全國高考語(yǔ)文作文（通用44篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的全國高考語(yǔ)文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
全國高考語(yǔ)文作文 篇1
漫畫(huà)中，一個(gè)孩子考了100分，臉上賞了一個(gè)吻；另一個(gè)孩子考了55分，臉上罰了一個(gè)掌印。而當第一個(gè)孩子只考了98分之后，便由“吻”變“掌”；第二個(gè)孩子考上61分，由“掌”變“吻”。這一簡(jiǎn)單粗暴的賞罰舉動(dòng)的背后，或許正是我們長(cháng)久以來(lái)唯分論英雄的人才培育制度的體現�？蓢@，教育之殤！ 唯分賞罰，反映出社會(huì )中急功近利教育思想正“深入人心”，毒害著(zhù)許多跟風(fēng)的家長(cháng)們。
此風(fēng)不止，將直接影響每個(gè)孩子的教育成長(cháng)。第一個(gè)基礎稍好的孩子由100分變?yōu)?8分，其中原因是什么？是考試難度大了，還是孩子考試時(shí)身體不舒服，抑或是上課時(shí)不專(zhuān)心所致？第二個(gè)基礎薄弱的孩子由55分考到61分，是正常發(fā)揮，還是方法上的改進(jìn)，抑或只是猜測蒙對？家長(cháng)們不由分說(shuō)，直接玩“變臉”晴轉過(guò)云或多云轉晴，孩子呢？或愁眉苦臉或盲目高興。而家長(cháng)們就做了孩子人生舞臺上的“幕后導演”，簡(jiǎn)單粗暴地左右了他們的人生。急功近利，不明就里的賞罰，帶來(lái)的后果必然是造就了一批同樣“不明就里”的家長(cháng)和孩子！
唯分賞罰論英雄，也許是我們整個(gè)教育界都應該警惕反省的。一個(gè)巴掌拍不響，家庭、學(xué)校、社會(huì )、國家，如果都只停留在一個(gè)維度上思考實(shí)踐教育的真諦，那將是教育的一場(chǎng)災難。教育之殤，源于單一單薄的教育評價(jià)體制。兩個(gè)孩子的綜合素質(zhì)的高低評價(jià)，除了分數這一個(gè)結果，還應該與其學(xué)習過(guò)程的表現，與同學(xué)協(xié)作的情況，表達交際能力的強弱，特長(cháng)的發(fā)揮等因素結合起來(lái)，才能給學(xué)生正確而全面的“吻”與“掌”，否則教育將走向死胡同，會(huì )逼瘋多少個(gè)“范進(jìn)”，庸常多少個(gè)“方仲永”，埋沒(méi)多少個(gè)“韓寒、馬云、錢(qián)鐘書(shū)”？而那些虎媽狼爸們，巴掌下又教訓毀滅了多少“優(yōu)秀有潛力”的孩子們？可嘆，教育之殤！
猜想，這幅漫畫(huà)給小學(xué)生們目睹，怕也會(huì )會(huì )心一笑，更何況歷經(jīng)了大大小小考試的我們。不管學(xué)生或是各行各業(yè)的人士，都能深切體味這分數背后給自己一生帶來(lái)的影響。它猶如當頭棒喝，敲醒了“陶醉”于唯分是舉的家長(cháng)們、老師們、教育專(zhuān)家們？圖中兩個(gè)小孩的人生不是簡(jiǎn)單的“98”和“61”能決定的。我們能給予孩子更好的，或許只是更寬松包容的教育環(huán)境，更多維深厚的文化熏陶，更理性明晰的人生規劃，更正確適當的一個(gè)“吻”和一個(gè)關(guān)鍵犯錯時(shí)候的“掌印”。明晰賞罰，不唯分論英雄，教育之殤才有可能變?yōu)榻逃遥?/p>
遙想千年前大教育家孔子面對個(gè)性化的學(xué)生，給予的評價(jià)各不相同，有默許的“吾與點(diǎn)也”，有大贊的“賢哉，回也”，也有委婉否定的“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過(guò)與？”沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴，只有循循善誘。想要我們的教育不再停留于分數的表面，便要明白愛(ài)因斯坦那句教育箴言的真諦：“學(xué)校的目標始終應該是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家�！� “圖畫(huà)小兒賞與罰，應由社會(huì )明眼察。不囿分數殤教育，喜怒哀樂(lè )皆人生”。希望一幅輕松幽默的漫畫(huà)，能敲醒更多沉醉不知歸路的“大家”，還教育一個(gè)包容博大的天地，給孩子一個(gè)快樂(lè )完滿(mǎn)的明天！
全國高考語(yǔ)文作文 篇2
樹(shù)葉、草根、落花順流而下，省時(shí)省力，魚(yú)兒逆流而上，勇做潮流中的掙扎者。于是，我們?yōu)轸~(yú)兒歌唱。
盲目跟風(fēng)，也就是人們常說(shuō)的從眾心理。無(wú)論是先前的哈韓風(fēng)，還是如今的“中國大媽”橫掃華爾街，引起“金荒”。在人們一笑而過(guò)之后，是深刻的思考，跟風(fēng)給人們帶來(lái)財產(chǎn)損失的同時(shí)，也矮化了人格的高度。我們需要的不是一個(gè)“跟風(fēng)”盛行的社會(huì )，拒絕跟風(fēng)才能找到價(jià)值之所在。
專(zhuān)業(yè)影評人士常說(shuō)，中國電影離國際水準還有很大差距，很多方面都有欠缺。另外，內容惡搞化，低俗化似乎成為票房的護身符。電影存在普遍跟風(fēng)的現象，是因為中國人對中國電影行業(yè)的溺愛(ài)，致使它不能快速成長(cháng)。在我看來(lái)，電影商品化只是影響其快速成長(cháng)的一個(gè)方面，更多的是電影行業(yè)缺乏一種板凳坐得十年冷的執著(zhù)態(tài)度，為追求高票房，高效益，普遍跟風(fēng)，將經(jīng)典作品翻拍得面目全非，而這是一種致命的行為。李安的作品《少年派的奇幻漂流》收獲了多項奧斯卡大獎之后，人們對其有了更加深刻的認識。好的作品不一定要大制作，大陣容，不盲目跟風(fēng)，尋找自己的生命主線(xiàn)，便是一部為人所稱(chēng)道的優(yōu)秀作品。
在《宮》《步步驚心》等穿越劇大紅之后，人們逐漸對這種不合邏輯的娛樂(lè )劇產(chǎn)生排斥，此時(shí)一部《甄嬛傳》橫空出世，成為一部無(wú)論你怎么換臺也不會(huì )停播的電視劇。究其原因，是導演沒(méi)有盲目跟風(fēng)。用一種淡淡的情調，融入中國元素詩(shī)詞琴賦，使作品有很高的觀(guān)賞性�？梢�(jiàn)拒絕盲目跟風(fēng)，積極探尋一條新的道路才是立足社會(huì )的根本。盲目跟風(fēng)只會(huì )讓人顯得膚淺，有失大雅。
人們對美的追求是亙古不變的一個(gè)主題，“笑靨如花”，映面桃花別樣紅等是那個(gè)時(shí)代的追求。時(shí)尚也是一種對生活的回饋，它讓生活變得更加多姿多彩。隨著(zhù)全球一體化，時(shí)尚的浪潮以不可思議的樣貌狂卷全球，無(wú)論是陽(yáng)春白雪，還是下里巴人，人們說(shuō)起時(shí)尚的話(huà)題，總能侃侃而談，神往不已。然而，在我看來(lái)，真正的時(shí)尚并不是名包名裝，而是不盲目跟從，開(kāi)辟一條屬于自己的風(fēng)格路線(xiàn)。套用一句話(huà)說(shuō)：生活中不是缺少時(shí)尚，而是缺少發(fā)現時(shí)尚的眼睛。中央電視臺節目主持人高博說(shuō)：你覺(jué)得自己不夠時(shí)尚嗎？活出自己，你就是時(shí)尚。
魚(yú)兒如果順著(zhù)水流，和樹(shù)葉、草根、落花一起流下，那么它將不會(huì )看到前方的美景，更不會(huì )體會(huì )到搏擊的快樂(lè )與余味。
我們是自然界大生命中獨一無(wú)二的一滴，拒絕跟風(fēng)，活出自己，散發(fā)莊嚴而神圣的光輝。因為，生命不須雷同。
全國高考語(yǔ)文作文 篇3
“所謂無(wú)底深淵，下去，也是前程萬(wàn)里�！澳拘牡囊痪湓�(huà)道破人生的真諦。每一次靠岸，都會(huì )經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨；每一次成蝶，都會(huì )經(jīng)歷破繭掙扎；每一次開(kāi)花，都會(huì )經(jīng)歷生根發(fā)芽；每一個(gè)困難，都需要樂(lè )觀(guān)面對。
在歷史長(cháng)河中，能樂(lè )觀(guān)面對困難的志士仁人并不鮮見(jiàn)。在海上航行數月而一無(wú)所獲后，哥倫布的船員們被逼到了絕望的邊緣，他們忍受著(zhù)疾病的折磨和茫茫大海發(fā)出的無(wú)聲的恐嚇，最終聯(lián)合起來(lái)反抗船長(cháng)。哥倫布許諾再航行一周，若還是見(jiàn)不到大陸就回頭。殊不知大一開(kāi)始，哥倫布已將實(shí)際航程減少后，再告訴船員們，只有他自己才知道船究竟走了多遠；只有他自己才知道他們的處境有多么危險；只有他自己才知道再往前，不是大陸便是地獄。但是，他卻成了最樂(lè )觀(guān)的人，他依舊期盼著(zhù)前方的大陸，依舊微笑著(zhù)堅持向前——于是，他發(fā)現了美洲。不論是用樂(lè )觀(guān)發(fā)聲的貝多芬，還是在黑暗中尋找光明的海倫凱勒，都曾用一生的拼搏與成就，詮釋著(zhù)樂(lè )觀(guān)面對困難的真理。
從上面的例子不難看出，樂(lè )觀(guān)面對困難，是穿越人生荊棘的一把尖刀；是搏擊人生風(fēng)浪的一張風(fēng)帆；是遮擋人生風(fēng)雨的一頂大傘。因此，作為一種必不可少的美好品質(zhì)，才世世代代被人廣為稱(chēng)頌。今天，我們生活在一個(gè)容易抑郁的時(shí)代，高考的大山壓得學(xué)生無(wú)法喘息，就業(yè)的石磨碾得青年人粉身碎骨；年紀輕輕的便放棄了生命，一點(diǎn)磕絆便可以用學(xué)到的知識毒害朋友。生活是如此困難，可是，世人不知，加一點(diǎn)樂(lè )觀(guān)便可中和其中的苦澀。
大家知道，著(zhù)名演說(shuō)家尼克胡哲是一個(gè)樂(lè )觀(guān)面對困難的人。如今的他陽(yáng)光開(kāi)朗，勵志樂(lè )觀(guān)——他可以和朋友來(lái)一場(chǎng)高爾夫比賽，爭個(gè)勝負輸贏(yíng)；他可以和家人談天說(shuō)地，忘記煩惱；他甚至可以站在最高的講臺，用最洪亮的聲音，講訴最有力的故事！他比我們當中太多的人要優(yōu)秀，但我們無(wú)論如何都想象不出，如此偉大的人物，竟是個(gè)生來(lái)沒(méi)有四肢的殘疾人，竟是個(gè)十歲時(shí)便嘗試自殺的自卑者！可是，人生就是一面鏡子，你對著(zhù)鏡子做出笑臉，人生便會(huì )還你一張笑臉。胡哲便是這樣一個(gè)對生活微笑的人，最終，樂(lè )觀(guān)的他改寫(xiě)了自己人生的悲劇劇本，使他走出命運的陰影，來(lái)到聚光燈下，成為人生喜劇的主角！他的身體矮小，卻阻擋不了他成為精神的巨人！如此人格，真讓那些消極厭世的弱者羞煞愧煞！
當然，我們認為要樂(lè )觀(guān)面對困難，并不是盲目樂(lè )觀(guān)，自欺欺人。我們不應該只求心平氣和而不思進(jìn)取。其實(shí)，樂(lè )觀(guān)便是無(wú)所畏懼，而后戰勝困難。正如貝多芬所言：”我已經(jīng)決心和自己的命運盡力戰斗，無(wú)論如何不愿自己破滅�！八�，樂(lè )觀(guān)面對困難，穿越人生的沙漠，才能笑看人生的椰棗樹(shù)。
全國高考語(yǔ)文作文 篇4
歲月不居，時(shí)節如流。自百年前張佰苓先生的一聲“強我種族，體育為先”的高呼，到2019年8月，《體育強國建設綱要》的正式公布實(shí)施，我國的體育在經(jīng)歷了漫長(cháng)的發(fā)展之后終于開(kāi)花結果。但有人卻認為國家強盛僅靠科技就行，體育無(wú)足輕重，對此我認為唯健民之體魄，方強國之發(fā)展。
誠然，當今世界評估一個(gè)國家強大與否的重要指標是科技發(fā)展，但認為體育發(fā)展無(wú)足輕重的話(huà)，乃是一葉障目，被科學(xué)發(fā)展繁榮的表象蒙蔽了雙眼，卻忽視了體育發(fā)展所起到的基礎作用。倘若沒(méi)有體育的發(fā)展作為根基，縱使科學(xué)發(fā)達，也僅僅是脆弱的空中樓閣。因此只有發(fā)展了體育，才能夠發(fā)展國家。
從古至今，體魄的強健都是人類(lèi)得以生存與發(fā)展的重要條件，一個(gè)強盛的國家，一個(gè)強大的民族，其人民必然擁有強健的體魄。
在古代，強壯的軀體是農耕的勞動(dòng)力，是社會(huì )的生產(chǎn)力，更是衛國的戰斗力。一個(gè)國家只有擁有了強壯的國民才能發(fā)展產(chǎn)業(yè)，守衛領(lǐng)土。
而到了現代，體育的重要性不減反增�？萍枷胍l(fā)展，定要有一批能吃苦耐勞，潛心投入到學(xué)術(shù)研究中的科研人員。只發(fā)展科技在短期內也許會(huì )促進(jìn)科學(xué)的提升，但以長(cháng)遠的眼光來(lái)看，只有重視體育的發(fā)展，才能將個(gè)人對于國家的貢獻持久化，最大化。因此，倘若沒(méi)有了體育的發(fā)展，便會(huì )抑制科技的發(fā)展，更妄論國家的強盛了。
體育的發(fā)展不僅促進(jìn)科技的發(fā)展，更是代表了一個(gè)國家的形象。百年前，中國人因面黃肌瘦而遭洋人嘲笑成“東亞病夫”何其屈辱�，F如今，“乒乓外交”成為一樁美談，2008奧運在國際間頗受稱(chēng)贊，“中國女排”更是無(wú)數國人的驕傲。這一切的改變都與體育的發(fā)展密不可分�？梢哉f(shuō)，塑造一個(gè)國家形象最簡(jiǎn)單、最直接的方式便是發(fā)展體育。這無(wú)不彰顯了體育發(fā)展之于國家發(fā)展的重要性。
不僅限于國家，體育對于個(gè)人而言，也是至關(guān)重要的。每一個(gè)人不一定都能成為科學(xué)家，但所有人都可以成為健身者。發(fā)展體育可以令國民體魄強健，增強人們對于疾病的抵抗力。相較于利用科技手段于病后使用高昂的費用亡羊補牢，健身的門(mén)檻更低且耗費低廉，由此降低了國家的醫療負擔，余下的經(jīng)費亦可用于反哺科技發(fā)展，乃是一舉兩得。
國家想要強盛，不能僅憑科技領(lǐng)域的發(fā)展，而應令科技與體育齊頭并進(jìn)，以長(cháng)遠的眼光展望國家的未來(lái)。唯健民之體魄，方強國之發(fā)展。
全國高考語(yǔ)文作文 篇5
在普世價(jià)值觀(guān)中，所有的交換都是等價(jià)的，那些付出最多的人，也理應得到最好的回報，但現實(shí)卻往往與之相悖。因為個(gè)人私心恣意地在世間胡作非為，個(gè)人利益又不可一世地在世間橫行霸道，所以只有世人的良知踽踽獨行。
有這樣的一則小故事：小女孩用自己所有的糖果與小男孩所有的石頭交換，但小男孩卻偷偷藏起了最大、最好看的石頭，而把剩下的給了小女孩。那天晚上，小女孩睡得很甜，小男孩卻徹夜難眠，一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。孩童最是天真無(wú)邪的，“良知”一詞之于他們，恐怕是過(guò)重了吧。小女孩的真摯和善良讓她的小世界單純快樂(lè )，而小男孩的謊言卻使他難逃內心的煎熬和痛楚，那是良知在起作用。我想我更愿意相信這則故事并未結束，它真正的結尾應該是小男孩在第二天一早便找到了小女孩，將他私藏的石頭悉數送給她，并向她誠懇地道歉。加上這個(gè)結尾之后，人性便會(huì )歸于完整，倘若不加，我們看到的只是殘缺破碎的人性。畢竟邪惡也好，后悔也罷，只是世間一隅，難以囊括萬(wàn)象。
但在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里，這小小一隅就有可能被人無(wú)限放大。世人惶惶，唯恐自己便是下一個(gè)直接或間接的受害者，畢竟生活并非出自安徒生之手，也無(wú)人有此等情趣為每一個(gè)惡都加上一個(gè)完美的結局。很多的惡都是終于良知的，良知的叩問(wèn)已是當今社會(huì )完成自我救贖的最佳手段�！按莼ǹ衲А蓖鯐�(shū)金現已歸案，他潛逃了十多年，內心不安，無(wú)以成眠，而在之后的庭審過(guò)程中，更是堅持認罪。由此可見(jiàn)，在很多時(shí)候良知的作用甚至大于法律，沒(méi)有人能夠逃過(guò)良知的叩問(wèn)。曾經(jīng)“紅極一時(shí)”的“毒奶粉”“毒豆芽”等毒物必有一日會(huì )在“江湖”上銷(xiāo)聲匿跡，那些出賣(mài)良知的人必會(huì )受到無(wú)盡的譴責。社會(huì )弊端層見(jiàn)錯出，這里有罪惡和鮮血，這里有悲憫和血淚，這里有無(wú)盡的潘多拉魔盒等待開(kāi)啟抑或永世封閉。我們用一己之力似乎難以驅退黑暗，但是我們的良知卻如同火炬，薪火相傳，便可鑄成太陽(yáng)一般的光亮。這個(gè)世界更像是來(lái)自卡夫卡的臆想，而非《一千零一夜》，我們需要良知，良知的叩問(wèn)有著(zhù)巨大而不可比擬的力量。良知來(lái)自心底最柔軟的地方，是人性中不可或缺的一部分，而造物主的天才在于每個(gè)人的人性都是完整的。
沒(méi)有一個(gè)人可以徹底擺脫良知，在邁上通向萬(wàn)劫不復的獨木橋時(shí)，良知必將是能使他懸崖勒馬的最為有力的韁繩�！斑@是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代�！痹诘腋诡A言的這個(gè)時(shí)代里，我們應該慶幸，還有良知與我們同行于紛繁復雜的塵世間。
全國高考語(yǔ)文作文 篇6
“安安發(fā)屋”是我最喜歡去的地方。安安不僅人長(cháng)得好，像一枝高雅的郁金香，手藝更是一流。最讓人佩服的是她干起活兒來(lái)一絲不茍的服務(wù)態(tài)度。你瞧她，剪子在你頭上飛舞，發(fā)出有節奏的咔嚓聲；電推子在你耳邊唱歌，像一只小蜜蜂在忙著(zhù)采花；剃刀在你面上走過(guò)，像育花工人鏟除花間的雜草。更讓人叫絕的是，一切活兒都干完了，她還要拿起電推子在你頭四周轉悠一番，查找不整齊的頭發(fā)，像偵察機偵察敵情似的。此時(shí)，安安一顆熱情服務(wù)的心和著(zhù)她身上特有的女人味道，早浸透了你的心，使你似喝了一瓶有后勁的老酒，渾身都醉了。
