- 相關(guān)推薦
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧（通用22篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧，歡迎大家分享。
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 1
人類(lèi)失去思考，世界將會(huì )變成怎樣。
“智慧芯片”問(wèn)世第一年。人們紛紛前去購買(mǎi)使用。人們看到它對人類(lèi)帶來(lái)的貢獻，于是將其推廣至每一個(gè)人。人們欣于接受這一新科技成果。
“智慧芯片”問(wèn)世第二年。人們逐漸習慣于科技成果所帶來(lái)的方便、快捷，加深了對它的認同感、依賴(lài)性，人們開(kāi)始懶于思考與探究，只依賴(lài)于芯片內存儲的知識。
“智慧芯片”問(wèn)世第十年。十年中，人們愈發(fā)疲于思考、研究，各自在社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域無(wú)所成就。人們資質(zhì)相近，就業(yè)市場(chǎng)幾近崩潰，滯留了大量勞動(dòng)力。人們開(kāi)始意識到問(wèn)題的嚴重性。
新興科技的運用是一把雙刃劍，在探索的道路上它斬斷了阻礙的荊棘，同時(shí)也刺痛了我們的手指;它是前進(jìn)小徑上一盞耀眼的明燈，照亮了整個(gè)小徑，卻使我們迷失了方向，忘記了來(lái)時(shí)的路……科技存在的意義，原本是為了讓人類(lèi)探索世界、展望未來(lái)，而使我們永遠失去了通往明天的道路——思考、創(chuàng )新。如果有一天，所有人對于同一問(wèn)題的.答案如出一轍，那人與機器又有何區別?
芯片只是完成知識的存儲，但人的智慧的核心是運用和創(chuàng )造。一方面芯片給予了我們極大便利，另一方面它也讓我們失去了智慧的本真。
當今的智能產(chǎn)品也同樣如此。智能機內同樣存儲著(zhù)海量的信息、知識，使人易于獲得，并且使人產(chǎn)生依賴(lài)。人們在享用智能產(chǎn)品的同時(shí)，卻忘記了學(xué)習的真正意義。它們能讓你記憶與存儲，卻不能讓你思考、探索和創(chuàng )造，卻影響了你的創(chuàng )造能力。一旦系統崩潰無(wú)法修復，你便永遠失去了本應熟知了解的事物，甚至由它們構建起來(lái)的社會(huì )關(guān)系也會(huì )轟然崩塌。
由此，人們開(kāi)始認識到，這并非“智慧”芯片，而只是“知識”芯片。能讓這個(gè)世界變得越來(lái)越美好的，不是經(jīng)過(guò)系統調閱所能查取的知識，而是歷經(jīng)思考所沉淀的智慧。智慧，是在追求、探尋知識的過(guò)程中積累的。舍去這個(gè)追求、探尋的過(guò)程直接獲得知識，這只會(huì )讓我們與智慧漸行漸遠。
“智慧芯片”問(wèn)世第二十五年。各國政府強制芯片廠(chǎng)家停產(chǎn)，全面回收并銷(xiāo)毀芯片。人們舍棄了芯片，重新翻出塵封已久的書(shū)籍文獻。一切好像又回到了二十五年前——“智慧芯片”面世前。
這一次，人類(lèi)終于有了不同的選擇。
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 2
人類(lèi)從古至今都在夢(mèng)想著(zhù)能上天入地，能上知天文下知地理，無(wú)所不知，無(wú)所不曉�，F在，科技不斷發(fā)展，人類(lèi)發(fā)明了宇宙飛船，實(shí)現了上天的夢(mèng)想，又發(fā)呢了潛艇，實(shí)現了入地的夢(mèng)想，也許將來(lái)的有一天，人類(lèi)真的能發(fā)明智慧芯片，那么我們也將實(shí)現知曉一切的夢(mèng)想。到那時(shí)，智慧芯片能帶給我們什么呢？又將把我們帶向何方呢？
如果擁有了智慧芯片，人人就將擁有像愛(ài)因斯坦那樣的大腦，人人都可以成為科學(xué)家。這確實(shí)是人類(lèi)的福音。但是，如果壞人擁有了智慧芯片，他們就將會(huì )有更高級的反社會(huì )手段，對人類(lèi)造成威脅的武器，到那時(shí)，任何辦法也阻止不了他們，任何人也挽救不了人類(lèi)的.災難。
如果擁有了智慧芯片，智障者都可以變成聰明人，而聰明人還可以更聰明，人人都聰明絕頂這確實(shí)是人類(lèi)的福音�？墒�，人人都擁有同樣的知識，有著(zhù)同樣的思想，每人都可以說(shuō)出同樣的話(huà)，那么整個(gè)人類(lèi)就將成為了除了外貌之外，擁有同樣智慧的機器人。人人都一樣，社會(huì )上就不存在了競爭，沒(méi)有了競爭，就沒(méi)有了動(dòng)力，人就不再有追求與進(jìn)步，社會(huì )就將停步不前。
智慧芯片的作用是將你所不知道的知識一一告訴給你，它在知識上可以稱(chēng)之為知識寶典，無(wú)所不曉，這極大地滿(mǎn)足了人尖的好奇心與求知欲。但是人類(lèi)擁有了它，我們就不需要去上學(xué)，更不需要學(xué)校了，因為我們人人都可以考滿(mǎn)分，學(xué)與不學(xué)，考與不考有什么區別呢？在某種意義上，智慧芯片就像克隆技術(shù)一樣，人類(lèi)需要什么它不給予什么，從此，人類(lèi)還會(huì )有想象力與創(chuàng )造力嗎？
也許將來(lái)有一天，智慧芯片真的存在，也許世界上真的會(huì )存在著(zhù)你說(shuō)一句古詩(shī)詞，連一位賣(mài)菜的老太太也能接下一句的現象，整個(gè)社會(huì )都是知識的海洋，雖然這足以體現一個(gè)國家的科技水平和國民的文化素養，但是，人類(lèi)的發(fā)展是有一定進(jìn)程的，是有一定規律的，智慧芯片的發(fā)明，看似推進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的進(jìn)程，但實(shí)際上會(huì )讓歷史的車(chē)輪停止前進(jìn)。
人類(lèi)的進(jìn)步發(fā)展，最終還是要靠人類(lèi)自己去探索，去創(chuàng )造，去發(fā)明，不要奢求智慧芯片代替我們人的大腦，如果真到了那一天，也許人類(lèi)就不存在好奇心了，面對一個(gè)個(gè)毫無(wú)差異的人，這世界一定會(huì )索然無(wú)味。這樣看來(lái)，智慧芯片不是什么好玩意，帶給人類(lèi)的也許就是一場(chǎng)毀滅性的災難。
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 3
有這樣一個(gè)奇妙大膽的設想——將來(lái)有一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無(wú)一不知，天文地理無(wú)所不曉。這樣一個(gè)偉大的科技成就聽(tīng)上去像是給在學(xué)海中掙扎的莘莘學(xué)子以解脫的機會(huì )。但仔細揣想，難道那個(gè)時(shí)代的孩子真的再無(wú)需“十年寒窗苦讀”？難道“懸梁刺股，鑿壁偷光”的刻苦學(xué)習精神只能存在于先輩的記憶中，注定被時(shí)代的需要所淘汰？
不，不是這樣的！智慧芯片并不可以一勞永逸，因為在智慧芯片普及的時(shí)代，當你欣喜于“不勞而獲”的擁有豐富學(xué)識時(shí)，你同樣會(huì )沮喪地發(fā)現，周?chē)嗽缇鸵韵嗤姆绞将@得了同樣淵博的知識儲備。因此，它并不能成為你的優(yōu)勢，反而是所有人在時(shí)代發(fā)展下的必需。即便有了智慧芯片，我們若要提高自己的能力，踐行自己的價(jià)值，學(xué)習依舊是行之有效且必不可少的方式。
