戰友邱少云》這篇課文后,我這位冷血動(dòng)物竟情不自禁的笑了起來(lái)。我笑邱少云是多么的傻啊!為了幫朝鮮打戰用得著(zhù)失去生命嗎?又不是自己的國家,再者說(shuō)了,他旁邊有一條小溪,只要滾到小溪里就可以了救自己的生命,火那么烈,敵人又看不見(jiàn),怕什么?可過(guò)了一會(huì ),我轉念一想:我們平常被水燙都“哇哇”大叫,別說(shuō)被火燒了,可是什么使他如此心甘情愿的獻出生命呢?帶著(zhù)種.種疑問(wèn),我又一次讀了這篇文章。
“為了整個(gè)班,為了整個(gè)潛伏部隊,為了這次戰斗的勝利……這位偉大的戰士,直到最后一息,也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方,沒(méi)發(fā)出一聲呻吟!碑斘易x到這里,我整個(gè)心都顫動(dòng)了,我的'心就象萬(wàn)般刀絞一樣,良心的譴責好似千萬(wàn)根箭深深刺入我的心臟,心中那種痛吶!那種悲吶!,似乎邱少云叔叔是我的親人,可他卻在一次戰爭中壯烈犧牲了一樣,烈火焚燒了半個(gè)多鐘頭,把這位年輕的戰士活活燒死了可他卻紋絲不動(dòng),強忍著(zhù)劇烈的疼痛,直到火熄滅!這位年輕的戰士竟能忍受得了這般考驗。當我讀到“黃昏時(shí)候……從出發(fā)起沖鋒到戰斗結束,才20分鐘”淚水又一次沖刷了我的面龐,多么偉大的戰斗革命精神啊!為了戰斗取得勝利,自己被燒了半個(gè)多鐘頭,而消滅敵人只需20分鐘,假設當初邱少云跳起或叫起,會(huì )有此時(shí)的勝利么?會(huì )有消滅敵人只需短短的20分鐘嗎?沒(méi)有,不止沒(méi)有,可能還會(huì )威脅到我們新中國勝利啊!在戰場(chǎng)上,人們浴血奮戰;在奧運會(huì )上,運動(dòng)員們努力拼搏;想起自己,有時(shí)被稍微熱的水燙到都有可能大呼小叫,可這事對于邱少云來(lái)說(shuō)不足為提啊,我們自認為很痛的傷對邱少云來(lái)說(shuō)更是微不足道的!有時(shí),為了一點(diǎn)點(diǎn)私利而不遵守紀律;有時(shí),為了自己的平安,而連累他人。在學(xué)習上,學(xué)生們勤奮勤奮再勤奮
!我想,我相信,我也忘不了那一天——1952年10月12日。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 43
提到教養,多數的人可能會(huì )把它與城里人或者那些知識分子聯(lián)系起來(lái)。我是一個(gè)從農村來(lái)的孩子,接觸的更多的還是農村的人和事。透過(guò)農村人的粗獷、豪放,我看到了一個(gè)個(gè)有教養的靈魂,散發(fā)著(zhù)迷人的芬芳。
農人的教養不是高文化帶來(lái)的修養,而是天性的善良。每當村里有老人去世時(shí),善良的村民會(huì )自動(dòng)貢獻自己的一份國量;幫助處理后事,分擔一部分農活,同時(shí)分擔家主的哀痛。每當村里有乞丐經(jīng)過(guò)時(shí),主人總會(huì )打開(kāi)門(mén),一瓢白花花的大米,外加一碗白開(kāi)水,去填滿(mǎn)那久久干涸的心靈。農人的教養,不用濃妝艷抹,因有善良裝飾,流露自然的芬芳。
農人的教養,在于那種且息且行的生活態(tài)度。農忙時(shí),農人的身影似風(fēng)般迅疾。清晨醒來(lái),卷上一塊煎餅,帶上一壺進(jìn)水,拿起鐮刀便向田里奔去。胳膊早已酸麻,卻仍不停地揮舞鐮刀,在收獲麥子的同時(shí),他們用堅持收獲了自己的人生。因堅持而具有了教養,混合著(zhù)麥子的香氣,農人教養所散發(fā)出的芬芳豐盈了整個(gè)收獲的季節。農閑時(shí),農人們三五成群地坐在一起,不是在討論國家大事,只是在一起聊聊天南海北的事,只為松弛一下緊繃的神經(jīng),讓疲憊的身軀在這一刻得到放松。農人的教養,在于他們懂得且息且行,勞逸結合。
農人的教養,在于一個(gè)“和”字。和在國家的.高度上有“和諧社會(huì )”、“和諧世界”等理念。而農村,則更多地代表了家庭和睦,鄰里融洽。媽常告訴我:忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。每當我一腔怒火想要爆發(fā)時(shí)候,想一想媽的這句話(huà),便如清風(fēng)佛面,平靜下來(lái)。是農人“和”的教養,教會(huì )了我月郎風(fēng)清的沉著(zhù)與冷靜。
農人的教養如一首山歌,婉轉、悠揚又通俗易懂;農人的教養如一杯清茶,芳香滿(mǎn)口,清新、質(zhì)樸;農人的教養似一杯老酒,芳香、醇厚,慢慢品味,更覺(jué)其無(wú)比珍貴。
農人的教養使我變得善良;農人的教養會(huì )使我正直無(wú)畏,農人的教養塑造我溫和的性格,讓我在這個(gè)充滿(mǎn)競爭,缺少了某些東西的社會(huì )屹然不倒,并時(shí)常品味一下農人教養的芬芳。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 44
是魚(yú)兒就不要幻想藍天,是鳥(niǎo)兒就不要迷戀海洋,我們只有找到自己
的位置,才能在自己的天空中留下有意義的人生。
人生的路途漫長(cháng)又曲折,在前行的路上我們也許會(huì )迷失了方向,也許會(huì )沉迷于路景,很多的迷霧和錯誤的路標會(huì )誤導我們,讓我們無(wú)法前行甚至使我們朝相反的方向前進(jìn),此時(shí),我們只有找到自己的位置,才能一步步地接近目標,接近成功。
我們的先輩魯迅青年時(shí)代曾立志“從醫救國”,卻發(fā)現“如一個(gè)人的體格無(wú)論如何健全,只要他的精神不健全,那么他仍是一個(gè)不健全的人”,最終他發(fā)現,只有從文學(xué)上喚醒民眾,才能使他們?yōu)樽杂啥窢,為祖國的榮辱而斗爭,他找準了自己的位置,做了一名文學(xué)家。無(wú)情的批判,犀利的語(yǔ)言,只為喚醒麻木的民眾,他最終成了一名享譽(yù)中外的文學(xué)巨匠。
晉代田園詩(shī)人陶淵明也曾熱衷于官場(chǎng),想在仕途上一展自己的抱負。但當他做了彭澤縣令,了解到官場(chǎng)的黑暗以后,便毅然辭官歸隱,“羈鳥(niǎo)倦舊林,池魚(yú)思故淵”,他還是喜歡“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的生活,從此躬耕農田,不問(wèn)世事。他找到了自己的位置,實(shí)現了他的人生價(jià)值。
找到自己的位置,確定了自己的人生坐標,我們才能把握人生前進(jìn)的方向,才能順利地穿過(guò)迷霧抵達人生的彼岸。魯迅找到了,陶淵明找到了,但并不是每個(gè)人都能找到自己的位置,那些找不到自己位置的人將自己混同于眾多的'浮塵,隨水而逝,隨風(fēng)而舞,在日月交替中度過(guò)毫無(wú)意義的人生。就像那只愚蠢的烏鴉,認不清自己,自以為是一只蒼鷹,結果被牧羊人抓住,以一個(gè)
失敗者的形象結束了自己的生命。
