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新課標2卷高考優(yōu)秀作文（通用62篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的新課標2卷高考優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 1
樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙作響，灰塵隨著(zhù)車(chē)尾揚起，漫天都是昏黃一片。藍天失去了色彩，變成灰色……
在電腦上漫游，想在游戲中放松自己，偶然想起還有征文沒(méi)寫(xiě)。自己卻么悠哉樂(lè )哉……或許你認為我和你們不一樣，或許認為我就是一個(gè)壞小孩，不愛(ài)學(xué)習的差生。其實(shí)，并非如此。我愛(ài)學(xué)習，我不是壞孩子……
游了一會(huì )，從臉龐滑落了一滴溫熱的淚珠。想起剛才和她的爭吵，我覺(jué)得委屈，真的真的委屈……
是這樣的。我打開(kāi)電腦后，登上QQ。這時(shí)候一個(gè)不認識的網(wǎng)友發(fā)了一條：你好。出于禮貌，我回復了他，然后他就和我聊天，這次打開(kāi)電腦的目的是打征文草稿的，看一下別人寫(xiě)的自己寫(xiě)的有多大差別，另外學(xué)習一下。因為這個(gè)原因，所以沒(méi)理他。之后那個(gè)網(wǎng)友發(fā)了很多，說(shuō)怎么不回答他了？還說(shuō)是不是我忙了？……等等。哎……人就是這樣子，越不理他，越來(lái)勁！這時(shí)候，看了他的消息，就想立刻告訴他我在學(xué)習。不過(guò)沒(méi)等打字，一個(gè)大巴掌落在我的肩上，之后又再一次落在我的臉上，很響很痛……
臉上火辣辣的，我歇斯底里的對她說(shuō)：“你干嘛？為什么偷看我聊天？”她說(shuō)：“怕看嗎？都干些啥了你！不務(wù)正業(yè)！干嘛呀這是？”我極力捂住受傷的臉，怕她再……我沒(méi)敢說(shuō)話(huà)，我很傷心，問(wèn)自己。我做錯了嗎？
剛剛的風(fēng)雨過(guò)后，心中好難受。我有壓力，我很想找我個(gè)朋友訴說(shuō)，但是跟那些朋友又不熟，我能怎么辦？
青春期的男孩女孩，都會(huì )有好多煩惱。家長(cháng)的不理解，孩子的頑固。各有各的思想，各有各的'苦衷。然而互相體諒一點(diǎn)不好嗎？
玩個(gè)電腦都要管，況且這不是玩��？我懷疑媽媽進(jìn)入更年期了。青春期和更年期真的沒(méi)話(huà)說(shuō)啊……除了不理解還有什么？
我已經(jīng)大了，做什么不該做什么我知道。如果在您的意識里，只按照您的做法去做在您認為是對了的，那您就錯了。我有自己的思想，我有自己的意識。我知道什么應該做而什么不該做。您這是在約束我，這叫做溺愛(ài)也叫做定式了。若把我局限在一個(gè)小籠子里面，我怎么展翅高飛，怎么搏擊藍天呢？
寫(xiě)到這里，心中那股怨氣已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。愛(ài)我的媽媽?zhuān)呐畠阂呀?jīng)長(cháng)大了，請容許她留給自己一點(diǎn)空間……
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 2
升入初四，各種壓力“應運而生”：作業(yè)、試卷、習題、考試……一如洪水猛獸，鋪天蓋地，如此，讓人透不過(guò)氣！
“有壓力才有動(dòng)力”，這不可否認，但每天繁雜的學(xué)習任務(wù)也讓我越來(lái)越迷茫。我試圖擺脫一天一天在“加壓艙”內的生活，可老師和父母那殷切的眼神卻讓我怎么也無(wú)法逃離。
唉，真的好累！
放學(xué)回家，我都盡量像個(gè)乖孩子一樣，踏踏實(shí)實(shí)，寫(xiě)完了學(xué)校布置的任務(wù)，自己再找些習題做。盡管我這般“勤奮”，所出的成績(jì)卻也不盡人意。我是太渴望成為雄鷹，稍一振翅就能飛上山巔，而我忘了我只是只小蝸牛，想要攀上最高點(diǎn)，只能慢慢地、一步一步地向上爬。
唉，未來(lái)好遙遠！
我坐在書(shū)桌前，用手支著(zhù)沉重的腦袋，思考著(zhù)和我面對面的習題所有可能的答案，而意識卻漸漸模糊，上下眼皮也打起了架，我想喊停，卻無(wú)濟于事�；蛟S在它們“和平”的前一秒吧，依稀記得指針指向了“11”這個(gè)數字。
然后……我就這么睡著(zhù)了，枕著(zhù)那未做完的習題！
當我真正感到“自由”這個(gè)名詞，是我站在一片草地上——那或許是春天吧，草兒是那種舒服的.綠，其中星星點(diǎn)點(diǎn)嵌著(zhù)幾朵小花。我蹲下來(lái)，輕輕撫摸著(zhù)它可愛(ài)的花瓣，貪婪地嗅著(zhù)它的芬芳，在這片草地上我儼然像個(gè)巨人，自由自在……
“阿嚏！”一個(gè)噴嚏把我拉回了現實(shí)，我才感到寒冷�！霸瓉�(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，真是白高興了�！蔽胰嗳嘌劬�，抬頭——已經(jīng)三點(diǎn)了，我睡了好久。
該休息了。我正準備收拾下好睡覺(jué)，只聽(tīng)得一陣熟悉的聲音傳入耳朵：“怎么還沒(méi)睡��？”媽媽輕聲問(wèn)道，“我看你燈還亮著(zhù)，干嘛呢？”聲音充滿(mǎn)濃濃的愛(ài)。
“哦，我剛才寫(xiě)作業(yè)不小心睡著(zhù)了。媽你先去睡吧，我沒(méi)事�！蔽也桓易寢寢屵M(jìn)來(lái)看到我這副狼狽的模樣，趕緊把她搪塞了回去�！澳氵@孩子，累了就去休息唄，別有太大的壓力，考試正常發(fā)揮就行�！眿寢寣ξ业年P(guān)心仍是有增無(wú)減。待媽媽回房，我簡(jiǎn)單洗漱了一下，就撲向柔軟的大床，看著(zhù)窗外的點(diǎn)點(diǎn)星光，思考著(zhù)近段時(shí)間自己的所作所為，和媽媽的話(huà)�；秀遍g明白了許多——為何我不給自己留點(diǎn)freetime，難道真的只有這么大壓力才會(huì )變得更好么？我的心里也已柳暗花明�；蛟S，在如此紛紛擾擾中，能夠留一點(diǎn)空間給自己，是最明智的選擇。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 3
樹(shù)木之所以茂盛，是因為它為生長(cháng)騰出了空間；大海之所以寬廣，是因為它從不給自己劃定邊界；山峰之所以高峻，是因為它不會(huì )為自己設定上限。
一切的生長(cháng)、發(fā)展、進(jìn)步都需要空間，人的生命亦如此。生活中，我們總認為，充實(shí)才是真諦，唯有用時(shí)間將自己灌滿(mǎn)，使自己埋身于各種世俗事務(wù)中，我們才會(huì )覺(jué)得滿(mǎn)足，才會(huì )認為沒(méi)有在揮霍有限的生命。
于是，從父母到我們，每天奔走在上班、下班的路上，奔走在上學(xué)、放學(xué)的途中。有人，在這一次次無(wú)限反復的循環(huán)中喪失了一些東西，或為之無(wú)奈，或為之苦惱，或嘆曰：“唉，有什么辦法呀！”
從小到大，每個(gè)人都在竭盡全力地將自己生命的杯子加滿(mǎn)。學(xué)步時(shí)，總希望自己成為第一個(gè)會(huì )走路的孩子，于是跳過(guò)了爬，我們學(xué)會(huì )了站立；上學(xué)時(shí)，總希望自己是班上最牛的學(xué)生，于是，跳過(guò)了踏實(shí)穩健，我們嘗試了一步登天；青春時(shí)，總希望自己超越一切，無(wú)可追趕，于是，跳過(guò)了充分準備，我們沖進(jìn)了這場(chǎng)毫不留情的'暴風(fēng)雨，卻發(fā)現，一切都是那么突然，那么無(wú)所適從。
最后的最后，我們終于發(fā)現，生命那一段錦瑟年華，對于你我只是一曲惘然；才發(fā)現，裝滿(mǎn)了的杯子原來(lái)最容易潑灑。
請！
每天身陷各種世俗事物，但請不要無(wú)法自拔，請不要讓世俗充斥你的思想、陰霾你的心靈，為自己的生命留出一點(diǎn)生發(fā)的空間，一直永遠，因為這樣才會(huì )知道，自己還缺少很多，自己還沒(méi)有達到最好，自己還可以再努力一些。更重要的是，在這份特意騰出的空間中，即使在波瀾壯闊的大海上暫時(shí)迷失了航向，我們也可以在其中找到停泊的港灣，揚起重新出發(fā)的風(fēng)帆。
請！生命的空間是人之本性的寓所。假若你我任意讓世俗侵襲，那本性何存？假若你我對之置之不顧，任由自己豐足，何來(lái)進(jìn)步？無(wú)論多么忙碌，多么倉促，只需心中還有那個(gè)空間，即使只是一點(diǎn)，你我也不會(huì )迷失了方向。
假若為生命留出了空間，面對車(chē)輪下的小悅悅，就不會(huì )有那么無(wú)情的人；假若為生命留出空間，面對跌傷無(wú)助以至死亡的老人，就不會(huì )有那么多無(wú)所謂的人。
不完美之所以完美，是因它一直為生命留出了空間。
不要讓青春只是一曲惘然，請為生命留下空間！
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 4
“嘀——”刷了公交卡，我又一次走上公交車(chē)，車(chē)里人不多，我走到后排的空位，第一次主動(dòng)坐到了靠窗的位子上。
看著(zhù)身旁被我留出的小小空間，那天的情景仿佛重現眼前，給自己留一點(diǎn)空間，不是很好嗎？
那天，細雨迷蒙了車(chē)窗，我走到最后排的位子坐下，卸下沉重的書(shū)包，順手放在另一邊靠窗的座位上，小小的空間頓時(shí)被填充。這樣的.情景很常見(jiàn)。我前排的幾個(gè)人，無(wú)一不坐在外面的座位上，車(chē)上明明有人站著(zhù)，可那些靠窗的空位卻無(wú)人問(wèn)津，唯有我鄰座的一個(gè)橙衣女孩獨自抱著(zhù)一個(gè)袋子，擠在靠窗的位子里。
公交車(chē)緩緩靠站，上來(lái)一個(gè)年輕女人，快速走到后排座位，略一猶豫，看向一個(gè)小伙子，小聲道：“那個(gè)，打擾了，我可以坐這嗎？”
小伙子好不容易把目光從手機屏幕里拔出來(lái)，掃了一眼面前的人，不情不愿地，慢吞吞地把自己的東西收拾起來(lái)。女人站在那兒，站也不是坐也不行，半掩在黑色長(cháng)發(fā)后的臉漲得通紅。
車(chē)里很靜，黏稠的空氣讓人心頭發(fā)堵，似乎沒(méi)有人注意到女人的尷尬。我想那個(gè)小伙子實(shí)在過(guò)分，又看看自己的書(shū)包，便把它提起來(lái)抱在了懷里。
“姐姐，來(lái)我這兒坐吧！”鄰座的橙衣女孩叫到。清脆的聲音像銀鈴一般，在沉悶中滾了兩滾，散開(kāi)一片清涼。女人松了一口氣，那小伙子的臉卻突然紅了。座位上有幾個(gè)玩手機的年輕人，也不約而同地看向這邊。這時(shí)，公交車(chē)一個(gè)急轉，正向后走來(lái)的女人身子一晃，眼看就要跌倒，我的心頓時(shí)提了起來(lái)。不想那小伙子卻走下座位，眼疾手快地扶住女人：“坐我這兒吧！剛剛是我不對�！迸艘恍Γ骸拔也还帜�！”
突然間，橙衣女孩叫道：“姐姐你……”“是��！”她的臉上盡是幸福，“才沒(méi)幾個(gè)月，還看不出來(lái)呢！”我這才注意到，女人的手一直不自覺(jué)地護在腹部。她竟已是個(gè)孕婦！小伙子的臉更紅了。女人卻毫不在意：“沒(méi)關(guān)系啦！我保證寶寶不會(huì )怪你！”一時(shí)間，人們都笑了。
我抱著(zhù)包，坐到了靠窗的位子上，再抬頭，前排的幾個(gè)人也都是如此。車(chē)上站著(zhù)的人少了，后排的空位滿(mǎn)了，陌生的心，在留下的空間中暖了……
原來(lái)這個(gè)空座，不僅方便他人，更溫暖了自己。所以，請給自己留一點(diǎn)空間，讓善進(jìn)來(lái)，讓愛(ài)進(jìn)來(lái)……
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 5
佛門(mén)中有言：一個(gè)人悟道有三階段：勘破、放下、自在。一個(gè)人懂得放下，才能活得自在。
此話(huà)“于我心有戚戚焉”，人生在世，我們當如黃東邪般講點(diǎn)勘破與放下的智慧，勘破“為利來(lái)，為利往”的浮躁，放下為一日之浮華的追逐，留個(gè)小島給自己，留點(diǎn)空間給自己。
留點(diǎn)空間給自己，或大或小，一定要足夠美麗，或多或少，一定要足夠充實(shí)。農民工歌手旭日陽(yáng)剛，即使在沒(méi)有熱水的家，在橋下，田野中，他們依然唱著(zhù)那心中最美的歌謠，等待生命的春天。他們正是在留點(diǎn)空間給自己，不被世俗、名利所蒙塵，守護著(zhù)自己最真實(shí)的夢(mèng)想，才走上了春晚舞臺。史鐵生雖一生多坎坷，又時(shí)常為病痛所折磨，但卻樂(lè )觀(guān)地道一句：“職業(yè)是生命，業(yè)余愛(ài)好是寫(xiě)作”，并看透生命的真諦，視死為一個(gè)“必然降臨的節日”。史鐵生何嘗不是在留點(diǎn)空間給自己，讓自己時(shí)常觸碰那本真動(dòng)人的情感，去體會(huì )生命的價(jià)值與意義。這個(gè)空間是充實(shí)的，亦是壯麗的，撼人的。
留點(diǎn)空間給自己，才能有機會(huì )獨立思索，去反省，去體味；讓我們有寧靜的時(shí)間，去凈化我們的內心，了解我們自己。畢淑敏曾頗具意味地寫(xiě)下了精神的三間小屋。當我們滿(mǎn)足了衣食所需，擁有了愛(ài)恨情愁后，更改思考如何回歸我們的內心，我們自己。唯如此，留點(diǎn)空間給自己，我們才能多一份“看庭前花開(kāi)花落，隨天外云卷云舒”的淡然，少一份為物喜，為物悲的`惘然；多一份聲聲自在，色色皆空的從容，少一份躁動(dòng)與慌忙。
然，面對花花綠綠的世界，閃閃爍爍的誘惑，生活中太多的人，卻總也不懂得為自己留點(diǎn)空間。有的人空虛了，茫然了，你看那鳳姐之流，天天嚷著(zhù)自己非北大清華男子不嫁，還夸大自己的學(xué)識與閱歷。她沒(méi)有為自己留點(diǎn)空間，孤獨之極，可笑之極，可謂悲矣！還有的人，落寞了，無(wú)助了。富士康的十連跳，一個(gè)個(gè)觸目驚心的對生活絕望后逝去的生命，無(wú)疑是在用另一種方式表明，我們該留點(diǎn)空間給自己，別讓它無(wú)助，別讓它孤獨，而應用堅強與充滿(mǎn)希望的態(tài)度取而代之。
有人說(shuō)：生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口，少一節。我更要說(shuō)，只有懂得勘破、放下之智慧，留點(diǎn)空間給自己的人，才能更好珍惜它，細細品味它，盡情享受它！
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 6
我無(wú)力地撕扯著(zhù)那被時(shí)鐘切割成一秒又一秒的歲月，只為告別忙碌的生活�！}記。
放下手中的英語(yǔ)書(shū)，揉揉發(fā)脹的眉心，輕輕推開(kāi)封閉已久的窗戶(hù)，心想，為自己留一點(diǎn)空閑。
在這個(gè)快節奏的世界里，好像每一個(gè)人一生下來(lái)就很忙碌，學(xué)習、工作、取悅他人……人們沒(méi)有放松的時(shí)間，也不敢放松自己。唯恐落后一步，后悔一生。連這個(gè)年齡的.我們，也身心疲憊地行走在這漫長(cháng)的人生道路上。我常常會(huì )想，忙碌的初三沖刺，又使我錯過(guò)了什么？錯過(guò)了春季一場(chǎng)綿綿的細雨？錯過(guò)了夏季一個(gè)清新的早晨？錯過(guò)了秋日里的最后一片落葉？錯過(guò)了冬日里的最后一場(chǎng)大雪？也許錯過(guò)的便是生活中最珍貴的。
收回思緒，放眼望去，看見(jiàn)窗外那群在草坪上放風(fēng)箏的小孩，我羨慕地靜靜欣賞著(zhù)。
他們個(gè)個(gè)花枝招展，興高采烈地奔跑著(zhù)，歡呼著(zhù)，一只手高高的揚著(zhù)，好像在隨著(zhù)風(fēng)箏一起飛揚。突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，無(wú)數的風(fēng)箏在天空中亂竄。這時(shí)一個(gè)孩子急了，他拼命拉住線(xiàn)，想留住風(fēng)箏，結果“咔”的一聲，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏飄飄搖搖，一會(huì )兒便不知所蹤。再瞧其他孩子，他們正從容地放著(zhù)線(xiàn)，讓風(fēng)箏繼續飛向白云深處，越飛越高，越飛越高……
瞧，這多像生活中的我們，我們也是緊緊繃著(zhù)那條細長(cháng)的線(xiàn)，拼勁全力想風(fēng)箏越飛越高，可結果往往出人意外。我們從小就被父母千叮嚀萬(wàn)囑咐：“學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習！”而今的我們，又有幾個(gè)成全了父母望子成龍，望女成鳳的愿呢？
做一個(gè)精于放風(fēng)箏的人，留一點(diǎn)空閑給自己。卸下心靈上的重擔，讓心自由的飛翔。也許會(huì )收到意想不到的效果！
在小路上隨意的漫步，看著(zhù)藍天，看著(zhù)白云，看看路邊的小花小草，想想今后的路，想想人生的選擇，想想奮斗的目標。
留一點(diǎn)空閑給自己。
面朝大海，看潮起潮落，那猛的一瞬間春暖花開(kāi)，回憶走過(guò)的日子，回憶陪伴過(guò)的人。拾起一個(gè)貝殼，看那精美的紋路，每一條都有一個(gè)動(dòng)人的故事。
留一點(diǎn)空閑給自己，不要讓無(wú)盡的欲望遮蔽你的雙腿；留一點(diǎn)空閑給自己，讓自己放手飛翔；留一點(diǎn)空閑給自己，你會(huì )發(fā)現生活無(wú)限美好！
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 7
深夜又至，皎月繁星依舊。夜闌燈火下，誰(shuí)還在忙碌；百花爭艷之時(shí)，誰(shuí)的等待落空，是與花的約定錯過(guò)�？嘈σ宦�，原來(lái)錯過(guò)了這么多，試問(wèn)一聲，究竟是誰(shuí)的過(guò)錯。
分秒必爭，與時(shí)間賽跑。前進(jìn)提高，向自己挑戰，攻關(guān)苦讀，只為目標，學(xué)習生涯就這樣的充滿(mǎn)了挑戰、競爭、忙碌、緊張。深知每一秒的重要性，每一個(gè)知識是否已掌握，每一個(gè)問(wèn)題是否已學(xué)會(huì )，每一項作業(yè)是否都完成，每一天自己是否有過(guò)收獲，每一……在這過(guò)程中，心累了，倦了，厭了，也想退縮，也想逃避。
有人曾說(shuō)：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。我說(shuō)：不在書(shū)海中奮斗，就在書(shū)海中沉默，也知道前方的汗水就是未來(lái)，后方的原地不動(dòng)就是深淵，我的天地是如此的狹小，又如此的殘酷。
不知何時(shí)，學(xué)會(huì )了留點(diǎn)空間給自己。在其中發(fā)泄煩惱，用笑聲驚醒疲倦的`心，學(xué)會(huì )開(kāi)始幻想，幻想自己的夢(mèng)，不經(jīng)意間，想起了幾年前輕狂，想起了某某說(shuō)的話(huà)：別太狂，路還長(cháng)，學(xué)會(huì )用音樂(lè )撫平心中的煩躁與緊張，用旋律編織自己的世界，藍天白云為伴，青草滿(mǎn)地的原，一微笑走來(lái)的少女，古箏聲中伴隨著(zhù)馬蹄。向天空吶喊，擁青草入睡，當然，我只是他的過(guò)客，不會(huì )沉迷于此，過(guò)后思維的清醒，是下一步的奮斗，不覺(jué)間，忘記了有過(guò)的懦弱，有過(guò)的退意。歡笑過(guò)后是前進(jìn)，輕松過(guò)后是競爭，前進(jìn)中找到不足，在競爭中彌足疏漏。
留點(diǎn)空間給自己，要記得走近它，你會(huì )有不同的感受，品味花開(kāi)的瞬間，聆聽(tīng)草兒的細語(yǔ)，在無(wú)聲的自然中，傾聽(tīng)有聲的心語(yǔ)，留點(diǎn)空間給自己，感悟生活細節，觀(guān)賞人生的風(fēng)景，在百花間，觸到梅的圣潔，悟道荷的出泥不染，學(xué)牡丹敢于與百花爭艷的勇氣，領(lǐng)會(huì )菊脫于世俗的安然。留點(diǎn)空間給自己體會(huì )古典文學(xué)的博大，走進(jìn)諸葛孔明，心疼他的早逝與執著(zhù)，猶記得：是非成敗轉頭空，幾度夕陽(yáng)紅的景。走進(jìn)蘇軾，感受他的豪情壯志，西北望，射天狼的英雄氣概，讓我敬畏。走進(jìn)李煜，在瑟瑟的秋風(fēng)中，體會(huì )：啼鶯散，余花亂，寂寞畫(huà)堂深處，片紅休掃盡從伊，留待舞人歸的細膩，讓我至今回味。