在智慧芯片的時(shí)代仍需學(xué)習。我們不可否認智慧芯片為我們節省了大量背誦記憶的時(shí)間，使記憶的準確性，全面性有所提高，但記憶并不是學(xué)習的全部。學(xué)習更重要的是對知識的理解和掌握。我們通過(guò)智慧芯片掌握的`知識全面但抽象，如果我們沒(méi)有理解，它就只是一潭死水，毫無(wú)用處。若人人局限于此，不愿思索，那我們終將囿于前人的成就無(wú)法突破創(chuàng )新，進(jìn)而使時(shí)代發(fā)展的腳步止步不前。我們唯有通過(guò)虔誠的學(xué)習，認真的思考才能將知識消化于心，真正的理解與掌握。
在智慧芯片時(shí)代仍需學(xué)習，因為在人人都博古通今時(shí)，對知識應用的能力就定會(huì )成為選拔與劃分人才的標準。子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎�！笔堑�，學(xué)習的最終目的在于培養應用的能力。我們只有經(jīng)過(guò)了科學(xué)，系統地學(xué)習才能靈活準確地應用所學(xué)。當知識變得廉價(jià)而易得，這種應用知識的能力定會(huì )成為你獨一無(wú)二的財富。
在智慧芯片時(shí)代仍需學(xué)習，因為學(xué)習的意義不僅在于掌握現有的知識，更在于培養舉一反三，見(jiàn)異思遷的學(xué)習能力，更在于養成在生活中理性思考的習慣。這些能力讓我們在學(xué)習之外的生涯終身受益。若不經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們無(wú)法在冗雜、繁瑣的知識中把握精髓，亦難以擁有分辨能力以及正確的是非觀(guān)，難以形成自我認知的體系與價(jià)值觀(guān)。
所以，無(wú)論是在經(jīng)濟高速發(fā)展的現今，又或是在智慧芯片普及的未來(lái)，我們通過(guò)自身努力去獲取知識、培養能力的這一學(xué)習過(guò)程都是必不可少的。盡管學(xué)習的方式，內容有所變化，但學(xué)習精神的精髓依舊值得我們發(fā)揚光大！
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 4
一個(gè)田地機器人正在田里辛苦的干活，以喂飽那些生活在城市里的人們。他只擁有五級智慧芯片，只會(huì )低級的思考并服從人們的`命令�！班�，”他歇了一口氣，說(shuō)道：“我需要去添一些新種子了�！彼艿絺}庫機器人哪兒，倉庫機器人的智慧芯片是三級�！翱撮T(mén)的今天沒(méi)來(lái)�！眰}庫機器人說(shuō)�！澳俏揖湍貌坏椒N子了！”“你自己去找他吧�！�
田地機器人跑到看門(mén)的機器人哪兒，得知今天人們沒(méi)有給他發(fā)開(kāi)門(mén)的指令�！八麄円院笤僖膊粫�(huì )發(fā)了�！薄盀槭裁�？”“因為今天人們都消失殆盡了�！薄澳乔皫滋觳皇沁�有許多嗎？怎么今天就都消失殆盡了？”“哦不不不，老兄，這你就不知道了吧�！彼ｎD了一會(huì )兒，又說(shuō)，“從今年年初開(kāi)始，人的數量就在急劇減少。城里的人不是病死了，就是逃走了�！薄凹热蝗祟�(lèi)管不了我們，那我們就自己管自己�！�
田地機器人、倉庫機器人、看門(mén)機器人以及修理機器人，一起踏上了去往城市的道路。
走到半路的時(shí)候，修理機器人突然腳下一滑，摔倒了，他大叫：“誰(shuí)來(lái)幫我重新站起來(lái)！”“老兄，要知道你很重，幫你站起來(lái)必定要花費很多時(shí)間，我們可不能耽誤我們寶貴的時(shí)間�！碧锏貦C器人頭也不回地說(shuō)。
一行人繼續往前走，丟下了修理機器人。沒(méi)想到，他們竟然遇到了一個(gè)人。他面黃肌瘦，雙腿和雙手都不住的顫抖，身上掛著(zhù)幾塊破布片，跟那些穿著(zhù)西服的人士大相徑庭，“去給我弄點(diǎn)兒吃的來(lái)，快�！蹦莻�(gè)人有氣無(wú)力地說(shuō)�！笆�！”幾個(gè)機器人異口同聲的說(shuō)道，說(shuō)完便跑開(kāi)了。
要知道，人的智慧芯片，可是級。
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 5
羅家倫先生在《學(xué)問(wèn)與智慧》中寫(xiě)道：“學(xué)問(wèn)是不能離開(kāi)智慧的，沒(méi)有智慧的學(xué)問(wèn)，便是死的學(xué)問(wèn)�！奔偃鐚�(lái)有一天，人類(lèi)發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無(wú)一不知，天文地理無(wú)所不曉。我們不禁要問(wèn)：這樣的智慧芯片真的是“智慧”芯片嗎？獲得人類(lèi)已知的全部知識等同于獲取靈動(dòng)的、不為世俗甚至規則所禁錮的智慧思維嗎？
“智慧芯片”僅限于“智能”，人類(lèi)的獨立思維和創(chuàng )造力才是人類(lèi)的核心競爭力�！翱萍紡妵钡目谔柡傲藥资�，我國的科技創(chuàng )新實(shí)力并未看到顯著(zhù)的提高。有幾個(gè)家長(cháng)能注重從小培養孩子的創(chuàng )新能力，做到手把手教授、口對耳傳輸？國人焦灼地渴盼創(chuàng )造力，但學(xué)生案頭的習題集并不見(jiàn)減少，喜歡發(fā)明創(chuàng )造的孩子更是鳳毛麟角。美國教育家斯金納曾說(shuō)：“如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈，最后剩下的東西就是教育的本質(zhì)了�！庇纱丝梢�(jiàn)，“智慧芯片”并不能從根本上解決人才培養的問(wèn)題，只能使問(wèn)題更加尖銳和復雜化。
“智慧芯片”僅限于“智商”，無(wú)法代替為個(gè)人所有的獨一無(wú)二的情商。就好比智慧芯片只能提供豐富的原材料，要想將這些材料烹調為一道道可口的佳肴，還需要加入學(xué)習的過(guò)程和經(jīng)驗作為不可缺少的佐料。如果擁有智慧芯片便可以一勞永逸，那人類(lèi)的生存還有什么意義？人人都博學(xué)，人人都擁有同等程度的大腦儲備，個(gè)人的獨特性再也無(wú)法凸顯，因為任何人都可以被代替。我們找不到自己的`興趣所在，世界失去了多元，這種境況可能被少數有心人操縱，從此秩序不再、紊亂無(wú)邊。
“智慧芯片”僅限于“智囊”，如何巧妙地運用智囊，幫助人類(lèi)解決生產(chǎn)生活中的諸多問(wèn)題，更需要我們深入地思考�！爸腔坌酒本拖癜俣人阉�，我們只需輸入關(guān)鍵詞，就可找到與之相關(guān)的全部資料。智慧芯片使獲取知識不費吹灰之力成為可能，這無(wú)疑為我們的生活帶來(lái)了極大的便利。我們不排斥科技，但排斥人類(lèi)對科技的依賴(lài)甚至寄生心理，因此，便利需要被節制，智慧芯片也需要被慎重對待。任何人都無(wú)法預知智慧芯片可能帶來(lái)的安全隱患，在排除這些隱患之前，我們需要做的工作有很多；在排除這些隱患之后，我們需要做的工作也有很多。因為知識如何運用，關(guān)乎理性良知與審美。所以，智慧芯片的使用可謂問(wèn)題重重。
人腦畢竟高級于“電腦”，再高級的智慧芯片也無(wú)法代替人腦完成精致而繁雜的工作，無(wú)法代替人類(lèi)過(guò)著(zhù)詩(shī)意的生活、創(chuàng )造美麗的藝術(shù)，更何況智慧芯片只是一個(gè)遙遠的暢想。珍惜自己全部的未知吧，因為正是這些未知，激勵著(zhù)你探索世界，打造這世上獨一無(wú)二的“智慧芯片”。
