【熱門(mén)】實(shí)用的感謝的作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的感謝的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝的作文 篇1

　　如果說(shuō)我們是小草，那您就是太陽(yáng)；如果說(shuō)我們是小鳥(niǎo)，那您就是藍天；如果說(shuō)我們是迷路的孩子，那您就是指南針。倘若我們是調皮的星星，您就是柔情的月光，溫馨的清輝指正了我們成長(cháng)的方向；倘若我們是驕傲的浮云，您就是執著(zhù)的太陽(yáng)，火熱的情懷給與我們奮斗的力量；倘若我們是懶惰的溪流，您就是浩瀚的海洋，深情的召喚激勵我們去實(shí)現理想。我覺(jué)得這些比喻用來(lái)形容您十分的`合適。

　　X老師您對我們五年來(lái)的關(guān)心，大家的心里都十分的明白。為了我們老師炯炯有神的大眼睛有些灰暗了，兩鬢有了幾根銀發(fā)，這些足夠說(shuō)明了老師對我們的愛(ài)和關(guān)心。

　　馬上就要考試了，老師天天熬夜，為我們查閱資料，尋找練習題和一些作文。白天給我們解難題，讀作文，判閱作業(yè)，可老師圖什么？金錢(qián)、夸獎……還是什么？不，您什么都不圖，只圖我們能考個(gè)好的成績(jì)，成為國家棟梁之才。

　　記得嗎？上四年級的時(shí)候，數學(xué)老師請了幾天假，您每節課都要過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)上什么課？有沒(méi)有代課老師來(lái)給上課，若沒(méi)有，就為我們找代課老師，有時(shí)就自己來(lái)給我們上課，有時(shí)竟上了整整一天課。我們親眼看到豆大的汗珠從您的額頭上落了下來(lái)，站都站不穩，只好一手扶著(zhù)黑板，另一只手在黑板上寫(xiě)著(zhù)，我們真的很感動(dòng)。

　　還有一次下校，您送完了我們，可得知班上還有一些學(xué)生，便立刻向教室跑去，一不留神把腳扭了，可您還是堅持著(zhù)送走了教室里的學(xué)生，本以為第二天您不會(huì )來(lái)上課了，可剛打了預備鈴后，我們又看到了您的身影，您欣慰地看著(zhù)我們，為我們結束了第一節課。

　　人們常說(shuō)老師是春蠶，老師是蠟燭……可哪個(gè)比喻用來(lái)形容您最合適呢？我想您的心里最清楚。功夫不負有心人，我想您的心血一定會(huì )實(shí)現、會(huì )成功的。

　　感謝您——老師！雖然隨著(zhù)時(shí)間的流逝，您講課的每個(gè)細節會(huì )被我們淡忘，但您的教誨我們將用記心中！您的每一句批評是教育；您的每一句責罵是教導。今天雖不是教師節，但讓我深情地對您說(shuō)一聲：“老師，感謝您！

　　X老師，最后我想對您說(shuō)：“付出就會(huì )有回報，這是我們中國人傳統教育人的經(jīng)典”，再次感謝您老師！您教給了我做人的道理。

感謝的作文 篇2

　　感謝，雪花感謝冬天，才有了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇景;花朵感謝春光，才有了“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的生機，而我感謝親。