在你疲倦時(shí)，想要逃脫時(shí)，不如，學(xué)會(huì )給自己留點(diǎn)空間吧！它是你掙脫生活中不滿(mǎn)情緒的天地，是儲存你情緒的瓶子。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 8
從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)回一株蘭花，我翻前翻后終于找到一個(gè)我喜歡的花盆，洗凈，填入泥土，一層比一層蓋得嚴實(shí)。父親走過(guò)來(lái)，拿起花盆，倒空了泥土對我說(shuō)：“孩子，若想讓蘭花活得長(cháng)久，你要在盆底留一個(gè)小洞，這是給它留出生命的空間��！”
對呀！竹子傲然挺立，雖纖瘦，卻剛勁，狂風(fēng)暴雨中盡顯王者風(fēng)范，這是因為它挖空了竹心，留下了生命的空間；荷花亭亭玉立，下連淤泥，上至水面，不隨波逐流，也是因為它的藕莖中留下了生命的空間��！那么，人呢？
我仰對蒼穹，詢(xún)問(wèn)如何留出生命的空間，竹林中悠然傳出：“你需要豁達與樂(lè )觀(guān)”�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)�！边@是失意者的吟嘯，這是失意者的舒嚎。想當年，力士捧靴，貴妃研磨，劍氣凌人，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐，李白是何等的雍容華貴，享盡“天子呼來(lái)不上船”的恣意與歡謔。而后來(lái)，“腳著(zhù)謝公履，身登青云梯”，騎上白鹿，在名山之間與仙人同列；在月下，邀月對酌。這是一份怎樣的豁達與樂(lè )觀(guān)，面對前后的巨大落差，李白沒(méi)有停留，沒(méi)有流淚，有的只是“呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”，與酒同眠；有的只是“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪放與豁達。李白盛唐時(shí)的繁華已悄然落幕，留下的是給后人的諄諄教誨，“生命的空間，需要的是豁達與樂(lè )觀(guān)”。
可如今有些人早已遠離了那份豁達與樂(lè )觀(guān)的生命。物欲橫流，紙醉金迷，霓虹燈下，閃爍的是一張張疲憊的臉龐。他們說(shuō)，他們在為理想奮斗，人活一世，不可無(wú)所作為，人光著(zhù)兩只手來(lái)，不可光著(zhù)兩只手走。他們可曾知道，時(shí)間以白駒過(guò)隙的飛速洗滌舊跡，人們?yōu)榱粟s上時(shí)代的浪潮，為了想要超人一步，無(wú)休止地工作著(zhù)、焦慮著(zhù)，留下的只有空虛的靈魂與精神，干枯的軀殼與肉體。他們喪失的`是生命緩沖的空間，就像行車(chē)的安全距離，若是一遍遍安慰自己還可挨得再近一些，再近一些，留下的恐怕只有血色的悲哀與無(wú)盡的惆悵。
生活，不需要過(guò)多的矯揉造作和虛無(wú)的光環(huán)；心靈，需要努力地擴展來(lái)增加生命的承載量。生命的空間，需要樂(lè )觀(guān)與豁達，我的生命，會(huì )留下緩沖的空間。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 9
中考在即，人人都快馬加鞭，你追我趕，猶如競技場(chǎng)，永不停歇，誰(shuí)都會(huì )在這兒經(jīng)過(guò)一輪，人生的轉折就此開(kāi)始。
身為一名初三的學(xué)生，在中考這濃厚的壓抑的氛圍下，怎會(huì )停下前進(jìn)的步伐，你在懈怠，他人在追趕，就是如此得殘酷，沒(méi)有商量的余地。多少人被考試這一詞困惑一生，我也不能幸免，凡事都要考，只有考過(guò)，才能一辨高低，我的初三生活就是在這樣的一個(gè)緊迫的環(huán)境下度過(guò)，沒(méi)有空間與時(shí)間留于自己。
“叮叮�！�，伴隨著(zhù)鬧鈴的響聲，又是一天嶄新的開(kāi)始，新的一天，新的起點(diǎn)，但這似乎對于我來(lái)說(shuō)都是一樣的，我睡眼朦朧地從床上爬起，拖著(zhù)沉重的'步伐走向桌子，希望時(shí)間慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)，但終究還是到了，坐在凳子上，看著(zhù)滿(mǎn)桌的作業(yè)，不知為什么竟有一種如臨大敵的感覺(jué)，哎，我輕輕地嘆了一口氣，拿起了筆。
我的大腦在高速運轉，滿(mǎn)腦子的數學(xué)方程式再加上嘴巴在不時(shí)念叨，像著(zhù)魔了；車(chē)來(lái)車(chē)往的喧鬧讓我有了一絲的煩躁，心冷靜不下來(lái)，題目更是沒(méi)有思緒，我開(kāi)始懊惱自己，連一道小小的題目都做不出來(lái)，徒增了我的煩惱，我盡力勸自己冷靜下來(lái)，可不管怎樣都進(jìn)入不了正常狀態(tài)，這時(shí)媽媽叫我，可我仍然還糾結在自己的題目中，根本聽(tīng)不到，她繼續喊，可我無(wú)動(dòng)于衷，媽媽跑過(guò)來(lái)拍了拍我肩膀，我驚訝地抬起了頭，她說(shuō)，“做作業(yè)要靜，不能這么浮，這樣就等于是在做無(wú)用功，如果沒(méi)有心思寫(xiě)就先別寫(xiě)了，讓你的大腦冷靜下再繼續，不然整天泡在作業(yè)里，都快成作業(yè)的機器了，給你一點(diǎn)空間，也給你的大腦一絲休息，有空多到外面去看看，別給自己太大壓力�！�
是啊，我好像是給了自己太大的壓力，老師們都說(shuō)中考重要，成敗在此一舉，一次定勝負，所以要將自己的時(shí)間如同海棉里的水越擠越多，從而讓我覺(jué)得自己好像有點(diǎn)適得其反了，進(jìn)入不了角色，不能達到最佳狀態(tài)，這使我不知混混噩噩地過(guò)了多久，媽媽的提醒讓我幡然覺(jué)悟，我不該將自己框死在作業(yè)中，要多給自己想象的空間，才能有提升，這正印證了一句話(huà)：只有在該玩的時(shí)候好好地玩，該學(xué)習的時(shí)候好好學(xué)習，才能魚(yú)和熊掌兼得。
中考的腳步在向我們逼近，我們不能怯懦，要面對它，戰勝它，但也要為自己——留下空間。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 10
樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙作響，灰塵隨著(zhù)車(chē)尾揚起，漫天都是昏黃一片。藍天失去了色彩，變成灰色……
在電腦上漫游，想在游戲中放松自己，偶然想起還有征文沒(méi)寫(xiě)。自己卻么悠哉樂(lè )哉……或許你認為我和你們不一樣，或許認為我就是一個(gè)壞小孩，不愛(ài)學(xué)習的差生。其實(shí)，并非如此。我愛(ài)學(xué)習，我不是壞孩子……
游了一會(huì )，從臉龐滑落了一滴溫熱的淚珠。想起剛才和她的爭吵，我覺(jué)得委屈，真的真的委屈……是這樣的。我打開(kāi)電腦后，登上QQ。這時(shí)候一個(gè)不認識的網(wǎng)友發(fā)了一條：你好。出于禮貌，我回復了他，然后他就和我聊天，這次打開(kāi)電腦的目的是打征文草稿的，看一下別人寫(xiě)的自己寫(xiě)的有多大差別，另外學(xué)習一下。因為這個(gè)原因，所以沒(méi)理他。之后那個(gè)網(wǎng)友發(fā)了很多，說(shuō)怎么不回答他了？還說(shuō)是不是我忙了？……等等。哎……人就是這樣子，越不理他，越來(lái)勁！這時(shí)候，看了他的消息，就想立刻告訴他我在學(xué)習。不過(guò)沒(méi)等打字，一個(gè)大巴掌落在我的肩上，之后又再一次落在我的臉上，很響很痛……
臉上火辣辣的，我歇斯底里的對她說(shuō)：“你干嘛？為什么偷看我聊天？”她說(shuō)：“怕看嗎？都干些啥了你！不務(wù)正業(yè)！干嘛呀這是？”我極力捂住受傷的臉，怕她再……我沒(méi)敢說(shuō)話(huà)，我很傷心，問(wèn)自己。我做錯了嗎？
剛剛的風(fēng)雨過(guò)后，心中好難受。我有壓力，我很想找我個(gè)朋友訴說(shuō)，但是跟那些朋友又不熟，我能怎么辦？青春期的男孩女孩，都會(huì )有好多煩惱。家長(cháng)的不理解，孩子的頑固。各有各的思想，各有各的苦衷。然而互相體諒一點(diǎn)不好嗎？玩個(gè)電腦都要管，況且這不是玩��？我懷疑媽媽進(jìn)入更年期了。青春期和更年期真的沒(méi)話(huà)說(shuō)啊……除了不理解還有什么？我已經(jīng)大了，做什么不該做什么我知道。如果在您的意識里，只按照您的`做法去做在您認為是對了的，那您就錯了。我有自己的思想，我有自己的意識。我知道什么應該做而什么不該做。您這是在約束我，這叫做溺愛(ài)也叫做定式了。若把我局限在一個(gè)小籠子里面，我怎么展翅高飛，怎么搏擊藍天呢？
寫(xiě)到這里，心中那股怨氣已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。愛(ài)我的媽媽?zhuān)呐畠阂呀?jīng)長(cháng)大了，請容許她留給自己一點(diǎn)空間……
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 11
說(shuō)到學(xué)習語(yǔ)文，就務(wù)必談下語(yǔ)文是什么�！鞍兹找郎奖M，黃河入海流”的意境之美是語(yǔ)文;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻是語(yǔ)文;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著(zhù)精神是語(yǔ)文。語(yǔ)文從國學(xué)盛行的古代到科技發(fā)達的今天，始終具有巨大的重要性。它在某個(gè)方面反映著(zhù)個(gè)人或國家的形象和實(shí)力。
那怎樣學(xué)語(yǔ)文?就現在而言，大致途徑有三：生活，課堂，和課外。
不管學(xué)習哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，課堂的學(xué)習都非常必要。對語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，課堂有效教學(xué)會(huì )讓你接觸并大致了解它。生活的實(shí)踐則是為語(yǔ)文積累了實(shí)際經(jīng)驗，對語(yǔ)文學(xué)習有很大幫助。而最后，也是個(gè)人認為非常重要的，即課外大量教學(xué)。
課外的'學(xué)習不僅是對課內學(xué)習的基礎內容進(jìn)行預習和鞏固，還有大量的拓展和積累。積累是學(xué)習語(yǔ)文的有效途徑，課內所學(xué)固然重要但也只為冰山一角，想更多更好地學(xué)語(yǔ)文那就要靠課外深入發(fā)掘，包括快速高效地閱讀和記錄以及從各個(gè)方面搜集有用的信息以拓寬自己的知識面。換言之，如果語(yǔ)文是座高樓，那么課內學(xué)習就為這個(gè)建筑打了地基，而課外積累則使建筑更堅固高聳�，F在很多人學(xué)語(yǔ)文不重視課外學(xué)習，我想說(shuō)，其實(shí)課外和生活上的教學(xué)積累真的也很重要啊。
在當今浮世里，想靜下心做一個(gè)有修養的人，那好好學(xué)學(xué)語(yǔ)文吧。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 12
在這個(gè)世界上有許多夢(mèng)想，我也有一個(gè)夢(mèng)想就是畫(huà)下我的對美術(shù)的癡迷因為我最先拿起的是陌生又親切的畫(huà)筆，當我第一次看到他，她的美麗讓我無(wú)法拒絕，所以，我緊緊握住她，雖然他那時(shí)有我手臂那么長(cháng)。
夢(mèng)想給了讓我生活的勇氣和信心，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對夢(mèng)想的追求正在擴大，因為我不會(huì )放棄對夢(mèng)想的追求，我開(kāi)始追求的、向往大自然的純凈。沉醉于大自然的風(fēng)采。一有空就處于大自然中，沉醉大自然的美麗，用手中的畫(huà)筆記錄下這美麗的風(fēng)景陶醉于自己的意境之中。在大自然的一呼一吸中，都能體會(huì )到怡人的自由之樂(lè )。
可爸媽說(shuō)我貪玩說(shuō)我懶惰沒(méi)有將心思放在學(xué)習上而我卻依然用手中的畫(huà)筆，依然描繪世界的'風(fēng)景，當夢(mèng)想遇到阻礙之時(shí)而我要依然堅持，用手中的畫(huà)筆描繪這生活的點(diǎn)滴，當夢(mèng)碎成心傷的玻璃夢(mèng)想的真諦就這樣成了內心深處的傷痕。當看當看到畫(huà)筆時(shí)我的內心又燃起了追夢(mèng)的希望，從新拿起畫(huà)筆從新臨摹著(zhù)生活，從一張張難看的畫(huà)逐漸變成一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。
于是我一個(gè)夢(mèng)想終于堅持到了成功，夢(mèng)想讓人的生活充滿(mǎn)了不凡，也讓人的精神充實(shí)了全身，但靜下來(lái)仔細思考收獲是用心來(lái)體會(huì )的。朋友告訴我崇高的理想即是一種具體而又抽象的東西。在到達夢(mèng)想成功的比岸上充滿(mǎn)了無(wú)數的艱辛與痛苦，由此可知要實(shí)現夢(mèng)想必須要有堅韌不拔的毅力。古人曰；天降大任于世人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空伐其志，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，所以成功。
實(shí)現夢(mèng)想的道路是艱難的，也許有人奮斗了一生，并為能如愿以?xún)�。就像攀登雪山一樣有的人快到頂峰之時(shí)，就被無(wú)情的雪崩所淹沒(méi)。就像考察沙漠一樣，未能找到水源而被沙漠所吞噬，我認為他們還是創(chuàng )造了自己生命的最高價(jià)值，因為面對他們的足跡，高尚的人將流下眼淚，探索中他們的生命之火在熄滅，天地間他們的思想之光在閃亮，這閃亮，照耀著(zhù)后人去追求夢(mèng)想探索新的征途，這就是追求夢(mèng)想的價(jià)值所在。
你們可以的。我們的家人也會(huì )為我而自豪，讓我們?yōu)閴?mèng)想而奮斗吧。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 13
每當春回大地的時(shí)候，那“二月春風(fēng)似剪刀”，剪出“千里鶯啼綠映紅”，剪出“百般紅紫斗芳菲”。在和熙的春風(fēng)中，那一株株新栽的小樹(shù)，挺直了身軀，吐出嫩綠的葉芽，那一片片新埔的草坪，就像一塊塊碧綠色的絨毯，那一叢叢花卉，含苞欲放，點(diǎn)綴出濃濃的春意，這是一片多么美的景色啊!生活在這樣好的環(huán)境中，是多么愜意��！
綠，生命的顏色；綠，健康的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命�？墒�，就在我們的身邊，總有一些缺少公德的人，只顧自己的方便，不愛(ài)護花草樹(shù)木，隨意毀壞它們。
有的人在小樹(shù)上栓上繩子，晾曬衣服，而不顧小樹(shù)被壓彎，壓折；有的人隨意地攀折樹(shù)木的枝條，甚至在樹(shù)干上捆鐵絲、釘鐵釘；還有的人任意踐踏草坪，采摘花朵。他們的不文明行為，使得一些小樹(shù)和花草枯死，原本生機盎然的環(huán)境遭受破壞，我們看到小樹(shù)、花草無(wú)端地受人摧殘，看在眼里，疼在心里。
想起環(huán)保戰士潘德楠，他利用節假日、休息日，撿拾廢棄塑料袋，兩年來(lái)共撿了3噸塑料袋，足能堆起一座小山了。想起鄒遠岑，她把自己平時(shí)積攢起來(lái)的零用錢(qián)一千元寄給市長(cháng)，作為治理大氣污染的基金。耳邊又響起了那支動(dòng)人的歌：一位美麗善良的女孩，為了救護一只受傷的丹頂鶴，陷入了深深的沼澤地。她再也沒(méi)有回來(lái)，一群丹頂鶴在那片沼澤的上空盤(pán)旋，發(fā)出陣陣哀婉鳴叫。那如歌如泣的歌曲旋律震顫著(zhù)我們的.心弦，小女孩的愛(ài)心凈化著(zhù)我們的靈魂。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，辦好這件事，功在當代，利在千秋。保護地球就是保護我們自己，改善生態(tài)環(huán)境就是建設美好的未來(lái)，讓我們共同把玉潔冰清，還諸天地；把青山碧水，留以子孫吧！為了我們校園的“綠”，家鄉的“綠”，祖國的“綠”讓我們行動(dòng)起來(lái)，為珍惜綠色、愛(ài)護綠色、創(chuàng )造綠色貢獻自己的力量。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 14
在人生的黑暗處，是夢(mèng)想賜予我力量；在人生路途的岔路口，是夢(mèng)想指引我方向，是夢(mèng)想的力量，讓我有力氣重新站起，是夢(mèng)想的力量，讓我坦然面對各種風(fēng)風(fēng)雨雨。晴空萬(wàn)里，天空像一塊閃閃發(fā)光的藍寶石。課室外的大榕樹(shù)，枝不搖，葉不動(dòng)，就那樣靜靜地肅立在那里，似乎在等待著(zhù)什么。
課室里的學(xué)生，屏息凝神，靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師如出谷黃鶯般的聲音，那清脆的聲音，正在宣布著(zhù)什么�！叭~慕穎，795，第一名！”同學(xué)們的眼里閃出驚訝的光，一副不可置信。我露出自然而欣喜的微笑。初三的最后一次模擬考，我終于如愿以?xún)數卣铝说谝幻墓鸸�。兩個(gè)月前的月考，我破天荒地考得一塌糊涂。我頹廢不振，走到哪里，哪里就有竊竊私語(yǔ)，所有人都在嘲笑我或是指責我。所有人都覺(jué)得我要考中大是不自量力。老師和父母更是語(yǔ)重心長(cháng)地：“穎穎，快中考了，這樣下去，可怎么行？！你的前途會(huì )毀了的！”我無(wú)言以對。明明很努力了，為什么，為什么……有那么一瞬間，我竟然想要放棄了。我輕輕帶上房間門(mén)，緩緩地坐在地上。
眼神很呆滯，很空洞。仿佛全身的力量都被抽走了一樣。兩滴眼淚，在我眼眶里慢慢凝成了。淚眼朦朧中，眼里的余光瞥到一張照片。那個(gè)女孩，神采飛揚，朝氣蓬勃，暗暗地比了個(gè)加油的手勢。照片的左上角，醒目的“中大”兩個(gè)字躍入我的眼簾。中大，中大……我默默地念著(zhù)。腦海中，浮現了一個(gè)女孩捧著(zhù)書(shū)行走在中大的'校道，把青春活力盡顯出來(lái)……中大，夢(mèng)想……腦海中這兩個(gè)詞一閃而過(guò)。霎時(shí)我的身體被注入了力量，精神一振。我跳了起來(lái)，對！中大！我的夢(mèng)想！我一定不會(huì )放任你消失！……?兩個(gè)月后，我靜靜地坐在教室里，看著(zhù)老師滿(mǎn)意的微笑。
我堅信，三年之后，我會(huì )依靠夢(mèng)想的力量和自己的努力，站在中大的校道上，讓嘴角上揚，凝成一個(gè)自豪的微笑。即使時(shí)過(guò)境遷，仍不會(huì )忘記，那一次失敗，是夢(mèng)想給予我力量，讓我有勇氣向前走去……
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 15
我們每個(gè)人的心中都會(huì )有一些豐富多彩的夢(mèng)想，這些夢(mèng)想有的可能很輕松實(shí)現，可能努力一下就能實(shí)現，還有的可能永遠也實(shí)現不了，但我覺(jué)得有夢(mèng)想是好的，只要有一顆夢(mèng)想的心，做什么事情都會(huì )很好。我的夢(mèng)想也有很多，下面我給大家介紹一下我的夢(mèng)想吧。
我的第一個(gè)夢(mèng)想是，想考一個(gè)重點(diǎn)的高中。這個(gè)夢(mèng)想是我上初中以來(lái)就想實(shí)現的，到了想在我一直在努力，想在三年以后考進(jìn)我想去的高中。