當我接到出國講學(xué)的邀請函，首先想到的就是去安安發(fā)屋理理發(fā)，然后精精神神走出國門(mén)。吃過(guò)早飯，我就踏進(jìn)了安安發(fā)屋。不想，還有比我更早的人，除一位坐在理發(fā)椅上理了一半，還有一位坐在沙發(fā)上等候。見(jiàn)我來(lái)了，安安忙停下手里的活兒，為我沏了一杯香茶，還遞過(guò)來(lái)一本新雜志，說(shuō)：“張老師，請您稍等一會(huì )兒！”
我翻開(kāi)雜志看了一篇文章，坐在理發(fā)椅上的客人已接近尾聲。我揉了揉眼睛，不想再讀雜志，就觀(guān)看安安為客人理發(fā)。此時(shí)，安安拿著(zhù)電推子，在客人頭上一圈兒一圈兒盤(pán)旋，客人閉著(zhù)眼睛享受著(zhù)最后的圓滿(mǎn)。
送走第一個(gè)客人，第二個(gè)客人坐上理發(fā)椅時(shí)，我突然有了觀(guān)看安安理發(fā)全過(guò)程的欲望，覺(jué)得觀(guān)看她理發(fā)也是一種享受，于是，她的剪、推、剃就一個(gè)步驟不落地映入我的眼簾。又到最后時(shí)刻了，安安再次拿起推子，在客人頭上盤(pán)旋，一圈兒一圈兒，卻不曾理下一根頭發(fā)。其實(shí)，她前面的工作，早就做得全部到位了。
送走這個(gè)客人，我坐上理發(fā)椅，突然問(wèn)安安：“最后一道工序是不是多余的？本來(lái)已理得很好的了，為什么還要用推子一圈兒一圈兒在客人頭上空轉呢？”
安安笑了一下，和藹可親地說(shuō)：“這道工序看似多余，其實(shí)是十分必要的。追求完美是每個(gè)人的本性，客人頭上雖沒(méi)有了亂發(fā)，可心理上是不是還有亂發(fā)？這是在熨平他的心理呢！”
安安的話(huà)像縷縷春風(fēng)，吹綻我的心花。好善良的安安，好聰明的安安！
當她為我理完發(fā)，又到最后一道工序時(shí)，安安問(wèn)我：“這事兒給您說(shuō)透了，還……”
她的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，我就說(shuō)：“算了，我心里早沒(méi)了亂發(fā)�！�
然而，離開(kāi)安安發(fā)屋，我心里還是久久不能平靜。何必把話(huà)說(shuō)透，而少了一道最后享受的工序呢！
我真不知今后還來(lái)不來(lái)安安發(fā)屋。
全國高考語(yǔ)文作文 篇7
她全身都濕透了，右手支撐著(zhù)一個(gè)小板凳，下半身在雨水和泥水交織的路上拖著(zhù)走。今天運氣很是不好，剛才在廢品交易站，送去那么一大袋子易拉罐，只換到五塊錢(qián)，她把錢(qián)攥在手里很久才敢咬著(zhù)嘴問(wèn)那個(gè)大個(gè)子多要五角，怎知卻被那人一腳踢飛了，整個(gè)人摔在馬路上，路人的譏笑他倒無(wú)所謂，關(guān)鍵是她覺(jué)得那人肯定克（應為“尅”）了稱(chēng)（應為“秤”）。那么一大袋子，她可從家里拖了一個(gè)多小時(shí)才拖來(lái)的�！爸辽儆辛鶋K錢(qián)的�！彼奶鄣南�。
跑過(guò)一個(gè)垃圾堆，她看見(jiàn)一塊破了鏡子。她從來(lái)不照鏡子的，今天卻鬼使神差的走了過(guò)去。一個(gè)身高還不及那個(gè)路邊的垃圾筒，下半身萎縮成一團，面目猙獰的“小矮人”赫然現于鏡中。他擦了擦嘴角的血，忍不住用手撥了撥額前的發(fā)，“我才18歲啊�！彼趩实剞D身準備走，突然一陣雷響，緊接著(zhù)一陣嬰兒的啼哭從身旁那垃圾袋里傳來(lái)，她嚇了一跳�；剡^(guò)神來(lái)，她出于好奇拉開(kāi)那袋子一看，一個(gè)漂亮的女?huà)氡灰粔K破布包裹著(zhù)，被扔在那兒，她半天沒(méi)轉過(guò)神來(lái)，女?huà)胗抻懙穆曇糇屗悬c(diǎn)明白了。她四處望了望，一個(gè)人也沒(méi)有。小家伙明顯是餓了，鼻涕眼淚哭了一臉，她情不自禁地伸手去擦了擦，那白臉蛋兒上立刻多了幾道黑印，說(shuō)來(lái)也怪，這小寶貝看著(zhù)她，居然不哭了。她有點(diǎn)兒感動(dòng)，多少年了，這還是第一個(gè)這么近距離接觸她的外人，誰(shuí)不是見(jiàn)了她就躲。她心一橫，把孩子抱起來(lái)，往家走去。
回到家，爸媽像瘋了一般�！拔业奶彀�！你這造得什么孽��！你自己還養不活呢！又撿一個(gè)！這別人還不定怎么說(shuō)呢！我這老臉往那放��！”她很平靜，默默地聽(tīng)著(zhù)他們的咆哮，給女?huà)胂丛�、喂粥。末了，她說(shuō)：“我自己養活她，你們不用操心�！�
從那以后，她便像上了發(fā)條的機器一般，從早干到晚。拾破爛，洗衣服，做鞋底，她什么都做。她像一個(gè)盡責的媽媽一般照料著(zhù)孩子。女孩子一天天長(cháng)大，她越發(fā)可愛(ài)了。熟人都說(shuō)：“真沒(méi)想到那個(gè)丑八怪也能養個(gè)這么漂亮的閨女�！彼焐喜徽f(shuō)，心里卻樂(lè )開(kāi)了花。
女孩到了上學(xué)的年齡，這是上學(xué)的第一天，學(xué)校要求家長(cháng)和學(xué)生一起參加開(kāi)學(xué)典禮。她沉默了一個(gè)晚上，終于還是對女孩說(shuō)：“明天媽媽就不去了，你給老師請個(gè)假吧！”女兒緊緊地抱住她：“媽媽?zhuān)∧阋欢ㄒ�。我要讓大家都看�?jiàn)我的媽媽?zhuān) ?/p>
這天晚上，她失眠了。月光中，她的淚流了一臉。她想她明天一定會(huì )去的！她還要告訴所有人她雕琢出了她心中的天使。
全國高考語(yǔ)文作文 篇8
仰望群星爍，閃耀終有我。一直很喜歡茨威格一本書(shū)的書(shū)名，叫“人類(lèi)群星閃耀時(shí)”。書(shū)中大家輩出，恰似群星閃耀，照亮歷史的天空。此去經(jīng)年，回想著(zhù)大師們的高山景行，我總是希望能有一天，我也環(huán)繞在我所喜歡的人的周?chē)�，與他們一起閃耀。
俗話(huà)說(shuō)所愛(ài)塑人，這句話(huà)是很有道理的，因為人們總會(huì )主動(dòng)的去接近，了解喜歡的人。這種主動(dòng)地接近和無(wú)意識的模仿，某種程度上來(lái)說(shuō)，是人們希望更加拉近與所愛(ài)之人的距離。在這些情緒的渲染之下，某些東西就不再是外在的精神客體，而是內化為不可或缺的精神元件，潛移默化的塑造者我們的外在和內心。
古人尚有近朱者赤近墨者黑的真知灼見(jiàn)，何況，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代窄化了我們的信息接收面，流行文化的皮下注射式傳播營(yíng)造了相對封閉的空間，文化的分眾式傳播使不同的部落逐漸形成，同類(lèi)們不知不覺(jué)被匯聚，于是我們只能被動(dòng)的接受，耳朵中回蕩著(zhù)的是同類(lèi)信息帶來(lái)的喧囂。
所以也就不難理解，為什么會(huì )有那么多失學(xué)青年，模仿竊格瓦拉，走向犯罪的深淵。
涉淺水者得魚(yú)蝦，潛深水者得蛟龍。我們新時(shí)代的青年所愛(ài)之人應該是正能量的，具有模范意義的。
我不禁想起了李可染和齊白石的佳話(huà)。出于對老師的仰慕，李可染拜入齊白石門(mén)下，終日與靈動(dòng)水墨相伴，終成以畫(huà)牛著(zhù)稱(chēng)的李可染；梅尚程荀四大家同處一門(mén)，在他們所敬愛(ài)的老師門(mén)下各美其美，美美與共；刻下“青藤門(mén)下走狗”的鄭板橋，對于徐渭的喜愛(ài)之癡狂也是可以想見(jiàn)了，正是因為對“偶像”的模仿和超越，才成就了“不可無(wú)一，不可有二”的鄭板橋。
追隨庸俗者，將在日復一日的同類(lèi)信息中體會(huì )到逐漸粗糲的內心，而志存高遠的人，終將在所愛(ài)之人影響下逐漸被塑造。
寫(xiě)作完人類(lèi)群星閃耀時(shí)的茨威格，追溯完大家風(fēng)流之后，不也青史留名，自成一派了嗎？所以葉芝才會(huì )說(shuō)：愿我們相遇，在我青春如火時(shí)。
在我?jiàn)^筆疾書(shū)、思接千載的此刻，北京的陶勇醫生已在接待患者；云南的朱有勇院士在田間地頭書(shū)寫(xiě)“大地的論文”；南京的李浩亮正用他的智慧點(diǎn)亮零售業(yè)的新變局……他們教會(huì )我寬容，勤奮，創(chuàng )新。
惠特曼說(shuō)，我輕松自信地走上大路，長(cháng)長(cháng)的大路通向我想去的任何地方。是的，我獨自一人走在人生路上，仰望星空，群星躍動(dòng)，指引著(zhù)我，而我，終將閃耀！
全國高考語(yǔ)文作文 篇9
小巷的深處是家面店，主人是位老人。
老人一頭白發(fā)，精瘦。當他悠閑地坐在門(mén)前臺階上抽煙時(shí)，透過(guò)那飄緲煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的眼中，看到了人世滄桑。
面店是沒(méi)有招牌的。每當清晨，小巷的人們尚未起身，面店的門(mén)就開(kāi)了。那面香，便從小門(mén)中涌出，漫到每家的窗臺。于是，人們被香味從睡夢(mèng)中拖也，走進(jìn)小店，端坐于桌前，等待著(zhù)自己的一碗清香。這時(shí)，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。
小面店人少時(shí)，便由老人的兒子招呼著(zhù)。人多時(shí)，就由老人來(lái)協(xié)調。每法上班族和學(xué)生黨急著(zhù)離開(kāi)時(shí)，老人便向不忙的人拱拱手，道個(gè)歉，那人定會(huì )爽快地答應多等一會(huì )兒。我自然屬于趕時(shí)趕刻的學(xué)生黨，所以坐下來(lái)不久，便可獲得一碗清香。吃完后，向周?chē)娜说纻�(gè)謝，攜著(zhù)眾人的善意目光走出去。迎來(lái)求學(xué)的一天。啊，有了這位老人，忙碌的小店始終不亂，時(shí)時(shí)溢出三分韻律，七分詩(shī)意。
每當有人夸贊時(shí)，老人可不會(huì )廉虛，總是熱烈地應承，并炫耀自己的湯面——面條是自家手制的，魯是到鄉下的釣翁討來(lái)的野生魚(yú)，就連水都是從自家院子的井里挑來(lái)的。有人打趣：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意？”老人卻一笑：“哪里是什么秘訣呦，誰(shuí)都知道，但有誰(shuí)像我這樣堅持幾十年呢？”
老人的兒子也是廚師。熟客們會(huì )發(fā)現，父子倆的面頗為不同。所以，叫面時(shí)總要添一句：“老爺子的面”，或“小伙子的面�！敝劣谖�，編愛(ài)老人的面。老人的面筋道，叔叔的面偏軟；老人的面，味輕，叔叔的面偏重。有人說(shuō)：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用；老人的面似茶，宜慢慢回味�！钡拇_，叔叔的面上會(huì )淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老人的面時(shí)，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時(shí)，那香氣才由面條的縫遼隙中迸濺出來(lái)。面條筋道爽滑，豬油鼓動(dòng)魚(yú)湯，魚(yú)湯刺激你的味覺(jué)。老人的智慧，也許便是特靈魂留在面中了。
終于一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條小巷。臨走時(shí)，老人讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是三三根香菜和幾滴豬油。老人挑了幾根面，喝了一口湯，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“有三分意思了�！�
后來(lái)，我又去吃一次面。老人已經(jīng)不在，但叔叔的面里卻分明有幾分父親的影子。至于在客人間熟念地招呼的，卻是一位與我差不多大的小伙子了……
全國高考語(yǔ)文作文 篇10
人們經(jīng)常用“人生如戲，戲如人生”來(lái)對人生作比，一幕幕的戲劇交替上演，編劇、場(chǎng)務(wù)、演員全是我們自己，而在謝幕的時(shí)刻，給自己一份肯定的評判標準永遠只取決于一個(gè)人——那就是你自己。為了無(wú)悔的人生，社會(huì )舞臺的聲色犬馬之中，應本色出演。
村上春樹(shù)在《當我談跑步時(shí)我談些什么》一書(shū)中寫(xiě)道：“別人怎么都可以搪塞，卻唯獨騙不了自己的內心�！笨v觀(guān)生活中形形色色的人，如果在和對方交談時(shí)面對的只是一張“假面”，該是有多么恐慌。我們在世上尋求的就是一顆真實(shí)的心，一張有生氣的臉，而非機械化的“角色”。
角色扮演太深入反而有害。最典型的是《霸王別姬》中程蝶衣一角。他在戲中被段小樓指責道：“你是真虞姬，我是假霸王�！痹趹騽∨c現實(shí)的界限被清楚地撕裂之后，兩行清淚在這張無(wú)法卸妝的面容上，虞姬，還是程蝶衣？他自己也迷惑了，繼而陷入了無(wú)盡的自我拉扯之中�？梢�(jiàn)，角色扮演極易令人陷入角色與本真的泥淖之中，一失足成千古恨，在原本就治絲益棼的社會(huì )面貌中迷失自我。
角色扮演容易減少人與人之間的信任。東野奎吾在小說(shuō)《假面飯店》中展現了一張張虛偽的面容下一顆深不見(jiàn)底的心。主人公在結局為勝利歡欣雀躍的同時(shí)對人世的不信任也增加了一分。這個(gè)世界，連網(wǎng)絡(luò )——這個(gè)假面中國的世界也發(fā)出了“多一分真誠，少一分套路”的呼喊。由此，我們更應該適當地卸下偽裝，以坦誠的面貌待人。
本色不僅指人的真實(shí)想法的坦露，它更說(shuō)明一種素質(zhì)。村上春樹(shù)認為：“那些獨特的經(jīng)歷塑造了獨特的人格，而默默地咀嚼痛楚，本身就是為獨特人格付出的代價(jià)�！鄙鐣�(huì )之所以那么廣闊而豐盈，很重要的原因是有一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的鮮活的生命。在真誠的人格面前，什么偽飾都相形見(jiàn)絀。我們喜歡史鐵生，因為他直面自己的缺陷與脆弱，不會(huì )假裝自己堅強，從而獲得真正的強大；我們喜歡莫言，因為他將自己的人格與他生長(cháng)的土地緊密地聯(lián)系在一起，書(shū)寫(xiě)了那一代人的淳樸本色；我們喜歡宮崎駿，因為他將自己最童真的心給每一個(gè)角色絡(luò )上了自己原始的希冀。都說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，最偉大的真理總是樸實(shí)簡(jiǎn)單的，一個(gè)人可以假裝自己是學(xué)者，極盡曲折，卻永遠也體會(huì )不了一個(gè)學(xué)者在求知時(shí)的熱切與狂喜。
在社會(huì )舞臺上，我們雖然渺小，但唯其渺小，才能看到世界的廣闊。所以，不必假裝強大來(lái)使自己的心日趨冷漠和尖利，不必假裝高調來(lái)對日常的幸福視而不見(jiàn)。角色扮演的根本是對自己的不滿(mǎn)，這是一種負面的心理暗示，何不接受原本的自己，然后挖掘自己的天性，從而獲得真正的價(jià)值？因為，人生的終結是“赤條條來(lái)去無(wú)牽掛”，摘掉面具之后的臉總是面目全非，而那些本色出演的人，著(zhù)實(shí)成就了另一種偉大。
全國高考語(yǔ)文作文 篇11
強身以筑基，健體以興國！
溯游于歷史奔涌的洪流，人類(lèi)在重重險阻中披荊斬棘，無(wú)論是刀耕火種、燃火驅獸，還是浴血拼搏、抵御外敵，強健的體魄始終是人類(lèi)立足的必需品，鍛煉體魄之重要性更是不言而喻。
然洪流奔涌不息，斗轉星移。步入科技日新月異發(fā)展的現代社會(huì )，卻有人提出了“國強只需科技，體育無(wú)足輕重”的觀(guān)點(diǎn)。誠然，在科技人才成為發(fā)展巨大推動(dòng)力的今天，科技有了先前所未有的崇高地位。然而此番論調卻片面夸大科技之用，從而忽視了體育鍛煉的筑基基礎。究其根本，是一味急于科技進(jìn)步，片面追求發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)導致了如此急功近利的短視行為和取末舍本的'浮躁氣息。強身以筑基，健體以興國，我們理應厘清根本，看清體育的基礎性?xún)r(jià)值影響。
強健體魄能保證人的能效感、精神貌，為個(gè)人長(cháng)遠發(fā)展和高效活動(dòng)夯實(shí)基礎，從而將自身價(jià)值最大化地奉獻家國。張伯苓先生早年于外國觀(guān)看奧運，回國后便對國內體育事業(yè)痛心不已。為此，他提出“奧運三問(wèn)”，并大聲疾呼“強我種族，體育為先”，體育之重要性可見(jiàn)一斑。事實(shí)上，許多為社會(huì )做出巨大貢獻的領(lǐng)導者，更是體育運動(dòng)的愛(ài)好者。在繁忙不堪的工作中抽空以享受揮灑汗水的樂(lè )趣，其獲得的是提效與延壽的個(gè)人雙贏(yíng)。無(wú)論是毛澤東“中流擊水，浪遏飛舟”的冬泳英姿，還是鐘南山八十四歲高齡每日堅持鍛煉的日常習慣，無(wú)不昭示著(zhù)體育是工作效率的推進(jìn)劑，健康延壽的靈妙藥。而相比體育對人的直接塑造，科技對人體健康狀況的改變便顯得更加間接，由此更突出了體育的非凡意義。