　　相對于母親來(lái)講，爸爸的愛(ài)是粗獷的，在我們這些小幼苗的世界里，爸爸是結實(shí)的大手，避雨的大傘，給我帶來(lái)了無(wú)盡的溫暖。

　　在困難時(shí)，爸爸堅強，作為一個(gè)頂天立地的`男人，他頂立著(zhù)自己的身軀，“男兒有淚不輕彈�！卑职謭詮�，給我樹(shù)立了那不倒的豐碑，給我鼓足了勇氣，讓我遇到挫折能平心靜氣，度過(guò)難關(guān);在知道我受欺負時(shí)，爸爸說(shuō)，可以忍，但是不可以太忍讓?zhuān)�忍無(wú)可忍可以打小報告，在拳頭下不可謙讓?zhuān)�只能站立，哪怕你是女生，�?huà)說(shuō)“巾幗不讓須眉”，不要讓他們認為你是個(gè)可以欺負的人，在爸爸的影響下，我學(xué)會(huì )了不是萬(wàn)事都可忍的，我從一個(gè)內向的，只封閉在個(gè)人世界的小女孩一步一步地打開(kāi)心靈的大門(mén)。雖然，我經(jīng)常淚水四溢，但我已是一個(gè)活潑的女生了，就是爸爸那句看似很荒謬的話(huà)“以拳頭對拳頭，可以忍，但不可以太忍”讓我徹底醒悟，讓我一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)朗，讓我不再孤獨，而是一個(gè)有朋友的人。

　　爸爸從不以拳頭對待我時(shí)而爆出的糟糕成績(jì)，而是平心靜氣，靜得不能再靜，讓我透不過(guò)氣，他并不是不在意，而是用沉默來(lái)教育我，無(wú)聲中，我也讀懂了爸爸的心。

　　啊，我感謝爸爸，感謝爸爸給我帶來(lái)一個(gè)舒適的避風(fēng)港，感謝爸爸愿意給我自由的天空，感謝爸爸讓我走出了封閉的心靈，有的說(shuō)母慈父嚴， 我卻說(shuō)一聲父慈母嚴。

感謝的作文 篇3

　　有時(shí)候，真正想表達的感謝卻總是無(wú)法說(shuō)出口，只能一直埋藏在心底，用時(shí)光烙印，用思念珍藏。

　　——題記

　　“交個(gè)朋友吧�！�

　　“好！”

　　不知道為什么，進(jìn)入初中以后，你與我初見(jiàn)時(shí)的畫(huà)面就不時(shí)在夢(mèng)中浮現。夢(mèng)中的你還是記憶中可愛(ài)的模樣。每每想起，我都想要感謝命運，讓我在六年的時(shí)光中認識了你：更想感謝你，讓我的六年不再孤單。

　　那六年里，你一直像是我的姐姐，給予我無(wú)限的溫暖和依靠。我不喜歡吵鬧，你就陪著(zhù)我一起安靜。你可以包容我的一切，就算是我做錯了事，你也只是嘮叨幾句，然后我們就又笑著(zhù)靠在一起。我從來(lái)沒(méi)有探明過(guò)你的底限，因為記憶中的我就算做出再出格的事情，你也從來(lái)沒(méi)有因此對我發(fā)過(guò)脾氣。我給你的每一樣東西你都會(huì )保存很久，哪怕只是一張糖紙或是一個(gè)紙條。

　　其實(shí)啊，我并沒(méi)有見(jiàn)你哭過(guò)，哪怕是畢業(yè)那天。

　　從前的我們，或許從來(lái)都沒(méi)有認識到，離別竟是一件如此傷感的惹人催淚的事情�；蛟S只有親臨其境，我們才懂得畢業(yè)帶來(lái)的壓抑不住的悲傷。

　　那日的照片是我在畢業(yè)紀念冊?xún)确胖玫淖詈蟮恼洳�，那里面有�?zhù)我們的`一張張獨一無(wú)二的笑臉�？芍挥心阒�道，我在之前就哭過(guò)一場(chǎng)。你替我拭去眼淚，只說(shuō)了一句：“哭什么，小學(xué)畢業(yè)還有初中，運氣好了我們還能分到一個(gè)班�！笨芍挥形抑�道，你或許在轉身時(shí)就悄悄紅了眼眶。

　　最終我們還是時(shí)運不濟，班級之間的距離像是一條長(cháng)長(cháng)的對角線(xiàn)。于是在初中的開(kāi)始，我好像又回到了小學(xué)的那段孤獨時(shí)光。

　　“海內存知己，天涯若比鄰”，每當我想起你時(shí)，王勃的詩(shī)句總是在我耳畔回蕩。你就像我的左手，我的右肩，給予我無(wú)限的溫暖和依靠。于是，我總想說(shuō)句感謝：感謝你六年來(lái)給予我的獨一無(wú)二的美好記憶。

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