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2014重慶高考作文：租房之前打碎玻璃杯
一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。
游客住下后感到很滿(mǎn)意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話(huà)告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對游客說(shuō)：“對不起，我不再把房子租給你了。”
然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險!”
要求：
1、結核材料的內容和含意，選準角度，明確立意;
2、自擬標題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字;
3、不得套作，不得抄襲。
對于這篇作文，大多數考生表示難度不大。而考生的選題立意則各不相同，包括為他人著(zhù)想、心中有他人、細節決定成敗等。
有專(zhuān)家解讀說(shuō)，如果說(shuō)2011年情有獨鐘傳遞了生命的熱度與理性信念，2012年的拯救冷酷工人體現了濃厚的人文情懷，2013年的大豆彰顯了思維的創(chuàng )造性。今年的“玻璃碎片”還體現了責任與關(guān)懷，寬容與原則。
今年的高考作文題，有2個(gè)主要特點(diǎn)，1個(gè)是材料豐厚，便于挖掘�？忌梢詮亩鄠�(gè)角度去思考與挖掘，關(guān)愛(ài)與責任、善良與責任、盡職與原則、生態(tài)環(huán)保等，這個(gè)材料有敘述、對話(huà)、起伏、沖突，可以激活學(xué)生思維，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。
2013年：
關(guān)鍵詞：材料作文，以大豆為題材。
材料內容：
大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物�？伤木秤鲈欢葘擂�，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì )使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來(lái)，用鹽鹵點(diǎn)制豆漿而發(fā)明了豆腐。
豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易;豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(cháng)烹飪的中國人留有極大的創(chuàng )造空間，豆腐也因此被制作出品類(lèi)繁多的菜肴，以適應不同地區人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。
2012年：
關(guān)鍵詞：材料作文，折射小人物關(guān)系。
材料內容：
這是一個(gè)發(fā)生在肉類(lèi)加工廠(chǎng)的真實(shí)故事。
下班前，一名工人進(jìn)入冷庫檢查，冷庫門(mén)突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。
突然，門(mén)打開(kāi)了，工廠(chǎng)保安走進(jìn)來(lái)救了他。
事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì )想起打開(kāi)這扇門(mén)，這不是你日常工作的一部分啊!”
保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數以百計的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并下午跟我道別的人。”
“今天，他進(jìn)門(mén)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’但一直沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)‘明天見(jiàn)’。”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見(jiàn)’。我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他。”
2011年：
關(guān)鍵詞：話(huà)題作文，以“情有獨鐘”為話(huà)題寫(xiě)作。
材料一：香港大學(xué)校工袁蘇妹沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，不知道什么是“院士”，也沒(méi)做什么驚天動(dòng)地的大事，只是44年如一日用心、用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動(dòng)了學(xué)生。學(xué)生說(shuō)：“她就像我們的媽媽一樣。”2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽(yù)院士”，稱(chēng)她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。
材料二：巫溪縣鄉村教師趙世術(shù)，20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點(diǎn)燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛(ài)心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動(dòng)重慶”十大人物之一。
2010年：
關(guān)鍵詞：命題作文，題目為《難題》。
2009年：
關(guān)鍵詞：命題作文，題目為《我與故事》。
如果說(shuō)2011年的重慶市高考作文“情有獨鐘”傳遞了生命的熱度與理想信念，2012年的“拯救冷庫工人”體現了濃厚的人文情懷，2013年的“大豆”彰顯了思維的創(chuàng )造性，那么，今年的“玻璃碎片，危險!”則體現了一種責任與關(guān)懷、寬容與原則。
材料豐厚，富有深意。“文似看山不喜平”，今年的材料作文可謂一波三折，情節跌宕，有波瀾、有起伏。結尾處可謂“柳暗花明又一村”，它體現了一種價(jià)值引領(lǐng)，彰顯了一種責任擔當，讓人深受觸動(dòng)。
這個(gè)材料貼近生活，耐人尋味，具有多元化的含義�？忌梢詮亩鄠�(gè)角度去思考與挖掘，諸如關(guān)愛(ài)與責任、善良與寬容、盡職與原則、以及生態(tài)與環(huán)保等。這一材料有敘述、有對話(huà)、有起伏，有沖突，易激活學(xué)生思維，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，而且說(shuō)真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)，利于考察學(xué)生真實(shí)的作文水平。
意蘊豐富，立意深遠。小材料蘊涵深主題、小細節彰顯厚關(guān)愛(ài)、小對話(huà)體現大境界。這一作文可以發(fā)掘出一個(gè)人的精神世界，一個(gè)人的文明素養，一個(gè)人的道德情操。它體現了一種友善、敬業(yè)的做人準則，啟示我們修德明辨，將關(guān)愛(ài)化作言行，將責任注入品質(zhì)、將原則銘記心扉、將道德提升為境界。
考生寫(xiě)作的時(shí)候，可以從以下這幾個(gè)角度考慮：
關(guān)愛(ài)與責任：游客打算租房，老人勸他“不妨先試住幾天，看究竟合適不合適再做決定”。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現了一種關(guān)愛(ài)從點(diǎn)滴開(kāi)始的素養，更蘊含了消費時(shí)代的道德價(jià)值觀(guān)念。
善良與寬容：當游客打碎玻璃杯時(shí)，老人寬慰的話(huà)語(yǔ)不僅撫慰了游客的心，也揭示了他的善良。這個(gè)世界上善良的情懷會(huì )讓人永遠記住。
盡職與原則：老人撿玻璃碎片這個(gè)細節、這個(gè)舉動(dòng)，不僅將老人的盡職行為、原則風(fēng)范、敬業(yè)做派表現得淋漓盡致，也蘊涵了一種生態(tài)環(huán)保的擔荷意識。
這個(gè)作文引導我們關(guān)注生活、關(guān)注自我成長(cháng)，遵守社會(huì )規范，讓道理變成人格，讓規范變成尊嚴。它啟示我們：做人，要做一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的人!做人，要做一個(gè)堅持原則的人!做人，要做一個(gè)堅守責任的人!
這個(gè)題目也給了我們一些啟示，對于下一屆學(xué)生而言，要關(guān)注時(shí)代話(huà)題，比如友善、敬業(yè)等，這些也是核心價(jià)值觀(guān)的體現。
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