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2021全國新高考Ⅰ卷高考作文范文（精選5篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的2021全國新高考Ⅰ卷高考作文范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
全國新高考Ⅰ卷高考作文1
強弱論
1917年4月，毛澤東在《體育之研究》一文中如此說(shuō)：生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會(huì )轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì )變而為強。即使過(guò)去了百年，這句話(huà)仍為至理之言，既符合當今人生存之哲學(xué)，亦符合當今國家發(fā)展之正論。
體質(zhì)方面，身強體壯的人如果不堅持鍛煉，不注意飲食習慣，暴飲暴食，熬夜打游戲蹦迪K歌酗酒，再強的身體也會(huì )變弱，甚至疾病纏身。體質(zhì)弱的人如果懂得修養其身，經(jīng)常加強鍛煉，必能逐漸改善自身，必能變得強壯。正如毛主席所說(shuō)：“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。強者未必一直強，弱者未必一直弱，誰(shuí)強誰(shuí)弱不是天生注定的，還得靠自身的努力與堅持。
身體如此，人生亦如此。
每個(gè)人的出身是不同的。有含著(zhù)金湯匙出生的富貴之子，一出生就擁有百般寵愛(ài)和萬(wàn)貫家財，不愁吃喝，不愁沒(méi)有工作，不愁沒(méi)房住，有的是資本看天下，玩天下；有一出生就當作豬狗一樣被棄養的孤兒，沒(méi)有人疼沒(méi)有人愛(ài)，吃了上頓沒(méi)有下頓，擺在他們面前的最大問(wèn)題是如何活下去。起初，富貴之子確實(shí)要比被棄養的孤兒要強很多，似乎孤兒注定了一輩子要比貴子弱。其實(shí)未必，如果出生強的富貴之子不懂得運用其出生之優(yōu)勢，只會(huì )坐在父輩的功勞薄上昏昏度日，終有一天會(huì )淪落，會(huì )變弱；而出生孤苦的孤兒，如果能夠在艱苦的環(huán)境中不斷磨練自身，懂得如何讓自己一天天變得更強，那么他一定會(huì )比所謂的富貴之子更有出息，更能在風(fēng)雨中茁壯成長(cháng)，從而由弱變強。
大到國家，亦是同樣的道理。
一個(gè)團結的`萬(wàn)眾一心的國家，即使弱小，也有一飛沖天的可能。例如我們的新中國。七十年前，當千瘡百孔孱弱不堪的新中國成立的時(shí)候，在列強的眼里，我們是脆弱的，是不堪一擊的，是可以肆意打壓和欺凌的。但他們并沒(méi)有看到我們有一顆不甘于落后渴望強大的心，沒(méi)有看到團結在黨中央周?chē)鷶祪|民眾擰成一股繩咬著(zhù)牙堅持向前發(fā)展的決心，沒(méi)有看到中華民族始終有一種在苦難中不服輸不斷奮進(jìn)的精神。所以，幾十年來(lái)，我們克服了自身的弱點(diǎn)，也挺住了國際列強們的圍堵，一年年變強了。我們的變強，是靠我們自身一步步團結努力發(fā)展起來(lái)的，不是像某些列強一樣，靠侵略和欺凌其他弱小國家而變強。我們變強了，也在盡力幫助其他一些弱小的國家共同發(fā)展，真正做到了“弱不自悲，強不自喜”，是一個(gè)真正的“行得正，坐得端”的強者。
我覺(jué)得，一個(gè)人真正的強在于一顆不甘于弱小的心，這樣的人必定陽(yáng)光且偉岸。
我覺(jué)得，一個(gè)國家的強在于全民上下一心，不畏強權，也不欺凌弱小，致力維護世界的和平與發(fā)展。這樣的國家才值得我們真心地擁護和熱愛(ài)。
全國新高考Ⅰ卷高考作文2
