高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文（精選30篇）
在日常生活中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇1
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。 我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：(這個(gè)我不能替你寫(xiě)，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右) 我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著(zhù)吧)。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。 考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。 期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。 對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的!
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇2
在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗!好的成績(jì)是靠良好的。許多教育專(zhuān)家認為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì )如何獲取知識，不會(huì )自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
學(xué)習的方法因人而異，因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習方法絕對離不開(kāi)預習、認真聽(tīng)課和課后復習。
然而在這三點(diǎn)中，我認為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對于語(yǔ)文，應該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn);數學(xué)則要著(zhù)重地看例題和定理、概念�？赐陼�(shū)以后，可以試著(zhù)做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語(yǔ)只要了解基本的句型構成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(cháng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過(guò)不必天天復習，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復習。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”.
1.學(xué)習必須循序漸進(jìn)。
只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì )傾斜;只有走穩了，才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識;更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習數學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學(xué)習成績(jì)自然而然的就上來(lái)了。
2.學(xué)習必須勤于思考。
中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習階段。在這個(gè)期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學(xué)習必須一絲不茍。
學(xué)習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學(xué)習方法，相信你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高的，在考試中取得好成績(jì)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧!
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇3
學(xué)習是自己的事，在短暫而漫長(cháng)的人生中，必定會(huì )留下一個(gè)又一個(gè)腳印。每一次的考試，都是一個(gè)個(gè)深深的腳印。
我們都要反思。只有這樣，才能進(jìn)步、成長(cháng)。反思會(huì )讓我們認識到自己的不足，從而改正這些缺點(diǎn)。期中考試過(guò)了，我也該進(jìn)行反思了。
這次的考試，班里以及年級的人，都有很多掉了下來(lái)�？墒�，為什么有一些人一直保持著(zhù)自己優(yōu)秀的成績(jì)，而不落下來(lái)，原因有很多：
一是穩，只有穩住心態(tài)，辦事才不會(huì )失敗，在考試以前，我們都太浮躁了，老師的言行根本就是耳旁風(fēng);
二是細，細致觀(guān)察事物，看清他的思路，不管是易錯的還是不易錯的都要細致做，細會(huì )使我們成功;
三是練，在我們玩的時(shí)間，優(yōu)秀的學(xué)生都在學(xué)習，不停地練題目，達到了題型一看就知道的那種境界。做到這些，再加上上課認真學(xué)習，上課從不走神，那當讓就不會(huì )落下來(lái)。
我這次考試，考得并不好，既沒(méi)有達到老師的期望，也沒(méi)有搞定我的目標。我總是抱有僥幸的心理，總是以為考試前復習復習就行了，上課認真聽(tīng)聽(tīng)就行了的這種心理，以至于我考試的失利。段老師說(shuō)的很對：“考試是為了錯題，找出自己的不足，從而改正!”如果只是為了考試，獲得好成績(jì)，從來(lái)不改錯，哪就永遠也不知道自己的問(wèn)題所在，每一次考試都會(huì )在那丟分。
如果說(shuō)學(xué)習是魚(yú)，好的學(xué)習方法便是水，沒(méi)有好的學(xué)習方法，就算現在學(xué)習再好，將來(lái)也會(huì )掉下去。
好的方法才是硬道理。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇4
浩浩的江水載著(zhù)揚帆的船兒遠征，然而船兒明白來(lái)時(shí)燈塔的方向是心底最依戀的港灣；碧藍的天空承載著(zhù)鴿子飛翔的雙翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著(zhù)的依戀，天空中掠過(guò)的思念，當一個(gè)熟悉的名詞在腦際浮現，心中總是有些悸動(dòng)。
曾經(jīng)是如此驚詫于葉落的壯美，感懷于那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離，然而葉兒毅然掙脫，任風(fēng)翻飛，它飛旋：任車(chē)將它壓得粉碎，它依然高歌，向著(zhù)根的方向飛旋著(zhù)動(dòng)容的美麗。我問(wèn)落葉，落葉不語(yǔ)，那該是由內散發(fā)的情愫，慢慢體會(huì )。
直到那一年，陽(yáng)光融融，拂過(guò)內心小小的激動(dòng)，春風(fēng)暖暖，卻吹過(guò)心底淡淡的苦澀，門(mén)前的柏樹(shù)窸窣作響，搖曳著(zhù)內心的不舍，那一天我們舉家遷往城里。遠去了清晨那晶瑩的露珠，遠去了熏豆茶在鄉土味中蒸騰出的清韻雅志，遠去了春雨下?lián)沃?zhù)傘漫步于田埂的愜意。鉆進(jìn)門(mén)前等候的車(chē)內，望著(zhù)陽(yáng)光映襯出的古屋的倩影，記憶便塵封在這安詳佇立的院落，在那漸漸遠去的方向，我落淚了，止不住地落，從心底流淌出的。
遠離了家鄉，在一個(gè)陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。這時(shí)我仿佛能夠真切得體會(huì )到落葉掙脫枝頭的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林語(yǔ)堂的一篇隨筆曾給予了我深深地慰藉。
小時(shí)候的他住在鼓浪嶼，離海很近，他常常和父親在海邊傾聽(tīng)海的沉吟，他常問(wèn)父親海的那邊的圖景，他向往著(zhù)，終于他飛過(guò)了那道海，可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。他說(shuō)：當我乘飛機越過(guò)這道海時(shí)，覺(jué)得其實(shí)它很小，而當我在海的那頭遙望家鄉時(shí)，它是如此渺遠。?短短的一句話(huà)是如此意味深長(cháng)，因為鄉愁是人間最美的語(yǔ)言。
每個(gè)生靈都有著(zhù)它的根，都有著(zhù)牽引著(zhù)它的一根絲，流淌著(zhù)人間最美麗的情感。就在秘魯和玻利維亞的交界處有一條的的喀喀湖，上面住著(zhù)一群烏魯人，當日月斗轉過(guò)多少個(gè)春秋他依然生活在浮島上，當印加文明漸去，當溫室效應襲來(lái)，他依然堅持固守，他們說(shuō)：?那是根生長(cháng)的水域，根是拔不起，移不動(dòng)的。
那是多么簡(jiǎn)單卻是那樣動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，帶著(zhù)那樣尋找的愿望，帶著(zhù)按捺不住的依戀，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清綠的熏豆茶，踱步于鄉間小道，感受著(zhù)那氤氳的濕氣里彌漫著(zhù)的泥土的芬芳，猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷(xiāo)魂，那一刻我覺(jué)得自己被
融化了。隨手拔起路邊的野花，我驚詫于那根系的蔥蘢，是它生成了絢麗的色彩，那時(shí)我找到了一直追蹤的答案。
青春的我正要揚帆起航，一卷書(shū)，一杯茶，蒸騰著(zhù)脈脈鄉情，在心底一直有燈塔照著(zhù)我來(lái)時(shí)的方向。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇5
當爺爺開(kāi)始品沖泡了四遍的陳年龍井，來(lái)吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著(zhù)我的手，與這一片生我養我的土地作別。我微微地苦笑，原來(lái)并沒(méi)有永遠的故鄉，我們永遠都是過(guò)客。
處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅守這一方留下了無(wú)數記憶的土地，順從地跟隨著(zhù)我們來(lái)到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無(wú)數次看見(jiàn)了爺爺的回眸，那深沉的眷戀與無(wú)以言表的無(wú)奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。