從先賢吶喊邁入體育強國，體育在現代社會(huì )更承擔起凝聚民族認同感的重要作用。競技體育和體育交往，讓世界人民在激烈的體育賽事中感受文明交互，家國情懷。當中國女排奪冠的佳音傳來(lái)，舉國上下為之沸騰，體育的自豪終化為國民對民族的高度認同，對民族事業(yè)的自覺(jué)服膺。體育的“黏合劑”作用毫無(wú)疑問(wèn)不可或缺，這一點(diǎn)，更是科技呈現的較為冰冷的“數字化世界”所無(wú)可比擬的。
當然，體育鍛煉也不應忽視法律與社會(huì )準則的邊界。諸如打著(zhù)“弘揚體育”的名號以嘩眾取寵，比如“第一高樓跳傘行為”便不應成為體育鍛煉的題中之義。在新時(shí)代的浪潮中，我們應注重德智體美勞全面發(fā)展，挾科技以遨游的同時(shí)，腳踏實(shí)地，注重強身之基。在日常生活中將體育鍛煉落實(shí)到實(shí)處，方能強身又興國，行穩致遠。
浮舟滄海，立馬昆侖。摒棄狹隘的“唯科技論”，以全面長(cháng)遠格局觀(guān)放眼未來(lái)，強身以筑基，以我國青年強健之體，獻祖國明朝壯麗鴻猷。
全國高考語(yǔ)文作文 篇12
參天大樹(shù)雖沒(méi)有翅膀，沒(méi)有腿，但靠著(zhù)自己的智慧與努力，結出果實(shí)，讓飛禽鳥(niǎo)獸將自己帶到了世界各地，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。人生亦是如此，要想成就輝煌的事業(yè)，擁抱幸福的明天，就必須先放飛美麗的夢(mèng)想，再靠自己進(jìn)行艱苦努力的奮斗。
幸福的未來(lái)之路上，始終伴隨著(zhù)夢(mèng)想華麗的舞步。
夢(mèng)想是催生動(dòng)力的搖籃，沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有巨大的推動(dòng)力�？占糯竽�，駝鈴陣陣，因為跋涉的心渴望遠方的綠洲；遼闊長(cháng)天，雄鷹點(diǎn)點(diǎn)，因為飛翔的心渴望高端的的云層；蒼茫大海，帆影憧憧，因為遠航的心渴望彼岸的港口；三更燈火，書(shū)聲瑯瑯，因為求知的心渴望未來(lái)的光環(huán)。正如大樹(shù)，聽(tīng)了鳥(niǎo)獸們旅行的見(jiàn)聞，一顆環(huán)游世界的夢(mèng)想的種子便根植于心。正是懷揣著(zhù)那對夢(mèng)想的渴望，才讓人有了實(shí)現它的信心和決心。因為夢(mèng)想會(huì )發(fā)光所以無(wú)論身處多么漆黑的角落，總有一束光，引領(lǐng)著(zhù)我們前往，風(fēng)雨兼程，在所不惜。
幸福的未來(lái)之路上，必然浸透著(zhù)個(gè)人奮斗的汗水。
奮斗是獲取成功，實(shí)現夢(mèng)想的必要途徑。沒(méi)有人能一勞永逸，也不能依靠別人實(shí)現夢(mèng)想，唯有用自己的汗水，通過(guò)自己努力獲取的未來(lái)才能熠熠生輝。中國有句古話(huà)：“千里之行，始于足下�！币馕兑粋�(gè)人要想走得遠，走得好，需得立足當下一步步去走，才能身行千里大有作為。君不見(jiàn)，書(shū)家圣人王羲之的書(shū)法之所以游若蛟龍，翩若驚鴻，是因為他臨池學(xué)書(shū)，廢寢忘食，常年洗筆將一池清泉染成濃黑；乒乓皇后鄧亞萍的球技之所以爐火純青，所向披靡，因為她夏練三伏，冬練三九，多塊球板被握出溝槽而渾然不覺(jué)；無(wú)臂琴師劉偉的腳下功夫神奇，風(fēng)景無(wú)限，是因為他夜以繼日練琴不止，腳趾被磨出鮮紅的血泡也從未想過(guò)放棄。他們?yōu)橹?zhù)未來(lái)而不懈奮斗者，使他們今日被鮮花和掌聲裝點(diǎn)得璀璨無(wú)比，晶瑩的汗水折射出他們勇于追夢(mèng)的心，他們值得擁有這一切。
可有的人，沒(méi)有夢(mèng)想，更不曾想過(guò)要為自己的未來(lái)努力奮斗。他們也像大樹(shù)一樣，沒(méi)有翅膀，沒(méi)有腿，卻將自己的未來(lái)寄希望于別人，好惡逸勞，醉生夢(mèng)死。試想飛禽走獸若答應大樹(shù)的請求，他們終有一天也會(huì )因大樹(shù)的龐大而感到飛行的疲憊體力不支，大樹(shù)也不能前往那么多的地方欣賞風(fēng)景。依附他人而鑄就的未來(lái)，哪有自己雙手拼搏而出的那樣動(dòng)人閃光？自己奮斗，不苛求別人，那樣獲取的未來(lái)才是春光滿(mǎn)滿(mǎn)，幸福無(wú)比。
愿你我都擁有大樹(shù)的智慧與勇氣，靠著(zhù)自己的奮斗，擁抱幸福的未來(lái)，走出自己的康莊大道。
全國高考語(yǔ)文作文 篇13
原來(lái)，就這樣的畢業(yè)了。
18號，是我們的畢業(yè)典禮，看著(zhù)銀幕上一位位老師真摯的寄語(yǔ)，我默默地淚如雨下。淚水一滴滴落下，滴在手心，感受到淚水中那尚存的溫熱。這是離別的淚，太多的舍不得交融的淚。
可是，我卻又覺(jué)得自己是多么的可笑。前排嬉鬧的男生不小心看到了我落淚的傷感，一時(shí)間愣住了。但也只是那幾秒，他又恢復過(guò)來(lái)，繼續嬉戲，全然不顧這離別的場(chǎng)合我，或其他像我一樣有太多不舍得的人們內心的悲哀。他繼續恣睢著(zhù)，讓我覺(jué)得自己是多么矯情，可笑。不哭不哭。
回到教室，我們都等待李老師請我們吃涼面盒幾個(gè)同學(xué)請喝奶茶的承諾。忽然，一位同學(xué)大叫：“涼面來(lái)啦！”大家便興奮地跑出教室，左顧右盼張望著(zhù)。在一個(gè)很大的竹籃里放著(zhù)我們全班65名同學(xué)的午飯——涼面。我們蜂擁著(zhù)跑到前面，興高采烈地拿起屬于自己的那一份涼面，高高的舉過(guò)頭頂，驕傲地回到座位，便“吧唧吧唧”吃了起來(lái)。
“這是我這輩子吃過(guò)的最好吃的涼面！”一位同學(xué)邊著(zhù)邊自豪地說(shuō)。我不禁在心中念叨了一遍這句話(huà)。這是我們全班第一次在教室里吃東西，但也許，也是最后一次了。
18號，是考試結束的日子，是無(wú)數高三同胞解放的日子，但也是畢業(yè)的日子，是我們聚在一起三年后不得不離別的日子。
李老師臉上一直洋溢著(zhù)高三來(lái)少有的微笑，那微笑是那么久逢，又是那么會(huì )心。老師是從心底里感到快樂(lè )的，因為我們這一幫他最最可愛(ài)的學(xué)生。但我似乎又從那微笑著(zhù)的眸子里看出了一絲不易察覺(jué)的，一閃即逝的那一抹淡淡的憂(yōu)傷，不舍。同學(xué)們拿著(zhù)涼面在狼吞虎咽，亦是笑臉。那考試結束的興奮，聚在一起的歡樂(lè )都交織在一起，匯在那一張張明媚的微笑中。
奶茶也是在歡呼聲中提入教室。教室是喧鬧的，同學(xué)們的熱情是高漲的，歡呼聲是持續的，和諧的樂(lè )符是保持的�；秀遍g，我仿佛感覺(jué)這一切就這樣一直繼續了下去，就這樣不終止……
接到畢業(yè)照的那一刻，喧鬧已止。已陸續有同學(xué)背著(zhù)書(shū)包走了。望著(zhù)一個(gè)個(gè)熟悉的背影漸行漸遠，又逐漸變小，變模糊，我的淚水又落了下來(lái)。默默在心中念叨一句重復的話(huà)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)了！有緣一定會(huì )再相見(jiàn)的！
我請班主任李老師在畢業(yè)照上簽上了珍貴的簽名，然后默默端詳著(zhù)：十年后，我還記得您。您還記得我嗎？
最后，我清好書(shū)包，堅定地踏出了教室。我沒(méi)有和任何人說(shuō)再見(jiàn)，因為我相信我們一定會(huì )再次相見(jiàn)的。
“離別是為了更好的相見(jiàn)�！�15班的同學(xué)們，來(lái)年再見(jiàn)！
全國高考語(yǔ)文作文 篇14
晚飯前，我靜靜地躺在床上做夢(mèng)。不知不覺(jué)，熟悉又陌生的旋律——從遠方傳來(lái)。它給了我一雙展翅高飛的翅膀，帶我去了廣闊的天空。
我們飛了很久，來(lái)到一個(gè)貧窮的家庭，那里有一個(gè)天生失語(yǔ)癥的女孩。爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她不得不和母親單獨住在一起。媽媽每天上班早，回家晚。每到日落時(shí)分，小女孩坐在門(mén)口，用期待的眼神看著(zhù)門(mén)前的路，等著(zhù)媽媽回家。每次媽媽回家，都是她一天中最快樂(lè )最幸福的時(shí)刻。因為每次媽媽回家都會(huì )給她帶一塊年糕。在他們貧窮的家庭，一個(gè)小年糕絕對好吃。
那天，開(kāi)始下大雨。小女孩像往常一樣，靜靜地坐在門(mén)口，等著(zhù)媽媽回家吃飯。我悄悄來(lái)到她身邊，和她一起等著(zhù)。不知道過(guò)了多久，我媽還是沒(méi)回來(lái)。小女孩很著(zhù)急。他站起來(lái)，帶著(zhù)焦慮的表情看著(zhù)媽媽回家的路。我等不及媽媽了。天黑了，雨越下越大。小女孩終于決定每天在回家的路上去找媽媽。于是我悄悄跟著(zhù)她。走著(zhù)走著(zhù)，終于看到媽媽醒著(zhù)躺在路邊。小女孩俯下身，用力搖著(zhù)媽媽的身體，媽媽沒(méi)有回答。她覺(jué)得媽媽累了，睡著(zhù)了，就把頭放在膝蓋上，讓自己睡得更舒服。但是后來(lái)她發(fā)現她媽媽的眼睛沒(méi)有閉上。小女孩突然意識到媽媽可能已經(jīng)永遠離開(kāi)她了。她感到非常害怕。她緊緊地握著(zhù)媽媽的手，使勁搖著(zhù)，才發(fā)現媽媽手里緊緊拽著(zhù)一塊年糕。小女孩絕望地哭了，但發(fā)不出聲音。雨一直下，小女孩不知道哭了多久。小女孩知道媽媽再也不會(huì )回來(lái)了，現在只剩下她一個(gè)人。她看著(zhù)媽媽睜著(zhù)的眼睛，突然意識到媽媽不信任她！小女孩擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言告訴媽媽?zhuān)龝?huì )好好活著(zhù)，放心的讓她走。小女孩跪在媽媽身邊，用自己的手語(yǔ)寫(xiě)出了這段動(dòng)人的旋律：感恩的心，感謝你陪伴我一生，讓我有勇氣做自己；感恩的心，感謝命運，我會(huì )珍惜花開(kāi)的時(shí)候…
是的！當我們因為學(xué)習受到父親嚴厲懲罰的時(shí)候，當我們吃完早飯準備去上學(xué)的時(shí)候，母親總是在我們身后不停地嘮叨：路上小心，上課認真聽(tīng)講。在我們看來(lái)，這些不過(guò)是廢話(huà)。我們可能會(huì )厭煩甚至討厭他們。但是我們有沒(méi)有想過(guò)他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌�？他們在生活中為我們努力；在學(xué)習上，他們總是教我們好好學(xué)習，將來(lái)為祖國做貢獻；在生活中，他們警告我們要信守諾言，不要忘恩負義。他們?yōu)槲覀兏冻隽颂�，我們卻總是和他們鬧矛盾，不理解他們對我們的那種比天還高，比海還深的深?lèi)?ài)。學(xué)會(huì )感恩。感恩父母，感恩生活，感恩自然。
“吃”我被媽媽的叫聲驚醒。多么感人的故事！多么真誠的感謝！多么值得學(xué)習！去感恩吧！讓每個(gè)人都把一顆感恩的心埋在心里，用自己的行動(dòng)去培養。讓感恩的心和你我一起成長(cháng)！
全國高考語(yǔ)文作文 篇15
最近，某大學(xué)一位講古詩(shī)的教授以其幽默另類(lèi)的講課風(fēng)格而成了“網(wǎng)紅”。但是，他的講課方式也受到了一些專(zhuān)業(yè)人士的批評和質(zhì)疑，專(zhuān)業(yè)人士指出，他的幽默感含有錯誤的認識，甚至還消解了詩(shī)歌本身的美。因此，我并不認同他這種獨特的教學(xué)方式，因為弘揚傳統文化必須首先保證其內涵的正確性。
教授采用幽默的教學(xué)方式確實(shí)可以給課堂增添幾分樂(lè )趣，但其前提條件是要保證所教的東西都是正確的，否則，過(guò)程是有趣的，結果卻是無(wú)知的，甚至是有害的。
教授用“接地氣”的幽默為古詩(shī)講解增加了許多不尋常的現場(chǎng)感，這確實(shí)是有創(chuàng )意，但卻把詩(shī)歌原有的意蘊、意境改變了，消解了詩(shī)歌本身的美。這不僅是對詩(shī)歌的誤解，更是對詩(shī)人的不尊重。如果詩(shī)人或是在窮困潦倒時(shí)愁苦傷感，或是在國破家亡時(shí)悲痛欲絕，或是在官場(chǎng)失意時(shí)憂(yōu)郁憤懣，而教授卻以開(kāi)心快樂(lè )的幽默的方式來(lái)講解，這樣不僅不能走進(jìn)詩(shī)歌去感受作者真實(shí)濃郁的情感美，甚至還有幸災樂(lè )禍之嫌。
像教授這樣因追求形式上的新穎獨特而損害傳統文化內涵和本質(zhì)的現象，在社會(huì )生活中常有出現。一是將經(jīng)典名著(zhù)改編成影視劇或短視頻，譬如有人讓《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉騎自行車(chē)與穿泳裝打球的林黛玉一見(jiàn)鐘情，卿卿我我。二是在文娛節目中惡搞優(yōu)秀傳統文化，譬如有喜劇演員賈某用花木蘭形象去一味地迎合觀(guān)眾低俗的趣味追求。
三是利用圖片或繪畫(huà)扭曲傳統文化中的經(jīng)典形象，譬如有人把孔子、老子搞成穿上西裝、打起領(lǐng)帶的衣服品牌的代言人。如此等等，不一而足。這些人為了吸引眼球，提高收視率或點(diǎn)擊率，賺取足夠的流量，獲得可觀(guān)的商業(yè)利益，極盡標新立異之能事，嚴重地損害、褻瀆了優(yōu)秀傳統文化的內核，極大地誤導了國民。
好在還有不少人仍在認真嚴謹地弘揚中國優(yōu)秀的傳統文化，他們將傳承的獨特方式與文化內涵有機地結合起來(lái)。央視劇組用電視片《舌尖上的中國》傳承中國傳統美食文化；央視節目《中國詩(shī)詞大會(huì )》《經(jīng)典詠流傳》用比賽、演唱的方式來(lái)傳承中國古詩(shī)詞文化；綜藝節目《上新了，故宮》通過(guò)制作一些契合故宮文化內涵的精美物品來(lái)傳承中國傳統建筑文化……這些人用獨特的方式正確有效地弘揚了中國優(yōu)秀的傳統文化，廣受?chē)竦目隙�、喜�?ài)和追捧。
中國優(yōu)秀的傳統文化，是中華民族穩立于世界民族之林的根，我們應該好好地尊重它，弘揚它。我們不需要只有獨特的傳承方式、卻沒(méi)有正確內容和美感的文化。
我們身為21世紀的青年，更要嚴謹行事，不要只去追求光鮮亮麗的外在形式，更要注重內在的東西，正如那位教授講古詩(shī)一樣，不可為了幽默的有趣而將錯誤傳授給他人。傳統文化需要正確弘揚。
全國高考語(yǔ)文作文 篇16
自古有：文如其人。文如其人是對人與契機相合的一種評價(jià)。這種評價(jià)就是能看出一個(gè)人的品性。品性和善之人，那一定是優(yōu)美的，讓人心生歡喜的。
這種讓人歡喜的，總是有一種力量，牽引著(zhù)別人。而能牽引著(zhù)人心的，一定是好。好都是出自真誠的心。真誠的心羽化著(zhù)人世間美好的事。為此，真性情就是好。
這時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)，文如其人有錯？
我說(shuō)，沒(méi)錯。不論以何種面目見(jiàn)人，總是能帶著(zhù)作者的真實(shí)信息。
在我的筆下，可以說(shuō)，很浪漫、很柔情、但也很正氣。之所以我的浪漫柔情，是我有一顆柔和的心，敏感的心，能夠細致感悟人生種種的正能量的歡喜心。在這顆心的作用下，我所寫(xiě)，不論何種題材，但那一字一句中，真實(shí)再現我的思想與精神。我是一個(gè)不拘小節的人，是一個(gè)正直，和善的人。有時(shí)，我和善的所見(jiàn)我的人都認為我的脾氣太好了，好到給人的感覺(jué)是柔和的一種溫暖。
這時(shí)，人們總會(huì )問(wèn)我，“你這人有脾氣嗎？”
我說(shuō)，我一般是不生氣的。若能讓我生氣的事，一定是人所不能與共的事。人所不能與共的事，我會(huì )正義地痛斥之。這種痛斥的所為，讓我有種擔當的責任心。
我說(shuō)，天下人人都應該有這種正能量的情懷，遇事敢擔當，敢作為，敢為我們的生命負責。
這時(shí)，在我的所見(jiàn)就是一派正氣，一派陽(yáng)光，一派正能量。這種正能量不是某個(gè)人能裝的。如說(shuō)能裝，誰(shuí)有本事裝一個(gè)看看？
我們常常說(shuō)一些負能量的事，如披著(zhù)羊皮的狼。這種偽君子的行為即使裝的很像，但狼的本性還是會(huì )暴露狼的真實(shí)情況。所以說(shuō)，真正美好的事物不是誰(shuí)能裝的來(lái)的。能裝的來(lái)的事物是經(jīng)不住歲月洗禮的。
我常常想，我的心性為什么會(huì )那么柔和？
當我面對美好的事物，總會(huì )大贊嘆，大抒情，那一刻，我就是一個(gè)愛(ài)美的小姑娘，歡喜的真是不得了，于是，柔情，浪漫，讓我不知身在何處。
那一刻，我醉醉地相邀日月共舞，想和最有緣的人傾訴，我會(huì )柔情一片，我會(huì )忘情，我會(huì )生動(dòng)。生動(dòng)中的我，我不知人間何為苦，我只知我是幸福的。我的幸福與財富，物質(zhì)沒(méi)有任何關(guān)系，我是靈魂的快樂(lè )。我的快樂(lè )是超越自我的。而超越自我的快樂(lè )，是靈魂的。靈魂世界是一個(gè)一般人不能共舞的世界。在這個(gè)世界中，美好是最美的代言。而我總是不能離開(kāi)這個(gè)世界，或正義的，或柔情的，我的心完整地相融相合在這種情懷中。
這時(shí)，真性情就是好。而文如其人是最經(jīng)典的一種思想匹對。這種匹對，沒(méi)有任何人有理由說(shuō)，文如其人是不正確的。若說(shuō)不正確，那是你沒(méi)有明白文如其人的真諦。而我是明白的。明白中，歡喜著(zhù)生命的怒放。
我說(shuō)，如此真性情的人生真好。
全國高考語(yǔ)文作文 篇17
