感謝的作文（匯編5篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的感謝的作文5篇，希望對大家有所幫助。

感謝的作文 篇1

　　放學(xué)后，黃昏的小路上拖著(zhù)一個(gè)孤單的背影，在小道上艱難地一步步移動(dòng)著(zhù)。

　　這次考試，本已經(jīng)掌握的差不多的我卻意外失利，我不知如何面對老師、媽媽那失望的目光，我拖著(zhù)似有千斤般重的腳步，一步一步挪向那好像永遠也走不到的目的地——家。

　　這次怎么就會(huì )發(fā)揮失常呢？面對試卷上那個(gè)紅的刺眼的分數，我甚至有些不敢相信自己的眼睛，不可能的，怎么會(huì )這樣？終于，仿佛過(guò)了半個(gè)世紀般，我抵達了家門(mén)，幾次猶豫著(zhù)想要伸出那顫抖的手，但都放棄了。在門(mén)外徘徊許久后，我鼓起勇氣，敲響了門(mén)鈴，但總躲閃著(zhù)媽媽的目光，深怕與媽媽的目光對觸。心虛的我一溜煙跑入自己的房間，靜靜的躲在里面，許久也沒(méi)有出來(lái)。

　　第二天，我早早來(lái)到學(xué)校，不想再在家中逗留，一直擔憂(yōu)著(zhù)擔憂(yōu)著(zhù)，害怕一時(shí)忍不住，跟媽媽提起這事，害怕遇到那失落的目光，那傷心的眼神。上課時(shí)，卻也總是心不在焉，腦海中，時(shí)不時(shí)便會(huì )浮現出壓在書(shū)包底部那張刺眼的紙張。出神時(shí)，那一瞬間，我的目光與旁邊一位同學(xué)的眼神相遇，面對我迷茫，失落，傷心的.眼睛，她沖我笑了笑，目光中，盡數的鼓勵、溫暖落在我的身上。我呆了呆，也對她回復了微微一笑。霎時(shí)間，那微笑如一縷明媚的陽(yáng)光，將我心中的苦悶全部趕走，換取了一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機勃勃。

　　晚上，到家后，我鼓起勇氣將分數報給媽媽?zhuān)�原以為是即將到�?lái)的暴風(fēng)雨，卻沒(méi)想到是一陣如春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)聲：“沒(méi)關(guān)系，下次加油吧�！蔽殷@異的抬起頭，見(jiàn)媽媽的眼神中溫暖、關(guān)愛(ài)盡數將我包圍，媽媽伸出手，親切的摸了摸我的頭。嗯，我一定會(huì )努力的！迎著(zhù)媽媽那堅定的目光，我在心中默默念道。

　　感謝那些溫暖的目光，感謝是你們讓我重新振作，迎向更美好的未來(lái)。

感謝的作文 篇2

　　時(shí)間飛逝，轉眼間昨日的毛頭小子今日已轉變成青澀少年，拗著(zhù)脾氣跟奶奶吵鬧不休的我，彷彿只是前幾日的事情。此刻，我正以受獎人的身分，站在舞臺領(lǐng)獎學(xué)金，喜悅之情透露在羞赧的微笑之間，而心中的感動(dòng)更是難以用言語(yǔ)表達。

　　回想一路學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我明白今日的榮耀絕非自己一人的成績(jì)，更該感謝是身旁鼓勵扶持我的師長(cháng)們。六年來(lái)，有四位長(cháng)輩一直鼓勵我，不管在何時(shí)何地，或做錯事時(shí)，他們總是無(wú)怨地包容著(zhù)我并給予我力量向前。

　　奶奶可以說(shuō)是影響我最深的一位長(cháng)者，她讓我的品格以及讀書(shū)態(tài)度扶搖直上。一年級的我，用“小怪物”來(lái)形容可是非常貼切，因為每一次當我不高興時(shí)，我就當場(chǎng)大哭大鬧、耍賴(lài)、鬧脾氣，完全不顧他人的眼光，做事也很霸道，常常只想到自己。在那時(shí)期，我很少顧慮過(guò)別人的感受。要不是奶奶常常耐著(zhù)脾氣，費心教導我、 糾正我，我真不敢想像現在我會(huì )是什么樣子呢！

　　低年級的劉美惠老師是影響我品格最深的老師，一、二年級是我脾氣暴躁時(shí)期，每天愛(ài)做什么就做什么，愛(ài)說(shuō)什么就說(shuō)什么，如同一位小霸王般毫無(wú)紀律可言，但劉 老師苦口婆心地規勸我，用盡方法試著(zhù)改變我的態(tài)度，我很感謝他教導我正確的態(tài)度，如果沒(méi)有他的堅持，今日的我想必是同學(xué)避之唯恐不及的頭痛人物吧。