別了，我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。
在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習慣了夜生活而對早晨陽(yáng)光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類(lèi)。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著(zhù)洗得發(fā)白的藍色舊工作服，穿梭在社區的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開(kāi)墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴肅地仿佛在完成一
項神圣的使命。
只有我知道爺爺的孤獨。因為我也有著(zhù)這樣孤獨。我懷念故鄉的老屋。那每日清晨婉轉的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽(yáng)光，那讓人無(wú)法忘懷的帶著(zhù)淡淡清香的泥土氣息。
在這一片鋼筋混凝土中，我已無(wú)法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見(jiàn)爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過(guò)中無(wú)奈的放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)。
當年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開(kāi)他的根，去遠方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉永遠地廝守在一起。
那是爺爺的八十大壽，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉，卻尋不見(jiàn)爺爺的身影。悄悄起身出了宴會(huì )大廳，我看見(jiàn)爺爺徘徊在角落的窗前。我過(guò)去，握住了爺爺的手。爺爺動(dòng)動(dòng)嘴唇，說(shuō)：我想回家。仿佛是一個(gè)尋求家的庇護孩童。
?好，我們一起回家。?我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。那么，就讓我們帶著(zhù)對根的情意打拼，然后在日落之前，牽著(zhù)手，回家。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇6
又是扯連陰的天。伶仃的細雨無(wú)斷無(wú)絕無(wú)休無(wú)止地從天上飄落，給人以無(wú)可把握的凄涼之感。我蜷在沙發(fā)上，悠揚的鈴聲劃破了難忍的寂靜，我正欲起身，又想起父母才剛出門(mén)。這個(gè)點(diǎn)兒，會(huì )是誰(shuí)呢。我疑云頓生。
我透過(guò)貓眼向外張望，一個(gè)全然陌生的臉赫然在目。是一個(gè)中年男人，古銅色的肌膚，細碎的胡渣隨著(zhù)抽著(zhù)煙的嘴顫動(dòng)。洗舊的軍綠挎包隨意地斜挎著(zhù)。我猶豫著(zhù)沒(méi)有開(kāi)門(mén)，他顯出一些不耐煩，臉上的皺紋卻沒(méi)有動(dòng)。我撥通了母親的電話(huà)，她好一會(huì )兒才想起請了個(gè)修熱水器的工人。懸著(zhù)的心終于放下，母親忽然變得有些激動(dòng)，堅決反對，說(shuō)社會(huì )太亂極不安全云云，末了，又叫我什么也別做，由她處理。
放下電話(huà)，門(mén)鈴又響起，他該是著(zhù)急了吧。我走到陽(yáng)臺可以窺見(jiàn)路上動(dòng)靜的位置。他掏出手機，撥通了一個(gè)號碼，又清了清喉嚨，問(wèn)：“你好，請問(wèn)您是讓我們來(lái)修熱水器的嗎？”是帶著(zhù)鄉味兒的外地口音。他開(kāi)了免提，電話(huà)那一頭十分嘈雜，卻無(wú)比清晰地聽(tīng)見(jiàn)了——“不在家，不好意思�！�
心中的某個(gè)部位猛地顫動(dòng)了一下，有什么尖銳的東西刺得人生疼。這簡(jiǎn)單的問(wèn)答，撕了某個(gè)東西的一個(gè)小角，似乎洞察了無(wú)邊的黑暗。他不甘心又與母親交涉了一番，最終只能妥協(xié)。他輕嘆，卻只得往下走。這一答之遙，毫不留情地，在你我間橫亙了一條鴻溝。無(wú)可言說(shuō)，無(wú)可跨越。
一問(wèn)一答帶來(lái)的辛酸仍在持續。那辛酸從他一點(diǎn)一點(diǎn)消失于拐道的身影里傳來(lái)，從他無(wú)可奈何卻又似乎已習慣的神情里傳來(lái)，從他的挎包，他的步伐聲里傳來(lái)??呼嘯而至，毫不留情地擊中心房。
我不知道，在我周?chē)氖澜绾透鼜V袤的世界里，還有多少這樣的問(wèn)答，無(wú)限期地轉讓給了不孕育溫情、不生長(cháng)信任、沒(méi)有生命停駐的貧瘠的荒野。我站在這一頭，在涼風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，如處于嚴冬。
四周又明明是嚴冬。和春天僅隔著(zhù)一答之遙。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇7
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會(huì )失望，父母會(huì )生氣，還可能會(huì )面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(cháng)輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無(wú)疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。
這次期中考試，我的成績(jì)和名次較月考都有了較大進(jìn)步
月考時(shí)我總分631分，排名269名，這次期中考試，我總分727.5，排名65名。雖然成績(jì)是進(jìn)步了，但我自己知道，我在學(xué)習中還有很多不足之處，每次都會(huì )抱怨考試來(lái)得太快而不去追問(wèn)玩樂(lè )享受中的寸寸光陰，一次次考試后對著(zhù)試題不斷后悔答題時(shí)態(tài)度不夠認真，卻不回想老師在黑板上的無(wú)數次強調�？吹皆嚲砗笞铌P(guān)心的是基數是否有誤或斤斤計較老師審題的失誤，卻忘記了最重要的經(jīng)驗總結。希望通過(guò)這次總結明確我的不足之處，并且我相信，只要有正確的學(xué)習方法，付出與收獲一定是成正比的。要盡最大努力學(xué)習，不留遺憾。但前提是學(xué)習方法適合自己。此次考試給我的教訓是：學(xué)習完新知識后一定要及時(shí)復習，總結，構建知識網(wǎng)絡(luò )。所以今后學(xué)習不僅要付出“科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調控基因”�？僧敃r(shí)我果斷對其進(jìn)行了中樞過(guò)濾，雖視而不見(jiàn)。這不僅直接導致了我有3個(gè)空完全不知所云，而且還奪取了本應屬于我檢查的寶貴時(shí)間。
我還清楚記得上學(xué)期期末考試我就犯了類(lèi)似的錯誤。
有一道基因工程的題，題目不難，我看過(guò)題之后就匆匆作答，結果中途遇到阻礙。有一個(gè)空雖絞盡腦汁，得其解，覺(jué)得其完全是空穴來(lái)風(fēng)，反復琢磨了5分鐘，還是空著(zhù)沒(méi)寫(xiě)。其實(shí)，一個(gè)重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問(wèn)：“生長(cháng)素類(lèi)似物應溶解于”，我覺(jué)得問(wèn)得莫名其妙，便毫不猶豫的寫(xiě)下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然大悟。
我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問(wèn)題當然刻不容緩。其實(shí)，解決辦法很簡(jiǎn)單，那就是：遇到不會(huì )填的空，請再讀一遍題吧。
第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)答題思路。
考試絕不是一個(gè)人的游戲，揣測出題人的思路往往很重要�？墒沁@次考試，我卻陷入了一個(gè)自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問(wèn)如是說(shuō)：“圖A中4和6兩種具膜結構的細胞器為適應各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是”。我當時(shí)讀了好幾遍題，總覺(jué)得問(wèn)得別扭，猶豫再三，卻寫(xiě)下了一個(gè)極為低智商的答案：4為葉綠體，6為線(xiàn)粒體。寫(xiě)完之后自己都覺(jué)得不對，可腦子就被絆在那里，怎么也繞不出來(lái)，于是便自我安慰，出題老師可能就希望我寫(xiě)這個(gè)吧。2分注定落空。再如50題最后一空，首先引起刺激的，不是“小腸”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度，必有其深刻的哲理;我一時(shí)聯(lián)想到了“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，就像狼群之于鹿群，狼雖會(huì )殺死一部分羊，但對于羊群的發(fā)展壯大來(lái)說(shuō)，反而是一件好事。于是，我進(jìn)一步給出大膽猜想：盡管物質(zhì)降低了小腸細胞ATP的濃度，使其主動(dòng)運輸受到影響，但這反而激起了它要吸收面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
要反思我們遵守常規的情況。
一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規要求?是否自覺(jué)遵守住宿紀律，就餐紀律?是否注意環(huán)境衛生，講究文明?我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng )造最穩定、最和諧的學(xué)習環(huán)境?
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏(yíng)得未來(lái)。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備!
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇8