可是到了初一下學(xué)期成績(jì)上升的不是很明顯，排名還是在后面。所以到了現在我要更加努力才能實(shí)現了。到了中學(xué)科目很多，首先我要把一科一科的`成績(jì)提高，去認認真真地學(xué)，把該背的記熟了，到了考試的時(shí)候才會(huì )寫(xiě)得出來(lái)。
在考試中還有一些難題等著(zhù)我們去做，這時(shí)候我在中學(xué)習生活中要多做一些題目，加強練習，把解題的思路和方法記在心里，到時(shí)候多做多練，考試的時(shí)候就不怕難題了。我們在學(xué)習中還可以提前預習，超過(guò)老師講的課程，到了最后但老師講課到時(shí)候就等于復習了。但是只要認真的地努力下去，夢(mèng)想就有可能變?yōu)楝F實(shí)。我的第二個(gè)夢(mèng)想是上一個(gè)著(zhù)名大學(xué)。而要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想還需要我們的更加努力，畢竟還有六年的時(shí)間，從現在開(kāi)始還來(lái)得，看以后要上個(gè)什么樣的大學(xué)了。
在這期間當中我可以充分學(xué)習課程，在學(xué)習的過(guò)程中可以查缺補漏，把不會(huì )的地方問(wèn)問(wèn)同學(xué)和老師，充實(shí)自己的知識。到了以后增加了科目，我要有珍惜時(shí)間的意識，在空閑的時(shí)候，我可以看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字，這樣對學(xué)習成績(jì)的提高有多好��！我還要學(xué)會(huì )總結，在每一科學(xué)完的時(shí)候，可以拿出一個(gè)新本子記記本課的內容，歸類(lèi)一下要點(diǎn)，這樣到了中高考的時(shí)候，就不用看著(zhù)許多書(shū)復習了，而且效率還很高。我相信像這樣努力下去，想就一定會(huì )成功。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是可以拼搏的，是可以?shī)^斗的，是可以進(jìn)取的，只要你努力，夢(mèng)想就會(huì )離你不遠。
但只要你一放松，夢(mèng)想就會(huì )離你而去。最終我們要努力去向自己的目標奮進(jìn)。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 16
那時(shí)，我正值失意，內心有如折翼的天使，慢慢地落了下去……期末考試的失落像陰影一樣籠罩在我的內心，久久難以散去……
葉落的季節，我站在梧桐樹(shù)下，突然有一篇樹(shù)葉落了下來(lái)，正好落在我的手中。漸漸兩三片也紛紛飄落而至，輕輕地、靜靜地落在地上。我仰望那棵樹(shù)。樹(shù)葉，你飄落了，你還在追求你的夢(mèng)想嗎？那一刻，我仿佛聽(tīng)到了它的細語(yǔ)：葉的飄落是我們追求夢(mèng)想的開(kāi)始，在那一刻我們可以舞出自己的精彩。
我將那片樹(shù)葉輕輕地夾入日記本中。我想，一次考不好沒(méi)什么大不了的，我的夢(mèng)想還在，這應該是我追求夢(mèng)想的動(dòng)力呀？我怎么能放棄呢？我要追求夢(mèng)想！我的目標：第一！我將這句話(huà)寫(xiě)在樹(shù)葉上，合上日記本，仿佛心中已有了熱情與自信。
從那以后，我真的與之前的自己有了很大的變化。課堂上我更加努力的聽(tīng)講，不再盲目的記筆記，而是有針對的記，更多的記在了心中。課下，也常常像我的同桌請教問(wèn)題，我常與同學(xué)探討解題思路。以前，我是從來(lái)不去老師的辦公室，而我竟然能主動(dòng)去老師的辦公室請教問(wèn)題了。我要追求我的夢(mèng)想呀！
我漸漸地有了自信，做題時(shí)能夠“保對”，對于解題步驟思路也漸漸形成了自己的一套方法。每接觸一道新題，我就想在結交一位新朋友，它帶給我很多樂(lè )趣。當我伏在桌上閱讀名篇佳作時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)打在我的臉上，形成一片灰鴿子般的'陰影。陽(yáng)光也仿佛在為我而微笑，激勵我追求夢(mèng)想呢！
考試來(lái)臨，面對試卷，卻有一點(diǎn)兒膽怯了，便想到那片日記本中的樹(shù)葉了。哦，夢(mèng)想，我要追求夢(mèng)想！于是，我不再緊張，大膽的將自己的答案寫(xiě)在試卷紙上。那一刻，我為自己自豪，我的夢(mèng)想又近了一步。
考試的結果自然是很好的。我寫(xiě)在日記本上的話(huà)成為了現實(shí)。我的夢(mèng)想實(shí)現了嗎？不，我的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現，我還要繼續追求我的夢(mèng)想！
追求夢(mèng)想，無(wú)止境。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 17
一直以來(lái)，我都希望自己能養一只寵物，不管是小貓還是小狗�？粗�(zhù)同學(xué)們與寵物之間發(fā)生的那些趣事，我的心中別提有多羨慕。
有小狗多好！整天照著(zhù)你的指令去做。你要是丟了什么東西，也許它會(huì )馬上幫你找回你要的東西。而且小狗全身毛茸茸的，偶爾摸摸，感覺(jué)就像一個(gè)松軟的枕頭。雖然狗有時(shí)比較調皮，但與主人呆久了后會(huì )產(chǎn)生感情，那是一種很特別的親密。
有小貓多好！平常安安靜靜，總愛(ài)趴在那兒，經(jīng)常發(fā)出幾聲“喵喵”的聲音，讓人覺(jué)得它十分可愛(ài)。在小貓的脖子上掛個(gè)鈴鐺，只要它一醒來(lái)動(dòng)動(dòng)身子，就會(huì )發(fā)出“丁零零”的響聲，讓你知道小貓可以陪你玩了，你不再那么寂寞了。盡管你有時(shí)不理會(huì )它，它也只會(huì )在那里玩一下球球，然后又去睡大覺(jué)了，可不會(huì )像小弟弟那樣又哭又鬧。
有兔子多好！兔子長(cháng)著(zhù)一身雪白的毛，像是天上的白云，總能帶給人無(wú)盡的遐想。而且性情溫順，不會(huì )攻擊主人。只要你經(jīng)常帶它到草地上轉轉，它就會(huì )蹦蹦跳跳，似乎很滿(mǎn)足的樣子。假如你想抱它時(shí)，只需輕輕用手摸摸它的耳朵，它就會(huì )乖乖蹲在地上任你抱它。
有倉鼠多好！每天給它喂點(diǎn)麥片，它就精力充沛，總會(huì )在滾圈上跑來(lái)跑去，簡(jiǎn)直可以與馬戲團的'黑熊相媲美。最有趣的是它那小小的爪子，看上去十分敏捷。
有鸚鵡更好！每天一回家就能看到如彩虹般的羽毛并且聽(tīng)到甜美的聲音。雖然它也很好動(dòng)，但不會(huì )在籠子里飛來(lái)飛去，弄得雞犬不寧的樣子。主人也可以放它出來(lái)，就算你摸摸它，它也不會(huì )啄你。
不過(guò)，媽媽總是說(shuō)，狗會(huì )咬人，貓會(huì )隨地撒尿，兔子食量太大，倉鼠攜帶傳染細菌……估計在我還沒(méi)有離開(kāi)媽媽獨立生活以前，媽媽是不會(huì )給我養這些小動(dòng)物的機會(huì )。
但是有寵物真好！要是我能有一只寵物，我就再也不用去照顧網(wǎng)絡(luò )上那些虛擬的寵物了。而且有一只寵物，我相信我的生活不再是純粹的作業(yè)和電腦，一定會(huì )變得更加多姿多彩的。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 18
如果每個(gè)人都有自己的翅膀，那么我的翅膀一定很重，應為那上面載滿(mǎn)了我的夢(mèng)想。
當我第一次聽(tīng)到“夢(mèng)想”這個(gè)詞的時(shí)候，我就有了自己的夢(mèng)想——成為一名設計師。每當在網(wǎng)頁(yè)上，書(shū)本上，看的那些偉大的設計師設計的畫(huà)面時(shí)，我就會(huì )想起我的夢(mèng)想。
很小的時(shí)候，媽媽就送我到畫(huà)畫(huà)班去學(xué)習，那時(shí)我還小，并不明白其中的用意，反正學(xué)就學(xué)嘛，沒(méi)什么大不了的，懷著(zhù)這中心態(tài)，我進(jìn)入學(xué)習。每一個(gè)周六的下午我都要到老師家去學(xué)畫(huà)畫(huà)，同時(shí)要把老師對這幅畫(huà)的評價(jià)重復給媽媽聽(tīng)。后來(lái)我學(xué)到水粉畫(huà)，教師說(shuō)，畫(huà)水粉畫(huà)要有很好的色感，連續幾個(gè)月的學(xué)習中，我發(fā)現自己能夠很好地判斷兩種色彩結合是否協(xié)調，再到下一個(gè)階段是進(jìn)行簡(jiǎn)單的素描繪畫(huà)。在此學(xué)習中可以很好地培養一個(gè)孩子的空間感，在這兩年的`繪畫(huà)歷程中，對我的威幫助很在，同時(shí)也令我深深地愛(ài)上了“設計”這個(gè)詞，我參加了校黑板要作，設計尾花，畫(huà)尾花，往往能把黑板報錦上添花，我特別喜歡設計在一些空余時(shí)間來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。每當看到好的設計作品，我都會(huì )沉浸在其中，看到好的三維效果制做圖，我都會(huì )默默地欣賞，我參加了科技節的網(wǎng)頁(yè)制作，因為曾經(jīng)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的原因，我知道該怎樣搭配色彩，所以網(wǎng)頁(yè)的色感較好，并且內容豐富，從各個(gè)網(wǎng)站下載有關(guān)資料，終于功夫不負有心人，我榮獲了一等獎的好成績(jì)。
可是光想，不去實(shí)現又有什么價(jià)值呢?夢(mèng)想需要你付出太多汗水毅力與信念，但是為著(zhù)自己的夢(mèng)想付出，前進(jìn)，這以不算什么，沉重的學(xué)習負擔，并沒(méi)有讓我放棄了這個(gè)夢(mèng)想。還要繼續努力!斯坦尼斯拉夫斯基說(shuō)過(guò)，不管前面的路如何艱險，只要有信念，敢于向著(zhù)夢(mèng)想奮斗，那么這一天終將降眼前，也許我付出再多努力與汗水也成不了一位設計師，但只要奮斗努力就好。不要讓淚水和懦弱浸濕今天。帶著(zhù)陽(yáng)光一樣的微笑，扇動(dòng)起載滿(mǎn)夢(mèng)想的翅膀，去追逐那個(gè)夢(mèng)想。
相信，今天的夢(mèng)想是末來(lái)真實(shí)的投影。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 19
人都有夢(mèng)想，不管是男女老少，有的人的夢(mèng)想平淡無(wú)奇，有的人的夢(mèng)想豐富有趣，有的人的夢(mèng)想異想天開(kāi)、天馬行空，我以前常常在電視上看到咸蛋超人一樣都在怪物，天天當超人，但我知道那是不可能的事，不過(guò)當警察也能打擊犯罪、抓壞人。也有人去當警察喔！我的夢(mèng)想是什么呢？就讓我來(lái)告訴你吧！
我現在最大的夢(mèng)想是——減肥，我要把我自己“剪”得像一個(gè)超級大帥哥，因為我現在就像一個(gè)大肥豬、大豬頭。但你可別因為我胖就什么都是不好的`，請別以篇概全。我的朋友有很多，我的外號也很多，有財神、彌勒佛……等。我也是全校最身手矯健的胖子。例如棒球明星沙胖，也是個(gè)大胖子，卻絲毫不減他的威風(fēng)。還有我在切菜的時(shí)候，我是全力以赴的使出“二刀流”，切完時(shí)連一分鐘也不到，可說(shuō)是神乎奇技、鬼斧神工��！但我跟我媽媽比，只能說(shuō)是“道高一尺，魔高一丈�！�
我在減肥的過(guò)程中，不曉得是怎么回事，我只不過(guò)是動(dòng)一下下就已經(jīng)氣喘吁吁、上氣不接下氣，所以我就上網(wǎng)查減肥的秘籍，但說(shuō)也奇怪，他們不管做什么動(dòng)作都不費吹灰之力，看起來(lái)都只是牛刀小試、輕而易舉！但輪到我做時(shí)，看起來(lái)不是認真的做，甚至是“亂做”，想要打渾摸魚(yú)一下下，我都做得歪七扭八、四腳朝天、人仰馬翻，汗流浹背了，但體重依照居高不下，頓位還是那么“大只”。我曾經(jīng)看到一則報導，有一個(gè)人因為絕食一個(gè)禮拜就瘦了十公斤，但我一絕食，連一天都撐不到，肚子就感覺(jué)腹背受敵、饑腸轆轆，晚上就“大吃一斤”吃了很多很多斤，立刻又原形畢露。唉！連一個(gè)小小的減肥愿望，自己的肚皮都和我為敵，我真是無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天��！我知道我必須和長(cháng)期抗戰了！
夢(mèng)想是一個(gè)人一生的光芒，人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那怎們會(huì )有燦爛奪目的光芒呢？我要好好的實(shí)現夢(mèng)想，有夢(mèng)想才會(huì )有成功！“減肥”是我的目前的夢(mèng)想。唉！我的肚皮又不聽(tīng)使喚的“哭號”（哭喊肚子餓），我還在掙扎努力中，叫它閉嘴！
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 20
我們是一群健壯的鹿，在草原上張揚的奔跑，我們在努力追逐夢(mèng)想，追逐未來(lái)。 過(guò)去，面對過(guò)去，我們是站在回憶里，我們曾是在草地上追逐打鬧的孩童，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑，我們笑的那么真。孩子的笑容總是充滿(mǎn)了童話(huà)的色彩。童年的追逐給了我們無(wú)數的幻想和憧憬，童年的追逐，同樣是我們堅持的開(kāi)始。
最初的，我們的執著(zhù)，我們的追逐，我們的堅持。 現在，花季正值的我們在青春里張揚放肆的生活著(zhù)，慢慢的，我們懂得，站在原地，看看那些曾經(jīng)發(fā)生的一切;站在原地，想想未來(lái)可能到來(lái)的美好。我們懷揣著(zhù)追逐的夢(mèng)想，我們執著(zhù)，堅持，追逐。我們小心翼翼的呵護著(zhù)我們閃爍而燦爛的'夢(mèng)想，飛逝的青春。我們能理直氣壯的說(shuō)，我們還年輕。我們會(huì )固執的說(shuō)，就像李寧，一切皆有可能。我們那讓人匪夷所思的執著(zhù)，也許就是青春里，燃燒的熱情，點(diǎn)燃的生命。未來(lái)在我們手里，我們追逐，執著(zhù)，堅持著(zhù)。 未來(lái)，是我們成功的期限。
無(wú)數次，夢(mèng)境里，灑落了成功的喜悅和淚水;無(wú)數次，幻想過(guò)，擁抱著(zhù)成功后的鮮花和掌聲;無(wú)數次，我們期待著(zhù)，執著(zhù)追逐，堅持的最后，我們成功了，然后靜靜的回首，成功的開(kāi)始，奮斗的過(guò)程，最后的美好。因為我們不懈的堅持，執著(zhù)追逐著(zhù)。所以那一天，就在一步一步走向我們 正如孫中山先生所說(shuō)，我們應該堅持，我們的一切都是未知的，因為未知，所以一切皆有可能，不因困難而退卻，不因未知而恐懼，不因失敗而灰心，不放棄，做我們自己，堅持，執著(zhù)，追逐，終會(huì )迎來(lái)屬于我們的成功。
過(guò)去就像是一本翻不厭的書(shū)，讓人忍不住的回味再回味;現在就像是一本寫(xiě)滿(mǎn)計劃和行動(dòng)的筆記，讓人不斷檢查，完成，再向前;未來(lái)，就像一頁(yè)白紙，等待執著(zhù)，等待追逐，等待堅持，等待這些美好的努力，最后畫(huà)下一張燦爛的畫(huà)…… 過(guò)去，現在，將來(lái)，我們都在路上追逐夢(mèng)想……
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 21
我們是一群健壯的鹿，在草原上張揚的奔跑，我們在努力追逐夢(mèng)想，追逐未來(lái)。
過(guò)去，面對過(guò)去，我們是站在回憶里，我們曾是在草地上追逐打鬧的孩童，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑，我們笑的那么真。孩子的笑容總是充滿(mǎn)了童話(huà)的色彩。童年的追逐給了我們無(wú)數的幻想和憧憬，童年的追逐，同樣是我們堅持的開(kāi)始。最初的，我們的執著(zhù)，我們的追逐，我們的堅持。
現在，花季正值的我們在青春里張揚放肆的生活著(zhù)，慢慢的，我們懂得，站在原地，看看那些曾經(jīng)發(fā)生的一切;站在原地，想想未來(lái)可能到來(lái)的美好。我們懷揣著(zhù)追逐的夢(mèng)想，我們執著(zhù)，堅持，追逐。我們小心翼翼的呵護著(zhù)我們閃爍而燦爛的夢(mèng)想，飛逝的青春。我們能理直氣壯的說(shuō)，我們還年輕。我們會(huì )固執的說(shuō)，就像李寧，一切皆有可能。我們那讓人匪夷所思的執著(zhù)，也許就是青春里，燃燒的熱情，點(diǎn)燃的生命。未來(lái)在我們手里，我們追逐，執著(zhù)，堅持著(zhù)。
未來(lái)，是我們成功的期限。無(wú)數次，夢(mèng)境里，灑落了成功的喜悅和淚水;無(wú)數次，幻想過(guò)，擁抱著(zhù)成功后的鮮花和掌聲;無(wú)數次，我們期待著(zhù)，執著(zhù)追逐，堅持的最后，我們成功了，然后靜靜的'回首，成功的開(kāi)始，奮斗的過(guò)程，最后的美好。因為我們不懈的堅持，執著(zhù)追逐著(zhù)。所以那一天，就在一步一步走向我們
正如孫中山先生所說(shuō)，我們應該堅持，我們的一切都是未知的，因為未知，所以一切皆有可能，不因困難而退卻，不因未知而恐懼，不因失敗而灰心，不放棄，做我們自己，堅持，執著(zhù)，追逐，終會(huì )迎來(lái)屬于我們的成功。
過(guò)去就像是一本翻不厭的書(shū)，讓人忍不住的回味再回味;現在就像是一本寫(xiě)滿(mǎn)計劃和行動(dòng)的筆記，讓人不斷檢查，完成，再向前;未來(lái)，就像一頁(yè)白紙，等待執著(zhù)，等待追逐，等待堅持，等待這些美好的努力，最后畫(huà)下一張燦爛的畫(huà)……
過(guò)去，現在，將來(lái)，我們都在路上追逐夢(mèng)想……
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 22
在一個(gè)遙遠的小鎮旁，有一座高聳入云的巨大山峰，鎮上的人都叫它“夢(mèng)想山”。意思是所有想要登上它的人都是在癡人說(shuō)夢(mèng)，登上它永遠只能是人們的夢(mèng)想。許多登山者紛紛來(lái)試，可誰(shuí)也沒(méi)有成功。因為這座山實(shí)在太高，高到連云都只能在它的山腰徘徊……
今天陽(yáng)光明媚，一個(gè)身穿白色的，背后寫(xiě)著(zhù)“堅持”兩個(gè)字的T恤衫的少年領(lǐng)著(zhù)一隊人來(lái)到了山腳下。鎮上的人對此已見(jiàn)怪不怪了。這時(shí)，幾個(gè)好心人對他們說(shuō)：“別去試了，你們不可能成功的！”另一個(gè)人也勸道：“是��！沒(méi)必要把時(shí)間浪費在不可能完成的事上！”可并沒(méi)有人放棄。他們仍毅然攀上了山。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他們已滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁了，可通向山頂的路仍舊是一眼望不到盡頭。漫長(cháng)的道路在一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食著(zhù)人們的`信心。又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，接近半山腰，天氣突變，一陣陣凜冽的寒風(fēng)咆哮著(zhù)，迎面朝他們撲過(guò)來(lái)。無(wú)邊的嚴寒仿佛化成了一只只兇猛的巨獸，阻擋在登山者面前。他們的手腳開(kāi)始僵硬，每迎風(fēng)邁出一步都顯得十分吃力。雖然面臨巨大的困難，但是他們登頂的決心依然堅定。
這時(shí)，人們登上了半山腰。山腰處云霧彌漫，恍若仙境一般，十分美麗�？烧l(shuí)都明白，山腰以上的路將更加艱難……
一隊人繼續向山上攀登，霧變得越來(lái)越濃，分辨路十分困難。偶爾有人踢落石塊墜下山澗，卻遲遲聽(tīng)不到落地的聲響。終于有人堅持不住停下來(lái)�？纱蟛糠秩隋浂簧�，繼續攀登。不時(shí)有人碰到樹(shù)枝或撞上突出的巖石，留下一道道令人難以忍受的傷痕……漸漸得，霧淡了。一隊人的心情都激動(dòng)起來(lái)，因為，前方就是峰頂了！他們雖然一個(gè)個(gè)手腳麻木，身上傷痕累累，卻掩飾不住他們喜悅的心情。他們，終于成功登頂了！征服了“夢(mèng)想”！
