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2023重慶高考滿(mǎn)分作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的2023重慶高考滿(mǎn)分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
試題內容：
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。（60分）
本試卷語(yǔ)言文字運用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)習、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(cháng)。
請結合以上材料寫(xiě)一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
重慶高考滿(mǎn)分作文 1
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，當代青少年的生活壓力不斷增加，課業(yè)負擔沉重，社會(huì )關(guān)系復雜，精神壓力巨大。在這樣的情況下，青少年們表達了自己的“安靜一下，不被打擾”的想法。這種想法是源于他們對自己的需求以及對周?chē)h(huán)境的看法。不僅如此，這種想法還深刻的反映出了當代青少年的成長(cháng)環(huán)境、生活狀態(tài)及其精神面貌。
一方面，當代青少年的想法來(lái)源于對于自己的需求。首先，生活中的壓力非常大，學(xué)業(yè)是首當其沖的。學(xué)業(yè)負擔大，時(shí)間緊，對于青少年們來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)這給他們帶來(lái)了極大的壓力。青少年們往往想要抽出一些時(shí)間，去做自己想做的事情，或者是休息一下，放松壓力。并且，他們也想有一個(gè)自己的空間，在這個(gè)空間里面，他們可以獨自沉淀，思考，找到自己的方向和目標，以便更好地迎接未來(lái)的挑戰。其次，當代社會(huì )的干擾也讓青少年們感到疲憊。無(wú)論是來(lái)自外界的嘈雜聲音和微弱的干擾，還是來(lái)自社交網(wǎng)絡(luò )的`消息推送和無(wú)處不在的廣告，都讓青少年們感到難以承受。因此，他們希望有一個(gè)安靜的環(huán)境，不受任何一點(diǎn)干擾，去安靜地思考問(wèn)題和感受自己。
另一方面，獨自安靜的想法還表達了當代青少年成長(cháng)環(huán)境、生活狀態(tài)及其精神面貌�，F代化生活，給青少年的成長(cháng)帶來(lái)了許多便利，但同時(shí)也帶來(lái)了許多弊端。在當代社會(huì )中，資源有限，競爭激烈，人際關(guān)系復雜。這讓當代的青少年們要承受比以往更大的壓力和挑戰。面對這種情況，許多青少年都不愿借助他人的力量，而是選擇自我保護，通過(guò)獨處的方式制定自己的計劃。同時(shí)，也有相當一部分人想要通過(guò)安靜來(lái)培養自己的意志力、自制力以及提高自己的思考能力。獨自一人，青少年們可以靜下心來(lái)思考自己的情感、情緒和成長(cháng)，對自己的性格、價(jià)值觀(guān)進(jìn)行深入地思考和自我剖析。同時(shí)，這樣的想法也體現出了當代青少年日益獨立、自信、自立的精神面貌。
盡管“安靜一下，不被打擾”的想法在當代青少年中非常普遍，但是我們應該清醒地認識到，這種想法不應該被過(guò)分擴大和濫用。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，社會(huì )資源的競爭越來(lái)越激烈，只有積極融入到社會(huì )中，才能更好地實(shí)現個(gè)人的成長(cháng)與發(fā)展。因此，當代青少年應該在保持自身需求的同時(shí)，學(xué)會(huì )在各種各樣的環(huán)境和情況下調整自己，增強應對壓力和挑戰的能力。
總之，當代青少年的“安靜一下，不被打擾”的想法體現出他們的成長(cháng)需求、認知水平和精神狀態(tài)。我們相信，在未來(lái)的日子里，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，這樣的想法一定會(huì )隨之產(chǎn)生更多的變化和發(fā)展。
重慶高考滿(mǎn)分作文 2
當代青少年，面臨著(zhù)巨大的學(xué)習和生活壓力。他們需要在學(xué)校里面學(xué)習知識，需要在家庭中承擔責任，需要在社會(huì )中面對種種挑戰。在這樣的情況下，他們需要一個(gè)自己的空間，一個(gè)可以放松，沉淀，成長(cháng)的地方。
“安靜一下，不被打擾”，這個(gè)想法在當代青少年中也不鮮見(jiàn)。他們希望有一個(gè)自己的空間，可以獨處，可以思考，可以反思。這個(gè)空間可以是一個(gè)小小的房間，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)美麗的景點(diǎn)，或者是一個(gè)安靜的.心靈。
在這個(gè)空間里面，他們可以做自己喜歡的事情。比如看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)、打游戲等等。這些活動(dòng)可以讓他們放松身心，釋放壓力，增長(cháng)見(jiàn)識。同時(shí)，這些活動(dòng)也可以讓他們發(fā)現自己的興趣愛(ài)好，培養自己的個(gè)性特點(diǎn)。
在這個(gè)空間里面，他們還可以思考自己的人生。他們可以思考自己的目標、理想、價(jià)值觀(guān)等等。這些思考可以讓他們更加清晰地認識自己，更加明確地規劃自己的未來(lái)。同時(shí)，這些思考也可以讓他們更加深入地理解生命的意義，更加珍惜生命的價(jià)值。
在這個(gè)空間里面，他們還可以反思自己的行為。他們可以反思自己的錯誤、缺點(diǎn)、不足等等。這些反思可以讓他們更加謙虛、自省、成熟。同時(shí)，這些反思也可以讓他們更加明確地認識自己的問(wèn)題，更加積極地改進(jìn)自己的行為。
當然，這個(gè)空間并不是孤立存在的。它需要和外界相互聯(lián)系，相互支持。比如，這個(gè)空間可以和學(xué)校、家庭、社會(huì )相互銜接，相互促進(jìn)。學(xué)�？梢蕴峁⿲W(xué)習資源和指導，家庭可以提供生活保障和關(guān)愛(ài)，社會(huì )可以提供機會(huì )和挑戰。同時(shí)，這個(gè)空間也需要和其他人相互交流，相互分享。比如，這個(gè)空間可以和朋友、老師、家人相互交流，相互分享。
綜上所述，當代青少年需要一個(gè)自己的空間，一個(gè)可以放松，沉淀，成長(cháng)的地方。這個(gè)空間可以讓他們做自己喜歡的事情，思考自己的人生，反思自己的行為。同時(shí)，這個(gè)空間也需要和外界相互聯(lián)系，相互支持。只有這樣，當代青少年才能在學(xué)習和生活中獲得更多的收獲，更加健康、快樂(lè )、成功。
重慶高考滿(mǎn)分作文 3
在當代社會(huì )中，青少年的學(xué)習和生活壓力越來(lái)越大，他們需要有一個(gè)安靜的空間，來(lái)放松心情，沉淀思維，尋找內心的寧靜。有時(shí)候，他們會(huì )希望有一個(gè)自己的空間，可以獨處，不被打擾，這是一種很正常的心理需求。但是，如何尋找這個(gè)空間，如何在其中得到真正的放松和成長(cháng)，這是一個(gè)需要青少年和家長(cháng)共同思考的問(wèn)題。
首先，青少年需要有一個(gè)適合自己的學(xué)習和生活環(huán)境。一個(gè)安靜、整潔、舒適的環(huán)境，可以讓青少年更好地學(xué)習和生活。家長(cháng)可以幫助孩子創(chuàng )造這樣的環(huán)境，為他們提供一個(gè)穩定、溫馨的家庭氛圍。在家里，可以為孩子在臥室或書(shū)房設置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習和工作區域，配備必要的學(xué)習工具和設備，讓孩子在這個(gè)空間里專(zhuān)注于學(xué)習和思考，不受外界干擾。同時(shí)，也要注意保持這個(gè)空間的整潔和舒適，讓孩子感到放松和舒適。
其次，青少年需要有一個(gè)自己的興趣愛(ài)好。興趣是人生的動(dòng)力，也是尋找內心寧靜的重要途徑。青少年可以選擇自己喜歡的.運動(dòng)、音樂(lè )、藝術(shù)、閱讀等方面，通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，不斷地提高自己的技能和水平。在這個(gè)過(guò)程中，他們可以找到自己的興趣所在，體驗到學(xué)習和成長(cháng)的快樂(lè )，同時(shí)也可以在這個(gè)過(guò)程中尋找到內心的寧靜和平靜。
第三，青少年需要有一個(gè)自己的思考和自我反省的空間。思考和自我反省是尋找內心寧靜的重要途徑。青少年可以利用自己的空閑時(shí)間，靜下心來(lái)思考自己的生活、學(xué)習和未來(lái)的發(fā)展方向，同時(shí)也可以反思自己的行為和思想，從中找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力改進(jìn)自己的不足之處。這個(gè)過(guò)程中，他們可以更好地認識自己，找到自己的內心寧靜和平靜。