　　中年級的'李美勤老師是影響我課業(yè)最深的老師，三、四年級時(shí)，雖然我的品性稍微有改善，但功課總還毫不出色，有時(shí)考試卷還是滿(mǎn)江紅，讓奶奶看了直搖頭，擔心 我這顆頑石無(wú)法開(kāi)悟。有一次，我無(wú)意間考上了前五名，老師給予我極度的肯定，并且一直鼓勵我，而我漸漸地對自己有更多的信心，并督促自我爭取更高的榮譽(yù)。

　　高年級的蔡宜貞老師，是同時(shí)影響我課業(yè)及品性的老師，她讓我課業(yè)跟品性更加的精進(jìn)，更重要的是在老師的教導之下，我的人際關(guān)系大幅的改善，因為我升上五年級后，雖然態(tài)度有進(jìn)步，但跟同學(xué)們相處總不太愉快，常因彼此意見(jiàn)不合而大聲爭論，個(gè)性好強的我總希望大家能遵循我的建議。在經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)之后，我才明白自己與同學(xué)摩擦的原因為何!老師提醒我應該尊重同學(xué)并且傾聽(tīng)他人的想法，別總是一股腦地只顧自己的感受。我聽(tīng)從老師的建議并且慢慢地控制自己的脾氣，也常主動(dòng)協(xié)助同學(xué)解決學(xué)習上的難題。漸漸地，我的人際關(guān)系日益改善，更發(fā)覺(jué)和同學(xué)互相分享想法的樂(lè )趣，這是從前的我從未感受到的快樂(lè )呢!

　　回首一路走來(lái)跌跌撞撞地，感謝每位老師給予我改過(guò)及成長(cháng)的機會(huì )。心中滿(mǎn)滿(mǎn)的感激之情不知從何說(shuō)起，只能不斷鞭策自己在未來(lái)以更杰出的表現，來(lái)感謝師長(cháng)們對我的諄諄教誨。

感謝的作文 篇3

　　“鼓勵”是人生旅途的航標，大海中的燈塔，沙漠里的綠州……“鼓勵”是生活中一個(gè)小小的行為，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)關(guān)懷的眼神……

　　記得是四年級初的一天，我畫(huà)了一幅火柴人漫畫(huà)，我得意的把它給同學(xué)們看�！昂贸�！”“人太長(cháng)了！”“衣服太難看了！”這左一個(gè)不好看，右一人不好看，前一個(gè)不好看，后一個(gè)不好看，搞得我不太好意思，低下了頭。我下定決心要畫(huà)好。我畫(huà)了一個(gè)人又一個(gè)人，越畫(huà)越燥，直到受不了了。我把筆一扔，靠在椅子上，打算不干了。這時(shí)，“葉子”走過(guò)來(lái)，她看出了我的不對勁，便問(wèn)道：“怎么了？”我十分嘆氣的一五一十的跟她說(shuō)。好怕嘴角微微一抬，笑著(zhù)說(shuō)：“你把身體畫(huà)短一點(diǎn)，認真畫(huà)，試試看吧！”我認真畫(huà)著(zhù)，不知是不是想起了同學(xué)們對我的`評價(jià)，我開(kāi)始煩躁起來(lái)，渾身不自在。葉子她發(fā)現了我煩躁不安的心情，輕輕的對我說(shuō)：“慢慢來(lái)，別著(zhù)急，加油！”她拿出筆，在紙上畫(huà)了一個(gè)火柴人，手把把教我：“這臉型最好是方形的，這表情豐富一點(diǎn)……”她指導完后，說(shuō)了句“加油”轉身離去。這句話(huà)使我煩躁不安的心情漸漸平靜下來(lái)。也許是“加油”這兩個(gè)字讓我感覺(jué)到一股暖流分散到我的全身，我又有了信心，一筆一畫(huà)的畫(huà)著(zhù)。到了期中考試后，我又畫(huà)了一幅畫(huà)，大家都說(shuō)：“太好看了！”“太細致了！”“精彩！”我十分得意。

　　鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的漿，是人生中互相依持的拐杖。

感謝的作文 篇4

　　手中握著(zhù)一張輕飄飄的試卷，我邁著(zhù)千斤重的步子，最終還是走到了家門(mén)口。試卷上鮮紅的分數刺痛了我的眼，家中歡快的笑聲刺痛了我的耳。我自嘲地想：也許只有后院那沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)、空無(wú)一人的地方適合我了吧。

　　走在后院，我又想起老師的`話(huà)語(yǔ)。老師的話(huà)語(yǔ)就像一把鋒利的刀割開(kāi)我的心，疼痛一絲一絲地蔓延，我卻無(wú)法使傷口愈合。在朦朧的淚光中，我仿佛看到了一抹綠意！走近一看，是一顆小樹(shù)苗，是那顆被爸爸屢屢扼殺的小樹(shù)苗！它在微風(fēng)中愜意的搖曳著(zhù)身子，好像在炫耀：我又活過(guò)來(lái)了，我又重新站在這兒了！