期中考試和期末考試是一樣重要的，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的 ，隨之而來(lái)的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會(huì )失望，父母會(huì )生氣，還可能會(huì )面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(cháng)輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無(wú)疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻是很難。
這一次的期中考試，我的成績(jì)和名次較月考都有了較大進(jìn)步，月考時(shí)我總分631分，排名269名，這次期中考試，我總分727.5，排名65名。雖然成績(jì)是進(jìn)步了，但我自己知道，我在學(xué)習中還有很多不足之處，每次都會(huì )抱怨考試來(lái)得太快而不去追問(wèn)玩樂(lè )享受中的寸寸光陰，一次次考試后對著(zhù)試題不斷后悔答題時(shí)態(tài)度不夠認真，卻不回想老師在黑板上的無(wú)數次強調�？吹皆嚲砗笞铌P(guān)心的是基數是否有誤或斤斤計較老師審題的失誤，卻忘記了最重要的經(jīng)驗總結。希望通過(guò)這次總結明確我的不足之處，并且我相信，只要有正確的學(xué)習方法，付出與收獲一定是成正比的。要盡最大努力學(xué)習，不留遺憾。但前提是學(xué)習方法適合自己。此次考試給我的教訓是：學(xué)習完新知識后一定要及時(shí)復習，總結，構建知識網(wǎng)絡(luò )。所以今后學(xué)習不僅要付出更多的努力，還要不斷梳理所學(xué)知識，做到心里有數。
再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)的“加油站”,要努力學(xué)習,爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇9
行走于今日之中國，會(huì )發(fā)現各式各樣的標語(yǔ)，驕傲地飛揚在街頭巷尾。也許還會(huì )有字正腔圓的聲音，在公交車(chē)內愉快地響起，似乎已經(jīng)成為了日常生活中不可或缺的一部分。但我認為，這些標語(yǔ)并沒(méi)有那么必要�；蛘哒f(shuō)，到了它們退出歷史舞臺的時(shí)候了。
也許有人會(huì )說(shuō)：這些標語(yǔ)提示人們講究文明，愛(ài)護環(huán)境，能夠改善國民素質(zhì)，又有什么不好呢？
這樣當然很好�？蛇z憾的是，事實(shí)確實(shí)如此嗎？
許多人談及今日之中國，言必稱(chēng)“蓬勃發(fā)展”或“源遠流長(cháng)”，給人以“天朝上國”歌舞升平之感，可是我不知道在經(jīng)濟繁榮的今天，為什么在那石灰涂抹的斷壁殘垣之下，是衣服更加支離破碎的小孩子，與身后枯筆飛白的“要想富，先修路”撞了一個(gè)滿(mǎn)懷。我不知道在我泱泱華夏的悠久歷史中，又會(huì )有多少衣冠楚楚道貌岸然的“君子”，在“請為特需乘客讓座”的呼喚聲中，依然對白發(fā)蒼蒼的老人視而不見(jiàn)。
今日之中國，或許正如昨日之臺灣。我仿佛聽(tīng)到著(zhù)名作家龍應臺先生，在面對臺北街頭專(zhuān)橫跋扈的標語(yǔ)時(shí)的吶喊：“你幾時(shí)在行色匆匆之余，停下腳步來(lái)思索“民主、倫理、科學(xué)”？這些不痛不癢、老生常談的標語(yǔ)口號又有什么潛移默化的效果呢？中國人重形式、作表面的習性到處可見(jiàn)，標語(yǔ)的泛濫只是一個(gè)表征�！边@樣的高聲疾呼，實(shí)在是可怕得令人心悸的，因為它仿佛一針見(jiàn)血，徑直刺穿了我們全部的偽裝。
今日之中國，仿佛正處在一個(gè)娛樂(lè )至死物欲橫流的小時(shí)代。除了流于形式的標語(yǔ)，我更害怕冠冕堂皇的雕像和廣場(chǎng)。我不知道它們對于思想開(kāi)放行為前衛的人們有什么作用，卻讓我想起了那些滿(mǎn)口仁義道德不久卻身陷囹圄的官員，我仿佛看到夙興夜寐的打工妹和身體佝僂的老大爺手中辛苦積攢的褶皺破損的血汗錢(qián)，正如水銀瀉地似的流走，不知流入了誰(shuí)的腰包。
在當今的小時(shí)代，有大數據，有大事件，還有大標語(yǔ)，可我總是認為，中國還應當涌現出更多大寫(xiě)的人，真正道德高尚的人。他們也許默默無(wú)聞，從不宣揚自己的成績(jì)，可是他們?yōu)榱俗鎳鵁o(wú)私地奉獻，樹(shù)立了不朽的豐碑�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！彼晕覀冋f(shuō)，標語(yǔ)的本意固然是好的，但只有仰望星空的雄心，卻沒(méi)有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，什么事情也做不成。
無(wú)論是多么宏大的事情，都要從身邊的小事做起，與其說(shuō)保護地球家園需要建設節約資源型社會(huì )，或是掛起“消除臟亂、人人有責”的條幅，不如珍惜盤(pán)中的飯菜，仔細地關(guān)好水龍頭，回家認真地打掃庭院。每個(gè)人都堅持這樣做，我們的環(huán)境就一定會(huì )一天天地變好。但無(wú)論怎樣，只靠幾句豪情壯志的口號，幾行蒼白無(wú)力的標語(yǔ)，恐怕還不夠。
今日之中國，也許正處在小時(shí)代，也許還沒(méi)有擺脫大標語(yǔ)，但我知道，中國從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。我相信，這樣大寫(xiě)的人，一定會(huì )越來(lái)越多，我們的祖國，一定會(huì )越來(lái)越好。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇10
每逢到期中、期末的時(shí)分，我最關(guān)懷的便是自己的成果。這次也不破例，期中考試考完后，我一向沉浸在緊張中，直到教師把考卷發(fā)下來(lái)的那一刻。
前幾天教師發(fā)布了成果，我語(yǔ)文90.5分，數學(xué)98分，在咱們班占第2名。對他人來(lái)說(shuō)很不錯，但對我和爸爸媽媽、教師來(lái)說(shuō)卻不算什么，由于我在小時(shí)分爸爸媽媽為了我的學(xué)習更好，他們買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)，花了許多錢(qián)，僅有便是為了讓我更好；而由于這樣，我的成果一向不錯，因而教師對我的希望也很高。
但這兩門(mén)都令我感到最惋惜，我的語(yǔ)文原本是不錯的了，但作文給我扯了后腿，只得了23.5分，咱們班里有的學(xué)生都得了24分、24.5分、25分……數學(xué)是我的強項，原本我能夠得100分，但我很大意，原本是要算用去的，我卻求成了剩余的，扣了2分。真是應證了一句俗語(yǔ)：早知如此，何必當初？唉！盡管我仍名列前茅，可我是郁郁寡歡的，對自己的成果很不滿(mǎn)足。
我還記得上學(xué)期成果報告單上教師對我說(shuō)的一句話(huà)：“你的大意成了你的心病，改正過(guò)來(lái)，你會(huì )變得更完美�！币灿薪處煂ξ艺f(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“勝利者不歸于跑的最快的人，有或許歸于最耐跑的人�！苯處煹脑�(huà)使我收獲頗豐。
總歸，我決定在期末考試之前一定要改正大意的壞毛病，考得愈加超卓，讓自己變得愈加完美。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇11
請以“我不能拒絕”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文。
點(diǎn)評：這道題屬于“關(guān)注自我”。 什么美好的我不能拒絕呢？比如感動(dòng)、堅強、自信、安靜、專(zhuān)注、理想、夢(mèng)想、追求、出發(fā)、微笑、挫折、困難、失敗、尊重、善待、同情、包容、謙讓、熱愛(ài)、善良、愛(ài)心，比如身邊某個(gè)人的秉性吸引著(zhù)你，讓你感動(dòng)，無(wú)法拒絕；比如許多人做善事、做好人的正能量，讓你深受感染，也跟著(zhù)去做；比如大自然中美好的景物深深的吸引著(zhù)你，讓你不顧一切走進(jìn)大自然去欣賞它；比如某種書(shū)、某種運動(dòng)、某種興趣等等，因為各種誘惑讓你不能拒絕；這都可以作為記敘文中的經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。
注意，選好其中的一個(gè)點(diǎn)，在自己參與的過(guò)程中，或是對人、或是對物、或是對事的秉性進(jìn)行觀(guān)察，進(jìn)而對“不能拒絕”的東西進(jìn)行感悟和思考，反思自身品質(zhì)中的不足之處，提升對自身成長(cháng)和人生的理解能力。文章后面的有沒(méi)有感悟和思考，是文章能不能上檔次的關(guān)鍵，且不可掉以輕心。
從另一個(gè)方面說(shuō)，我不能拒絕不好的東西，可能是出于無(wú)奈，但我可以逃避，消極應對。比如身處某種不良風(fēng)氣的環(huán)境中，面對某種明顯不對的命令或長(cháng)輩的要求。從這個(gè)角度寫(xiě)也并非不可以。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇12
行走江湖十幾載，這江湖的闖蕩，多虧了這部分俠客。
——題記
當我無(wú)知
“———！能說(shuō)說(shuō)這是你本周第幾次遲到了嗎？如何十多大歲數的人一點(diǎn)時(shí)間定義都沒(méi)？”老李一人，站在教室門(mén)口，向遠處走廊上慢悠悠走過(guò)來(lái)的女生喊著(zhù)，眼神中的怒火像要將女生燒焦。
女生抬頭瞥了他一眼，繼續低著(zhù)頭，攜帶不愿的神情走到老李跟前。再抬起頭，目光與老李相會(huì )，神態(tài)中滿(mǎn)是不屑�！澳憬o我早讀課站外面！想想一千字反省如何寫(xiě)！”老李拋下這句話(huà)，只聽(tīng)門(mén)“呯”一聲被狠狠地關(guān)上。
女生站在原地，若有所思。這個(gè)女生是我，我心中想著(zhù)校門(mén)口賣(mài)的煎餅，納悶如何不再遲一會(huì )，等一個(gè)煎餅呢。
如此輕狂、不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)我。
當我心動(dòng)
“同學(xué)，還有十幾分鐘就上課了，你需不需要坐我車(chē)？”一個(gè)穿著(zhù)同校校服的學(xué)長(cháng)停下他的車(chē)，歪過(guò)頭問(wèn)我。
我低下頭，想了一會(huì )兒，抵著(zhù)嘴唇，還帶一絲笑意，點(diǎn)了點(diǎn)頭，上了他的車(chē)，我緊張地不知手往哪兒放，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，我的臉頰竟有的泛紅。
我心中暗暗想：這種感覺(jué)好神奇啊，仿佛從未有陌生人如此得溫順……
那天下午第一節課下，我便跑著(zhù)找人脈最廣的同學(xué)詢(xún)問(wèn)他的名字，他的班級……有關(guān)他的所有。
我還常在校門(mén)口等他，只為能見(jiàn)他幾秒鐘；常經(jīng)過(guò)他的班級，只為能和他混個(gè)臉熟；常與同學(xué)們討論我的喜歡，只為他能聽(tīng)到。
