(經(jīng)典)感謝的作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的感謝的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感謝的作文 篇1

　　暗夜里，看著(zhù)冥冥夜空，四周漆黑，尋不著(zhù)方向，有一盞燈，能在此時(shí)照亮你的臉龐，讓你看清前方的漫漫長(cháng)路……

　　三歲起，母親讓我開(kāi)始接觸美術(shù)，三歲，還是一個(gè)連筆都不會(huì )握，字都不會(huì )寫(xiě)的年齡，面對美術(shù)，可以說(shuō)是可怕的。模糊地記著(zhù)，在少美校的第一節課，老師發(fā)了張紙，上面有一個(gè)圓，老師讓我們拿著(zhù)油畫(huà)棒，為圓圈填色，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地涂著(zhù)，滿(mǎn)腦子都是涂好后的那個(gè)完美的圓。我興致勃勃，剛開(kāi)始，油畫(huà)棒還是在圓內跳舞，可到了后來(lái)，我在畫(huà)紙上涂的線(xiàn)條，沒(méi)有一條是在圓內的。

　　我看著(zhù)四周同齡的小朋友，他們就算涂得再不好，也不會(huì )像我一樣，幾乎全涂在圓外。也不記得當時(shí)是怎樣的心情，應該是一種傷心吧，為什么別人都能做好，唯獨我連個(gè)圓都填不滿(mǎn)，我想做到最好，可四周的人卻都做得比我好，我覺(jué)得我不如別人，我做的一點(diǎn)也不出眾。失落感重重，教室里的光或是窗外的天，變得黯然而又昏沉了。我不明白我為什么做的不如別人，只知道我丟盡了臉。教室外陰沉沉的，天空中常飄過(guò)烏云，它投下的陰影，也在我心里留下了痕跡。

　　我自那以后不再去畫(huà)畫(huà)了，父母若勸我去畫(huà)畫(huà)，引來(lái)的將是哭聲。那段陰郁的日子里，每當路過(guò)那條路，我總會(huì )嚎啕大哭，雖然父母已經(jīng)向我保證不帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，但我總是忍不住哭泣，說(shuō)是烙下陰影，實(shí)則更多的是恐懼，每當我看到這條路，便畏懼著(zhù)，怕父母又將我送去畫(huà)畫(huà)，便哭著(zhù)，直到離少美校越來(lái)越遠。

　　這層陰影總需有人去驅散，父母想。他們想到了幼兒園班主任——王老師，現在在少美校教美術(shù)，父母親便向老師交了學(xué)費，讓她教我畫(huà)畫(huà)。那時(shí)，王老師已當了我一年的幼兒園班主任，相對于別的'老師，讓我感覺(jué)更親切。她教會(huì )了我握筆，她握著(zhù)我的手，教我在圓圈內涂色，教我畫(huà)兇猛的老虎，教我畫(huà)起舞的蝴蝶，教我畫(huà)餐桌上的盆栽……雖然我還是常常因一筆畫(huà)錯，或者是沒(méi)達到心中的目標而哭泣，常想起第一節課時(shí)那種沒(méi)有原因的恥辱而流淚，但她總是輕聲細語(yǔ)地讓我平靜下來(lái)，面對錯誤進(jìn)行改正，她讓我學(xué)到了很多，她總會(huì )不緊不慢地告訴我這一筆該怎么畫(huà)，那一筆該怎么描。她的耐心，讓我漸漸走出了第一次畫(huà)畫(huà)時(shí)的陰影，我不再畏懼去學(xué)畫(huà)畫(huà)，也不再恐懼少美校那塊地。

　　我跟著(zhù)王老師學(xué)畫(huà)畫(huà)只學(xué)了一年，但在她的引導下，這一年里，讓我重新找回第一次課前對于畫(huà)畫(huà)的那種自信，并從她的慈祥的目光中感受到了畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，一年內，我發(fā)現自己愈發(fā)熱愛(ài)握著(zhù)我的彩鉛、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具在紙上涂鴉，在王老師的幫助下，我敢回到少美校學(xué)習畫(huà)畫(huà)，我不再害怕，而是回去面對了，在少美校的校園里，每當看見(jiàn)王老師，總會(huì )積極地問(wèn)好，仿佛有沖上去的欲望。

　　那一盞燈，讓恐懼變?yōu)榻邮�，讓厭惡變�(yōu)闊釔?ài)，漆黑的前方有點(diǎn)點(diǎn)昏黃的光，這是她手上提著(zhù)的燈，一盞給予鼓勵和幫助的燈，一盞照亮心扉的燈，一盞驅散陰影的燈……她，王老師，讓我至今還愛(ài)拿著(zhù)畫(huà)筆，在紙上涂鴉。