要找準自己的位置需要我們不斷地反省,了解社會(huì )的需要,認清自己的長(cháng)處和短處,然后根據社會(huì )的需要,揚長(cháng)避短,去發(fā)展自己的事業(yè),去努力拼搏,打造自己輝煌的人生。
當煙霧漸起,烏云遮住太陽(yáng)的時(shí)候,只要我們找到自己的位置,我們就能走出迷霧,撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 45
【提要】高考作文 : 生活高考作文
生活在局促,單薄,甚至還有一點(diǎn)慌亂的意味。我是一個(gè)滿(mǎn)懷理想的孩子,我的理想很簡(jiǎn)單;有一支筆陪我不停的走,和著(zhù)剪不斷的思緒,陪我記錄下這些記憶。
可當我越來(lái)越接近那讓我無(wú)能為力的高考時(shí),我又不的不做出自己都會(huì )疼痛的妥協(xié)。我把我的青春賣(mài)給那所謂的正途?赐旯疵鞯,《左手倒影,右手年華》后,發(fā)現他是多么的幸福,他可以用筆告訴他的內心世界,他的向往。然后讓人感傷,我沒(méi)有辦法寫(xiě)出那么華美的名字;
我和我僅有的理想,一起在追尋的路上。
這就是生活。
獨倚窗戶(hù),咀嚼著(zhù)耐磨的孤單,歲月明顯充滿(mǎn)著(zhù)痛感。所有的理想都劇烈的晃動(dòng)著(zhù),生活悄然的改變著(zhù)生活。每天都深切的瞥見(jiàn)自己的彷徨。用邂逅的心態(tài)去尋覓,于驚鴻一瞥間去發(fā)掘思感?裳矍皝(lái)回的心跳失去了節奏;
這也是生活。
如果有可能,我很想為自己的生活陪一部短片;
晴朗的早晨,總有一彎淺月守侯著(zhù)賴(lài)床的城市街上大多是老人健身的身影,我想人大抵只有在年老的時(shí)候才會(huì )感到生命的`可貴。當然我也見(jiàn)過(guò)只穿睡衣上街的潦草女人,拖著(zhù)腳,蓬頭,在電話(huà)亭懨懨地撥著(zhù)電話(huà)號碼,臉浮腫,自漸形穢。當然也有城市的民工瑟縮在城市的風(fēng)里,一雙茫然的眼睛,等待著(zhù)城市主人的雇傭。
八月的黃昏,影影綽綽的街道已嗅出清涼。湛藍的天空,瑰紫的薄云,無(wú)星也無(wú)月,路燈初上。樹(shù)木不在色調凝重,
而流于憂(yōu)郁。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)遮住了視線(xiàn),點(diǎn)點(diǎn)殘影投射在眼角,街頭狂囂的搖滾與他們無(wú)關(guān)。打扮得濃裝艷抹的城市女郎與他們無(wú)關(guān)。那些大多樹(shù)木的清新在這里也因逆光隱沒(méi)不見(jiàn),幽暗得趨近深然。
掙扎的文字道不出蒼涼的壓抑,那被宣泄在白紙上的只有無(wú)奈。我不能不停的走不停的寫(xiě),只有在今天進(jìn)行這無(wú)關(guān)痛癢的敘述。因為;明天要繼續生活。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 46
母愛(ài)是燈塔,引導著(zhù)前進(jìn)的方向;母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng),奉獻著(zhù)她的光芒;母愛(ài)是春季的細雨,滋潤著(zhù)干枯的大地;母愛(ài)是甜蜜的乳汁,哺育著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。
每當我遇到挫折時(shí),母親總會(huì )鼓勵我,給我信心與勇氣。記得小學(xué)三年級第一單元測試,我的數學(xué)才考了71分。我從來(lái)沒(méi)那樣失落的情,忐忑不安地回到家,我不敢讓母親知曉我的成績(jì),害怕看到母親嚴厲的眼神,但是老師說(shuō),需要家長(cháng)在卷子上簽字。我猶豫了很長(cháng)時(shí)間才把卷子從書(shū)包里掏出來(lái),小心翼翼地遞給母親,而且小聲地對母親說(shuō):“我沒(méi)考好!蔽倚睦锵裼幸恢恍⊥米釉阝疋疋竦貋y跳。母親認真地看過(guò)我的試題后,卻用和藹的口吻對我說(shuō):“你細心地概括沒(méi)考好的緣由,把錯題改過(guò)來(lái)寫(xiě)到錯題本上。這次考不好沒(méi)關(guān)系,將來(lái)吸取教訓,相信會(huì )有更大的'進(jìn)步!甭(tīng)了母親的話(huà),一種感動(dòng)涌上心頭,感謝母親對我濃濃的愛(ài)。
記得一天下午放學(xué)時(shí),天陰沉沉的,母親騎電動(dòng)車(chē)接我回家。因學(xué)校離家較遠,在回家的路上,突然下起了傾盆大雨。母親慌忙把唯一的一件雨衣讓我披上,自己卻淋著(zhù)雨。那天感覺(jué)回家的路好漫長(cháng)。雨越下越大,雨水順著(zhù)母親的頭發(fā)往下滴,母親還不停地用手擦去臉上的雨水。我想把雨衣給母親遮擋雨的襲擊,可雨衣太小。終于到家了,我趕快讓母親換衣服,可母親顧不上那樣多,直接到廚房先打開(kāi)燃氣做粥。聽(tīng)到母親不停打噴嚏,看到母親忙碌的身影,我心里久久不可以平靜。母親為我付出了太多太多,這份無(wú)私的愛(ài)永遠珍藏在我的內心深處。
母愛(ài)是偉大的、神圣的、無(wú)私的、純潔的。母愛(ài)就像冬天里的一抹暖陽(yáng);母愛(ài)就像春季屢屢細雨;母愛(ài)就像夏日里冰涼的甘露,而我是花園里的一株小花,在母愛(ài)的滋潤、呵護下茁壯成長(cháng)。收藏這份偉大的母愛(ài),時(shí)時(shí)溫暖我的心靈。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 47
獨坐于青苔滋生的小木窗下,泡一杯花茶,一盞暖香氤氳。隨手從書(shū)柜中取下一本書(shū)。信手翻開(kāi),一張紙條從中滑落。拾起,娟秀的小字。
寫(xiě)著(zhù)“風(fēng)度是內心的優(yōu)雅,那些注重華麗的人往往內心越孱弱,真正內心強大的人就如武林高手,只需沾花捏草便可一招制敵!奔毤氉x來(lái),別有一番感悟。
門(mén),輕輕推開(kāi)。柔嫩的綠,讓人眼前一亮。那中,又藏著(zhù)幾處粉白。給人又添了一份驚喜之感。午后的陽(yáng)光,懶懶的灑進(jìn)小屋。我捧著(zhù)一杯溫熱的.奶茶?|縷清香將我圍繞。我仔細地打量著(zhù)這個(gè)小巧精致的奶茶店。天空般明媚的淡藍色天花板上附著(zhù)一盞米黃色的小燈。如此美妙之景。窗外,一株紅梅,開(kāi)得裊裊,極簡(jiǎn)集,極美。
我的目光不由得遇上前臺的女店主。素顏,總是淺淺的笑沒(méi)有,沒(méi)有華服,卻顯得端莊得體。午后的陽(yáng)光將她環(huán)繞,眉間的皺紋也消失了,柔美的發(fā)絲上附著(zhù)一層金黃色的陽(yáng)光。一縷不聽(tīng)話(huà)的發(fā)絲悄悄從她耳后滑下。他她抬手輕輕繞至腦后至。
女人,優(yōu)雅。紅梅,裊裊。一天的光陰都浸泡在滿(mǎn)屋清香之中。一人,一店,一樹(shù),從容生活,自有一番風(fēng)度。