那一整月，粉紅滄滄充盈了我的世界，心從未真的靜過(guò)。
如此青澀，純真無(wú)邪的一個(gè)我。
當我疲乏
教室里的每一個(gè)學(xué)生都埋著(zhù)頭，資料，試題堆積在課桌上，紙與筆間摩擦，發(fā)出“沙沙”的聲音。
結束了一天忙碌的學(xué)習，回到家里，不禁嘆息了聲。
“小小年齡，嘆什么氣呢，是否有點(diǎn)累啦？快歇著(zhù)吧，我去做飯，有哪些想說(shuō)的，來(lái)廚房里和我交流一下�！�
我放下書(shū)包，拖著(zhù)疲憊的身子挪向廚房，向母親傾訴一天所碰到的難點(diǎn)與放學(xué)路上的歡樂(lè )……
母親一直溫順地鼓勵我好好學(xué)習，給我的困擾作出一些回話(huà)。再陪我一塊挑燈夜戰，好像伴隨我的人中，母親一直都在。
功夫總歸不負有心人，中考中獲得了出色的成績(jì)，鮮花、掌聲向我遞來(lái)……
如此有重壓卻努力的我。
細細數來(lái)，每個(gè)我的背后，都有幾位俠客參與，他們進(jìn)入我的世界，多少讓我做出了些改變，也承受了我的無(wú)知、心動(dòng)、疲累……卻毫無(wú)怨言……
闖蕩江湖這十幾載，我應當感恩的俠客不計其數，只想輕道一聲：“感謝你參與了我的青春！”
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇13
秋風(fēng)微涼，層層堆積的枯葉輕巧地在空中打了幾個(gè)轉兒，好似靜謐的蝶緩緩地落至地面。
秋意，愈濃了。
小小的我，仔細地撿起地上的落葉，握著(zhù)那片精心挑選的梧桐葉，等待著(zhù)你的到來(lái)。
你微笑著(zhù)用寬厚的大手包裹著(zhù)我的小手，一路上大家相互推薦著(zhù)有趣的事，惹得他們哈哈大笑。
可目前，父親你還記得這部分嗎？
青春的步入，我好像不再了解與你歡笑，而你，臉上的笑容仿佛被時(shí)光吞噬通常。大家漸行漸遠。
但一個(gè)回眸，定格了大家漸行漸遠的心。
又一次送我上學(xué)，我輕輕打開(kāi)車(chē)門(mén)，又聽(tīng)到了你那早已念過(guò)千遍萬(wàn)遍的話(huà)，“在學(xué)校認真學(xué)習��！”我依然那樣無(wú)力地答應了一聲，“嗯�！�
當我背著(zhù)沉重的書(shū)包，踏入學(xué)校大門(mén)口時(shí)，不知什么促進(jìn)我回頭。我看到了你，你已打開(kāi)車(chē)窗，正遙遙地看著(zhù)我，悠長(cháng)的目光一直追隨我的腳步。
我就如此傻傻地立在那里，直到你朝我揮揮手，我才木訥地轉過(guò)身，你卻依舊凝視著(zhù)，直到我的背影從你的視線(xiàn)淡出，淡出……
泛黃的枯葉搖醒了秋天的天空，你的凝視搖醒了沉睡已久的我。我，是多么的無(wú)知，第三浮現你那被歲月鞭打日益蒼老的臉，愧疚與失敗感襲來(lái)。
作為你的女兒，平常連一句問(wèn)候都被忽視了，更別提父親節節日的一聲祝福。
你為我付出物質(zhì)及精神上的所有，我又何嘗了解感恩？我又何嘗說(shuō)聲謝謝。
感恩的心應當與那熾熱的青春相結合，又或是沉默的青春。從而孕育出愈加偉大卻也不失平凡的親情。
父親，我的感恩不再是童年的那片落葉，而是化成愈加成熟的方法，會(huì )在歲月的沉淀下，變得更加濃烈、熾熱。
父親，你輕踩的細碎的時(shí)光，無(wú)論嚴寒、酷暑，攜帶融合四季缺陷的愛(ài)，像塵世里的溫暖與貼心藏進(jìn)我的心里，勾勒著(zhù)花開(kāi)花落的美好時(shí)光。
同樣，我會(huì )用相同的愛(ài)與關(guān)懷感恩你賜予我的所有。
花開(kāi)花落，感恩不逝。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇14
漫步在樹(shù)林的小道上，看著(zhù)金黃的樹(shù)葉為樹(shù)干織起金紗，聽(tīng)著(zhù)腳下的落葉吱吱呀呀，我不禁感到驚訝，秋季又悄悄取代了盛夏。
仿佛是在昨天，七八歲的我在外婆外公的伴隨下，騎著(zhù)剛買(mǎi)的小車(chē)，在小區院子里游玩。拐了一個(gè)彎，兩排山楂樹(shù)出目前大家眼前。樹(shù)上已掛滿(mǎn)了果實(shí)，每一顆都被染成深紅，看起來(lái)沉甸甸的，像是要將那枝頭壓彎。外公推了推眼鏡，微笑著(zhù)，指著(zhù)那透紅的果子，說(shuō)：“這是山楂，摘下來(lái)，可以做冰糖葫蘆吃的”。我詫異地看著(zhù)那深紅的果，翠綠的葉，一顆顆都讓人垂涎。我好奇，是哪個(gè)將這圓滾滾、甜膩膩的糖葫蘆掛在了樹(shù)梢？什么時(shí)間可以摘下來(lái)呢？外公笑著(zhù)回答：“過(guò)幾天，到了深秋，就可以吃到了”。于是，在我的腦海里，一直有一個(gè)明確的、從未模糊的畫(huà)面：大家圍在山楂樹(shù)旁，在晚秋的時(shí)節，爭先恐后地擷下秋季的果實(shí)。秋季，便是一個(gè)充滿(mǎn)果實(shí)和收成的季節。而果實(shí)的大小，收成的多少，就是秋季給大家的啟示。
秋風(fēng)拂面，已帶上些涼意，把那低矮的小草吹得枯黃。柳條也直不起腰了，只微微地搖一搖，仿佛是在哀怨秋的滄桑呢；這個(gè)時(shí)候，也只有那落蕊還在飛舞了，但它也是剛剛凋零下來(lái)的��！這翻飛的黯淡的秋，把我又吹回昨天。
坐在初中的教室里靠窗的座位上，看著(zhù)老師用強勁有力的手寫(xiě)下“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，聽(tīng)著(zhù)老師抑揚頓挫的聲音在我的耳邊回響：“蕭瑟的風(fēng)傳來(lái)，大海上涌起波浪”，我的眼神不由自主地飄到窗外，俯瞰著(zhù)百年老校的無(wú)限風(fēng)光。那排排緋紅，是秋季落日的寫(xiě)照；那層層樹(shù)影，是繪給大地的色彩；挺立的白楊，保衛著(zhù)秋季的夕陽(yáng)。
抬眼望去，秋在這滄桑的古校翻動(dòng)了。風(fēng)，攜帶秋的滄桑，向著(zhù)世間的壯闊飛去。霎時(shí)間，一片金黃的秋又涌起波濤。排排秋葉的金黃，在風(fēng)中閃動(dòng)；躺在地上的落花，又跳動(dòng)翻滾起來(lái)；透著(zhù)淡紅的云彩，映在池塘的水波里，雜糅著(zhù)水的波瀾；上下顫動(dòng)的“唦唦”聲，是秋海上傾起的巨潮，沖刷著(zhù)遍地的蕭索與黯淡；那蓬勃著(zhù)的生氣，終究點(diǎn)燃了原先的靜美，又化成一陣排浪，涌向天邊去了。我仿佛看見(jiàn)，在生活之秋，那志在千里的魏帝，策馬于此，吟鞭東指。
富有詩(shī)意的秋，將繁密的樹(shù)葉染成金黃；金黃的枝條，在陣陣秋風(fēng)中招搖；在陣陣秋風(fēng)中，我愿化作那枝條中的一縷；在這自強不息的地方，我甘愿做一縷枝條。
停下飛馳的思緒，惆悵不覺(jué)填滿(mǎn)了我的心�？粗�(zhù)眼前的秋季，楓葉依舊深紅，樹(shù)梢依舊金黃，碧藍的天空依舊透明，樹(shù)縫里依舊透過(guò)縷縷斜陽(yáng)。只不過(guò)，再也沒(méi)熟知的味道了。
又到一年的秋季，我像三年前一樣，站在原點(diǎn)。時(shí)間的交錯和運勢的回轉，好像只給我留下對往昔流年的懷念與這滿(mǎn)眼蕭然，今年的秋季竟這樣陌生。我再也沒(méi)辦法停留在漂亮的校園，我再也沒(méi)辦法聽(tīng)到慷慨的書(shū)聲了，我再也沒(méi)辦法感受奮勇?tīng)幭鹊沫h(huán)境了，我再也沒(méi)辦法，再也沒(méi)辦法回到那金色的秋季了。
在樹(shù)林的深處，我佇立在寒冷的深秋，在這收成的季節，回憶起金色的秋季。初中三年級的虛度時(shí)光，讓我在本應滿(mǎn)是金黃的秋天中倍感悲涼。但寒冷深秋的暖陽(yáng)，讓我依舊有勇氣寫(xiě)下：就算是即將來(lái)臨的凜凜寒冬，也沒(méi)辦法使時(shí)光從我的指縫虛逝。
那美好的，奮斗不止的，滿(mǎn)是碩果的，金色的秋季，令我心馳神往，勉勵著(zhù)我不斷奮進(jìn)。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇15
“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索�！�
木車(chē)顛簸著(zhù)，孔子一襲粗布長(cháng)衫，目光炯炯，自信目的就在前方。他靠的是強大的自控力才讓自己一直于文學(xué)正道上前行。
他滿(mǎn)腔熱情，周游六國，即便被圍困連吃七天蒲根依舊堅持講學(xué)，他頑強的精神力量硬是為他的自控力注入一劑動(dòng)力。
在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，他卻憑著(zhù)著(zhù)自控力，坦坦蕩蕩，正道直行，永不回頭。他坦言：“邦有道，如矢；邦無(wú)道，如矢�！�
可最后他還是失敗了，然而他“顛沛于是，造次必于是”。即便失敗，他也輝煌燦爛，他“知其不可為而為之”，不失敗又何以撼人心？失敗才更顯其自控力之偉大。
在被我們的年代無(wú)情拒絕后，他埋頭于古時(shí)候典籍的整理，他一直控制著(zhù)自己生命的軌跡，為他一個(gè)人的生活畫(huà)上了一個(gè)句號又開(kāi)啟了一個(gè)感嘆號�！昂笫乐鹫咭浴洞呵铩�，而罪丘者亦以《春秋》�！彼卧傅∵^(guò)？他一心救世，何曾有過(guò)一絲一毫的媚俗之態(tài)！這是一個(gè)擁有如何自控力的人才能做到的��！
孔子覺(jué)得文學(xué)是人性的表現，他豐富的文學(xué)情懷已經(jīng)將人格修養的最高境界理解為一種自由的藝術(shù)境界。他深知“知生莫如師”，所以為了掩蓋子夏吝嗇的缺點(diǎn)，他寧可冒雨不向他借傘，他的自控力早已波及了他的整個(gè)生活中的行為智慧。
他也曾失落，他倉皇于阡陌間奔走揚塵，塵土飛揚，落在他日漸破舊的長(cháng)衫上。他長(cháng)嘆：“道不可以，乘桴浮于海，從我者，其由與！”可他那一腔救世情懷又怎么樣容許他這樣？他的自控力一直會(huì )被者一腔熱情第三牽起。
也正是這自控力最后讓他成為了中華文化的中心，他的自控力控制的何止是他的生活？它控制的是整個(gè)中華文化。無(wú)孔子則無(wú)中華文化。他使中華文化活力綿綿不絕，浩浩湯湯。
現在一所所孔子學(xué)院的建成不也恰恰證明了他的智慧與成功？世人在學(xué)習他文化收獲的同時(shí)不如想想，在那個(gè)看不見(jiàn)一點(diǎn)文化光明的年代，孔子是靠什么達成了生活價(jià)值？無(wú)疑，是自控力。它增長(cháng)的不止是孔子的智慧，亦是中華文明的智慧，更是世界的智慧！孔子靠著(zhù)堅定的自控力，憑著(zhù)著(zhù)文學(xué)符號，成功進(jìn)入了將來(lái)世紀。
下次，在朗讀感悟《論語(yǔ)》時(shí)，是否該想想，這每一句話(huà)，孔子是以什么樣的自制力講出的？大家應該從這自控力下的生活中學(xué)到更多的智慧，然后以同樣的自控力，達成我們的夢(mèng)想，創(chuàng )造更有價(jià)值的生活。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇16