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，一直受到人們的尊敬，可在我心里，永遠敬重著(zhù)一位微笑著(zhù)面對生活的母親。雖然我與這位母親從未謀面，但在她女兒身上我看到了她的影響，也知道了她的女兒在困難和挫折面前總帶著(zhù)微笑的原因。
去年在期末考試的前幾天，會(huì )計統計了各班的交學(xué)費情況：“二、四班還差一人……”還差一人，會(huì )是誰(shuí)呢？我到班里問(wèn)：“還有誰(shuí)沒(méi)交學(xué)費？”“是我�！睂W(xué)習委員璐兒站起來(lái)微笑著(zhù)說(shuō)。璐兒的家庭情況我了解：她爸爸在她四歲時(shí)因病去世了，她媽媽以撿破爛為生，除了母女倆維持生活以外，還要償還給她爸看病時(shí)借別人的醫藥費，每學(xué)期都是她最后一個(gè)交上。沒(méi)有交學(xué)費，她還好意思笑，我得催一催，省得校長(cháng)又說(shuō)我工作沒(méi)做到家。
其實(shí)我一直很喜歡這個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，但卻討厭她不分時(shí)機的微笑，上個(gè)月月考，一直第一名的她滑落到第五名，她到講臺前來(lái)領(lǐng)試卷居然面帶微笑，還拿著(zhù)試卷快樂(lè )地品味著(zhù)。我沒(méi)點(diǎn)名地批語(yǔ)了這個(gè)不以后退為恥的學(xué)生，可她仍像沒(méi)事人似的兩手托腮面帶微笑看著(zhù)我。我搖了搖頭，一點(diǎn)上進(jìn)心也沒(méi)有，看來(lái)她的成績(jì)怕是還要往后退呀。
家里困難，微笑著(zhù)面對可以理解，可成績(jì)下降還微笑著(zhù)面對，卻令我費解。不過(guò)在我摔傷胳膊住院以后我知曉了答案。在我改完期末考試卷回家的路上，為了躲一個(gè)橫穿馬路的孩子，我摔倒在地，胳膊摔得動(dòng)彈不得，當晚就住進(jìn)了醫院。
動(dòng)完手術(shù)的第二天，我躺在訂上咀嚼著(zhù)醫生的話(huà)：鷹嘴骨骨折，筋腱斷裂，胳膊的彎同程度要看術(shù)后的恢復情況。唉，要是留下后遺癥那就完了，我還沒(méi)找女朋友呢！在我哀聲嘆氣的時(shí)候，她和班委會(huì )的成員來(lái)看我，我告訴了他們手術(shù)的情況，最后沮喪地說(shuō)：“怕是教師會(huì )落下殘疾呀�！彼剐χ�(zhù)問(wèn)我：“老師要真恢復不到原來(lái)那樣，你還會(huì )活下去嗎？”我苦笑著(zhù)說(shuō)：“你以為老師會(huì )因為一只不利落的胳膊去自殺呀，那你們也太小瞧我了�！薄肮�，竟然這樣，那你的臉怎么拉那么長(cháng)/反正都得活下去，為什么不事著(zhù)微笑面對呢？何況醫生說(shuō)要看恢復情況，你每天愁眉苦臉地又怎能恢復的好呢！”是啊，與其每天憂(yōu)愁著(zhù)生活，到不如微笑著(zhù)面對，這樣才對傷情恢復有利呀。我笑著(zhù)對她說(shuō)：“真了不起呀，我們的璐兒還是一個(gè)哲學(xué)家呢！”“我不是，我媽才是，這些都是從媽媽那兒學(xué)的�！�
我怔住了，多么富有哲學(xué)思想的母親呀！盡管生活的不幸降臨到她身上，但她沒(méi)有悲觀(guān)，沒(méi)有被生活所壓倒，反而告訴女兒要微笑著(zhù)面對生活。突然我想起來(lái)了，上次月考后璐兒沒(méi)有背上落后的包袱，那天一下課她就把做錯的試題改正過(guò)來(lái)拿給我批改，這不，在這次期末考試后她又回到了第一名的位置。
全國高考語(yǔ)文作文 篇18
與君醉笑三千場(chǎng)，不訴離殤�！}記
我唯有，迎著(zhù)八分鐘前的燦爛朝陽(yáng)，才不會(huì )，忘記你的絢麗的光芒；我唯有，頂著(zhù)萬(wàn)米高空落下的滴滴淚雨，才不會(huì )，忘記你我風(fēng)雨同舟；我唯有，記得無(wú)數歡聲笑語(yǔ)，才不會(huì )，忘記你我一起走過(guò)的青蔥歲月。
曾經(jīng)以為畢業(yè)是那么遙遠的一件事，而今已經(jīng)發(fā)生；曾經(jīng)以為讀書(shū)的痛苦離開(kāi)以后才知道，其實(shí)學(xué)校才是天堂；曾經(jīng)以為同學(xué)之間的情感只是友誼，現在才知道有一份感叫做一別就是永世。畢業(yè)留言很傷感，可是不寫(xiě)有會(huì )不會(huì )遺憾呢？我不知道，只想以后用那張紙賺點(diǎn)眼淚，足矣。有位摯友蘭交寫(xiě)著(zhù)：“信不封好，就寄不出去。是不是不給你畢業(yè)留言，我們就不用分離？”多么直擊心臟的話(huà)呀！一直因為高考，六月是黑色的，可是它真的很悲傷。
因為純真的褪去，五月最煽情，它承載了太多的回憶。不擅長(cháng)文藝的人們，畢業(yè)留言就像是回憶錄，回憶著(zhù)兩個(gè)人的點(diǎn)滴。無(wú)論是親近的朋友還是一般的同學(xué)，只有回憶才建立聯(lián)系，但我不愿過(guò)多的去回憶，因為我都記得。人總是很善良的，盡管我與你和不來(lái)面對傷悲，總是心軟的，總是愿意釋放自己的愛(ài)，哪怕只有一點(diǎn)，但足夠了，因為人對于不熟悉和不了解更容易滿(mǎn)足。就像從不笑的人只給你一個(gè)微笑，你會(huì )覺(jué)得自己是特別的。
我的同學(xué)并不是每個(gè)都可以進(jìn)入內心，但他們一直默默陪伴，用他們的體溫、歡笑還有最可貴的夢(mèng)想。一旦觸及了心靈最軟的地方，又有誰(shuí)還會(huì )回憶痛苦呢？我想更多的是感動(dòng)吧！
沒(méi)有高三以前看到任何關(guān)于高考的訊息時(shí)，不禁問(wèn)自己如果到了自己的畢業(yè)季能否坦然面對呢？如今真的到了，卻也是既來(lái)之則安之。小時(shí)候多羨慕“海內存知己，天涯若比鄰�！爆F在即將體味到也算是一種夢(mèng)想成真了吧。
越長(cháng)大越相信輪回。每年的六月都是畢業(yè)季。只是不同的人畢業(yè)而已。這群畢業(yè)的人緊張的參加“畢業(yè)考”；考完開(kāi)始呼喊釋放；不知不覺(jué)學(xué)長(cháng)學(xué)姐賣(mài)書(shū)成為傳統；每年回來(lái)聚餐開(kāi)始訴說(shuō)當年的糗事……年復一年，樂(lè )此不疲。因為這個(gè)季節我最幸福。
年少時(shí)的我們十七歲便忘了十六歲的樣子，而十八歲卻成了永恒，我們開(kāi)始了新的旅途，盡管知道有些事如何艱難，可我自己不去感受有多苦又怎么會(huì )知道呢？越來(lái)越明白這個(gè)世界上根本沒(méi)有感同身受。所以我們在同樣的季節才會(huì )有同樣的錯誤。
出發(fā)吧，只有不斷出發(fā)才能獲得重生。所以，這個(gè)季節我畢業(yè)了，卻不會(huì )向你訴說(shuō)，更不會(huì )去回憶，因為我都可以記下那三千場(chǎng)中的笑與淚。
當被質(zhì)疑的時(shí)候，我可以大聲的說(shuō)：“我不去回憶，因為我都記得�！�
謹以此，紀念我們青春的重生。
全國高考語(yǔ)文作文 篇19
從小，父母和親戚們都非常關(guān)心我的學(xué)業(yè)、成績(jì)。當我因名列前茅而得到一份份父母贈送的小禮物時(shí)，當我因成績(jì)好而被老師和同學(xué)稱(chēng)贊時(shí)，我一度認為，學(xué)習是世界上最重要的事。
然而，直到半年前我才發(fā)現……
那天傍晚我的心情低落，滿(mǎn)腦子都是被劃了一道道叉叉的試卷。那鮮艷的紅色否定了我的努力，讓我從被人羨慕的天堂跌落到了深淵谷底。
回到家，母親在客廳布菜，父親笑著(zhù)摸著(zhù)我的頭，叫我趕緊入座吃飯。我沉默地拿出這次的成績(jì)單遞給他們，忐忑地等待著(zhù)責罵的到來(lái)。猶記得小學(xué)二年級時(shí)，我特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片，作業(yè)也不做。等到期末成績(jì)出來(lái)后，母親拿起雞毛桿子就往我身上招呼，疼得我眼淚直掉。自此之后，我發(fā)奮學(xué)習，就是為了躲避這種疼痛。沒(méi)想到這次很可能又要往事重演了。
“傻盯著(zhù)面前的菜看什么，吃呀！”母親的聲音傳了過(guò)來(lái)。我的手有些發(fā)軟，對疼痛的恐懼讓我渾身提不起勁。
“這是怎么了？他爸，趕緊的……”
醒來(lái)后我發(fā)現自己躺在床上，醫院特有的消毒藥水味道鉆入我的鼻孔，我不自禁地打了個(gè)噴嚏。
“你終于醒了，真是快嚇死媽媽了——來(lái)，喝口水，肯定渴了吧�！眿寢尪酥�(zhù)一杯溫水溫柔地照顧著(zhù)我，爸爸也請假做了我最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨。這種溫情的生活我似乎總覺(jué)得離我的世界特別遙遠——媽媽不是應該痛罵我這次成績(jì)的下降嗎？爸爸不是應該站在媽媽那邊，沉默地不幫我嗎？
“告訴媽媽?zhuān)降装l(fā)生什么事了？醫生說(shuō)你受了刺激�！泵鎸χ�(zhù)媽媽嚴肅的表情，我的眼淚終于忍不住流了下來(lái)。
“這次我成績(jì)下滑了，沒(méi)考好……”
“就為這？”爸爸聽(tīng)了后皺緊了眉頭。
“……你們不打我嗎？”我心虛地把心里話(huà)問(wèn)了出來(lái)。
“成成都是大人了，我們怎么會(huì )打你�！眿寢尣唤獾乜粗�(zhù)我。
“可是，小時(shí)候你們打得可狠了。那會(huì )我成績(jì)一下降你們就罵我，成績(jì)好就送我東西。還有同學(xué)們也是，我成績(jì)好的時(shí)候就說(shuō)我聰明，這次成績(jì)出來(lái)卻理都不理我……”我破罐子破摔，決心把自己的委屈都哭出來(lái)。
“阿成，你怎么會(huì )這么想呢？你看，胡老師聽(tīng)到你的話(huà)眼睛都紅了。我們不理你，是怕你敏感，覺(jué)得我們在笑話(huà)你。你別生氣啊�！蔽页泽@地看著(zhù)同桌的到來(lái)。他的身后是班主任胡老師。
“成成，小時(shí)候打你是怕你學(xué)壞，現在你長(cháng)大了，我們從來(lái)都是以你為傲的。學(xué)習固然重要，但我們更看重的是你快不快樂(lè )……”
感受著(zhù)他們的關(guān)懷，我眼淚又掉了下來(lái)：其實(shí)，我知道在我的潛意識里，別人能夠愛(ài)我、關(guān)心我是比學(xué)習更重要的事。
全國高考語(yǔ)文作文 篇20
在成長(cháng)之路上，總會(huì )遭遇許許多多出乎意料的事�；蛘呤菍ψ约旱膸椭�，或者是對自己的考驗�！}記
無(wú)論發(fā)生什么困難，普通人總會(huì )驚慌失措；膽小謹慎的人總會(huì )冷靜深思；勇敢鎮定的人總能從容應對。
我何曾不為失敗而懊惱呢？每當坎坷來(lái)臨，我都無(wú)法像真正的強者去應對磨難。我很迷茫，不知該怎么辦。逐漸，這種現象顯現出來(lái)了。不過(guò)，沉思之后，也讓我發(fā)現了原由。
“看看你，怎么學(xué)的？不該失誤的地方，你偏偏就錯了，你什么時(shí)候……”遠處傳來(lái)母親的斥責聲。我捂住耳朵，盡量不想讓嘮叨聲打擾到我。今天是期中模擬測試出分的日子。本以為考得不錯的我 ，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿到試卷：88。5分。這猶如天打雷劈，使我有些措手不及。一回家，母親就狠狠地批評了我�！懊看沃魂P(guān)注表面現象，經(jīng)常說(shuō)自己粗心大意，但是一個(gè)人怎能粗心這么多次呢？”母親加重了語(yǔ)氣，一副恨鐵不成鋼的樣子。起初的我稍有些不耐煩，但之后冷靜下來(lái)之后，思路變得清晰起來(lái)。嗯！對哦！表面？深層？我深思著(zhù)，額頭冒出了幾滴汗珠，手指輕點(diǎn)著(zhù)桌子，腦中突然想到了什么。
屋外的陽(yáng)光變得燦爛了許多。
是呀！馬虎為什么一直跟在我后面，而我怎么甩也甩不掉呢呢？其實(shí)馬虎只是表面上的現象，真正的原因是因為我太自大，太浮躁。卷子沒(méi)有認真的檢查。這就是我自己給自己造成的一系列困惑，而我現在卻一直在這個(gè)困惑上跌倒，再跌倒。自己還總是安慰自己：沒(méi)事的，下次繼續努力�？蛇@種心理安慰就是在自欺欺人，一旦形成了一種習慣，就很難克服�；蛟S我不能像強者那樣應對自如，但我一定會(huì )找到方法，一點(diǎn)一滴地彌補我的過(guò)失。如果我過(guò)于狂妄，只會(huì )害了我自己，磨難也愈來(lái)愈難以跨越。
為了真正的期中考試，我不惜一切代價(jià)，認真復習。母親見(jiàn)我幡然醒悟了許多，嘴上露出了會(huì )心的微笑，那種期待的目光，就像一個(gè)溫暖的火柴，照在我冷冰冰的心上，久久令我回味無(wú)窮。我渴望成功，失敗在我眼里已經(jīng)算不了什么了。
期中考試當天，屋外艷陽(yáng)高照，我的心情也輕松了許多。
……
期中考試結束了，不久，我便知曉了自己的成績(jì)，雖說(shuō)仍然錯了幾個(gè)不太熟練的地方，不過(guò)從中可發(fā)現，我努力了，盡力了。
“困難，是動(dòng)搖者和懦夫掉隊回頭的便橋；但也是勇敢者前進(jìn)的腳踏石�！边@是愛(ài)默生對困難的理解�！坝欣щy是壞事也是好事，困難會(huì )逼人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來(lái)�！边@是徐特立對困難的看法。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”成長(cháng)之路上若無(wú)絆腳石，你就會(huì )失去奮斗的方向。如果坎坷來(lái)臨，不要驚慌失措，要勇往直前。學(xué)會(huì )學(xué)習強者，慢慢地，你就變成了一個(gè)真正的強者。
全國高考語(yǔ)文作文 篇21
父親在年初因病去世，打理完父親的后事，兒女們就要各走一方了，母親含淚把兒女們一個(gè)個(gè)送到大路旁，千叮嚀萬(wàn)囑咐，現在雖然時(shí)代變了，不興過(guò)去的那些舊規矩了，但是有些規矩是我們當地一直沿襲下來(lái)的，你們可要記住啊，不然別人會(huì )笑話(huà)的。
母親說(shuō)的規矩是在我們家鄉一直以來(lái)的老規矩，就是老人去世后要在三天后去修整墳墓，每隔七天要給去世的人燒些紙，做些去世者生前愛(ài)吃的可口飯菜去墳地祭奠一下，要做七個(gè)七日方可完事，到了逝者一百天的時(shí)候，所有的親人及晚輩要聚在一起前去墓地祭奠，再下來(lái)就是周年和過(guò)三年了。
現在許多年輕人已經(jīng)不再講究那么多的規程了，只是盡快的打理完事情就去忙自己的生活了，可全然沒(méi)有想到，我們的生命是誰(shuí)給予的，又是誰(shuí)把我們含辛茹苦的哺育成人，又是誰(shuí)每天每時(shí)把我們掛念在心間，操勞辛苦一輩子他們究竟圖的是什么？
我想那些過(guò)去遺留下來(lái)的淳樸雖然有些老道了，用現在年輕人的話(huà)說(shuō)是有些out了，但是每一個(gè)祭祀的方式里恐怕也不無(wú)一定的道理，三天的修整墳墓就是讓兒女們在極度操勞完喪事后，休息一下再到墳墓前大家聚集在一起，回顧一下親情，給逝者一份安慰，每逢七天去祭祀是讓我們不要很快的遺忘自己的先輩，讓子女們隔上一段時(shí)間再度團聚在一起，不要沒(méi)有了上輩，就各自顧著(zhù)自己，兄弟姐妹之間要互相照應，相互幫助，因為以后的日子沒(méi)有了先輩的指引，要我們每個(gè)人都要好自為之。
人們常說(shuō)逝者為大，尊重逝者的心愿也是我們一點(diǎn)盡孝道的方式，不要在先輩去世后為了一些財物去爭吵得面紅耳赤，不要把金錢(qián)看得比生命還重要，因為逝者已經(jīng)告訴我們，所有的一切都是空虛的，只有我們的生命是最最珍貴的。
沒(méi)有了親人的痛是一生的痛，永遠也無(wú)法彌補的。忘記了先輩或者說(shuō)是不尊重先輩的心愿，那么我們也就沒(méi)有盡到我們的孝心。
父親在病重時(shí)，我一直守護在病床前，父親曾經(jīng)許多次對我說(shuō)道，子女們各自過(guò)好自己的日子，每個(gè)人的身體都健健康康，每個(gè)家庭都團結和睦，這些就是長(cháng)者最大的心愿，不要在去世后大操大辦，那樣只是一種形式，真正的盡孝是在心里，不要去做些勞命傷財的無(wú)用功。聽(tīng)了父親的這一席話(huà)，我才完全明白，父親怕我們太勞累，操勞我們的身體和我們每個(gè)小家庭的完整，更提醒我們的是要珍惜自己的生命。
父親去世，我們子女們也尊重他的意愿，沒(méi)有大操大辦，一切都很簡(jiǎn)單，我想父親也不會(huì )怪罪我們，只是再也不能看上父親一眼，再也不能和他老人家說(shuō)點(diǎn)什么，一切都過(guò)去了，因為生命只是僅有的一次。
親人的離去是人生必不可少的程序，相信每個(gè)人都是要經(jīng)歷的，但是我們每個(gè)人是否會(huì )在我們的親人尚在的時(shí)候去真正的盡孝呢？
全國高考語(yǔ)文作文 篇22
高考這年我18，傳說(shuō)是花一般的年齡，我卻感覺(jué)自己凋零了多少回，如今似花泥一般的存在。
父母在他人面前談?wù)撐視r(shí)，仍以我為傲，小學(xué)成績(jì)近乎輝煌，獎杯獎狀獎品無(wú)數，以至于他們一直懷疑中學(xué)學(xué)�；蛘咧袑W(xué)的老師們的極度平庸才荒廢了我這么一朵極品。
其實(shí)，我也曾懷疑過(guò)。父母的驕傲是有理由的。10歲之前，我是由父母領(lǐng)導的極品，他們盯著(zhù)我的各科滿(mǎn)分不落，稍有閃失便找老師跟我談話(huà)，他們數著(zhù)指頭看著(zhù)日歷將我打造成琴棋書(shū)畫(huà)、外語(yǔ)樣樣小通的娃，見(jiàn)他們的臉如榮耀的花，即便周末寒暑假也如趕場(chǎng)一般累得爬，還沒(méi)覺(jué)多可怕。