再次來(lái)到這里,周?chē)磺性缫炎兞水敵醯哪。獨有女人的奶茶店依舊飄散著(zhù)牛奶清香。店鋪依舊清凈、簡(jiǎn)單。散發(fā)著(zhù)從容嫻雅的氣韻。
那株梅,且幾枝旁逸而出,稀疏著(zhù)幾株淺粉色的花淺,裊裊著(zhù)清香,不多,不亂,及簡(jiǎn),極靜。我站在窗前,這樣想“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”興許是這樣的景吧。
輕輕推門(mén),女人還在。點(diǎn)一杯奶茶,選臨窗的位置坐下。女人坐在木椅上,泡一杯花茶,輕呷一口,細碎的陽(yáng)光從枝葉間灑落,鋪就一幅淡雅的從容畫(huà)卷。
我想,她的內心定是汪清泉她,只有這般平靜的心,才能不急不躁,世事的變遷驚憂(yōu)不了女人心間那兒平靜澄澈的湖面。她用心烹制時(shí)光,活得從容自在,彰顯著(zhù)我們無(wú)法比擬的從容風(fēng)度。
庭階寂寂,小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食,人至不去。
紅梅裊裊,暗香浮動(dòng)。
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我們都知道定期要對自己的物品清理查點(diǎn),哪些是生活必要的,哪些又是對生活并不太重要的,以此來(lái)決定對它們的取舍。其實(shí)生活也是如此,需要經(jīng)常地清點(diǎn),我們在清點(diǎn)生活的過(guò)程中,清點(diǎn)著(zhù)生命。
人的生命是非常短暫而有限的,而我們渴望得到的東西,希望去做的事卻是很多的,這個(gè)好,那個(gè)也不錯,但是我們必須要清醒地意識到人的生命是有限的,人的能力也是有限的,總該對自己要做的事有所取舍選擇,將自己的精力放在自己最該去做,最想去做的事情上,專(zhuān)注而有目標,這樣做事情才會(huì )有希望。如果一個(gè)人在一生中不能夠經(jīng)常地果斷地舍棄一些不該投入精力的事情,什么都渴望得到,時(shí)時(shí)、處處都勞心勞力,其結果只能是讓自己失望,所以,生活真的需要經(jīng)常清點(diǎn)。
舍得舍得,有舍才有得。小草舍棄了活在大樹(shù)的濃蔭里,才生長(cháng)得更加堅韌;小鯉魚(yú)舍棄了平淡地游弋在水中,逆水前行克服困難,才迎來(lái)了最終躍過(guò)龍門(mén)的.成功;居里夫人舍棄對享樂(lè )的追求,潛心研究,最終為人類(lèi)對放射性物質(zhì)的研究作出了巨大的貢獻;陳景潤舍棄了安閑自在地作一件平凡的事,而胸懷大志,在簡(jiǎn)陋的生活環(huán)境中埋頭苦干,實(shí)現了他多年的目標——證明出了哥德巴赫猜想。他們之所以取得成功,很重要的一個(gè)原因就是他們都將自己的精力放在一件事上,一個(gè)目標中,全身心地投入對理想的追求。
每個(gè)人都是多夢(mèng)的,對未來(lái)有著(zhù)各種各樣的設想,對要干的事有各種各樣的想法,但要明白的是精力有限,總會(huì )有取有舍,有失有得,將自己的精力放在最重要的事情上,他的追求才會(huì )有價(jià)值,有希望,即使到頭來(lái)沒(méi)有鮮花和掌聲,他也是成功的,因為,畢竟,他沒(méi)有遺憾。
放棄了追求享樂(lè ),才能活得更好,更有價(jià)值;放棄了紛繁世事,才能集中精力去做大事;放棄了思緒亂飛,才能平和心境,追求自然;放棄了世俗的偏見(jiàn),才能尋覓到久已失去的自我。所以,生活,真的需要經(jīng)常地清點(diǎn)。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 49
美國的萊特兄弟是制造飛機的代表人物,他指出飛機以后,全部精力花費在申請專(zhuān)利上,而不是鉆研會(huì )怎樣提高飛機的性能。戰爭爆發(fā),美國的飛機已經(jīng)落后了,因為他們的技術(shù)不高,也沒(méi)有尊嚴飛機的性能。我以我們一定要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。
世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化,這就需要用發(fā)展的眼光去看待每一件事物。美國的一間大禮堂由四根堅硬的橡木支撐著(zhù)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,這橡木逐漸的老化了,開(kāi)始腐朽了。人們紛紛著(zhù)急起來(lái)。但是事情并未如此糟糕,值得贊揚的是當時(shí)的設計師設計禮堂時(shí)就想到:木材終有一天會(huì )腐朽,只要及時(shí)采取措施就不怕。所以設計師就在禮堂四周種植了橡樹(shù)。等到換的時(shí)候就很方便了。就這樣,禮堂還會(huì )像原來(lái)一樣堅固。正是因為設計師以發(fā)展的眼光看問(wèn)題,才避免問(wèn)題的.發(fā)生。
有一個(gè)漁夫,他仰慕其他漁夫,捕到許多又大又新鮮的龍蝦,于是他就下定決心一定要捕捉大龍蝦給他們看看。結果這一次出海漁夫還是沒(méi)有發(fā)現大龍蝦,只有許多的螃蟹和小魚(yú)小蝦。漁夫失望透了,最終空手而歸,什么也沒(méi)有,所以他最后餓死了。這個(gè)故事也告訴我們:漁夫因為沒(méi)有用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,下定決心捕大龍蝦就捕大龍蝦蝦,錯過(guò)螃蟹和小魚(yú)小蝦。沒(méi)有考慮到其他,所以才被餓死了。
有時(shí)候想一想事物發(fā)展的結果,就會(huì )比別人知道多一點(diǎn),了還可以扭轉局面。江南是著(zhù)名的生產(chǎn)茶葉地方,人們紛紛來(lái)購買(mǎi)。一個(gè)商人遠地而來(lái)購買(mǎi)茶葉,等他到了也已經(jīng)買(mǎi)光了。他很灰心喪氣走在街上?匆(jiàn)有人在編籮筐,商人靈機一動(dòng)。把全部籮筐買(mǎi)下,等到人們裝茶葉需要籮筐時(shí)狠狠賺了一把,商人滿(mǎn)載而歸。商人看到籮筐也能想到跟茶葉有關(guān)系,這就說(shuō)明商人善于用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,并及時(shí)的采用某種措施,他才成功的賺了一次。
無(wú)論是設計師,還是漁夫,商人都告訴我們這樣一個(gè)道理:用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,不能糾結眼前小小的問(wèn)題,而錯過(guò)更長(cháng)遠的發(fā)展機會(huì )。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 50
不以規矩,不成方圓。但如果僅有規矩呢?