文明其精神，野蠻其體魄
舊有言：欲文明其精神，須要野蠻其體魄。黎明即將破曉，后浪向陽(yáng)而生。
伏爾泰曾言：“生命在于運動(dòng)！”步入高三的加時(shí)賽，我們赤手空拳和命運互搏，帶著(zhù)一腔孤勇，去拼一個(gè)大好前程。當時(shí)間一分一秒的流逝，學(xué)業(yè)繁重，前路就如永夜，我們根本不想浪費一點(diǎn)一滴在其他課余活動(dòng)上。但是，沒(méi)有強健的身體，怎么在高三追趕反超呢？我想說(shuō)，體育鍛煉有利我等高三學(xué)子更加投入學(xué)習。每個(gè)學(xué)校都會(huì )有黑馬逆襲的故事，這個(gè)故事的主角可以是你也可以是我，披星戴月走過(guò)的路，最終將會(huì )繁花滿(mǎn)地。希望我們能更好迎狂風(fēng)，破迷霧，踏巨浪！
體強壯而力充沛，學(xué)有力而行有余。古人云：天行健，君子以自強不息。讀萬(wàn)卷書(shū)，還需要擁有強健的.體魄方能行萬(wàn)里路�？鬃由贂r(shí)受外祖的教導，不僅研讀講義典籍，還要精學(xué)禮，樂(lè )，射，御，書(shū)，數等六藝。少年博學(xué)勤奮的堅持為日后孔子周游列國四處游說(shuō)打下了堅固的基礎。
體強健而心愉悅，學(xué)有感而行且勤。跑步鍛煉的，不僅僅是肉體。我喜歡在跑步中，打磨惰性。村上春樹(shù)如是言。村上春樹(shù)先生不僅是一名作家，還是一名職業(yè)馬拉松運動(dòng)員。從他33歲開(kāi)始寫(xiě)作，起初寫(xiě)文章時(shí)不時(shí)被卡住。在沒(méi)有靈感的時(shí)候，他喜歡去跑五公里，跑完后感受到大腦前所未有的清醒，腦海中蹦出一個(gè)又一個(gè)奇思妙想。其實(shí)，學(xué)習也是一場(chǎng)馬拉松，我們渴望著(zhù)，努力奔跑著(zhù)，但也要時(shí)刻保持清醒著(zhù)，什么時(shí)候該放松，什么時(shí)候該沖向終點(diǎn)！
為什么一定要進(jìn)行體育鍛煉？毛澤東先生在《體育之研究》上的“國有苶”便是最好的回答。我想對你說(shuō)，少年強則國強，而我們的國家和民族，正需要體魄強健的蓬勃新力量。作為國家的新血液，民族的曙光，應朝德智美體全面發(fā)展，唯體育鍛煉能展青年學(xué)子的青春風(fēng)采，書(shū)寫(xiě)動(dòng)人年華樂(lè )章！
我們都是這個(gè)時(shí)代最大的受益者，現在，科技繁榮，文化繁茂，城市繁華，這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。我們享受到上一代人渴望已久的權利，科技的進(jìn)步解放了雙手，帶來(lái)了太多的便捷。我們越發(fā)不喜歡運動(dòng)，更有甚者甚至發(fā)出生命在于靜止的謬論。但清醒的認知提醒著(zhù)我們，沒(méi)有強健的身體，怎么去抵抗生活的壓力呢？所以，共勉吧，后浪！
在充滿(mǎn)朝氣的青春里，去運動(dòng)吧！乘風(fēng)破浪，只爭朝夕，不負韶華！
全國新高考Ⅰ卷高考作文3
行健自強，何敢讓焉
中國傳統文化似乎自古以精致的審美和雋永的哲思見(jiàn)長(cháng)，而并不特別推崇強健的體魄。所以，如果我們對比中西方傳統的視覺(jué)藝術(shù)，在中國古典繪畫(huà)中，大人君子似乎總是大腹便便，而文藝復興時(shí)期的油畫(huà)人體總是呈現出肌肉線(xiàn)條的張力美感。在提倡“射不主皮”的春秋時(shí)代，地球另一端古希臘人正在用力量與速度進(jìn)獻奧林匹克諸神。
孔子曰：“文勝質(zhì)則史”。對文學(xué)藝術(shù)的極致追求造就了中國璀璨的古典文化，但同時(shí)也為近代中國的積弱埋下了伏筆，沒(méi)落的八旗子弟無(wú)法抵擋來(lái)自海上侵略者的船堅炮利。由盛而衰，由強而弱，這是無(wú)須諱言且每一個(gè)當代中國人應該銘記的慘痛歷史教訓。