語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)，滲透在大家的日常。它可能是古典國學(xué)，可能是外國文學(xué)，可能是說(shuō)話(huà)藝術(shù)，可能是職業(yè)需要。也正是由于它的無(wú)處不在，才賦予語(yǔ)文學(xué)習極其要緊的意義。對于一個(gè)社會(huì )來(lái)講，語(yǔ)文素養關(guān)乎國家的軟實(shí)力與文化的自信心。對于大家中學(xué)生來(lái)講，語(yǔ)文素養關(guān)系到大家以后的進(jìn)步。
中學(xué)生的語(yǔ)文素養提高不外乎課內課外兩個(gè)方面。課內，自然就是課堂有效學(xué)習。課堂的時(shí)間是有限的，正因這樣，課內學(xué)習的價(jià)值就是充分的借助有限的時(shí)間學(xué)習更多的常識。老師一環(huán)扣一環(huán)的思路，將一個(gè)個(gè)語(yǔ)文的要點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，大家要做的就是認真去聽(tīng)，去理解，去吸收，把老師所講的常識轉化為我們的素養，好似植物的光合用途般，轉化為大家以后舒枝展葉的能量。
課內學(xué)習除去聽(tīng)，還有一個(gè)非常重要的方面——說(shuō)。說(shuō)就是把你所理解的東西用我們的語(yǔ)言表達出來(lái)。說(shuō)是極其要緊的，由于假如你只不過(guò)用心聽(tīng)了，卻沒(méi)辦法流暢的表達，那你就只不過(guò)在囤積常識，而不可以將其非常不錯的借助。演講、辯論、積極發(fā)言，這都是叫你盡情去說(shuō)的舞臺。這部分不止是口才的歷練，表達的淬煉，更是個(gè)人思想的碰撞。
相對于課內學(xué)習而言，課外學(xué)習看上去更為廣泛。它可以是很多的課外閱讀，也可以是扎根于生活的實(shí)踐。閱讀是提高語(yǔ)文素養非常重要的一個(gè)渠道。你可以讀《伊索寓言》，可以讀《老人與�！�，也可以讀《讀者》，假如不是進(jìn)行某一方面專(zhuān)項的研究，你就完全可以進(jìn)行很多而廣泛的閱讀。閱讀不肯定非要把某一本書(shū)啃透，你可以隨心所欲的去閱讀。久而久之，總會(huì )有的東西沉淀到你的心底，它不肯定促進(jìn)你收獲偉大的事業(yè)，但它會(huì )在你的舉手投足，言談舉止中表現的淋漓盡致，這就是閱讀的魔力。
社會(huì )實(shí)踐就是你展示你的語(yǔ)文素養的時(shí)候，是一個(gè)絕佳的學(xué)習機會(huì )。你用你所學(xué)到的東西去與其他人交流，或許恰于其他人契合，或許會(huì )發(fā)生碰撞。碰撞并不意味著(zhù)哪個(gè)對哪個(gè)錯，可能大家的思想都還不夠成熟，還需要繼續學(xué)習。在這部分過(guò)程中，大家的語(yǔ)文素養自然也會(huì )得到提高。
當大家每一個(gè)人都把語(yǔ)文學(xué)習看重起來(lái)，努力將語(yǔ)文素養提高上去，一個(gè)民族，一個(gè)社會(huì )，一個(gè)國家的文化底蘊自然就會(huì )變得深厚起來(lái)。所以，請認真的去學(xué)語(yǔ)文，不斷提高我們的語(yǔ)文素養，不論是在課堂上還是在日常，由于它會(huì )鋪就你成功的道路。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇17
書(shū)頁(yè)日漸泛黃，時(shí)光踏過(guò)字符將過(guò)去所有重新拼湊。
純真美好的童話(huà)，那樣完美的結局。精靈的血液淌過(guò)字里行間，盛開(kāi)出一朵朵嬌艷欲滴的玫瑰。幸福被緊緊包裹在花瓣里，滲出迷香夢(mèng)繞。雙眸帶上了童話(huà)的影子，蒼穹下的所有都是那樣的美輪美奐，風(fēng)飛繾綣，云卷纏綿，碧柳搖青，姣花弄影……
歲月悠悠，飛逝的指針牽走童稚的歌謠，洶涌的波濤載走純真的幻想，劇烈的狂風(fēng)卷走完美的童話(huà)。
時(shí)光在無(wú)聲無(wú)息中吞噬著(zhù)過(guò)往的印跡，好似丟失了一塊的拼圖再也拼湊不出完美。哪個(gè)在童話(huà)中被一次次欺騙，哪個(gè)又在現實(shí)里一次次清醒？
開(kāi)始喜歡起那些天花亂墜的語(yǔ)言，把情感藏匿得更深。靜靜傾聽(tīng)文字里晴天娃娃的哭泣。
日漸掌握戴起各式各樣的面具，拼命地扯動(dòng)嘴角，笑成一盤(pán)沒(méi)賣(mài)相的蔬菜。偽裝下的自己是那樣的無(wú)懈可擊。
莫名地喜歡描寫(xiě)雨景的詩(shī)文，總感覺(jué)陽(yáng)光下的所有都看上去那樣的虛假，好似時(shí)隔多年才被染上色彩的黑白畫(huà)卷。只有雨水才能將所有卸下偽裝，把回憶沖刷得那般真，渲染成殤。
把往事寫(xiě)成回憶。所有都早已偏離了當初五芒星所引導的方向，只有回憶毫無(wú)怨言地守在那個(gè)過(guò)去的入口，等你回來(lái)。為你披上一件溫暖的外套；跟你講述過(guò)去的懵懂少年模樣；陪你回望雪上霜，春季別來(lái)無(wú)恙；告訴你感受愛(ài)的輪廓悄悄渙散，化作旅途終點(diǎn)的天使。
滄海桑田，粗糙的書(shū)頁(yè)上浮現出我模糊的臉頰，帶笑的眼底不知何時(shí)映刻滿(mǎn)了哀傷。淡淡的哀傷在文字的催化下編織起一顆晶瑩的淚珠，馬上開(kāi)啟天堂的盛典。
書(shū)本沙沙地翻動(dòng)著(zhù)頁(yè)數，止不住的是流年，忘不了的是回憶。而路邊的風(fēng)景可能只能邊看邊忘。所能砌成回憶的真的太少太少。
出現裂痕的瓷娃娃更能被人心生憐惜，可能不完美才是真的的完美。
簾卷西風(fēng)，帶走了歡笑，賦予淚滴，悄悄澆灌著(zhù)歡樂(lè )的彤霞；暗香盈袖，藏起了完美，顯出了殘缺，靜靜孕育著(zhù)絕美的紋路；露濃花瘦，揉碎了過(guò)去，創(chuàng )造了將來(lái)，慢慢抒寫(xiě)著(zhù)柔和的墨色。
執手相望，朝霞已逝，而夕陽(yáng)正濃。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇18
蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過(guò)午，木香花濕雨沉沉。
我一個(gè)人一人坐在池邊。
四周非常靜。密密匝匝細碎的綠葉，數不清的白花和飽漲的花骨朵兒，都被雨水淋得濕透了。
遠處的廣玉蘭，葉子一片一片的交叉著(zhù)，堆積著(zhù)，編織出動(dòng)人的旋律，宛若梵婀玲上奏出的名曲。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，什么時(shí)間露珠打到身上，一陣細雨蒙蒙。
抬頭仰望天空，腦海中浮現你的面龐，歲月遺留下的痕跡似睡蓮初放，繽紛了我的眼簾。
那一年，繁花3月，梨花初放。稚氣未褪的我攜帶與一般人一樣的`心愿，走進(jìn)了你的班級。懷著(zhù)緊張而又欣喜的心情靜靜地等待著(zhù)。
忽地，一抹深藍映入眼簾。迎藍而上，稀松的中長(cháng)發(fā)下一雙有神兒的丹鳳眼，透露出一絲嚴謹，黝黑的面龐映襯著(zhù)歲月痕跡。
看著(zhù)稚氣未透，身處花季的大家，你露出一絲若有若無(wú)的淺笑。隨著(zhù)著(zhù)這一絲淺笑，你陪大家走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋。
在學(xué)習上，你嚴謹地教會(huì )著(zhù)大家。每當大家應打掃衛生而遲到時(shí)，你總說(shuō)：“學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生，學(xué)習才是大家當今的最重要目的，假如因值日而耽誤學(xué)習，那就不叫學(xué)生而叫“衛生”。每當大家沉溺于一時(shí)玩樂(lè )，你一直悉心提點(diǎn)：當你在休息時(shí)，不要忘記，你的對手還在奔跑。
聽(tīng)著(zhù)你的一聲聲呵責，大家心生不滿(mǎn)，為何一直這么嚴厲？你一直需要大家這部分，可能自己私下里都沒(méi)注意。
天天晚上，你身處微弱的燈光下，手持紅筆，一份份批改著(zhù)我的作業(yè)看著(zhù)大家那錯字連篇的默寫(xiě)，你一陣陣嘆息搖頭，老天好像感覺(jué)到了你的勞累，紛紛讓大家改“邪”歸正，看著(zhù)大家的改變，你會(huì )心一笑。
在這個(gè)花季的年齡中，感恩有你。
本以為工作上治學(xué)嚴謹的你日常也定是一個(gè)規矩的人，可事實(shí)上，你也是一個(gè)未長(cháng)大的孩子。
那年冬季，正在教室上課的大家煩燥不安，瞌睡滿(mǎn)天。不知是哪個(gè)低語(yǔ)著(zhù)：看，外面下雪了。大家聽(tīng)后，內心一陣狂喜，再也坐不住，只恨那該死的鈴聲，偏偏不響。終于，“�！钡囊宦�。大家如離弦的箭向操場(chǎng)跑去。
手捧一垞雪，粗略地揉搓，向同伴扔去，一個(gè)雪球接著(zhù)一個(gè)雪球伴和著(zhù)銀鈴般的笑聲，為這嚴冬添上一絲亮的光景。
正當大家玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，背后一聲輕呼，轉身幾個(gè)雪球迎面而來(lái)，猝不及防，正中腦門(mén)，待擦干雙眼一看，原來(lái)是你在偷襲�？匆�(jiàn)你這樣放松，起初大家有點(diǎn)不知所措，像個(gè)偷吃零食被逮住的孩子。但看見(jiàn)你絲毫沒(méi)往日的嚴肅，大家也收起了顧慮，與你一同繪畫(huà)冬天玩雪圖。
天空中飄起了一條碩白的雪帶，扯起了縷縷雪絲，像是把千件輕紗，萬(wàn)卷蠶絲抖到了碧藍的江水里。
感恩有你，與大家共繪雪圖。
花季少年，青蔥歲月，感恩有你的引領(lǐng)，大家走出迷茫；感恩有你的伴隨，大家度過(guò)困難；感恩有你的呼喚，大家釋放童心。
雨還在下，草葉中的水分都到了飽和的狀況，顯示出過(guò)分的，近似于夸張的旺盛。
我一個(gè)人坐在蓮花池邊，仰望天空。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇19
商人對汽車(chē)行業(yè)的熱衷與他堅持不懈地追求自己所想，他最后成為一位汽車(chē)業(yè)的大亨，他所獲得的收獲也印證了科學(xué)家們在興趣和堅持下獲得的成功是理所應當的，也告誡大家興趣與堅持的重要程度。
享譽(yù)國際影壇的周星馳從剛開(kāi)始鮮有人知的星仔到影響華語(yǔ)電影的星爺。當有人問(wèn)他是什么讓他從開(kāi)始并不順利的日常支撐下來(lái)并獲得讓人矚目的成績(jì)是，他說(shuō)道：“是興趣讓我堅持至今，從小我就喜歡察看其他人，模仿其他人的喜好。直至今，我任然演戲、導演這個(gè)行當有著(zhù)濃厚的興趣，也期望下一部影片會(huì )更好�！�
興趣和堅持使星爺的光輝一直影響著(zhù)影壇一代又一代的成員。
丁肇中對物理有濃厚的興趣。20歲時(shí)，他攜帶僅有些100美元，遠涉重洋到美國密執安大學(xué)學(xué)數學(xué)和物理。在3年多的時(shí)間里，他刻苦念書(shū)，把全部精力都貫注于學(xué)業(yè)中去。有人問(wèn)他；“你如此刻苦，你不感覺(jué)苦嗎？”丁肇中笑著(zhù)答道；“不，不，不，一點(diǎn)也不苦，沒(méi)其他人強迫我如此做。正相反，我感覺(jué)非�？鞓�(lè )，由于我感興趣，我急于要探索物理世界的秘密�！闭捎谶@樣，丁肇中以?xún)?yōu)秀的成績(jì)畢業(yè)，并被留在普林斯頓從事研究工作，最后獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。