最后，家長(cháng)可以為青少年提供適當的支持和幫助。在孩子尋找內心寧靜的過(guò)程中，家長(cháng)可以給予適當的支持和幫助，鼓勵孩子積極探索自己的興趣愛(ài)好和未來(lái)的發(fā)展方向，同時(shí)也要尊重他們的個(gè)性和選擇，給予適當的自由和空間。在家庭生活中，家長(cháng)可以營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的氛圍，為青少年提供一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。
總之，尋找內心的寧靜是青少年成長(cháng)過(guò)程中非常重要的一部分。青少年需要有一個(gè)適合自己的學(xué)習和生活環(huán)境，有一個(gè)自己的興趣愛(ài)好，有一個(gè)自己的思考和自我反省的空間，同時(shí)也需要家長(cháng)的支持和幫助。通過(guò)這些努力，青少年可以更好地找到自己的內心寧靜和平靜，從而更好地成長(cháng)和發(fā)展。
重慶高考滿(mǎn)分作文 4
當代青少年的生活節奏越來(lái)越快，學(xué)業(yè)壓力和社交壓力也越來(lái)越大。在這樣的環(huán)境下，青少年們往往需要一個(gè)自己的空間，來(lái)放松、沉淀和成長(cháng)。這個(gè)空間可以是一個(gè)安靜的房間，可以是一本書(shū)，可以是一首歌，可以是一次旅行，也可以是一種心態(tài)。在這個(gè)空間里，青少年們可以暫時(shí)拋開(kāi)煩惱和壓力，靜下心來(lái)思考自己的人生和未來(lái)。
安靜的空間可以讓青少年們更好地沉淀自己。在這個(gè)空間里，他們可以反思自己的過(guò)去，總結經(jīng)驗教訓，找到自己的不足之處，并為之努力改進(jìn)。同時(shí)，他們也可以思考自己的未來(lái)，制定計劃和目標，為實(shí)現自己的夢(mèng)想而努力奮斗。這種沉淀的過(guò)程不僅可以讓青少年們更好地認識自己，還可以讓他們更加自信和堅定地走向未來(lái)。
安靜的空間也可以讓青少年們更好地成長(cháng)。在這個(gè)空間里，他們可以閱讀各種書(shū)籍，學(xué)習各種知識，拓展自己的視野和思維。同時(shí)，他們也可以參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的身體和意志，培養自己的興趣愛(ài)好和特長(cháng)。這些經(jīng)歷不僅可以讓青少年們更加全面地發(fā)展自己，還可以讓他們更加獨立和自信地面對未來(lái)的挑戰。
安靜的空間還可以讓青少年們更好地與自己相處。在這個(gè)空間里，他們可以獨處，享受孤獨的感覺(jué)，思考自己的內心世界。同時(shí)，他們也可以與自己對話(huà)，了解自己的需求和感受，找到自己的平衡點(diǎn)。這種與自己相處的過(guò)程不僅可以讓青少年們更加了解自己，還可以讓他們更加坦然地面對外界的挑戰和壓力。
當然，安靜的空間并不是說(shuō)要完全隔絕外界的聲音和干擾。相反，適當的社交和交流也是非常重要的。但是，在社交和交流的同時(shí)，也要保持一定的獨立性和自主性，不要被外界的聲音和干擾所左右。只有這樣，才能真正地找到自己的空間，沉淀自己，成長(cháng)自己。
總之，安靜一下不被打擾的想法在當代青少年中是很常見(jiàn)的。這種想法反映了青少年們對自我認知和自我成長(cháng)的渴望。在現代社會(huì )中，青少年們面臨著(zhù)各種各樣的挑戰和壓力，需要一個(gè)自己的空間來(lái)放松、沉淀和成長(cháng)。只有找到了這個(gè)空間，才能真正地成為自己想要成為的人。
重慶高考滿(mǎn)分作文 5
青少年的生活，充滿(mǎn)了活力與激情，他們擁有著(zhù)無(wú)盡的夢(mèng)想，渴望著(zhù)探索世界，發(fā)現自我。然而，在繁忙的學(xué)習與生活中，他們有時(shí)也需要一個(gè)屬于自己的空間，安靜下來(lái)，沉淀自己，以便更好地面對未來(lái)的挑戰。本文將探討青少年沉淀自己的重要性，以及如何實(shí)現這一目標。
一個(gè)安靜的、屬于自己的空間，對于青少年的成長(cháng)至關(guān)重要。在這個(gè)空間里，他們可以遠離喧囂的世界，遠離手機、電腦等電子設備的`干擾，靜下心來(lái)思考人生，反思自己的行為與思想。正如古人云：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得�！币粋�(gè)安靜的空間，可以讓青少年更好地理解生活與自己，從而在成長(cháng)過(guò)程中取得更大的進(jìn)步。
然而，在現實(shí)生活中，青少年往往難以擁有一個(gè)安靜的空間。他們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，被各種社交媒體、娛樂(lè )節目所包圍。這些誘惑無(wú)處不在，時(shí)刻干擾著(zhù)青少年的注意力，使他們難以靜下心來(lái)沉淀自己。此外，青少年還面臨著(zhù)巨大的學(xué)習壓力，他們需要在激烈的競爭中脫穎而出，這使得他們不得不放棄自己的私人時(shí)間，全身心地投入到學(xué)習中。
那么，如何為青少年創(chuàng )造一個(gè)安靜的空間呢？首先，家庭的支持至關(guān)重要。家長(cháng)應該給予孩子足夠的自由時(shí)間，讓他們在這段時(shí)間里做自己喜歡的事情，例如閱讀、繪畫(huà)、寫(xiě)作等，從而培養他們的興趣愛(ài)好，讓他們在享受自我中得到放松。其次，學(xué)校也應該給予學(xué)生適當的休息時(shí)間。學(xué)�？梢越M織一些戶(hù)外活動(dòng)，讓學(xué)生在自然中放松身心，也可以鼓勵學(xué)生參加社團活動(dòng)，讓他們在興趣中尋找成長(cháng)的快樂(lè )。此外，青少年自身也應該學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì )抵制誘惑，盡可能地遠離手機、電腦等電子設備，給自己一個(gè)安靜的空間。
除了家庭、學(xué)校和個(gè)人的努力外，社會(huì )也應該為青少年提供一個(gè)安靜的空間。政府可以出臺相關(guān)政策，限制青少年使用電子設備的時(shí)間，保護他們的視力與心理健康。同時(shí)，政府還應該加強對青少年教育的投入，為他們提供更多的課外活動(dòng)資源，讓他們在充實(shí)的生活中得到成長(cháng)。企業(yè)也應該承擔社會(huì )責任，開(kāi)發(fā)一些有利于青少年成長(cháng)的應用程序，例如讀書(shū)軟件、戶(hù)外運動(dòng)社交等，幫助他們在輕松的環(huán)境中沉淀自己，成長(cháng)為更優(yōu)秀的人。
總之，安靜的空間對于青少年的成長(cháng)至關(guān)重要。家庭、學(xué)校、個(gè)人、社會(huì )都應該共同努力，為青少年創(chuàng )造一個(gè)寧靜的、屬于自己的空間。在這個(gè)空間里，他們可以放松身心，沉淀自我，更好地面對未來(lái)的挑戰。只有這樣，青少年才能在成長(cháng)的道路上走得更遠，成為對社會(huì )有益的人。讓我們一起期待每個(gè)孩子都能在安靜中綻放出屬于自己的光芒，為實(shí)現美好的未來(lái)貢獻自己的力量。
重慶高考滿(mǎn)分作文 6
有一種鳥(niǎo)，在安靜的夜晚，飛向天空，它不畏風(fēng)雨，不畏黑暗，只是默默地飛翔，只為在那一刻綻放出最美的光芒。同樣，有一種青少年，在成長(cháng)的過(guò)程中，希望有自己的空間，不為打擾，只為沉淀自己，只為在那一刻成為最好的自己。
在《論語(yǔ)》中，孔子曾言：“吾日三省吾身”。這不僅是一種自我反省的態(tài)度，更是一種希望在安靜中沉淀自己的精神。在今天的生活中，我們常常被各種瑣事所困擾，被各種壓力所困擾，漸漸地忘記了自我反省的態(tài)度。因此，我們有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(cháng)。
然而，在現實(shí)生活中，我們常常被打擾。無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，無(wú)論是與同學(xué)還是與家人，我們都需要面對各種各樣的干擾。有時(shí)，我們會(huì )因為一些瑣事而分心，有時(shí)我們會(huì )因為一些壓力而煩躁。這些干擾使我們無(wú)法專(zhuān)注于自己的`成長(cháng)，無(wú)法專(zhuān)注于自己的未來(lái)。
因此，我們需要在安靜中沉淀自己，讓自己不被打擾。只有在安靜中，我們才能真正地思考自己的未來(lái)，才能真正地發(fā)現自己內心的聲音。只有在安靜中，我們才能真正地放松自己，才能真正地釋放自己的壓力。只有在安靜中，我們才能真正地成長(cháng)自己，才能真正地不被打擾。
正如詩(shī)人泰戈爾所說(shuō)：“我獨處時(shí)，我發(fā)現了我的世界�！敝挥性诎察o中，我們才能發(fā)現自己的世界，才能發(fā)現自己的價(jià)值。只有在安靜中，我們才能真正地理解生命的意義，才能真正地理解人生的價(jià)值。只有在安靜中，我們才能真正地不被打擾，才能真正地成為最好的自己。
