感謝的作文錦集5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的感謝的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝的作文 篇1

　　感恩，是每個(gè)人必須有的，因為感恩能讓世界充滿(mǎn)友善、溫暖和美好。如果沒(méi)有感恩，世界就缺少了和諧、友善與溫暖。

　　我最想感謝的人是在我們班級運動(dòng)會(huì )上給我打氣，讓我充滿(mǎn)了前進(jìn)動(dòng)力的李婷柔同學(xué)。那一次我們班參加了運動(dòng)會(huì )，我報名了六十米賽跑。裁判一聲哨響，我飛快地向前奔跑�？赡苁呛粑鼪](méi)有調整好，跑到差不多三十米時(shí)就跑不動(dòng)了，速度開(kāi)始下降了。班上的同學(xué)看到我的狀況都著(zhù)急地跺腳，大聲喊“阮鵬飛加油！”。我的印象中要數李婷柔最著(zhù)急了，她大聲地喊“加油！加油！”恨不得要上場(chǎng)幫我跑一樣，我看到她這么賣(mài)力的`喊“加油”，我下定了決心，一定要為班級爭光，于是我又充滿(mǎn)了前進(jìn)的動(dòng)力，飛快地向前跑去。最終，我贏(yíng)得了比賽。

　　李婷柔，是你給我動(dòng)力讓我贏(yíng)得了這次比賽，也因為你，班上才會(huì )更加美好，更加團結，更加溫暖。謝謝你，李婷柔，你是我最想感謝的人。

感謝的作文 篇2

　　你靜靜的，靜靜的，陪我走過(guò)了十四個(gè)春秋暖夏，愛(ài)就像盛開(kāi)在心中的一株花，永不凋零。

　　在我的印象中您是最辛苦的，也是和我話(huà)最少的，甚至我們甚至我們兩個(gè)就像陌生人一樣，和您在一起，不免有些……尷尬，但我知道，您在我的成長(cháng)路上，一直在牽著(zhù)我的手。

　　那天，我說(shuō)快考試了，您的目光卻從未離開(kāi)電腦屏幕，隨后，戲劇性地說(shuō)了一句：“好好考，別緊張�！蔽乙詾檫@樣就完了，但后來(lái)你又抖出了一大堆的道理，我只在一旁站著(zhù)，點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)著(zhù)“嗯”，臉上有假假的微笑，附和著(zhù)，心中想著(zhù)：快點(diǎn)說(shuō)完吧，電視劇開(kāi)演了，弄得我都不好意思按開(kāi)關(guān)了。

　　沒(méi)錯，和你說(shuō)話(huà)總有種想要快點(diǎn)結束的`感覺(jué)。但有時(shí)的您也很幽默，那次我說(shuō)：“什么時(shí)候去玩��？”您淡然一笑：“等我中了五百萬(wàn)彩票后就帶你們去玩�！焙呛�，多么可笑的一句話(huà)。

　　可有時(shí)你也很?chē)绤�。有一次，我和弟弟在看電視，你走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“去把那些東西刷一遍，我不想去，但又不敢違抗您的命令，就硬著(zhù)頭皮去了。這東西很鋒利，一不小心手就會(huì )劃破。

　　上了初中，我比以前更膽大了，我知道了什么是真正的叛逆。然后我學(xué)會(huì )了“裝”，在學(xué)校里，裝成社會(huì )上的樣子，在家里，卻很乖。

　　其實(shí)，與其說(shuō)是“裝”，倒不如說(shuō)是軟弱，您是我心中過(guò)不去的一道坎兒。即使我再會(huì )裝……

　　我愛(ài)你，也許也正因為你以前的嚴厲，還是因為再裝下去太累了，最終，我洗心革面，不敢說(shuō)與叛逆說(shuō)再見(jiàn)了，但我會(huì )壓抑住心中那團“火”，讓它不會(huì )爆發(fā)出來(lái)。

　　當春天的風(fēng)吹開(kāi)我的心扉，樹(shù)上的枝條露出綠色的新芽，小房子后花園，遍地開(kāi)花，又是新的一年，您又要陪我走過(guò)一個(gè)春秋冬夏。當您的腰肢不再挺拔，我知道，您還是會(huì )牽著(zhù)我的手，陪我走到世界的盡頭。