人生不也正如征服高峰一樣嗎？唯有在一路艱辛、坎坷中堅持下來(lái)的人，才能最終見(jiàn)到頂峰絕美的風(fēng)景。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 23
黑白的琴鍵，古樸高雅。輕觸它光華流轉的肌膚，便可聽(tīng)到似乎從夢(mèng)中傳來(lái)的幽遠的回響，像回應著(zhù)你心中的期待，對天籟的期待。
一年級，是一個(gè)如陽(yáng)光般爛漫的時(shí)代，不諳世事的小小的我，便是從那時(shí)起，埋藏了第一個(gè)愿望于心底——彈鋼琴。每次有人問(wèn)及我的理想，我總會(huì )笑得瞇起眼，伸出圓嘟嘟的手指，大聲說(shuō)：“想彈鋼琴！想像姐姐一樣，要彈得超級好聽(tīng)！”父母拗不過(guò)我，終于同意我學(xué)鋼琴。
后來(lái)，我才發(fā)現，這不過(guò)是天真的自己過(guò)去的一廂情愿，現實(shí)真的像洪水一樣，卷走了我最真摯的夢(mèng)想。
長(cháng)大了，學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重。我一向是語(yǔ)文老師含在口里怕化了，捧在手里怕摔了的“香餑餑”，總是在已有學(xué)業(yè)的基礎上為我加班加點(diǎn)開(kāi)小灶。漸漸地，我也變得功利了起來(lái)：學(xué)習只為成績(jì)，生活只追求成功，至于過(guò)去八十八個(gè)黑白鍵上的夢(mèng)想，早被我已“無(wú)用”為由壓箱底了。甚至，連考級證書(shū)都被我弄丟了。
我一帆風(fēng)順的走過(guò)了本應天真無(wú)邪的小學(xué)時(shí)代。進(jìn)入中學(xué)，開(kāi)始我以浮躁的心，滿(mǎn)腦子功利念頭地學(xué)這學(xué)那。但這樣的心不會(huì )為我帶來(lái)成功，反而帶來(lái)了失敗。我苦悶，焦急，失敗，心灰意冷。我獨自躲在角落，靠聽(tīng)流行音樂(lè )打發(fā)時(shí)間。鄉村，藍調，民族風(fēng)……但是內心仍是空虛的，我找不到生活的方向。不過(guò)或許童年發(fā)自?xún)刃牡膲?mèng)想都是有魔力的，上蒼安排我在最后的時(shí)刻聽(tīng)到了最美的琴聲。于是，鬼使神差地，命運推動(dòng)我又走向了琴鍵。
許多時(shí)候與鋼琴絕緣，我的.手生了一些。不過(guò)慢慢地，八十八位老朋友與我重新達成了默契。我輕輕觸摸它們，它們也歡快地唱一聲回應我。那微妙的觸感使我的心像觸電似的，它終于緩緩開(kāi)啟，向著(zhù)陽(yáng)光，向著(zhù)希望。當我聽(tīng)到過(guò)的音樂(lè )從我手中流出時(shí)，心中充滿(mǎn)了滿(mǎn)足。
夢(mèng)想與希望是雙生子，同來(lái)同往。當我的手碰到了琴鍵時(shí)，我堅信，我心中觸到的，是如陽(yáng)光般的夢(mèng)想，如清泉般的希望。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 24
今天的一節政治課上，老師問(wèn)道：“你們小時(shí)候有沒(méi)有過(guò)當科學(xué)家的夢(mèng)想呀？”回答老師的是同學(xué)們的苦笑。大多數同學(xué)回答有，一小部分同學(xué)說(shuō)沒(méi)有，他們的夢(mèng)想是當老師，醫生或警察。聽(tīng)了老師問(wèn)的話(huà)，心里不知是什么滋味。小的時(shí)候，又有過(guò)多少純真、美好而又不能實(shí)現的夢(mèng)想呢？小的時(shí)候，我曾想過(guò)當一名老師，只覺(jué)得老師是光榮的，可以教書(shū)育人。而我卻低估了自己的實(shí)力和能力，我又憑什么去做一名教師呢？教師需要有很淵博的知識，很高的榮譽(yù)。而這些，我都不具備。以后的我，不知是什么樣子，只覺(jué)得前途一片渺茫，至于以后什么職業(yè)，暫時(shí)不去想。只著(zhù)眼于眼前的事就足夠了。按照自己的途徑發(fā)展，走出一條屬于自己的人生路，不也很好嗎？伴隨著(zhù)鈴聲，下課了。我的記憶也就此打了一個(gè)結。
可是，以前的那個(gè)孩童夢(mèng)，再也追不回來(lái)了。那個(gè)夢(mèng)想猶如一個(gè)空洞，在空氣中消失的無(wú)影無(wú)蹤了�？茖W(xué)家，多么可笑，多么荒唐！就憑我們，能成為科學(xué)家？科學(xué)家，科學(xué)家是什么，是科學(xué)界的領(lǐng)導者，是科學(xué)的發(fā)明者。就憑我們這些整天無(wú)所事事的毛孩子，能成為科學(xué)家？回家的路上，我一直念叨著(zhù)科學(xué)家這三個(gè)字�；丶依�，匆匆跑完作業(yè)，便坐在電腦前碼字。心情全無(wú)�；胤块g里收拾一遍屋子，發(fā)現抽屜里已經(jīng)雜亂無(wú)章了。去整理，發(fā)現小學(xué)檔案，便翻了幾頁(yè)。還是無(wú)心情，仔細地看一遍，有一頁(yè)是小學(xué)剛入學(xué)時(shí)填的表格。在最后一欄《我的話(huà)》里，歪歪扭扭摻著(zhù)拼音的字跡，只有一句話(huà)：我要好好學(xué)習，長(cháng)大當科學(xué)家。
我再也抑制不住，兩行冰涼的'液體從臉頰上劃過(guò)。為什么，孩童時(shí)代的夢(mèng)想總是不能實(shí)現？為什么，科學(xué)家真的可望不可即嗎？
對不起，我的孩童年代。我沒(méi)能努力學(xué)習，實(shí)現你的愿望，我沒(méi)能珍惜時(shí)間，到達你理想的彼岸。我知道你不會(huì )原諒我了，那就讓繁重的作業(yè)來(lái)彌補我的過(guò)錯吧。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 25
人生的道路艱難而漫長(cháng)，夢(mèng)想就是我們在黑暗中行走時(shí)的一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路；夢(mèng)想是我們在茫茫大海中航行時(shí)的指南針，帶領(lǐng)我們走向幸福的彼岸。
漸漸地，我不再纏在父母的膝下，不再向他們吐露心中的喜怒哀樂(lè )。因為我意識到：孩子總有一天會(huì )長(cháng)大，離開(kāi)父母的羽翼，搏擊長(cháng)空，去追尋心中的夢(mèng)想。雖然我很留戀父母那寧靜的港灣，但我知道自己的路要靠自己走，自己的夢(mèng)要靠自己尋。
夢(mèng)想在我的內心深處扎根，默默的鼓勵我，支持我前行。在人生這條寂靜的河流里，我是一葉不系之舟，沒(méi)有什么可以使我停留。除了目的地，縱使旁岸有玫瑰、有綠洲、有寧靜的港灣，也不能使我停下前進(jìn)的步伐，因為只有遼闊的海洋才是我的神往之地，只有彼岸停泊的港灣才是我真正的棲息地。
在這次人生之旅中，我難免會(huì )遇到一些意想不到的問(wèn)題，沒(méi)有人會(huì )對我伸出援助之手，我必須靠我自己。大腳女孩注定要走很長(cháng)很長(cháng)的路，不系之舟注定要遠離父母寧靜的'港灣。只有這樣，才能在長(cháng)風(fēng)破浪之時(shí)直掛云帆濟滄海。
今生今世，我要拋棄所有的憂(yōu)傷和顧慮，去追逐那自洶涌的潮水�？v使前方有獨風(fēng)巨浪，我也要獨自面對，獨自承受。礁石間，狂浪里，你會(huì )看見(jiàn)我這不系之舟以勁風(fēng)為號角，以纜繩作琴弦，拿輕音當伴奏，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)我在狂風(fēng)暴雨中放歌：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”
追尋夢(mèng)想的道路充滿(mǎn)了艱難險阻，它需要我們有百折不撓的精神，執著(zhù)追求的毅力和勇攀高峰的勇氣。夢(mèng)想的種子只有經(jīng)過(guò)精心的培育才能生根發(fā)芽，必須用勤勞的汗水和失敗的淚水澆灌才能開(kāi)花結果。
新的夢(mèng)想集結號角已經(jīng)吹響，它在呼喚那些懷揣夢(mèng)想的人，它在召集那些新的勇士，它在喚醒那些碌碌無(wú)為的人，我已蓄勢待發(fā)，輕舟的夢(mèng)想即將起航。朋友，你準備好了嗎？讓我們揚帆起航，飛躍夢(mèng)想！
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 26
小時(shí)候。鄰居們總是故意的逗我，笑著(zhù)問(wèn)我長(cháng)大后想要讀什么大學(xué)。我總是想都不用想，迅速地回答道：“清華大學(xué)，要讀研究生�！辈唤�(jīng)意間，這成為鄰居們逗笑我的話(huà)語(yǔ)。每天讀著(zhù)“a、o、e……”，吹著(zhù)泡泡，聽(tīng)見(jiàn)別人的問(wèn)話(huà)，我總是毫不猶豫的回答著(zhù)。那時(shí)候，是什么都不懂的年紀。
長(cháng)大后�，F在的我是一名普通高中生，夢(mèng)想沒(méi)有什么與眾不同。白駒過(guò)隙，彈指須臾，童年時(shí)的逗笑已不再，面對的是外人一張張沉默的臉。不會(huì )再有人問(wèn)我童年時(shí)與眾不同的夢(mèng)想，我也不會(huì )向別人提起童年時(shí)那遙不可及的夢(mèng)想。
后來(lái)啊，我常�；孟霌碛忻篮玫奈磥�(lái)，但總是質(zhì)問(wèn)自己，是否有信心擁有它。腦海中浮現出父親那張如磐石般堅毅的`臉，但又多少次想到母親的叮嚀與囑咐，我的內心總是如潮水一般跌蕩起伏�；孟肽芊癯蔀楝F實(shí)？我是否有勇氣對自己忠誠到底？在一瞬間，我明白了夢(mèng)想的意義。夢(mèng)想是糖衣，誘惑我前行。
收回以前遐想的思緒，我才發(fā)現夢(mèng)想就宛如天邊的星辰，永不熄滅地照亮我匆匆的人生�，F實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重的記錄行路的足跡。我明白了人不能活在華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉湎于現實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，左邊種植夢(mèng)想，右邊種植真實(shí)，隨手采擷，收獲希望。
我在成長(cháng)的路上編織著(zhù)夢(mèng)想與希冀，我相信現在的血淚史會(huì )成為那些讓我痛并快樂(lè )的往事。我懷著(zhù)或歡喜或失落的心情奔向我的未來(lái)，不管怎么樣，都不要有遺憾，因為時(shí)光與年華，誰(shuí)也輸不起。
還記得童年時(shí)鄰居的逗笑嗎？還記得長(cháng)大以后自己的猶豫嗎？還記得現在閃閃發(fā)光的夢(mèng)想嗎？
我在過(guò)去與未來(lái)，在時(shí)光的邊緣，尋找屬于自己的夢(mèng)想，只為在夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。我相信不會(huì )等到年華流盡，我就會(huì )聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。
要有最真實(shí)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，路遠馬亡。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 27
人的一生應該至少有過(guò)一個(gè)夢(mèng)想，并為這個(gè)夢(mèng)想努力過(guò)，人生才會(huì )無(wú)憾。
屈原有一個(gè)夢(mèng)想，是想讓楚國強大起來(lái)，抵抗住秦國的進(jìn)攻。他始終不忘作為“苗裔”所肩負的責任，也曾多次規勸楚懷王“撫壯棄穢”修德任賢、治理美政，希望楚懷王“以政為德”�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。這不僅僅是他心路歷程的寫(xiě)照，更是他追逐夢(mèng)想的決定和毅力。
人的一生就應該像屈原這樣，應該有一個(gè)夢(mèng)想，并為這個(gè)夢(mèng)想努力過(guò)，才會(huì )感覺(jué)人生無(wú)憾。
馬丁·路德金有一個(gè)夢(mèng)想，是想實(shí)現人人平等、不分種族。他不怕這個(gè)路走得太過(guò)艱辛。不停地演講，不停地勸化。正因為他付出努力去實(shí)現夢(mèng)想，他的政績(jì)才因此而耀眼，名字因此而不朽。
夢(mèng)想沒(méi)有大小貴賤之分，它就像黑暗中的一顆星星，雖然微弱，卻能引領(lǐng)人們尋找到前行的道路。
小時(shí)候，我的夢(mèng)想是能擁有一個(gè)漂亮的'洋娃娃；上學(xué)后，我的夢(mèng)想是有出色的成績(jì)，讓爸媽以我為傲；再大點(diǎn)，希望我的成績(jì)能讓我將來(lái)找一份好的工作。
雖然，我的夢(mèng)想很實(shí)際，也很簡(jiǎn)單，但是卻能讓我在仰望星空之余，能有足夠的能力踏踏實(shí)實(shí)地努力。
人的一生平凡而又短暫。也許有人會(huì )說(shuō)，人生苦短，應該及時(shí)行樂(lè )。而我卻認為，正因為人生是短暫的，我們才要在短短一世里，努力拼搏，才不枉來(lái)過(guò)一遭。
活，很辛苦，但沒(méi)有這份辛苦，人跟蟲(chóng)蟻又有何區別？
《老人與�！分械睦先瞬活櫦胰说姆磳�，在海上與鯊魚(yú)進(jìn)行了兩天兩夜的搏斗，忍受著(zhù)痛苦，最終將魚(yú)骨帶回。有人認為他很愚蠢，但我卻認為他很聰明，因為他最起碼會(huì )為了夢(mèng)想去努力，最終不留下任何遺憾。
人生之美，美在有夢(mèng)想。
人生之美，美在追逐到夢(mèng)想后的快樂(lè )。
人生之美，美在追逐夢(mèng)想的過(guò)程，而不是結果。
所以，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是不完美的。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 28
不管雨會(huì )下多久，但頭頂的陽(yáng)光不會(huì )褪去；青春的土壤中，希望慢慢抽出萌芽；仰望蔚藍的天空，我們渴望展翅高飛。
青春的列車(chē)無(wú)聲地行駛，一路上伴隨著(zhù)歡笑；悲傷雖然不可避免，但青春里的溫暖足以驅散任何傷痛。
車(chē)窗外的植被都已悄無(wú)聲息地發(fā)芽，它們在暖陽(yáng)的溫照下，在春風(fēng)的吹拂中，茁壯成長(cháng)。迎面吹來(lái)的.風(fēng)里，蘊含著(zhù)春天泥土特有的芳香與無(wú)限的活力。
在青春的歲月里，我們一起去遠行。受傷并不可怕，失敗也沒(méi)有關(guān)系，青春總是伴隨著(zhù)傷與痛，我們會(huì )一路慢慢成長(cháng)。我們的青春，我們做主。
看，車(chē)窗外的花兒如歌似火的綻放，那是對我們青春的祝福；勤勞的蜜蜂嗡嗡地在花兒之間盤(pán)旋，那是美好生命的體現！我們的青春，與美好有關(guān)，更與夢(mèng)想有關(guān)。地平線(xiàn)上的太陽(yáng)緩緩升起，奔馳的少年心志高遠，我們追逐著(zhù)關(guān)于青春的夢(mèng)與美好，不知疲倦，不怕挫折，因為我們正值青春年少，這是一段充滿(mǎn)希望的時(shí)光。
每當我仰望星空的時(shí)候，就覺(jué)得閃耀的群星好像離我格外地遙遠，又忽然覺(jué)得它們離我那么那么地近。但我知道的，無(wú)論什么時(shí)候，什么時(shí)間，它們都一直在默默地陪伴著(zhù)我。它們不僅僅是星光，也是我夢(mèng)想之路的航標，是我青春里的美好良伴。它們是星星，也是朋友，每一個(gè)朋友，都是一顆閃亮的星星。青春因為有了他們，變得溫暖，變得美好，就像早晨的夕陽(yáng)。
經(jīng)歷過(guò)了的和正在經(jīng)歷著(zhù)的失敗因為有了他們而顯得微不足道，追逐著(zhù)的夢(mèng)想因為有了他們而熠熠生輝，青春里成長(cháng)的苦澀因為有了他們變得甜蜜。
我不知道什么時(shí)候可以到達夢(mèng)的終點(diǎn)，也不知道這途中會(huì )有怎樣的艱苦；但我不會(huì )害怕，不會(huì )退卻；我已經(jīng)做好了遠行的準備，我有著(zhù)美好的青春，真摯的朋友，還有著(zhù)一顆逐夢(mèng)的心以及滿(mǎn)腔的動(dòng)力。青春有愛(ài)，夢(mèng)想無(wú)悔。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 29
夢(mèng)想在哪兒？夢(mèng)想又是什么呢？夢(mèng)想，或許離我們很近，又或許離我們很遠。而夢(mèng)想，顧名思義，就是幻想自己長(cháng)大后最想做的職業(yè)或事情，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是自己長(cháng)大后的目標、工作吧。
朋友，你的夢(mèng)想又是什么呢？是當一名救死扶傷的醫生？是當一名保衛祖國的解放軍？還是當一名萬(wàn)人之上的領(lǐng)導？如果要問(wèn)起我的.夢(mèng)想，我會(huì )毫不猶豫的回答：“我要當一名作家�！�
從小我就很喜歡看書(shū)，很羨慕那些作家們能讓書(shū)中開(kāi)出小花小草，還能飛出鳥(niǎo)兒。于是，我便有了這個(gè)夢(mèng)想。小的時(shí)候是因為羨慕和崇拜，而到了長(cháng)大以后，才真正知道為什么會(huì )有這個(gè)夢(mèng)想。是為了要給祖國爭光，是為了要讓所有人都瞧得起我們中國人！有人說(shuō)過(guò)：“諾貝爾文學(xué)獎跟亞洲人扯不上什么關(guān)系�！倍揖鸵嬖V他：”不，你錯了，莫言不就得了諾貝爾文學(xué)獎嗎，而我，也會(huì )想著(zhù)這個(gè)方向努力的�！�
向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)的道路上，雖然我們不能一步登天，但我們能一步一步的走向夢(mèng)想的彼岸。我覺(jué)得，當我很認真的對待每次作文時(shí)，我就前進(jìn)了一小步；當我每次把文章中的好詞好句摘抄到本子上，寫(xiě)作時(shí)拿出來(lái)借鑒的時(shí)候，我又進(jìn)步了一小步；當我每次周末去書(shū)店看書(shū)并且看到關(guān)門(mén)才回來(lái)時(shí)，我又覺(jué)得進(jìn)步了一小步……
能夠到達金字塔頂端的動(dòng)物有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。而現在，我這只蝸牛的進(jìn)步也不小，總有一天我會(huì )到達金字塔頂端的。
這個(gè)夢(mèng)想也許不好實(shí)現，但如果實(shí)現了它，我會(huì )做很多事情：我要幫助小朋友們排憂(yōu)解難；要讓人們知道森林有多重要，并讓人們不要再過(guò)度砍伐森林了；還要讓人們都保護小動(dòng)物；我還要揭露社會(huì )的黑暗，讓世界中滿(mǎn)光明……
我們都是21世紀的孩子，都是新時(shí)代的主人，有句話(huà)說(shuō)的好：”少年智則國智，少年強則國強……“我們的未來(lái)關(guān)系著(zhù)祖國的明天，讓我們一起努力吧，朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)，一起為祖國爭光吧。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 30
對酒當歌，人生幾何；仰天長(cháng)嘆，青春苦短；聞雞起舞，夢(mèng)想多遠？
——小引
開(kāi)創(chuàng )理想的康莊大道，迎接新生的美好生活，吹響勝利的集結號角，悅納高雅的開(kāi)闊心境。夢(mèng)想有多遠，我們就能走多遠？
人生曾喜曾悲，夢(mèng)想何去何從夢(mèng)想化作一雙隱形的翅膀，帶人類(lèi)飛過(guò)了珠穆朗瑪峰的高大，人類(lèi)的足跡卻深深地留在了世界屋脊上；飛過(guò)四大洋的開(kāi)闊，人類(lèi)文明的飛躍已到達了世界各大洲；飛過(guò)廣寒宮般仙境的月球，人類(lèi)進(jìn)步的里程碑已飛出了地球。上可九天攬月，下可海底探險。雄奇世界，心若在，夢(mèng)就在，沒(méi)有做不到，只有想不到。未來(lái)是充滿(mǎn)想象力的世界，只要有夢(mèng)就能戰勝一切。