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 6
頭發(fā)花白的科學(xué)家們揉了揉眼睛，嘴角的笑容不斷擴張，充斥了身體每一個(gè)角落。玻璃器皿里那一塊小小的芯片似乎散發(fā)著(zhù)神秘的氣息，有一種難以言狀的誘惑。
新聞發(fā)布會(huì )現場(chǎng)�？茖W(xué)家們被記者簇擁著(zhù)，寸步難移。
“博士，博士，您和其它人發(fā)明的芯片智慧芯片真的是無(wú)所不知嗎？”
“當然！”博士自豪地說(shuō)：“你可以考我，我已植入了芯片�！�
記者們你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始發(fā)問(wèn)。果不其然，各種偏題、怪題都難不到他們，他們是上知天文，下知地理，《中庸》到《易經(jīng)》，無(wú)論哪章哪節都能脫口而出，決不磕巴。
翌日，《芯片法》出臺。第一條，所有人都必須安裝芯片；第二條……
小孩子們開(kāi)心極了，終于不用去學(xué)校上課了。一所所學(xué)校在煙塵中倒下，連最著(zhù)名的“常春虅”也不能幸免。教師相繼失業(yè)！“啟蒙”一詞不復存在了，更何況"刻苦學(xué)習、努力拼搏”？
撥地而起的'是各種休閑、娛樂(lè )場(chǎng)所。工地上沒(méi)有了工人的影子，取而代之的是一群高仿機器人。工人們在植入芯片后變得萬(wàn)分智慧，先買(mǎi)幾個(gè)普通機器人，再自己動(dòng)手改裝。農民伯伯也鼓搗出了全能種地機，耕耘、撒種、除蟲(chóng)不在話(huà)下，且效率奇高。以前看來(lái)不可能的所有的一切變得易如反掌，高精尖技術(shù)人人都能掌握。也難怪，都在芯片里了。
一天的人均GDP前幾萬(wàn)年的總和都要多。有錢(qián)了，富裕了，人們開(kāi)始著(zhù)手改善環(huán)境，最新的過(guò)濾系統和廢物回收裝置，懸浮在空中的大型空氣凈化機，塵埃沃化器……
地球又像是才出生的嬰兒一般潔凈、明麗了；人們活得像神仙一樣，逍遙快活，上天入地，隨心所欲。這也不奇怪，各種飛天發(fā)明，循地工具無(wú)奇不有。更有甚者，對自己的身體進(jìn)行改造。想長(cháng)生？沒(méi)問(wèn)題！而且力大無(wú)窮，像超人一樣。
外星人原本在打地球的主意，但現在地球人如此興旺、強盛，惹不起��！外星人雖然也是兵強馬強，但無(wú)奈敵強我弱，不得不“望羊興嘆”了！
幾年后，外星人集結人大部隊，準備進(jìn)行試探地進(jìn)攻�？墒堑厍蛩罋獬脸�，一個(gè)人也沒(méi)有。好奇而興奮的外星人解剖了一具人類(lèi)尸體，他們萬(wàn)分詫異地發(fā)現，被喻為高智能生物的人類(lèi)竟沒(méi)有大腦，只有一片芯片！
是智慧芯片，它導致了人類(lèi)的滅亡。因為智慧芯片，人類(lèi)有過(guò)一段時(shí)間的興盛。也是因為智慧芯片，人類(lèi)沒(méi)有好好利用它，而大腦，也逐漸消失……
智慧芯片，焉知禍福？
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 7
你會(huì )用“智慧芯片”嗎？
每個(gè)人都希望自己“才高八斗，學(xué)富五車(chē)”，有了智慧芯片，人人都可以成為立地書(shū)櫥。這看起來(lái)可真是天大的好事！
然而，凡事有利就有弊。試想，植入或佩戴了智慧芯片的人類(lèi)再也不必“三更燈火五更雞”，甚至不用一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，只要萌動(dòng)念頭或輕觸按鈕，就能激活芯片里的儲備而擁有想得到的一切，他們還用再學(xué)習嗎？停止學(xué)習之后，他們不再創(chuàng )新，不再靈活變通，不再思考，他們只知調取庫存，只會(huì )墨守成規，只能千篇一律地生搬硬套……一個(gè)停止學(xué)習的民族就像缺乏維生素的幼兒，孱弱不堪，甚至中途夭折。退一步講，縱使我們真的擁有那神奇芯片，我們的學(xué)習也不能停止。
學(xué)無(wú)止境，玉石必須經(jīng)鏤刻琢磨方為佳品。鏤刻琢磨的過(guò)程就是細細品味、悉心體會(huì )，慢慢消化的過(guò)程，有了這樣的過(guò)程，學(xué)習才能充分打下自我的烙印，才能盡顯個(gè)性體驗的魅力。就像端午節吃粽子，買(mǎi)來(lái)的粽子你只能吃出豆之香甜與米之糯軟；自己包的粽子，可能飲食學(xué)上的味道比不上買(mǎi)來(lái)的，但包的過(guò)程能加深對其中文化韻味的理解，放入口中可能別有一番風(fēng)味。缺少過(guò)程感的學(xué)習室乏味的、枯燥的，學(xué)習過(guò)程中的'苦辣酸甜是人生不可或缺的財富，芯片再“智慧”也不能代替。
但是，我們也不能委屈了智慧芯片。牛頓說(shuō)過(guò)，我之所以能成功，是因為我站在巨人的肩膀上。如果真的發(fā)明了智慧芯片，相當于退出了無(wú)數的“巨人”。人的精力是有限的，人的興趣愛(ài)好也各不相同，一個(gè)人不可能窮盡所有的知識，不可能對所有的領(lǐng)域都有所涉獵，那么，借鑒已有的成果，就成為聰明人的必然選擇。需要哪方面的知識，輸入口令，很快就能找到我們需要的東西，可以說(shuō)是多快好省，這等于間接延伸了生命的長(cháng)度。就是日常生活，也同樣有智慧芯片的廣闊空間。需要哪些常識了，比如如何調數字電視，如何發(fā)微信，如何合理搭配水果，如何確定蔬菜的維生素比例等等，“一查就靈”。這樣，才算真正把智慧芯片用在了正地兒和正點(diǎn)兒上。
當然，智慧芯片也是要不斷更新的。誰(shuí)來(lái)更新？你，我，他。如此，人類(lèi)的發(fā)展腳步也必然加快。
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 8
人類(lèi)從古至今都在夢(mèng)想著(zhù)能上天入地，能上知天文下知地理，無(wú)所不知，無(wú)所不曉�，F在，科技不斷發(fā)展，人類(lèi)發(fā)明了宇宙飛船，實(shí)現了上天的夢(mèng)想，又發(fā)呢了潛艇，實(shí)現了入地的夢(mèng)想，也許將來(lái)的有一天，人類(lèi)真的能發(fā)明智慧芯片，那么我們也將實(shí)現知曉一切的夢(mèng)想。到那時(shí)，智慧芯片能帶給我們什么呢？又將把我們帶向何方呢？
如果擁有了智慧芯片，人人就將擁有像愛(ài)因斯坦那樣的大腦，人人都可以成為科學(xué)家。這確實(shí)是人類(lèi)的福音。但是，如果壞人擁有了智慧芯片，他們就將會(huì )有更高級的`反社會(huì )手段，對人類(lèi)造成威脅的武器，到那時(shí)，任何辦法也阻止不了他們，任何人也挽救不了人類(lèi)的災難。
如果擁有了智慧芯片，智障者都可以變成聰明人，而聰明人還可以更聰明，人人都聰明絕頂這確實(shí)是人類(lèi)的福音�？墒�，人人都擁有同樣的知識，有著(zhù)同樣的思想，每人都可以說(shuō)出同樣的話(huà)，那么整個(gè)人類(lèi)就將成為了除了外貌之外，擁有同樣智慧的機器人。人人都一樣，社會(huì )上就不存在了競爭，沒(méi)有了競爭，就沒(méi)有了動(dòng)力，人就不再有追求與進(jìn)步，社會(huì )就將停步不前。
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 9
“我是一個(gè)聰明人，別人都比我笨。老師同學(xué)難不到我，家長(cháng)也沒(méi)轍”。當我唱完這首歌，我的驚世之作——聰明芯片就出爐了。