“不能再像小學(xué)那樣對待成績(jì)了！”這是初中老師說(shuō)的一句廢話(huà)。我們來(lái)不及為某科的80分唏噓，又迎來(lái)了某科50分的煎熬，父母從錯愕疑惑憤怒到嘟囔沉默淡然的樣子，足以成為我腦海里最深刻的表情包。老師們口口聲聲說(shuō)不要太在意分數，卻又常常為分數臉紅脖子粗；學(xué)校喊著(zhù)全面發(fā)展的口號，設計了若干多的社團名稱(chēng)，卻用八節課以上的時(shí)光讓我在教室里全面迷失；同學(xué)雖多，知心話(huà)可與誰(shuí)說(shuō)？他們也不過(guò)如我，是校服包裝下的一棵棵青菜，等待幾年后一場(chǎng)以分數為標準的收割。不知道從何時(shí)起，我常常將自己關(guān)在書(shū)房，埋在作業(yè)里，玩著(zhù)或想著(zhù)游戲，因為只有游戲角色歸屬自己。而摸爬滾打中，我練就了總能剛剛好的本事：用最精致的努力，賺一個(gè)不被人嫌棄的分數，不至于父母咬牙發(fā)作的分數，不至于上不了高中的分數，我知道這樣平庸的追求好像沒(méi)有止境。
高中則如一口窖。被收割到高中的家伙，即便天真無(wú)邪浪漫無(wú)邊也能被窖里的氣息熏熟，心志不一的人們遲早會(huì )明了：我們?yōu)榱硪粓?chǎng)收割相聚在一起。從某個(gè)角度看，高中老師和初中老師一樣用心良苦，殫精竭慮，一路盯著(zhù)數據，為我們量身定做收割計劃。期間或許不幸會(huì )有生無(wú)可戀的無(wú)聊，有幸會(huì )有刻骨銘心的愛(ài)情，最可能會(huì )有痛快淋漓的放棄或逆襲，都只是窖里的某人某種情緒經(jīng)發(fā)酵而后的爆發(fā)。我雖無(wú)聊過(guò)，但還不想讓父母寒心，也缺乏生無(wú)可戀的勇氣，從無(wú)聊到有點(diǎn)趣，簡(jiǎn)直費盡心機，游戲只在周五回家那個(gè)和家長(cháng)說(shuō)好補習英語(yǔ)的晚間；我也遭遇了愛(ài)情，只是好像是因為她沖著(zhù)旁邊的人戀愛(ài)了自己不甘落后找的我；高二差點(diǎn)徹底放棄被收割，卻因為一個(gè)老師痛快淋漓的一巴掌，感覺(jué)自己還是知道痛的，我居然又成功回到了本科收割標準，當真是極品！
已經(jīng)不再懷疑學(xué)校還是老師也或是家長(cháng)了，想想目標，看看高中部的各種口號，徜徉題海，與雞湯為伴，心情隨分數跌漲，時(shí)間也真快！
明天的考試過(guò)后，我又會(huì )回到父母身邊，感受他們的沉默或榮耀的臉；我還會(huì )在謝師宴中如嘍啰一般出現，慶祝我們三年的相聚；我終于會(huì )面對一個(gè)被收割的分數，一個(gè)讓我出落成一顆極品平庸產(chǎn)品的標準。
全國高考語(yǔ)文作文 篇23
有人認為，要有共同愛(ài)好和追求方得友誼之船不翻，這種說(shuō)法我不盡贊同。共同的興趣和愛(ài)好固然重要，沒(méi)有也未嘗不可；有人說(shuō)，友誼需理解和寬容，這一點(diǎn)我認同。無(wú)論是友誼，還是親情愛(ài)情，都需要理解之心；還有人認為友誼須講原則，我高度認同。即便是友誼這種深厚的情，也要合理，情與理密不可分。因此，我認為，“友誼的小船說(shuō)翻就翻”這句話(huà)僅限于調侃，友誼是神圣的，真正的友誼之船不易翻。
友誼需“忍讓之心”方能穩固。孟子曰：人有四心。其中的“忍讓之心”與“是非之心”適用于友誼。生活中許多朋友間的爭吵就在與沒(méi)有互相理解。當朋友處于傷心失意之時(shí)，你是否洋洋得意地在炫耀，絲毫沒(méi)有察覺(jué)或顧忌友人低落的情緒？當友人興高采烈地和你分享自己的成果時(shí)，你是否酸溜溜地假意祝福，不愿和他分享他的快樂(lè )，絲毫不理解友人的感受？當友人有一點(diǎn)小瑕疵時(shí)，你是否毫不客氣地指責他的過(guò)失，條條列舉他的“罪狀”？……
友誼需要理解與寬容，需要換位思考。用責人之心責己，用恕己之心恕人；用寬容之心對待友人過(guò)失，體諒友人。做到這些不易，但只要在生活中不斷摸索定可修煉出純粹的友情。
對待友誼更需要“是非之心”。我們做人必須有一個(gè)底線(xiàn)或原則。堅守原則，不會(huì )因朋友而改變；看似無(wú)情，實(shí)責情深。正是對友誼的尊重，令其長(cháng)久，你才要及時(shí)指正友人的過(guò)錯，避免更大的錯誤；正是對友誼的珍視，你才要在大是大非面前做出正確的選擇。如果多次指正無(wú)效，就該考慮走下這艘小船了。交友需謹慎，人品應第一位。我交友最看重的不是有沒(méi)有共同愛(ài)好，而是對方的品行。當年的翩翩少年李天一，如果交友慎重，堅守底線(xiàn)，豈能身陷鐵窗十載？所以，我認為友誼需珍視和呵護，依據是原則與底線(xiàn)。
交友游戲化和泛化態(tài)度不可取。社交媒體流傳出的這句調侃之詞，反映了現代人對友誼的“游戲態(tài)度”�！罢f(shuō)翻就翻”更流露出了不珍視友誼的態(tài)度。如今社交媒體眾多，交友渠道多樣，看似交友變得多元化，實(shí)則隱藏著(zhù)交友廉價(jià)化的危機�？萍伎梢宰尳挥迅奖�，更快捷地交流，但決不能因此而交友泛濫化、庸俗化和功利化。在紛雜的社會(huì )中，讓純凈的友誼不染凡塵俗氣，追求一種更高尚的境界，也是我們追求的目標。這一點(diǎn)，我會(huì )把馬克思與恩格斯的友誼，當做效仿的榜樣。
馬克思說(shuō)得好：“人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理�！币哉嫘暮驼胬碜鳂�，友誼之船會(huì )穩固安全，友誼之船不易翻，越行越遠，這一點(diǎn)我堅信！
全國高考語(yǔ)文作文 篇24
“再見(jiàn)，我的大學(xué)”，我背著(zhù)行囊，默默地走出了待了一個(gè)多月的學(xué)校。記憶閃回到六月，凄慘的高考成績(jì)將我帶到了這所專(zhuān)科學(xué)校，從就來(lái)的那天，我就覺(jué)得不舒服，我不喜歡這個(gè)學(xué)校，這不是我理想中的大學(xué)，甚至它不能被稱(chēng)為大學(xué)，我不想平庸地在這兒混完三年。在一番掙扎之后，我下定決心，回老家去復讀。
我給原來(lái)的的班主任打了個(gè)電話(huà)，讓他幫我聯(lián)系了縣城一所學(xué)校的復讀班。我找到原來(lái)的語(yǔ)文老師，向他要了一些高三的復習資料，我自己的資料早就扔掉了，我以為這輩子再也不需要這些東西了，讓它們都見(jiàn)鬼去吧！沒(méi)想到，還得重新拾起它們。我苦笑一聲，也許這就是命？不！我拒絕平庸，我一定要再次崛起！帶著(zhù)班主任的囑咐，背著(zhù)語(yǔ)文老師給的資料，懷著(zhù)一顆沉甸甸的心，我走進(jìn)了暌違已久的復讀教室。
復讀的日子很枯燥。我們已經(jīng)是社會(huì )青年了，六十多個(gè)人待在一個(gè)不大的教室里，彼此都很陌生，沒(méi)有什么交流，沉悶的令人窒息。班主任是個(gè)女的，也不怎么管我們，教室臟、亂，還有那汗臭味熏得令人直覺(jué)得惡心。我暗暗嘆了口氣，我將在這個(gè)教室里再次拼搏十個(gè)月，人家說(shuō)十月懷胎，一朝分娩，那是新生命的誕生，而我也期待著(zhù)十個(gè)月后的新生。再苦再累都是自己選擇的，沒(méi)什么好抱怨的。我在課桌上貼了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：你可以平凡，但是決不能平庸。算作是我的座右銘。然后，我一頭扎進(jìn)書(shū)海中，我要做一條小船，在書(shū)海里劈風(fēng)斬浪。
20多天后，復讀班第一次月考。班主任在課上宣讀了每個(gè)人的考試成績(jì)，可能班主任覺(jué)得我們都是過(guò)來(lái)人了，沒(méi)什么可顧忌、可隱瞞的，于是就一個(gè)個(gè)的將成績(jì)讀下去，念到我了，34，我很平靜，臉上沒(méi)有任何表情，這是一個(gè)很平庸的成績(jì)，說(shuō)不上多好多壞，或許是我復習的時(shí)間太短。會(huì )好起來(lái)的，我心里默念，我相信自己。抬頭看看班主任，她的目光正好和我相碰，我一凜，分明看出了老師對我的不屑，我看看桌角的座右銘，白的那么刺眼，我下意識的拉過(guò)一本書(shū)蓋在上面，然后咬咬嘴唇。我不會(huì )甘心如此的，我要為自己爭口氣，讓老師改變看法，我不后悔自己選擇的道路，我很平凡，但是我拒絕平庸！
狠狠地啃了一個(gè)月的課本，迎來(lái)了又一次考試。我感覺(jué)這次考試不像第一次那么吃力了，應該比上次有進(jìn)步吧，忐忑中老師公布了成績(jì)，21名，這次班主任的目光變得柔和了些，我松了一口氣，總算付出有回報了，繼續努力，我拒絕平庸！
第三次、第四次……，18名，13名，每一次考試都有一點(diǎn)進(jìn)步，我向著(zhù)自己的理想在一步步地邁進(jìn)。我開(kāi)始微笑了。
全國高考語(yǔ)文作文 篇25
看到這個(gè)題目，我愣住了。母愛(ài)的味道——母愛(ài)能有什么味道？于是我開(kāi)始仔細回想我的生活……
一個(gè)初秋的早晨，起床后準備去上培優(yōu)課。媽媽見(jiàn)我只穿了一件襯衫，便讓我加一件外套。我倒是不覺(jué)得冷，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不冷，沒(méi)關(guān)系的�！闭f(shuō)著(zhù)，便去拉門(mén)把手，準備出門(mén)。媽媽卻一把拉住我，給我擺事實(shí)，講道理，一定要我把那件衣服穿上，免得生病。也許是逆反心理的緣故吧，你越讓我穿，我越不穿。還對媽媽叫了起來(lái)：“你說(shuō)了這么長(cháng)時(shí)間，你累不累呀！”然后摔門(mén)而去。關(guān)門(mén)前我朝縫里看了一眼，只看見(jiàn)媽媽愕然而失望的表情。
那天早上的培優(yōu)課，我什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，眼前一直浮現著(zhù)媽媽那寫(xiě)滿(mǎn)驚訝的臉龐。我不停地默默問(wèn)自己：今天是怎么了？我向來(lái)不跟媽媽頂嘴的呀！頓時(shí)，媽媽照顧我的場(chǎng)景如放電影一樣從心中滑過(guò)：為了讓我多睡20分鐘，媽媽每天早上開(kāi)車(chē)送我上學(xué)；為了讓我可以安心地多睡一會(huì )兒，媽媽每天早起20分鐘給我做早點(diǎn)；為了讓我數學(xué)成績(jì)提升，媽媽專(zhuān)門(mén)到書(shū)店給我買(mǎi)了一大堆參考書(shū)；為了讓我安心做作業(yè)，媽媽從不在我做作業(yè)時(shí)看電視；為了讓我冬天有暖和的毛衣，媽媽總在工作之余親手織好一件件毛衣……媽媽讓我加件外套，是關(guān)心我，可我卻嫌她煩。媽媽這么關(guān)心我，可我卻……哎——
回到家，我看見(jiàn)飯廳的燈開(kāi)著(zhù)，橘黃色的溫和的燈光柔柔地照著(zhù)飯桌，桌上的菜冒著(zhù)熱氣，香氣迎面撲來(lái)。我坐到桌邊，迫不及待地拎起筷子就開(kāi)吃，真香呀！這時(shí)，滿(mǎn)身油煙味的媽媽從廚房里走了出來(lái)，“怎么樣？好吃嗎？”語(yǔ)調仍是和平時(shí)一樣溫柔，聽(tīng)不到早上的那種失望。我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，迅速地扒完碗里的飯，口中咀嚼著(zhù)最后一口飯，滿(mǎn)口余香；身邊卻充斥著(zhù)媽媽身上的油煙味，異常刺鼻。媽媽為了給我做飯，有弄得一身油煙味。我不禁回想起早上的事，心中滿(mǎn)是愧疚，站起身，想去給媽媽道個(gè)歉，卻有沒(méi)有那張口的勇氣，只好一頭扎進(jìn)房間去做作業(yè)。
打開(kāi)書(shū)包，掉出一塊黑巧克力，拆開(kāi)放入口中，無(wú)邊的苦充斥著(zhù)我的口腔，過(guò)了一會(huì )兒，卻是無(wú)盡的甘甜。巧克力化盡，那苦完全消失，留下的只有回味無(wú)窮的甘甜。
不知怎的，又想起早上的事情，我突然發(fā)現，媽媽對我的愛(ài)就如同這黑巧克力，有點(diǎn)苦，苦后回甘，留下的是那回味無(wú)窮的甜；就像那一桌飯菜，油煙味難聞，可是飯菜美味，留下的是回味無(wú)窮的香。媽媽對我的愛(ài)，可能有點(diǎn)羅嗦，留下的卻是無(wú)邊無(wú)際的溫暖……關(guān)鍵是孩子用怎樣的心態(tài)去面對，用怎樣的心靈去體會(huì )。只有孩子用心去咂摸、去品味，母愛(ài)的味道才能散發(fā)迷人的芬芳……
全國高考語(yǔ)文作文 篇26
在周?chē)�，時(shí)常能耳聞目睹現在的獨生子女大多在家中是“小皇帝”“小公主”，過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活。他們得到長(cháng)輩的溺愛(ài)后，帶來(lái)許多負面影響，并且出現了很多違背大人意愿的行為，使做家長(cháng)的滿(mǎn)腹苦楚。
就這個(gè)問(wèn)題，筆者看到“青年博覽”里有一篇文章，現摘錄以下：
曾祖父是一名好木匠。晚年的他很少手把手地教徒弟做工，他有一句口頭禪是：“注意：留一條縫隙�！蹦竟せ钪v究疏密有致，粘合貼切，該密則密，不然易散落。時(shí)下，有許多人家裝修房子，常常出現木地板開(kāi)裂，或擠壓拱起的現象，這就是太“美滿(mǎn)”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留足吻合的空間，便可避免出現這樣那樣的問(wèn)題。
看到上面的這段文字。我聯(lián)想到我們家長(cháng)在教育孩子的問(wèn)題上，不是木匠的原理可以借鑒嗎？
教育孩子，也是需要：“注意：留一條縫隙�！比绻慵议L(cháng)的“叨嘮”太完美了，對孩子這也放心不下，那也放心不下，吃喝等日常生活照料得無(wú)微不至，就會(huì )出現孩子的種種不可理喻的怪現象。比如，有的家長(cháng)為孩子的粗心毛病大傷腦筋，早晨，總要提醒他們書(shū)本帶了？鑰匙放入口袋中了等等。然后，家長(cháng)抱怨，孩子這樣大了為何改不了這個(gè)毛��？在我看來(lái)，孩子的丟三拉四習性，根源在你家長(cháng)，因為孩子想到我媽媽或爸爸總是會(huì )提醒我、會(huì )給我安排妥當，他就會(huì )在心里產(chǎn)生對待這件事習以為常，自己不在乎了。這就叫做條件反射，大家說(shuō)對嗎？
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我兒子小時(shí)候的一事。他上學(xué)騎自行車(chē)，以前都是我為他輪胎打氣，因為看他人小力氣小。過(guò)幾天就會(huì )操心把他的自行車(chē)檢查一番，看看是否輪胎有氣，車(chē)子有什么不適等。一次，我出差了半月，就沒(méi)有人在乎他的車(chē)子了，想到媽媽從來(lái)不會(huì )顧問(wèn)他的車(chē)子，想著(zhù)只有依靠自己了。他就自己學(xué)會(huì )了為他的“交通工具”作簡(jiǎn)單的維護，比如打氣等。有一年的冬季，一個(gè)下雨的早晨，他騎車(chē)經(jīng)過(guò)車(chē)來(lái)人往的小橋，突然迎面來(lái)了個(gè)三輪車(chē)夫，在避讓途中，他一不小心摔了一跤。
放學(xué)回家他對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)航裉煳因T車(chē)摔跤了，還好沒(méi)有傷著(zhù)身子�？墒遣恍业氖�，正巧碰到一個(gè)水坑，里面的毛線(xiàn)褲、棉毛褲、連短褲也濕了。當時(shí)，快要早自習，我只有咬咬牙騎到學(xué)校，然后穿了一天的濕褲子�！睆哪翘炱�，他學(xué)會(huì )了堅強，還懂得了騎車(chē)要小心。后來(lái)上學(xué)路上從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)摔跤等事件。這就是叫吃一塹、長(cháng)一智的道理吧。孩子在人生的道路上，應當放手讓他們摔一跤，這也是成長(cháng)途中身體里必需灌輸的“營(yíng)養品”。 有一種“愛(ài)”其實(shí)是害。為了孩子能健康成長(cháng)，在將來(lái)獨自步入人生的考場(chǎng)時(shí)，能輕而易舉地面對征途中永遠無(wú)法料及的莫測風(fēng)云。朋友：請注意，不要走入“愛(ài)”的誤區，現在就該放手“留一條縫隙”給孩子吧。
全國高考語(yǔ)文作文 篇27
從前，日子很長(cháng)，稻穗悠揚，夕陽(yáng)斜斜沒(méi)在蒼穹中息歌，菖蒲飛啊飛，不知名的小花飛走了，宛如古老幻夢(mèng)般的飛凌，四下寂靜，輾轉歸空。
那時(shí)年少，聽(tīng)說(shuō)你生了一場(chǎng)大病，漸愈后異常安靜，有一天，聽(tīng)說(shuō)你家后院麥田花開(kāi)了，很美很美，想和我一起去看看。
放學(xué)以后我們就去了你家，走過(guò)路旁，穿過(guò)五月緋紅的石榴花，齊黛眉色，開(kāi)如妒殺，走遠一點(diǎn)有一座不暗塵世的橋，不知是內戰時(shí)候留下的，還是抗日勝利以后的，橋面古像環(huán)生，橋拱成曲，由石塊砌成，橋身朽敗，隱隱附有一層青苔，質(zhì)地松軟，像被春雨踏青而過(guò)。橋下寧靜成空，流水潺旋，像住在天邊，沉魚(yú)竟躍之景未有，大概是水游清淺，起境過(guò)清的緣故，橋旁有蘆林暗竹，我說(shuō)這有點(diǎn)像北平的蘆花蕩，但開(kāi)的沒(méi)有北平的開(kāi)闊，花太少了。
我問(wèn)，蘆花開(kāi)了，可以吃嗎？柔柔的花開(kāi)白的像柳絮，有一點(diǎn)不同的是，風(fēng)吹其境枝條搖的更輕一些，弱的像晚春的扶風(fēng)。
我跟著(zhù)你走，走過(guò)階柳庭花的僻靜，遠處隱隱山宇，斜風(fēng)鳥(niǎo)飛，似花紅柳影余下，“若有古老的漁船駛過(guò)，會(huì )不會(huì )帶走魚(yú)群？”
你沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
走向一片高高的玉米地停下，沉默了一會(huì )，你說(shuō)，“也許吧，我們都不知道，不過(guò)我們要的麥田，走一走就到了�！庇衩讋倓偨Y籽，枝干沒(méi)過(guò)你的身影，把陽(yáng)光遮住了，陽(yáng)光打在你臉上，空氣中混雜著(zhù)青草微香，你背向我，繞著(zhù)光，我總覺(jué)得神秘。
向前走，我踏著(zhù)你的背影，覺(jué)得很好玩，想把它剪碎，舒然，腳下的土地變作了新綠，把我留在田階，四下的景象變了，我看見(jiàn)了麥田，我問(wèn)：“麥穗長(cháng)得很像牧草吧？我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)牧草，牧草很綠吧？”
“不像，牧草太短，麥穗太長(cháng)”
“太長(cháng)？可以比喻成悠長(cháng)嗎？”
“沒(méi)有，是很悠揚�！�
“悠揚？”我看著(zhù)身邊這個(gè)安靜的姑娘，麥穗好像就她一樣，我這樣想。
望向遠處，在那片青蔥年代里，我有過(guò)這個(gè)朋友，她孤單的告訴我除了我，她并無(wú)其他的朋友。
沒(méi)有什么好悵然的，我其實(shí)可以理解，綠草青青，衰草枯楊，童年很美，她很美，美的像遲子建筆下寒冷溫情的雪月霜花。我有過(guò)這個(gè)朋友，我想她并不孤單，是麥穗未開(kāi)，時(shí)間未來(lái)。
花兒還在開(kāi)，草兒還在長(cháng)，風(fēng)兒突然大了，山野重疊，金影幻滅，一畦春綠，稻花拾香，碧穹空下，沒(méi)有什么景，是世人望不斷的吧。
長(cháng)街當空，四野漠漠，你躺在我旁邊好像是盹著(zhù)了，夕陽(yáng)斜斜，拉長(cháng)我們的曲面，倏然覺(jué)得世界好大，人世好長(cháng)，青春不及與你分享。
再見(jiàn)吧，你是如歌一般透明的姑娘，如今我們各天一方，愿我們相見(jiàn)在海洋。
再見(jiàn)吧，像那如歌一般的姑娘麥穗搖搖你的臉龐，要我像你一樣。
全國高考語(yǔ)文作文 篇28
十六七歲的我們猶如繭中奮力蠕動(dòng)的蛹，希望扯開(kāi)緊緊纏繞的絲縷，擁有自己的晴朗天空，親吻每一朵芳香四溢的花朵。
青春是一道明媚的憂(yōu)傷。我們快樂(lè )著(zhù)，并煩惱著(zhù)。
可有那么一天，沉思代替了童言無(wú)忌，靜坐代替了奔跑，腦海中飄散的是一絲一縷的愁緒。此時(shí)，心變得異常敏感，一丁點(diǎn)的傷口都會(huì )讓人感到疼痛。這便是一切煩惱的所在。
也許是壓力過(guò)大，每當大考臨近，我睡覺(jué)時(shí)總會(huì )無(wú)意識地打呼嚕�？善业膶Υ彩莻�(gè)對睡眠環(huán)境要求極高的女孩，有些微的動(dòng)靜就煩躁不安，難以入睡，我發(fā)出的聲響總會(huì )時(shí)時(shí)驚醒她那玻璃質(zhì)般的夢(mèng)境。
于是，她便向我毫不留情地扔“炸彈”——電池，可我依舊毫無(wú)察覺(jué)。于是，第二天，我打呼嚕的事情鬧得沸沸揚揚，眾人皆知。大家的指指點(diǎn)點(diǎn)讓我痛苦萬(wàn)分，但我只能將這痛苦壓抑在心底，自己品味。
從此，我的高中不再有快樂(lè )伴隨，我無(wú)法和最要好的朋友在一起，也無(wú)法尋覓高山流水般的知音。我遠離了大家，學(xué)會(huì )了獨自一人吃飯，走路，塞上耳機聽(tīng)孤獨的樂(lè )曲。
有一天，母親來(lái)看我，那時(shí)正是午飯時(shí)間。當她忙著(zhù)為我張羅好飯后，看了看我躲避的眼神和旁邊空空的座位，眼里閃現一絲憂(yōu)慮。我知道母親此時(shí)正在為我擔心。
母親看了我一會(huì )兒，嘴微微張開(kāi)，我知道母親想說(shuō)什么，便趕緊說(shuō)：“媽?zhuān)畠洪L(cháng)大了，女兒很堅強。獨處并不意味著(zhù)孤獨，反倒使我平靜，能安心地學(xué)習。我喜歡這樣的生活�！边@是我有生以來(lái)第一次說(shuō)違心的話(huà)，我知道我的心在滴血。
母親把手搭在我瘦削的肩頭，掌心的溫暖透過(guò)衣服傳了過(guò)來(lái)。我的眼睛有點(diǎn)潮乎乎的，我趕緊轉過(guò)頭，窗外是一些草叢。
忽然，從草叢中閃出一只紫色的蝶。我感到很詫異，在這乍暖還寒之際，居然有這般絢爛的身影。不知何時(shí)，雨絲從天空扯下，纏繞在它脆弱的翼�！翱煨�，不然你會(huì )垮掉的!”我在心里默念。
它依舊揮動(dòng)著(zhù)美麗的雙翼向前沖，雖然有點(diǎn)踉蹌，但世界是屬于它的，它就要勇敢地向前飛。因為夢(mèng)想就在不遠的前方，哪怕現時(shí)的憂(yōu)愁煩惱相伴隨，也要一往無(wú)前。
我頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。
蝶猶如此，人何以堪!
全國高考語(yǔ)文作文 篇29
花一生，追求值得追求的。
現代主義畫(huà)派大師畢加索，兒時(shí)的畫(huà)作便可和大家拉斐爾相較，但他卻花一生追求兒童個(gè)性畫(huà)法;
杰出的考古學(xué)家，用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。
這些別人看來(lái)頭腦發(fā)熱的傻瓜行為，他們做，因為他們熱愛(ài)。
畢加索熱愛(ài)繪畫(huà)，如果他像拉斐爾一般畫(huà)圣像，驚世之作《格爾尼卡》又怎么誕生?朗朗熱愛(ài)鋼琴，如果他與很多小孩一般考個(gè)十級就結束，世界琴壇又怎會(huì )有位中國大師?姚貝娜熱愛(ài)音樂(lè )，如果她僅局限于唱軍旅歌曲，又怎會(huì )有春晚上一首《天耀中華》的驚艷?
因為熱愛(ài)，所以追求。
因為熱愛(ài)，所以執著(zhù)追求。
畢加索渴望像孩子那般自由作畫(huà)，考古學(xué)家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生，那是因為，追求就要執著(zhù)。
水滴石穿，可鏤金石向來(lái)是執著(zhù)者的目標。
以《如給我三天光明》而聞名的海倫凱勒，她撫摸盲文而長(cháng)滿(mǎn)繭子的雙手，是她對愛(ài)的執著(zhù)追求。
歷史大作《史記》的作者司馬在“身體發(fā)膚，受之父母”的年代，忍受宮刑還依舊茍活寫(xiě)書(shū)，那身體的破缺，意志的堅定，是他對愛(ài)的追求。
國際性文學(xué)獎“節杖獎”的得主牛漢，在遭受無(wú)數苦難之后，依舊清清白白做人，堂堂正正做事，那些詩(shī)歌和散文，是他對愛(ài)的追求。
看看如今這社會(huì )吧，喧囂繁雜，人們在追趕快節奏生活的同時(shí)，忘記了去鍥而不舍地做一件事，想找到窮盡一生追求某物的人，太難太難。
甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛(ài)他愛(ài)的死去活來(lái)，下一秒又被另一個(gè)他吸引眼球。
寫(xiě)到這里，環(huán)顧四周，多少奮筆疾書(shū)的學(xué)子，也許最終的功成名就不是所有人一生的目標，但我們不愿或甘心用了十幾年去追求它。
你不用為畢加索感嘆，為老考古學(xué)家擔心，我相信，哪怕在他們生命的最后一秒，心中所有的不是恐懼而是滿(mǎn)意。
我也一樣，一直喜歡和執著(zhù)著(zhù)自己認為的對的人和事。
迷惘的孩子，抬頭看看天吧，細細冥想：什么是你向往的，什么是你愿意窮己一生追求的。
全國高考語(yǔ)文作文 篇30
“那些年的蟬聲和那個(gè)校園的樹(shù)一樣茂密。那些年的人和那些樹(shù)上的泡桐花一樣可人。正如歌中所唱‘那時(shí)候的天總是很藍，日子總過(guò)的太慢……"
——題記
西邊，艷紅的圓日漸漸變大，暖暖的夕陽(yáng)透過(guò)窗子，不多不少，不濃不淡，正好充滿(mǎn)整個(gè)房間，溫馨。浪漫。依偎在書(shū)桌前的我，看著(zhù)在陽(yáng)光里跳舞的塵埃，又不知不覺(jué)回到了那些年……
近來(lái)總是想起初中一年級的那些日子，歡笑與淚水，友誼與摯愛(ài)。那些年一起聽(tīng)過(guò)的歌，那些年一起寫(xiě)過(guò)的詩(shī)，那些年一起讀過(guò)的漫畫(huà)，還有，那些年一起走過(guò)來(lái)的人……
那些年，我們曾一起用單純而浪漫的眼睛去尋找梁山伯和祝英臺化成的蝴蝶;那些年，我們曾一起用簡(jiǎn)單而溫暖的眼睛去看待潘金蓮與西門(mén)慶的愛(ài)情;那些年，我們曾一起用天真和爛漫的眼睛去看待女郎織女的七七約定……可是，就算是盛宴華席，也有醉歸的那一刻;就算是輕歌曼舞，也有曲終人散的那一時(shí);就像那些年的天真，那些年的單純，那些年的歡聲，那些年的笑語(yǔ)，都已在時(shí)間的流水中悄悄的過(guò)去，留也留不住……
往矣。往矣。
往日里，和他沒(méi)有任何心思的打打鬧鬧已不復存在;往日里，和他互評優(yōu)秀的真摯情感已蕩然無(wú)存;往日里，對它童話(huà)般呵護的公主心也隨成熟之心的到來(lái)，飄遠了……
記得從前家里養了一只小貴賓狗，叫仔仔，它剛來(lái)我家的時(shí)候，我用棉花給它做了一個(gè)小而溫馨的”床“，當時(shí)真的感覺(jué)很滿(mǎn)足，很開(kāi)心，但現在的我看來(lái)，幼稚至極……
聽(tīng)陸小曼說(shuō)：”不必銘記所有的昨天�！笆�，時(shí)光如雨，一去不返，不想長(cháng)大的心還未老去，我們便走到了青春的尾巴，隔著(zhù)荒蕪的時(shí)光，看當年羞澀的自己，只剩一抹會(huì )心的微笑……
成熟就這樣來(lái)了，悄無(wú)聲息。
聽(tīng)———
成熟悄悄地帶走了輕狂，隨之而來(lái)的是穩重;成熟偷偷的移走了乖戾，隨之而來(lái)的是圓潤;成熟淡淡的抹去了哄鬧，隨即，它又帶來(lái)了一種不會(huì )理會(huì )哄鬧的微笑�！�
余秋雨說(shuō)："成熟是一種明亮而不刺眼的光輝。"是，成熟是帶來(lái)了穩重，但也沖淡了特有的光彩;是，成熟是帶來(lái)了圓潤，但也泯滅了真誠的心靈;是，成熟是帶來(lái)了干練，但也因此丟失了白雪公主般的童話(huà)夢(mèng)……
全國高考語(yǔ)文作文 篇31
撥開(kāi)云霧，你會(huì )看見(jiàn)滿(mǎn)天的陽(yáng)光。
——雪萊 翅膀若是足夠堅硬，雄鷹便開(kāi)始展翅；水滴若是足夠豐富，小溪便開(kāi)始流淌；心志若是足夠堅強靈敏，人便開(kāi)始前行。 于是，伸出雙手，撥開(kāi)漫天的烏云，在黑暗中尋求光明，是下一個(gè)道爾頓、下一個(gè)安藤百福，亦或是下一個(gè)喬利。 曾經(jīng)，烏云籠罩楚漢之地。 項羽，那個(gè)曾經(jīng)仰天長(cháng)嘯的西楚霸王，擁有將阿房宮付之灰炬的不可一世，擁有橫掃江北的赫赫戰功，可最終，垓下的四面楚歌、草木皆兵，虞姬的鮮血染紅利劍，過(guò)不了這片心的烏云，過(guò)不了江東。 劉邦之智也許盡在于“愚”�！坝蕖比跳欓T(mén)之宴，“愚”納敵之降將。他真正懂得眼前只不過(guò)是一時(shí)陰霾，能夠用聰穎去尋求光陰，就能最終奪得天下。 就像是衣袖上的污點(diǎn)，項羽沉浸于它的骯臟，任憑它擴散；劉邦設法將它洗凈，化為生命的亮點(diǎn)。
人生終究不能夠完美。烏云遮天之時(shí)，是留在大觀(guān)園中淺吟低唱，用一曲《葬花》來(lái)葬魂？還是越束縛，用飛翔來(lái)成就人生？ 約翰？克里斯朵夫給了我答案。 命運對克里斯朵夫是殘忍的，奪走他的財富，掠走他的愛(ài)情，搶走他的健康。掙扎，讓他痛苦，卻不能夠磨滅他的靈魂。在痛苦中，用他的生命，克里斯朵夫譜寫(xiě)著(zhù)動(dòng)人樂(lè )章，也寫(xiě)出他的頑強。 博迪同他，用僅能夠眨動(dòng)的左眼，他與助手配合，最終完成巨著(zhù)。 人生的不完美終究會(huì )不會(huì )是絆腳石？無(wú)需再問(wèn)。抬頭看天，烏云之后躲著(zhù)陽(yáng)光。關(guān)鍵在于心空是不是足夠開(kāi)闊，心志是不是足夠機敏，你是不是做好了接納陽(yáng)光的準備？ 感嘆于先賢的智慧，如果不是明白度過(guò)烏云的必要，司馬遷不會(huì )在接受身心摧殘之后．重新站立：韓非不會(huì )在受嘲后重新備起；貝多芬不會(huì )耳聾后重新高歌；季羨林不會(huì )在“牛棚”生活后重新歡笑；道爾頓、安藤百福亦不會(huì )成功…… 莫畏浮云適望眼，精彩在黑暗之后重現。 紀伯倫之言時(shí)刻在耳：“上帝不會(huì )讓你的天空永遠陰霾．伸出你的手，用智慧之心打開(kāi)那一片烏云�！�
不畏浮云遮望眼，拔開(kāi)云霧，你我的世界陽(yáng)光燦爛……
全國高考語(yǔ)文作文 篇32
如果可以選擇自己生活的時(shí)代，我一定毫不猶豫選擇“活在當下”，脫貧攻堅取得成功，中國夢(mèng)的藍圖近在眼前，這是一個(gè)大有可為的時(shí)代。
這是一個(gè)思維碰撞的時(shí)代，每個(gè)人都可以自由表達自己的觀(guān)點(diǎn)和看法；這是一個(gè)多元選擇的時(shí)代，你可以自由選擇你想從事的職業(yè)并為之奮斗，沒(méi)有人可以對你的選擇指手畫(huà)腳；這是一個(gè)可以讓自己的才華得以施展的時(shí)代，不用害怕自己“養在深閨人未識”，是人才哪里都是香餑餑�；厥走^(guò)往，我們可以自豪而驕傲地對一百多年前的前輩們說(shuō)：“這盛世，如你所愿”。
心中有信仰，腳下有力量。百年黨史，就是一個(gè)又一個(gè)奮斗史，望著(zhù)先輩們的來(lái)路，在他們選擇為國拋頭顱灑熱血的時(shí)候，也許他們都不知道，自己能為后來(lái)的中國留下濃墨重彩的一筆。他們的偉大在于，面對不確定的未來(lái)，卻又能一直秉持信念堅持下去。有的人在這個(gè)過(guò)程中成了日本人的走狗，成了國民黨反動(dòng)派，也許在那個(gè)年代，那樣的選擇似乎更有“光明的未來(lái)”；而先輩們選擇共產(chǎn)主義這條艱苦的道路，并為之奮斗，是因為心中無(wú)比堅定的信仰，才賦予了萬(wàn)里長(cháng)征的力量，賦予了8年抗戰的力量，賦予了打倒反動(dòng)統治建立新中國的力量。
堅定自己的信仰，并為之努力，是人生一大幸事。前幾天，北大的數學(xué)韋神的一段采訪(fǎng)視頻火了，他衣著(zhù)樸素、頭發(fā)凌亂，手里提著(zhù)一個(gè)礦泉水瓶子、拎著(zhù)三個(gè)饅頭，卻拿了數學(xué)奧林匹克金牌，被報送北大。他喜歡數學(xué)，并沉浸在數學(xué)的世界里，在那片平靜的世界里堅守本心，不被浮躁的社會(huì )改變了初心。我們想要在這個(gè)大有可為的時(shí)代書(shū)寫(xiě)時(shí)代的藍圖，需堅守本心，勿投機取巧，讓時(shí)代的喧嘩迷失了本心。
努力，應是人生的底色。這個(gè)時(shí)代，學(xué)歷固然重要，但是努力更為重要，李雪琴說(shuō)：“她并沒(méi)有因為上的是北大，就不用努力了”，韓寒也說(shuō)：“你可以不用去學(xué)校上學(xué)，但是一定要不斷地學(xué)習”。這個(gè)時(shí)代的幸運在于，你可以通過(guò)努力，去得到你想要的人生，可以是鄉下的一只“土豬”，去拱城里的白菜；也可以在樸素的鄉下發(fā)明創(chuàng )造，成為一個(gè)又一個(gè)“手工耿”。
拒絕躺平，人生當如青春的朝陽(yáng)。內卷帶來(lái)的焦慮，我們不用過(guò)度理會(huì )，未遇良人先自立，未遇貴人先自修。中國青年需擺脫冷氣，只是向上走，不聽(tīng)自暴自棄流的話(huà)，有一點(diǎn)熱發(fā)一點(diǎn)光。當你回首往事時(shí)，不為虛度年華而悔恨，不為碌碌無(wú)為而羞愧，這才是無(wú)悔的人生。
全國高考語(yǔ)文作文 篇33
今年高考全國卷III的作文題是一道給出材料的半命題作文。題目的材料首先從高考恢復40周年這點(diǎn)出發(fā)，講高考的意義和40年來(lái)所取得成就，講高考對全國幾代青年和無(wú)數家庭的影響，然后用一句“想當年，1977的高考標志著(zhù)一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)；看今天，你正與全國千萬(wàn)考生一起，奮戰在2017的高考考場(chǎng)上”作結，激起考生的寫(xiě)作沖動(dòng)，并且給出對作文命題的限制條件。應該說(shuō)，這道題符合新課標對高中生寫(xiě)作能力的要求，緊貼考生生活和思想實(shí)際，難度適中，并且可以從作文中發(fā)現“立德樹(shù)人”的高考作文指導思想在考生思想實(shí)際中的體現程度，也能考查考生思考的嚴謹與思維的深度，因而是一道不錯的作文題。
在高考考場(chǎng)的實(shí)際狀況中，考生看到這道作文題，應該不會(huì )被嚇到，而是會(huì )發(fā)出一種放心的微笑。但是，容易被部分粗心的考生忽略的是題目對作文標題的限制，可能會(huì )有不少考生在閱讀試題時(shí)將“請以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題寫(xiě)一篇文章”中的“副”字漏掉，這就犯了審題的大忌。殊不知，今年全國卷III的這道作文題，貌似容易，實(shí)則錯就容易錯在這里。這個(gè)“半命題”是就是所謂的“任務(wù)”，構思時(shí)必須先確定好副標題：是寫(xiě)“我看高考”呢，還是寫(xiě)“我的高考”？一字之差，差別大矣！