興趣和堅持使丁肇中在物理方面的才華得以展示給世人，使人類(lèi)的常識范圍得到又一次的拓展。
法拉第是英國科學(xué)家，他出生在一個(gè)平庫的家庭中。非常小的時(shí)候，他在書(shū)店當訂書(shū)的學(xué)徒。一次，在裝訂《百科全書(shū)》時(shí)，他看到一篇關(guān)于電的文章，引起了他很大的興趣。于是，他愈加省吃?xún)�用，買(mǎi)回一些實(shí)驗儀器，謹慎的做起了實(shí)驗，他越做越感興趣。他又讀了更多關(guān)于電的書(shū)。經(jīng)過(guò)多年不懈的鉆研，他發(fā)現了電磁感應現象，創(chuàng )造了科技進(jìn)步史上第一臺感應發(fā)電機，對人類(lèi)進(jìn)入電力年代做出了重大貢獻。
興趣和堅持使法拉第的付出得到了應有些回報，達成了他艱辛探索的目的。
感興趣，才有創(chuàng )造，有堅持，才有成功。而興趣是堅持的動(dòng)力，只有二者相輔相成，成功才不會(huì )遙不可及。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇20
園林藝術(shù)向來(lái)以精致優(yōu)雅著(zhù)稱(chēng)，以精巧的設計博得大家的喜愛(ài)。然而以景觀(guān)來(lái)看，塞上草原、壺口瀑布，對于一雙疲于審美的雙眼來(lái)講，亦是個(gè)很好的選擇。
細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。這，便是自然給予的一點(diǎn)點(diǎn)提示吧。朦朦雨絲盈在天地之間，難以觸及，更沒(méi)辦法看見(jiàn)。無(wú)妨，何必執著(zhù)于看清這細微之物？你僅需知曉，當衣裳不再干燥，當花草得以潤澤，便是它來(lái)過(guò)了，于悄無(wú)聲息中。
有時(shí)，大家也應放開(kāi)視線(xiàn)，而不需要苛求一時(shí)的得失。春雨潤物無(wú)聲，就像大家只須了解地知曉自己做了自己應該做的事兒，即便一時(shí)難見(jiàn)效果，長(cháng)年累月，也自然水到渠成。大家常常被告知細則決定成敗，然而一直盯著(zhù)細則、錙銖必較，也是看不全成敗之為什么物的。放開(kāi)視線(xiàn)，便能愈加明了所做之事是為什么，明確了方向，又何愁到不了期待的遠方。
與人相處亦是這樣，視線(xiàn)抓得太牢，難免感覺(jué)心累。人無(wú)完人，以包容的見(jiàn)地接觸他人，亦是智者所為。當然，對于他人小事中的為善之舉，也不可因善小而視若無(wú)睹。心懷感激，自然能感覺(jué)到善行的暖意，頗有如沐春風(fēng)之感。這便是放開(kāi)視線(xiàn)的明智之處，入眼即是美好的事物，而對于陋行的厭惡，散去便是，這樣也可愈加溫順地對待這個(gè)世界。
有人說(shuō)，坐觀(guān)云卷云舒便是一種恬淡的境界，也唯有能仰觀(guān)天空之人，才有心胸來(lái)裝下連綿的云彩，才能參得透這變幻間的美感。放開(kāi)視線(xiàn)，引領(lǐng)著(zhù)開(kāi)闊的心胸，也是一種更為高雅的生活情趣。
小景有小景的精妙，研究得太久，便去看看大景的壯闊吧�？词潘咸�、黃沙漫漫，亦可放開(kāi)視線(xiàn)、打開(kāi)心胸。細雨不見(jiàn)，花落無(wú)聲，但你看得到細雨潤澤后的大地，和來(lái)年那新生卻依然嬌艷的花。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇21
這句話(huà)就掛在傅甜家的客廳正中央。每次一抬頭，她就能看見(jiàn)這句話(huà)。
“爺爺，這句話(huà)的意思是��？”小時(shí)候，傅甜一直睜著(zhù)黑白分明的大雙眼疑惑地問(wèn)道。
爺爺每每便樂(lè )呵呵地看著(zhù)傅甜，說(shuō)：“就是說(shuō)你得掌握約束我們的言行，然后才會(huì )有所收獲��！”
小時(shí)候仍舊不懂，可現在升入大學(xué)的傅甜卻已深刻理解這句話(huà)包含的意思了。自己控制自己，努力朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)，才終會(huì )有收成鮮花與掌聲的一天。
在大學(xué)里，不少同學(xué)由于離開(kāi)了高中三年級而進(jìn)入了放飛自我的狀況，每天上完課后，便三三兩兩地約好去什么地方“放任自我”。
但傅甜依舊控制、約束我們的行為。當別的人在玩樂(lè )的時(shí)候，她在認真復習和預習課本；當其他人放任自我的時(shí)候，她在嚴格實(shí)行自己給自己擬定的計劃表：看書(shū)、運動(dòng)……與此同時(shí)，她還加入了學(xué)生會(huì )，借此來(lái)提升我們的能力，使自己變得更充實(shí)。
大二國慶假時(shí)，傅甜與幾個(gè)同學(xué)約好去臨市旅游，她們約好十點(diǎn)在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)面�？赡翘焐衔�，忽然下了場(chǎng)雨，不少同學(xué)都遲了十幾二十分鐘才到達學(xué)校門(mén)口。唯有傅甜，秉著(zhù)“自控”的念頭，提前十分鐘到達了校門(mén)口，一個(gè)人一人站在那等待姍姍來(lái)遲的同學(xué)們。
時(shí)間過(guò)得太快，不少同學(xué)還未注意，時(shí)間便從他們的指縫間溜走。大學(xué)四年生活一晃而過(guò)，不少同學(xué)這才著(zhù)急，后悔虛度光陰，碌碌無(wú)為。
可傅甜卻秉著(zhù)“自控”的思想，攜帶自信的笑容踏上了去西藏支教的車(chē)。
熱情的司機大叔瞧著(zhù)笑容燦爛的傅甜，不由自主地與她搭起了話(huà)�！靶∨�，大學(xué)畢業(yè)了吧？”
“嗯，目前去西藏教書(shū)�！�
“呀，那你就厲害了，小女孩�！彼緳C大叔毫不掩飾的夸贊使得傅甜的臉頰上浮起了兩團紅云。
到達支教地址后，傅甜依舊秉持著(zhù)“自控”的念頭說(shuō)話(huà)做事。不只這樣，她還身體力行地教育她的學(xué)生，讓他們掌握自控，從而掌握約束自我，由此一步步地邁向夢(mèng)想，達成我們的生活價(jià)值。
后來(lái)，當傅甜遭到“出色教師”的表彰時(shí)，大家讓她談?wù)劯邢搿?/p>
她說(shuō)：“這要歸功于自控，是它讓我一步步地走到了今天�！�
她在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)到：自控力可以約束言行，可以達成夢(mèng)想，彰顯價(jià)值，提高境界。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇22
在夏風(fēng)吹過(guò)時(shí)，我手插褲兜，半埋著(zhù)頭，滿(mǎn)臉冰霜。就如此，像一個(gè)小太妹，我來(lái)到了你在的班級。所有些同學(xué)都對我敬而遠之。由于他們知曉，我是一個(gè)小太妹，他們惹不起，他們怕我。這正是我要的結果。在孤獨與安全之間，我選擇了安全。我不想再受任何傷害，由于這個(gè)社會(huì )太陰險，正如《斗魚(yú)》中小燕子所說(shuō)：“這個(gè)社會(huì )，不是你對其他人善良，其他人就會(huì )對你善良的�！�
天天，我都以小太妹的身份穿梭著(zhù)，我非�？鞓�(lè )，由于無(wú)人會(huì )欺負我。這是所有人的一致覺(jué)得。然而她們不知曉，我不是小太妹，我也可以考上大學(xué)，我會(huì )很多她們不會(huì )的。她們更不知曉，每一天，我的心都在滴血，一滴、二滴……不停的留。我不想制止，我期望有一天它可以固竭，由于我沒(méi)自我知道的勇氣。
哥哥的冷言冷語(yǔ)，讓我傷心，他成為了我最熟知的陌生人。他早已忘記在地球的某個(gè)陰沉的地方，他有一個(gè)妹妹在傷心的哭泣。坐在教室的角落，老師的講課早已不可以進(jìn)入我的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)中樞。我再也沒(méi)辦法忍受，無(wú)聲的哭泣。
一只手遞給我一張紙巾。我抬頭，透過(guò)淚簾，我看到你真誠的眼睛，看到了你為我傷心的表情。你不怕我，于是，我有了對你說(shuō)所有心事的沖動(dòng)。于是我說(shuō)出了多年的所有傷痛。你沒(méi)說(shuō)一句安慰的話(huà)，只不過(guò)不停的給我紙巾，但你的臉上，我分明看到了無(wú)限的憐惜。
下課了，你沒(méi)說(shuō)話(huà)，只不過(guò)拉著(zhù)我往外走。當我觸碰你的剎那，我才知曉，世界無(wú)人完美，但卻有人可以相信，于是有了永恒。我相信，直到大家來(lái)到跑道上，你才說(shuō)：“大家跑步吧!”好真摯的聲音。我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是大家踏上跑道。
我越跑越快，越跑越快。我知曉你跑步慢，由于體育課從未見(jiàn)到你奔跑。但我驚訝，你跟上來(lái)了。大家并肩跑著(zhù)。風(fēng)從耳邊“呼呼”而過(guò)，像要把所有悲傷吹離。于是，大家都笑了，笑聲在風(fēng)中綻放出一朵朵漂亮的花。我才發(fā)現，原來(lái)社會(huì )并不都黑暗，由于在這也有天使。
將來(lái)的謾途，我以為我會(huì )一個(gè)人走國。你的出現，是這個(gè)夏季的奇跡，有你的伴隨，無(wú)論為了多么漫長(cháng)，我都不回孤單。由于你是我的angel，你回帶我飛越海洋，飛越傷悲，飛向理想……
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇23
暢游于七色彩橋上，隱沒(méi)于浩漫穹蒼，我悠然自得，任憑云舒云卷。風(fēng)來(lái)了，我御風(fēng)而去，飛過(guò)天南地北，傲視海角天涯。我隨手一揮，遍野碧翠;張嘴細吹，即春雨蒙蒙。神游于天國，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)欲無(wú)求。
微涼天氣，加之以高亢而洪亮的蹄聲，一直擾人清夢(mèng)，迷漫煙霧已不見(jiàn)蹤影，唯獨柴、米、油、鹽、醬、醋、茶卻又再不勝煩擾。哦!現實(shí)一直那樣近。
我又曾奔走于大自然。蔚藍的天際，雄峻的群山，蔥蔥郁郁的茂木，清澈婉轉的小溪，軟熟而厚實(shí)的大地莫不使我神魂顛倒。站在群峰之首，云霞變換著(zhù)各色光華，吞吐萬(wàn)象氣息，夕陽(yáng)如血，而攜帶絢麗的光環(huán)，交織著(zhù)光與火的詩(shī)篇。
轉眼間，光消火滅，眼前風(fēng)景皆幻散虛無(wú)，一座高山聳立桌面，語(yǔ)、數、政、物、化、生赫然在目，又見(jiàn)訓練紙如雪片般，滿(mǎn)天飛舞，習題庫如茫茫大海，深不可測。不覺(jué)頭暈目眩，昏厥其中。
“不讀三國，不是英雄”。林俊杰的歌聲近期不絕于耳，于是捧書(shū)細讀。青光一閃，我長(cháng)須到肚，面若重棗，手提青龍偃月，取華雄，砍顏良，殺文丑，過(guò)五關(guān)斬六將。又搖身一變，縱馬于當陽(yáng)長(cháng)阪，救阿斗于萬(wàn)軍中。羽扇輕擺，八陣圖已成，撫琴于西城退司馬。
清風(fēng)拂面，我窺書(shū)于課堂禁地，筆記本上寥寥數字，仿佛在耀武揚威，不覺(jué)老師驚現于面前，以迅雷不及掩耳之勢，奪書(shū)于電閃雷鳴間。驚魂稍定，方長(cháng)嘆曰：“生不逢時(shí)!”
