2014北京高考作文范文：時(shí)代需要“老規矩”

　　2014北京高考作文參考范文：時(shí)代需要“老規矩”

　　提到“老規矩”，現代的年輕人都會(huì )嗤之以鼻，認為那都是陳舊的東西，沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際的用處。所以當今社會(huì )里，“老規矩”正在不知不覺(jué)地消失，被我們漸漸淡忘。但“老規矩”其實(shí)并不是迂腐無(wú)用的“老古董”，而是祖先留給我們的一筆寶貴財富。每一條規矩都是無(wú)數人的生活經(jīng)驗總結得出的，里面蘊含著(zhù)豐富的人生智慧和哲學(xué)道理，并不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一兩句話(huà)。比如“出門(mén)回家都要跟長(cháng)輩打招呼”，這就是一種最基本的禮節，是一種尊敬長(cháng)輩的表現，也是為了不讓長(cháng)輩擔心自己出什么事情。比如去別人家做客時(shí)不要隨便動(dòng)別人家的東西，也是從小就要讓小孩子懂得的禮儀�，F在的小孩子都是獨生子女，在家里都被爸媽寵著(zhù)，要什么就給什么。所以去別人家串門(mén)的時(shí)候，就經(jīng)常會(huì )翻主人家的東西，好像是在自己家一樣。主人礙于面子肯定不會(huì )說(shuō)孩子，但心里肯定會(huì )覺(jué)得這個(gè)小孩不懂事，同時(shí)也會(huì )覺(jué)得家長(cháng)不會(huì )教育孩子。

　　老人經(jīng)常跟我們說(shuō)“站有站相，坐有坐相”，就是要求我們要有意識地鍛煉自己，養成良好的行為姿態(tài)，做到舉止端莊、優(yōu)雅，同時(shí)也告誡我們做人要正直�，F在的小孩子很小開(kāi)始就有各種各樣的健康問(wèn)題，就是因為沒(méi)有良好的生活習慣。

　　在韓國，也有很多“老規矩”。比如一家人在吃飯的時(shí)候，長(cháng)輩開(kāi)始吃飯后，晚輩才能開(kāi)始.這是表達尊敬的一種方式。但是如今一些家庭中，小孩先吃,吃最好的,這一類(lèi)現象也越來(lái)越多,完全沒(méi)有了“長(cháng)幼有序”的觀(guān)念。

　　再比如晚輩向長(cháng)輩敬酒時(shí)，晚輩要將杯舉得低于長(cháng)輩的杯子，用杯沿碰對方的杯身，不能平碰，更不能將杯舉得比對方高，否則就是失禮，晚輩還應該背臉并將雙手舉杯而飲�，F在的職場(chǎng)當中，下級向上級敬酒的時(shí)候也需要遵守這些禮儀。

　　通過(guò)這些例子我們可以看出，雖然這些“老規矩”看起來(lái)麻煩死板，但它們蘊藏的含義都是我們應該遵守的最基本的禮儀�？鬃诱f(shuō)“不知禮，無(wú)一禮也”。雖然現在社會(huì )發(fā)展迅速，人們的生活水平越來(lái)越高，但這些作為人類(lèi)最基本的準則是不應該忘卻的，否則我們和那些不懂得什么是禮儀的動(dòng)物沒(méi)有什么區別。我們必須承認有很多的“老規矩”看起來(lái)是有些繁瑣和死板，但這不是我們應該拋棄它們的理由。相反，我們應該開(kāi)動(dòng)頭腦，想想怎么把這些“老規矩”變成這個(gè)時(shí)代的“新潮流”，讓這些寶貴的智慧繼續在我們的生活中扮演必不可少的角色。

　　2014年北京卷高考作文題(材料作文)：

　　北京過(guò)去有許多"老規矩"，如"出門(mén)回家都要跟長(cháng)輩打招呼"、"吃菜不許滿(mǎn)盤(pán)子亂挑"、"不許管閑事兒"、"笑不露齒，話(huà)不高聲"、"站有站相，坐有坐相"、"作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西"、"忠厚傳世，勤儉持家"等，這些從小就被要求遵守的準則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。世易時(shí)移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續把一些老規矩重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。"老規矩"被重新提起并受到關(guān)注，這種現象引發(fā)了你哪些思考?請自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于700字。

　　思考生活中的“老規矩”

　　2014年高考北京卷語(yǔ)文科目作文試題分為兩部分，一是分值為10分的一篇微作文，二是常規作文。

　　今年北京大作文圍繞“老規矩”展開(kāi)。北師大二附中語(yǔ)文高級教師何杰認為，作文考查學(xué)生對“老規矩被重新提起并受到關(guān)注”這一現象的認識，體現了命題人對傳統文化在現實(shí)生活中所起作用的思考。本題的可貴之處在于體現了中國文化中“文以載道”的思想，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的導向隱含在題目中。學(xué)生在思考“老規矩”時(shí)，自然會(huì )對其間涉及的核心價(jià)值觀(guān)、傳統文化精神有所思考，也對未來(lái)的教學(xué)起到很好的作用。

　　通州區教師進(jìn)修學(xué)校語(yǔ)文高級教師徐南南則認為，作文題目中涉及老規矩并不是要考查學(xué)生是否了解老規矩本身，題目材料介紹的老規矩體現出的文明、友善、勤儉、節約等生活準則，學(xué)生在生活中都或多或少受到這些準則的影響，也會(huì )有自己的思考或體驗。因此，本題目人人有話(huà)可說(shuō)，體現高考考查的基礎性。同時(shí)，本題又有思考的張力，學(xué)生可以從生活小事入手，以小見(jiàn)大，思考文明習慣養成與傳承，思考傳統文化的當下意義，又使本題具有綜合性和思辨性，能使有思想、有見(jiàn)識的學(xué)生脫穎而出，具有較好的區分度，很好地體現了語(yǔ)文的人文性與應用性。

　　北京四中語(yǔ)文高級教師陳年年在評論今年高考北京卷“微寫(xiě)作”時(shí)表示，三個(gè)自選題目分別對應著(zhù)不同的考察側重：一是與下一屆同學(xué)分享語(yǔ)文學(xué)習的體會(huì )，在歸納梳理自身語(yǔ)文學(xué)習經(jīng)驗的基礎上，偏于交流，還有語(yǔ)言個(gè)性化表達的要求;二是對家長(cháng)送考現象進(jìn)行評論，這是對正在發(fā)生的、最鮮活的生活場(chǎng)景的感悟、認識，偏于說(shuō)理;三是用抒情文字紀念自己的18歲，這是正值青春的高三考生對自己青春的記憶，偏于抒情。陳年年談到，以上三個(gè)寫(xiě)作方向，兼顧了語(yǔ)文學(xué)科語(yǔ)言運用要求。從表達方式上來(lái)說(shuō)，包括記敘、描寫(xiě)、議論、抒情，從內容來(lái)說(shuō)，令考生親切可感、有話(huà)可說(shuō)是其共同特點(diǎn)。

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