毛澤東不僅是締造共和國的開(kāi)國元勛、一位偉大的政治家、軍事家，同時(shí)還是一位偉大的思想家。他在二十歲出頭的年紀，在近代中國風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，便在《新青年》刊物撰文《體育之研究》，提出了“體育之效”的'超凡思想。他指出，體育鍛煉是青年人強健體魄，磨礪心智的重要途徑。其實(shí)，中國古人早在數千年前就在《周易》中提出“天行健，君子以自強不息”的偉大思想。雖然這種精神一度失落，但在數千年之后，毛澤東筆耕不輟，身體力行，繼往圣之絕學(xué)，與上古先哲遙相呼應�？v觀(guān)毛澤東的人生，始終踐行體魄與心智齊頭并進(jìn)。直至晚年，他在63歲至73歲之間18次暢游長(cháng)江，高山仰止，垂范今人。
世道必進(jìn)，后勝于昔。今天的中國已一掃百年前積弱積貧的頹勢，躍然成為世界屈指可數的大國強國。較之篳路藍縷的現代前輩，今天的青年人擁有前人無(wú)法想象的優(yōu)越物質(zhì)條件。我們在奧運會(huì )爭金奪銀，我們在校園操場(chǎng)你追我趕；同時(shí)，當代中國人也在自己曾經(jīng)弱勢的領(lǐng)域強勢崛起，北斗衛星升空，港珠澳大橋飛架，鴻蒙系統橫空出世，人造太陽(yáng)閃耀世界……這一切的一切，都建立在當代中國人秉承古今圣賢“行健自強”的精神基礎之上。從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，要創(chuàng )造人類(lèi)的幸福，全靠我們自己。
漢代偉大的史學(xué)家、思想家司馬遷是孔子五百年后的忠實(shí)擁躉，他在皇皇巨著(zhù)《史記》最后一篇《太史公自序》的開(kāi)頭，寫(xiě)下了擲地有聲的幾句話(huà)：“意在斯乎！意在斯乎！小子何敢讓焉！”意思是，前賢的偉大思想與精神，我輩決不可得閑待之，必將以行動(dòng)不忘初心，不負韶華！
意在斯乎！小子何敢讓焉！
全國新高考Ⅰ卷高考作文4
弱者當自強，強者要擔當
“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也�！边@個(gè)道理，不止適用于體育。
上至社會(huì )，下至家庭，每個(gè)群體都有強者與弱者。如何安排兩者之間的關(guān)系，決定了一個(gè)群體的未來(lái)。
最壞的局面莫過(guò)于，強者沾沾自喜，以侮辱、損害弱者為能事；弱者抱團相抗，以推倒強者、取消差別為目的。強者說(shuō)“你弱你有理”，弱者說(shuō)“你強你作弊”，雙方各趨極端，將群體一分為二。
強者不講理到頂點(diǎn)，是社會(huì )達爾文主義。弱者不講理到極致，是平均主義。歷史早已證明，這些都是行不通的路。
強者要意識到，日中則昃，過(guò)剛者易折。在時(shí)間的偉力之下，沒(méi)什么是不朽的。有個(gè)與老子有關(guān)的典故說(shuō)，一個(gè)人的牙齒脫落完了，但舌頭還完好無(wú)損�！胺蛏嘀嬉�，豈非以其柔耶？齒之亡也，豈非以其剛耶？”
弱者要意識到，一個(gè)社會(huì )要前進(jìn)，離不開(kāi)領(lǐng)頭羊、先行軍。公平與平均是兩個(gè)概念。我們應該追求的是機會(huì )平等、起跑線(xiàn)統一，而不是過(guò)程平等、結果平等。不管初始條件如何調整，總會(huì )有人更高更快更強，這也是自然規律。
強者的優(yōu)勢在力量，弱者的優(yōu)勢在數量。強者的優(yōu)勢在理智，弱者的優(yōu)勢在情感。雙方合則雙贏(yíng)，斗則兩敗。強者罔顧弱者的權利，效率壓倒公平，長(cháng)期來(lái)看效率也難以保障。弱者無(wú)視強者的`貢獻，人人不敢出頭，整體的活力則大大受損。