青少年需要有一個(gè)自己的空間，放松、沉淀、成長(cháng)。
重慶高考滿(mǎn)分作文 7
在當代社會(huì )中，青少年們面臨著(zhù)前所未有的壓力和挑戰。從學(xué)術(shù)成績(jì)到社交媒體的比較，壓力無(wú)所不在。為了舒緩這種壓力，許多青少年希望“安靜一下不被打擾”，以自我沉淀和成長(cháng)。這種需求在我們的日常生活中變得越來(lái)越明顯，揭示了青少年對于個(gè)人空間和時(shí)間的渴望。
對于青少年而言，擁有一個(gè)安靜的自我空間是至關(guān)重要的。這不僅有助于他們從日常的忙碌中抽身，更能夠幫助他們進(jìn)行獨立思考，培養自我認知和成長(cháng)的能力。如同古人所言，“寧靜致遠”，只有當心靈得到沉淀和放松，才能更好地面對未來(lái)的挑戰。
此外，青少年的這種需求也反映了當代社會(huì )的某些現狀。在信息爆炸的時(shí)代，我們時(shí)常被各種信息充斥，很難擁有真正屬于自己的時(shí)間和空間。這種狀況對于青少年來(lái)說(shuō)尤為明顯，因為他們不僅需要面對學(xué)業(yè)的壓力，還要應對社交媒體等虛擬世界的種種挑戰。因此，他們渴望擁有一個(gè)屬于自己的空間，以放松心情，重新審視自己和世界。
雖然有些人認為“安靜一下不被打擾”是一種不負責任的表現，但實(shí)際上，這種需求是人之常情。青少年需要時(shí)間去充電、去調整自我，以便更好地面對未來(lái)的挑戰。同時(shí)，我們也應該理解，這種需求并非意味著(zhù)逃避現實(shí)，而是為了更好地面對現實(shí)。我們應該尊重他們的選擇，給予他們足夠的理解和支持。
總之，青少年的“安靜”現象是值得關(guān)注的`。這不僅揭示了他們在面對壓力時(shí)的真實(shí)需求，也反映了當代社會(huì )的一些問(wèn)題。我們應該尊重他們的選擇，給予他們足夠的空間和時(shí)間，以幫助他們沉淀自己、成長(cháng)為更好的自己。正如莎士比亞在其名著(zhù)《哈姆雷特》中所言：“人的一生就像一場(chǎng)長(cháng)跑，你需要有一些時(shí)間獨處，去思考、去沉淀，才能更好地前行�！弊屛覀兘o予青少年足夠的理解和支持，讓他們能夠在安靜中尋找到自己的力量，勇敢地面對未來(lái)的挑戰。
重慶高考滿(mǎn)分作文 8
安靜，沉淀，成長(cháng)——這不僅是試卷語(yǔ)言文字運用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，也是許多青少年在學(xué)習、生活中所希望的。畢竟，身處在一個(gè)充滿(mǎn)噪音、繁忙、緊張的環(huán)境中，人們常常需要一個(gè)自己的空間，沉淀心情，沉淀思維，沉淀自己，以便更好地面對生活、學(xué)習和工作。
“人只有在寧靜中，才能真正認識自己�！边@句話(huà)告訴我們，只有在安靜的環(huán)境中，我們才能更好地沉淀自己，認識自己，成長(cháng)自己。對于青少年來(lái)說(shuō)，學(xué)習、生活中的壓力和焦慮常常讓他們感到無(wú)所適從。這時(shí)候，如果有一個(gè)自己的空間，安靜一下不被打擾，就可以讓他們從焦慮和壓力中解脫出來(lái)，重新審視自己，找到自己的方向和目標。
安靜一下不被打擾，不僅可以讓我們放松身心，還可以讓我們更好地思考問(wèn)題。當我們面對一個(gè)難題時(shí)，如果能夠沉淀一下思維，從不同的角度去思考問(wèn)題，就可能找到解決問(wèn)題的方法。同樣，在學(xué)習和工作中，如果能夠有一個(gè)自己的.空間，安靜一下不被打擾，就可以讓我們更好地沉淀思維，找到解決問(wèn)題的方法。
“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得�！边@句話(huà)告訴我們，只有在安靜的環(huán)境中，我們才能更好地沉淀自我，找到自己的位置，實(shí)現自己的價(jià)值。對于青少年來(lái)說(shuō)，學(xué)習、生活中的挑戰和機遇常常讓他們感到迷茫和不安。這時(shí)候，如果有一個(gè)自己的空間，安靜一下不被打擾，就可以讓他們從迷茫和不安中解脫出來(lái)，重新審視自己，找到自己的方向和目標。
當然，安靜并不是要我們完全隔絕自己，而是要我們在適當的時(shí)候給自己一些時(shí)間和空間，讓自己沉淀一下。
重慶高考滿(mǎn)分作文 9
“安靜一下不被打擾”，這句話(huà)在當代青少年中也越來(lái)越常見(jiàn)了。青少年在學(xué)習、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(cháng)。這個(gè)空間可以是一個(gè)安靜的角落，也可以是一本書(shū)，一首歌，一段電影......
在這個(gè)喧囂的世界里，我們總是被各種各樣的聲音包圍著(zhù)。汽車(chē)的喇叭聲、人們的喧嘩聲、手機的鈴聲......這些聲音讓我們無(wú)法靜下心來(lái)，無(wú)法專(zhuān)注于自己正在做的事情。而當我們找到了一個(gè)安靜的空間，這些聲音就會(huì )遠離我們，我們就可以專(zhuān)注于自己的事情，讓自己更加專(zhuān)注、更加深入地思考。
在這個(gè)安靜的空間里，我們可以讀書(shū)、寫(xiě)作、繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )、看電影等等。這些活動(dòng)都可以讓我們放松自己，沉淀自己的思想，讓自己更加深入地了解自己。讀書(shū)可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識；寫(xiě)作可以讓我們表達自己的思想，鍛煉自己的語(yǔ)言能力；繪畫(huà)可以讓我們發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，表達自己的情感；聽(tīng)音樂(lè )可以讓我們感受到美的力量，放松自己的身心；看電影可以讓我們了解到不同的文化，拓展自己的視野。
在這個(gè)安靜的空間里，我們還可以思考人生、哲學(xué)等問(wèn)題。這些問(wèn)題都是非常深刻的，需要我們花費很多時(shí)間和精力去思考。但是只有在一個(gè)安靜的空間里，我們才能夠真正地思考這些問(wèn)題，找到自己的答案。人生是一場(chǎng)旅程，我們需要不斷地探索、學(xué)習、成長(cháng)。哲學(xué)是一種思考方式，它可以幫助我們更好地理解這個(gè)世界。
在這個(gè)安靜的空間里，我們還可以與自然融為一體。自然是一種非常美麗的存在，它可以讓我們感受到生命的力量和美好。在自然中，我們可以看到四季的變化，感受到大自然的力量和美麗。在自然中，我們可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌唱，看到花兒的綻放，感受到大自然的溫暖和美好。
在這個(gè)安靜的.空間里，我們可以找到自己的內心世界。內心世界是一個(gè)非常神秘的地方，它包含著(zhù)我們的思想、情感、信仰等等。在這個(gè)空間里，我們可以更加深入地了解自己，找到自己的方向和目標。只有了解自己，才能夠更好地面對這個(gè)世界，更好地實(shí)現自己的夢(mèng)想。
總之，“安靜一下不被打擾”是非常重要的。在這個(gè)喧囂的世界里，我們需要一個(gè)安靜的空間，讓自己放松、沉淀、成長(cháng)。這個(gè)空間可以是一個(gè)安靜的角落，也可以是一本書(shū)、一首歌、一段電影......無(wú)論是什么形式，只要能夠讓我們放松自己、沉淀自己、成長(cháng)自己，就是一種非常好的空間。讓我們一起尋找這個(gè)空間，讓自己更加深入地了解自己，更加深入地了解這個(gè)世界。
重慶高考滿(mǎn)分作文 10
青少年是一個(gè)特殊的群體，他們正處于從兒童到成人的過(guò)渡階段，他們有著(zhù)自己的想法、興趣、夢(mèng)想和挑戰。在學(xué)習、生活中，他們有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，安靜一下不被打擾，放松，沉淀，成長(cháng)。這種空間不僅是物理上的，也是心理上的，它可以給予青少年自由、安全、支持和創(chuàng )造的機會(huì )。
物理上的空間，是指青少年可以自主使用和控制的場(chǎng)所，比如自己的房間、學(xué)校的圖書(shū)館、社區的青年中心等。這些空間應該尊重青少年的個(gè)性和喜好，讓他們可以按照自己的方式布置和使用。這些空間也應該提供適合青少年發(fā)展需要的設施和活動(dòng)，比如書(shū)籍、電腦、音樂(lè )、運動(dòng)、藝術(shù)等。這些空間可以讓青少年感受到舒適和歸屬，培養他們的獨立和責任感，激發(fā)他們的興趣和潛能。
心理上的`空間，是指青少年可以自由表達和交流的環(huán)境，比如家庭、學(xué)校、朋友圈等。這些環(huán)境應該尊重青少年的意見(jiàn)和選擇，給予他們足夠的信任和鼓勵。這些環(huán)境也應該提供適合青少年成長(cháng)需要的指導和幫助，比如家長(cháng)、老師、同伴等。這些環(huán)境可以讓青少年感受到理解和支持，培養他們的自信和合作精神，激發(fā)他們的思考和創(chuàng )新。