　　原來(lái)，這兒有一顆龍眼樹(shù)。每到夏天，我和小伙伴最喜歡爬上樹(shù)摘龍眼了�？芍�前爸爸說(shuō)，要留一塊空地，需要把這棵樹(shù)砍掉。為此，我傷心難過(guò)了好久�？稍诓痪靡郧�，我發(fā)現這兒長(cháng)出了一顆小樹(shù)苗，我欣喜不已，自然不會(huì )告訴爸爸�？蛇^(guò)了幾天，爸爸發(fā)現了它，把它拔了起來(lái)。在這之后，它竟然又勇敢的鉆了出來(lái)，爸爸氣憤不已，用熱水去澆它�？吹剿�充滿(mǎn)生命力的身子軟了下去，我覺(jué)得讓它再長(cháng)出來(lái)是沒(méi)希望了。

　　而現在，它竟然又頑強地破空而出！一副“困難來(lái)臨我不怕”的樣子，似乎在向爸爸宣戰：“你來(lái)吧，無(wú)論多么大的打擊和困難，我都會(huì )勇敢的堅持下去，頑強地渡過(guò)難關(guān)！”看著(zhù)眼前“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小樹(shù)苗，我的傷口不知何時(shí)已經(jīng)愈合，并且還滋生出些許愧疚！經(jīng)歷了手拔、熱水燙，它竟然沒(méi)有一絲害怕，反而通過(guò)這些挫折，獲得了新生！我也要像小樹(shù)苗一樣，化困難為動(dòng)力，做一個(gè)強者！

　　想到這兒，我疾步走回家中，把手中的試卷遞給爸爸，鄭重地說(shuō)：“爸爸，請不要再把小樹(shù)苗拔了，好嗎？是它給了我動(dòng)力，是他讓我知道了何為堅強，是他讓我知道了何為堅持！”爸爸沉默了好久，又似乎思考了許久，才緩緩地、重重地點(diǎn)了頭……

　　小樹(shù)苗，是你讓我窺見(jiàn)了人生的秘密：堅持和堅強！這些東西，在我的人生路上，缺一不可！

感謝的作文 篇5

　　我的老師，在別人看來(lái)只不過(guò)是一名普通的老師，但在我的心目中，我的老師卻是天上最亮的北極星，為我的成長(cháng)指明了前進(jìn)的道路。

　　我的老師，身材不算高挑，不算貌美如花，但是溫柔大方，和藹可親。她總是猶如山間清泉，總是用山間的甘露澆灌著(zhù)我們這些幼小的心靈。

　　我的老師，教給了我們無(wú)數的知識，是老師淵博的知識，辛勤的汗水，為我們打開(kāi)一扇窗，引領(lǐng)我們認識一個(gè)五彩斑斕的世界。在我的心目中，老師那一行行工整的板書(shū)就是最漂亮的字跡，老師對我們講的一字一句就是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

　　我的老師，他就像我的父母，當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，是老師給我細心的講解，在給我們出幾道類(lèi)似的題，知道我學(xué)會(huì )為止;當我在生活中遇到挫折時(shí)，是老師給我關(guān)愛(ài)和撫慰，幫助我戰勝困難，重拾信心;當我不小心犯錯時(shí)，是老師耐心的.給我講道理，讓我懂得了什么是對是錯，讓我及時(shí)改正我的錯誤。老師對我們的愛(ài)如母親那般細膩，如父親那般嚴峻，如朋友般關(guān)心。

　　猶記那件小事，總是猶如閃亮的石子，靜立于我記憶的小溪中。

　　那一天，下課了，和平常一樣，我們在操場(chǎng)玩耍，我不小心和對面跑來(lái)的同學(xué)撞在了一起，摔了個(gè)四腳朝天 ，胳膊破了，鼻子也出血了，我驚慌失措，嚇得哇哇大哭，是老師在第一時(shí)間里將我帶到水房清洗血跡，輕輕的安慰我，輕輕的給我包扎。聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，看著(zhù)老師忙碌的身影 ，我慌亂的心平靜了下來(lái)，靠在老師的懷里，我感到了老師的懷抱是哪么的溫暖。 老師，就像紅燭，點(diǎn)亮了我們，燃燒了自己。

　　老師，就像知識的海洋，讓我任意遨游，吸取知識。

　　老師，就像一把萬(wàn)能的鑰匙，打開(kāi)了我們心靈的大門(mén)。

　　親愛(ài)的老師，我感謝您，感謝您如母親般的關(guān)愛(ài)，感謝您如明燈般的指引，感謝您如綠葉般的呵護，感謝您讓我們遨游在知識的海洋，飛翔在未來(lái)的藍天上…

【感謝的作文】相關(guān)文章：

感謝作文-感謝作文01-11

感謝姥爺作文-感謝作文01-25

感謝挫折作文 - 體裁感謝作文01-14

感謝遺憾作文 感謝遺憾作文06-09

感謝詩(shī)仙，感謝詩(shī)圣作文04-16

感謝的作文06-27

感謝的作文(經(jīng)典)03-11

感謝的作文（精選）03-09

感謝的作文【經(jīng)典】02-29

感謝的作文[經(jīng)典]01-25