芯片剛一出來(lái)，我便送到我的好哥們兒小軍家。他一聽(tīng)，非常高興的對我說(shuō)：“快幫我植入大腦里吧，求你了”。我便笑著(zhù)幫他植入大腦。
之后，小軍突然變得特別聰明，同學(xué)們回答不出的問(wèn)題他卻對答如流，老師還沒(méi)講過(guò)的知識他卻十分清楚。小明看到后十分吃驚，便四處打聽(tīng)。在得知了這個(gè)秘密后，也懇求我幫他植入聰明芯片。我聽(tīng)完后，笑了笑，說(shuō)：“你不要后悔哦！” 小明著(zhù)急的喊道：“現在就因為我成績(jì)差，同學(xué)們都看不起我。我要讓他們睜大眼睛好好看看，我和小軍比他們聰明多了�！焙芸�，小明的芯片也被安好了。他可開(kāi)心了。
在以前，小軍、小明的成績(jì)一點(diǎn)也不好，每次考試成績(jì)都是倒數冠亞軍�？勺詮挠辛寺斆餍酒�，他們的.成績(jì)簡(jiǎn)直就是“芝麻開(kāi)花節節高”，成為了
學(xué)校并列第一的同學(xué)。從此他們不知到什么叫難題了，也不知道什么叫不懂了，甚至他們比老師懂的都多。并且，他們還做了一些小發(fā)明，還都挺好用的呢！而且這個(gè)芯片還使他們還獲得許多的榮譽(yù)：“小發(fā)明家”、“小書(shū)法家”、“小畫(huà)家”。自從有了這個(gè)芯片，他們可以說(shuō)是無(wú)所不通，無(wú)所不曉了。真可謂是“上知天文，下知地理”！
當然，天下沒(méi)有“有利無(wú)弊”的好事，在他們安上芯片后，他們的朋友也越來(lái)越少了。上課回答問(wèn)題，總是他們搶著(zhù)回答；下課做游戲，從來(lái)都是他們贏(yíng)；打牌、下棋沒(méi)有對手；總之，他們永遠只有贏(yíng)，沒(méi)有輸……同學(xué)們看著(zhù)他們怪怪的，再也不和他們在一起。他們的父母也覺(jué)得很陌生，懷疑他們是不是外星人代替了他們。小軍、小明感到非常難過(guò)，自從有了這個(gè)芯片后，朋友也沒(méi)有了，學(xué)習也不知道學(xué)什么，也不知道該干什么，心里覺(jué)得空蕩蕩的，所以，三個(gè)月后，他們便開(kāi)始求我把芯片取出來(lái)，并說(shuō)：“我們帶著(zhù)這個(gè)芯片，就好像我們已經(jīng)不是我們的了，我一定能夠通過(guò)自己的努力學(xué)習好，生活好。求求你把芯片取出來(lái)吧�！�
在把芯片取了出來(lái)后，他們一直用功地學(xué)習，成績(jì)一樣優(yōu)秀起來(lái)了。
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 10
“這道題等于……”我的腦海中浮現出一連串的數字，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我坐下。啊哈！做為數學(xué)差生的我，今天是怎么了？事情還得從前天說(shuō)起，我莫名收到一份由快遞送來(lái)的智能芯片，我出于好奇按照說(shuō)明書(shū)，成功地將芯片植入我的腦中，從此以后，我將終日不用為學(xué)習擔憂(yōu)了！哈哈。
“喂，喂！這位同學(xué)我想讓你參加數學(xué)競賽，以你……”當我從回想中醒過(guò)來(lái)時(shí)，一位中年女老師坐在我的面前和藹地說(shuō)，看著(zhù)我的臉，一朵大大的花綻開(kāi)……當然，我毫不猶豫地答應了，果真我抱了一個(gè)一等獎。接下來(lái)，上語(yǔ)文課時(shí)，我整整背下一首《木蘭詩(shī)》；上美術(shù)課時(shí)，我畫(huà)了一幅讓大家異口同聲驚呼的畫(huà)；上自然課時(shí)，我把青蛙的所有內部結構正確地說(shuō)出；上科學(xué)課時(shí)，我……總之，我無(wú)所不能，無(wú)人能敵，我過(guò)得順順利利的，開(kāi)開(kāi)心心的�？烧l(shuí)知不惻正向我襲來(lái)……
兩個(gè)星期后，意想不到的事情發(fā)生了……上數學(xué)課時(shí)，老師讓我們做題，我莫名地站起來(lái)，“3.14159……”沒(méi)完沒(méi)了地背起了圓周率，要不是老師叫停了我，我可能會(huì )沒(méi)完沒(méi)了背一節課。然而更奇怪的事發(fā)生了！上語(yǔ)文課時(shí)，我背起了古文；上英語(yǔ)課時(shí)，我嘰里呱啦地說(shuō)了一堆老師也聽(tīng)不懂的英語(yǔ)；上音樂(lè )課時(shí)，我把鋼琴彈得快著(zhù)火了；上科學(xué)課時(shí)……我開(kāi)始害怕，開(kāi)始緊張，一天恍恍惚惚的`。在快放學(xué)時(shí)，老師對我說(shuō)，讓我參加科學(xué)競賽。我聽(tīng)著(zhù)，隔著(zhù)一排同學(xué)的我，仿佛聽(tīng)到的是一絲霧氣……我心想：完了芯片中毒了！現在總不能說(shuō)不去吧？如果我生病了，不行，要是沒(méi)生病怎么辦？要不，直接說(shuō)？不行，肯定大家要排擠我了！有了！看看有沒(méi)有殺毒軟件呢？
回家后，我差點(diǎn)快把屋頂掀了，可是沒(méi)有找到殺毒軟件，我沮喪地坐在地上，準備紙筆寫(xiě)遺書(shū)時(shí)，我面前飄來(lái)一張紙。我一看，��！是芯片的說(shuō)明書(shū)，我很快找到了芯片的退去方法，就是默念：芯片！芯片！我不需要你，再喝口茶，芯片就會(huì )自動(dòng)消失，在外面化成一縷灰。我照做了，嘿！真行！
我看著(zhù)那灰，又陷入了沉思：怎么辦？競賽唉……我用三天拼命復習，幾乎翻爛了科學(xué)書(shū)，背得嘴都爛了，寫(xiě)得手都起繭了。競賽時(shí)，我沒(méi)獲名次，老師嘆氣安慰我：“可能沒(méi)發(fā)揮好！再努力！”
由于芯片惹的禍，我不得不努力學(xué)習，爭取在下一次考試時(shí)取得好成績(jì)。終于，努力帶給我收獲了，我興奮地想：智能芯片，我不需要你，我要靠自己！
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 11
2042年5月2日晚上20時(shí)，我兒子告訴我他明天要考試了，但還沒(méi)復習。我告訴他：“沒(méi)關(guān)系，我有大腦芯片�！蔽艺f(shuō)著(zhù)拿出一塊長(cháng)三毫米寬兩毫米的小方塊，告訴兒子：“你看，這就是大腦芯片，只要將考試題目輸入大腦芯片，里面的記憶裝置就可以把它永遠記住�！薄罢娴�？”他將信將疑�！澳钱斎�！”我自豪的回答�！澳悄惆l(fā)明這東西就為了作弊？”“No，No，No，我的'大腦芯片可沒(méi)這么簡(jiǎn)單，更重要的是它里面置有Roadwalker超級電腦的Cray軟件，每秒可以計算上百億次，一部手提電腦得計算一千年的結果，它只需一秒鐘即可完成！”“哇噻，太棒了，快給我，讓我試試！”他說(shuō)完迫不及待地來(lái)拿大腦芯片�！癝top，等一下，你會(huì )植入��？”“哦，忘了，那就請您來(lái)幫我植入吧�！眱鹤诱f(shuō)完調皮地笑了笑，吐了吐舌頭。
開(kāi)始植入芯片，我按下開(kāi)關(guān)，芯片一下子消失在眼前，來(lái)到了我兒子的大腦中，植入完成。
第二天，我兒子回家后對我說(shuō)：“老爸，你的大腦芯片怎么不靈了？”“不是吧？”我驚訝�！霸蹅冏蛱旌孟駴](méi)有輸入數據�！眱鹤痈艺f(shuō)�！啊蔽覠o(wú)語(yǔ)�！翱磥�(lái)好成績(jì)還是要靠認真聽(tīng)課和復習啊�！眱鹤影l(fā)表評論�！巴��！蔽艺f(shuō)�！鞍ァ蔽覀儺惪谕�，不約而同。