青少年的空間是一種重要的資源，它可以促進(jìn)青少年的身心健康和社會(huì )適應。我們應該關(guān)注并保護青少年的空間，讓他們在這個(gè)空間里自由地玩耍、學(xué)習、探索、成長(cháng)。
重慶高考滿(mǎn)分作文 11
每個(gè)人都需要一個(gè)自己的空間，安靜地沉淀、成長(cháng)。對于青少年來(lái)說(shuō)，學(xué)習、生活中的壓力和困擾更是需要一個(gè)自己的空間來(lái)放松、沉淀。但是，在現實(shí)生活中，我們常常被各種打擾所包圍，很難有一個(gè)真正的自己的空間。因此，讓心靈安靜，不被打擾，成為我們生活中必須要面對和解決的問(wèn)題。
我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，手機、電腦、電視等電子設備的普及，讓我們的生活變得更加便捷和豐富。但是，也正是這些設備，讓我們經(jīng)常處于一種“多任務(wù)”的狀態(tài)中，很難真正地沉淀下來(lái)，讓自己放松、充電。同時(shí)，社交媒體的`普及也讓我們時(shí)刻處于一種“在線(xiàn)”的狀態(tài)中，不得不面對來(lái)自各方的打擾和干擾。因此，讓心靈安靜，不被打擾，成為我們必須要面對和解決的問(wèn)題。
那么，如何讓心靈安靜，不被打擾呢？首先，我們需要學(xué)會(huì )抵制誘惑。各種電子設備、社交媒體等都是對我們注意力的巨大挑戰，它們會(huì )讓我們很難集中精力去完成一個(gè)任務(wù)。因此，我們需要學(xué)會(huì )抵制誘惑，關(guān)掉手機、電腦等設備，讓自己專(zhuān)注于當前的任務(wù)。其次，我們需要學(xué)會(huì )控制時(shí)間。我們的時(shí)間有限，不能被各種瑣事所占據。因此，我們需要學(xué)會(huì )控制時(shí)間，合理安排時(shí)間，讓自己有足夠的時(shí)間去完成重要的任務(wù)，同時(shí)也能有自己的時(shí)間，放松、沉淀。最后，我們需要學(xué)會(huì )尋求幫助。我們不能獨自面對所有的壓力和困擾，需要尋求他人的幫助和支持。家人、老師、朋友等都可以成為我們尋求幫助的對象，讓我們在遇到問(wèn)題時(shí)能夠得到及時(shí)的解決和支持。
總之，讓心靈安靜，不被打擾，是我們生活中必須要面對和解決的問(wèn)題。我們需要學(xué)會(huì )抵制誘惑、控制時(shí)間、尋求幫助等方法和技巧來(lái)實(shí)現這一目標。同時(shí)，我們也需要認識到，讓心靈安靜不僅僅是我們的個(gè)人需求，更是我們成長(cháng)、發(fā)展必須具備的能力。只有在心靈安靜的情況下，我們才能更好地思考、創(chuàng )新和解決問(wèn)題。因此，讓我們從現在開(kāi)始，努力讓心靈安靜下來(lái)吧！
重慶高考滿(mǎn)分作文 12
“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)習、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(cháng)。
這想法無(wú)可厚非，每個(gè)人都有屬于自己的一方靜土，但問(wèn)題在于，當今社會(huì )上浮躁的風(fēng)氣正如滲入水中的沙礫一般無(wú)孔不入，而大多數青少年并沒(méi)有意識到這一點(diǎn)。所以，作為青少年的我們更應意識到這一點(diǎn)，主動(dòng)去尋找并創(chuàng )造屬于自己的一方靜土。
那么何為“靜土”呢？在我看來(lái)，它不是僻靜的院落，也不是人跡罕至的山林；它可以是一間小屋，可以是一片田野，也可以是你沉浸于學(xué)海時(shí)的那份寧靜。在這里，你可以不受外界干擾，做自己想做的事：你可以讀你喜歡的書(shū)，可以寫(xiě)你所感所想，可以聽(tīng)一段美妙的.音樂(lè )......總之，這是一個(gè)屬于你的世界，一個(gè)只屬于你一個(gè)人的世界。為什么要找到這樣的一方靜土呢？因為只有在這個(gè)地方，你才能真正地與自己對話(huà)，才能真正地做到沉淀自我。在這樣的地方里，你可以不用考慮他人的看法，只需關(guān)注自己內心的聲音；你可以不用考慮世俗的利益關(guān)系，只需關(guān)注自己的內心需求；你可以不用考慮現實(shí)的種種束縛，只需關(guān)注自己的內心追求。在這個(gè)地方里，你可以隨心所欲地生活，無(wú)拘無(wú)束地思考，自由自在地創(chuàng )造。
但是，要想找到這樣的一方靜土并不容易。因為在當今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種信息如同過(guò)江之鯽一般涌來(lái)，其中大部分都是些無(wú)關(guān)緊要甚至是低俗庸俗的東西。如果沒(méi)有一顆堅定的心和一雙明辨是非的眼睛的話(huà)，就很容易受到這些東西的影響而迷失自我。因此，我們需要有一種能力——定力。只有在這種能力的基礎上我們才能克服外界的干擾，找尋到自己的一方靜土。
怎樣培養這種定力呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要養成一種良好的習慣就可以做到了。比如說(shuō)：讀書(shū)時(shí)保持專(zhuān)注；看電視或上網(wǎng)時(shí)保持適度；做事時(shí)保持專(zhuān)注......這些看似微不足道的小習慣實(shí)際上對我們克服外界干擾、找到自己的一方靜土有著(zhù)重要的作用。
總之，青少年們應該意識到自己需要找到一方靜土這一事實(shí)，并主動(dòng)去尋找并創(chuàng )造屬于自己的一方靜土。只有這樣我們才能真正地沉淀自我、充實(shí)自我、完善自我。
重慶高考滿(mǎn)分作文 13
材料中提到了當代青少年對于“安靜一下不被打擾”的想法，表明他們在學(xué)習和生活中渴望擁有獨立的空間，以放松、沉淀和成長(cháng)。這引發(fā)了我對于青少年需要獨立空間的重要性及其影響的思考。
對于青少年來(lái)說(shuō)，成長(cháng)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和變化的過(guò)程。在學(xué)業(yè)的壓力、人際關(guān)系的摩擦以及自我認知的建立中，他們需要一個(gè)安全而獨立的空間來(lái)調整心態(tài)、思考問(wèn)題和探索自我。這個(gè)獨立空間可以是一個(gè)安靜的房間、一個(gè)喜愛(ài)的角落或者一段獨處的時(shí)間。在這個(gè)空間里，他們可以暫時(shí)遠離外界的干擾和壓力，找到內心的平靜和自我認同。
這個(gè)獨立空間的重要性不僅體現在放松和沉淀上，更關(guān)乎青少年個(gè)體的成長(cháng)和自主性的.培養。在這個(gè)空間里，他們可以自由地追尋自己的興趣和激情，發(fā)展獨立思考的能力。他們可以獨立思考自己的需求和目標，并通過(guò)自主學(xué)習和探索來(lái)實(shí)現。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì )逐漸培養自信心和責任感，學(xué)會(huì )自我管理和解決問(wèn)題的能力。
然而，我們也要認識到獨立空間的建立并不意味著(zhù)與家庭和社會(huì )的脫離。相反，一個(gè)健康的獨立空間需要與支持和理解相結合。家庭和社會(huì )應該為青少年提供一個(gè)寬容和支持的環(huán)境，鼓勵他們發(fā)展獨立性，并給予他們必要的引導和指導。青少年在獨立空間中的成長(cháng)應該與家庭和社會(huì )的互動(dòng)相結合，形成一個(gè)良性的循環(huán)，使他們能夠更好地適應社會(huì )的挑戰和發(fā)展自己的潛能。
在當代社會(huì )，青少年的成長(cháng)面臨著(zhù)諸多挑戰和影響。他們需要一個(gè)安靜而獨立的空間，以在競爭和壓力中找到平衡和自我。這個(gè)獨立空間對于他們的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應該重視并尊重青少年的獨立需求，為他們創(chuàng )造一個(gè)支持和培養的環(huán)境，讓他們在寧靜中茁壯成長(cháng)。
重慶高考滿(mǎn)分作文 14
青少年是一個(gè)特殊的群體，他們正處于人生的成長(cháng)階段，需要不斷地學(xué)習、探索和成長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中，他們需要一個(gè)自己的空間，來(lái)放松、沉淀和成長(cháng)。這個(gè)空間可以是一個(gè)房間、一個(gè)角落、一個(gè)書(shū)房，也可以是一個(gè)心靈的凈土。
青少年的自己的空間，首先應該是一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境。這個(gè)環(huán)境可以是一個(gè)安靜的房間，里面有書(shū)桌、書(shū)架、床鋪等基本設施，還可以有一些自己喜歡的裝飾品、照片、畫(huà)作等，讓這個(gè)空間更加溫馨、舒適。在這個(gè)空間里，青少年可以讀書(shū)、寫(xiě)作、繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )、看電影等，讓自己的心靈得到放松和滋養。