感謝的作文 篇3

　　黃河滔滔，經(jīng)九曲方能奔騰入海，人生漫漫，輕磨難才能取得成功。人生難免會(huì )遇到一些令人迷茫的事，但往往也少不了為我們引路的人。

　　父母是孩子的第一任老師，小時(shí)候總是會(huì )有許多不明白的事情，這時(shí)父母便會(huì )告訴我們，何為對，何為錯。

　　上學(xué)后，老師成了孩子成長(cháng)路上的指路人，他們像一個(gè)個(gè)路標，為孩子指引遠去的方向，避免孩子誤入歧途。

　　當孩子為志向像迷茫時(shí)，是那生活中堅守職責的人，指明了孩子志向在何方，因為他們的敬業(yè)影響了孩子，孩子也想成為他們那樣。

　　人生中一個(gè)個(gè)的普通和偉大的人，指明了孩子遠航的方向。

　　生活中有那么多堅韌不拔的花草，它們也教會(huì )了孩子堅強�？此麄冊趲r石峭壁中生長(cháng)，看他們在戈壁灘上迎風(fēng)而立，��！我也要學(xué)習他們的堅強。

　　生活中又有那么多互相幫助的`動(dòng)物，它們告訴了孩子團結是如何重要——那渺小的動(dòng)物是螞蟻，當災難來(lái)臨時(shí)，它們互幫互助，為同伴開(kāi)辟出一條生命的航道。

　　啊，原來(lái)只要細細觀(guān)察，就能發(fā)現生活中原來(lái)有如此多的點(diǎn)燈人，為我照亮遠航的方向……

感謝的作文 篇4

　　在燈的世界里，有臺燈、電燈、路燈……它們都可以幫助我們。在黑暗中迷茫，找不到人生的方向時(shí)，我要感謝那個(gè)為我提燈的人，她就是我們的鄭老師。

　　鄭老師身材中等，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，濃濃的眉毛如一輪彎月。從眼睛里透出的目光，是那么炯炯有神、那么和善，還有一張上知天文，下知地理的嘴巴。

　　三年級時(shí)，有一次，鄭老師讓我們做練習。我做著(zhù)做著(zhù)，遇到一道難題，思考了許久還是沒(méi)有答案�？粗�(zhù)同學(xué)們都在認真答題，我不愿意向同學(xué)請教——這會(huì )讓我很沒(méi)面子。手足無(wú)措之下，我只好在座位上東張西望。

　　忽然，我感到有一雙眼睛正久久注視著(zhù)我，一抬頭，“不會(huì )吧，鄭老師怎么來(lái)了？”我小聲嘀咕著(zhù)。我看到鄭老師溫暖的目光正籠罩著(zhù)我，我趕忙低頭，裝作認真做題。然而，我忽然就得耳膜一陣振動(dòng)，一串串細細的腳步聲，那么碎，那么輕，生怕打攪了我，原來(lái)鄭老師一步一步向我走來(lái)，我心頭緊張起來(lái)，手心直冒冷汗，怕要挨批評了。我不敢用眼睛望著(zhù)她，腦中一片空白。一眨眼工夫，一只溫暖的手扶上我的背，一個(gè)溫和的聲音對我說(shuō)：“下次遇到難題不要東張西望，自己先認真思考，不會(huì )再問(wèn)老師�！闭f(shuō)完就給我耐心地講解起來(lái)。后來(lái)，我按照鄭老師教的方法做，成績(jì)有了明顯的提高。

　　我忽然覺(jué)得鄭老師并不只是充滿(mǎn)威嚴，更多的是溫和、和藹可親。鄭老師對每個(gè)學(xué)生都是這樣，當我們做錯事情時(shí)，她會(huì )教導我們怎樣改正；當我們取得進(jìn)步時(shí)，她會(huì )為我們欣欣鼓舞；當我們失敗時(shí)，她會(huì )給我們加油打氣，鼓勵我們：失敗是成功之母。

　　光陰似箭，歲月如梭，我從懵懂的一年級到了六年級。雖然鄭老師不再教我們了，但她那些親切的話(huà)語(yǔ)，還時(shí)�；厥幵谖叶�邊，我把這些話(huà)化成學(xué)習的動(dòng)力，激勵我。

　　人生的路，終究還是要自己走，在小學(xué)之季，有這么每一位為我提燈的人，她指引了我人生的`方向，在充滿(mǎn)荊棘的路上幫助了我。老師為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，用露水滋潤我們，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦。

　　啊，我要感謝那個(gè)為我提燈的人——鄭老師。

感謝的作文 篇5

　　課上，老師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：在今后的二十年里，如果沒(méi)有父母和老師的管教，你會(huì )成為一個(gè)什么樣的人?胡適也是在我這么大離開(kāi)了母親的管教，獨自在廣漠的人海里混了二十多年，但他的成就卻是旁人無(wú)法企及的，這與他母親的言傳身教是分不開(kāi)的。他在文章中寫(xiě)道：我的恩師便是我的慈母。對我而言：母親是我的良師益友。