我愿做一個(gè)追夢(mèng)少年，勇氣和執著(zhù)比作駿馬，奮斗和追求磨礪出長(cháng)矛，毅力和決心凝聚成堅硬的后盾，去征討前程道路上的困難和挫折，讓信念開(kāi)花，讓理想綻放。也讓夢(mèng)想飛到世界上每一個(gè)需要夢(mèng)想的地方。
自然界需要夢(mèng)想，沒(méi)話(huà)選擇寒冷和孤寂，只夢(mèng)想著(zhù)凌寒獨自開(kāi)的喜悅，牤蠣選擇煎熬，只夢(mèng)想著(zhù)蘊育珍珠的欣慰，蝸牛選擇了攀爬，只夢(mèng)想著(zhù)見(jiàn)到浩瀚無(wú)垠的藍天，曇花選擇了緘默，只夢(mèng)想著(zhù)夜間能夠感受到花的溫存。
回顧歷史的長(cháng)河，往事浩渺如煙云。人間也需要夢(mèng)想，但丁的夢(mèng)想讓人類(lèi)的思想得到了解放，擺脫了束縛人類(lèi)的神權主義思想；瓦特的夢(mèng)想讓人類(lèi)的.生產(chǎn)力進(jìn)一步騰飛，從此進(jìn)入了蒸汽時(shí)代；法拉第的夢(mèng)想讓人類(lèi)的幻想進(jìn)一步的升華，從此興起了駕馭光電；阿姆斯特朗的夢(mèng)想讓人類(lèi)幻想的境界有了大的跨越，從此讓人類(lèi)的腳印深深地留在月球的表面，們想在歲月中飛躍，我們要樹(shù)立遠大的理想，去實(shí)現自己的人生價(jià)值。
放飛夢(mèng)想吧，讓夢(mèng)想在藍天中翱翔，去把未來(lái)的道路鋪滿(mǎn)美麗的鮮花，去讓生命站在最高點(diǎn)，去挑戰極限，去創(chuàng )造奇跡，非把我的夢(mèng)想，我愿在青春的舞臺上去解讀知識的奧秘，去破譯未來(lái)的密碼；去闡述人生的意義；去探求真理的高度。
讓我們?yōu)樯炔�，為青春加油，為�?mèng)想護航！加油！
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每個(gè)人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是當一名科學(xué)家，一名“改變地球、造福人類(lèi)”的科學(xué)家，而小時(shí)候的我不僅夢(mèng)想很多，還不停地變化著(zhù)。
起初，我想當一名人民教師，因為爺爺、爸爸、媽媽都是教師，他們教出了許多有才能的人，也收獲了學(xué)生們很多真誠的祝福和感謝，讓我感覺(jué)當老師是非常自豪的�？墒前职謰寢屨f(shuō)教師這份職業(yè)雖然非常神圣而光榮，但也非常辛苦，起早摸黑，他們希望長(cháng)大后的我能給這個(gè)教師世家注入新鮮的血液。
后來(lái)，我又夢(mèng)想當軍人。書(shū)本上的軍人頑強斗爭、不怕?tīng)奚木褡屛覛J佩不已，大閱兵時(shí)解放軍的颯爽英姿讓我熱血沸騰，讓我特別想有機會(huì )穿上軍裝、走上沙場(chǎng)，為我們的祖國建立不朽的功勛。
現在，我的目標是當一名科學(xué)家，一名“改變地球、造福人類(lèi)”的科學(xué)家。六年級上冊《科學(xué)》的第四單元，主題是保護地球以及地球上的`資源，這讓我意識到地球上許多資源正在迅速枯竭，而很多人非常缺乏保護地球和保護資源的意識，如果不加節約，地球資源的消耗速度會(huì )大大增快，地球的環(huán)境會(huì )進(jìn)一步惡化，我們人類(lèi)總有一天會(huì )被提早趕出歷史的舞臺。
除了要增強意識之外，我們人類(lèi)還能做什么？于是，我就想：如果我當上了科學(xué)家，以后說(shuō)不定有節約能源的重大發(fā)明，甚至能在外太空為人類(lèi)發(fā)現新的能源和物質(zhì)，如果那樣，我們地球就有希望了。最近我在看《愛(ài)迪生傳》，看到愛(ài)迪生有那么多給人們的生活帶來(lái)便利的發(fā)明，簡(jiǎn)直算得上是“改革”了，這就更加堅定了我當科學(xué)家的決心，希望我以后也能像愛(ài)迪生一樣，為世界帶來(lái)一次科學(xué)領(lǐng)域的“變革”。
“改變地球、造福人類(lèi)”的科學(xué)家，是我的夢(mèng)想。我要做旗艦去長(cháng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛(ài)心把世界相連。是金子就要發(fā)光。以后，我一定會(huì )更好地造福人類(lèi)！
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夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是黑暗里的指明燈；夢(mèng)想是當你在準備放棄的時(shí)候，在你身后給你的一股動(dòng)力，催使你永不放棄；夢(mèng)想是每晚放在你身邊的一本書(shū)，一直陪伴你到天亮。當夢(mèng)想實(shí)現的那一刻，我們就可以體會(huì )到一種無(wú)法形容的幸福。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是當一名慈善家，辦一家慈善機構。
有一次，我在電視上看見(jiàn)了一個(gè)節目：一個(gè)慈善家為一個(gè)非常貧困的山村，辦了一所學(xué)校。在他走的時(shí)候，那一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)孩子為他唱歌歡送，孩子的臉上洋溢著(zhù)笑容，他幸福和孩子們抱在一起，場(chǎng)面非常溫馨。我被震撼住了，突然也想當這樣一個(gè)人去資助他們，也想去體會(huì )這種幸福。所以，我發(fā)誓，一定要做一名慈善家，去幫助那些需要幫助的人。
可是這個(gè)夢(mèng)想對那時(shí)的.我來(lái)說(shuō)遙不可及，慈善家必須要有一定的資本，而我根本沒(méi)有這個(gè)能力，所以我必須要努力。好好學(xué)習，將來(lái)上個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，就可以去幫助那些人。
而那時(shí)，我的成績(jì)有點(diǎn)偏科，語(yǔ)文很好，而同樣關(guān)鍵的數學(xué)，我卻一塌糊涂。有一次我竟然只考了71分，這樣的成績(jì)怎么考個(gè)好大學(xué)，我便下定決心要把數學(xué)這一科提上去。數學(xué)老師說(shuō)，只要多做題，多思考，就肯定可以考好。之后，我便讓媽媽給我買(mǎi)一些練習題，每天我都會(huì )做到十點(diǎn)十一點(diǎn)，有一次，我做題做到很晚，感覺(jué)很累，我有些厭倦了，我突然很想放棄，但是又轉念一想：我還有夢(mèng)想等著(zhù)我去實(shí)現，所以就堅持了下來(lái)。
終于，皇天不負有心人。又一次數學(xué)期末考試，我一下就考到了第一名的好成績(jì)，從此，我的成績(jì)便從中下游，來(lái)到了上游。我終于離我的夢(mèng)想又進(jìn)一步。
往往我們遇到困難的時(shí)候，為了夢(mèng)想，都會(huì )義無(wú)反顧的堅持下去，這就是夢(mèng)想的動(dòng)力。我非常期盼，未來(lái)能真正的感受到那種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的幸福。所以，我一定會(huì )把我的夢(mèng)想堅持到底！
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夢(mèng)想是注定孤獨的旅程，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑。但那又怎樣，我相信我會(huì )活得漂亮�！}記
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是一顆孤獨旋轉的星球，按照自己的軌跡，靜靜地內旋出你未必能讀懂的旋渦，而旋渦里的時(shí)光，總是奇妙無(wú)比。
追夢(mèng)·作繭自縛
人們說(shuō)，年輕的時(shí)候，你可以放手一搏，不會(huì )害怕失去，因為你一無(wú)所有。 但是，我們還有夢(mèng)想，還有一顆不敢放棄跳動(dòng)的心。雖然我們的青春狂妄不羈，但我們不會(huì )拿自己的夢(mèng)想當兒戲。
每每與大人們提及自己的夢(mèng)想，他們總是會(huì )說(shuō)：“女孩子家的，讀好你的書(shū)就好了，學(xué)什么吉他?那是男孩子的樂(lè )器�！笔堑�，我的夢(mèng)想很平凡，但又很特別，我只是希望有一天能夠在舞臺上抱著(zhù)我心愛(ài)的吉他，彈奏一首撼人心弦的絕唱。但是就是如此平凡的夢(mèng)想，卻得不到家人的.支持，但是他們質(zhì)疑的冷水并沒(méi)有澆滅我內心對夢(mèng)想而執著(zhù)的火種。
即使遍體鱗傷，也要活得漂亮。
追夢(mèng)·破繭成蝶
朋友們說(shuō)：“即使全世界都放棄你，你也不可以放棄你自已!”
對于夢(mèng)想，我一直有一種特別的執著(zhù)。那一次，去姐姐家玩，在房間里看見(jiàn)了一的把淡藍色的吉他，從此，我的眼睛便鎖住了它。姐姐也看出了我對它的喜愛(ài)，拿起它，將它塞進(jìn)了我手里：“有夢(mèng)就去追，別管那些是是非非�！�
捧著(zhù)沉甸甸的吉他，心里卻是興奮無(wú)比，第一次覺(jué)得夢(mèng)想離我如此之近。 陶醉于吉他的弦音之中，我是天空中最閃亮的那顆星。
只要我們伸出雙手，就可以擁抱我們的夢(mèng)想，別為世俗停下腳步。 生命太短，沒(méi)有時(shí)間留給遺憾，若不是終點(diǎn)，請一下微笑向前。
滿(mǎn)天漂游的宇宙塵埃和星芒，我們是比這些還要渺小的存在。你被嘲笑，被諷刺，被拋棄……但我們仍在內心保留著(zhù)希望，保留著(zhù)不敢放棄跳動(dòng)的心。我們依然會(huì )在大大的絕望里小小地努力著(zhù)。
這種不想放棄的心情，它會(huì )變成無(wú)邊黑暗里的小小星辰，我們都是小小星辰。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 34
世上沒(méi)有十全十美的事物。人很容易在面對突如其來(lái)的災難面前不堪一擊。但是我認為，只要自己心中的夢(mèng)想不變，堅持夢(mèng)想，就沒(méi)有任何外界可以改變它！不被輕易打敗的人是永遠閃耀的！不輕易放棄夢(mèng)想的人才會(huì )成功！
張海迪從五歲起就胸下部位全部癱瘓，命運是殘酷的，她卻沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，而是展現著(zhù)頑強精神與病魔做抗爭，以她那不完美的`身體為社會(huì )做出了巨大的貢獻。這怎能不讓人為之振奮或者為之醒悟，真正的光芒并不是從一個(gè)健全的身體上綻放，而是耀眼于美好的心靈。
災難前人是渺小的，而心是偉大而璀璨的，貝多芬靠它完成了許多不朽的名作，聾啞人藝術(shù)團的藝術(shù)家們靠著(zhù)它向世界展現了精彩的表演，海倫·凱勒靠著(zhù)它成為了 享譽(yù)世界的作家和演說(shuō)家。你是否擁有健全的四肢、明亮的雙眸和悅耳的歌聲？但這些都已不再重要，明天都是這樣的充滿(mǎn)希望，道路坎坷但生活就是這樣，災難總 是不可分割的一部分。
《時(shí)間·簡(jiǎn)史》作者霍金，一步一步向命運發(fā)出挑戰，以自己的頑強邁向了成功。你能否也可以像他一樣不屈服于命運，而是颶風(fēng)般的磨難來(lái)臨時(shí)你已經(jīng)退縮？
沒(méi)有人可以主宰自己的命運，卻可以用自己非同常人的心來(lái)改變命運。不知你是否曾經(jīng)為了自己的不完美而沮喪，遭遇失敗后便決定永不向前？誰(shuí)都沒(méi)有權利來(lái)改變 任何人用自己的方式來(lái)自由呼吸，有時(shí)我也想過(guò)，人到底是為著(zhù)誰(shuí)而活著(zhù)。答案是肯定的，但為什么又總會(huì )被別人的嘲諷而牽扯到絕望，我想這也是人與人之間不可 分割的羈絆吧。陽(yáng)光總是照耀著(zhù)所有人，上帝也從未偏袒過(guò)任何一個(gè)人。
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的。擁有并實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的權利只有我們自己，只要我們心中的夢(mèng)想不曾動(dòng)搖過(guò)，那么為這個(gè)夢(mèng)想堅持努力，總有一天，我們可以觸碰到夢(mèng)想給我們帶來(lái)的喜悅。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 35
駐立海灘上，對著(zhù)海灘發(fā)出青春的吶喊；駐立青山之巔，對著(zhù)幽幽的山谷發(fā)出花季的自信。在青春之路上，海川、山岳會(huì )給我鼓勵的回聲。在涓涓細流之畔，石板橋之下，在青春的引領(lǐng)下，我向著(zhù)那天邊夢(mèng)想的彩虹，大步流星地向前去！
擁抱夢(mèng)想。夢(mèng)想彩虹來(lái)自于一滴滴晶瑩透亮的小水珠。
每每坐在花前月下，聆聽(tīng)講臺上的妙語(yǔ)連珠。隨著(zhù)語(yǔ)文老師的“天馬行空”，我的心也被帶向那夢(mèng)幻的語(yǔ)文的殿堂：講金戈鐵馬，我的思緒被帶向那歷史長(cháng)河的源頭，歷史的金鼓敲響，槍林彈雨，我似乎卷入其中。講雋永的散文，拜讀小思的《不再》，逢見(jiàn)一片久違的陽(yáng)光；細品麥家的《暗算》，走進(jìn)爾虞我詐的神秘世界；欣賞朱自清的《槳聲里的秦淮河》，搖戈的燭光下，小船的影子忽隱忽現。講文中的文眼，挑動(dòng)優(yōu)美文章馬頭琴的主音，撩開(kāi)層層迷霧，走進(jìn)作者的心中，尋到文章源頭的靈感之泉，細細品味，洗滌心靈，放入我們知識、求學(xué)的行囊中，走的更遠……
不知老師膝下已桃李幾千。在我的.花季少年時(shí)代中，語(yǔ)文對我來(lái)說(shuō)猶如迷霧中的航船，重逢旭日東升。老師在我的心中撇下了希望的種子，長(cháng)出了夢(mèng)想的幼苗。
為迎接美好的明天，擁抱成為老師的夢(mèng)想。在華夏大地上，傳播智慧的圣火。
為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我將自己放入繭中，為了破繭成蝶。我用知識作吐絲的原料，為了絲更潔白柔軟，我采擷著(zhù)大量的各種“書(shū)”葉，從中吮吸智慧的甘露；用勤勞作為繭的結構，每日的一篇美文積累成就了今日繭的一角，與陶淵明共賞南山菊；攜林黛玉共觀(guān)封建謎，邀列夫·托爾斯泰一共去撩開(kāi)安娜·卡列寧娜美麗的面龐下的苦楚。
走在通向未來(lái)的道路上，我沉浸在語(yǔ)文無(wú)窮的魅力中，為了破解成蝶，為了告訴世界我一定能行的，為了擁抱夢(mèng)想。我準備好了！
擁抱夢(mèng)想，放飛青春的憧憬，綻開(kāi)熱情的流星之花。
擁抱成為老師的夢(mèng)想，我已準備好了，只等春風(fēng)將其喚醒。追逐理想，對長(cháng)江黃河發(fā)出青春的誓言！
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 36
他，還記得，二十年前，一大把的紙幣和兩雙粗糙的手，兩張漸已憔悴的面孔和一顆向往外面世界的心，就這樣他選擇了窗外，決意不在山里徘徊……ナ塹模他離開(kāi)了這里的山清水秀，離開(kāi)了這里勤勞質(zhì)樸的村民，離開(kāi)了父母，奔向了山外——那片誘人的輝煌燈火。
其實(shí)，憑他的本事，是完全有能力在大山里開(kāi)辟自己的人生道路的。開(kāi)山，植樹(shù)造林，都可以使他功成名就；那漫山遍野的奇花異果，足可以讓他富甲一方�？墒窃谒壑�，這里是貧瘠的，因為他的夢(mèng)不在這里，而在山外。
出了山，他發(fā)現了夢(mèng)想放飛的世界，被外面的金碧輝煌、燈紅酒綠的繁華迷住了，他想是的，自己是可以在這兒開(kāi)辟出屬于自己的一片天地的。ナ幾年的時(shí)間眨眼間已從指縫中溜走，而他也在自己不斷地努力拼搏中成為了一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的老板。身著(zhù)寶馬服飾，體坐寶馬轎車(chē)，身邊還有幾個(gè)善于察言觀(guān)色的秘書(shū)，風(fēng)光地馳騁在大而寬闊的柏油馬路上，臉上容光煥發(fā)。
可是，漸漸地，漸漸地，他開(kāi)始被那交錯閃爍絢爛多彩的霓虹燈光弄得有些茫然而不知所措。他的心開(kāi)始生出一股莫名其妙的空蕩蕩的感覺(jué)。他的腦袋也暈乎乎的，對都市生活有了些許厭倦。
咦？噢，那高山上有叢生茂密的樹(shù)，那水里有游來(lái)游去自由自在的魚(yú)，那綠油油的草里有美麗多彩的綻放的花。那從不在意的畫(huà)面在厭倦了爾虞我詐的心中一幅幅浮起來(lái)，居然拂去了一些心靈的`塵埃。
他想起來(lái)了，臨走時(shí)，父母那日漸憔悴的臉，那被生活磨出的手繭，還有臨走前父母的叮嚀：“不想在外面呆了，咱就回家，��！”
無(wú)聲的，默默的，他啜泣著(zhù)。
窗外有棵樹(shù)，樹(shù)上不知何時(shí)筑了一座鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)們飛走了，回頭眷戀似的環(huán)望著(zhù)自己曾住過(guò)的家，撲騰幾聲飛走了。他又落淚了，當時(shí)怎么就沒(méi)有留戀過(guò)家，沒(méi)留戀過(guò)父母和家鄉的山水呢？他似乎看到了父母那黯淡的眼神中透出的愿他歸來(lái)的光，他決意回家了。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 37
記得一句經(jīng)典的廣告詞——不怕做不到，就怕想不到。對啊，對于大家所向往的前景，所希望的前景，所設想的前景都是先想出來(lái)的，經(jīng)過(guò)大家的不斷努力，才能實(shí)現自己所向往的.前景。
小時(shí)候的愿景有很多，比如以后買(mǎi)什么車(chē)什么房，后來(lái)才發(fā)現，對于現在的我想那些根本都沒(méi)有用，也很不現實(shí)，但后來(lái)發(fā)生了一件事，讓我記憶猶新，那也成為了我的愿景中最重要的一個(gè)。
那次是剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月，老師突然和大家說(shuō)，明天要進(jìn)行一次新式的考試。聽(tīng)完，大家開(kāi)始議論，不明白老師說(shuō)的什么意思，可我根本沒(méi)有慌，因為我明白自己這一個(gè)月學(xué)習得很認真，所以我暗自笑道：這次的狀元也該是我了吧!果不其然，轉天我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地等待到考試的時(shí)候，但奇怪的是，老師遲遲沒(méi)有來(lái)。
“都過(guò)了一刻鐘了，這試到底還考不考啦?”
“我看吶，不考，省得考不好挨批�！�
此時(shí)，在班里亂開(kāi)鍋時(shí)，門(mén)被一陣風(fēng)吹開(kāi)了，飛來(lái)了一些紙片。但大家的注意根本沒(méi)被那紙所吸引，依舊開(kāi)著(zhù)鍋，當時(shí)我也屬于他們里的。在班里到達沸點(diǎn)的時(shí)候，××同學(xué)站起來(lái)，走到了門(mén)口，把那些紙片撿起來(lái)又扔到了垃圾桶里，回到自己的位置上繼續看起了書(shū)。大家都有些不明白，那些紙又不是他扔的，他為什么要撿呢?他又不是生活委員�？伤裁匆矝](méi)說(shuō)……フ饈保老師面帶笑容走進(jìn)來(lái)了，問(wèn)道：“剛才那些紙是誰(shuí)撿的?”××舉起了手，老師接下去說(shuō)：“這次考試××一百分，其他人不及格�！薄盀槭裁囱�?”老師解釋道：“大家先安靜，剛才那些紙其實(shí)是我扔的，目的就是為了看大家誰(shuí)會(huì )去撿，因為現在不是只看分的社會(huì )了，看人要看全面，所以只有××做到了，我給他一百分，大家沒(méi)異議了吧?”
此時(shí)大家恍然大悟。我也是。ッ淮恚就是這么一件小事，也就是我的愿景，希望大家都能向××學(xué)習，學(xué)習他的品質(zhì)，設想中國人都像××一樣，那中國會(huì )是怎樣的國家?