如果確定寫(xiě)“我看高考”，重點(diǎn)就在“看”，要談對高考的看法，最適宜寫(xiě)議論文；如果確定寫(xiě)“我的高考”，重點(diǎn)就在“高考”，要寫(xiě)出我和高考的關(guān)系，可寫(xiě)議論文，也可寫(xiě)記敘文，還可寫(xiě)抒情散文。只有先在思想中確定了這一點(diǎn)，才能接下來(lái)進(jìn)一步思考文體問(wèn)題和選材問(wèn)題。
寫(xiě)議論文，要先確定論點(diǎn)：你對高考的看法是什么或你和高考的關(guān)系是一種什么關(guān)系，然后再選擇論據和確立論證方法；寫(xiě)記敘文和抒情散文，都必須確定文章所反映的觀(guān)點(diǎn)或中心思想，然后或記敘幾件事，或編擬一個(gè)或幾個(gè)小故事，或抒發(fā)你對高考的復雜感情，等等。但是，不管寫(xiě)何種文體，最好都應該先根據作文題中所提供的
全國高考語(yǔ)文作文 篇34
每個(gè)人都會(huì )有許多想法，每個(gè)人都是由源頭、是由一件事而所感觸的。
“一位老人在路上摔倒，一個(gè)小伙子扶他，卻反遭老人的誣陷，老人要求其賠償，說(shuō)他把自己弄倒，小伙子百口莫辯，而眾人又紛紛同情這個(gè)老人，紛紛指責小伙子欺負老人。不管小伙子怎么解釋都不聽(tīng)，小伙子只好賠償，老人得到500元正要走，小伙子的朋友上來(lái)說(shuō)這附近有攝像頭，我們可以去看一下，老人自知理虧，使用各種理由要走。突然，小伙子說(shuō)算了，不要管了�！�
這篇報道使我感到不舒服，如果我看到一個(gè)老人倒在面前，我一定會(huì )幫助他的，但如果我遇到報道里的情況，我會(huì )怎么做又應該怎么做，這樣的事會(huì )使多少樂(lè )于助人的熱情降低呢？自此，我幫助他人開(kāi)始有了一些不相信他人的感覺(jué)。
我去上街時(shí)，看見(jiàn)了一人騎一輛自行車(chē)徑直向人馳來(lái)，自行車(chē)上的那人兩手放開(kāi)車(chē)把手，正在做飛的動(dòng)作，頭總往后看，不看前面，他正好從我旁邊飛馳而過(guò)，而我看著(zhù)他從我旁邊飛馳而撞的那個(gè)人，那個(gè)人被撞出血來(lái)了，如果我當時(shí)把手抬起來(lái)就可以攔住他了，而我沒(méi)有，那個(gè)人受傷了，我口袋里有紙，我想去幫助他的，但我沒(méi)有，我怕他心情不好拿我開(kāi)刀而那個(gè)騎自行車(chē)的人，也掉了下來(lái)，但他馬上騎自行車(chē)走了，因為怕承擔責任。我的心里很是自責，我可以攔下他，但我怕他說(shuō)我為什么攔住他，而我沒(méi)有理由攔住他，因為。他沒(méi)有撞倒人，為什么幫助別人需要那么多理由，為什么幫助別人后，自己反倒麻煩多？
人的思緒有許多，有許多想過(guò)而又未做，當他人做時(shí)，只能后悔了，那些曾經(jīng)這樣想過(guò)而并未做過(guò)的事，只能成為回憶了！
如果像報道里所說(shuō)的，如果你摔倒了或是。那么會(huì )有多少人會(huì )幫助你，我曾這樣想過(guò)！
全國高考語(yǔ)文作文 篇35
就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身。
母親啊，您可曾知您坐在門(mén)前編制稻草繩，那藍布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩，那幅畫(huà)面伴隨了我十幾個(gè)春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年。
還記得你那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一把零錢(qián)，讓我給您買(mǎi)點(diǎn)您愛(ài)吃的菜。我低著(zhù)頭行走在人群中，帶著(zhù)上次考試的悲傷，走得緩緩的，在這喧鬧的市場(chǎng)上，我無(wú)心觀(guān)察周?chē)涡紊娜�，只顧傷心地走�?zhù)。偶爾間，抬頭望望菜堆，尋找你愛(ài)吃的菜。其實(shí)我根本沒(méi)曾想過(guò)，你愛(ài)吃什么，只是記得您愛(ài)吃我愛(ài)吃的菜。又是偶爾抬頭，老伯在用稻草繩綁著(zhù)菜，那好熟的稻草繩。這不是母親一直編著(zhù)的稻草繩嗎？母親您那單薄的身體倚在門(mén)前，手一顛一顛地將稻草編成繩子。
還記得那個(gè)夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋內抽著(zhù)悶煙，煙霧繚繞，您依舊在門(mén)外編著(zhù)草繩，手一顛一顛的，稻草就編成草繩。我的心沉沉的，再也無(wú)力開(kāi)口要開(kāi)學(xué)后的學(xué)費。
時(shí)間好像在那一刻停留，靜得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸媽?zhuān)也簧狭恕痹诳谥修D了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對學(xué)習是多么渴望，可家中。母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩。
我回過(guò)神來(lái)，匆匆地買(mǎi)了您應該愛(ài)吃的菜，不忘要了根草繩。
母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大。您那在門(mén)口編草繩的背影，那雙一顛一顛的雙手在我的記憶里永不褪色。
后來(lái)求學(xué)的路上，我總不忘將一根草繩放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那雙永不停息的手，和那一顛一顛的稻草繩，走過(guò)了一年又一年。您用那雙手告訴了我什么是自強不息。
我在您的那雙手下成長(cháng)，同稻草一樣由草變繩。您的那雙手陪我走過(guò)了一夜又一夜，時(shí)間永遠吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顛一顛的手。
全國高考語(yǔ)文作文 篇36
書(shū)盡古今三萬(wàn)字，一撇一捺蕩心間——一“人”字，結構簡(jiǎn)而寫(xiě)法繁：逆鋒起筆，中鋒不倚，遁緩收稍。故曰：一撇一捺蘊風(fēng)骨，逆中迂回皆乾坤。
煙火極美，在于其必然的流逝；陽(yáng)光靜好，在于其接踵而至的陰霾。而“人”字偏以逆鋒起筆，始觸紙上纖維，便逆勢回轉，如太極云手般左沉，隱合未盡。為人當如此，首要任務(wù)是藏而不露，不似煙火把所有精彩綻放在須臾一瞬，不比陽(yáng)光將所有耀目在白日消耗殆盡。一鳴驚人，終不抵細水長(cháng)流，讓你的光芒緩緩流淌，才能走向生命的遠方。誠然，“惟其艱難，方顯勇毅。惟其磨礪，始得玉成�！闭缛说囊簧�，只有經(jīng)歷過(guò)坎坷風(fēng)雨，在低谷中隱忍蟄伏，才能鍛造出更有韌性的自己；亦如吹不滅，壓不垮的中華民族，我們從苦難里汲取智慧、在磨礪中錘煉靈魂，才有了今天的中國屹立于世界東方而不倒。
起筆后為撇劃，中鋒用筆，不偏不倚�！叭耸篱g大多繁茂在于生活與娛樂(lè )不均�！标惖烂鞔搜孕湃�！是的，苦與樂(lè )總量不變，肆意之樂(lè )如同煙霧散盡，終裸露生活骨架的荒原。人生如若一味放縱，會(huì )受到歲月的審判。生命是有限的，當濃縮咖啡加多了，杯子里就放不進(jìn)糖和奶了，把生活之苦與享樂(lè )之甜調劑均衡，不偏不倚，人生才能像摩卡一般郁厚醇美。是啊，在一個(gè)急功近利的時(shí)代，如若我們有蘇子月夜漫游的淡然閑情；有陳道明享受于陪伴妻兒，對生活的細細品味，那么，穿梭于碌碌奔競人海中的我們是否會(huì )情不自禁地停下腳步，陶醉于一花一瓣的清香，為春日的可愛(ài)感染？
一撇一捺蘊風(fēng)骨，逆中迂回皆乾坤。世事亦如書(shū)法，越近尾聲越易潦草收稍。究其根本，是人已看見(jiàn)他預想中本應得的結局，不由自主想拉近進(jìn)度條。其實(shí)，與其追求過(guò)早綻放，不如將時(shí)間拖延在繽紛的前一秒，似“人”字之末，停滯迂回后緩緩出頭，方得善果。天下熙熙攘攘，蕓蕓眾生窮其一生拼命追尋，以求為人之道，殊不知其皆蘊于“一”字里�！叭恕敝蛔�，一撇一捺，亦簡(jiǎn)亦繁。君子之所以桀于世俗，合而言之，人者仁也，其要義在其順“人”字之道。
在無(wú)限的思考中面對一個(gè)“人”字，我觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。撇捺蘊風(fēng)骨，行筆皆乾坤。逆鋒起筆，藏而不露；繼而中鋒用筆，不偏不倚；行至最后，停滯迂回，緩緩出頭——“人”字落成，乃得人之完善。
全國高考語(yǔ)文作文 篇37
寫(xiě)“人”，短短兩筆，卻飽含技巧；做人，簡(jiǎn)單兩字，卻寓意深刻。漫畫(huà)中一撇一捺書(shū)寫(xiě)“人”字，但其中的千回萬(wàn)轉讓人明悟：做人應無(wú)畏逆境，內斂正直，放緩腳步。
寫(xiě)“人”，起筆逆風(fēng)而起，收斂鋒芒，如同做人面對困境，要無(wú)所畏懼，內斂深思；繼而中鋒頓筆，仿佛做人，要不偏不倚，公正無(wú)私；收筆迂回而出，緩緩落筆，亦如做人，要放下焦慮，放緩腳步。寫(xiě)好“人”字，過(guò)好“人”生，是中華民族亙古不變的追求。是的，立德樹(shù)人，方為君子，因此，一撇一捺書(shū)人字，千回萬(wàn)轉悟做人，我們當在書(shū)寫(xiě)“人”字的過(guò)程里，了悟做人的真諦。
做人之始，無(wú)畏逆境。憶往昔，從1998年的洪水洶涌到2003年的非典肆虐，從2008年的汶川地震到如今仍未結束的新冠疫情，我們始終面對重重的困難，但總有人，逆境而上，無(wú)所畏懼，書(shū)寫(xiě)出一個(gè)頂天立地的“人”。無(wú)論是耳熟能詳的鐘南山院士，還是青年代表95后護士黃丹丹，亦或是即將邁向社會(huì )的新時(shí)代的青年們，誰(shuí)的路上不是坎坷曲折？誰(shuí)的人生不是荊棘遍布？但正如拿破侖所言：“最困難之時(shí)，就是離成功不遠之日�！睂τ谛聲r(shí)代青年，無(wú)畏困境，是書(shū)寫(xiě)”人“字的開(kāi)端，更是做人之路的起點(diǎn)。
做人之途，正道直行�？唇癯�，中國核潛艇之父黃旭華院士，隱姓埋名三十載，打開(kāi)了中國核潛艇的大門(mén)，推動(dòng)核事業(yè)走向世界舞臺；女法官周春梅，守護公平正義，獻身人民法律。恰如斯邁爾斯所言，一個(gè)沒(méi)有原則和沒(méi)有意志的人就像一艘沒(méi)有舵和羅盤(pán)的船一般，他會(huì )隨著(zhù)風(fēng)的變化而隨時(shí)改變自己的方向，我們只有行得端、走得正，才能行得穩、走得遠。當代青年應如“中鋒用筆，不偏不倚”，腳踏實(shí)地，公平正義，才能在人生的旅途中實(shí)現“人”的價(jià)值。
做人之終，放緩腳步。當時(shí)代飛速發(fā)展，生活節奏日益加快，人們越來(lái)越追逐一夜成名，一紙風(fēng)行，一次行動(dòng)登上頭條，一次創(chuàng )業(yè)成為富翁……其實(shí)，人生大多時(shí)候，就像小雞破殼，繭蛹蝶變，更像是書(shū)法收筆，須”停滯迂回，緩緩出頭”。香港學(xué)者梁文道斷言：“浮躁是我們這個(gè)時(shí)代的集體病癥�！蔽覀冃聲r(shí)代的青年，理當“不擾于物，不困于心”，放緩腳步，將心靈沉淀，去獲得一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔自在有為的人生。
孫中山先生曾感嘆：“世界潮流，浩浩蕩蕩�！睂�(xiě)人如做人，最簡(jiǎn)單的字蘊含最深刻的道理，最平常的事彰顯最重要的意義。作為新時(shí)代青年的我們，面對瞬息萬(wàn)變的生活，唯有始之無(wú)畏，行之內斂，做人正直，放緩腳步，方能描紅“人”字，明悟做人之理。
一直喜歡《人》這首歌的一句歌詞：“一撇一捺寫(xiě)個(gè)人，一生一世學(xué)做人�！弊屛覀儗�(xiě)人字，悟做人，無(wú)畏逆境，內斂正直，放緩腳步，去成就屬于我們的燦爛的人生！
全國高考語(yǔ)文作文 篇38
我很喜歡小品演員蔡明，這倒不是因為她的演技和容貌，老實(shí)說(shuō)，這兩點(diǎn)她也就是平平而已。讓我感動(dòng)的是她的一件小事，蔡明每見(jiàn)到街上有人乞討，總要給錢(qián)。朋友勸她說(shuō)，這些乞丐看著(zhù)可憐，其實(shí)有不少都是假的，人家就是靠這發(fā)財的，家里的小洋樓都蓋起來(lái)了，比你住得還寬敞。蔡明點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所悟�？墒窍麓闻鲆�(jiàn)乞丐，她還照樣掏錢(qián)。朋友問(wèn)：你怎么還傻呢?她解釋說(shuō)，萬(wàn)一這個(gè)是真乞丐，他家里沒(méi)蓋樓呢?一個(gè)富于同情心的演員，也許無(wú)法成為表演大師藝術(shù)巨匠，但可貴的同情心，卻會(huì )使他的人格大放異彩，受到人們的敬重和熱愛(ài)。
在19世紀末葉的西伯利亞，富于同情心的小鎮居民，常常在深夜房外的窗臺上放著(zhù)酸奶、面包和舊衣服，以供那些從流亡地逃跑的十二月黨人食用，一些著(zhù)名的十二月黨人，就是靠著(zhù)這些食物和衣服才逃出了冰天雪地的西伯利亞。小鎮居民的名字至今誰(shuí)也不知道，更不見(jiàn)經(jīng)傳史冊，可他們的善舉，不僅溫暖了凍餓之極的十二月黨人，也至今還溫暖著(zhù)我們的心田。
培根說(shuō)：“同情在一切內在的道德和尊嚴中為最高的美德�！泵系滤锅F也說(shuō)過(guò)：“同情是善良心所啟發(fā)的一種情感之反映�！彼�，人不可無(wú)同情心，同情心可以使人變得可親可敬，變得偉大崇高。詩(shī)人杜甫，只有寫(xiě)下“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”那樣滾燙的詩(shī)句，才能戴上人民詩(shī)人的桂冠;詩(shī)人龔自珍，發(fā)出“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的肺腑心聲，表現出悲天憫人的博大胸懷;面似冷峻的魯迅先生，則因“俯首甘為孺子�！钡娜�，更顯其思想之深邃，道德之高尚;而不辭辛苦千里迢迢，到遇難礦工家里慰問(wèn)吊唁，潸然落淚，總理用滿(mǎn)腔真情告訴我們什么叫“情為民所系”。
同情心還可以讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。南亞海嘯災難發(fā)生后，世界各國人民紛紛解囊相助，中國人也不甘落后，短短幾天就捐贈了數十億元的現金與物資。這次災難，也是對地球村居民同情心的一次大檢閱，大洗禮。還有一件事也使我們很感動(dòng)，今年的維也納新年音樂(lè )會(huì )，為悼念海嘯遇難者，在演奏中取消了最歡快的《拉德斯基進(jìn)行曲》。音樂(lè )中斷了，主持人走上臺，悲壯地講到海嘯災難，講到此刻要向災民捐款，為此，今晚將不再演奏《拉德斯基進(jìn)行曲》�？梢哉f(shuō)，這是歷年來(lái)一次最人性的維也納新年音樂(lè )會(huì )。
一個(gè)沒(méi)有同情心的人，是冷酷殘忍的人;一個(gè)沒(méi)有同情心的世界，是冷漠可怕的世界。但同情心不會(huì )自發(fā)產(chǎn)生，同情心也要靠精心培植和維護，心靈里播下愛(ài)的種子，才能長(cháng)成同情之花;全社會(huì )都為同情心叫好吶喊，才能形成一個(gè)充滿(mǎn)同情心的好環(huán)境。
全國高考語(yǔ)文作文 篇39
為政之要，惟在用人
齊桓公能聽(tīng)鮑叔之言，有容管仲之量，且拜管仲為相，使得人盡其才，最終九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。所以我對齊桓公的心胸謀略最為服膺，也最為欽佩。
齊桓公與公子糾的君位之爭，最終齊桓公獲勝，這期間固然離不開(kāi)鮑叔的輔佐，離不開(kāi)齊國貴族國、高兩氏的支持;成為“春秋五霸”之首的征途上，亦離不開(kāi)管仲之改革，群臣之鞠躬盡瘁。但是齊桓公不計前嫌，知人善任，使得人盡其才的識人、用人之道非常值得后世的領(lǐng)導者借鑒。
楚漢之爭，項羽垓下被圍，霸王之夢(mèng)，魂斷烏江。其與齊桓公九合諸侯、一匡天下，相距不過(guò)四百余年。項羽未能“以史為鑒”，擇齊桓公之長(cháng)而用之。項羽之不足，多年以后在漢高祖劉邦與群臣的對話(huà)中被盡數言中�！顿Y治通鑒》記載：漢高帝五年，帝置酒洛陽(yáng)南宮，上曰：“徹侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情：吾所以有天下者何?項氏之所以失天下者何?”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利;項羽不然，有功者害之，賢者疑之，此其所以失天下也�！备咦嬖唬骸肮湟�，未知其二。夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也�！比撼颊f(shuō)服。
劉邦之所以得天下，可知其個(gè)人能力方面與齊桓公有諸多相似之處。那就是：不計前嫌，知人善任，使得所用之人，人盡其才。
胡適曾經(jīng)批判蔣介石“侵官”說(shuō)“最高領(lǐng)袖的任務(wù)是自居于無(wú)知，而以眾人之所知為知;自處于無(wú)能，而以眾人之所能為能;自安于無(wú)為，而以眾人之所為為為。凡察察以為明，瑣瑣以為能，都不是做最高領(lǐng)袖之道”。齊桓公得鮑叔舉薦，以管仲之所能為能，對內大興改革、富國強兵。對外尊王攘夷，九合諸侯，一匡天下;劉邦以張良之謀、蕭何之智、韓信之勇為己所用，一統天下，鑄就大漢王朝。
原齊桓公與漢高祖之所以得天下，與項羽、蔣介石之所以失之者，可知知人善任，人盡其才的重要性�，F當代大到治理國家、企業(yè)管理、小到班級管理皆是如此。所以，齊桓公、管仲和鮑叔三人，我對齊桓公感觸最深。