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。我渴望玩弄百萬(wàn)資金于股掌之中，事實(shí)上我貧困潦倒，但我相信“天生我才必有用�！蔽铱释�坐“奔馳”縱橫世界，事實(shí)上我的坐駕乃是銹跡斑斑的“鳳凰”，但我相信“千里之行始于足下”。我渴望智冠卓絕，不用出門(mén)，便知天下事，事實(shí)上我平庸而默默無(wú)聞，但我相信“天道酬勤”。我渴望……
夢(mèng)想一直那樣的遠，遠得遙不可及。而現實(shí)卻又那樣近，近得使人窒息。我只愿活在夢(mèng)幻，卻生于現實(shí)。前路迷茫，在厚厚的白霧里，我看到天上還有耀光。幸虧天賜我一雙手，于是我堅信，天星即便再遠，也能被我拉近。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇24
午夜，靜坐在書(shū)桌旁，于是熟知的氣息撲面而來(lái)，寂寞孤單輕輕襲來(lái)，在喧囂的世界中，這是個(gè)寧靜的角落，永遠使人放縱少年的思緒點(diǎn)燃綠的回憶。
回想初中三年級的生活，郁悶而苦澀，卻又心甘情愿。我知曉有不少和我一樣是午夜的小孩，他們一樣的無(wú)奈，一樣的孤獨，在這個(gè)繁華而頹廢的都市中生活著(zhù)。我能聽(tīng)到他們在午夜和我一樣悄悄的哭泣聲，我能看到他們濕熱的手新捧著(zhù)自己辛酸而堅定的淚，我能嗅到他們拼搏過(guò)的路上撒滿(mǎn)青春無(wú)悔的花香。初中三年級，那圍墻一樣的書(shū)山，那無(wú)窮無(wú)盡的題海，那一雙雙疲倦的雙眼，那會(huì )心鼓勵的微笑，那片刻逍遙的臆想……所有的所有，在午夜清冷中滋長(cháng)開(kāi)來(lái)，溫暖著(zhù)冰涼孤寂的心房。
記憶里的陽(yáng)光一直非常暖，暖得能將所有冰雪熔化;記憶里的笑容醇得像酒，一壇陳年老酒，叫人醉不倒也醒不了;記憶里的日子燦爛得像霞，像彩云編制的夢(mèng)，夢(mèng)里永遠也不會(huì )唱起離別的歌……
然而只過(guò)了三年，有時(shí)感覺(jué)恍若隔世，有時(shí)又感覺(jué)常識看了一場(chǎng)電影，而里面全是其他人的故事我站在非常遠的地方站在紅塵以外，為里面的故事感動(dòng)得流淚。
懼往矣!初中，那段有血有肉的生活，那刻骨銘心的記憶，成也好，敗也好，沒(méi)辦法不承認的是過(guò)去的拼搏與執著(zhù)。再回首，往事依稀如煙，假如中考是一場(chǎng)風(fēng)雨，那風(fēng)中雨散的云，是純真和淚水編織的云，在每一個(gè)人心上飄蕩。
幾年書(shū)階攀爬，汗水凝成千千心結，夢(mèng)想延伸無(wú)數心愿。幾多歡笑，幾多淚水，我堅信沒(méi)歡笑就沒(méi)七彩的生活，沒(méi)淚水就沒(méi)今天的大家。曾一同拼搏過(guò)，一同微笑過(guò)，一同品嘗了友誼的甘果，那樣無(wú)論走到哪兒，回憶總會(huì )溫暖如6月的陽(yáng)光朗照。
中考，該是6月的結束，過(guò)后不論這個(gè)句號是不是畫(huà)得圓滿(mǎn)，都該有是我們的新的生活。請綻放最好看的的笑容，去迎接明天更美的夢(mèng)!
午夜清冷，回憶卻有著(zhù)特有些溫暖。記憶的寶石，我將永遠珍藏。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇25
5月的校園里，到處都是淡淡的花草樹(shù)木的清香。后山的槐樹(shù)，當你從它身旁走過(guò)時(shí)，那串串百花，正輕輕的搖動(dòng)著(zhù)，淡淡的味道，就像花的顏色，你感覺(jué)到了嗎?
當春季到來(lái)時(shí)，校園被點(diǎn)綴了淡淡的綠色，每到星期四下午，我都會(huì )跟同學(xué)在校園里走走，大家去了那個(gè)公寓后面的小山丘，那兒種了不少植物，有已經(jīng)萎謝了的菊花，也有迎春花，還有很多說(shuō)不出名字的話(huà)。大家走上了那個(gè)小小的臺階，山上的槐樹(shù)非常漂亮，新綠的葉子，看起來(lái)十分舒服，樹(shù)枝上掉著(zhù)一串串淡淡的白花，有風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕搖曳著(zhù)，那柔美的身軀，仿佛在愛(ài)撫著(zhù)大家�；睒�(shù)旁還有一種樹(shù)，朋友說(shuō)它的果實(shí)叫桑椹，我看那樹(shù)上果真結了一個(gè)個(gè)青青的果子，它們那樣小，和葉子混在了一塊。朋友告訴我，夏季的時(shí)候，果子就會(huì )成熟，它的顏色跟梅子一樣，吃到嘴里，還有股淡淡的甜味�？粗�(zhù)那綠色的桑椹，嘴里有種青澀的感覺(jué)，大家摘下一個(gè)青色的桑椹作為那時(shí)的留念，把那些清香，留在了心里。
夏日終于到來(lái)，公寓后的木芙蓉開(kāi)滿(mǎn)了花，你見(jiàn)過(guò)如此奇怪的樹(shù)嗎?一棵樹(shù)上開(kāi)了兩種顏色的花，紅色的和白色的。于是有空的時(shí)候，大家就會(huì )去看那奇怪的花，木芙蓉不會(huì )落花瓣，落下的都是一朵朵紅色的干花，多么漂亮而神秘的樹(shù)啊!這所謂的神秘，給大家那稚嫩的心靈里，留下了淡淡的清香。美好的夏日，到處都是那淡淡的木芙蓉的清香，飄在了大伙心里……
大家摘下兩片粉色的木芙蓉花瓣，夾在自己最心愛(ài)的書(shū)間……
或許有一天，我會(huì )忘記這部分美好的事，我的書(shū)間之花，落下那被遺忘的花瓣……
當我再去翻開(kāi)自己最心愛(ài)的書(shū)頁(yè)時(shí)，就會(huì )看見(jiàn)那孤獨的粉色花瓣枯萎在書(shū)頁(yè)間，但它仍保留著(zhù)那淡淡的清香……
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇26
斯夫天地之間，白云而蒼狗。生活百年猶滄海之一粟。歲月滾滾，世詩(shī)如歌一任局中人浮沉。當高雅的琴聲以天籟之聲流傳于這一片蒼茫大地時(shí)。暗忖“何來(lái)?猶如鵬翱翔于青天聲留鳥(niǎo)已逝。
我沒(méi)辦法理解琴聲的魔力。我不知道《廣陵散》又是什么樣的一種曲調。但于天人相會(huì )處似有所獲，心音突兀的顯現于枯竭的識海。當《廣陵散》于琴聲中悠悠彌漫開(kāi)來(lái)不只迷醉古人，而當今人再思其音時(shí)已醉。廣陵雖成絕響，心音猶存于歷史的波濤中。引起內心的共鳴，以永不消失的能量涓涓的在時(shí)間中時(shí)尚。
于高山流水傍停車(chē)，和清風(fēng)水聲中吟唱。當焦尾發(fā)出1、個(gè)音調就注定了一段佳話(huà)也注定了他的運勢。高山流水誠難秦，知心知音更難尋。于是促子期遇到了鮑叔牙，心靈在一瞬間升華交融。當故人已逝則琴也失其存在之意。焦尾琴的斷裂之聲成了它的最后一個(gè)音符，無(wú)聽(tīng)者。
音為心聲，手則將其以跳動(dòng)的姿勢詮釋。弦則以震顫的身軀演繹。千古流傳。
琴如寂寞而清麗的的精靈。孤獨又執著(zhù)的追探尋是她的世界。而后卻不小心墮入凡塵。但仍繼續漂泊。如泣血杜宇心甘情愿，直至毀滅。
手是智者，他用跳動(dòng)的姿態(tài)演繹生命，揮手處泠泠作響，轉軸間脈脈含情，將靈動(dòng)的心音以音符展示。于是琴聲擁有了生命。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇27
昨天下午，期中考試成績(jì)出來(lái)了，我的分數令我無(wú)法說(shuō)出口。成績(jì)一出來(lái)，我們就又進(jìn)行了一次座位大調整。這次我沒(méi)有參加分組的過(guò)程，只是站在講臺上看著(zhù)別人分組，內心特別不是滋味。為什么沒(méi)參加分組呢？因為考的不好的都成了謝老師的組員。
我自己認為這是最丟臉的事情。做為謝老師的組員，班級最后一排的位置就屬于我們。站在講臺上我的腦子一片混亂，心酸酸的，真的不知道如何面對這一切。其實(shí)當時(shí)我就明白了初一就已經(jīng)在班里給我們分成了四個(gè)等級，分別是優(yōu)秀、中上等、中下等及差！優(yōu)秀是一百名以上，中上等是四百名以上，中下等是五百到七百名，差就是七百名往后。這次我就屬于差，我的內心此時(shí)充滿(mǎn)了愧疚。
先是感覺(jué)很對不起媽媽?zhuān)驗閶寢屆刻於冀o我鼓勵，從不對我失去信心，早晨那么早起床給我做飯，我卻用這樣的成績(jì)去“回報”她。然后是老師，老師每天都給我們講課，批改作業(yè)，從不比我們多休息一分鐘。這次考試，謝老師也對我抱有很大希望與信心，一直想讓我考出好成績(jì)，但我卻辜負了老師。最后是我原來(lái)的組長(cháng)李勇博，還有所有在公眾號里給我贊賞，給我鼓勵與支持的親人們和阿姨們，我都很對不起他們。原來(lái)在勇博組的時(shí)候，組長(cháng)李勇博對我抱有著(zhù)多大的希望，每次遇到不會(huì )的題時(shí)李勇博都很耐心的給我講。到最后我居然考了個(gè)這樣的成績(jì)，這可讓李勇博多丟臉呀！還有那些親人們和阿姨們，她們一直給我支持與鼓勵，可我都沒(méi)有拿出好的成績(jì)來(lái)給她們看。
