高二班主任期末總結選登

　　第一篇：

　　本學(xué)期我擔任高二(2)班的班主任，并擔任整個(gè)高二年級(兩個(gè)理科班、四個(gè)文科班)的歷史學(xué)科教學(xué)，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，班級學(xué)習、紀律、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、把握班級情況

　　“凡事預則立，不預則廢。”真正了解、懂得自己的學(xué)生，是班主任開(kāi)展工作的基本前提。本班的基本情況：全班在高一下學(xué)期的就開(kāi)始組成，其中一人(馮志江)高就轉學(xué)至南莊高級中學(xué)，其余的是趕了一個(gè)學(xué)期都趕不走的，鐵定跟了俺的，沒(méi)有流失一人，共有55人，有男生24人，有男生31人，外宿15人，內宿40人。我班情況比較特殊，學(xué)生思想比較活，什么鬼點(diǎn)子想得到，但就是底子薄，基礎差，沒(méi)有把精力一心放在讀“圣賢書(shū)”上，所以本學(xué)期重點(diǎn)工作是如何引導學(xué)生將精力轉移到學(xué)習上。從高一第二學(xué)期組建這個(gè)班級時(shí)我就發(fā)現就有八九人無(wú)心向學(xué)，紀律散漫，在高一時(shí)曾有過(guò)打架、頂撞老師、賭博等嚴重違紀行為，他們的道德思想和自我約束能力較差。經(jīng)過(guò)高一下學(xué)期一學(xué)期的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有一定程度的好轉，但要徹底轉變他們的思想、行為習慣和學(xué)習態(tài)度，是需要一定時(shí)間和耐心的。當然，有高一時(shí)候的摸底，加之開(kāi)學(xué)初的計劃安排執行，有條不紊的開(kāi)展工作，使班級和學(xué)生在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀律上都有明顯的改進(jìn)，

　　二、班級管理措施

　　高二階段，高中階段的轉折時(shí)期，是學(xué)生的思想觀(guān)念、心理素質(zhì)變化、發(fā)展的重要階段。高二階段，面臨著(zhù)普遍的過(guò)渡轉型等問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，紀律要求、思想教育、理想教育、心理教育工作顯得更加復雜和重要。

　　1.“戴上緊箍咒”——紀律是鐵

　　“無(wú)以規矩，不成方圓”，紀律是維護班級整體性的保障。在這個(gè)學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養的力度。主要是通過(guò)德育考核細則，將學(xué)生的日常行為用德育細則的方式表現出來(lái)，然后發(fā)榜公布，讓學(xué)生接受集體的批評教育，同時(shí)也引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。

　　班會(huì )課是思想教育的主要輿論陣地。在每次班會(huì )課上，不厭其煩地教育引導學(xué)生，不要以身試法，要嚴格遵守學(xué)校紀律、法律法規等。

　　2.“放手，讓他們飛”——學(xué)會(huì )張大

　　“教，是為了不教。”本學(xué)期注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們組織策劃活動(dòng)等多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種文體活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。如團隊活動(dòng)、出版黑板報、校運會(huì )的組織、文藝晚會(huì )的排練等，都是學(xué)生自主安排、組織，使學(xué)生在活動(dòng)組織中培養集體主義精神，形成為自我、為他人、為集體服務(wù)的意識，使學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

　　3.“你是誰(shuí)?為什么來(lái)這里?”——學(xué)習是重點(diǎn)

　　學(xué)習是學(xué)生的天職。在教學(xué)教育中常向學(xué)生提出“你是誰(shuí)?為什么來(lái)這里?”這樣的問(wèn)題，使學(xué)生充分認識讀書(shū)的任務(wù)和目的，明確人生目標和理想。通過(guò)學(xué)習思想的教育，培養和營(yíng)造了好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)習成績(jì)穩步提高。

　　對學(xué)生學(xué)習方面，本學(xué)期關(guān)注最大，每次考試之前做好備考、思想引導工作，考風(fēng)考紀教育，使學(xué)生在公平、公正的環(huán)境中競爭，證明自己，表現自我。

　　對學(xué)習方法、學(xué)習習慣上，有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，給學(xué)生行之有效的指導，幫助學(xué)生采取如下一些對策：改善學(xué)習行為習慣;科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間;改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識;要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí);引導學(xué)生培養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識;學(xué)習心理中發(fā)揮自我暗示的積極作用等。

　　我班在各個(gè)月考中得較好成績(jì)取，受到各科 任老師的好評。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　4.“你是好樣的”——狠抓典型，鼓勵后進(jìn)生

　　本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何教化差生。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面的教育，我往往是將以前的典型的有名有姓的學(xué)生的“劣跡斑斑”，一五一十說(shuō)出來(lái)，告誡現在的學(xué)生，使他們在自己的學(xué)習、生活、紀律上引以為戒，不覆前車(chē)之撤。鼓勵他們認識自己，了解自己，發(fā)現自己，讓他們認識到自己的價(jià)值，不要讓愚昧無(wú)知蒙蔽自己的雙眼，“別讓自己成為日后師生開(kāi)刷的對象”。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )，比如校運會(huì )、文藝晚會(huì )、班級管理等方面，讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們感到集體的溫暖，品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　5.“你不是一個(gè)人在戰斗”——家校聯(lián)系，團結協(xié)作