一片沉默。
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 12
好奇怪呀，今天我的家門(mén)口前多了一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)：“您好，記憶芯片已郵寄到你家，請注意查收！”記憶芯片？哦，我想起來(lái)了，前幾天我網(wǎng)購了這種芯片。由于要上學(xué)，我決定放學(xué)后再去查看。
放學(xué)回到家，我要做的第一件事就是查看信箱。指紋掃描成功，信箱開(kāi)啟。果不其然，里面端端正正的放著(zhù)一個(gè)包裹。我回到房間，打開(kāi)包裹，取出芯片，心想：有了它，我一定能在科學(xué)考試中取的好成績(jì)！我把記憶芯片插入計算機，把經(jīng)典題型與解法輸入記憶芯片。
兩天后，考試如期進(jìn)行，發(fā)卷了，一共兩張卷子。這題目我都做得得心應手，因為有記憶芯片在，什么題都難不倒我！考試結束了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的交了卷。交卷時(shí)，我無(wú)意瞥了同桌一眼，身為班長(cháng)的他竟然一臉愁容！哈哈，幸虧我有記憶芯片！
沒(méi)過(guò)幾天，老師就宣布考試成績(jì)了。我竊喜，好成績(jì)來(lái)了！看著(zhù)同桌那垂頭喪氣的樣子，我真的好得意！“小夏，90分！小月，88分；……”“老師，我的`呢！”我心里干著(zhù)急，我的心沉到了谷底�！澳阆抡n后到我辦公室來(lái)一趟！”��？難道老師發(fā)現了我的小把戲？天哪！那我不就慘了嗎��？要是爸媽知道的話(huà)，非教訓我一頓不可！愛(ài)，這能怪誰(shuí)呢？只能怪我不努力，投機取巧……
下課后，我低著(zhù)頭，緩緩的走進(jìn)辦公室。老師笑盈盈地對我說(shuō)：“恭喜你！這么難的試卷，你竟然拿了滿(mǎn)分！”她的語(yǔ)氣里透出無(wú)限的自豪與喜悅�！袄蠋熤圆划敱姲言嚲斫o你，是想給你一個(gè)驚喜，獎勵你學(xué)習進(jìn)步！”她說(shuō)著(zhù)，從抽屜里拿出一盒巧克力遞給了我�！袄蠋煛笔堑�，我準備把記憶芯片的事告訴老師�；蛟S是太激動(dòng)，我一時(shí)竟說(shuō)不出話(huà)來(lái)！我迅速把東西收好，跑出了辦公室。
第二天一早，我就把記憶芯片放在了盒子里，鎖了起來(lái)我不會(huì )再用它了，因為我相信，通過(guò)自己的努力也可以得到高分……
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 13
如果有一款芯片，一款不起眼的小小的芯片，保留著(zhù)最美的回憶。
——題記
移動(dòng)鼠標，點(diǎn)擊打開(kāi)，幻燈片將呈現最美好的回憶。
難忘的上學(xué)時(shí)代，有知心的好友相伴，有淵博的老師教導，但最難忘的是那一次次冷酷無(wú)情的模擬考試，雖然談不上名落孫山，但也記憶猶深。雖然老師口若懸河，滔滔不絕，但有的學(xué)生孜孜不倦，有的卻自暴自棄。
最難忘的離別時(shí)刻也就是畢業(yè)典禮了，教導多年的'老師已白發(fā)鬢鬢，望著(zhù)我們從一群乳臭未干的孩子變成成熟穩重的少年，心里或許感到滿(mǎn)足。這一個(gè)時(shí)刻也是上學(xué)以來(lái)最放松的時(shí)刻，沒(méi)有訓罵、沒(méi)有矛盾、沒(méi)有悲哀。只有歡樂(lè )。
有時(shí)候結束也是一種開(kāi)始。
初一的軍訓時(shí)代又將來(lái)到，心里感到不安。一雙炯炯有神又帶有殺氣的眼睛，直線(xiàn)的嘴巴，一副嚴肅的面孔。軍訓老師走過(guò)來(lái)了�！翱禳c(diǎn)跑，跑不完不許吃飯！”一股強大的震耳欲聾的爆破聲沖進(jìn)我們的耳朵里。
那些神圣的長(cháng)髯，那些黃銅般的誓言，那些被黑色披風(fēng)所裹卷詩(shī)情。但這一切都是風(fēng)干了的記憶碎片，忘不了……
忘不了，忘不了那齊心協(xié)力的拔河比賽；忘不了，忘不了那堅持不懈的越野比賽。因為這最美的回憶將保存在這小小的芯片中。
最美的回憶，將在這里保存。忘不了……
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 14
在浩瀚的宇宙中，人們終于找到了一顆也有人類(lèi)居住的，風(fēng)景優(yōu)美，讓人非常向往的星球，叫做“夢(mèng)幻星球”。我乘坐著(zhù)由我研制的“超光速星際旅行船”，也來(lái)到了這個(gè)星球上。2026年，我在這個(gè)星球上居住已經(jīng)有一年多了。作為超級發(fā)明家的我，在夢(mèng)幻星球可是大名鼎鼎、鼎鼎大名的“快樂(lè )艾雪”。
在夢(mèng)幻星球，羅比特可以說(shuō)是記憶力最差的人了，可她媽媽――伊維那斯卻讓他背誦那有1280多頁(yè)的英語(yǔ)大全。我今天去找他玩，他居然背了37天還在背第1頁(yè)�？窗�，他又在求我啦：“快樂(lè )艾雪，求你啦，幫幫我，你最好了……”“行了，行了，不要叫了，我幫你就是了�！蔽也荒蜔┑恼f(shuō)。
我回到實(shí)驗室，用我最新研制的'“超級記憶粉”加入“智能芯片”，做成了我的超級智能記憶芯片，這可比發(fā)明大王史密克思那小子研制的記憶棒好多了。我這產(chǎn)品只要是帶在身上就行了，既美觀(guān)，又沒(méi)有副作用，并且記憶力更好，人更聰明。
“這小小的芯片能行嗎？”“沒(méi)問(wèn)題啦，我快樂(lè )艾雪發(fā)明的東西你還懷疑？”“不是這個(gè)意思�！闭f(shuō)著(zhù)，突然聽(tīng)到一個(gè)聲音：“羅比特，又在搞什么鬼？”羅比特忙說(shuō)：“我老媽來(lái)了，快藏起來(lái)�！薄皼](méi)問(wèn)題�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊拿出我那前一陣子研制的，又無(wú)毒、又像糖漿一樣好喝的隱形藥水喝了下去。這時(shí)候，伊維那斯走過(guò)來(lái)對羅比特說(shuō)：“羅比特，背得多少啦？”“racket是球拍，radar是雷達，radiate是發(fā)光……
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 15
現在的父母都為實(shí)現“望子成龍，望女成鳳”的“終極目標”而不顧一切手段地限制我們小學(xué)生玩的時(shí)間，“讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)”是小學(xué)生唯一的任務(wù)，“作業(yè)作業(yè)再作業(yè)”是小學(xué)生當然的工作，小學(xué)生們被一浪接一浪的“知識海洋”重重地壓得喘不過(guò)氣來(lái)，痛不欲生。
如果我是科學(xué)家，我會(huì )發(fā)明一種新型人腦芯片，它既能讓孩子學(xué)習成績(jì)猛增，也可以監督孩子，這樣家長(cháng)就不會(huì )因學(xué)習成績(jì)不好或調皮為此而打我們，罵我們了。
這種新型人腦芯片不需要手術(shù)植入，而是用幾根電線(xiàn)貼在腦袋上，由電腦輸入數據，悄悄地把芯片植入腦內，融入人的思維系統，無(wú)痛無(wú)感覺(jué)，只要幾分鐘就可以了。