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 38
兔子棄長(cháng)補短，以它的弱項代替擅長(cháng)的奔跑，不禁令人啞然失笑�？赡阌趾螄L不是呢？我的西安！
巍巍的城墻是你千年不變的滄桑容顏；淙淙的護城河是你歷經(jīng)千辛，卻依然盈盈的眼波；蔥蔥的驪山是你一如既往的青絲。周朝古拙的銅鼎是你堅硬的骨骼；秦朝耀眼的兵馬是你卓爾不群的身姿；唐朝宏大的石經(jīng)是你閃爍的思想。
是��！
這些都是你的長(cháng)項，是你屹立于世界的基石，是你趕超歷史的滾滾車(chē)輪。
而你卻忽視了這世人眼中的長(cháng)處，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高樓，用一塊塊玻璃反射著(zhù)刺人眼睛的白光；用一輛輛飛馳而過(guò)的汽車(chē)嘈雜著(zhù)人們的心。
你想像紐約一樣成為國際化大都市，你想像雅典一樣用裸體的雕塑營(yíng)造地中海風(fēng)情的幻想；你還想像巴黎一樣用柔柔的艷波聚一份浪漫……
你用別人的東西裝點(diǎn)自己，自己卻埋沒(méi)在了復制當中……
看看吧！
我的西安，眼底盡是無(wú)奈。滿(mǎn)眼充斥著(zhù)盒子一般的水泥大樓，偶爾冒出的兩座古色建筑，似乎更像馬戲團的小丑在舞臺上取悅觀(guān)眾。
你是西安，十三朝的古都！
秦漢的雄風(fēng)，盛唐的繁華是你的長(cháng)項，可你卻邯鄲學(xué)步，東施效顰般地喪失了自己的傳統和個(gè)性。
還記得當年的你嗎？豐鎬的國風(fēng)唱得你意氣風(fēng)發(fā)；阿房的宮燈照得你熠熠生輝；未央的歌舞漾得你柔波婉轉；驪宮的清泉洗得你鉛華盡去。
你的長(cháng)恨歌舞朦朧了世人的`雙眼；你的太白詩(shī)賦滌蕩著(zhù)世人的胸膛；你的劍揮出無(wú)數邊關(guān)意；你的酒釀出不盡離別情。
威武雄壯屬于你，千嬌百媚屬于你。
即使那半輪明月在你這里也別有千年的醇厚風(fēng)味。
西安，這才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一壇酒醇香永久。
西安，多么希望你能脫掉那不屬于你的難看的水泥外衣，換上一件只有你才有的古色古香卻又歷久彌新的寬袍大袖！
這才是真正的你，西安！
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 39
咱小時(shí)候，很少照相。相片，對于鄉下的孩子，那曾經(jīng)是奢望。倘若有一天誰(shuí)照了像片，那非常令人驚奇。從上小學(xué)到初中畢業(yè)，咱唯一一次照相就是畢業(yè)合影。祖母在世，勤勞辛苦一輩子，連一張小小的黑白照片都沒(méi)有留下來(lái)。那年祖母罹患癌癥，眼看著(zhù)一天天消瘦，到最后撒手人寰，竟然沒(méi)有留下任何影像。當時(shí)，雖然悲哀，但對于這件事并沒(méi)有多大遺憾。然而隨著(zhù)時(shí)間的推移，那思念之情始終縈繞心頭，無(wú)法排遣安慰。直到這時(shí)候，咱才后悔當初沒(méi)有給祖母照相，沒(méi)有把老人家的圖像留下來(lái)，哪怕只是一張小小的一寸黑白照片！當年沒(méi)有給祖母照相，那遺憾無(wú)法彌補，那不起眼的過(guò)失，今天看來(lái)，簡(jiǎn)直不可饒恕。
這幾年，照片多了。今兒個(gè)，照相實(shí)在方便。一個(gè)小相機，就像紙煙盒那么大，又不用膠片，只要充上電，就能拍成百上千的相片。手機，那東西更方便。就是這通訊聯(lián)系用的小家伙，只是多了一個(gè)小小的功能，照相比探囊取物容易得更多。那相片質(zhì)量，比起當年的`大相機，絕對不能同日而語(yǔ)。
照相方便了，自然要把親情記錄下來(lái)。一家人聚會(huì )，照個(gè)全家福，那當然少不了。有了重要的慶典，有重大的事情，用相片記錄下那每一個(gè)瞬間，理所當然。這些照片，存儲在電腦的文件夾里面，檢索方便，相片大小和色彩又能隨意調整，又不會(huì )年久失真，實(shí)在好！
那個(gè)儲存家庭相片的文件夾，里面全是親情，全是親密�？粗�(zhù)那里面的照片，有好幾次咱都快笑出來(lái)。這些事兒，不僅咱一家是這樣，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都是這樣。在網(wǎng)絡(luò )博客上，空間里，照片多得鋪天蓋地。那些照片，有父母，有情人，有兄弟姐妹，有妻子兒女。那些照片，絕大多數都帶著(zhù)笑容。當然，咱非常明白：主人發(fā)上這些照片，就是讓大伙兒分享那一份親情帶來(lái)的喜悅。眼下有個(gè)時(shí)髦的字眼：中國夢(mèng)。這照片，還有照片里的溫馨快樂(lè )，興高采烈，那當然是中國夢(mèng)，是實(shí)實(shí)在在的中國夢(mèng)，因為那是咱老百姓的美夢(mèng)。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 40
心態(tài)好，其實(shí)并不難
落葉總多情。
銀針般的葉子，過(guò)了風(fēng)華歲月，也就只留下嘆息了吧。零亂地落在地上，拖著(zhù)微黃的身子，一切早已不屬于自己。
黃昏前的陽(yáng)光，總是被沉沉的霧霾遮住。習習的風(fēng)中卻偏偏夾雜著(zhù)莫名的燥熱。
歡聲與笑語(yǔ)依舊，可心卻不同了，因為一切都早已在冥冥之中悄悄改變著(zhù)。
走進(jìn)考場(chǎng)，懷揣著(zhù)緊張難抑的心。學(xué)習的教室，課堂上踴躍發(fā)言活動(dòng)的教室，此刻卻死氣沉沉，毫無(wú)生機。透過(guò)狹小的窗縫，幾縷陽(yáng)光艱難地爬進(jìn)，投射在地上，映出課桌椅冰冷的影子。氣氛壓抑地空氣都已經(jīng)凝固了。
隨著(zhù)清脆的高跟鞋聲音有節奏地漸行漸遠，踩裂了教室中冰凍千年的.堅冰。所有目光一起投到們門(mén)口，只見(jiàn)一個(gè)倩影徐徐走來(lái)�？赡抗庖蛔�，手中白花花的卷子映入眼簾。嘆口氣，紛紛轉回頭。
那些卷子終將屬于我們。
發(fā)下卷子，所有人都埋下頭，奮筆疾書(shū)。窗外車(chē)來(lái)車(chē)往，無(wú)盡的嘶鳴也打擾不到認真的我們。
一切靜得出奇。
不知過(guò)了多久。一聲刺耳的哨聲徹底震碎了室內的堅冰�！拌K——”眾人紛紛停下筆，似戀戀不舍地交出了那份冰冷的卷子。
一瞬間，人如泉涌。剛剛空曠的樓道，此時(shí)卻擠滿(mǎn)了人。學(xué)生們嘰嘰喳喳地討論這。有人的激動(dòng)難以言表，而有人卻失魂落魄地獨自走出了校門(mén)。
我抬頭，望了望窗外，陽(yáng)光似乎投進(jìn)得更多了，已經(jīng)發(fā)足夠映出我們的影子了。
走出教室，學(xué)生已所剩無(wú)幾。拿起書(shū)包，向樓下走去。此刻我的內心有說(shuō)不出的復雜。事實(shí)已成定局，來(lái)不及喜歡，也來(lái)不及惋惜。靜待結果，無(wú)論是好是壞，都要用最好的心態(tài)面對下一次。
喜，悲，只是在一瞬之間。葉未落，拼盡全力;葉落了，靜待結果。世事輪回，卻只有一個(gè)定律。
心態(tài)好，其實(shí)并不難。
落葉本無(wú)心，奈何總多情。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 41
娟子上學(xué)前，最喜歡戴著(zhù)眼鏡，笑瞇瞇地看老師。她總是托著(zhù)下巴想自己將來(lái)的老師，會(huì )不會(huì )是這樣?想啊!忽然自己就坐進(jìn)了教室，一個(gè)戴眼鏡的老師對著(zhù)自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見(jiàn)了，娟子揉揉眼，哦!原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
又一年的夏天，娟子扎著(zhù)羊角辮，背著(zhù)小書(shū)包上學(xué)了。娟子發(fā)現講臺上的老師戴著(zhù)眼鏡笑瞇瞇的，娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師，李老師笑起來(lái)像媽媽?zhuān)曇艉寐?tīng)極了。李老師也喜歡活潑、可愛(ài)又聰明的孩子。
一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著(zhù)：“彎彎的月亮小小小的船，我在小小的船里坐......”念完后，李老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀?”
“像小船�！薄皩�!這位同學(xué)說(shuō)得對極了!”
“像鐮刀�！薄皬潖澋�'月亮最像鐮刀了。麗麗說(shuō)得真好。娟子，彎彎的月亮像什么呀?”
“老師!彎彎的月亮像外婆院里結的豆角�！本曜诱J真地說(shuō)。
“哄!”教室里響起了笑聲。李老氣得臉發(fā)白�！熬曜�，不許說(shuō)月亮像豆角，聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角，為什么老師會(huì )生氣還不許說(shuō)?她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像!就像!
二十后，娟子也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時(shí)，也問(wèn)道：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀?”有的說(shuō)像鐮刀，有的說(shuō)像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角。娟子好啊!娟子說(shuō)：“李佳同學(xué)說(shuō)得正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多采的。不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的，要說(shuō)出自己的想法，新的想法�！�
又二十年過(guò)去了，娟子老師仍不改初衷，仍教育著(zhù)孩子們“豆角月亮”，她不斷地鼓勵孩子說(shuō)自己的話(huà)，說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的話(huà)。有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫(xiě)來(lái)的。信里寫(xiě)著(zhù)：娟子老師，我是您的學(xué)生，謝謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng )造力和想像力，謝謝您的“豆角月亮”。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 42
夜深了，街上燈火明。我隨手拿起書(shū)看了起來(lái)。
當我讀到《我的戰友邱少云》這篇課文后，我這位冷血動(dòng)物竟情不自禁的笑了起來(lái)。我笑邱少云是多么的傻啊!為了幫朝鮮打戰用得著(zhù)失去生命嗎?又不是自己的國家，再者說(shuō)了，他旁邊有一條小溪，只要滾到小溪里就可以了救自己的生命，火那么烈，敵人又看不見(jiàn)，怕什么?可過(guò)了一會(huì )，我轉念一想：我們平常被水燙都“哇哇”大叫，別說(shuō)被火燒了，可是什么使他如此心甘情愿的獻出生命呢?帶著(zhù)種.種疑問(wèn)，我又一次讀了這篇文章。
“為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利……這位偉大的戰士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟�！碑斘易x到這里，我整個(gè)心都顫動(dòng)了，我的'心就象萬(wàn)般刀絞一樣，良心的譴責好似千萬(wàn)根箭深深刺入我的心臟，心中那種痛吶!那種悲吶!，似乎邱少云叔叔是我的親人，可他卻在一次戰爭中壯烈犧牲了一樣，烈火焚燒了半個(gè)多鐘頭，把這位年輕的戰士活活燒死了可他卻紋絲不動(dòng)，強忍著(zhù)劇烈的疼痛，直到火熄滅!這位年輕的戰士竟能忍受得了這般考驗。當我讀到“黃昏時(shí)候……從出發(fā)起沖鋒到戰斗結束，才20分鐘”淚水又一次沖刷了我的面龐，多么偉大的戰斗革命精神啊!為了戰斗取得勝利，自己被燒了半個(gè)多鐘頭，而消滅敵人只需20分鐘，假設當初邱少云跳起或叫起，會(huì )有此時(shí)的勝利么?會(huì )有消滅敵人只需短短的20分鐘嗎?沒(méi)有，不止沒(méi)有，可能還會(huì )威脅到我們新中國勝利啊!在戰場(chǎng)上，人們浴血奮戰;在奧運會(huì )上，運動(dòng)員們努力拼搏;想起自己，有時(shí)被稍微熱的水燙到都有可能大呼小叫，可這事對于邱少云來(lái)說(shuō)不足為提啊，我們自認為很痛的傷對邱少云來(lái)說(shuō)更是微不足道的!有時(shí)，為了一點(diǎn)點(diǎn)私利而不遵守紀律;有時(shí)，為了自己的平安，而連累他人。在學(xué)習上，學(xué)生們勤奮勤奮再勤奮
!我想，我相信，我也忘不了那一天——1952年10月12日。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 43
提到教養，多數的人可能會(huì )把它與城里人或者那些知識分子聯(lián)系起來(lái)。我是一個(gè)從農村來(lái)的孩子，接觸的更多的還是農村的人和事。透過(guò)農村人的粗獷、豪放，我看到了一個(gè)個(gè)有教養的靈魂，散發(fā)著(zhù)迷人的芬芳。
農人的教養不是高文化帶來(lái)的修養，而是天性的善良。每當村里有老人去世時(shí)，善良的村民會(huì )自動(dòng)貢獻自己的一份國量；幫助處理后事，分擔一部分農活，同時(shí)分擔家主的哀痛。每當村里有乞丐經(jīng)過(guò)時(shí)，主人總會(huì )打開(kāi)門(mén)，一瓢白花花的大米，外加一碗白開(kāi)水，去填滿(mǎn)那久久干涸的心靈。農人的教養，不用濃妝艷抹，因有善良裝飾，流露自然的芬芳。
農人的教養，在于那種且息且行的生活態(tài)度。農忙時(shí)，農人的身影似風(fēng)般迅疾。清晨醒來(lái)，卷上一塊煎餅，帶上一壺進(jìn)水，拿起鐮刀便向田里奔去。胳膊早已酸麻，卻仍不停地揮舞鐮刀，在收獲麥子的同時(shí)，他們用堅持收獲了自己的人生。因堅持而具有了教養，混合著(zhù)麥子的香氣，農人教養所散發(fā)出的芬芳豐盈了整個(gè)收獲的季節。農閑時(shí)，農人們三五成群地坐在一起，不是在討論國家大事，只是在一起聊聊天南海北的事，只為松弛一下緊繃的神經(jīng)，讓疲憊的身軀在這一刻得到放松。農人的教養，在于他們懂得且息且行，勞逸結合。
農人的教養，在于一個(gè)“和”字。和在國家的.高度上有“和諧社會(huì )”、“和諧世界”等理念。而農村，則更多地代表了家庭和睦，鄰里融洽。媽常告訴我：忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。每當我一腔怒火想要爆發(fā)時(shí)候，想一想媽的這句話(huà)，便如清風(fēng)佛面，平靜下來(lái)。是農人“和”的教養，教會(huì )了我月郎風(fēng)清的沉著(zhù)與冷靜。
農人的教養如一首山歌，婉轉、悠揚又通俗易懂；農人的教養如一杯清茶，芳香滿(mǎn)口，清新、質(zhì)樸；農人的教養似一杯老酒，芳香、醇厚，慢慢品味，更覺(jué)其無(wú)比珍貴。
農人的教養使我變得善良；農人的教養會(huì )使我正直無(wú)畏，農人的教養塑造我溫和的性格，讓我在這個(gè)充滿(mǎn)競爭，缺少了某些東西的社會(huì )屹然不倒，并時(shí)常品味一下農人教養的芬芳。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 44
是魚(yú)兒就不要幻想藍天，是鳥(niǎo)兒就不要迷戀海洋，我們只有找到自己
的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。
人生的路途漫長(cháng)又曲折，在前行的路上我們也許會(huì )迷失了方向，也許會(huì )沉迷于路景，很多的迷霧和錯誤的路標會(huì )誤導我們，讓我們無(wú)法前行甚至使我們朝相反的方向前進(jìn)，此時(shí)，我們只有找到自己的位置，才能一步步地接近目標，接近成功。
我們的先輩魯迅青年時(shí)代曾立志“從醫救國”，卻發(fā)現“如一個(gè)人的體格無(wú)論如何健全，只要他的精神不健全，那么他仍是一個(gè)不健全的人”，最終他發(fā)現，只有從文學(xué)上喚醒民眾，才能使他們?yōu)樽杂啥窢�，為祖國的榮辱而斗爭，他找準了自己的位置，做了一名文學(xué)家。無(wú)情的批判，犀利的語(yǔ)言，只為喚醒麻木的民眾，他最終成了一名享譽(yù)中外的文學(xué)巨匠。
晉代田園詩(shī)人陶淵明也曾熱衷于官場(chǎng)，想在仕途上一展自己的抱負。但當他做了彭澤縣令，了解到官場(chǎng)的黑暗以后，便毅然辭官歸隱，“羈鳥(niǎo)倦舊林，池魚(yú)思故淵”，他還是喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，從此躬耕農田，不問(wèn)世事。他找到了自己的位置，實(shí)現了他的人生價(jià)值。
找到自己的位置，確定了自己的人生坐標，我們才能把握人生前進(jìn)的方向，才能順利地穿過(guò)迷霧抵達人生的彼岸。魯迅找到了，陶淵明找到了，但并不是每個(gè)人都能找到自己的位置，那些找不到自己位置的人將自己混同于眾多的'浮塵，隨水而逝，隨風(fēng)而舞，在日月交替中度過(guò)毫無(wú)意義的人生。就像那只愚蠢的烏鴉，認不清自己，自以為是一只蒼鷹，結果被牧羊人抓住，以一個(gè)
失敗者的形象結束了自己的生命。
要找準自己的位置需要我們不斷地反省，了解社會(huì )的需要，認清自己的長(cháng)處和短處，然后根據社會(huì )的需要，揚長(cháng)避短，去發(fā)展自己的事業(yè)，去努力拼搏，打造自己輝煌的人生。
當煙霧漸起，烏云遮住太陽(yáng)的時(shí)候，只要我們找到自己的位置，我們就能走出迷霧，撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 45
【提要】高考作文 : 生活高考作文
生活在局促，單薄，甚至還有一點(diǎn)慌亂的意味。我是一個(gè)滿(mǎn)懷理想的孩子，我的理想很簡(jiǎn)單；有一支筆陪我不停的走，和著(zhù)剪不斷的思緒，陪我記錄下這些記憶。
可當我越來(lái)越接近那讓我無(wú)能為力的高考時(shí)，我又不的不做出自己都會(huì )疼痛的妥協(xié)。我把我的青春賣(mài)給那所謂的正途�？赐旯疵鞯�，《左手倒影，右手年華》后，發(fā)現他是多么的幸福，他可以用筆告訴他的內心世界，他的向往。然后讓人感傷，我沒(méi)有辦法寫(xiě)出那么華美的名字；
我和我僅有的理想，一起在追尋的路上。
這就是生活。
獨倚窗戶(hù)，咀嚼著(zhù)耐磨的孤單，歲月明顯充滿(mǎn)著(zhù)痛感。所有的理想都劇烈的晃動(dòng)著(zhù)，生活悄然的改變著(zhù)生活。每天都深切的瞥見(jiàn)自己的彷徨。用邂逅的心態(tài)去尋覓，于驚鴻一瞥間去發(fā)掘思感�？裳矍皝�(lái)回的心跳失去了節奏；
這也是生活。
如果有可能，我很想為自己的生活陪一部短片；
晴朗的早晨，總有一彎淺月守侯著(zhù)賴(lài)床的城市街上大多是老人健身的身影，我想人大抵只有在年老的時(shí)候才會(huì )感到生命的`可貴。當然我也見(jiàn)過(guò)只穿睡衣上街的潦草女人，拖著(zhù)腳，蓬頭，在電話(huà)亭懨懨地撥著(zhù)電話(huà)號碼，臉浮腫，自漸形穢。當然也有城市的民工瑟縮在城市的風(fēng)里，一雙茫然的眼睛，等待著(zhù)城市主人的雇傭。
八月的黃昏，影影綽綽的街道已嗅出清涼。湛藍的天空，瑰紫的薄云，無(wú)星也無(wú)月，路燈初上。樹(shù)木不在色調凝重，
而流于憂(yōu)郁。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)遮住了視線(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)殘影投射在眼角，街頭狂囂的搖滾與他們無(wú)關(guān)。打扮得濃裝艷抹的城市女郎與他們無(wú)關(guān)。那些大多樹(shù)木的清新在這里也因逆光隱沒(méi)不見(jiàn)，幽暗得趨近深然。
掙扎的文字道不出蒼涼的壓抑，那被宣泄在白紙上的只有無(wú)奈。我不能不停的走不停的寫(xiě)，只有在今天進(jìn)行這無(wú)關(guān)痛癢的敘述。因為；明天要繼續生活。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 46
母愛(ài)是燈塔，引導著(zhù)前進(jìn)的方向;母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，奉獻著(zhù)她的光芒;母愛(ài)是春季的細雨，滋潤著(zhù)干枯的大地;母愛(ài)是甜蜜的乳汁，哺育著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。
