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少年向上真善美伴我成長(cháng)演講稿范文
范文一：
各位領(lǐng)導，老師大家好：
在演講之前我想請教大家一個(gè)問(wèn)題：快樂(lè )是什么?如果以我自身的經(jīng)歷來(lái)回答的話(huà)，30年前，能夠吃到一支5分錢(qián)的冰棍就是幸福。20年前，能夠考一個(gè)很好的成績(jì)、不錯的學(xué)校就是快樂(lè )。10年前，能夠有一份體面的工作就是快樂(lè )。那么，快樂(lè )究竟是什么?我們又從哪里來(lái)尋求我們的快樂(lè )呢?今天我演講的題目是：《播種真善美 快樂(lè )伴我行》。
老師們，當我們從懵懂走向清醒，從幼稚走向成熟，從激情走向冷靜的時(shí)候，人人都可以得出這樣的結論：快樂(lè )，是一個(gè)人人都可以?huà)煸谧爝吔o予別人真誠祝福的詞語(yǔ)，是讓一千個(gè)人回答就會(huì )有一千個(gè)答案的永恒命題，是我們在座的每個(gè)人都孜孜以求心向往之的終極目標……那么，讓我們輕聲地問(wèn)一下自己：我快樂(lè )嗎?早已經(jīng)忘卻了衣食之憂(yōu)的我們，早已經(jīng)擁有了或大或小或豪華或舒適的自己的窩的我們，早已經(jīng)可以領(lǐng)略祖國大好河山甚至異域風(fēng)情的我們，是不是都可以毫不猶豫地肯定回答呢?恐怕未必。
我們是小學(xué)教師，我們面對著(zhù)太多的懵懂無(wú)知，面對著(zhù)繁復紛雜的瑣碎事物，面對著(zhù)參差不齊的家長(cháng)素質(zhì)，面對著(zhù)來(lái)自社會(huì )家庭輿論各方面的壓力。年復一年、日復一日的不斷重復磨損了我們的激情，家庭—辦公室—教室三點(diǎn)一線(xiàn)的循環(huán)往復耗費著(zhù)我們的熱情，那些天之?huà)勺右卉S龍門(mén)卻淡忘我們的事實(shí)又一次次打擊著(zhù)我們的感情……所以，我們的生命之火、激情之焰終至于幻化為一支支發(fā)出微弱之光的蠟燭，留下的只是那斑斑駁駁、惹人同情的燭淚。如此際遇，這般境地，哪兒來(lái)的成就感又何談快樂(lè )呢?
曾經(jīng)有一首歌的歌詞中有這樣兩句：再也不能這樣過(guò)，再也不能這樣活。是的，新課程標準的全面實(shí)施無(wú)疑為我們擺脫這樣的生活境地提供了一條嶄新的途徑。作為一個(gè)從事低年級品德與生活教學(xué)的老師，徜徉于新課程標準理論叢林以來(lái)，我明白了幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人是課程的核心;我清楚了孩子們應該用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì );我體驗了采用兒童樂(lè )于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現實(shí)生活問(wèn)題的無(wú)窮樂(lè )趣。在這樣充滿(mǎn)挑戰性的工作中，我從孩子們的懵懂中讀到了天真的可貴，從他們的無(wú)知中看到了求知的渴望，從他們的頑皮中感到了創(chuàng )造的萌動(dòng)。就這樣，在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中，求真、求善、求美的種子悄然撒向孩子們的心田，在變幻多姿的孩子成長(cháng)過(guò)程中，充實(shí)的幸福感漸漸地充盈了我的內心。
老師們，同仁們，我們是小學(xué)教師。也許，我們沒(méi)有官員們頭上顯赫的光環(huán)，沒(méi)有商人們可資炫耀的財富，可我們是在播種人呀!無(wú)論是達官貴人還是富商巨賈，他們終將從我們的手中誕生。古人云：贈人玫瑰，手有余香。我們是真善美的播種者，留在我們手中、心中的難道還不足以讓我們自豪、快樂(lè )一生嗎?