題目也許會(huì )讓你有一些劍走偏鋒的感覺(jué),不過(guò)從尺規作圖的理論來(lái)看,的確只有邊數為√2的非負整數次方與費馬數乘積的正多邊形才能被作出。比方說(shuō),你想畫(huà)一個(gè)正七邊形,此時(shí)你手邊就必須還得有一把量角器。
許多人的偉大,就來(lái)自于打破常規。
雕版印刷術(shù)盛行那么多年,為何無(wú)人想起讓所刻之字活動(dòng)起來(lái),任意組合以節省時(shí)間和成本?為什么理學(xué)能控制思想界那么多年,僵化了那么多人的思維卻無(wú)一人說(shuō)一聲“不”?我看這不僅僅是統治者的推崇,還因為這已成了“規矩”,禁錮著(zhù)每個(gè)人的思想,不容質(zhì)疑和辯駁。就如同當年的“國父”孫中山,當他剛提出要推翻帝制時(shí),被多少人嘲笑是“蚍蜉撼大樹(shù),可笑不自量”的瘋子,然而歷史證明,他是對的。
規矩不適合于時(shí)代之時(shí),就需要我們去改變它,甚至毀了它。
當人們都認為”萬(wàn)物皆數“時(shí),第一個(gè)證出√2是無(wú)理數而被丟進(jìn)海里喂鯊魚(yú)的人,就毀了當時(shí)的規矩;近代物理學(xué)家因為破壞了經(jīng)典物理學(xué)體系,而被稱(chēng)為是晴空上漂浮的烏云,他們也毀了那些規矩。然而正是他們,為核武器的誕生提供了理論支撐。屢試屢敗的萊特兄弟,在對手的啟發(fā)下,改變了當時(shí)一直使用的某個(gè)系數,才讓人類(lèi)的凌云之志變成現實(shí)。試想,如果他們一直規行矩步,不敢逾越,那么人類(lèi)可能至今還在自己想象的世界里感嘆著(zhù)晴空的美好。
永遠循規蹈矩,也許是世上最可怕的.東西。
已經(jīng)有了火器的清統治者,卻因信奉幾千年來(lái)刀劍為武力之根本的規矩,斷送了提前幾十年改進(jìn)武器,超越列強的可能。不信你看,籠罩在近代史上空如墨的烏云就是萬(wàn)千喪生在列強屠刀下的亡靈,他們不散的冤魂在控訴著(zhù)清政府的夜郎自大,固步自封。
打破規矩,其實(shí)并不困難。把一顆螺母多扭三分之一圈,在車(chē)輪胎表面刻出花紋……這些,可能微小到不值一提,然而,世界為此改變。
我們需要能夠熟練運用規矩的人,但有時(shí),我們更需要的是,能造出量角器的人。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 51
哲學(xué)家說(shuō):“愛(ài)可以把一朵花變成一座花園,把一滴水變成一條小溪!
在漫長(cháng)的人生旅途中,一個(gè)人的靈魂需要翱翔在藍天,接受風(fēng)、劍和霜的洗禮。我們需要在海里游泳,接受風(fēng)浪的考驗。我們需要在荒原上馳騁,接受荊棘沼澤的磨刀石……所有這些足以讓一顆心遍體鱗傷,筋疲力盡。只有真愛(ài)才能治愈創(chuàng )傷,恢復心靈的活力,因為愛(ài)是甜蜜的。
然而,在給予安慰、鼓勵和支持的同時(shí),愛(ài)悄悄地用窗簾遮住了心靈敏銳的眼睛。就像花給人芬芳和美麗一樣,它們阻擋了前方的道路。這個(gè)湖給了人們一種清晰的空的精神,但它反映了一種虛假的幻覺(jué)。美酒給人一種好的味道,讓他們沉醉,但它模糊了他們眼中的目標。
甜蜜,有時(shí)也會(huì )成為一種負擔。
畢竟,人是情感動(dòng)物。然而,現實(shí)要求我們用理性的眼光去認識客觀(guān)事物,承擔起親情、友誼和愛(ài)情的甜蜜負擔。即使是最理性的人也會(huì )做出錯誤的判斷。
“古往今來(lái)可比”的諸葛孔明一生英明,在街亭之戰中利用了他那沒(méi)有真正才華的朋友馬謖,使他六次離開(kāi)岐山,都沒(méi)有成功,這成了幾千年來(lái)任人唯親者的一個(gè)教訓。
在唐明帝統治之初,一代賢士受到了他們所有努力的尊重和對待。直到那時(shí),繁榮的'元朝才出現。后來(lái),為了“乘紅塵與嬪妃之機而笑”,他不惜花費巨資興建大型工程,浪費人力物力,忽視政務(wù)。結果,他以“馬尾坡前的綠草”的悲慘結局告終。
朝鮮曾盡力支持王安石的政治改革,但忍不住軟化了祖母的眼淚,最終動(dòng)搖了,失去了信心,放棄了!肚嗄攴ā繁稽c(diǎn)燃,11世紀最杰出的政治家的社會(huì )理想破滅了。
歷史一次又一次用殘酷的事實(shí)警告我們:人類(lèi)感情的親密和接近會(huì )讓人麻痹、困惑甚至困惑。然而,我們是否應該對世界的真實(shí)感受視而不見(jiàn),做一個(gè)“無(wú)欲無(wú)求”的人?答案是否定的。如果我們分離和分析對事物的感覺(jué)和判斷,并區分和識別它們,我們一定能夠超越它們。
享受甜蜜,放下負擔,自由前進(jìn)!