每當我遇到挫折時(shí)，母親總會(huì )鼓勵我，給我信心與勇氣。記得小學(xué)三年級第一單元測試，我的數學(xué)才考了71分。我從來(lái)沒(méi)那樣失落的情，忐忑不安地回到家，我不敢讓母親知曉我的成績(jì)，害怕看到母親嚴厲的眼神，但是老師說(shuō)，需要家長(cháng)在卷子上簽字。我猶豫了很長(cháng)時(shí)間才把卷子從書(shū)包里掏出來(lái)，小心翼翼地遞給母親，而且小聲地對母親說(shuō)：“我沒(méi)考好�！蔽倚睦锵裼幸恢恍⊥米釉阝疋疋竦貋y跳。母親認真地看過(guò)我的試題后，卻用和藹的口吻對我說(shuō)：“你細心地概括沒(méi)考好的緣由，把錯題改過(guò)來(lái)寫(xiě)到錯題本上。這次考不好沒(méi)關(guān)系，將來(lái)吸取教訓，相信會(huì )有更大的'進(jìn)步�！甭�(tīng)了母親的話(huà)，一種感動(dòng)涌上心頭，感謝母親對我濃濃的愛(ài)。
記得一天下午放學(xué)時(shí)，天陰沉沉的，母親騎電動(dòng)車(chē)接我回家。因學(xué)校離家較遠，在回家的路上，突然下起了傾盆大雨。母親慌忙把唯一的一件雨衣讓我披上，自己卻淋著(zhù)雨。那天感覺(jué)回家的路好漫長(cháng)。雨越下越大，雨水順著(zhù)母親的頭發(fā)往下滴，母親還不停地用手擦去臉上的雨水。我想把雨衣給母親遮擋雨的襲擊，可雨衣太小。終于到家了，我趕快讓母親換衣服，可母親顧不上那樣多，直接到廚房先打開(kāi)燃氣做粥。聽(tīng)到母親不停打噴嚏，看到母親忙碌的身影，我心里久久不可以平靜。母親為我付出了太多太多，這份無(wú)私的愛(ài)永遠珍藏在我的內心深處。
母愛(ài)是偉大的、神圣的、無(wú)私的、純潔的。母愛(ài)就像冬天里的一抹暖陽(yáng);母愛(ài)就像春季屢屢細雨;母愛(ài)就像夏日里冰涼的甘露，而我是花園里的一株小花，在母愛(ài)的滋潤、呵護下茁壯成長(cháng)。收藏這份偉大的母愛(ài)，時(shí)時(shí)溫暖我的心靈。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 47
獨坐于青苔滋生的小木窗下，泡一杯花茶，一盞暖香氤氳。隨手從書(shū)柜中取下一本書(shū)。信手翻開(kāi)，一張紙條從中滑落。拾起，娟秀的小字。
寫(xiě)著(zhù)“風(fēng)度是內心的優(yōu)雅，那些注重華麗的人往往內心越孱弱，真正內心強大的人就如武林高手，只需沾花捏草便可一招制敵�！奔毤氉x來(lái)，別有一番感悟。
門(mén)，輕輕推開(kāi)。柔嫩的綠，讓人眼前一亮。那中，又藏著(zhù)幾處粉白。給人又添了一份驚喜之感。午后的陽(yáng)光，懶懶的灑進(jìn)小屋。我捧著(zhù)一杯溫熱的.奶茶�？|縷清香將我圍繞。我仔細地打量著(zhù)這個(gè)小巧精致的奶茶店。天空般明媚的淡藍色天花板上附著(zhù)一盞米黃色的小燈。如此美妙之景。窗外，一株紅梅，開(kāi)得裊裊，極簡(jiǎn)集，極美。
我的目光不由得遇上前臺的女店主。素顏，總是淺淺的笑沒(méi)有，沒(méi)有華服，卻顯得端莊得體。午后的陽(yáng)光將她環(huán)繞，眉間的皺紋也消失了，柔美的發(fā)絲上附著(zhù)一層金黃色的陽(yáng)光。一縷不聽(tīng)話(huà)的發(fā)絲悄悄從她耳后滑下。他她抬手輕輕繞至腦后至。
女人，優(yōu)雅。紅梅，裊裊。一天的光陰都浸泡在滿(mǎn)屋清香之中。一人，一店，一樹(shù)，從容生活，自有一番風(fēng)度。
再次來(lái)到這里，周?chē)磺性缫炎兞水敵醯哪�。獨有女人的奶茶店依舊飄散著(zhù)牛奶清香。店鋪依舊清凈、簡(jiǎn)單。散發(fā)著(zhù)從容嫻雅的氣韻。
那株梅，且幾枝旁逸而出，稀疏著(zhù)幾株淺粉色的花淺，裊裊著(zhù)清香，不多，不亂，及簡(jiǎn)，極靜。我站在窗前，這樣想“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”興許是這樣的景吧。
輕輕推門(mén)，女人還在。點(diǎn)一杯奶茶，選臨窗的位置坐下。女人坐在木椅上，泡一杯花茶，輕呷一口，細碎的陽(yáng)光從枝葉間灑落，鋪就一幅淡雅的從容畫(huà)卷。
我想，她的內心定是汪清泉她，只有這般平靜的心，才能不急不躁，世事的變遷驚憂(yōu)不了女人心間那兒平靜澄澈的湖面。她用心烹制時(shí)光，活得從容自在，彰顯著(zhù)我們無(wú)法比擬的從容風(fēng)度。
庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。
紅梅裊裊，暗香浮動(dòng)。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 48
我們都知道定期要對自己的物品清理查點(diǎn)，哪些是生活必要的，哪些又是對生活并不太重要的，以此來(lái)決定對它們的取舍。其實(shí)生活也是如此，需要經(jīng)常地清點(diǎn)，我們在清點(diǎn)生活的過(guò)程中，清點(diǎn)著(zhù)生命。
人的生命是非常短暫而有限的，而我們渴望得到的東西，希望去做的事卻是很多的，這個(gè)好，那個(gè)也不錯，但是我們必須要清醒地意識到人的生命是有限的，人的能力也是有限的，總該對自己要做的事有所取舍選擇，將自己的精力放在自己最該去做，最想去做的事情上，專(zhuān)注而有目標，這樣做事情才會(huì )有希望。如果一個(gè)人在一生中不能夠經(jīng)常地果斷地舍棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，時(shí)時(shí)、處處都勞心勞力，其結果只能是讓自己失望，所以，生活真的需要經(jīng)常清點(diǎn)。
舍得舍得，有舍才有得。小草舍棄了活在大樹(shù)的濃蔭里，才生長(cháng)得更加堅韌;小鯉魚(yú)舍棄了平淡地游弋在水中，逆水前行克服困難，才迎來(lái)了最終躍過(guò)龍門(mén)的.成功;居里夫人舍棄對享樂(lè )的追求，潛心研究，最終為人類(lèi)對放射性物質(zhì)的研究作出了巨大的貢獻;陳景潤舍棄了安閑自在地作一件平凡的事，而胸懷大志，在簡(jiǎn)陋的生活環(huán)境中埋頭苦干，實(shí)現了他多年的目標——證明出了哥德巴赫猜想。他們之所以取得成功，很重要的一個(gè)原因就是他們都將自己的精力放在一件事上，一個(gè)目標中，全身心地投入對理想的追求。
每個(gè)人都是多夢(mèng)的，對未來(lái)有著(zhù)各種各樣的設想，對要干的事有各種各樣的想法，但要明白的是精力有限，總會(huì )有取有舍，有失有得，將自己的精力放在最重要的事情上，他的追求才會(huì )有價(jià)值，有希望，即使到頭來(lái)沒(méi)有鮮花和掌聲，他也是成功的，因為，畢竟，他沒(méi)有遺憾。
放棄了追求享樂(lè )，才能活得更好，更有價(jià)值;放棄了紛繁世事，才能集中精力去做大事;放棄了思緒亂飛，才能平和心境，追求自然;放棄了世俗的偏見(jiàn)，才能尋覓到久已失去的自我。所以，生活，真的需要經(jīng)常地清點(diǎn)。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 49
美國的萊特兄弟是制造飛機的代表人物，他指出飛機以后，全部精力花費在申請專(zhuān)利上，而不是鉆研會(huì )怎樣提高飛機的性能。戰爭爆發(fā)，美國的飛機已經(jīng)落后了，因為他們的技術(shù)不高，也沒(méi)有尊嚴飛機的性能。我以我們一定要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。
世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化，這就需要用發(fā)展的眼光去看待每一件事物。美國的一間大禮堂由四根堅硬的橡木支撐著(zhù)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這橡木逐漸的老化了，開(kāi)始腐朽了。人們紛紛著(zhù)急起來(lái)。但是事情并未如此糟糕，值得贊揚的是當時(shí)的設計師設計禮堂時(shí)就想到：木材終有一天會(huì )腐朽，只要及時(shí)采取措施就不怕。所以設計師就在禮堂四周種植了橡樹(shù)。等到換的時(shí)候就很方便了。就這樣，禮堂還會(huì )像原來(lái)一樣堅固。正是因為設計師以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，才避免問(wèn)題的.發(fā)生。
有一個(gè)漁夫，他仰慕其他漁夫，捕到許多又大又新鮮的龍蝦，于是他就下定決心一定要捕捉大龍蝦給他們看看。結果這一次出海漁夫還是沒(méi)有發(fā)現大龍蝦，只有許多的螃蟹和小魚(yú)小蝦。漁夫失望透了，最終空手而歸，什么也沒(méi)有，所以他最后餓死了。這個(gè)故事也告訴我們：漁夫因為沒(méi)有用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，下定決心捕大龍蝦就捕大龍蝦蝦，錯過(guò)螃蟹和小魚(yú)小蝦。沒(méi)有考慮到其他，所以才被餓死了。
有時(shí)候想一想事物發(fā)展的結果，就會(huì )比別人知道多一點(diǎn)，了還可以扭轉局面。江南是著(zhù)名的生產(chǎn)茶葉地方，人們紛紛來(lái)購買(mǎi)。一個(gè)商人遠地而來(lái)購買(mǎi)茶葉，等他到了也已經(jīng)買(mǎi)光了。他很灰心喪氣走在街上�？匆�(jiàn)有人在編籮筐，商人靈機一動(dòng)。把全部籮筐買(mǎi)下，等到人們裝茶葉需要籮筐時(shí)狠狠賺了一把，商人滿(mǎn)載而歸。商人看到籮筐也能想到跟茶葉有關(guān)系，這就說(shuō)明商人善于用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，并及時(shí)的采用某種措施，他才成功的賺了一次。
無(wú)論是設計師，還是漁夫，商人都告訴我們這樣一個(gè)道理：用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，不能糾結眼前小小的問(wèn)題，而錯過(guò)更長(cháng)遠的發(fā)展機會(huì )。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 50
不以規矩，不成方圓。但如果僅有規矩呢?
題目也許會(huì )讓你有一些劍走偏鋒的感覺(jué)，不過(guò)從尺規作圖的理論來(lái)看，的確只有邊數為√2的非負整數次方與費馬數乘積的正多邊形才能被作出。比方說(shuō)，你想畫(huà)一個(gè)正七邊形，此時(shí)你手邊就必須還得有一把量角器。
許多人的偉大，就來(lái)自于打破常規。
雕版印刷術(shù)盛行那么多年，為何無(wú)人想起讓所刻之字活動(dòng)起來(lái)，任意組合以節省時(shí)間和成本?為什么理學(xué)能控制思想界那么多年，僵化了那么多人的思維卻無(wú)一人說(shuō)一聲“不”?我看這不僅僅是統治者的推崇，還因為這已成了“規矩”，禁錮著(zhù)每個(gè)人的思想，不容質(zhì)疑和辯駁。就如同當年的“國父”孫中山，當他剛提出要推翻帝制時(shí)，被多少人嘲笑是“蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量”的瘋子，然而歷史證明，他是對的。
規矩不適合于時(shí)代之時(shí)，就需要我們去改變它，甚至毀了它。
當人們都認為”萬(wàn)物皆數“時(shí)，第一個(gè)證出√2是無(wú)理數而被丟進(jìn)海里喂鯊魚(yú)的人，就毀了當時(shí)的規矩;近代物理學(xué)家因為破壞了經(jīng)典物理學(xué)體系，而被稱(chēng)為是晴空上漂浮的烏云，他們也毀了那些規矩。然而正是他們，為核武器的誕生提供了理論支撐。屢試屢敗的萊特兄弟，在對手的啟發(fā)下，改變了當時(shí)一直使用的某個(gè)系數，才讓人類(lèi)的凌云之志變成現實(shí)。試想，如果他們一直規行矩步，不敢逾越，那么人類(lèi)可能至今還在自己想象的世界里感嘆著(zhù)晴空的美好。
永遠循規蹈矩，也許是世上最可怕的.東西。
已經(jīng)有了火器的清統治者，卻因信奉幾千年來(lái)刀劍為武力之根本的規矩，斷送了提前幾十年改進(jìn)武器，超越列強的可能。不信你看，籠罩在近代史上空如墨的烏云就是萬(wàn)千喪生在列強屠刀下的亡靈，他們不散的冤魂在控訴著(zhù)清政府的夜郎自大，固步自封。
打破規矩，其實(shí)并不困難。把一顆螺母多扭三分之一圈，在車(chē)輪胎表面刻出花紋……這些，可能微小到不值一提，然而，世界為此改變。
我們需要能夠熟練運用規矩的人，但有時(shí)，我們更需要的是，能造出量角器的人。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 51
哲學(xué)家說(shuō):“愛(ài)可以把一朵花變成一座花園，把一滴水變成一條小溪�！�
在漫長(cháng)的人生旅途中，一個(gè)人的靈魂需要翱翔在藍天，接受風(fēng)、劍和霜的洗禮。我們需要在海里游泳，接受風(fēng)浪的考驗。我們需要在荒原上馳騁，接受荊棘沼澤的磨刀石……所有這些足以讓一顆心遍體鱗傷，筋疲力盡。只有真愛(ài)才能治愈創(chuàng )傷，恢復心靈的活力，因為愛(ài)是甜蜜的。
然而，在給予安慰、鼓勵和支持的同時(shí)，愛(ài)悄悄地用窗簾遮住了心靈敏銳的眼睛。就像花給人芬芳和美麗一樣，它們阻擋了前方的道路。這個(gè)湖給了人們一種清晰的空的精神，但它反映了一種虛假的幻覺(jué)。美酒給人一種好的味道，讓他們沉醉，但它模糊了他們眼中的目標。
甜蜜，有時(shí)也會(huì )成為一種負擔。
畢竟，人是情感動(dòng)物。然而，現實(shí)要求我們用理性的眼光去認識客觀(guān)事物，承擔起親情、友誼和愛(ài)情的甜蜜負擔。即使是最理性的人也會(huì )做出錯誤的判斷。
“古往今來(lái)可比”的諸葛孔明一生英明，在街亭之戰中利用了他那沒(méi)有真正才華的朋友馬謖，使他六次離開(kāi)岐山，都沒(méi)有成功，這成了幾千年來(lái)任人唯親者的一個(gè)教訓。
在唐明帝統治之初，一代賢士受到了他們所有努力的尊重和對待。直到那時(shí)，繁榮的'元朝才出現。后來(lái)，為了“乘紅塵與嬪妃之機而笑”，他不惜花費巨資興建大型工程，浪費人力物力，忽視政務(wù)。結果，他以“馬尾坡前的綠草”的悲慘結局告終。
朝鮮曾盡力支持王安石的政治改革，但忍不住軟化了祖母的眼淚，最終動(dòng)搖了，失去了信心，放棄了�！肚嗄攴ā繁稽c(diǎn)燃，11世紀最杰出的政治家的社會(huì )理想破滅了。
歷史一次又一次用殘酷的事實(shí)警告我們:人類(lèi)感情的親密和接近會(huì )讓人麻痹、困惑甚至困惑。然而，我們是否應該對世界的真實(shí)感受視而不見(jiàn)，做一個(gè)“無(wú)欲無(wú)求”的人？答案是否定的。如果我們分離和分析對事物的感覺(jué)和判斷，并區分和識別它們，我們一定能夠超越它們。
享受甜蜜，放下負擔，自由前進(jìn)！
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 52
嚴寒中，幸福與父愛(ài)的溫暖相伴。
干渴中，幸福與父愛(ài)的細心相伴。
病痛中，與幸福與父愛(ài)的關(guān)懷相伴。
人生易老，韶華難留。父愛(ài)將定格在歲月的底片上，永恒而清晰地詮釋著(zhù)親情的平凡與偉大。幸福與父愛(ài)相伴而行。
北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞。
母親嚴厲的目光讓我不覺(jué)打了一個(gè)寒顫。
深冬了，天越來(lái)越冷，窗外呼嘯的北風(fēng)肆虐著(zhù)荒涼的世界。
屋內燈下的我體會(huì )著(zhù)苦讀的滋味，心里開(kāi)始怨恨母親冷酷無(wú)情。我不得不煎熬到改好全部錯題才休息。
我暗暗發(fā)誓“我一定要努力，考出自己實(shí)力”。我不再抱怨，不再煩躁。
每天晚上完成學(xué)校作業(yè)后還要繼續做母親布置的練習題，她則是目不轉睛地盯在旁邊，一個(gè)“單位”甚至是一個(gè)“標點(diǎn)”的錯誤也會(huì )招來(lái)一陣劈頭蓋臉地批評。
梅花香自苦寒來(lái)，第二個(gè)月數學(xué)統測滿(mǎn)分。望著(zhù)老師滿(mǎn)意的笑臉、同學(xué)們羨慕的神情，我感到輕松、自豪。
母親，像一堵墻，擋住了風(fēng)雨，遮住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(cháng)；母親，像慈祥的鳥(niǎo)老媽?zhuān)刻於加贸錆M(mǎn)愛(ài)的手撫摸著(zhù)我們這些幼雛的.羽毛，鼓勵我們去搏擊萬(wàn)里長(cháng)空。
母愛(ài)是深沉的，母愛(ài)是細膩的，母愛(ài)也是無(wú)私、偉大的。我用心去體會(huì )，去感受，才能有資格接受這份愛(ài)，這份無(wú)價(jià)的愛(ài)。而今年的母親節，我又想起了一位哲人說(shuō)的話(huà)：母親是一本讀不完的書(shū)。是啊，母親給予我的愛(ài)，我一輩子也忘不了……
總之，要感謝母親的事太多太多了，我記起孟郊曾作過(guò)一首《游子吟》，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！比缃裎乙舶堰@首詩(shī)送給我的母親，以表達我對母親的感恩之情。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，用一束最美的花，用一個(gè)細小的進(jìn)步，用一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，用一個(gè)甜蜜的吻，溫暖母親的心靈，回報母親的摯愛(ài)，告訴她——我愛(ài)您。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 53
離群索居的不是野獸，便是神明。
——亞里士多德
生活中，我們每個(gè)人都不可能孤獨一人活著(zhù)。高中三年，我們有太多的歡樂(lè )與痛苦，所以，我們便有了朋友。
因為有著(zhù)異于野獸與神明的豐富感情，所以我們同學(xué)之間產(chǎn)生了友誼，而也正是這些感情，使我們同學(xué)的友誼似乎顯得單薄。
隨著(zhù)人與心的共同成長(cháng)，利益被擺在我們面前，于是我們學(xué)會(huì )了欺騙與自私。面對成功的誘惑，無(wú)數人選擇放棄友誼，或許是一次考試的成績(jì)，或許是一個(gè)班級的職位，抑或是一個(gè)對自己有利的名額。在利益的驅使下，出賣(mài)朋友而取得成功的人似乎屢見(jiàn)不鮮。他們認為放棄友誼沒(méi)什么，一段友誼之后一定還有下一段友誼�？扇丝偸秦澙返�，當人們發(fā)現這條捷徑并第一次使用后，便再也抵擋不住他的誘惑，一次次地放棄后，友誼便不再回來(lái)了。而若只孤單一人，終日面對獨自一人的境況而依舊感到開(kāi)心快樂(lè )的，那便只是那些沒(méi)什么豐富感情的，——野獸或神明了吧！
所以，我們需要友誼。我們不能孤獨一生，那就應努力維持并增進(jìn)我們的友誼。
首先，我們要保持住自己的心。
我們應明白自己的人生要的究竟是什么，也應該明白，一個(gè)普遍意義上的“人”，是不可能脫離交流而生存在一個(gè)純物質(zhì)上的世界的。所以，我們需要友誼。在面對友誼與其他東西的矛盾時(shí)，我們要徹底地想清楚，才能為其加上重量，不要因一時(shí)沖動(dòng)，而失去真正重要的.東西。
其次，我們應時(shí)刻保持一顆平和、包容的心。
在我們的生活中，與朋友相處，難免會(huì )有許多磕磕碰碰，甚至吵架之類(lèi)在所難免。但無(wú)論何時(shí)，我們都應極力克制，不要因一時(shí)的失言而造成終身的遺憾。面對他人的一些缺點(diǎn)，我們應包容、理解，我們可以以一種平和的態(tài)度幫助他改正。面對一些紛爭，多站在他人的立場(chǎng)想想，一切問(wèn)題也許迎刃而解了。
友誼，在我們每個(gè)人的生活中都很重要。讓我們把友誼珍藏在心中，讓它伴著(zhù)我們共同成長(cháng)。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 54
有這樣一個(gè)話(huà)題：
一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動(dòng)臺詞。劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動(dòng)臺詞，就可能違背創(chuàng )作的原意。
看來(lái)，表演藝術(shù)家和劇作家說(shuō)得都有道理。然而，這里少了一個(gè)選項：觀(guān)眾。劇本，不是為了演員表演，也不是為了劇作家追求藝術(shù)，它的最終目的，是為了感動(dòng)觀(guān)眾。一出戲，演員的表演感覺(jué)再好，劇作家的藝術(shù)追求再強烈，倘若沒(méi)有觀(guān)眾的認同，那就沒(méi)有人欣賞，所有的努力都等于零。到那時(shí)候，什么表演需要，什么創(chuàng )作規則，統統是扯淡！
改革也是這樣。中國的改革，有個(gè)經(jīng)典的比喻，叫摸著(zhù)石頭過(guò)河。改革的內容，改革的目標，改革的措施都有很多選擇的余地和空間。然而，檢驗改革成敗，檢驗改革的方案是否合理，那標準就一條：老百姓的感受。改革，沒(méi)有老百姓的認同，那也是扯淡。