重要的是，強弱會(huì )互相轉化，轉化過(guò)程往往疾如閃電。今天的強者，可能是昨天的弱者。今天的弱者，也可能變成明天的強者。我們想要別人怎樣待自己，先要那樣待別人。
子貢曰：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂(lè )道，富而好禮者也�！笨鬃拥囊馑际�，弱者當自強，強者要擔當。
貧而樂(lè )道，自強之道也。不因身處弱勢地位而自怨自艾，而是堅持認識世界、掌握規律，這才有可能由弱變強。
富而好禮，禮，責任之謂也。喜歡炫耀的人，不是真正的富有。歧視弱小者，不是真正的強大。他們想要填補的，都是內心的空虛。一個(gè)社會(huì )的改善，要從強者主動(dòng)承擔責任做起。
強者和弱者，都是共同體的一員。我們所有的智慧與能力，都來(lái)自于代代的薪火相傳，又要無(wú)窮盡地傳遞給后人。這是所有人共同的榮耀與重任。
全國新高考Ⅰ卷高考作文5
體育強身，精神鑄志
“靜止便是死亡，只有運動(dòng)才能敲開(kāi)永生的大門(mén)�！闭\如此言，體育鍛煉有利于人體生長(cháng)與機能狀況的調節，體育之效對人一生的影響不容小覷。然而，人生而不同無(wú)可避免，既有所謂“生而強者”，自然不乏“生而弱者”，天然的不平等或許導致人生軌跡的差異。故此，依吾所見(jiàn)，當以體育構建強身根基，以精神信念鑄就堅定之志，方不負青春韶光。
體育鍛煉的過(guò)程強化個(gè)體精神意志，推動(dòng)自身人格不斷完善，促進(jìn)身心健康、全面發(fā)展。
“體育造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的.體格�！碧\動(dòng)員郭晶晶在遭遇挫折后以堅持不懈的訓練最終奪得金牌，鄧亞萍憑借無(wú)所畏懼的膽色與頑強意志登頂為乒乓球壇皇后……亦如毛主席之言，“生而弱者不必自卑”，因為體育運動(dòng)的存在讓我們擁有健全體格的途徑，因為美好心靈的存在讓我們得以在世間綻放獨特光彩。與此同時(shí)，“運動(dòng)的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動(dòng)”，重視體育鍛煉的作用，助推意志潛能的激發(fā)，抒寫(xiě)人生華章。
體育之效鑄就強大精神信念，亦添益裨補體育精神，促進(jìn)民族繁榮、家國興盛。
奧運會(huì )等大型國際競技比賽比賽在世界各地影響廣泛，對于提高大國國際地位具有重大影響，體育在社會(huì )生活中亦扮演著(zhù)重要角色。體育精神，是縱身躍入的水花葳蕤，是賽場(chǎng)上萬(wàn)眾矚目的熱切，是破除艱難險阻勇往直前的全力沖刺，是永不放棄、拼搏進(jìn)取的女排隊員們盡情揮灑熱血……正當體育強國、科教興國之盛世圖景，體育工作者們在新世紀逐漸成為社會(huì )主義先進(jìn)文化的傳播者和創(chuàng )造者、成為時(shí)代精神的倡導者和踐行者�！疤熘T我以至于強”的精神力量亦將帶動(dòng)全民共赴時(shí)代繁榮，同鑄家國鴻猷！
“天行健，君子以自強不息�！弊鳛榍嗌倌甑奈覀�，體育鍛煉與精神培育更加不可或缺。經(jīng)常參與體育活動(dòng)，不僅促進(jìn)體格發(fā)育、心肺功能發(fā)育，也能夠起到堅定心智、緩解壓力的作用。在現有實(shí)力上“增益其所不能”，把學(xué)習工作與道德教育同體育鍛煉融為一體，德智體美勞健全發(fā)展。當然，體育活動(dòng)也需要在科學(xué)的方法指導下開(kāi)展，并同時(shí)注意平衡膳食、合理安排生活作息制度——形神共養，培元固本，方得身心健康。
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