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 52
嚴寒中,幸福與父愛(ài)的溫暖相伴。
干渴中,幸福與父愛(ài)的細心相伴。
病痛中,與幸福與父愛(ài)的關(guān)懷相伴。
人生易老,韶華難留。父愛(ài)將定格在歲月的底片上,永恒而清晰地詮釋著(zhù)親情的平凡與偉大。幸福與父愛(ài)相伴而行。
北風(fēng)呼嘯,雪花飛舞。
母親嚴厲的目光讓我不覺(jué)打了一個(gè)寒顫。
深冬了,天越來(lái)越冷,窗外呼嘯的北風(fēng)肆虐著(zhù)荒涼的世界。
屋內燈下的我體會(huì )著(zhù)苦讀的滋味,心里開(kāi)始怨恨母親冷酷無(wú)情。我不得不煎熬到改好全部錯題才休息。
我暗暗發(fā)誓“我一定要努力,考出自己實(shí)力”。我不再抱怨,不再煩躁。
每天晚上完成學(xué)校作業(yè)后還要繼續做母親布置的練習題,她則是目不轉睛地盯在旁邊,一個(gè)“單位”甚至是一個(gè)“標點(diǎn)”的錯誤也會(huì )招來(lái)一陣劈頭蓋臉地批評。
梅花香自苦寒來(lái),第二個(gè)月數學(xué)統測滿(mǎn)分。望著(zhù)老師滿(mǎn)意的笑臉、同學(xué)們羨慕的神情,我感到輕松、自豪。
母親,像一堵墻,擋住了風(fēng)雨,遮住了烈日,好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(cháng);母親,像慈祥的鳥(niǎo)老媽?zhuān)刻於加贸錆M(mǎn)愛(ài)的手撫摸著(zhù)我們這些幼雛的.羽毛,鼓勵我們去搏擊萬(wàn)里長(cháng)空。
母愛(ài)是深沉的,母愛(ài)是細膩的,母愛(ài)也是無(wú)私、偉大的。我用心去體會(huì ),去感受,才能有資格接受這份愛(ài),這份無(wú)價(jià)的愛(ài)。而今年的母親節,我又想起了一位哲人說(shuō)的話(huà):母親是一本讀不完的書(shū)。是啊,母親給予我的愛(ài),我一輩子也忘不了……
總之,要感謝母親的事太多太多了,我記起孟郊曾作過(guò)一首《游子吟》,“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報得三春暉!比缃裎乙舶堰@首詩(shī)送給我的母親,以表達我對母親的感恩之情。
讓我們行動(dòng)起來(lái),用一束最美的花,用一個(gè)細小的進(jìn)步,用一句溫馨的話(huà)語(yǔ),用一個(gè)甜蜜的吻,溫暖母親的心靈,回報母親的摯愛(ài),告訴她——我愛(ài)您。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 53
離群索居的不是野獸,便是神明。
——亞里士多德
生活中,我們每個(gè)人都不可能孤獨一人活著(zhù)。高中三年,我們有太多的歡樂(lè )與痛苦,所以,我們便有了朋友。
因為有著(zhù)異于野獸與神明的豐富感情,所以我們同學(xué)之間產(chǎn)生了友誼,而也正是這些感情,使我們同學(xué)的友誼似乎顯得單薄。
隨著(zhù)人與心的共同成長(cháng),利益被擺在我們面前,于是我們學(xué)會(huì )了欺騙與自私。面對成功的誘惑,無(wú)數人選擇放棄友誼,或許是一次考試的成績(jì),或許是一個(gè)班級的職位,抑或是一個(gè)對自己有利的名額。在利益的驅使下,出賣(mài)朋友而取得成功的人似乎屢見(jiàn)不鮮。他們認為放棄友誼沒(méi)什么,一段友誼之后一定還有下一段友誼?扇丝偸秦澙返,當人們發(fā)現這條捷徑并第一次使用后,便再也抵擋不住他的誘惑,一次次地放棄后,友誼便不再回來(lái)了。而若只孤單一人,終日面對獨自一人的境況而依舊感到開(kāi)心快樂(lè )的,那便只是那些沒(méi)什么豐富感情的,——野獸或神明了吧!
所以,我們需要友誼。我們不能孤獨一生,那就應努力維持并增進(jìn)我們的友誼。
首先,我們要保持住自己的心。
我們應明白自己的人生要的究竟是什么,也應該明白,一個(gè)普遍意義上的“人”,是不可能脫離交流而生存在一個(gè)純物質(zhì)上的世界的。所以,我們需要友誼。在面對友誼與其他東西的矛盾時(shí),我們要徹底地想清楚,才能為其加上重量,不要因一時(shí)沖動(dòng),而失去真正重要的.東西。
其次,我們應時(shí)刻保持一顆平和、包容的心。
在我們的生活中,與朋友相處,難免會(huì )有許多磕磕碰碰,甚至吵架之類(lèi)在所難免。但無(wú)論何時(shí),我們都應極力克制,不要因一時(shí)的失言而造成終身的遺憾。面對他人的一些缺點(diǎn),我們應包容、理解,我們可以以一種平和的態(tài)度幫助他改正。面對一些紛爭,多站在他人的立場(chǎng)想想,一切問(wèn)題也許迎刃而解了。
友誼,在我們每個(gè)人的生活中都很重要。讓我們把友誼珍藏在心中,讓它伴著(zhù)我們共同成長(cháng)。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 54
有這樣一個(gè)話(huà)題:
一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺詞一事,發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō):演員是在演戲,不是念劇本,可以根據表演的需要改動(dòng)臺詞。劇作家說(shuō):劇本是一劇之本,體現了作者的藝術(shù)追求;如果演員隨意改動(dòng)臺詞,就可能違背創(chuàng )作的原意。
看來(lái),表演藝術(shù)家和劇作家說(shuō)得都有道理。然而,這里少了一個(gè)選項:觀(guān)眾。劇本,不是為了演員表演,也不是為了劇作家追求藝術(shù),它的最終目的,是為了感動(dòng)觀(guān)眾。一出戲,演員的表演感覺(jué)再好,劇作家的藝術(shù)追求再強烈,倘若沒(méi)有觀(guān)眾的認同,那就沒(méi)有人欣賞,所有的努力都等于零。到那時(shí)候,什么表演需要,什么創(chuàng )作規則,統統是扯淡!
改革也是這樣。中國的改革,有個(gè)經(jīng)典的比喻,叫摸著(zhù)石頭過(guò)河。改革的內容,改革的目標,改革的措施都有很多選擇的余地和空間。然而,檢驗改革成敗,檢驗改革的方案是否合理,那標準就一條:老百姓的感受。改革,沒(méi)有老百姓的認同,那也是扯淡。
改革,應該讓老百姓廣泛參與;重大的.改革措施,應該廣泛傾聽(tīng)他們的呼聲和意見(jiàn)。專(zhuān)家教授、經(jīng)濟權威、經(jīng)典論斷都不能代替人民群眾。因為人民群眾,改革關(guān)乎著(zhù)他們的切身利益,關(guān)乎著(zhù)他們的日子、肚子、房子,關(guān)乎著(zhù)他們生兒育女,那事情大著(zhù)哩!只有他們的參與,改革才能有成功的把握,改革措施才能順利實(shí)施。當年大包干,就是得到億萬(wàn)農民的熱烈響應,才迅速展開(kāi),得以圓滿(mǎn)成功。這些年的住房改革,醫療改革,有些做法,實(shí)實(shí)在在傷害了老百姓的利益,不僅看病難沒(méi)有得到有效改善,高房?jì)r(jià),天價(jià)醫療費又把普通的老百姓壓得喘不過(guò)氣。這樣的改革,老百姓怨聲載道,怎么能算成功?
