我愛(ài)他的靈魂高二作文

　　這是一位崇拜您內心靈魂的學(xué)者，當黑夜遇見(jiàn)黎明前的第一縷曙光時(shí)，闡述的內心最真切的想法�！�—題記

　　出于高2分班的原因。我們又開(kāi)始著(zhù)從陌生到熟悉的熟絡(luò )階段。坐在陌生的教室，處在陌生的氛圍之中，雖時(shí)常有些空虛的感覺(jué)但總體來(lái)說(shuō)還是比較喜歡現在的班級，不知是怪納入的人口變少還是那份對陌生事物保持新鮮感的心理。但其中最喜歡的還是現在這個(gè)班級的學(xué)習環(huán)境和氛圍，特別是對知識的探索興趣提高了很多，估計有一半的原因來(lái)自于深刻感受到班上全是佼佼者的學(xué)習壓力。俗話(huà)說(shuō)得好：“有壓力才有動(dòng)力”我想這將是未來(lái)在高考戰場(chǎng)上所奮斗拼搏的動(dòng)力來(lái)源。

　　說(shuō)完同學(xué)，也該說(shuō)說(shuō)老師了，在所有新任課老師中，我最喜歡的是語(yǔ)文老師，盡管對他的教授知識的方式有些陌生與好奇，因為第一節課他就讓我們闡述“一日為師終身為父”的道理。很多同學(xué)都回答得條條是道。但最終都被他一句“那我教了這么多年書(shū)。怎么就沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生叫我一聲爹了？”的俗話(huà)反問(wèn)得啞口無(wú)言。他這句話(huà)是很俗，地地道道的俗話(huà)。但卻很現實(shí)。很“現實(shí)”的說(shuō)出了當今社會(huì )的社會(huì )“現實(shí)”。因此我發(fā)自?xún)刃牡臍J佩并且贊同他以《弟子規》來(lái)規范我們行為的這種教育學(xué)生和子女的方式。因為他說(shuō)：“如果人無(wú)孝心和愛(ài)戴別人尊重別人的心理，就不會(huì )學(xué)會(huì )怎樣體諒別人關(guān)愛(ài)別人。如此一個(gè)被社會(huì )孤立的人還能有多大作為？

　　對于這位師者所給我內心所帶來(lái)的驚訝與震撼，用我笨拙的筆已不可繪聲繪色形象具體的描述出來(lái)。雖然他長(cháng)相并不出眾很平凡，但在這并不出眾的平凡軀體下卻藏著(zhù)一個(gè)心靈是如此博亮與雄壯的靈魂，可以說(shuō)他是我以往所遇到過(guò)的語(yǔ)文老師中最特別的一個(gè)，不僅是對語(yǔ)文知識的領(lǐng)略和認知特別，授課方式特別。更特別并值得贊賞的是他每時(shí)每刻都在用身邊一點(diǎn)一滴的小事教會(huì )我們怎么做人，怎樣做人。怎么正確的對待和樹(shù)立自己的人生觀(guān)，而不是向以往那些師者死板的照著(zhù)書(shū)本，教會(huì )我們該如何“死讀書(shū)，讀死書(shū)，書(shū)讀死”。

　　我想，我們在他的教育下學(xué)到的遠遠超過(guò)了那本薄薄的語(yǔ)文課本所能教會(huì )我們的東西。所以?xún)H個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，他知識的淵博和獨特的人生觀(guān)，以及藏在軀體里閃爍的靈魂或許還能有更寬闊的舞臺，可以展示他那無(wú)窮的魅力，但如今卻只能站在我們學(xué)校這狹窄的講臺上展示他那已被遮去一半的光芒，實(shí)在有些可惜。而在為他惋惜的同時(shí)也不禁偶爾自私的矛盾一下，如果此時(shí)的老師不被殘酷的事實(shí)委曲求全的站在我們學(xué)校這個(gè)小舞臺上，恐怕我和這位自稱(chēng)“中者”的相遇將永遠是兩條平行線(xiàn)直到天盡頭也不會(huì )有交集，而我恐怕永遠也不能切身體會(huì )到所謂“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感受。