　　母親常常告誡我多讀書(shū)，勤動(dòng)筆，把生活中的瑣事和讀書(shū)時(shí)的感想用筆記錄下來(lái)，可我卻總不如她的意。這次寒假她是無(wú)論如何也要讓我寫(xiě)上幾篇了。正好趕上網(wǎng)上有一個(gè)作文大賽，看到作文題目很合我意，就勉強同意了。一篇洋洋灑灑一千多字的文章在她的“追趕”下也終于完成了�？墒窍氚盐恼律蟼鞯骄W(wǎng)上也至少花費兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，為了保護我的視力，也讓我有更多時(shí)間學(xué)習，母親堅持不讓我插手。這件事情也真可謂一波三折。

　　中午，母親連午飯也沒(méi)吃好就去幫我上傳作文，快要睡午覺(jué)時(shí)，我看母親也累了，便讓母親去休息，我把母親敲了一半的作文復制下來(lái)，晚上接著(zhù)上傳。晚上九點(diǎn)，母親做完家務(wù)后又坐在電腦前，媽媽怎么點(diǎn)鼠標右鍵也粘貼不到她中午打的作文。我不知道關(guān)機后復制的東西竟然連一個(gè)標點(diǎn)符號都沒(méi)剩下！頓時(shí)，愧疚和懊惱之情一齊涌上心頭。我當時(shí)一心想要放棄，不讓母親上傳了，可母親很堅持，我拗不過(guò)她。母親坐在電腦前護送著(zhù)一個(gè)又一個(gè)字，生怕跑掉一個(gè)，電腦屏幕刺眼的白光照在母親疲憊的臉上，母親的手腕也早已酸痛不堪，快十二點(diǎn)了，終于最后一個(gè)句號被母親敲上去了，我和母親滿(mǎn)心歡喜地點(diǎn)擊了提交�？墒窍到y卻提示作文格式不符合大賽要求，結果竟又是連一個(gè)標點(diǎn)符號也沒(méi)剩下。怎么辦？辛苦了一晚上卻是竹籃打水一場(chǎng)空！我非常懊惱，失望地對母親說(shuō)：“算了吧，提交成功也未必取上，我不參賽了！”可母親疲憊的臉上卻滿(mǎn)是堅定的神色，“明天是截稿的最后一天，只要還有一點(diǎn)機會(huì )，我們就不能放棄！明天我一定會(huì )找時(shí)間重新上傳的！”第二天晚上，母親終于搶在截稿前的一個(gè)多小時(shí)將作文提交上去了。出乎我意料的是，我的作文引起學(xué)生黨的共鳴，沒(méi)過(guò)幾天我的'作文便在七百多篇來(lái)自全國各地的文章中脫穎而出，投票和留言都很多，且最終獲得了季軍。如果沒(méi)有母親當初的堅持，一定不會(huì )有我今天的收獲。我的良師就是我的母親，母親做事認真的態(tài)度，她的勤奮、堅韌的品格對我的影響足以讓我受益終生。

　　我的母親也常常覺(jué)得她是在和我一起成長(cháng)，從小學(xué)開(kāi)始陪我學(xué)習，鼓勵我多讀書(shū)，并且常常和我一起讀，然后我們倆互相交流心得和讀后感，這也養成了我從多方面思考問(wèn)題的習慣和能力。在我升入初中后，母親還是常常與我一起學(xué)習。母親在上學(xué)時(shí)學(xué)理科，歷史、地理知識很匱乏。平時(shí)我會(huì )和母親說(shuō)一些新學(xué)的歷史、地理知識，母親經(jīng)常是一頭霧水，不能和我討論這些知識，她覺(jué)得已經(jīng)跟不上我的步伐了，我們會(huì )漸漸的沒(méi)有共同語(yǔ)言了。她立志從現在開(kāi)始學(xué)習歷史、地理。等到我上大學(xué)，她要把所有學(xué)過(guò)的地方都去一遍，這是她的夢(mèng)想。一開(kāi)始我以為她只是說(shuō)說(shuō)而已，不會(huì )有實(shí)際行動(dòng)。畢竟她每天這么忙，可是當她把初一的地理、歷史書(shū)找出來(lái)后，我才發(fā)現時(shí)我錯了。母親不但學(xué)，而且很認真，還專(zhuān)門(mén)找本子記筆記，每天都溫習好幾遍新知識，把知識點(diǎn)記得滾瓜爛熟。到現在，她的學(xué)習從未間斷。我的益友就是我的母親，她陪我一起學(xué)習，一起成長(cháng)，用她的行動(dòng)告訴我，夢(mèng)想不是用來(lái)想的，而是用來(lái)實(shí)現的。

　　如果我在這廣漠的人海里獨自混二十年，沒(méi)有父母和老師的管教，如果我是一個(gè)成功的創(chuàng )業(yè)者，如果我能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，如果我能實(shí)現我的夢(mèng)想，那都得感謝我一輩子的良師益友——我的母親。

　　感謝您!盛裝蒞臨我的成長(cháng)，我的未來(lái)必須美好!

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