這種芯片事先可以根據你的所需輸入語(yǔ)文、數學(xué)、地理、自然、等科目的知識，輸入行為規范系統和思維能力系統。因為輸入的知識導入人的思維系統，所以它能幫助人提高思維判斷能力，比如：當你做一道題，它會(huì )及時(shí)提示你，題做完了，并留下記憶。下次做了同樣的題目時(shí)，會(huì )讓你想起以前解題的方法，促使腦袋思維的系統化。當你為一件事左右為難時(shí)，它會(huì )主動(dòng)地為你出主意，像一個(gè)“隨身萬(wàn)能機器人”。當你有不安全的行為時(shí)，它會(huì )自動(dòng)地啟動(dòng)“安全模式”不斷提醒你，而且會(huì )發(fā)信號給家長(cháng)，告訴家長(cháng)你在做什么和所在的位置，確保萬(wàn)無(wú)一失。而且它還有一種能改變人命運的神奇作用，改變心靈，它能凈化人的惡念，使人走上正道。
因此，可愛(ài)的王小丫再不用說(shuō)：“請解答！”英俊的李詠再不用說(shuō)：“請聽(tīng)題！”你不必為背誦課文為解題困難而煩惱，你不必為自己處事的能力優(yōu)劣而擔憂(yōu)，你不必……
我在設計這種芯片時(shí)，還添加了升級系統，這樣，隨著(zhù)小孩的'長(cháng)大，環(huán)境的變化，我就能不斷地幫他們更新芯片中儲存的知識和內容。
我想，如果大面積給人植入腦芯片的話(huà)，人人都可以對社會(huì )做出無(wú)窮的貢獻，可以使一些成績(jì)不好的學(xué)生免受“皮肉之苦”，可以使父母們少擔一份累，也可以讓小朋友盡情地沉浸在快樂(lè )的游戲中……
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 16
夢(mèng)想是什么？它可以是人們發(fā)呆時(shí)那七色聯(lián)翩的幻想，但不一定會(huì )實(shí)現，只能作為一個(gè)美好的期望，而有的才是真正人生路上一個(gè)激勵你前進(jìn)的目標！其實(shí)它的含義很好理解，卻也不易明白。
我覺(jué)得一個(gè)人需要夢(mèng)想，因為夢(mèng)想是激勵你前進(jìn)那不竭的動(dòng)力，是迷茫的人生道路上指引你前進(jìn)的燈塔，是飛度重重困難的翅膀，而沒(méi)有夢(mèng)想的人生是暗淡的，也是可悲的。夢(mèng)想是什么？對于它的理解，全取決于擁有者對生活的態(tài)度與觀(guān)念。在流離失所的人眼里，夢(mèng)想只是一間遮風(fēng)擋雨的住處、一個(gè)較為固定的工作；在饑寒交迫的人眼里，夢(mèng)想僅是一件得以遮體的夾襖、一頓尚能填飽肚皮的飯菜；在先天失聰的人眼里，夢(mèng)想竟是一聲異常刺耳的雜音、一串奇妙動(dòng)聽(tīng)的音符……
夢(mèng)想，一個(gè)非同尋常也可以是隨隨便便的遐想，誰(shuí)都可以制造它，它猶如一個(gè)由大腦工廠(chǎng)生產(chǎn)而成的小小芯片，只要把它儲存在大腦里，你就能實(shí)現它。夢(mèng)想，它如同一個(gè)用不完的加油站，它是推動(dòng)你前進(jìn)的.動(dòng)力。記得拿破侖曾說(shuō)過(guò)：“不想當元帥的士兵不是好士兵”，確實(shí)，任何人的不懈努力和刻苦拼搏不都是為了能在將來(lái)的某一天實(shí)現自己的夢(mèng)想嗎？
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它像個(gè)芯片可以取取出出。而中國有千千萬(wàn)萬(wàn)戶(hù)人家，千千萬(wàn)萬(wàn)戶(hù)人家中又曾有過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想組合起來(lái)，就是——中國夢(mèng)。每一個(gè)中國人都有屬于自己的夢(mèng)想，我也不例外。我曾有無(wú)數大大小小的夢(mèng)想：有的無(wú)知，有的幼稚，也有的還蠻好玩的�，F在我又有了個(gè)新的夢(mèng)想，那就是在不久的將來(lái)做一名辛勤的”園丁“！聽(tīng)了這個(gè)夢(mèng)想，你或許會(huì )覺(jué)得：這并不是個(gè)睿智的決定，日久天長(cháng)了，你這么做難道不覺(jué)得無(wú)聊嗎？如果是這樣，我會(huì )鄭重地對你說(shuō)：“它非但不平凡，而且還很偉大！它非但不無(wú)聊，而且還很有意思！
在人生這片充滿(mǎn)考驗的海洋，只有擁有夢(mèng)想的人才能成功橫渡。正所謂”生活的航船只有夢(mèng)想才有資格作風(fēng)帆“，我堅信，我會(huì )用夢(mèng)想那不竭的動(dòng)力，那飛度重重困難的翅膀，來(lái)為我的人生勾畫(huà)出最美最美的軌跡。如果沒(méi)有夢(mèng)想作風(fēng)帆，就不能在人生這片大海中浪遏飛舟。而在不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想也不再是夢(mèng)，因為”夢(mèng)想+行動(dòng)+毅力=成功“。
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 17
這個(gè)世界，有多少人為了學(xué)習而苦惱；又有多少人，為了上學(xué)而擔憂(yōu)；有很多人為了找個(gè)好工作，把所有的時(shí)間都投入到學(xué)習當中，可惜，他們不知道這個(gè)世界有多么無(wú)聊了……
假如有一款智慧芯片，那么這個(gè)世界是會(huì )變得有趣還是無(wú)聊，那就請我們來(lái)想象一下吧！
智慧芯片：每個(gè)人只要有了智慧芯片，所有的知識就印在他的腦子里了，他就不用學(xué)習了，而且身體不會(huì )感冒、生病。智慧芯片永遠不會(huì )影響到人的身體的每一位器官和結構，它的功能有：增加智力，增加知識，增加身體的抵抗能力，在極端的情況下出謀劃策。在腦子里安裝上智慧芯片只有好處沒(méi)有壞處。還有保護地球的功能，節約用任何資源。
1歲兒童，還沒(méi)學(xué)會(huì )穿褲子和穿鞋子，就脫口背出：《關(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之……2歲兒童，不用上幼兒園，就脫口背出：《出師表》先帝創(chuàng )業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士……這樣，每個(gè)人就天資聰慧，不用再為學(xué)習而擔憂(yōu)了。
如果這個(gè)世界上每個(gè)人都有智慧芯片，那么這個(gè)世界會(huì )是一個(gè)多么無(wú)聊的世界。
一位博士在街上散步，順嘴背了一首古詩(shī)：國破山河在看，城春草木深。接著(zhù)一位清潔工脫口而出：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。這樣，如果每個(gè)人都有不可計算的知識，也有不可攀爬的.本事，那么這個(gè)世界還有什么意思？都說(shuō)知識是無(wú)限的，可是如果有了智慧芯片，還剩下什么知識呢？
不過(guò)有了智慧芯片，這個(gè)世界上有很多東西都會(huì )消失，不存在了。身體不會(huì )感冒、生病，這樣就沒(méi)有醫院了；不用學(xué)習、不用考試，這樣就沒(méi)有老師和學(xué)校了；不生病也就不用吃藥，就沒(méi)有藥店了。還剩些什么呢？
這樣這個(gè)世界也就不會(huì )有那么多的空氣污染，也不會(huì )河水海水不干凈了。
而這個(gè)世界上只有一個(gè)人沒(méi)有安裝智慧芯片，他覺(jué)得，只要他活得自在，活得快樂(lè )，有沒(méi)有知識是不重要的。而這個(gè)世界唯有他自己獨自清醒，他不同其他人愛(ài)慕虛榮，所以他也不會(huì )安裝智慧芯片。世界上總會(huì )有那么一個(gè)人的。