曾有一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：沒(méi)有藍天的深邃,可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊,可以有小溪的幽雅;沒(méi)有原野的芬芳,但可以有小草的翠綠。老師們，讓我們以白云的飄逸、小溪的幽雅和小草的翠綠來(lái)使祖國未來(lái)的藍天、大海和原野更加高遠、遼闊、富饒吧!
謝謝大家!
范文二：
“沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，讓我們天天向上!讓我們每天提高一點(diǎn)，每月進(jìn)步一點(diǎn)，每年優(yōu)秀一點(diǎn)!讓我們養成好習慣，鍛煉好身體，始終陽(yáng)光向上!讓我們與真善美一路同行，成就美好人生!”這是《少年向上真善美伴我行》的序言。
輕輕翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，我們了解認識了許多求真、向善、盡美的故事……
輕輕地合上書(shū)，離開(kāi)書(shū)海的世界，回到現實(shí)世界，卻早已淪陷。
拉開(kāi)窗簾，展望社會(huì )，你瞧：
不遠處，一個(gè)老人摔倒了，癱在地上。許多來(lái)來(lái)往往的中小學(xué)生都視而不見(jiàn)，淡然走向校園。幾個(gè)企圖去幫助老人的孩子，也被父母拉住了，告誡他們不要過(guò)去，小心被訛。老人孤獨無(wú)助的眼神中帶著(zhù)幾絲絕望和凄涼�？墒切腥硕祭溲叟杂^(guān)，泰然自若地走開(kāi)，沒(méi)有人愿意幫助他……
小雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，雨花濺濕了老人的褲腳，別說(shuō)沒(méi)有人伸出援手，就連看他一眼的人也極為少有。
這是為什么?為什么沒(méi)有一個(gè)人肯幫助他?是人性之間的冷漠嗎?
是什么讓我們的心變得如此冷漠?
置身于這個(gè)充滿(mǎn)欲望和錢(qián)權的世界，讓我們感覺(jué)到更多的是：世界變得越來(lái)越陌生、冰冷，人與人之間的關(guān)系越來(lái)越疏遠，也越來(lái)越冷淡，失去了彼此之間的信任。似乎每個(gè)人都已將自己心靈的那一扇窗戶(hù)關(guān)閉。每個(gè)人都在潛移默化中，變得冷酷無(wú)情、自私自利、野心勃勃，充滿(mǎn)欲望。心靈的沙漠失去了支點(diǎn)，化變成一畝荒地，不在帶有任何情感色彩。
當人與人之間的冷漠變成常態(tài)時(shí)，那悲涼將比死亡更可怕。
現在，我們中小學(xué)生正值少年時(shí)期，我們不能讓自己的心靈隨之一起冷漠。未成年人是祖國的未來(lái)、民族的希望，是每位父母生命的延續和寄托。加強我們的道德思想水平，是必須的。我們不能混混噩噩地過(guò)著(zhù)無(wú)所事事的日子，面對需要幫助之人，我們應該伸出援助之手，給予他們一絲溫暖和希望。
我們要讓這個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)關(guān)心和愛(ài)!書(shū)是我們精神的糧食，從《給予是快樂(lè )的》、《做一片美的葉子》中感受真善美。這些書(shū)籍如明燈，照亮我們的前途;如航標，指引我們方向，在大海里航行!
科學(xué)教人求真，人文教人向善，生活教人尚美!我們要熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng )新、追求真理，盡顯自己的人格之美、品行之美，崇德向善，在成長(cháng)的歷程中，了解生活的豐富多彩和喜怒無(wú)常，學(xué)會(huì )走過(guò)人生的順境與險途。生活，有陽(yáng)光雨露，也有陰霾風(fēng)霜。熱愛(ài)生活的勇士，只有不畏艱險，用勇氣和智慧去求真、向善、盡美，才能讓自己的人生更有價(jià)值。這是《少年向上真善美伴我行》的序言概述。
追求真善美的人生，就是天天向上的人生，就是有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有追求、有奉獻的人生，這才是有意義的人生!
同學(xué)們，讓我們在激揚青春、開(kāi)拓人生、奉獻社會(huì )的進(jìn)程中書(shū)寫(xiě)真善美的美麗篇章。少年，向上!讓我們攜手共創(chuàng )美好的明天!真善美永遠伴我行!
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