事情就是這樣,改革,跟改臺詞一樣,只有人民群眾的評價(jià)最合理,他們,才是衡量一切改革的最硬的指標。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 55
一個(gè)人,只須不畏艱難,勇于攀登,就肯定可以達到光輝的頂點(diǎn)!——題記
他,過(guò)去在高考考試戰場(chǎng)上兩次跌倒,失敗與痛苦接連打擊著(zhù)他,但是他并沒(méi)放棄,以我們的執著(zhù)與信念去追逐我們的夢(mèng)想,不斷前進(jìn),跌倒后爬起,最后獲得了成功,他用我們的奮斗歷程詮釋了一條亙古不變的真理,“堅持就是勝利”,他就是阿里巴巴董事會(huì )主席馬云。
從初中到高中,馬云的數學(xué)成績(jì)一直是倒數,唯有英語(yǔ)是他的驕傲,幾乎包攬了所有第一。但是數學(xué)成績(jì)緊急偏科,造成兩次高考考試失敗,第三次他又選擇重新開(kāi)始,最后感動(dòng)了上蒼,被杭州師范學(xué)院錄取。進(jìn)入大學(xué)后,英語(yǔ)成為了他的亮點(diǎn),他自信心一下子膨脹起來(lái),隨后,作為英語(yǔ)翻譯首次訪(fǎng)問(wèn)美國,從而得以接觸因特網(wǎng)。他回國后,非?靹(chuàng )辦阿里巴巴網(wǎng)站,發(fā)展了電子商業(yè)。馬云身上所體現的正是一種“不拋棄,不放棄”的精神。
好萊塢影視明星,數度問(wèn)鼎奧斯卡金像獎,美國電影金球獎,被美國“年代周刊”列入“美國偉人”之一,他就是湯姆·克魯斯。13歲時(shí),他愛(ài)上了電影,夢(mèng)想做一名電影明星,但多次的試鏡均以失敗而告終,他不斷深思自己不足,并一步步地克服與改進(jìn)。后來(lái),他又成功主演了《諜中諜》、《甜心先生》等著(zhù)名影片,成為了美國家喻戶(hù)曉的電影明星。
找到“最優(yōu)的自己”,是一個(gè)不斷避開(kāi)我們的短處,發(fā)現自己長(cháng)處的過(guò)程。再出色的.自己,也并不是處處出色,只是在某些方面比其他人出色罷了。找到“最優(yōu)的自己”是一個(gè)不斷戰勝挫折和失敗的過(guò)程。
讓大家用沖浪的勇氣,對待波浪線(xiàn)般的生活,失敗不是悲劇,放棄才是,只須有信心,有勇氣,有力量,就肯定可以克服任何艱難險阻。記住“這一秒不失望,下一秒就有期望”,前一級臺階踩牢,后一級臺階才會(huì )再踩在腳下。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 56
當今時(shí)代,網(wǎng)絡(luò ),已經(jīng)成為了新聞傳播的重要渠道,輿論也借助網(wǎng)絡(luò )更大地發(fā)揮它的作用。然而,隨著(zhù)信息傳遞和輿論發(fā)酵的速度日漸加快,一個(gè)奇怪的現象——新聞逆轉也越來(lái)越多。
“男童誤鎖寶馬車(chē)內,年輕媽媽拒絕砸玻璃”的新聞話(huà)題一出,群情激動(dòng),網(wǎng)友把矛頭全部指向了“年輕媽媽”。的確,這新聞?wù)б豢,讓人有了“媽媽因為心疼?chē)子而不愿救兒子”的想法,網(wǎng)友們則立刻將這一想法與道德問(wèn)題相結合,開(kāi)始指責那位媽媽“太狠心”。幾天后,經(jīng)證實(shí),當時(shí)那位媽媽不僅沒(méi)說(shuō)拒絕砸車(chē),而且和路人都嘗試過(guò)砸車(chē),只是沒(méi)砸開(kāi)。
面對報道出的新聞內容,不明真相的網(wǎng)友的.譴責并無(wú)大錯,最要為這位母親的冤屈負責的是發(fā)布這條新聞的媒體。他們并未弄清具體經(jīng)過(guò)便肆意報道,網(wǎng)友們只是根據他們的報道表達自己的情緒。從種種類(lèi)似事件可以看出,新聞媒體對于輿論走向是起著(zhù)最關(guān)鍵作用的“風(fēng)向標”。對于新聞的逆轉,往往逆轉的不是新聞,而是新聞?dòng)浾叩膱蟮澜嵌群徒Y果。媒體短短一句話(huà),甚至是一個(gè)字的改動(dòng),都可能完全地轉變輿論的方向。
傳統媒體有著(zhù)歲月的積淀和民眾的監督,面對新聞都比較謹慎求實(shí)。而一些新媒體則缺乏這些素養,僅僅為了求快,未弄清事件原委便報道,僅僅為了博人眼球,便夸大甚至改動(dòng)新聞內容。甚至僅僅為了迎合觀(guān)眾喜愛(ài)“戲劇性”的口味而故意扭轉新聞。還有如“老外被訛”事件,新聞發(fā)出者只是在“扶不扶”問(wèn)題熱議的氛圍之下想當然地認為大媽在訛
外國男子,并未探尋真相,即使最后新聞逆轉,大媽被洗清,被輿論帶動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )暴力對大媽的傷害也是難以估量的。
當然,這類(lèi)事件的發(fā)生不僅有媒體的責任,我們每一位公民都或多或少起到了推波助瀾的作用。公眾,尤其是一些具有影響力的網(wǎng)絡(luò )“大V”應培養求證意識,面對有爭議新聞,在確定真相之前,做到不盲目附和,不盲目擴散,不做假新聞的推手,更不要做“網(wǎng)絡(luò )暴力”的施暴者。只有不成為噱頭新聞的消費者,才能斷掉新聞逆轉現象的源頭!
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 57
漸漸的,我長(cháng)大了。
從呱呱墜地的第一聲哭泣,到懂事無(wú)知的孩子;從年少瘋狂的昨天,到理智果段的今朝。而我的父母卻在不知不覺(jué)中老去,他們辛勤的工作著(zhù),過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)樸的生活,換來(lái)了我蓬勃的生機;他們那滄桑的面容,斑白的.雙鬢,是無(wú)情歲月殘留下來(lái)的痕跡。
長(cháng)大,是一種責任。長(cháng)大,就意味著(zhù)我要獨自去面對、去承擔身邊的一切的一切,無(wú)論是酸、甜、苦,辣的,我都會(huì )經(jīng)歷的!因為我已經(jīng)懂事了,已不再是那個(gè)曾經(jīng)賴(lài)在父母懷中撒嬌的淘氣小女孩。小時(shí)侯,如果我遇到了傷心的事,我可以在父母面前哭個(gè)痛快,然后轉身將它輕輕忘記,不留痕跡。而今,有了心事卻只能埋在心底,強作笑顏,不露出丁點(diǎn)的蛛絲馬跡,因為怕他們知道后比我還焦急或為了我而添一份多余的擔心。小時(shí)侯,我為了吸引身邊小朋友羨慕的眼光,我總是哭喊著(zhù)纏著(zhù)父母要買(mǎi)這買(mǎi)那,以滿(mǎn)足我心中的那小小的欲望和虛榮心。而今,每次用完了身上的錢(qián),總是開(kāi)不了口,不知該如何啟齒跟家里面要錢(qián);胡亂花錢(qián)的時(shí)候,總有一種負罪的感覺(jué)。何曾想過(guò),我們手中的點(diǎn)滴要通過(guò)父母多少個(gè)面朝黃土背朝天的辛勤勞動(dòng)才能換?小時(shí)侯,我從不知天高地厚,從來(lái)不懂得關(guān)心與否,總是閑父母說(shuō)話(huà)過(guò)于羅嗦嘮叨,不耐其煩,總是聽(tīng)不進(jìn)勸告的只字片語(yǔ),我行我素。而今,才發(fā)現嘮叨是一種關(guān)懷、一份愛(ài),他們總是默默為我驅趕了身邊的一切逆流。
小時(shí)候,我總是在內心埋怨,束縛了我太多的自由,總是努力張開(kāi)翅膀,想沖破身上的樊籠,飛翔外面自由精彩的天地。而今,我終于明白,家才是我心靈停泊的唯一港灣。那里只有無(wú)盡的親情和愛(ài),與生俱來(lái),割舍不斷。
從小到大,在我身上承載了父母太多的愛(ài)和汗水,濃縮了無(wú)數的擔心和淚水,F在,我已有責任和能力去獨自面對一切的挫折困境,不能再讓他來(lái)為我分憂(yōu)解愁,為我擔驚受怕。
因為,他們都已在時(shí)光的腳步中逐漸蒼老,經(jīng)不起更多的風(fēng)雨!