改革，應該讓老百姓廣泛參與；重大的.改革措施，應該廣泛傾聽(tīng)他們的呼聲和意見(jiàn)。專(zhuān)家教授、經(jīng)濟權威、經(jīng)典論斷都不能代替人民群眾。因為人民群眾，改革關(guān)乎著(zhù)他們的切身利益，關(guān)乎著(zhù)他們的日子、肚子、房子，關(guān)乎著(zhù)他們生兒育女，那事情大著(zhù)哩！只有他們的參與，改革才能有成功的把握，改革措施才能順利實(shí)施。當年大包干，就是得到億萬(wàn)農民的熱烈響應，才迅速展開(kāi)，得以圓滿(mǎn)成功。這些年的住房改革，醫療改革，有些做法，實(shí)實(shí)在在傷害了老百姓的利益，不僅看病難沒(méi)有得到有效改善，高房?jì)r(jià)，天價(jià)醫療費又把普通的老百姓壓得喘不過(guò)氣。這樣的改革，老百姓怨聲載道，怎么能算成功？
事情就是這樣，改革，跟改臺詞一樣，只有人民群眾的評價(jià)最合理，他們，才是衡量一切改革的最硬的指標。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 55
一個(gè)人，只須不畏艱難，勇于攀登，就肯定可以達到光輝的頂點(diǎn)！——題記
他，過(guò)去在高考考試戰場(chǎng)上兩次跌倒，失敗與痛苦接連打擊著(zhù)他，但是他并沒(méi)放棄，以我們的執著(zhù)與信念去追逐我們的夢(mèng)想，不斷前進(jìn)，跌倒后爬起，最后獲得了成功，他用我們的奮斗歷程詮釋了一條亙古不變的真理，“堅持就是勝利”，他就是阿里巴巴董事會(huì )主席馬云。
從初中到高中，馬云的數學(xué)成績(jì)一直是倒數，唯有英語(yǔ)是他的驕傲，幾乎包攬了所有第一。但是數學(xué)成績(jì)緊急偏科，造成兩次高考考試失敗，第三次他又選擇重新開(kāi)始，最后感動(dòng)了上蒼，被杭州師范學(xué)院錄取。進(jìn)入大學(xué)后，英語(yǔ)成為了他的亮點(diǎn)，他自信心一下子膨脹起來(lái)，隨后，作為英語(yǔ)翻譯首次訪(fǎng)問(wèn)美國，從而得以接觸因特網(wǎng)。他回國后，非�？靹�(chuàng )辦阿里巴巴網(wǎng)站，發(fā)展了電子商業(yè)。馬云身上所體現的正是一種“不拋棄，不放棄”的精神。
好萊塢影視明星，數度問(wèn)鼎奧斯卡金像獎，美國電影金球獎，被美國“年代周刊”列入“美國偉人”之一，他就是湯姆·克魯斯。13歲時(shí)，他愛(ài)上了電影，夢(mèng)想做一名電影明星，但多次的試鏡均以失敗而告終，他不斷深思自己不足，并一步步地克服與改進(jìn)。后來(lái)，他又成功主演了《諜中諜》、《甜心先生》等著(zhù)名影片，成為了美國家喻戶(hù)曉的電影明星。
找到“最優(yōu)的自己”，是一個(gè)不斷避開(kāi)我們的短處，發(fā)現自己長(cháng)處的過(guò)程。再出色的.自己，也并不是處處出色，只是在某些方面比其他人出色罷了。找到“最優(yōu)的自己”是一個(gè)不斷戰勝挫折和失敗的過(guò)程。
讓大家用沖浪的勇氣，對待波浪線(xiàn)般的生活，失敗不是悲劇，放棄才是，只須有信心，有勇氣，有力量，就肯定可以克服任何艱難險阻。記住“這一秒不失望，下一秒就有期望”，前一級臺階踩牢，后一級臺階才會(huì )再踩在腳下。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 56
當今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )，已經(jīng)成為了新聞傳播的重要渠道，輿論也借助網(wǎng)絡(luò )更大地發(fā)揮它的作用。然而，隨著(zhù)信息傳遞和輿論發(fā)酵的速度日漸加快，一個(gè)奇怪的現象——新聞逆轉也越來(lái)越多。
“男童誤鎖寶馬車(chē)內，年輕媽媽拒絕砸玻璃”的新聞話(huà)題一出，群情激動(dòng)，網(wǎng)友把矛頭全部指向了“年輕媽媽”。的確，這新聞?wù)б豢�，讓人有了“媽媽因為心疼�?chē)子而不愿救兒子”的想法，網(wǎng)友們則立刻將這一想法與道德問(wèn)題相結合，開(kāi)始指責那位媽媽“太狠心”。幾天后，經(jīng)證實(shí)，當時(shí)那位媽媽不僅沒(méi)說(shuō)拒絕砸車(chē)，而且和路人都嘗試過(guò)砸車(chē)，只是沒(méi)砸開(kāi)。
面對報道出的新聞內容，不明真相的網(wǎng)友的.譴責并無(wú)大錯，最要為這位母親的冤屈負責的是發(fā)布這條新聞的媒體。他們并未弄清具體經(jīng)過(guò)便肆意報道，網(wǎng)友們只是根據他們的報道表達自己的情緒。從種種類(lèi)似事件可以看出，新聞媒體對于輿論走向是起著(zhù)最關(guān)鍵作用的“風(fēng)向標”。對于新聞的逆轉，往往逆轉的不是新聞，而是新聞?dòng)浾叩膱蟮澜嵌群徒Y果。媒體短短一句話(huà)，甚至是一個(gè)字的改動(dòng)，都可能完全地轉變輿論的方向。
傳統媒體有著(zhù)歲月的積淀和民眾的監督，面對新聞都比較謹慎求實(shí)。而一些新媒體則缺乏這些素養，僅僅為了求快，未弄清事件原委便報道，僅僅為了博人眼球，便夸大甚至改動(dòng)新聞內容。甚至僅僅為了迎合觀(guān)眾喜愛(ài)“戲劇性”的口味而故意扭轉新聞。還有如“老外被訛”事件，新聞發(fā)出者只是在“扶不扶”問(wèn)題熱議的氛圍之下想當然地認為大媽在訛
外國男子，并未探尋真相，即使最后新聞逆轉，大媽被洗清，被輿論帶動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )暴力對大媽的傷害也是難以估量的。
當然，這類(lèi)事件的發(fā)生不僅有媒體的責任，我們每一位公民都或多或少起到了推波助瀾的作用。公眾，尤其是一些具有影響力的網(wǎng)絡(luò )“大V”應培養求證意識，面對有爭議新聞，在確定真相之前，做到不盲目附和，不盲目擴散，不做假新聞的推手，更不要做“網(wǎng)絡(luò )暴力”的施暴者。只有不成為噱頭新聞的消費者，才能斷掉新聞逆轉現象的源頭！
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 57
漸漸的，我長(cháng)大了。
從呱呱墜地的第一聲哭泣，到懂事無(wú)知的孩子；從年少瘋狂的昨天，到理智果段的今朝。而我的父母卻在不知不覺(jué)中老去，他們辛勤的工作著(zhù)，過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)樸的生活，換來(lái)了我蓬勃的生機；他們那滄桑的面容，斑白的.雙鬢，是無(wú)情歲月殘留下來(lái)的痕跡。
長(cháng)大，是一種責任。長(cháng)大，就意味著(zhù)我要獨自去面對、去承擔身邊的一切的一切，無(wú)論是酸、甜、苦，辣的，我都會(huì )經(jīng)歷的！因為我已經(jīng)懂事了，已不再是那個(gè)曾經(jīng)賴(lài)在父母懷中撒嬌的淘氣小女孩。小時(shí)侯，如果我遇到了傷心的事，我可以在父母面前哭個(gè)痛快，然后轉身將它輕輕忘記，不留痕跡。而今，有了心事卻只能埋在心底，強作笑顏，不露出丁點(diǎn)的蛛絲馬跡，因為怕他們知道后比我還焦急或為了我而添一份多余的擔心。小時(shí)侯，我為了吸引身邊小朋友羨慕的眼光，我總是哭喊著(zhù)纏著(zhù)父母要買(mǎi)這買(mǎi)那，以滿(mǎn)足我心中的那小小的欲望和虛榮心。而今，每次用完了身上的錢(qián)，總是開(kāi)不了口，不知該如何啟齒跟家里面要錢(qián)；胡亂花錢(qián)的時(shí)候，總有一種負罪的感覺(jué)。何曾想過(guò)，我們手中的點(diǎn)滴要通過(guò)父母多少個(gè)面朝黃土背朝天的辛勤勞動(dòng)才能換��？小時(shí)侯，我從不知天高地厚，從來(lái)不懂得關(guān)心與否，總是閑父母說(shuō)話(huà)過(guò)于羅嗦嘮叨，不耐其煩，總是聽(tīng)不進(jìn)勸告的只字片語(yǔ)，我行我素。而今，才發(fā)現嘮叨是一種關(guān)懷、一份愛(ài)，他們總是默默為我驅趕了身邊的一切逆流。
小時(shí)候，我總是在內心埋怨，束縛了我太多的自由，總是努力張開(kāi)翅膀，想沖破身上的樊籠，飛翔外面自由精彩的天地。而今，我終于明白，家才是我心靈停泊的唯一港灣。那里只有無(wú)盡的親情和愛(ài)，與生俱來(lái)，割舍不斷。
從小到大，在我身上承載了父母太多的愛(ài)和汗水，濃縮了無(wú)數的擔心和淚水�，F在，我已有責任和能力去獨自面對一切的挫折困境，不能再讓他來(lái)為我分憂(yōu)解愁，為我擔驚受怕。
因為，他們都已在時(shí)光的腳步中逐漸蒼老，經(jīng)不起更多的風(fēng)雨！
而我還要走完我以后的路！
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 58
高尚是一種美德。高尚是黎明初升的太陽(yáng)；高尚是黃昏一抹紅彤彤的夕陽(yáng)；高尚是夜空中一顆發(fā)亮的星星。在日常生活中，高尚的人在細微之處，他們就像露珠一樣閃動(dòng)著(zhù)人性之光！他們就在我們身邊！
今年五月十二日的那個(gè)夜晚，我剛從補習班教室走出時(shí)，看了一下表——“呀！”累了一天的'我竟忘了今天是母親節這茬事！我趕忙讓爸爸開(kāi)車(chē)去找花店，因為就算不能給媽媽送什么好東西，好歹也得送束花吧！可爸爸說(shuō)：“現在都幾點(diǎn)了呀，花店早關(guān)門(mén)了，算了吧�！笨晌疫�是不愿空手回家，硬是讓爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)，聽(tīng)我指揮，找了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，就在我絕望的那一刻，忽然發(fā)現了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)的是“欣欣”花店。我興奮極了，下車(chē)后就立刻向哪兒奔去，走近一看才知道，這是一個(gè)小姑娘開(kāi)的店。她的臉白白凈凈的，瘦小的身軀讓她顯得十分憔悴。她正在收拾店鋪，準備關(guān)門(mén)打烊。我趕緊問(wèn)她：“姐姐，請問(wèn)這里還有康乃馨嗎？”她先望了望空空的店鋪，又看了看身邊的那束包裝精美的康乃馨，沉默了……顯然，這是她要送給她媽媽的花。想到這里，我也不好再要了，只好走開(kāi)，盤(pán)算著(zhù)回去后該如何對媽媽表示歉意�！靶∨笥�，請等一下！”那賣(mài)花姑娘沖我叫道。我回過(guò)頭——
只見(jiàn)她從身旁那束鮮麗的花種取出一半，又嫻熟的包裝好，平靜地對我說(shuō)：“那去吧，我把我花的一部分給你，快回去把他送你媽媽吧！”我吃了一驚。這時(shí)她笑了，那是一種甜甜、快樂(lè )的笑，對我說(shuō)：“母親節，你總不能空著(zhù)收回家吧�？烊ソo媽媽?xiě)c祝母親節吧！”聽(tīng)了這些話(huà)后，我也不好再推辭，接過(guò)那個(gè)花問(wèn)她：“那么多少錢(qián)呢？”“還要什么錢(qián)呀！這花就送你啦！”她用一種小孩頑皮的語(yǔ)氣，笑嘻嘻的說(shuō)完后便關(guān)掉店門(mén)，拿著(zhù)剩下的幾朵花，匆匆而去。
回家的路上，我望著(zhù)幾枝美麗的康乃馨，不禁又想起了那賣(mài)花姑娘。她平凡、樸素，卻教會(huì )了我們什么是分享、什么是愛(ài)……望著(zhù)手中美麗的康乃馨，我仿佛看見(jiàn)了賣(mài)花姑娘美麗的笑臉。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 59
啥是誠信？詩(shī)人說(shuō)，誠信是誠信者的身份證；商人說(shuō)誠信是無(wú)價(jià)的財富；我說(shuō)誠信是階梯，有了誠信，學(xué)習將會(huì )步步高升。
還記得剛開(kāi)學(xué)，大家期末考的成績(jì)及級google關(guān)鍵詞排名在老師那里，我興奮地跑去班主任的辦公室里看，沒(méi)想到班主任卻說(shuō)：“想要看期末成績(jì)不是不能，只不過(guò)看了之后要在下次月考時(shí)給自己定目的，并且要達到那個(gè)目的`，假如沒(méi)考到自己要同意懲罰�！蹦菚r(shí)，我想都沒(méi)想便高開(kāi)心興地答應了，這個(gè)時(shí)候老師問(wèn)我：“你本學(xué)期班google關(guān)鍵詞排名籌備定在哪兒？”我支支吾吾、猶豫不決地說(shuō)：“這…那…那就20名吧�！�
為了達成我的目的，我曾暗暗許下承諾：“上課時(shí)，我肯定不亂說(shuō)話(huà)！認真上好每一節課！”但每次都事與愿違，常常違背我們的諾言。有時(shí)正在上課，我也會(huì )忍不住說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差，直到老師點(diǎn)名才意識到自己錯了�？粗�(zhù)老師那殷切的目光，我又鄭重承諾：“將來(lái)，保證上課不說(shuō)話(huà)了，要把心思都放在學(xué)習上！”承諾是漂亮的玫瑰，美的被人容易陶醉，但想要摘取，就需要付出代價(jià)。為了自己真的做個(gè)守信用，講誠信的人，我克服種種魅惑，“言必信，行必果”，老師們，看我的實(shí)質(zhì)行動(dòng)吧！
一個(gè)月后，進(jìn)行了首次月考，由于我的刻苦和信念，我感覺(jué)這次試題更不是非常難，我交上了我一個(gè)人感覺(jué)認可的答題。果然我又達成我的目的——前20名，這是我對老師的承諾我要考進(jìn)前20名，我好開(kāi)心呀！我又想，如果我一直以每次考試向前排進(jìn)步3名，我相信我會(huì )非�？炜歼M(jìn)前10名。
誠信，就好似太陽(yáng)一樣，有了太陽(yáng)才會(huì )有人類(lèi)的存在；誠信，就好似雨水一般，有了雨水才能挽救干旱的大地和滋潤大家的心靈；誠信，就好似火一般，有了火就可以吃到香噴噴的佳肴……當然，誠信就如進(jìn)步階梯，它引你通向成功的道路！你想獲得成功嗎？那就得誠信！
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 60
第一聲啼哭后，初來(lái)乍到這個(gè)世界的我們對一切都充滿(mǎn)了好奇，眼前這水藍色的星球是無(wú)盡的奧秘；第一次獨立行走后，信心倍增的我們立下鴻鵠大志要憑一己之力去走遍這一世人間，望穿它迤邐的風(fēng)光……我們以晶瑩的淚滴去觸碰世界，以澄澈的眸子去觀(guān)望世界，以親切的方式了解世界，這一生，我們在“發(fā)現”與“探究”的路上行走，收獲頗豐。
當“探究世界”的名號走進(jìn)了校園，走進(jìn)了課堂，走進(jìn)了青少年的心中，它變成了一次次的課外活動(dòng)，變成了一堂堂生動(dòng)有趣的探究學(xué)習，它是少年兒童心目中最有趣的教學(xué)，也必將是引領(lǐng)未來(lái)教育發(fā)展的排頭兵。
“面對科學(xué)事實(shí)，我們愿意重復第一千次、一萬(wàn)次的探究；面對亙古不變的真理，也請保留一份懷疑�！边@是透過(guò)課內探究，我們所公認收獲的心得。當牛頓定律經(jīng)歷了歲月與時(shí)光的考驗，歷經(jīng)了千萬(wàn)個(gè)后輩科學(xué)家的縝密分析，卻還是拿來(lái)今天的初中課堂上被屢次重新證實(shí)，作為定律，它顯然受到了無(wú)數次的懷疑；可作為探究結果，它的價(jià)值才在科學(xué)之上得以升華。
探究，教會(huì )了青少年看待世界的方法；探究，有效的保留了青少年心底的'一分疑問(wèn)。通過(guò)自己的親身經(jīng)驗去體會(huì )科學(xué)，透過(guò)科學(xué)事實(shí)或是真理去驗證奇跡，想必這是探究活動(dòng)受到熱捧的重要原因，因此，我們更期待著(zhù)有更多真理被“質(zhì)疑”后搬來(lái)探究的舞臺，讓知識儲備還遠遠不及前輩的我們去動(dòng)手，去驗證，去見(jiàn)證。
探究相較于實(shí)驗室學(xué)習而言，來(lái)的輕松，來(lái)的愉快，更像是一場(chǎng)游戲。它包容孩童毛躁又粗心的種種缺點(diǎn)，以最為溫柔的方式告訴你這個(gè)世界的秘密，某種程度上而言，它是和藹的老師與學(xué)長(cháng)。它愿意等候，等候你得出錯誤結論后的自我推翻；它愿意期待，期待你在科學(xué)真理的基礎上去發(fā)掘其內在的價(jià)值。它循循善誘，它保留童心，它比書(shū)本更權威，更令人記憶猶新；它比文字更活潑，更讓人得以親近。
于是我們說(shuō)，課內外探究，給了全世界青少年一個(gè)發(fā)現的機會(huì )。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 61
怕的背后，有你我的惰性思維。
大家所懼怕的奧數、英文、周樹(shù)人恰恰是需要大家進(jìn)行長(cháng)期、深度考慮的。但現在的中學(xué)生早已被家庭、社會(huì )圈培養一個(gè)個(gè)只知享樂(lè )、不會(huì )考慮的沙發(fā)人�，F風(fēng)靡的娛樂(lè )節目一步步地蠶食著(zhù)青少年走向勇于探索的好奇心，一步步地引導者青少年走向僅僅滿(mǎn)足于大腦皮層微量興奮的深淵。想想古時(shí)聞雞起舞的志士，頭懸梁，錐刺股的學(xué)子，還有鑿壁偷光的讀書(shū)人，他們拋卻惰性思維，勇于向課本中艱深難懂的常識發(fā)起挑戰，終將難以降服的常識收入囊中。奧數、英文、周樹(shù)人，確有難以同意之處，但假如大家能破除惰性思維，征服這一切自然不在話(huà)下。
怕的背后，有老師的引導不當。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈一語(yǔ)點(diǎn)破老師的用途。著(zhù)名英語(yǔ)專(zhuān)家俞敏洪在創(chuàng )立新東方初期，便堅持新東方法教授方法，并規定所有新進(jìn)老師，需要經(jīng)過(guò)培訓才能上崗。這是由于俞敏洪知道，只有正確的教學(xué)之道，才能讓學(xué)生真正愛(ài)上英語(yǔ)，只知道照著(zhù)教輔念，不著(zhù)重教學(xué)辦法，沒(méi)辦法讓學(xué)生打開(kāi)常識這扇大門(mén)，最后讓學(xué)生對常識感到恐懼。
怕的背后，有國家教育體制的不完善。
在德國，青少年不僅要學(xué)習科學(xué)文化常識，還需要將文化常識不斷運用到生產(chǎn)實(shí)質(zhì)中，也正由于這樣，德國的青少年樂(lè )于同意常識，也樂(lè )于應用常識。相反，在大家國家，不完善的教育體制制造出一堆眼睛僅停留在書(shū)本上的掃描儀，而非真正四肢完善、頭腦發(fā)達的常識分子。學(xué)習方法的單一化以及應試教育方案下學(xué)習目的的絕對化，讓大家對一切與學(xué)習有關(guān)的東西產(chǎn)生不滿(mǎn)、厭倦甚至恐懼的情緒。
在怕的背后，大家漸漸慵懶的思維宣告著(zhù)對難題的讓步；老師的不當引導塵封了大家探索新常識的.熱情；另外，教育體制存在的漏洞抹殺了大家探索的興趣。奧數、英文、周樹(shù)人并不可怕，真正可怕的是大家惰性的思維、學(xué)校和國家不健全的引導方法以及由此造成的整個(gè)社會(huì )的畸形的價(jià)值取向。
新課標2卷高考優(yōu)秀作文 62
終于，我們進(jìn)入了最激動(dòng)人心的環(huán)節——泡茶。只見(jiàn)老師先拿出一個(gè)壺，她說(shuō)這個(gè)壺叫“茶�！�，也稱(chēng)“公道壺”，它可以用來(lái)盛放泡好的茶。接著(zhù)，老師又將幾個(gè)小杯子放到了桌上，它們是“品茗杯”。隨后，老師又向我們展示了“雙杯托” “茶夾” “茶針”等茶具。一切準備完畢，終于正式開(kāi)始泡茶啦！老師先把燒好的熱開(kāi)水倒到茶具上，將它們清洗干凈，再用茶則取出一些茶葉置入茶杯中，接著(zhù)將水壺中的開(kāi)水從高處澆下沖茶。我們望著(zhù)老師嫻熟的動(dòng)作，不禁驚嘆不已。正在這時(shí)，茶葉一點(diǎn)點(diǎn)浮了上來(lái)，顏色變成了深綠色，那原本皺巴巴身軀也舒展開(kāi)來(lái)。老師拿起茶杯蓋在水面上把泡沫刮掉，便可以開(kāi)始裝壺了。只見(jiàn)她一手舉濾網(wǎng)，一手倒茶水，茶海當中便出現了些許琥珀色帶紅一點(diǎn)的茶水，香氣四溢，沁人心脾。將茶海里的茶倒入品茗杯中，一杯茶便泡完了。
我們爭先恐后地走到講臺前，想品嘗這清香的茶水，老師卻不急不慢，她說(shuō)道：“品茗，最重要的`就是心境。只有用一顆平靜的心，才能品出好茶的滋味�！闭f(shuō)著(zhù)，便慢慢地將一杯杯熱茶遞給我們。茶直冒熱氣，但也隨之散發(fā)出了它那撲鼻的香——不是那種極濃的香，而是一種自然的、清新的淡香。輕呷一口茶水，那香氣立即散布全身，散布到了每一個(gè)毛孔里，散布到了每一條血管里，似乎，我覺(jué)得我的全身都散發(fā)著(zhù)香氣。茶水略苦，有點(diǎn)像苦瓜的味道，卻也是只苦在口腔中，咽下去，這熱茶的味道竟然又有了幾分甘甜，喝下去真是令人神清氣爽。這就是苦盡甘來(lái)吧！
這時(shí)，我若有所悟：成功不就像這香氣，像這甘甜嗎？沒(méi)有之前的干皺與苦澀，怎會(huì )有現在呢？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只有經(jīng)歷苦難，通過(guò)了努力，才能獲得那一份成功與甘甜！
茶藝課堂結束了，我不僅品嘗到了清茶，了解了茶文化，更收獲了一份滿(mǎn)滿(mǎn)的人生感悟！這茶香，這茶韻，會(huì )永遠的被我留在心里，滿(mǎn)是清香！
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