其次，青少年的自己的空間應該是一個(gè)自由、獨立的空間。在這個(gè)空間里，他們可以自由地表達自己的想法、情感和創(chuàng )意，不受任何限制和干擾。這個(gè)空間可以是一個(gè)獨立的書(shū)房、一個(gè)自己的臥室，也可以是一個(gè)公共的空間，只要能夠讓青少年感到自由和獨立就可以。在這個(gè)空間里，青少年可以自由地思考、探索、創(chuàng )造，讓自己的才華得到充分的發(fā)揮和展示。
最后，青少年的.自己的空間應該是一個(gè)成長(cháng)、進(jìn)步的空間。在這個(gè)空間里，他們可以不斷地學(xué)習、探索、成長(cháng)，讓自己的能力和素質(zhì)得到提升和提高。這個(gè)空間可以是一個(gè)學(xué)習室、一個(gè)實(shí)驗室、一個(gè)藝術(shù)工作室，也可以是一個(gè)社交空間、一個(gè)志愿者組織、一個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊，只要能夠讓青少年得到成長(cháng)和進(jìn)步就可以。在這個(gè)空間里，青少年可以結交志同道合的朋友、學(xué)習各種技能、參與各種活動(dòng)，讓自己的人生更加豐富多彩。
總之，青少年的自己的空間是一個(gè)非常重要的存在，它可以讓青少年得到放松、沉淀和成長(cháng)，讓他們的人生更加美好、充實(shí)和有意義。我們應該尊重青少年的選擇和需求，為他們提供一個(gè)安全、舒適、自由、獨立、成長(cháng)的空間，讓他們在這個(gè)空間里實(shí)現自己的夢(mèng)想和追求。
重慶高考滿(mǎn)分作文 15
青少年時(shí)期是人的成長(cháng)中最為重要的階段之一。在這個(gè)階段中，學(xué)習和生活壓力增大，他們需要一個(gè)自己的空間來(lái)放松、沉淀和成長(cháng)。這個(gè)空間不僅可以讓他們遠離煩惱和壓力，還可以讓他們有更多的機會(huì )發(fā)展自己的興趣愛(ài)好、提高自己的素養和能力。
對于學(xué)習，青少年需要一個(gè)自己專(zhuān)屬的學(xué)習空間。這個(gè)空間可以是一個(gè)安靜的自習室，也可以是一個(gè)能夠讓他們集中注意力的環(huán)境。在這個(gè)學(xué)習空間中，他們可以盡情地投入到學(xué)習中去，不受其他干擾，提高自己的學(xué)業(yè)成績(jì)。此外，學(xué)習空間也可以是一個(gè)他們喜歡的地方，比如咖啡館、公園等。在這個(gè)環(huán)境中，他們可以用自己的方式學(xué)習，尋找到適合自己的學(xué)習方法和節奏，讓學(xué)習變得更加輕松和愉快。
除了學(xué)習，青少年還需要一個(gè)自己獨立的.生活空間。這個(gè)空間可以是自己的房間，也可以是自己喜歡的地方。在這個(gè)空間中，他們可以有自己的思考和想法，在自由的環(huán)境中發(fā)掘自己的潛能和創(chuàng )造力。同時(shí)，這個(gè)生活空間還可以讓他們在獨立生活的過(guò)程中學(xué)會(huì )自己的選擇，培養自己的獨立性和自理能力。
除此之外，青少年還需要一個(gè)自己的愉悅空間。這個(gè)空間可以是自己喜歡的文學(xué)書(shū)籍、音樂(lè )器樂(lè )、繪畫(huà)等藝術(shù)工具，也可以是自己獨立的旅行計劃。在這個(gè)愉悅的空間中，他們可以放松自己的情緒和壓力，讓自己的生活更加豐富有趣。同時(shí)，愉悅的空間還可以讓青少年更好地發(fā)現自己的興趣愛(ài)好，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之，在學(xué)習和生活的道路中，青少年需要一個(gè)能夠讓自己發(fā)展、成長(cháng)的自己的空間。這個(gè)空間不僅可以讓他們更加適應社會(huì )和生活的需求，還可以讓他們獲得更全面的生活體驗，并尋找到自己的未來(lái)方向。因此，家長(cháng)和教育者應該給予他們更多的支持和鼓勵，在不同的方面為他們提供各種各樣的發(fā)展機會(huì )和空間。營(yíng)造一個(gè)讓他們自由發(fā)展、自我實(shí)現的環(huán)境，讓青少年們在不同的領(lǐng)域有所建樹(shù)，為自己的成長(cháng)道路打下堅實(shí)的基礎。
重慶高考滿(mǎn)分作文 16
在當代青少年中，“安靜一下不被打擾”的想法并不鮮見(jiàn)。青少年們總希望有一個(gè)自己的空間，放松自己，沉淀自己，從而成長(cháng)為更好的自己。我認為：安靜，是為了更好地蓄勢待發(fā)。安靜，是為了讓思維更加集中。人與動(dòng)物的最大區別在于人擁有高度發(fā)達的大腦和語(yǔ)言能力，這也意味著(zhù)我們的精神世界更為繁雜。當我們面對紛亂的信息時(shí)，如果沒(méi)有一個(gè)相對安靜的環(huán)境來(lái)進(jìn)行整理與篩選，我們就很容易迷失在其中無(wú)法脫身。因此，我們需要安靜下來(lái)，去思考、去反思、去總結。只有這樣，我們才能夠更加清晰地認識自己所處的位置和未來(lái)的道路。
安靜，是為了讓自己更加專(zhuān)注。在這個(gè)充滿(mǎn)誘惑的時(shí)代里，我們時(shí)常會(huì )被各種各樣的事情所干擾，比如社交媒體、游戲、電視劇等等。這些事情看似能夠帶給我們快樂(lè )和滿(mǎn)足感，但實(shí)際上它們只會(huì )讓我們變得更加浮躁和不專(zhuān)注。相反，只有在安靜的環(huán)境中，我們才能夠將自己的精力集中在一件事情上，從而做出更出色的表現。比如，一位作家在安靜的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng )作時(shí)，往往能夠寫(xiě)出更加優(yōu)美動(dòng)人的文字；一位運動(dòng)員在安靜的環(huán)境下進(jìn)行訓練時(shí)，往往能夠取得更好的成績(jì)。
安靜，是為了讓自己更加深入地思考。有句話(huà)說(shuō)得好：“大智若愚”。意思是說(shuō)，真正的智慧并不是表面上的聰明和機智，而是深藏在內心深處的一種洞察力和思考力。只有在安靜的環(huán)境中，我們才能夠讓思維更加深入地探索問(wèn)題的本質(zhì)和內涵。只有這樣，我們才能夠更加客觀(guān)地看待事物，更加準確地把握問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
當然，安靜并不等于孤獨。相反，只有在與他人的交流和互動(dòng)中，我們才能夠更好地認識自己和他人。但是，在與他人的交流和互動(dòng)之前，我們需要先有一個(gè)安靜的環(huán)境來(lái)整理自己的.思緒和情感。只有在這樣的基礎上，我們才能夠更加清晰地表達自己的想法和感受，也才能夠更加深入地理解他人的觀(guān)點(diǎn)和想法。
總之，安靜是為了更好地蓄勢待發(fā)。只有在安靜的環(huán)境中，我們才能夠讓自己的思維更加集中、更加專(zhuān)注、更加深入地思考。只有這樣，我們才能夠更好地認識自己、認識他人、認識世界。因此，讓我們珍惜安靜的時(shí)間，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人！
重慶高考滿(mǎn)分作文 17
安靜一下，不被打擾，這是當下青少年中流行的一種想法。無(wú)論是繁忙的學(xué)習生活，還是忙碌的社交娛樂(lè )，青少年都需要有一個(gè)自己的空間，以此來(lái)放松身心，沉淀自我，成長(cháng)成熟。
在學(xué)習中，安靜一下，不被打擾，可以幫助青少年更好地集中注意力，提高學(xué)習效率。慢慢地，學(xué)習成為了一種習慣，每當學(xué)習的時(shí)候，他們就會(huì )選擇關(guān)閉手機，拉上窗簾，讓自己進(jìn)入一個(gè)安靜的學(xué)習空間。他們用心感受知識的力量，用心品味書(shū)本里的智慧。正如唐代詩(shī)人張九齡所說(shuō)：“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！痹趯庫o的環(huán)境中，獨立的思考，人的頭腦會(huì )變得更加靈活，更加富有創(chuàng )造力。
在日常生活中，安靜一下，不被打擾，可以幫助青少年更好地調節情緒。他們會(huì )選擇去一個(gè)人靜靜地思考自己的感受，沉淀內心的煩躁和浮躁。一方面是為了保持敏感、細膩和純真，另一方面也是為了抵御外界的.干擾。當一些問(wèn)題難以回答或自己需要找到某些方面的答案，安靜一下更讓他們能夠深入自己內心，在徘徊和感慨中經(jīng)歷一番內心的探險。
在社交娛樂(lè )中，安靜一下，不被打擾，可以幫助青少年更好地儲存自己的感受。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，社交活動(dòng)勢不可擋，但某些時(shí)刻，也會(huì )讓這群青春年少的人感到疲憊不堪，對外界一時(shí)的嘈雜和浮躁產(chǎn)生厭倦和疲倦。這個(gè)時(shí)候，他們需要一個(gè)能夠讓自己審視生命、體味人生的空間，給予自己足夠的空間，讓心靈釋放，擺脫浮躁和嘈雜，內心深處的智慧在回響，喚醒思想的深度。
當然，在現代社會(huì )中，安靜一下，不被打擾也面臨著(zhù)很多挑戰。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代資訊過(guò)載，電視廣告或是媒體報道也不斷地拋出各種各樣的信息，每個(gè)人都陷入了一種似乎沒(méi)有結束的各種資訊或消息中。在這個(gè)時(shí)代里不會(huì )不被打擾，情感和精神的飛速漲落會(huì )把高度壓抑和疏離。也許這就是現代的特色。