感謝的作文 篇2

　　大家猜猜，傳授給我們知識的是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，是老師�，F在我上四年級了，語(yǔ)、數、英的老師的.都換了，離開(kāi)了教過(guò)我三年的老師，真是有點(diǎn)不舍得呀�，F在我要稱(chēng)贊您、感謝您。

　　教師就像石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步向終點(diǎn)攀登；您也像是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您講課的語(yǔ)言像叮咚的山泉。

　　您如同夜空里的星星，一直照亮著(zhù)每個(gè)同學(xué)的心靈，以前，我們經(jīng)常惹您生氣。直到現在，我還想念您那嚴厲的批評，讓我們知錯就改。

　　老師，剛見(jiàn)到您時(shí)，我還是一顆種子�，F在，我是一棵綠樹(shù)，在您知識的土壤里茁壯成長(cháng)，每天吸收著(zhù)您的知識。要是沒(méi)有老師，我可能還是一顆種子。您傳授給我知識，卻不求回報。

　　老師，我替同學(xué)們感謝您，您辛苦了！

感謝的作文 篇3

　　我要感謝溫柔的媽媽?zhuān)�謝謝她用愛(ài)照顧我，讓我讓我在關(guān)愛(ài)中平安的長(cháng)大；謝謝她嚴格管教我，讓我讓我養成好的品格；謝謝她不辭辛勞的接送我，讓我有機會(huì )學(xué)習各種才藝。

　　我要感謝和藹的爸爸，感謝他努力賺錢(qián)，使我可以不愁吃穿；感謝他不厭其煩的教導，使我可以在每次考試時(shí)拔得頭籌；感謝他為我立下的.好模范，使我能品學(xué)兼優(yōu)。

　　我要感謝慈祥的婆婆，感激她煮飯給我們一家人吃，我覺(jué)得每天都好開(kāi)心；感激她把家里內外打掃的一塵不染，我覺(jué)得每天放學(xué)回家都好舒服；感激她在寒冷的冬天為我添衣蓋被，我覺(jué)得每天都幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　我感謝賜給我一個(gè)溫暖的家，難過(guò)時(shí)我想回家，生病時(shí)我想回家，得獎高興時(shí)我更想回家，總而言之，我要感謝珍惜我的家人，我要力爭上游讓媽媽開(kāi)心，我要努力行善讓爸爸寬心，我要愛(ài)惜身體讓婆婆放心，我要……

感謝的作文 篇4

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始突然愛(ài)上了寫(xiě)信。一封一封不著(zhù)地址的信堆放在角落，閑時(shí)就拿起來(lái)看看，讀到有趣處也會(huì )不禁一笑。我說(shuō)：“我給你們寄信好不好？你們誰(shuí)想收到信？”沒(méi)人回答。我繼續在群里發(fā)消息說(shuō)：“晨晨，你生日不是要到了嗎，我給你寫(xiě)一封信吧！”

　　群里仍安靜著(zhù)沒(méi)人說(shuō)話(huà)，但我已下好了決心了。當下便抽出一張嶄新的白紙，將毛筆用水濕潤過(guò)，將毫毛一一松軟，蘸了墨，娓娓寫(xiě)來(lái)。內容多是一些無(wú)關(guān)緊要的事情，多為空洞泛濫的抒情。但自己看來(lái)總歸是很滿(mǎn)意的，就把手機拿過(guò)來(lái)，將信的內容拍了照片，發(fā)給晨晨，說(shuō)：“這是我要給你寄過(guò)去的信噢！XD”拿好信，踏了自行車(chē)，一路行到郵局，買(mǎi)了郵票，投了信筒�？粗�(zhù)那疊薄薄的信封飄進(jìn)信筒那小小的口中，我的心便也跟著(zhù)飄落了下來(lái)。

　　投過(guò)信后的幾天，我問(wèn)：“信到了嗎？”答曰：“否�！痹龠^(guò)幾天再問(wèn)，仍然是否定的答案。幾個(gè)月后，對方仍未收到。此時(shí)我便該已知曉，那封信是永遠找不到它的主人了。

　　第二年，晨晨生日，我又寫(xiě)信�！斑@次一定要寄到。上次的'地址可能是我寫(xiě)的太粗略了，這次我這么仔細一定能�！�

　　仍是拍了信的內容發(fā)過(guò)去，讓對方知曉了，然后讓對方等著(zhù)信。

　　一月過(guò)去。對方未收到。我就知道，這又是一封沒(méi)有歸宿的信。

　　第三年，情形照舊。

　　第四年，第五年。

　　年復一年，盡管沒(méi)有一次寄到，但我內心卻仍舊帶著(zhù)希望，說(shuō)不定哪天就到了。我和朋友也曾笑談：“這幾封無(wú)頭信寄了出去，倒像成了一種習慣了，不，更像是一種默契的約定了�！�

　　晨晨大約也是知道了我內心所想，發(fā)覺(jué)了這寄信的郵遞員應該是沒(méi)有了，就算有人寄信，也不會(huì )有人再送信了。送信的行業(yè)早已沒(méi)落了。

　　一天，晨晨忽然打電話(huà)給我說(shuō)：“收到信啦！這可真是一次奇跡的出現！”

　　“啊呀！是真的嘛！那可是最棒的啦！”

　　“無(wú)頭信終于也找到家啦！”

　　我也笑起來(lái)，感謝那位不知名的送信者。

感謝的作文 篇5

　　是誰(shuí)給了我靈魂？是誰(shuí)給了我生命力？是誰(shuí)給了我知識……對，是老師！一個(gè)我最感謝的人之一！

　　當我哭著(zhù)剛進(jìn)校園時(shí)，是老師輕輕為我抹去眼角的眼淚；當暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，是老師把不大的傘不知覺(jué)地移到我的頭上，為我擋風(fēng)雨，自己卻被大雨淋得濕透；當我做錯作業(yè)時(shí)，是老師耐心指導幫助我糾正錯誤；當我遇到難題時(shí)，是老師用鼓勵的目光激勵我自己去想方設法解決……可我還常常惹你生氣，使您沙啞的嗓音變得更加沉重，使你矯健的身體開(kāi)始變得憔悴，其實(shí)我已經(jīng)知道錯了，可不經(jīng)意間又做出出格的事來(lái)，希望您能理解和寬容。

　　老師，您就像那高高升起的太陽(yáng)，時(shí)刻給我陽(yáng)光；您就像那天空漂移的白云，在我需要的時(shí)候及時(shí)給我雨露；你就像那天然的肥料，不斷地為我的根基提供營(yíng)養……使我這棵小樹(shù)茁壯成長(cháng)，直至參天大樹(shù)。

　　老師，您是除了父母之外我要最感謝的人！今年是兔年，我要像小兔子一樣努力地向上跳，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您，為您添彩，為校增光，將來(lái)做祖國的棟梁之材。

　　一個(gè)我最要感謝的人

　　我的'媽媽有“四”只大眼睛，可惜有兩只是眼鏡，架在她突起的鼻梁上。她能知道今天我都做了什么事，有沒(méi)有摔跤，被老師表?yè)P了幾次，批評了幾次等。我總是搞不懂，難道媽媽真的長(cháng)了四只眼？

　　媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)衣服、鞋子、學(xué)習用品，自己卻什么也舍不得買(mǎi)；媽媽會(huì )做許多好吃的，但是總是把最好的給我，等我吃完才肯吃那些食物；媽媽很關(guān)心我的學(xué)習和生活，在學(xué)習上經(jīng)常教我一些知識，檢查我的作業(yè)，幫助我解決力所能及的難題；在生活上總會(huì )噓寒問(wèn)暖，給我洗衣服，給我做飯，每當我要幫她一起干時(shí)，她總是說(shuō)：“快去做作業(yè)，我會(huì )做好的�！�

　　媽媽在課外給我報了許多興趣班：彈鋼琴，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)毛筆字等等，諸如此類(lèi)。學(xué)習上要花的開(kāi)銷(xiāo)，她一點(diǎn)兒也不覺(jué)得心疼。去年，爸爸生大病住院手術(shù)治療，花了很多錢(qián)，而媽媽依然給我報興趣班，一點(diǎn)兒也沒(méi)變。

　　媽媽的職業(yè)是教師，特別辛苦。她起早貪黑，每天在6點(diǎn)不到第一個(gè)起床，燒好開(kāi)水和早飯，然后叫我起床，自己匆匆吃完早飯，步行到她所在的學(xué)校去上課，放學(xué)后又步行回來(lái)，給我們燒菜。吃完飯，她又做家務(wù)：洗碗，洗衣服，拖地，樣樣都是媽媽做的。做完家務(wù)活，便要備明天的課一直到九點(diǎn)多，天天如此。

　　媽媽有一個(gè)缺點(diǎn)，就是愛(ài)嘮叨。每次上學(xué)，她便要對我嘮叨一遍說(shuō)過(guò)千百遍的話(huà)：“上課要認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言……”可她說(shuō)的有一些嘮叨，我做不到，她便更愛(ài)嘮叨這些話(huà)了，讓我的耳朵聽(tīng)得要起了繭子。但是媽媽的這些嘮叨，都是為我好，這一點(diǎn)我很清楚。

　　長(cháng)大以后，我要好好報答我的媽媽?zhuān)�她是我最要感謝的人。

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