所以我下定了決心，一定要證明給大家看，把我丟失的尊嚴撿回來(lái)，坐在最后一排真的不好受，我仿佛就像脫離了集體一樣。從下周開(kāi)始我要上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。做到別人學(xué)習的時(shí)候我在學(xué)習，別人玩的時(shí)候我還在學(xué)習！這次我一定要證明給所有人看！我要考進(jìn)年級前四百名！在這四年里我一定要當一次組長(cháng)甚至班長(cháng)，人都有逆襲的時(shí)候，沒(méi)有什么不可能。所以從此以后我的小宇宙一定要爆發(fā)，震驚所有人！我要證明給大家看。期未考試過(guò)后我們一起見(jiàn)證我的成績(jì)。請大家相信我！
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇28
語(yǔ)文告訴我什么是“堅持的力量”，什么是“文如神”，什么是“要想成為強國，首先要自強”。
語(yǔ)文就像生活中的吃飯睡覺(jué)一樣平常，但是不吃飯就會(huì )餓，不睡覺(jué)就會(huì )累。但是如果你不學(xué)習中文，就像你在黑暗中不點(diǎn)燈，四周一片黑暗，所以中文對我們很重要。
在中國，漢語(yǔ)是國語(yǔ)。沒(méi)有它我們就不能寫(xiě)、說(shuō)、聽(tīng)，所以中國人不會(huì )在這門(mén)課上投入太多精力。然而，許多學(xué)生在課堂上很容易分心，負擔不起任何興趣�？傆X(jué)得自己國家的語(yǔ)言簡(jiǎn)單�？记吧晕⒆⒁庖幌戮秃�。不知道五千年來(lái)中國文化是不是起伏不定。
但是在我的記憶中，有一個(gè)老師用她的舞蹈告訴我什么是中文，在哪里，什么時(shí)候用。我永遠不會(huì )忘記她教給我的東西。有時(shí)候輕輕閉上眼睛就能想起來(lái)。因為生動(dòng)的東西會(huì )在記憶里停留很久。
那是多久，我已經(jīng)忘記了。但我不忘的是同學(xué)們的精彩回答和老師的辛苦準備。
上課鈴響的時(shí)候。學(xué)生們還在閑著(zhù)，這可能是最后一節課的原因。學(xué)生們已經(jīng)累了。但是這時(shí)候情況逆轉了。語(yǔ)文老師宣布他會(huì )在這個(gè)班玩游戲。這個(gè)消息是“久旱逢雨”的驚喜。學(xué)生們熱情高漲，渴望嘗試。為了保持課堂紀律，老師讓我們按照輪流答辯的規律分組來(lái)。盡管如此，我們年輕的時(shí)候還是很吵。好像停下來(lái)的時(shí)候都覺(jué)得自己老了。于是我們繼續鬧，老師一起笑。
當初同學(xué)們是平等的，互相嘲笑，但是互相幫助。當他們背誦古詩(shī)詞的時(shí)候，—既然上天賦予了天賦，那就讓它發(fā)揮吧！總會(huì )有幾個(gè)調皮的同學(xué)來(lái)答《秦時(shí)岳明韓石關(guān)》來(lái)擾亂答題同學(xué)的思緒。雖然我們“不擇手段”去贏(yíng)，但我們仍然抱著(zhù)“友誼第一，競爭第二”的想法，所以我們會(huì )為別人的成功而高興。比賽順利結束。
從這次活動(dòng)中，我們了解了一個(gè)團隊的重要性，也了解了一個(gè)人的心態(tài)，該把哪個(gè)位置擺正。最重要的是要注意自己平時(shí)語(yǔ)文的積累，到處都是。當你迷路時(shí)，中文是你的方向標志。當你餓的時(shí)候，中餐就是你的食物。受傷的時(shí)候，中文是你的武器。
酒，封的時(shí)間越長(cháng)，味道越濃。語(yǔ)文也合適，時(shí)間證明。慢慢體現出一種只屬于中國人的香味。然后，飄走了，飄走了，卻散不了。
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇29
今天是11月24日，離期中考試已有9天了，在這9天里，無(wú)論是哪門(mén)的成績(jì)都已公布，就在今天，是時(shí)候該好好總結總結了。
11月15日上午，開(kāi)考的第一天，語(yǔ)文考試如龍卷風(fēng)般突如其來(lái)。在這漫長(cháng)的兩個(gè)半小時(shí)里，我漫不經(jīng)心地看著(zhù)表，��！還有一個(gè)小時(shí)，在這段時(shí)間里，我該怎么熬啊，我上看看，下看看，看看窗戶(hù)外已枯的葉子，看看走廊上陸續走過(guò)的老師們，每次瞄過(guò)都沒(méi)有注釋在那語(yǔ)文卷子上。時(shí)間說(shuō)快也快，不一會(huì )兒便交卷了，到今天，語(yǔ)文那不理想的成績(jì)還在我腦海里蕩漾著(zhù)。我懊悔，考試是不知認真檢查，只知道四處張望，現在，后悔也沒(méi)有用了，下次，一定要記住這次教訓。切記！
生物，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么可怕的詞，在我心中又是一個(gè)多么稀少的分數，就在這一次期中考試中，我拿著(zhù)生物才74分的試卷回去見(jiàn)父母，爸爸媽媽并沒(méi)有責備我，他們知識語(yǔ)重心長(cháng)地教育我，跟我說(shuō)：“一次失敗并不代表所有的失敗，沒(méi)關(guān)系，在后面的學(xué)習中，比別人更加努力，你就能戰勝別人！”
沒(méi)錯，像我就是從小粗心慣了，但是，不論怎么說(shuō)，即使你再粗心，也是要改正過(guò)來(lái)的，我數學(xué)119分，就是因為一個(gè)單位滿(mǎn)分就與我無(wú)緣，英語(yǔ)115分，就因為那幾個(gè)老師反復強調過(guò)的題目，粗心引導我向前，促使我這一次又犯錯了，歷史99分，我一不小心看錯題，把思想方面的名言寫(xiě)入教育的空格中，哎，政治98分，說(shuō)起我們政治老師，可真良苦用心啊，不知跟我們說(shuō)過(guò)多少遍要寫(xiě)具體寫(xiě)具體啊，可我，不知那時(shí)候又往哪瞧去了，百百的兩分就這樣喪失了，還有地理，想想我以前連東西南北都分不清，但是，為了我的目標，為了我的前程，我要不懈努力，呵呵，還好，有老師的淳淳教誨，我92分也算是勉強過(guò)得去，但是，這僅僅是不夠的，還需要加油，加油，再加油！
經(jīng)過(guò)這次考試，我總結出來(lái)了學(xué)習的經(jīng)驗：學(xué)習，就為了學(xué)知識，知識，還得自己慢慢積累，反復推敲，時(shí)間長(cháng)了，你的知識也就豐富了，對于那些臨時(shí)抱佛腳的人，內涵多得多了，真正的本事，還得你自己去學(xué)習。
期中考試過(guò)后，我要為了我自己，更加努力，加油！
高二期中考試后的反思優(yōu)秀作文 篇30
坐在車(chē)上，望著(zhù)車(chē)外烏蒙蒙的天，空氣一片壓抑，心情如一顆石子堵住了所有的血管，時(shí)間靜止了，我呆呆地望著(zhù)那一座有些陌生卻很熟悉的學(xué)校。
“鐺、鐺”在鈴聲的伴隨中，我飛快地跑進(jìn)了教室里，只見(jiàn)同學(xué)們早已按捺不住，在小聲地議論自己的分數時(shí)間漸漸如流水般逝去，轉眼已到了第三節課，在一片寂靜聲中，迎來(lái)了李老師“嗒嗒”的腳步聲，每一步都重重的撞擊著(zhù)我的心，步子的聲音越來(lái)越近，而我那緊握著(zhù)鋼筆的手，早已冒出滴滴汗水，浸濕了桌子上的作業(yè)本�！芭尽钡囊宦暲罾蠋煹氖种刂氐嘏脑诹酥v堂正中的桌子上，一聲清脆而有力的“上課”，恐懼分數的我一身冷汗不斷地往外冒，同學(xué)們立即回了一句“老師好！”。
在眾人坐下的一瞬間，李老師便快速而流利地說(shuō)完了期中考數學(xué)全年級的最高分與我們班數學(xué)年級第一的好消息，在同學(xué)們的歡喜中我卻嘗到了一絲苦澀，“楊博媛92分”，話(huà)語(yǔ)雖輕，敏感的我卻覺(jué)得稍帶諷刺，不禁又感到心中稍有些爽快、解放。那一個(gè)壓在心中的疑惑終于有了答案，喜悅中又帶“悲”，難道我就只能考這個(gè)分數嗎？我該怎么辦？我連95分都沒(méi)考上，我真失��！眼前漸漸地蒙上一層紗，眼淚如斷線(xiàn)的珠子，一顆一顆地打落在那失敗的考卷上，世界一片黑，不知過(guò)了多少分鐘，我才慢慢地抬起頭，奮筆疾書(shū)起來(lái)。
很快，語(yǔ)文課到了，我懷著(zhù)有些悲傷又很自信的心情，坦然地面對了語(yǔ)文試卷。組長(cháng)瞟了我一眼，便把試卷遞給了我，可讓我出乎意料的是我的語(yǔ)文竟考了95。5分！我興奮極了，歡樂(lè )著(zhù)，微笑著(zhù)，狠狠地輕吻了一下它，溫柔地撫摸了一下它，想起每一堂語(yǔ)文課的聚精會(huì )神，想起在老師鼓勵下播下文學(xué)種子，想起每一次作文的用心創(chuàng )造，想起在閱讀中尋找文字樂(lè )趣我付出，我欣慰！
可當我再一次認真地看了一遍試卷，才發(fā)現很多錯誤都是因為自己的不認真而造成的，轉念一想粗心不是借口，當然也不必太糾結于過(guò)去，下次只要再細心一點(diǎn)、再認真一點(diǎn)，就一定能再次成功。
今天，從大悲到大喜，從一個(gè)極端到另一個(gè)極端，考試讓我思“考”，讓我深刻領(lǐng)悟到學(xué)數學(xué)要像學(xué)語(yǔ)文那樣帶著(zhù)興趣去學(xué)，才能找到學(xué)習的真諦吧。
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