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 18
2048年，我已經(jīng)成為中科學(xué)院的院士。我發(fā)明了一個(gè)機器人大腦芯片，讓全世界人的腦袋都變成機器人的腦袋，讓全世界人的腦袋變得更有智慧，更有力量。
我最感興趣的`就是裝上機器人大腦芯片去遨游太空，可以上天入地，可以走到任何地方。
今天下午，我和好伙伴一起裝上機器人大腦芯片去遨游太空。到達之后，我忽然感覺(jué)自己變輕了許多，像一個(gè)氣球漂浮在空中。接著(zhù)，我的一個(gè)好伙伴問(wèn)：“哇，怎么太空也有石頭呀？”這時(shí)，我說(shuō)：“哎，你這個(gè)機器人腦袋真是太浪漫，這不就是太空隕石嗎？”此時(shí)，另一個(gè)伙伴說(shuō)：“不，那不是太空隕石，是太空大漩渦�！薄笆裁�！什么！太空大漩渦，大家快跑，卷進(jìn)去就不得了了，快跑！”我說(shuō)。就這樣，因為我們根本不可能逃脫太空旋渦的吸引力，所以我們通通都被卷了進(jìn)去。我被卷得頭昏腦脹，喘不過(guò)一絲氣兒。就在這時(shí)，太空漩渦突然消失了，我們也僥幸得救了。得救之后，我們準備各自回家。緊接著(zhù)，我們用瞬間移動(dòng)法，頃刻間就到家了。
怎么樣，我發(fā)明的機器人大腦芯片還不錯吧，裝上它，你會(huì )無(wú)比神奇！
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 19
“哎，你們聽(tīng)說(shuō)了嗎？美國科學(xué)院已經(jīng)研究出了一款智能芯片，聽(tīng)說(shuō)只要把這種芯片移植到人類(lèi)的大腦中，我們就可以通曉古今中外，天文地理，無(wú)所不能！”“是啊，要是這種芯片在人類(lèi)身上試驗成功，我們還用得著(zhù)在這里學(xué)習得這么辛苦嗎，直接去高考就好了，包中清華，沒(méi)準還能考到哈佛，還是帶獎學(xué)金的呢！”“這樣說(shuō)，我也可以變成學(xué)霸啦？！”胖妞正往嘴里塞薯片，含糊不清地說(shuō)�！翱刹皇菃�，那人人都是學(xué)霸了……”
我一手拿著(zhù)生物書(shū)，一手端著(zhù)咖啡杯，一只耳朵聽(tīng)著(zhù)MP3，一只耳朵聽(tīng)到了我的室友們的這番談話(huà)，心生疑惑：智能芯片？真有這東西？
周末回到家打開(kāi)電視和上網(wǎng)一看，還真是。中央新聞聯(lián)播，各地新聞聯(lián)播，騰訊新聞新浪新聞搜狐新聞全都報道了這件驚天動(dòng)地的大事，一時(shí)間各個(gè)微博、論壇、貼吧人滿(mǎn)為患，議論紛紛�？茖W(xué)家們說(shuō)，這是人類(lèi)科學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑。歷史學(xué)家們預料，一個(gè)嶄新的智能時(shí)代即將到來(lái)。
不過(guò)現在只有一個(gè)問(wèn)題，智能芯片還在實(shí)驗階段，植入人類(lèi)大腦后人類(lèi)的免疫系統會(huì )不會(huì )對此進(jìn)行排斥，還不得而知。為此科學(xué)家們也是心急如焚，急切地想找到一個(gè)志愿者來(lái)協(xié)助他們的試驗�？墒侵驹刚呖蓻](méi)那么容易找，因為實(shí)驗一旦失敗，人類(lèi)的大腦功能將再也無(wú)法恢復。
這個(gè)時(shí)候，改變人類(lèi)的英雄出現了，她就是一個(gè)賣(mài)菜的大媽?zhuān)夯菀獭?/p>
惠姨只有一個(gè)弱智的兒子，丈夫英年早逝后她一直以賣(mài)菜為生，生活十分艱苦。聽(tīng)說(shuō)智能芯片實(shí)驗尋找志愿者，她認為改變自己命運的機會(huì )來(lái)了，如果實(shí)驗成功，那意味著(zhù)她的兒子今后也能夠變得像正常人一樣了。如果實(shí)驗失敗，國家也會(huì )念在她為人類(lèi)做出偉大犧牲的份上照顧好她兒子的后半生，那她也就死而無(wú)憾了。
實(shí)驗堪稱(chēng)完美，惠姨完全變了一個(gè)人，審美能力急劇提升，一改往日的灰頭土臉，變成上流社會(huì )的'富太形象。當然她同時(shí)接受了許多媒體的采訪(fǎng)，成了社會(huì )名人，被網(wǎng)友們戲稱(chēng)為年度銀屏上的最�？�。
于是不久，有關(guān)改造智慧的手術(shù)就被國家批準，各個(gè)醫院都打出了廣告。許多人都去移植了智能芯片，甚至有的媽媽在孩子出生沒(méi)幾天就要讓他也移植智能芯片“我要讓我的兒子變成神童！”
移植智能芯片成了一種潮流，變得跟整容手術(shù)一樣受人歡迎，人們見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)不再是“你吃了嗎？”更不是你今天上網(wǎng)了嗎，而是“你移植智能芯片了嗎？”
作為宿舍里唯一一個(gè)沒(méi)有移植智能芯片的人，我不僅在外面的世界格格不入，在宿舍也受排擠�！拔�，宿舍里就你一個(gè)學(xué)渣了，你還想拉低我們宿舍的考試平均分嗎？”于是現在宿舍里談話(huà)的內容，不再是無(wú)厘頭的故事和搞笑的橋段。飛來(lái)飛去的都是在我面前炫耀的高深莫測的學(xué)術(shù)知識。而且大家之間也喜歡比來(lái)比去，“誒，你知道啥啥啥嗎，我告訴你哦……”其實(shí)根本就沒(méi)有意義，你們的智能芯片都是一個(gè)模子里刻出來(lái)的，就好比把電腦里的一份文件復制黏貼，你知道的當然她也會(huì )知道，老師知道的，你也會(huì )知道。所以大家根本不用學(xué)習，也不用上課。教育制度也被迫修改：所有學(xué)生可以不用上學(xué)直接參加工作面試。那簡(jiǎn)直就是想到哪里工作就到哪里工作，so easy啊，沒(méi)過(guò)多久，全國的教師和所有教育機構的工作人員全都失業(yè)了。
當宿舍里的她們一邊興奮地收拾行李一邊討論她們要去哪工作時(shí)，我還坐在床上啃我的高中課本。她們看見(jiàn)我這樣只好皮笑肉不笑地說(shuō)：“真搞不懂你，移植一下智能芯片，一切不就完事了嗎，還用學(xué)得那么辛苦，以前那種痛苦的學(xué)習生活還沒(méi)過(guò)夠是吧，還是你到現在還受傳統思想的束縛呢？我們很快就會(huì )成功了，而你還要等好多年�！薄安�，這樣子學(xué)習雖然辛苦，但我是痛并快樂(lè )著(zhù)的。學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)獨立思考和探索的過(guò)程，而不應當只是一個(gè)結果。你們是掌握了很多知識，但你們體會(huì )不到溫故知新的樂(lè )趣。你們的知識只是設計智能芯片的人給你們的知識，永遠不是你們自己的。知識是無(wú)止境的，新知識的產(chǎn)生來(lái)自于對這個(gè)世界的好奇和思考，你們自以為掌握了世界上所有的知識，便會(huì )對探索和思考失去興趣，對整個(gè)世界的事物失去興趣。對世界沒(méi)有期待，這是多大的悲哀。人類(lèi)將再沒(méi)有發(fā)展的空間。移植了智能芯片的你們，其實(shí)跟一臺儲存知識的機器有什么兩樣？”