總的來(lái)說(shuō)，安靜一下，不被打擾，是現代青少年能夠獲得成長(cháng)的重要方式之一，珍惜自己的時(shí)間，珍惜生命的過(guò)程，珍惜人類(lèi)文明的精髓，珍惜好奇心和思考力，青少年們會(huì )在純真和沉穩中體現出自我。正如唐代詩(shī)人白居易所說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè )，會(huì )須一飲三百杯�！痹谄椒驳娜兆永�，每一個(gè)人都應該珍惜現有的生活。就像這句詩(shī)，即使是人生的高峰，也不要忘了細水流長(cháng)的日常，珍惜每一個(gè)日出時(shí)光落地的夜晚，收獲真實(shí)的生命體驗。
最后，我想向那些安靜一下的青少年表達敬意。他們不忘初心，跨越時(shí)代，從心靈深處找到了成長(cháng)的支撐。愿安靜的心境永駐，靜水流深，成就美麗的生命。
重慶高考滿(mǎn)分作文 18
假期，玩的時(shí)刻，但緊鄰高考的我這個(gè)“玩”字應毫不猶豫地拋去腦后，扎入學(xué)習中。但在家中，要想給自己一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境就必需處理好生活、思維與學(xué)習的關(guān)系。
生活空間
一談及“生活”這兩個(gè)字，范圍很大。但若有心縮小，那也是可以的。只要自己養成一個(gè)好的生活習慣，并在自己小小的空間里保持住，就可以了。我是這樣處理生活空間的。
一背完政治第二課就爬出被窩，疊好被子，洗漱完畢，吃過(guò)早飯，走進(jìn)我的學(xué)習小殿堂，還沒(méi)做完一道數學(xué)題，就聽(tīng)見(jiàn)外面有人喊我的名字，是好友瑤。她的話(huà)中能讓我感覺(jué)到她要拉我出去玩，果然不出所料，當時(shí)大腦早已背過(guò)了應付的一套。幾分鐘搞定，瑤的一笑讓我看出了她對我的理解與支持，讓我更加增強了學(xué)習的信心。
思維空間
一個(gè)人在這小房間里，越是安靜，心里就會(huì )時(shí)不時(shí)胡思亂想起來(lái)，暢想未來(lái)的美好，思慮過(guò)去的得失，但我會(huì )自控，我會(huì )把這些暢想與思慮縮小到零點(diǎn)幾秒，把思維定駐在現在，現在的事實(shí)，現在的自己，現在的學(xué)習，因為我始終不會(huì )忘記我的假期使命，我的人生關(guān)鍵。
我會(huì )把思維具體化，具體到每一個(gè)知識點(diǎn)。我要拓展思維，打破常規思維，開(kāi)創(chuàng )新思路。
學(xué)習空間
走進(jìn)小小溫室，坐在自制的寫(xiě)字臺前，腦中給語(yǔ)數外政史地排著(zhù)隊，先寫(xiě)誰(shuí)后寫(xiě)誰(shuí)已心中有數。鐘表喀嚓喀嚓地走著(zhù)，時(shí)針已轉了兩個(gè)格，好了，兩套英語(yǔ)卷完成。伸個(gè)懶腰繼續寫(xiě)著(zhù)第三套，照這效率下去，我的`年前完成作業(yè)計劃馬上就會(huì )實(shí)現了。
這樣，我騰出更多時(shí)間補習我的弱科。
每晚寫(xiě)總結時(shí)，我都會(huì )有很大收獲，因為這可以讓我增加對明天學(xué)習的信心。
投入進(jìn)去是學(xué)習關(guān)鍵。每天吃好喝好睡好是投入的關(guān)鍵。思維集中，不受外界干擾也是學(xué)習的關(guān)鍵。因此，生活空間的保持與嚴謹，思維空間的拓展與深化，都為我的學(xué)習空間打下基礎，因此，我處理好了生活、思維與思維空間就是我假期空間的最完美化。
花有重開(kāi)日，人無(wú)再高三，處理好空間關(guān)系，必能為成功添上向前的一筆。
重慶高考滿(mǎn)分作文 19
左拉說(shuō)：“生命——只有兩分半鐘的時(shí)間：一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘的愛(ài)……”
微笑，就盛放在第一間屋里。
用微笑迎接每個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，用微笑迎接每朵含苞待放的花兒，用微笑迎接蜂馳蝶舞的大自然。當然，也用微笑面對每天迎面而來(lái)的挑戰，用微笑回復每個(gè)愁眉苦臉的心情，用微笑安慰每個(gè)傷痕累累的心靈。然后，微笑著(zhù)面對鏡中的自己，不論春光爛漫還是愁容滿(mǎn)面。普希金說(shuō)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要著(zhù)急，人生的道路上需要鎮靜……”但人生的道路上何嘗不需用微笑來(lái)慰藉自己呢？微笑就好比是一劑靈丹妙藥，一劑可以洗滌心靈的良方。
嘆息，就盛放在第二間屋里。
不必嘆息被暴風(fēng)雨折斷的樹(shù)枝，不必嘆息找不到扎根土壤的種子，不必嘆息被現實(shí)折斷翅膀的夢(mèng)想，更不必嘆息人生苦短，韶光易逝。面對生活中的種種不如意，我忍不住嘆息：為何總有那些無(wú)知的靈魂愿意混混沌沌地徘徊在人生的十字街頭，為何那些急功近利的蠅營(yíng)狗茍總愿意為名利而拼得頭破血流，為何更有那些竭澤而漁的人總是忽略了人與自然的和諧。但社會(huì )的一切并不只是不和諧，和諧的畢竟不勝枚舉，無(wú)須嘆息，只須贊嘆。
愛(ài)，穩穩當當地安置在第三間屋里。
“不是一切真情，都只流失在，人心的沙漠里……不是一切火焰，都只燃燒自己，而不照亮別人……”冰心奶奶這樣說(shuō)。只要有愛(ài)，就有希望。就算夢(mèng)想被現實(shí)折斷翅膀，拍拍肩膀，站起來(lái)繼續夢(mèng)想。用親情編織對親人無(wú)微無(wú)至的愛(ài)，用友情描繪對朋友噓寒問(wèn)暖的愛(ài)，用愛(ài)情創(chuàng )造相知相守的愛(ài)，用愛(ài)心傳遞更多的愛(ài)�！皭�(ài)在左，同情在右，走在人生的道路上，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！�
在微笑的房間里，我寬慰自己；在嘆息的房間里，我釋放自己；在愛(ài)的房間里，我溫暖自己。有這三者的相伴，我的精神生活又怎么會(huì )空虛？生命又怎么會(huì )索然無(wú)味？
重慶高考滿(mǎn)分作文 20
我的空間，充滿(mǎn)了自由的聲音。
我的空間是一片藍天，上面浮著(zhù)雪白的云朵，他們悠然自得地飄動(dòng)著(zhù)，隨意的變換成我想要的形狀。我把幻想隨意散在碧澄的天空上，織成我彩色的夢(mèng)想。也許，我能飛，飛過(guò)夢(mèng)想的邊界，打破不可能的極限，在天空中自由飛翔，這一片天，承載了我的幻想和夢(mèng)境。我在那里，有著(zhù)單純美好的小快樂(lè )和小幸福。
我的空間是一片森林，里面住著(zhù)神奇卻不易發(fā)現的小生物，他們快樂(lè )的東躲西藏，讓我去尋找他們。當清晨第一束陽(yáng)光灑在樹(shù)梢，我就開(kāi)始找尋那些生物的腳印，去發(fā)現他們，在蔥郁的森林中我尋找著(zhù)生命的真諦。也許，我能在林中快速奔跑，跑過(guò)時(shí)間的速度，得到不可思議的答案。這一片森林，蘊藏著(zhù)我的探索和好奇。我在那里，充滿(mǎn)了泡泡一般的好奇，散在森林的每一個(gè)角落。
我的空間是一片星月相印的夜空，上面追著(zhù)皎潔的月和璀璨的星。有的嫻靜地望著(zhù)我，有的調皮地眨著(zhù)眼。每當黑紗罩住世界，我就去和星星們跳舞歌唱，整個(gè)夜空上都蓋滿(mǎn)了跳躍的腳步和歡樂(lè )的音符。當星星們睡去，我便與月亮談心，我們無(wú)話(huà)不說(shuō)，當我們都微微一笑，便知曉對方在想些什么。也許，我能忘記，忘記所有的愁、恨、名利……變成一個(gè)真正快樂(lè )的人。這片夜空，裝滿(mǎn)了我的快樂(lè )和信任。我在那里，滿(mǎn)足而快樂(lè )，仿佛再也沒(méi)有了憂(yōu)愁。
我的空間是一片朦朧的濃霧，里面充滿(mǎn)了未知的將來(lái)，他們躲藏著(zhù)，從不讓我輕易找到。也許，我能找到，能把命運緊緊的攥在手心，自己去創(chuàng )造美好的未來(lái)。這片濃霧，藏滿(mǎn)了我的勇氣，信心，堅持和拼搏，即是因看不清道路而跌倒，也決不停止，決不罷休。我在那里，大膽的尋找著(zhù)，堅持不懈的追尋著(zhù)把命運握在手中。
我的空間，是任意門(mén)，也是交錯混雜的世界。他充滿(mǎn)了自然的聲音，也充滿(mǎn)了我內心的聲音。
重慶高考滿(mǎn)分作文 21
每個(gè)完整的人都有兩個(gè)世界，一個(gè)物質(zhì)的，一個(gè)精神的。物質(zhì)的世界使我們學(xué)會(huì )生存的法則，學(xué)會(huì )競爭，學(xué)會(huì )養活自己；而精神的世界則讓我們的靈魂得到陶冶和憩息，提升我們的品質(zhì)，充實(shí)我們的大腦。
如今的我正處于人生的第一個(gè)岔路口，終日努力著(zhù)為了能走上自己所渴望的大學(xué)之路，可現實(shí)的學(xué)習生活卻很枯燥，終日是做不完的習題，記不完的知識，有時(shí)真的想放棄，然而一次又一次的徘徊之中我依然選擇了堅持。我想，支持我繼續走下去的便是我的精神空間。