　　積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　家長(cháng)、社區也是教育的一大資源。只是在這一塊領(lǐng)域我利用比較少，在下學(xué)期應該充分發(fā)揮其應有的作用。

　　總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，如在文明班評比方面不感冒，學(xué)生的自我約束力仍有待加強。這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更好的成績(jì)。

　　第二篇：

　　光陰荏苒，如白駒過(guò)隙，不覺(jué)得一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了挑戰、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現總結如下：

　　一、充分利用主題班會(huì )，進(jìn)行養成教育，促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì)。

　　伴隨著(zhù)班主任工作經(jīng)驗的不斷積累，越來(lái)越意識到辦好主題班會(huì )的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會(huì )課，是我不斷追求的目標，盡量不錯過(guò)每周一次的主題班會(huì )教育活動(dòng)。課前，會(huì )征求同學(xué)們的意見(jiàn)，落實(shí)好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準備，全班齊動(dòng)員，共參與，在精彩紛呈的班會(huì )活動(dòng)中即增長(cháng)了才干、知識，又鍛煉提高了能力，真是相當益彰，一舉兩得。

　　本學(xué)期既按學(xué)校計劃安排開(kāi)展了一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，學(xué)習了有關(guān)的禮儀、安全知識等;也根據本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學(xué)習習慣”“養成教育”、“學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )”、“感恩教育”等主題班會(huì )活動(dòng),，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會(huì )的組織形式和內容。這些活動(dòng)的舉行，發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識與創(chuàng )新能力，同時(shí)也對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。

　　二、繼續抓好學(xué)習中心工作,形成良好的學(xué)習氛圍

　　1、建立良好的課堂紀律和秩序。

　　引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認真聽(tīng)講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表及組長(cháng)從各個(gè)方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導學(xué)生如何在課堂上認真聽(tīng)講,并把良好的學(xué)習習慣歸結為“十二條準則”,從而使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，同時(shí)也受到了帶課老師的好評。

　　2、養成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習的習慣。

　　無(wú)論是自習課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話(huà)、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。尤其是晚自修，一定要充分用好、有足3個(gè)40分鐘的自修時(shí)間，嚴防講話(huà)、學(xué)習漫無(wú)目的等不良習慣形成。

　　3、加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度。

　　本學(xué)期，我利用班會(huì )課、談話(huà)等多種方式,，繼續加大力度從培養學(xué)生品行、指導學(xué)生進(jìn)行自我教育入手，嚴格要求，規范學(xué)生的行為，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心, 逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。 把教書(shū)與育人有機地結合在一起，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機的結合起來(lái)，通過(guò)樹(shù)立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺(jué)性大大增強。

　　三、利用網(wǎng)絡(luò )，提高自己理論水平、班級管理與教育能力。

　　我對于學(xué)生的教育，一向都傾向靈活性原則，樂(lè )于在活動(dòng)中培養學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐精神;使學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)程、體驗成功;使學(xué)生在參與中體會(huì )生活、感悟人生。

　　我充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，認真學(xué)習相關(guān)的教育理論，并建立自己的博客，創(chuàng )建自己的博客圈“中國班主任家園”。 在博文瀏覽與管理中，與全國各地的教師，及時(shí)交流自己的教育思想與方法，使自己在學(xué)習與寫(xiě)作中，不斷提高教育能力。

　　此外，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系，除了班級的QQ群之外，我還創(chuàng )建了班級博客，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，交流的同時(shí)也提高自己的寫(xiě)作水平。

　　四、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，取得了矚目的成績(jì)

　　有付出就有回報，這個(gè)學(xué)期，在我班級同學(xué)的共同努力下，班級取得了可喜的成績(jì)：在2009年5月舉行的杭州市中職生英語(yǔ)能力競賽中，我班湯姍飛、丁麗蘭、高夢(mèng)卓、韓芳四位同學(xué)獲得了二等獎的好成績(jì)、在2009年5月舉行的杭州市中職英語(yǔ)歌曲師生同臺比賽中，許亞麗、施偉峰同學(xué)取得了二等獎的好成績(jì)，湯姍飛同學(xué)還被評為校“十佳青年”、校首屆“文明禮儀之星”校“書(shū)法比賽特等獎”等，在區古詩(shī)文比賽中，我班顧飛玲、周嬌飛、管夢(mèng)夢(mèng)三位同學(xué)分別獲得了一、二、三等獎的好成績(jì)，此外，班級在校班級板報和手抄報方面都取得了“一等獎”的好成績(jì)等，正是由于以上成績(jì)的取得，班級在2009年3月順利被評為杭州市先進(jìn)班集體。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設這個(gè)班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績(jì)，但有幾個(gè)無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。 高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

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