謝謝大家，我的發(fā)言完畢。
全國高考語(yǔ)文作文 篇40
中國新休閑、新出行和新支付
若要我用三個(gè)關(guān)鍵詞給外國友人來(lái)呈現我印象中的中國的話(huà)，我愿意用廣場(chǎng)舞、共享單車(chē)、移動(dòng)支付這三個(gè)關(guān)鍵詞。這三個(gè)詞都圍繞著(zhù)中國人口多的國情特點(diǎn)，人口多，廣場(chǎng)舞能火熱，共享單車(chē)有市場(chǎng)，移動(dòng)支付可流行。
首先是廣場(chǎng)舞，它是近幾年來(lái)才出現的休閑活動(dòng)。城市居民尤其是其中的大媽們成群結隊來(lái)到廣場(chǎng)、公園等開(kāi)闊的地方一起跟隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跳著(zhù)動(dòng)作較為簡(jiǎn)單的舞蹈，隨著(zhù)這種活動(dòng)的火熱，就誕生了一個(gè)新的舞種－廣場(chǎng)舞。廣場(chǎng)舞的流行不是偶然的，它大概有以下兩個(gè)原因。其一，城市人口密度大，城市居民特別是其中中老年人的休閑活動(dòng)很單一，活動(dòng)范圍很有限。除了家里，廣場(chǎng)、公園、和大街為他們休閑活動(dòng)的主要場(chǎng)所。其二，體育鍛煉是維持身體健康的主要手段，而常規的體育鍛煉因為其強度大的原因，更適合于年輕力壯的人，并不適合年紀稍大者。而反觀(guān)這廣場(chǎng)舞，節奏感強，動(dòng)作簡(jiǎn)單，還可以結交其他一起跳廣場(chǎng)舞的人，既能滿(mǎn)足健身的需要，又能滿(mǎn)足社交需要，這對于提高中老年人的身體、心理素質(zhì)很有幫助，因此，廣場(chǎng)舞成了中老年人休閑活動(dòng)的首選。而隨著(zhù)廣場(chǎng)舞的火熱流行，一些年輕人也隨著(zhù)家里人加入到廣場(chǎng)舞者的行列，廣場(chǎng)舞也從城市流行到農村。
但是，隨著(zhù)越來(lái)越多的人進(jìn)行廣場(chǎng)舞活動(dòng)，原本有限的活動(dòng)空間變得更緊缺。廣場(chǎng)舞者們不僅在公園、廣場(chǎng)跳廣場(chǎng)舞，有部分廣場(chǎng)舞者還在籃球場(chǎng)進(jìn)行，這妨礙了年輕人進(jìn)行的籃球運動(dòng)，同時(shí)，跳廣場(chǎng)舞時(shí)放的音樂(lè )也很大程度上影響了周?chē)用竦纳�。一個(gè)新興的中老年人的休閑方式因為人多而能形成大氛圍，也因人多而遭遇挑戰，這需要更好的管理方式。
然后是共享單車(chē)和移動(dòng)支付。共享單車(chē)是在一些大城市新興起的事物，共享單車(chē)可以作為人們短途的代步工具，租金便宜，使用方便，同時(shí)還能減緩交通壓力。共享單車(chē)的流行與它的便捷以及便宜的租金不無(wú)關(guān)系，人口眾多的國情使得中國也成為世界最大的消費市場(chǎng)，使用的人數多降低了單車(chē)運營(yíng)公司的成本，最終的結果是運營(yíng)公司和單車(chē)使用者的共贏(yíng)。盡管近來(lái)有競爭者故意損壞共享單車(chē)的現象，但也無(wú)法阻擋共享單車(chē)的流行。而移動(dòng)支付，是指在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )下進(jìn)行的在手機等終端進(jìn)行的交易活動(dòng)。它的建立在中國眾多的人口基礎上的較低的收費和便捷，使得人們紛紛選擇移動(dòng)支付。人們在中國用手機刷公交，用微信、支付寶的支付功能進(jìn)行購買(mǎi)或者出售商品的活動(dòng)，解決了出門(mén)要帶現金的煩惱，這可謂是中國歷史上的突破，但移動(dòng)支付過(guò)于依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，有被電腦病毒影響的隱患。
人口眾多是中國的基本國情，要了解中國，也必須要了解中國人當下的生活方式，特別是人們的新流行的休閑活動(dòng)——廣場(chǎng)舞；人們的新流行的出行方式——共享單車(chē)；人們的新流行的經(jīng)濟交易方式——移動(dòng)支付，盡管這些新方式各有優(yōu)缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，同時(shí)也反映了中國人當下的生活方式和態(tài)度。
全國高考語(yǔ)文作文 篇41
“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代�！钡腋乖凇峨p城記》里的這句名言早已被引用泛濫，但他所描述的這一矛盾場(chǎng)景卻在不同的時(shí)空里不停重現。眼看著(zhù)在華留學(xué)生們所挑選出來(lái)的“中國關(guān)鍵詞”，其領(lǐng)域之廣泛，其對比之強烈，便可知，狄更斯筆下的矛盾時(shí)代早已降臨中國。
面對著(zhù)這一長(cháng)串關(guān)鍵詞，我必須承認，我有我的偏愛(ài)與喜好。我必須指出，諸如“長(cháng)城”、“京劇”這樣的關(guān)鍵詞，不過(guò)是老生常談，它們與眼下的中國有著(zhù)嚴重的時(shí)間阻隔；“共享單車(chē)”、“移動(dòng)支付”等，也并非中國原創(chuàng )，盡管中國有后來(lái)居上的優(yōu)勢；至于“食品安全”，則是全世界人民的永恒話(huà)題，不能體現真正意義上的中國特色；而“廣場(chǎng)舞”與“美麗鄉村”所涉及的內容恰恰是我生命經(jīng)驗中的空白部分，知之不深，故無(wú)從談起。所以，我想談的是“空氣污染”與“一帶一路”。
在我看來(lái)，這兩個(gè)關(guān)鍵詞不僅高度關(guān)聯(lián)，還分別代表著(zhù)眼下中國的“最壞”與“最好”，而恰恰是“最壞的”中國催生了“最好的”中國。
早在數年前，在北京的外國旅客群體中便流傳著(zhù)這樣一個(gè)醫學(xué)上根本就不存在的名詞——“北京咳”。這略帶戲謔的稱(chēng)呼當然是為北京的霧霾天氣而創(chuàng )造的。事實(shí)上，以霧霾為代表的“空氣污染”問(wèn)題早已成為全體中國人的痛。在紀錄片《穹頂之下》中，柴靜用她一貫擅長(cháng)的深情講述和圖文并茂的數據展示，讓我們從感性和理性上對“空氣污染”有了更為震撼的認知。曾幾何時(shí)，高聳入云的煙囪，塵土飛揚的工地，是我們走向現代化的驕傲象征，但同樣是因為現代化，更先進(jìn)的醫療診斷和更精確的儀器設備，讓我們看到了隱藏在“空氣污染”里的無(wú)形殺手。
面對此情此景，有人提出，“空氣污染”是一個(gè)國家走向現代化不必跳脫的必經(jīng)之路，英國如此、美國如此、全世界皆如此。但恰如魯迅所說(shuō)：“從來(lái)如此便對嗎？”如果中國的發(fā)展只是一味地重復別國的老路，那么，國家的責任何在，民族的智慧何在？既然我們能夠讓北京奧運在綠水藍天中進(jìn)行，既然我們能夠讓北京的天空擁有令人著(zhù)迷的“APCE藍”，我們就理應能讓藍天常在，讓空氣常清，讓污染遠離我們的呼吸。
以此角度來(lái)看“一帶一路”，便不再只是一個(gè)利益至上的經(jīng)濟合作計劃，更不是一個(gè)充滿(mǎn)懷舊意味的歷史尋根活動(dòng)，而是一個(gè)在現代化道路上行進(jìn)多年，富有諸多經(jīng)驗與教訓的發(fā)展中大國向全世界輸送經(jīng)驗、與全世界共同進(jìn)步的偉大構想。
通過(guò)“一帶一路國際合作高峰論壇”，我們看到了，各種能源合作計劃正在廣泛開(kāi)展，這使得能源污染與浪費得到了有效控制；我們還看到了，各種高科技產(chǎn)業(yè)正在積極推進(jìn)，這使得舊的工業(yè)模式和高污染行業(yè)獲得了一次自我救贖自我革新的良機�！耙粠б宦贰钡膫ゴ髽嬒�，不僅在于幫中國實(shí)現產(chǎn)業(yè)升級，讓中國經(jīng)濟實(shí)現綠色健康發(fā)展，更希望以此為契機，帶領(lǐng)各合作國走上創(chuàng )新發(fā)展、綠色發(fā)展的新路，解除“污染是現代化發(fā)展必經(jīng)之路”的魔咒，創(chuàng )造新的經(jīng)濟發(fā)展典范。
“空氣污染”象征著(zhù)“最壞的”中國，一個(gè)曾經(jīng)只關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展而忽視環(huán)境保護與民眾身體健康的中國，但痛定思痛后，中國開(kāi)始覺(jué)醒，她以“一帶一路”的偉大構想，來(lái)實(shí)現自己能源優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)升級的健康發(fā)展，并帶動(dòng)“一帶一路”上的各合作國踏上創(chuàng )新發(fā)展、綠色發(fā)展的道路。這樣的中國不僅是“最好的”，也是“最美的”，更是“最有責任感的”。
或許，就在不遠的將來(lái)，不僅中國，“一帶一路”上的沿線(xiàn)國家都將于藍天綠水中坐享經(jīng)濟合作發(fā)展的碩果。屆時(shí)，我們將有勇氣揮別狄更斯的密語(yǔ)魔咒，堅定地告訴世人，這是最好的時(shí)代，這是最好的中國。
全國高考語(yǔ)文作文 篇42
中華文化源遠流長(cháng)，書(shū)法藝術(shù)博大精深。佛家參禪悟道，我們也可以觀(guān)“書(shū)”悟道，你瞧，一個(gè)“人”字的書(shū)寫(xiě)便道出人生的意蘊，對青年有著(zhù)重要的啟示作用。
一撇開(kāi)始需逆鋒起筆，如同青年行事。逢逆境困頓之時(shí)，當處之泰然，斂其鋒芒，藏而不露，根植謙和品性，做到厚積而薄發(fā)。人處世中，沒(méi)誰(shuí)能求得一帆風(fēng)順的一個(gè)“永”字。曾國藩資質(zhì)平平，留下過(guò)背書(shū)不如盜賊的笑話(huà)，科舉考試也接連落榜，但他把磨煉的經(jīng)歷化為人生的財富，終成一代名臣。青年初出茅廬，總要歷經(jīng)些風(fēng)浪，在逆境中不要像初生牛犢般莽撞，應懂得收斂，懂得提高自身修養，有堅定的信念和必勝的信心。
一捺之中需中鋒用筆，好似青年為人。處順境之中，當堅定奮發(fā)，不偏不倚，腳踏實(shí)地，成中流砥柱，擔人生大任。很多人的失敗就在于在該奮斗的年齡選擇了安逸，在該有遠大抱負的時(shí)候只看到私利。心思浮躁，注定淪為庸碌之輩。青年當懂得在浮世中清醒自持，沉著(zhù)奮進(jìn)，守中守正，行正直事，做端正人。
成型出鋒需停滯迂回，宛若青年立業(yè)。慎始而敬終，行穩以致遠。緩緩前行，才能負重。處人生之巔，當謹記初心，充實(shí)自我，為棟梁之才，負家國大任。那升空的氣球，如果沒(méi)有線(xiàn)繩的約束，就會(huì )越飄越遠。拔萃之時(shí)，走紅之際，要回頭看看身后，戒驕戒躁，自省而行，迂回而走。
“人”字一撇一捺，雖是簡(jiǎn)單兩筆，但其中蘊藏的深意，卻能撐起整個(gè)人生。一撇一捺陟遐自邇，一左一右慮周藻密，上合下分思慮恂達�！叭恕弊謱�(shí)在是一部哲學(xué)辭書(shū)，書(shū)寫(xiě)的過(guò)程就是查閱的過(guò)程。書(shū)寫(xiě)好“人”字，方能書(shū)寫(xiě)好磅礴的人生。
我不喜歡描紅，描紅是循著(zhù)他人字跡描寫(xiě)，全然沒(méi)了自己的思想，像是行尸走肉，沒(méi)有力道，沒(méi)有靈魂，稱(chēng)不上書(shū)法。書(shū)者自己寫(xiě)出的“人”字才渾厚，有性靈。真正的書(shū)法，你能透過(guò)紙張，感受筆上的張力，玩味字中的遒勁，體悟書(shū)者的品性，它所溢出的是充盈的生命狀態(tài)。
書(shū)法和人生有著(zhù)緊密的聯(lián)系，蘊含著(zhù)人生的大智慧。當你迷�；煦鐣r(shí)，不妨靜下心來(lái)練練書(shū)法，你會(huì )領(lǐng)悟到人生的真諦。
全國高考語(yǔ)文作文 篇43
馬有千里之能，卻駢死于槽櫪之間；花有國色之容，卻遺忘于山林；人有國士之才，卻棄于窮鄉僻野，不得一展抱負，惆悵終身。這一切，只因世上缺少一雙慧眼，一雙能發(fā)現人才的慧眼。
中華上下，千古風(fēng)流。秦相范雎，風(fēng)光無(wú)比，深得昭王信任，提出了“遠交近攻”的戰略，立下赫赫功勛，為秦國一統奠定了根基。范雎的風(fēng)光，秦國的興盛，都源于秦昭王的一雙慧眼。范雎何人？一介窮苦書(shū)生，事魏中大夫須賈，被疑通齊，遭受奇恥大辱，奄奄一息。昭王知范雎有大才，請往秦國，五跪范雎問(wèn)政。一代君王，五跪一介布衣！范雎深受感動(dòng)，為秦效力，死而后已，使秦國興盛，霸于六國。魏不識范雎，痛失人才；秦昭王慧眼識人，才有日后一統。范雎若不得發(fā)現，又焉有偌大聲名，偌大功勛？
回觀(guān)南宋。宋高宗時(shí)期，金兵肆虐中原，為禍蒼生，大宋兵敗如山倒，最終只好向金俯首稱(chēng)臣。一觀(guān)南宋朝廷，又何缺人才，何缺名將？岳飛、韓世忠、宗澤等皆是一代英才，若用其中任一，不提滅金，收復故土失地，又何為難事？高宗卻不，朝中“公卿有黨排宗澤，帷幄無(wú)人用岳飛”，卻重用秦檜此等奸賊，聽(tīng)信讒言，害岳飛于風(fēng)波亭。自作孽，不可活！高宗此舉，無(wú)疑自斷臂膀，有人才不用，你不失敗，誰(shuí)失��？俯首稱(chēng)臣還算是個(gè)好結果！宋高宗愚不可及，不具慧眼，不識人才�？杀�！可嘆！
再看，桓公聽(tīng)鮑叔牙任管仲而霸于諸侯；劉先主三顧茅廬于諸葛而鼎立三足；唐太宗大度任用魏征而興唐；玄宗晚年用楊國忠、李林甫之徒而衰唐。前人的經(jīng)歷，無(wú)疑是一本奇書(shū)，字字珠璣，金玉良言。有慧眼識人才而興，無(wú)慧眼棄人才而��！這不是一句真理嗎？
人才需要發(fā)現，金玉需要挖掘。在民族復興的今天，我們更要有一雙慧眼，大量選拔人才，用人之長(cháng)。我相信，只要人才得志，人盡其才，富強中華指日可待！
全國高考語(yǔ)文作文 篇44
“相公，夜深了喝碗熱湯面吧�！蔽野涯抗鈴臅�(shū)本上移開(kāi)，借著(zhù)淡黃色的燭光，看到娘子端著(zhù)一碗熱湯面向我走來(lái)，“娘子，這么晚了還沒(méi)歇息啊，真是勞煩你了�！倍诉^(guò)熱湯面的我陷入了沉思，明早就要啟程去京城參加科舉考試了，但愿這一次能金榜題名吧，俗話(huà)說(shuō)得好“富學(xué)武，窮學(xué)文�！边@次再考不上，這一輩子娘子也只能隨著(zhù)我吃糠咽菜了，看著(zhù)自己的破舊衣裳，痛恨自己不爭氣。
次日天明，全村老小送我到村口，這是我第五次進(jìn)京趕考了，也是他們第五次送我到這里，我向他們揮揮手，卻沒(méi)有說(shuō)話(huà)，突然隔壁的老奶奶對我喊道：“楊秀才，這次考不上就放棄吧，好好養活你的妻兒老小，別再這么犟了�！蔽覜](méi)有回頭，只是停頓了一下，心情有些低落，我笑了笑，抬了一下手表示我已經(jīng)聽(tīng)到了。
經(jīng)過(guò)三天的路程，我來(lái)到了京城，從懷中掏出些散碎銀兩，來(lái)到一家客棧要了一間茅草房，經(jīng)過(guò)幾天的行程我確實(shí)有些累了，躺在床上，不久便進(jìn)入了夢(mèng)鄉，“在夢(mèng)中我夢(mèng)到了自己和一群人爭相過(guò)一條河，而河上只有一條獨木橋，我小心翼翼的走在上面，卻被人推了下去�！蔽冶粐樞蚜�，看天色應該是三更時(shí)分，無(wú)心入睡，于是借著(zhù)昏暗的燭光看起了書(shū)。
第二天清晨旅店老板為我準備好了三天的干糧，我拿著(zhù)干糧進(jìn)入了考場(chǎng)，通過(guò)了層層士兵的檢查，我來(lái)到了屬于自己考試的小隔斷，接下來(lái)的三天我要在這里度過(guò)，能不能高中前三甲，就看自己的造化了，正當我拿出筆墨紙硯之時(shí)，突然一群帶著(zhù)刀的官兵走到我的面前，說(shuō)我私藏小抄，將我強行帶走，最后他們在我的饅頭中找到一張紙條，把我和連通門(mén)口搜查的士兵統統推到了考場(chǎng)門(mén)外，要就地斬首，我帶著(zhù)枷鎖，跪在地上想著(zhù)到底誰(shuí)給我的饅頭里放了一張可有可無(wú)的字條呢?對了饅頭是旅店老板給我的，可是他為什么要害我呢?在生命結束的最后一刻我居然沒(méi)有害怕，也沒(méi)有喊冤，這是為什么呢?就在這個(gè)時(shí)候劊子手手起刀落……
我猛然間驚醒了，拍拍沉重的腦袋，看了一眼表，午夜一點(diǎn)，原來(lái)剛才的一切都是一場(chǎng)夢(mèng)，我看到我身邊復習的歷史課本，科舉制度的弊端，這難道就是我做夢(mèng)的原因嗎?揉揉眼睛接著(zhù)復習，1977年中國恢復了高考，好多學(xué)子都有了自己發(fā)奮學(xué)習的目標，而且當時(shí)還有人考上了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，在之前那個(gè)動(dòng)蕩的年代里學(xué)英語(yǔ)可是里通外國的罪名啊，我抬頭看了看墻上我貼著(zhù)的幾個(gè)大字：距高考還有3天。好巧，為什么還有三天?我低頭沉思著(zhù)，在以前我們總是把高考與古代的科舉制度化作等號，但是真的是這樣嗎?我現在依然持否定態(tài)度，因為高考是屬于中國學(xué)生特有的考試經(jīng)歷，你可以批評它是應試教育，也可以對它不屑一顧，但是你要尊重每一個(gè)從小學(xué)一直走過(guò)的學(xué)生們所付出的努力，因為只有付出的人，才能贏(yíng)得最后的尊重與掌聲。
因此為了夢(mèng)想去努力吧，別被愚人的嘲笑就放棄自己的夢(mèng)想，加油。
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