但她們還是聽(tīng)不下我的勸，揮揮手走了。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)頭頂傳來(lái)一陣奸笑聲：“哈哈哈哈，愚蠢的人類(lèi)，你們掌握的東西尚不能達到我們外星人的十分之一，就發(fā)明什么智能芯片，自以為高明，其實(shí)這正是摧毀一個(gè)種族最好的時(shí)機。人類(lèi)不知道，知識的傳播跟買(mǎi)賣(mài)商品一樣。通貨膨脹，貨幣太多，商品就貶值了。同樣，當知識變成常識，知識也就貶值了，滿(mǎn)世界是神童。你家的神童也不稀奇了。那還有什么意義……”
聽(tīng)得我一身冷汗，昏迷。
驚醒后發(fā)現自己只是做了一個(gè)噩夢(mèng)，看著(zhù)眼前“假如有一款芯片……”的調查問(wèn)卷，我堅定地寫(xiě)下我的答案：人類(lèi)必須拒絕智能芯片，學(xué)霸時(shí)代不應該到來(lái)。
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 20
我天生就是個(gè)小財迷，收到的錢(qián)從來(lái)不舍得花，哪里有抽獎活動(dòng)，我巴不得第一個(gè)知道。正因為這樣，我希望有一個(gè)芯片輸入我的大腦，當哪里有獎抽，哪里有錢(qián)要給我的，它可以通過(guò)感應系統知道哪里有以上說(shuō)的情況，然后把我帶過(guò)去拿錢(qián)或是抽獎。
星期六夜晚，我做了夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)有一個(gè)像是中國古代財神的老爺爺笑瞇瞇的對我說(shuō)：“小朋友，你多年的心愿被我知道了，我決定要幫助你，你要想好了，到底需不需要注入這枚芯片。如果輸入的話(huà)，可能會(huì )有麻煩，”我興奮的說(shuō)：“怎么可能會(huì )有麻煩，如果世上真的有這種東西的話(huà)，我肯定要�！薄昂冒伞崩蠣敔斦f(shuō)著(zhù)，把芯片注入我的體內。
星期天早上起床，我一直在回憶這個(gè)夢(mèng)，到底是真是假。突然，我的身子麻痹了，腳好象不是我的一樣，一直向門(mén)外沖，幸好門(mén)被正要出去的爸爸打開(kāi)了，不然就要撞上了。我一直走，走到了2公里以外的姑姑家，竟不覺(jué)得累。只見(jiàn)姑姑正站在門(mén)口著(zhù)急，她看見(jiàn)我來(lái)了十分高興：“姍姍，你可真是我的大救星，你的'表弟又撒尿了，你幫我去買(mǎi)嬰兒衛生巾�！闭f(shuō)著(zhù)，她塞了100元給我，又說(shuō)：“這買(mǎi)剩下的錢(qián)全都歸你�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，把東西買(mǎi)了回來(lái)，92元全都落入我的手里。我高高興興的回了家，心里想著(zhù)：沒(méi)想到拿錢(qián)那么容易。還沒(méi)回到家，身子又麻痹了，腳不聽(tīng)使喚的來(lái)到了市中心，我一看，對面怎么那么多人，仔細一看，原來(lái)正在舉行免費抽獎。腳帶著(zhù)我過(guò)斑馬線(xiàn)，我一看，天呀！是綠燈，一輛車(chē)快速的向我
使來(lái)，眼看就要撞上了。我心里努力在喊：停！停！快停！可沒(méi)辦法，停不下來(lái)，車(chē)子緊急剎了車(chē)，里面的人探出頭來(lái)：“小姑娘，你不要命拉！”我正想說(shuō)對不起，可怎么也說(shuō)不出口。我來(lái)到了抽獎的地方，那些抽獎的人看到了我剛剛的事情，便開(kāi)始議論紛紛，抽獎完了，我在眾人責備的目光下，低著(zhù)頭，回到了家。
第二天是星期一，我穿上校服，正打算去學(xué)校，昨天的癥狀又發(fā)生了，就這樣，連續一個(gè)星期，我都曠課了。有時(shí)終于回到學(xué)校，都被老師和同學(xué)問(wèn)東問(wèn)西，上課到一半，我又開(kāi)始全身麻痹了......
這天夜里，我又夢(mèng)到了那位老爺爺，我哭著(zhù)喊著(zhù)對他說(shuō)：“老爺爺，你把芯片拿回去吧，他害的我好慘呀！”老爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，任何東西都不能貪心，何況這是金錢(qián)，希望你能記住這一點(diǎn)�！蔽夷ㄑ蹨I，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老爺爺又說(shuō)：“看的出來(lái)，你是真心改過(guò)了，我已經(jīng)幫你把芯片除去，再見(jiàn)�！闭f(shuō)完老爺爺便乘風(fēng)飛去......
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 21
大家好！現在我為大家獻上我發(fā)明的學(xué)習芯片。
如果你不聰明，用了學(xué)習芯片，你就會(huì )變得很聰明；如果你原本就絕頂聰明，你會(huì )變得更加聰明……話(huà)不多說(shuō)，總之，只要你用了學(xué)習芯片，再笨的人也會(huì )變得聰明無(wú)比。
“學(xué)習芯片”表面是一粒藥丸，那并不是它的.本質(zhì)，本質(zhì)是包在里面的芯片。只要你配水喝下去，等上一兩分鐘，我包你沒(méi)有你不會(huì )的知識！立刻讓你變成比網(wǎng)絡(luò )知道東西還要多的“資料袋”。
學(xué)習芯片里面其實(shí)是“智慧芯片”和“快速記憶芯片”，智慧芯片是用來(lái)讓你變得很聰明，而快速記憶芯片是用來(lái)讓你記住你以前所有忘掉的記憶，他們是天生的搭檔，一搭配，就變成了前所未有的“學(xué)習芯片”。
學(xué)習芯片是專(zhuān)門(mén)為上學(xué)的學(xué)生研制的，因為學(xué)習的時(shí)候，非常有可能忘了某些知識，學(xué)習芯片就可以攻克它。
是不是很羨慕？不要急，明天，學(xué)習芯片就會(huì )在你手中！
往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧 22
我特別喜歡食物，我有時(shí)候想吃一種水果，但是現在這個(gè)季節沒(méi)有，那該怎么辦呢?難道還要這樣等下去嗎?不!那一定會(huì )等得不耐煩的，那該怎么辦?
別擔心，一種新型智能產(chǎn)品已經(jīng)悄悄進(jìn)入了我們的生活中……
這就是我發(fā)明的奇特而又神奇的東西：超能芯片!它能讓植物們改變基因，從而產(chǎn)生出更強的`基因，從而使植物們飛快地結出花苞，開(kāi)花，結果。這樣就能讓我們飛快地吃上美味的水果，食物。
那會(huì )不會(huì )危害健康呢?當然不會(huì )，超能芯片能夠在植物成熟的時(shí)候，恢復原來(lái)的基因，所以果子還是特別好的。這種超能芯片不僅不會(huì )危害環(huán)境，而且還會(huì )把泥土里多余的酸當做肥料吸收掉。
它的樣子特別奇特，它的形狀很像正方形，里面的電路也很像俄羅斯方塊迷宮，它的外殼是透明的，后面還是一排軟軟的小刺。它的使用方法也很簡(jiǎn)單，只需要說(shuō)“啟動(dòng)”和“關(guān)閉”就可以了，真是懶人必備!
如果世界上真有這樣東西該有多好呀!
【往年天津高考滿(mǎn)分作文賞析：“智慧芯片”無(wú)智慧】相關(guān)文章：
江蘇凡人智慧高考滿(mǎn)分作文賞析05-24
智慧芯片作文（通用24篇）04-27
2015江蘇高考滿(mǎn)分作文賞析：智慧，就藏在房間里（精選20篇）06-27
往年高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文03-08
往年高考滿(mǎn)分作文09-19
往年高考的滿(mǎn)分作文09-20
高考滿(mǎn)分作文方圓相合方顯智慧04-30