在心情煩悶的時(shí)候，我喜歡讀一些小品文，讓作者佳妙的文章拓寬我的胸懷�？戳_杰·班尼斯特如何打破自古希臘便有的預言，看普羅米修斯如何為人類(lèi)盜來(lái)火種卻被釘在懸崖之上，看蘇東坡死里逃生之后如何在精神上突圍，看李易安在國破家亡之后如何泣血寫(xiě)《金石錄后續》。榜樣的力量是無(wú)窮的，永不放棄的努力才是制勝的不二法門(mén)，和他們相比，我面對的困難又算什么呢？那些人生悲歡、生死離別，都是我不曾經(jīng)歷過(guò)的，我生活在和平年代，我有愛(ài)我的父母，我很健康，我不愁衣食，這些都是我拼搏的.資本和力量。
在失落自卑的時(shí)候，喜歡讀那些古典人物寫(xiě)生，讓絲絲縷縷的檀香繞過(guò)畫(huà)棟雕梁，沁人心脾的是幾千年的芬芳。讀王勃笑傲滕王閣，揮筆而就千古絕唱，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”；讀蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放；讀孔明先生“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知”的自信。徜徉在古代人物的寫(xiě)生畫(huà)廊，更多的是敬佩，敬佩之后則是精神上的共鳴和升華。
物質(zhì)世界如富麗堂皇的宮殿，精神世界則如素淡、典雅的草堂，在宮殿里住久了，不妨到草堂里去品一杯香茗，吟幾首詩(shī)詞，讓書(shū)的芳香安頓我們浮躁疲憊的心靈，滌蕩我們內心的世俗和渾濁。
重慶高考滿(mǎn)分作文 22
總喜歡把耳機里的音量調到最大，閉上沉重的眼睛，就仿佛關(guān)上了通往世界的一扇門(mén)，靜靜聆聽(tīng)如小溪般潺潺流淌在耳邊的淺吟低唱，亦或是跟著(zhù)搖滾樂(lè )里歡快的鼓點(diǎn)左右搖擺，那便是我的精神空間，如梵高畫(huà)布下神秘的唯美的星夜，這里充斥著(zhù)一切矛盾的情緒：憂(yōu)郁、幸福、淡定、脆弱、堅強，時(shí)而風(fēng)卷殘云，時(shí)而恬淡安寧，人始終是矛盾的動(dòng)物。
這里有用“意志力”砌成的小屋，卻有用“感性”鋪成的磚瓦。面對挫折掀起的狂風(fēng)，它可以堅如磐石，可以用陽(yáng)光般燦爛的笑容掩飾一切失落，卻無(wú)法抵擋天空中那幾朵憂(yōu)傷的云。每當云兒的眼淚從房頂上滲漏下去，整座房子便也情不自禁的哭泣起來(lái)，落下的淚珠滴在土壤里開(kāi)出一朵朵叫作“憂(yōu)郁”的小花，星星點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)在用復雜的情感交織成的地毯上，安靜的哭訴著(zhù)自己的委屈與心事�？諝庵袕浡�(zhù)咸咸的味道，脆弱便在這一刻傾瀉下來(lái)，直到那種叫作“堅強”的微風(fēng)拂干我的淚痕，于是一切又變得和平安靜，洗凈的天空澄澈透明，蔚藍的背景讓一切又歸于平靜。
習慣于把這里當做心靈的避風(fēng)港，有時(shí)候我會(huì )關(guān)上心門(mén)，靜靜的躲在自己的小屋里，哭泣或是微笑，都是自己的選擇。笑終究是欺騙他人和欺騙自己的選擇，白天我可以笑得比別人都開(kāi)心，夜晚我又回到了另一個(gè)世界里尋找安慰，沒(méi)有燈紅酒綠的浮華，沒(méi)有燈火闌珊的凄清，這里有一種屬于自己的東西。始終認為只有自己才能知道自己的脆弱，而好強的我卻不愿將這份脆弱展示給他人，這個(gè)空間里有我反省自身的懺悔，有對世界無(wú)限的留戀與對身邊人無(wú)限的愛(ài)，也許每一個(gè)人都曾是這樣矛盾的綜合體？
人的精神畢竟是抽象虛空的，而精神世界卻帶給我巨大的精神力量，化作前進(jìn)的動(dòng)力�？偰軓蔫蟾叩漠�(huà)中看出一種叫作執著(zhù)的東西，油畫(huà)棒下的冷色調飽含對世間冷暖無(wú)奈的愛(ài)與恨，看到他的精神世界，我既是欣喜又是悲哀，也許當我寫(xiě)下這些不知所云的文字時(shí)，我的精神空間也赤裸裸的展現出來(lái)，人性的復雜我們誰(shuí)都不得而知，唯有心中那一片屬于自己的溫暖天地不曾被人侵擾。
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當我們睜開(kāi)纖塵不染的眼睛，迸發(fā)出第一聲天籟般的啼哭，我們便已成為這個(gè)復雜的世界上的一員。像破土而出的春筍，在雨后開(kāi)始拔節——我們義無(wú)反顧地成長(cháng)著(zhù)，并且用我們的眼睛、用我們的耳朵、用我們的心去探究這個(gè)多維的空間。
牙牙學(xué)語(yǔ)的我們，開(kāi)始學(xué)會(huì )愛(ài)，這是我們成長(cháng)的第一層空間，也是最簡(jiǎn)單的一維世界。因為簡(jiǎn)單，所以快樂(lè )。除了疼痛、饑餓和失去，剩下的便都是快樂(lè )了。我們享受著(zhù)感知各種未知事物的好奇，享受獲得愛(ài)時(shí)露出新長(cháng)的乳牙發(fā)出的稚嫩笑聲，享受給予愛(ài)時(shí)溢滿(mǎn)心窩的滿(mǎn)足感和成就感。大人們在我們這張無(wú)瑕的白紙上畫(huà)好愛(ài)心的框架，我們用童心這支畫(huà)筆將它涂抹得滿(mǎn)滿(mǎn)實(shí)實(shí)。愛(ài)的世界是最純正的紅色。
似一群快樂(lè )的精靈，我們奔跑著(zhù)進(jìn)入第二層空間，它叫分辨。我們看出了外面的世界的端倪——在這里，紅色的愛(ài)已不能包容一切。我們睜大雙眼，辨別著(zhù)那些看似相同的笑。那樣的弧度叫做諂媚，它建立在你給他利益的基礎上；那樣的眼神叫做嘲諷，它永遠盯著(zhù)你的痛苦和失落，那是它的養料；而那樣的，如一汪碧水的，它才是你應該愛(ài)的——真摯的笑�？窗�，我們的世界不該是單一溫暖的紅，它開(kāi)始冷暖相間了。
猝不及防地，我們出現在了第三層空間里，進(jìn)入了成長(cháng)體驗區。我們在這被稱(chēng)作青春的特殊板塊里，變得叛逆率性，渴求自由。青春期是成長(cháng)的瓶頸，敏感，易怒，不安，狂躁，種種莫明的情緒，一再出現在人生的十字路口，干擾著(zhù)我們的選擇，麻痹著(zhù)我們的神經(jīng)。青春也是成長(cháng)的加速器，附麗其上的好勝、上進(jìn)、勇敢、直率……又將成為你不易察覺(jué)的財富。這時(shí)我們發(fā)現，世界不只是好壞那么簡(jiǎn)單，不止是冷暖兩色，三維的世界如此立體真實(shí)——原來(lái)，成長(cháng)的路上充斥著(zhù)矛盾。
隨著(zhù)成長(cháng)，我們會(huì )進(jìn)入第四度空間，這是一個(gè)神奇而廣博的世界。我們會(huì )時(shí)時(shí)遁入心靈與大腦的深處，挖掘一種更深層次的思想，用知識裝配思維；我們會(huì )更冷靜地面對得和失、愛(ài)和恨、生和死——這叫做理智。理智的成熟往往標志著(zhù)一個(gè)人成長(cháng)的結束。當然，人一生都在不斷完善著(zhù)自己的理智，因此我們可以說(shuō)：人的一生都在成長(cháng)。
如此說(shuō)來(lái)，成長(cháng)的空間是無(wú)限的。從簡(jiǎn)單到復雜，從一維到多維，只要我們保持不滅的好奇心，踏踏實(shí)實(shí)順著(zhù)成長(cháng)的軌道走下去，就一定能創(chuàng )造出紛繁迷人的屬于自己的世界。
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我們的成長(cháng)空間在擴大，甚至被急劇擴大，所以，我們更容易迷失方向。
社會(huì )在進(jìn)步，人們的觀(guān)念在改變，這為我們這些90后營(yíng)造了更為廣闊的空間，觀(guān)念更新，更容易接受新事物成為我們的一大特點(diǎn)，不似五十年代，送支好鋼筆都是“在為革命節約墨水呢”。
父母對我們更加民主，我們遭遇獨裁的現象明顯減少，有了自己的零花錢(qián)，有了帶鎖的日記本，有了只愿與朋友分享的小心事，當然，這種空間也是有界的，不安分的我們總是分外向往外面的世界，于是時(shí)而來(lái)場(chǎng)小小的爭吵，過(guò)些日子來(lái)個(gè)泡吧夜不歸宿，又或是將某月某日定名為“離家出走勝利大逃亡”。
這一切，都是空間過(guò)度擴大造成的。自然，成長(cháng)的空間有時(shí)需要強制性，即自由而不放縱，但更為重要的是我們自身的約束。
90后在韓寒一類(lèi)作家的作品陪伴下成長(cháng)，有時(shí)顯示出傲世獨立，桀驁不馴，時(shí)而又敏感脆弱，寂寞憂(yōu)傷，于是我們把我們的成長(cháng)空間具體化，有了網(wǎng)絡(luò )，有了QQ，將心情寫(xiě)在空間里，只為發(fā)泄心中不吐不快的感受。說(shuō)到網(wǎng)絡(luò )，它給90后提供了一個(gè)逃脫現實(shí)有限空間的突破口，然而，我們在外界更加廣闊的空間里，更容易找不到回家的路。
一堆的“哥”和“姐”在這網(wǎng)絡(luò )世界里“占山為王”，撅著(zhù)嘴的`“非主流”總讓自己的臉充斥著(zhù)整個(gè)屏幕，“你媽媽喊你回家吃飯”竟然要如此多的網(wǎng)名幫忙傳話(huà)，真的難以想象這賈君鵬貪玩到何種程度。