而我還要走完我以后的路!
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 58
高尚是一種美德。高尚是黎明初升的太陽(yáng);高尚是黃昏一抹紅彤彤的夕陽(yáng);高尚是夜空中一顆發(fā)亮的星星。在日常生活中,高尚的人在細微之處,他們就像露珠一樣閃動(dòng)著(zhù)人性之光!他們就在我們身邊!
今年五月十二日的那個(gè)夜晚,我剛從補習班教室走出時(shí),看了一下表——“呀!”累了一天的'我竟忘了今天是母親節這茬事!我趕忙讓爸爸開(kāi)車(chē)去找花店,因為就算不能給媽媽送什么好東西,好歹也得送束花吧!可爸爸說(shuō):“現在都幾點(diǎn)了呀,花店早關(guān)門(mén)了,算了吧!笨晌疫是不愿空手回家,硬是讓爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē),聽(tīng)我指揮,找了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,就在我絕望的那一刻,忽然發(fā)現了一個(gè)牌子,上面寫(xiě)的是“欣欣”花店。我興奮極了,下車(chē)后就立刻向哪兒奔去,走近一看才知道,這是一個(gè)小姑娘開(kāi)的店。她的臉白白凈凈的,瘦小的身軀讓她顯得十分憔悴。她正在收拾店鋪,準備關(guān)門(mén)打烊。我趕緊問(wèn)她:“姐姐,請問(wèn)這里還有康乃馨嗎?”她先望了望空空的店鋪,又看了看身邊的那束包裝精美的康乃馨,沉默了……顯然,這是她要送給她媽媽的花。想到這里,我也不好再要了,只好走開(kāi),盤(pán)算著(zhù)回去后該如何對媽媽表示歉意!靶∨笥,請等一下!”那賣(mài)花姑娘沖我叫道。我回過(guò)頭——
只見(jiàn)她從身旁那束鮮麗的花種取出一半,又嫻熟的包裝好,平靜地對我說(shuō):“那去吧,我把我花的一部分給你,快回去把他送你媽媽吧!”我吃了一驚。這時(shí)她笑了,那是一種甜甜、快樂(lè )的笑,對我說(shuō):“母親節,你總不能空著(zhù)收回家吧?烊ソo媽媽?xiě)c祝母親節吧!”聽(tīng)了這些話(huà)后,我也不好再推辭,接過(guò)那個(gè)花問(wèn)她:“那么多少錢(qián)呢?”“還要什么錢(qián)呀!這花就送你啦!”她用一種小孩頑皮的語(yǔ)氣,笑嘻嘻的說(shuō)完后便關(guān)掉店門(mén),拿著(zhù)剩下的幾朵花,匆匆而去。
回家的路上,我望著(zhù)幾枝美麗的康乃馨,不禁又想起了那賣(mài)花姑娘。她平凡、樸素,卻教會(huì )了我們什么是分享、什么是愛(ài)……望著(zhù)手中美麗的康乃馨,我仿佛看見(jiàn)了賣(mài)花姑娘美麗的笑臉。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 59
啥是誠信?詩(shī)人說(shuō),誠信是誠信者的身份證;商人說(shuō)誠信是無(wú)價(jià)的財富;我說(shuō)誠信是階梯,有了誠信,學(xué)習將會(huì )步步高升。
還記得剛開(kāi)學(xué),大家期末考的成績(jì)及級google關(guān)鍵詞排名在老師那里,我興奮地跑去班主任的辦公室里看,沒(méi)想到班主任卻說(shuō):“想要看期末成績(jì)不是不能,只不過(guò)看了之后要在下次月考時(shí)給自己定目的,并且要達到那個(gè)目的`,假如沒(méi)考到自己要同意懲罰!蹦菚r(shí),我想都沒(méi)想便高開(kāi)心興地答應了,這個(gè)時(shí)候老師問(wèn)我:“你本學(xué)期班google關(guān)鍵詞排名籌備定在哪兒?”我支支吾吾、猶豫不決地說(shuō):“這…那…那就20名吧!
為了達成我的目的,我曾暗暗許下承諾:“上課時(shí),我肯定不亂說(shuō)話(huà)!認真上好每一節課!”但每次都事與愿違,常常違背我們的諾言。有時(shí)正在上課,我也會(huì )忍不住說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差,直到老師點(diǎn)名才意識到自己錯了?粗(zhù)老師那殷切的目光,我又鄭重承諾:“將來(lái),保證上課不說(shuō)話(huà)了,要把心思都放在學(xué)習上!”承諾是漂亮的玫瑰,美的被人容易陶醉,但想要摘取,就需要付出代價(jià)。為了自己真的做個(gè)守信用,講誠信的人,我克服種種魅惑,“言必信,行必果”,老師們,看我的實(shí)質(zhì)行動(dòng)吧!
一個(gè)月后,進(jìn)行了首次月考,由于我的刻苦和信念,我感覺(jué)這次試題更不是非常難,我交上了我一個(gè)人感覺(jué)認可的答題。果然我又達成我的目的——前20名,這是我對老師的承諾我要考進(jìn)前20名,我好開(kāi)心呀!我又想,如果我一直以每次考試向前排進(jìn)步3名,我相信我會(huì )非?炜歼M(jìn)前10名。
誠信,就好似太陽(yáng)一樣,有了太陽(yáng)才會(huì )有人類(lèi)的存在;誠信,就好似雨水一般,有了雨水才能挽救干旱的大地和滋潤大家的心靈;誠信,就好似火一般,有了火就可以吃到香噴噴的佳肴……當然,誠信就如進(jìn)步階梯,它引你通向成功的道路!你想獲得成功嗎?那就得誠信!