必須承認，網(wǎng)絡(luò )這玩意兒是好東西，但內容過(guò)于豐富，難免挑花眼，看走眼，這時(shí)就要求我們如精明的顧客，在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)大賣(mài)場(chǎng)里，不僅要精挑細選，貨比三家，同時(shí)也要根據自己的實(shí)際情況，合理選擇“消費對象”，不然通常會(huì )付出慘重代價(jià)。正如網(wǎng)絡(luò )也帶來(lái)了許多的網(wǎng)絡(luò )成癮，玩物喪志，甚至違法犯罪，而這些人，也正是因為沒(méi)有良好的自我約束能力，沒(méi)能在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)賣(mài)場(chǎng)里找到真正適合自己的商品。
成長(cháng)的空間需要有所節制，需要有界，我們不能如蒲公英，向往廣大的空間便隨風(fēng)飛去，一旦飛出去，就回不來(lái)了。成長(cháng)更應像放風(fēng)箏，一點(diǎn)一點(diǎn)松開(kāi)手中的線(xiàn)，我們的空間便愈加廣闊，乘著(zhù)理想的風(fēng)，我們可以越飛越高，越飛越遠，但永遠不能擺脫身后的牽絆，尋著(zhù)那根細細的線(xiàn)，我們可以回到原點(diǎn)，找準方向，重新起航。
自我約束，便是握緊手中的線(xiàn)，那樣即便是再大的空間，我們也不會(huì )迷失，也能走得很扎實(shí)，走得很直。
重慶高考滿(mǎn)分作文 25
記得有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“一塊好毛鐵，要把它煉成鋼，不能下錘過(guò)猛，一個(gè)好孩子讓他健康成長(cháng)，必須有屬于他自己的獨立的健康的空間！”是啊，一個(gè)孩子的成長(cháng)需要父母給予他無(wú)限的空間，才能讓這個(gè)孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
在我們班，就有一名同學(xué)，他就有著(zhù)屬于自己的獨立空間，因此，他每天都過(guò)得很充實(shí)，很有趣，無(wú)拘無(wú)束，這樣的生活我們是多么向往��！
人人都需要一點(diǎn)空間，大人需要，孩子也需要！空間是獨立的，我們雖然小，但是也需要屬于我們自己的獨立空間，現在的家長(cháng)們都在施加孩子們無(wú)限的壓力，題海戰術(shù)讓孩子們累得喘不過(guò)氣；壓迫式生活讓孩子們都快瘋了。但家長(cháng)們永遠不能接受孩子們這糟糕透了的成績(jì)，還自以為是的想著(zhù)：“難道是卷子不多？還是管得不嚴？”所有的想法幾乎讓他們想了個(gè)遍，但他們永遠也想不到，沒(méi)有空間的感覺(jué)是什么樣子的，一天只知道成績(jì)，成績(jì)是個(gè)啥？成績(jì)再努力不就能有了么！成績(jì)能當飯吃么？成績(jì)只是一個(gè)是實(shí)踐，看看孩子們的掌握情況，真正努力的并不是家長(cháng)，而是孩子們的切實(shí)行動(dòng)！在中國家庭中，這樣的家長(cháng)不在少數，而真正明白事理的家長(cháng)是不會(huì )這樣做的！還是圣�？颂K佩里的那句話(huà)是真理�。骸按笕俗詡�(gè)兒什么都不懂，要一遍一遍的給他們解釋?zhuān)鎵蚝⒆永鄣��！闭l(shuí)不知道擁有一點(diǎn)自己的空間是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，是多么的快樂(lè )，不僅學(xué)習成績(jì)提升，而且工作效率也快。希望空間永遠會(huì )停在我們這里，讓我們在屬于自己的空間里快樂(lè )玩耍！
擁有空間，不再讓自由失去意義；擁有空間，讓家長(cháng)永遠不再看管我們；擁有空間，尋找在空間里屬于自己的那份快樂(lè )、那份童真、那份熱情······空間，是每個(gè)人都能擁有的，任何人都不能侵占它，雖然你是長(cháng)輩，但也不能侵犯我們的自由權！愿廣大家長(cháng)們留些屬于孩子自己的獨立的健康的空間，讓他不受約束，在屬于自己的空間里盡情歡快地成長(cháng)！
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安靜一下，不被打擾。這句話(huà)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊含著(zhù)深刻的意義和價(jià)值。在嘈雜的世界中，我們需要這樣一份寧靜與安靜。
首先，安靜一下是一個(gè)人內心平靜、沉淀的過(guò)程。生活中忙碌、喧囂、繁瑣的事物常常會(huì )影響到我們的思考、情緒和行為。當我們自己難以控制內心的紊亂時(shí)，需要靜下心來(lái)，保持一份內心的安靜。只有這樣，我們才能夠清晰地思考，找到問(wèn)題的解決方案，并愉悅地度過(guò)每一天。
其次，安靜一下也是一個(gè)人自我修養、提高和成長(cháng)的過(guò)程。盡管繁忙的生活讓我們顧不上自己，但在工作空檔、自由時(shí)間中，我們應該選擇保持一份內心的平靜，讓自己有足夠的時(shí)間和空間去思考、反思，提高自己的修養和素質(zhì)。只有這樣，我們才能夠更好地應對各種挑戰和困難，不斷成長(cháng)和前進(jìn)。
最后，安靜一下也是一種自我保護、防御心靈創(chuàng )傷的方式。在現代社會(huì )中，我們經(jīng)常受到精神和心理上的沖擊和傷害。一些不良信息、低俗行為、負能量的言論和行為等，都會(huì )對我們產(chǎn)生消極的影響。因此，我們需要保持一份內心的`安靜，適時(shí)地給自己放松和擺脫這種消極情緒，避免心理上的傷害和創(chuàng )傷。
綜上所述，我們迫切需要一份安靜與寧靜，讓自己能夠保持內心的平靜和沉淀，提高自己的素質(zhì)與能力，防止心靈上的創(chuàng )傷和傷害。在繁忙的生活中，我們可以選擇一個(gè)適合自己的方式，安靜一下不被打擾，或是通過(guò)打坐、做運動(dòng)、跳舞等方式來(lái)達到放松的目的。只有這樣，我們才能夠更好地應對生活中的馬不停蹄，迎接自己旅程中的各種挑戰和機遇。
重慶高考滿(mǎn)分作文 27
近年來(lái)，我們越來(lái)越多地聽(tīng)到青少年提及“安靜一下不被打擾”的想法。這種心理在當代青少年中并不罕見(jiàn)。青少年們在學(xué)習和生活中，有時(shí)渴望擁有一個(gè)屬于自己的空間，以便放松、沉淀和成長(cháng)。這一現象引發(fā)了我對當代青少年內心成長(cháng)之路的思考。
在繁忙的學(xué)習和生活節奏中，青少年承受著(zhù)巨大的壓力。他們面臨著(zhù)學(xué)業(yè)的競爭、社交關(guān)系的復雜以及身份認同的迷茫。在這樣的背景下，他們迫切地需要一個(gè)獨自面對內心的空間。這個(gè)空間不僅僅是身體上的.獨處，更是一種心靈的寄托。只有在這樣的空間里，他們才能夠真正地與自己對話(huà)，反思自身的價(jià)值觀(guān)和目標，并探索內心的需求和情感。
在這個(gè)個(gè)人空間中，青少年可以放松自己的身心，遠離外界的干擾。他們可以?xún)A聽(tīng)自己的內心聲音，反思過(guò)去的經(jīng)歷和錯誤，積累經(jīng)驗和智慧。這種內省的過(guò)程有助于他們更好地認識自己、理解自己，并形成自己的獨立思考能力。通過(guò)這種獨處的時(shí)光，青少年能夠培養自主學(xué)習和解決問(wèn)題的能力，培養情緒管理和自我調節的能力，從而更好地適應社會(huì )的挑戰。
同時(shí)，個(gè)人空間也為青少年提供了成長(cháng)的土壤。在這個(gè)空間里，他們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力，追求個(gè)人的興趣和激情。他們可以培養自己的藝術(shù)、運動(dòng)、寫(xiě)作等特長(cháng)，并發(fā)掘自己的潛能和獨特之處。這種自我探索和實(shí)踐的過(guò)程，不僅有助于青少年發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，還培養了他們的自信心和自尊心，為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
然而，我們也需要關(guān)注個(gè)人空間的合理運用。獨處并不意味著(zhù)孤立和隔絕，而是一種平衡和調節。在追求個(gè)人空間的同時(shí)，青少年也應該學(xué)會(huì )與他人建立良好的互動(dòng)關(guān)系，培養合作和溝通的能力。他們需要學(xué)會(huì )在社交中分享自己的想法和感受，與他人共同成長(cháng)和進(jìn)步。只有在個(gè)人空間和社交交流之間找到平衡，才能實(shí)現真正的成長(cháng)和發(fā)展。
總而言之，個(gè)人空間對于當代青少年的內心成長(cháng)至關(guān)重要。這是一個(gè)可以放松、沉淀和成長(cháng)的空間，讓青少年與自己對話(huà)，反思自身，培養自主學(xué)習和解決問(wèn)題的能力，發(fā)掘自己的興趣和潛能。然而，個(gè)人空間也需要與社交交流相平衡，才能實(shí)現真正的成長(cháng)和進(jìn)步。讓我們共同關(guān)注青少年的成長(cháng)需求，給予他們適當的個(gè)人空間，助力他們成為自信、獨立、有價(jià)值觀(guān)的新時(shí)代的中堅力量。
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