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 60
第一聲啼哭后,初來(lái)乍到這個(gè)世界的我們對一切都充滿(mǎn)了好奇,眼前這水藍色的星球是無(wú)盡的奧秘;第一次獨立行走后,信心倍增的我們立下鴻鵠大志要憑一己之力去走遍這一世人間,望穿它迤邐的風(fēng)光……我們以晶瑩的淚滴去觸碰世界,以澄澈的眸子去觀(guān)望世界,以親切的方式了解世界,這一生,我們在“發(fā)現”與“探究”的路上行走,收獲頗豐。
當“探究世界”的名號走進(jìn)了校園,走進(jìn)了課堂,走進(jìn)了青少年的心中,它變成了一次次的課外活動(dòng),變成了一堂堂生動(dòng)有趣的探究學(xué)習,它是少年兒童心目中最有趣的教學(xué),也必將是引領(lǐng)未來(lái)教育發(fā)展的排頭兵。
“面對科學(xué)事實(shí),我們愿意重復第一千次、一萬(wàn)次的探究;面對亙古不變的真理,也請保留一份懷疑!边@是透過(guò)課內探究,我們所公認收獲的心得。當牛頓定律經(jīng)歷了歲月與時(shí)光的考驗,歷經(jīng)了千萬(wàn)個(gè)后輩科學(xué)家的縝密分析,卻還是拿來(lái)今天的初中課堂上被屢次重新證實(shí),作為定律,它顯然受到了無(wú)數次的懷疑;可作為探究結果,它的價(jià)值才在科學(xué)之上得以升華。
探究,教會(huì )了青少年看待世界的方法;探究,有效的保留了青少年心底的'一分疑問(wèn)。通過(guò)自己的親身經(jīng)驗去體會(huì )科學(xué),透過(guò)科學(xué)事實(shí)或是真理去驗證奇跡,想必這是探究活動(dòng)受到熱捧的重要原因,因此,我們更期待著(zhù)有更多真理被“質(zhì)疑”后搬來(lái)探究的舞臺,讓知識儲備還遠遠不及前輩的我們去動(dòng)手,去驗證,去見(jiàn)證。
探究相較于實(shí)驗室學(xué)習而言,來(lái)的輕松,來(lái)的愉快,更像是一場(chǎng)游戲。它包容孩童毛躁又粗心的種種缺點(diǎn),以最為溫柔的方式告訴你這個(gè)世界的秘密,某種程度上而言,它是和藹的老師與學(xué)長(cháng)。它愿意等候,等候你得出錯誤結論后的自我推翻;它愿意期待,期待你在科學(xué)真理的基礎上去發(fā)掘其內在的價(jià)值。它循循善誘,它保留童心,它比書(shū)本更權威,更令人記憶猶新;它比文字更活潑,更讓人得以親近。
于是我們說(shuō),課內外探究,給了全世界青少年一個(gè)發(fā)現的機會(huì )。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 61
怕的背后,有你我的惰性思維。
大家所懼怕的奧數、英文、周樹(shù)人恰恰是需要大家進(jìn)行長(cháng)期、深度考慮的。但現在的中學(xué)生早已被家庭、社會(huì )圈培養一個(gè)個(gè)只知享樂(lè )、不會(huì )考慮的沙發(fā)人,F風(fēng)靡的娛樂(lè )節目一步步地蠶食著(zhù)青少年走向勇于探索的好奇心,一步步地引導者青少年走向僅僅滿(mǎn)足于大腦皮層微量興奮的深淵。想想古時(shí)聞雞起舞的志士,頭懸梁,錐刺股的學(xué)子,還有鑿壁偷光的讀書(shū)人,他們拋卻惰性思維,勇于向課本中艱深難懂的常識發(fā)起挑戰,終將難以降服的常識收入囊中。奧數、英文、周樹(shù)人,確有難以同意之處,但假如大家能破除惰性思維,征服這一切自然不在話(huà)下。
怕的背后,有老師的引導不當。
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈一語(yǔ)點(diǎn)破老師的用途。著(zhù)名英語(yǔ)專(zhuān)家俞敏洪在創(chuàng )立新東方初期,便堅持新東方法教授方法,并規定所有新進(jìn)老師,需要經(jīng)過(guò)培訓才能上崗。這是由于俞敏洪知道,只有正確的教學(xué)之道,才能讓學(xué)生真正愛(ài)上英語(yǔ),只知道照著(zhù)教輔念,不著(zhù)重教學(xué)辦法,沒(méi)辦法讓學(xué)生打開(kāi)常識這扇大門(mén),最后讓學(xué)生對常識感到恐懼。
怕的背后,有國家教育體制的不完善。
在德國,青少年不僅要學(xué)習科學(xué)文化常識,還需要將文化常識不斷運用到生產(chǎn)實(shí)質(zhì)中,也正由于這樣,德國的青少年樂(lè )于同意常識,也樂(lè )于應用常識。相反,在大家國家,不完善的教育體制制造出一堆眼睛僅停留在書(shū)本上的掃描儀,而非真正四肢完善、頭腦發(fā)達的常識分子。學(xué)習方法的單一化以及應試教育方案下學(xué)習目的的絕對化,讓大家對一切與學(xué)習有關(guān)的東西產(chǎn)生不滿(mǎn)、厭倦甚至恐懼的情緒。
在怕的背后,大家漸漸慵懶的思維宣告著(zhù)對難題的讓步;老師的不當引導塵封了大家探索新常識的.熱情;另外,教育體制存在的漏洞抹殺了大家探索的興趣。奧數、英文、周樹(shù)人并不可怕,真正可怕的是大家惰性的思維、學(xué)校和國家不健全的引導方法以及由此造成的整個(gè)社會(huì )的畸形的價(jià)值取向。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 62
終于,我們進(jìn)入了最激動(dòng)人心的環(huán)節——泡茶。只見(jiàn)老師先拿出一個(gè)壺,她說(shuō)這個(gè)壺叫“茶!,也稱(chēng)“公道壺”,它可以用來(lái)盛放泡好的茶。接著(zhù),老師又將幾個(gè)小杯子放到了桌上,它們是“品茗杯”。隨后,老師又向我們展示了“雙杯托” “茶夾” “茶針”等茶具。一切準備完畢,終于正式開(kāi)始泡茶啦!老師先把燒好的熱開(kāi)水倒到茶具上,將它們清洗干凈,再用茶則取出一些茶葉置入茶杯中,接著(zhù)將水壺中的開(kāi)水從高處澆下沖茶。我們望著(zhù)老師嫻熟的動(dòng)作,不禁驚嘆不已。正在這時(shí),茶葉一點(diǎn)點(diǎn)浮了上來(lái),顏色變成了深綠色,那原本皺巴巴身軀也舒展開(kāi)來(lái)。老師拿起茶杯蓋在水面上把泡沫刮掉,便可以開(kāi)始裝壺了。只見(jiàn)她一手舉濾網(wǎng),一手倒茶水,茶海當中便出現了些許琥珀色帶紅一點(diǎn)的茶水,香氣四溢,沁人心脾。將茶海里的茶倒入品茗杯中,一杯茶便泡完了。
我們爭先恐后地走到講臺前,想品嘗這清香的茶水,老師卻不急不慢,她說(shuō)道:“品茗,最重要的`就是心境。只有用一顆平靜的心,才能品出好茶的滋味!闭f(shuō)著(zhù),便慢慢地將一杯杯熱茶遞給我們。茶直冒熱氣,但也隨之散發(fā)出了它那撲鼻的香——不是那種極濃的香,而是一種自然的、清新的淡香。輕呷一口茶水,那香氣立即散布全身,散布到了每一個(gè)毛孔里,散布到了每一條血管里,似乎,我覺(jué)得我的全身都散發(fā)著(zhù)香氣。茶水略苦,有點(diǎn)像苦瓜的味道,卻也是只苦在口腔中,咽下去,這熱茶的味道竟然又有了幾分甘甜,喝下去真是令人神清氣爽。這就是苦盡甘來(lái)吧!
這時(shí),我若有所悟:成功不就像這香氣,像這甘甜嗎?沒(méi)有之前的干皺與苦澀,怎會(huì )有現在呢?不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?只有經(jīng)歷苦難,通過(guò)了努力,才能獲得那一份成功與甘甜!
茶藝課堂結束了,我不僅品嘗到了清茶,了解了茶文化,更收獲了一份滿(mǎn)滿(mǎn)的人生感悟!這茶香,這茶韻,會(huì )永遠的被我留在心里,滿(mǎn)是清香!
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